小学六年级语文听力训练营

六年级语文听力训练语文听力是学习语文的重要一环，通过听力训练可以提升学生的语言理解能力和表达能力，培养学生的语感和语言思维能力。

本文将为大家介绍六年级语文听力训练的重要性，并提供一些有效的听力训练方法。

六年级是学生语文学习的关键时期，语文听力训练在此阶段具有重要的作用。

首先，语文听力能够帮助学生逐渐培养对语言的感知和理解能力。

通过倾听他人的语言，学生能够接触到不同形式、不同内容的语言表达，培养对语言的敏感度。

其次，语文听力能够帮助学生提升语言表达和交流的能力。

通过倾听他人的语言，学生能够学到正确的表达方式、丰富的词汇和语法结构，从而提高自己的语言表达能力。

再次，语文听力能够拓宽学生的知识面。

通过听取各种类型的讲座、演讲和广播节目，学生能够了解到课本以外的知识，拓宽自己的视野。

对于语文听力训练，我们可以采取以下一些有效的方法：1. 多听优质的语言材料。

学生可以选择一些有趣的故事、广播节目、纪录片等进行听力训练。

这些材料应当符合学生的年龄和语言水平，能够引发学生的兴趣。

2. 分段听力练习。

对于较长的语言材料，可以将其分段进行听力练习。

学生先听一段，然后回答相应的问题，再听下一段，反复进行，以此提高学生的语言理解能力。

3. 听后复述或总结。

听完一段语言材料后，学生可以尝试用自己的语言进行复述或总结。

这有助于巩固学生对语言内容的理解，培养学生的语言表达能力。

4. 听力对话练习。

学生可以选择一些针对听力训练的对话练习，对话内容可以是学生之间的对话，也可以是老师的讲解等。

通过对话练习，学生可以提高自己的听力技巧和对语言的理解能力。

5. 真实情境的听力练习。

学生可以通过模拟真实情境进行听力练习，比如在餐馆点餐、询问路线、购物等。

这些练习能够帮助学生更好地理解和运用语言。

语文听力训练对于六年级学生的语文学习至关重要。

通过听力训练，学生能够提升自己的语言理解能力、表达能力和交流能力。

希望以上提供的方法能够帮助学生更好地进行语文听力训练，取得更好的学习成绩。

六年级语文听力题训练完成听力题的要求：1、教师读题一遍。

2、学生认真听，根据材料回答。

（一）【材料】几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。

那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。

列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。

母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她，揭开盖子，是热气腾腾的肉汤。

短暂的十几分钟，母亲几乎不容她说什么，只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。

天凉，汤冷得快。

列车开动时，女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。

（节选自《时文精选》苇文）（一）【题目】1、列车停靠在校站的时间是，你估计母亲从家里出发的时间最迟是。

2、喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲说。

3、短文表达了的情感。

你能想起母亲为你做的最让你感动的事是（二）【材料】村口就是大河，水给村里的孩子带来欢乐，但有时也带来悲伤——难免有孩子被大河吞噬了生命。

村口一家有一个儿子。

长到五六岁，父母就这么一个宝贝疙瘩，怕孩子万一被水冲走，此恨何时了。

儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水，有时也情不自禁地移动脚步，然而……儿子10岁那年，滔滔的洪水漫过了村子，别的孩子像一条条鱼儿游离了险境。

他们的孩子却被洪水吞没。

悲伤的父母只知道溺爱孩子，但他们最终没有明白：对于河边的孩子，爱他们就该让他们学会游泳。

（改编自《智慧背囊》）（二）【题目】1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子怕他，村里的孩子却当洪水来时，村里的孩子，而这个小孩却。

2、根据内容，联系上下文，补充“然而”后面的内容3、故事告诉我们一个道理（三）【材料】在巴黎市中心的一个地铁站中，我看到一个年轻人，举着一个没有底的画框，让他那张干枯的脸处在画框中央，他把这叫做“自画像”。

他不会唱歌，不会弹吉他，不会吹萨克斯，不会跳舞，不会玩杂耍，不会施催眠术，但是他不肯白白伸手要钱，于是他发挥想象力，期待着有人观赏，有人被打动，朝他那木碗中投下一两枚硬币。

