关于进一步加强高技能人才工作的意见PPT课件

高技能人才培养方案第1篇高技能人才培养方案一、背景随着我国经济持续快速发展，产业结构不断优化升级，对高技能人才的需求日益增长。

为深入实施人才强国战略，加强高技能人才队伍建设，根据国家相关法律法规及政策，结合本地区实际情况，制定本方案。

二、目标1. 建立健全高技能人才培养体系，提高人才培养质量和数量。

2. 促进产学研相结合，推动产业技术创新。

3. 满足企业对高技能人才的需求，提高企业核心竞争力。

4. 提升高技能人才的职业素养和技能水平，增强其就业创业能力。

三、培养对象1. 中等职业学校、高等职业学校、技工院校在校生。

2. 企业内部具有一定工作经验的在职员工。

3. 社会其他有志于从事相关职业的人员。

四、培养内容1. 基础理论知识：相关专业知识、技能操作原理等。

2. 实践操作技能：实际操作能力、动手能力、创新能力等。

3. 职业素养：职