小学生语文听力训练语文听力在小学生的语言学习中起着至关重要的作用，通过听力训练可以帮助小学生提高语言理解能力、词汇积累和语感培养。

本文将介绍一些针对小学生的语文听力训练方法，帮助他们在语文学习中取得更好的成绩。

一、日常生活中的语文听力训练1. 听故事：在日常生活中，可以给小学生讲一些富有想象力和趣味性的故事，让他们通过听故事来培养语言表达能力和理解能力。

可以选择一些寓教于乐的故事，让小学生在听故事的过程中感受语言的魅力。

2. 听歌曲：歌曲是一种很好的语言学习工具，可以通过听歌曲来帮助小学生学习语文知识。

可以选择一些简单易记的歌曲，让小学生跟着歌曲一起唱，从中学习语言表达和语音语调。

3. 听广播剧：广播剧是一种生动有趣的语言表达形式，可以通过让小学生听广播剧来提高他们的语文听力水平。

可以选择一些适合小学生的广播剧，让他们在欣赏的同时提高语言理解能力。

二、课堂中的语文听力训练1. 听老师讲解：在语文课堂上，老师可以通过讲解课文、朗读文章等方式来进行语文听力训练。

可以让学生闭上眼睛，专心倾听老师的讲解，提高他们的听力专注力和理解能力。

2. 听录音材料：老师可以准备一些语文听力练习的录音材料，让学生在听录音的过程中完成相应的听力练习。

可以包括听对话、听短文、听填空等形式，帮助学生提高语文听力水平。

3. 听同学朗读：在课堂上可以安排同学之间相互朗读课文或文章，让其他同学闭上眼睛专心倾听，提高他们的语文听力和理解能力。

通过同学之间的互动，可以激发学生学习语文的兴趣。

三、家庭中的语文听力训练1. 家庭朗读：家长可以和孩子一起选择一些适合小学生的课文或文章，一起朗读并互相倾听。

通过家庭朗读的方式，可以增进亲子关系的同时提高孩子的语文听力水平。

2. 听家长讲故事：家长可以给孩子讲一些富有教育意义的故事，让孩子通过听故事来提高语言理解能力和词汇积累。

可以选择一些经典的童话故事或寓言故事，让孩子在听故事的过程中感受语言的魅力。

2020—2021学年度第一学期六年级上册语文听力训练题第一单元一、请听老师中速读两遍短文，完成练习。

【材料】你悄悄走来，默默无声。

你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。

霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。

它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。

秋风过处，五谷飘香。

那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。

看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。

孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

【题目】1．短文从、、三方面描写了秋天的景象。

2．短文表达了作者。

第二单元一、请听老师中速读两遍短文，完成练习。

【材料】第三个节目开始了。

每间牢房的人都在门口贴春联。

所有的春联都是用草纸接连起来做成的。

所有的春联都不是一个人写的，同一个字，有老年人苍劲的笔法，也有“孩儿体”的弯弯曲曲的笔记。

女室里，江姐捏着“监狱之花”的小手，也写了几笔。

所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神……女牢的对联写的是：洞中才数月世上已千年大家心里明白：几千年的封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来，“世上已千年”还形容不了翻天复地的革命形势的迅速发展咧！【题目】第三单元一、请听老师中速读两遍短文，完成练习。

【材料】为自己挖一口井这个故事讲的是两个邻山的和尚每天都在同一时刻下山挑水。

突然有一天，左边山上的和尚没有下山挑水。

一个月过去了，左边山上的和尚还是不见踪影。

右边山上的和尚上了左边的山，想看一下是怎么回事。

他惊奇地发现，左边山上的和尚很有精神，正在练太极拳。

2024年部编版六年级下语文教案设计之听说训练听说是语文学习的基础之一，也是素质教育的重要组成部分。

在2024年的部编版六年级下语文教学中，听说训练依然占据着重要的位置。

下面，我将为大家详细介绍2024年部编版六年级下语文教案设计之听说训练。

一、听说训练的教学目标1.培养学生的听力水平，使其能听懂语言的表面意思和隐含意义。

2.培养学生的口头表达能力，让学生有信心和勇气在公众面前表达自己的意见和想法。

3.提高学生的思维能力，让学生能够理解和分析所听到的内容。

二、听说训练的教学内容1.情景对话训练情景对话是日常生活中最为常见的对话形式，通过情景对话训练，能够帮助学生掌握实用性语言知识和技能。

例如，通过模拟餐厅用餐对话，学生们能够掌握用餐时的礼仪和常用语句，同时也能提高他们的听力和口语表达能力。

2.听力理解训练听力理解训练是指在听力测试中，要求学生听懂一段话，理解其含义，根据所听内容回答问题或做出相应的反应。

如听一段英语演说，根据所听内容回答问题，或想出一些和演说内容有关的话题并用英语表达。

3.朗读训练朗读训练是培养学生口语表达能力的最有效方法之一，通过朗读训练，能够提高学生的语音语调、语音语调和语法水平。

例如，在朗读课文的过程中，老师会指导学生正确地发音和停顿，同时也会让学生学会在不同的情境下运用不同的语言技能。

三、听说训练的教学方法1.多元化的教学方法在听说训练的过程中，教师需要采用不同的教学方法，包括讲授、演示、实践、演练等，以便让学生能够充分掌握知识和技能。

2.创新的教学方式在听说训练中，老师可以采用创新的教学方式，如音视频教学、情景模拟教学等，以激发学生的兴趣和热情，从而更好地完成教学目标。

3.个性化教学针对不同的学生，老师需要采用不同的听说训练方法，以满足学生的个性化需求。

例如，对于听力较弱的学生，可以加强对语音、语调等基本知识的训练；对于口语表达能力较差的学生，可以采用分角色朗读等方式进行培养。

六年级语文听力练习题一、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.根据原文内容填空。

春联最讲究___________。

上下联不仅__________相等，而且词类________。

细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

2.选择填空。

春联中有的描绘了祖国欣欣向荣的景象，如“________”；有的展现了美丽的春光，如“________”；有的表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“___________”；有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“________”。

A.又是一年芳草绿，依然十里杏花红B.春回大地千山秀，日照神州百业兴C.勤劳门第春光好，和睦人家幸福多D.梅开春烂漫，竹报岁平安二、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.填空。

当一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强”时，我戏答道：“第一，我们都______________；第二，我们都讲中文，______________。

”2.判断题，对的打“√”，错的打“×”。

（1）汉字的信息量小于拼音文字。

（）（2）中国的古诗词是最能体现汉字的特点的。

（）（3）古诗词潜移默化地铸就了中国人的心理结构。

（）三、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.__________将成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市。

2.北京冬奥会会徽名为“__________”，冬残奥会会徽名为“__________”。

3.北京冬奥会会徽以汉字“_______”为灵感来源，会徽图形上半部分展现____________的造型，下半部分表现_____________的英姿，中间舞动的线条代表举办地起伏的_______、___________、冰雪滑道和节日飘舞的丝带。

四、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.根据听力内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）影片《厉害了，我的国》将十八大报告中提出的“中国特色社会主义进入新时代”这几个字呈现在银幕上。

六年级上册语文听力练习题[正文]一、听力部分（共30分）第一节：听句子，选出与所听句子内容相符的图片。

（共5小题，每小题1分）1. A. B. C.2. A. B. C.3. A. B. C.4. A. B. C.5. A. B. C.第二节：听句子，选出与所听句子内容相符的应答。

（共5小题，每小题1分）6. A. It's 8 o'clock. B. Yes, it is. C. No, it isn't.7. A. She is playing basketball. B. He is doing homework. C. They are singing.8. A. No, I can't swim. B. Yes, I like swimming. C. I'm swimming in the pool.9. A. It's Friday. B. Yesterday is Sunday. C. Today is Monday.10. A. They are reading books. B. He is playing the piano. C. She is watching TV.第三节：听对话，根据对话内容选择正确答案。

（共5小题，每小题1分）听下面一段对话，回答第11至12小题。

11. What does the girl want to be when she grows up?A. A doctor.B. A teacher.C. A singer.12. What does the boy want to be when he grows up?A. A policeman.B. A basketball player.C. A scientist.听下面一段对话，回答第13至15小题。

13. What does the man want for his birthday?A. A computer game.B. A guitar.C. A basketball.14. How often does the man play basketball?A. Twice a week.B. Three times a week.C. Four times a week.15. Why won't the woman go to the bookstore with the man?A. She has to go to school.B. She doesn't like books.C. She is going shopping.第四节：听短文，根据短文内容选择正确答案。

六年级语文上册听力练习题第一节听音选离题最近的词语1. 龟兔赛跑2. 红叶3. 有福同享4. 刘海戏梦5. 旅行的意义6. 灰姑娘7. 赞美的力量8. 小兔子找妈妈第二节听音写单词1. 杨桃2. 欢天喜地3. 太阳4. 雪人5. 告别6. 盖房子7. 高兴8. 望望第三节听音写句子1. 红色的花朵很漂亮。

2. 小明给奶奶画了一朵花。

3. 我们一起唱生日歌给爸爸祝福。

4. 小猫在跳远。

5. 我们放风筝的时候，天空中有好多颜色的风筝。

6. 这个故事讲的是一个珍珠的故事。

7. 小蝴蝶在花丛中飞舞。

8. 他跟别的小朋友一样喜欢吃冰淇淋。

第四节听音选答语1. 这个问题归根到底是个根本性问题。

2. 雨后就出回头草。

3. 勤劳是造就人的美德。

4. 失败乃成功之母。

5. 怀才就像怀孕，时间久了自然就显出来了。

6. 读书有学问，朗读更有学问。

7. 三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。

8. 石油灯时期已成为过去。

第五节听音写短文本节共听两篇短文，请根据听到的内容回答相关问题。

篇一：推理题1. 小明喜欢吃苹果吗？（是/否）2. 小明的弟弟喜欢吃苹果吗？（是/否）3. 小明喜欢吃橙子吗？（是/否）4. 小明的妹妹喜欢吃橙子吗？（是/否）篇二：细节题1. 小杰喜欢吃什么水果？2. 妈妈每次给小杰准备多少个苹果？3. 小杰是否喜欢自己削苹果皮？4. 小杰每次吃苹果时，妈妈是怎样做的？总结六年级语文上册听力练习题囊括了不同类型的听力题目，旨在提高学生的语言理解能力和听力技巧。

通过听音选离题最近的词语、听音写单词、听音写句子、听音选答语以及听音写短文等内容，学生能够在模拟真实场景中尽可能地将所听到的信息转化为正确的答案。

这些听力练习题目将培养学生的注意力和集中力，并对学生的综合语言能力进行全面的考察。

同时，这些听力题目也为学生日后学习语文打下了良好的基础，提高他们的口语表达和文字理解能力。

希望同学们通过不断的听力练习能够在语文学习中取得更好的成绩。

部编六年级听力专项训练简介这份文档为部编六年级学生提供了一套听力专项训练。

听力是语言研究的重要组成部分，通过接触真实的语言材料，学生能够提高听力技能，更好地理解和运用所学知识。

这份训练材料旨在帮助六年级学生通过多样化的听力练，提高他们的听力水平和应对各类听力考试的能力。

内容本训练材料包含了各种类型的听力练，涵盖了日常生活、学校、家庭和社交场景。

学生可以通过真实对话、短文、故事和问题来训练他们的听力技能。

练内容包括但不限于以下几个方面：1. 听力理解：学生需要听取并理解所给听力材料，然后回答相应的问题。

这有助于提高学生对听力材料的整体理解能力。

2. 听力辨音：学生需要辨别出听力材料中的具体音素、单词或短语。

这有助于提高学生对语音的敏感度。

3. 听后选择：学生需要根据所听内容选择正确的答案或选项。

这有助于培养学生在听力材料中获取关键信息的能力。

4. 听写练：学生需要准确地听写所听内容。

这有助于锻炼学生对听力材料的注意力和记忆力。

使用方法学生可以按照以下步骤进行听力专项训练：1. 打开训练材料，并准备好听力设备，如耳机或扬声器。

2. 阅读每个练的题目和要求，确保理解任务。

3. 播放所给的听力材料，尽量全神贯注地听，并根据要求完成相应的任务。

4. 完成每个练后，可以查看答案或参考范例，对自己的答案进行评估。

5. 对于错误或不理解的地方，可以反复听多次，直到完全理解和掌握。

注意事项1. 这份听力专项训练材料旨在提供额外的训练，帮助学生提高听力能力，但不能代替学校教学。

2. 学生在进行训练时应保持专注和安静的研究环境，以便更好地理解和掌握所听内容。

3. 学生可以根据需要自行制定研究计划，适当安排每天或每周的听力训练时间。

4. 为了更好地利用训练材料，学生可以将训练成绩进行记录，并进行反思和总结，找出自己的不足之处，以便持续提高听力能力。

结语这份部编六年级听力专项训练材料旨在帮助学生提高听力技能，并为他们在各类听力考试中取得更好的成绩提供支持。

六年级语文听力题训练
以下是一份六年级语文听力题训练，供您参考：
听力材料：
在一个阳光明媚的早晨，小明和他的朋友们一起去公园玩耍。

他们看到了许多美丽的花朵，还听到了鸟儿清脆的叫声。

小明感到非常开心，他决定写一篇日记来记录这个美好的时刻。

问题：
1. 小明和他的朋友们在哪个地方玩耍？
A. 家里
B. 公园
C. 学校
D. 商场
2. 小明在公园里看到了什么？
A. 美丽的花朵
B. 很多书
C. 很多玩具
D. 很多电影
3. 小明在公园里听到了什么？
A. 机器的轰鸣声
B. 鸟儿的叫声
C. 汽车的喇叭声
D. 人们的嘈杂声
4. 小明为什么决定写日记？
A. 他想记录美好的时刻
B. 他想学习如何写作
C. 他想和朋友分享这个经历
D. 他想练习打字速度
5. 这篇日记可能是什么内容？
A. 小明的一天计划
B. 小明和朋友们的公园之行
C. 小明的学习心得
D. 小明的家庭生活琐事。

六年级语文听力练习题一、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.根据原文内容填空。

春联最讲究___________。

上下联不仅__________相等，而且词类________。

细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

2.选择填空。

春联中有的描绘了祖国欣欣向荣的景象，如“________”；有的展现了美丽的春光，如“________”；有的表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“___________”；有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“________”。

A.又是一年芳草绿，依然十里杏花红B.春回大地千山秀，日照神州百业兴C.勤劳门第春光好，和睦人家幸福多D.梅开春烂漫，竹报岁平安二、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.填空。

当一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强”时，我戏答道：“第一，我们都______________；第二，我们都讲中文，______________。

”2.判断题，对的打“√”，错的打“×”。

（1）汉字的信息量小于拼音文字。

（）（2）中国的古诗词是最能体现汉字的特点的。

（）（3）古诗词潜移默化地铸就了中国人的心理结构。

（）三、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.__________将成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市。

2.北京冬奥会会徽名为“__________”，冬残奥会会徽名为“__________”。

3.北京冬奥会会徽以汉字“_______”为灵感来源，会徽图形上半部分展现____________的造型，下半部分表现_____________的英姿，中间舞动的线条代表举办地起伏的_______、___________、冰雪滑道和节日飘舞的丝带。

四、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.根据听力内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）影片《厉害了，我的国》将十八大报告中提出的“中国特色社会主义进入新时代”这几个字呈现在银幕上。

六年级上语文听力练习题一、词语听写二、句子理解1. 请听句子，并选择正确的答案：A. 小明喜欢画画。

B. 小红喜欢唱歌。

（听完句子后，选择正确的答案）2. 请听句子，并选择正确的答案：A. 妈妈在厨房做饭。

B. 妈妈在客厅看电视。

（听完句子后，选择正确的答案）3. 请听句子，并选择正确的答案：A. 学校里举行运动会。

B. 学校里举行文艺晚会。

（听完句子后，选择正确的答案）三、段落理解暑假期间，小明去了北京，参观了天安门、故宫和长城。

他最喜欢的是长城，因为它历史悠久，气势磅礴。

问题：小明暑假去了哪里？他最喜欢的地方是哪里？小红热爱大自然，周末经常和父母一起去公园散步。

她喜欢观察花草树木，感受大自然的美好。

问题：小红周末喜欢做什么？她为什么喜欢这样做？学校里举行了一场辩论赛，正方观点是“勤奋更重要”，反方观点是“天赋更重要”。

经过激烈辩论，正方获得了胜利。

问题：辩论赛的主题是什么？哪一方获得了胜利？四、古诗听写与理解《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

问题：这首诗描绘了哪个季节的景象？《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

问题：这首诗描绘了哪种动物的形象？五、故事理解一只狐狸看到葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，它想吃葡萄，可是够不着。

于是，狐狸说：“那些葡萄一定是酸的，我才不想吃呢！”问题：狐狸为什么说葡萄是酸的？乌鸦找到了一块奶酪，它把奶酪放在树枝上。

一只狐狸看到了，便夸奖乌鸦美丽，建议乌鸦唱歌。

乌鸦一唱歌，奶酪就掉下来了，狐狸趁机吃掉了奶酪。

问题：狐狸是如何得到奶酪的？狼和小羊在河边相遇，狼想吃掉小羊。

狼找借口说小羊弄脏了它的水，小羊辩解说自己是在下游喝水。

狼不甘心，又找其他借口，最终吃掉了小羊。

问题：狼为什么要吃掉小羊？它找了哪些借口？六、成语运用1. 请根据语境选择正确的成语：A. 画蛇添足B. 杞人忧天语境：他总是担心一些不可能发生的事情，真是________。

六年级语文听力题训练完成听力题的要求：1、教师读题一遍。

2、学生认真听，根据材料回答。

（一）【材料】几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。

那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。

列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。

母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她，揭开盖子，是热气腾腾的肉汤。

短暂的十几分钟，母亲几乎不容她说什么，只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。

天凉，汤冷得快。

列车开动时，女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。

（节选自《时文精选》苇文）（一）【题目】1、列车停靠在校站的时间是，你估计母亲从家里出发的时间最迟是。

2、喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲说。

3、短文表达了的情感。

你能想起母亲为你做的最让你感动的事是（二）【材料】村口就是大河，水给村里的孩子带来欢乐，但有时也带来悲伤——难免有孩子被大河吞噬了生命。

村口一家有一个儿子。

长到五六岁，父母就这么一个宝贝疙瘩，怕孩子万一被水冲走，此恨何时了。

儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水，有时也情不自禁地移动脚步，然而……儿子10岁那年，滔滔的洪水漫过了村子，别的孩子像一条条鱼儿游离了险境。

他们的孩子却被洪水吞没。

悲伤的父母只知道溺爱孩子，但他们最终没有明白：对于河边的孩子，爱他们就该让他们学会游泳。

（改编自《智慧背囊》）（二）【题目】1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子怕他，村里的孩子却当洪水来时，村里的孩子，而这个小孩却。

2、根据内容，联系上下文，补充“然而”后面的内容3、故事告诉我们一个道理（三）【材料】在巴黎市中心的一个地铁站中，我看到一个年轻人，举着一个没有底的画框，让他那张干枯的脸处在画框中央，他把这叫做“自画像”。

他不会唱歌，不会弹吉他，不会吹萨克斯，不会跳舞，不会玩杂耍，不会施催眠术，但是他不肯白白伸手要钱，于是他发挥想象力，期待着有人观赏，有人被打动，朝他那木碗中投下一两枚硬币。

2021-2022学年部编版语文六年级语文听力练习题一、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.根据原文内容填空。

春联最讲究___________。

上下联不仅__________相等，而且词类________。

细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

2.选择填空。

春联中有的描绘了祖国欣欣向荣的景象，如“________”；有的展现了美丽的春光，如“________”；有的表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“___________”；有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“________”。

A.又是一年芳草绿，依然十里杏花红B.春回大地千山秀，日照神州百业兴C.勤劳门第春光好，和睦人家幸福多D.梅开春烂漫，竹报岁平安二、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.__________将成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市。

2.北京冬奥会会徽名为“__________”，冬残奥会会徽名为“__________”。

3.北京冬奥会会徽以汉字“_______”为灵感来源，会徽图形上半部分展现____________的造型，下半部分表现_____________的英姿，中间舞动的线条代表举办地起伏的_______、___________、冰雪滑道和节日飘舞的丝带。

三、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.根据听力内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）影片《厉害了，我的国》将十八大报告中提出的“中国特色社会主义进入新时代”这几个字呈现在银幕上。

（）（2）电影《厉害了，我的国》展现了中国十五年来取得的伟大成就。

（）（3）电影展现了中国人民在全面建成小康社会征程上的伟大斗。

（）2.《厉害了，我的国》是一部________片，其遵循的理念是_________、_________、________、_________、_________。

四、听两遍朗读录音，完成下列练习。

小学语文听力训练题（二）（适合中高年级使用）完成听力题的要求：1、教师读题三遍。

2、学生认真听，根据材料回答。

（一）【材料】自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。

写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。

我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态与和平美丽的春光十分调和的缘故。

这种姿态的特点便是“下垂”。

不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条做春的主人呢？别的树木都凭仗了东君的势力而拼命向上，其贪婪之相不合春的精神。

最能象征春的神意的，只有垂柳。

（节选自《杨柳》丰子恺）【题目】1、自古以来，诗文常以为春的一种主要题材。

“万树垂杨”写，“陌头杨柳”写，或竟称春天为“”。

2、作者认为杨柳有特殊的姿态，这种姿态的特点是。

3、短文最后一句“最能象征春的神意的，只有垂柳”指。

（二）【材料】生活在17世纪的英国人威仁爵士，他原来是格里汉学院与牛津大学的天文学教授。

但他在48岁那年，突然异想天开，他要改变自己的职业。

开始过另一种陌生的生活。

从事一个新的创造性事业。

于是他把自己的后半辈子，献给了城市建设。

他在后半生的四十年中，一共建造了53 座教堂与座堂，单单伦敦的保罗座堂就使他名垂千古。

称誉他的人都说，威仁爵士活了两次。

（选自《一个人可以活两次》曹正文）【题目】1、短文讲了威仁爵士前半生从事，后半生从事，都取得了成就。

2、别人称誉他。

3、你在故事中明白了。

（三）【材料】下面是《人生宝鉴》上公布的一则调查材料。

一个人活72岁，他这一生的时间是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14 年，读书3年，体育锻炼、看戏、看电视、看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。

【题目】1、一个人活72岁，他这一生的时间花费最多的是需要年。

2、材料给出的是平均数，你在材料中明白了。

小学六年级听力理解训练小学六年级是学习的一个重要时期，其中包括了许多学科的学习，而听力理解也是其中一项重要的技能。

良好的听力理解能力对于学生的学习和成绩都有很大的帮助。

因此，本文将为小学六年级的同学提供一些听力理解训练的方法和技巧。

一、培养好听的习惯培养良好的听的习惯是听力理解的基础。

首先，要学会保持专注，不被周围的噪音和干扰所影响。

其次，要提高自己的集中注意力的能力，不要让思绪随意散漫。

最后，要学会辨别不同的声音，对不同的音频材料进行分辨和辨认。

二、多听英语材料在学习英语的过程中，多听英语材料是非常重要的。

可以选择一些英语故事、英文歌曲、英语电影或者英语广播节目来提高自己的听力理解能力。

通过反复听，可以熟悉英语的语音、语调和表达方式，从而提高自己的听力水平。

三、理解常用词汇和常用句型在进行听力训练时，要注重积累常用的词汇和句型。

这些常用的词汇和句型在听力材料中经常出现，掌握它们可以更好地理解和把握听力内容。

可以通过词汇卡片、英语课本以及听力材料的积累来进行记忆和复习。

四、多做听力练习只有不断地进行听力训练，才能提高自己的听力水平。

可以选择一些与学习内容相关的听力材料，进行有针对性的练习。

可以通过做听力题、听写和复述来训练自己的听力理解能力。

要注意练习的难度适应自己的水平，逐渐增加难度。

五、加强听力技巧的训练除了进行听力练习外，还可以进行一些听力技巧的训练。

比如，可以通过预测、略读、划线关键词等方法来更好地理解听力材料。

这些听力技巧在理解听力内容时起着关键的作用，并且可以提高学生的解题效率。

六、积极参与听力训练活动参与听力训练活动是提高听力理解能力的有效途径之一。

可以组织一些听力比赛、听力角色扮演或者配音活动，让学生在轻松、愉快的氛围中进行听力训练，增加学生对英语听力的兴趣。

综上所述，小学六年级听力理解训练是学习的一个重要环节。

通过培养好听的习惯、多听英语材料、理解常用词汇和常用句型、多做听力练习、加强听力技巧训练以及积极参与听力训练活动，可以提高学生的听力水平，从而更好地应对学习中的听力考试和听力交流。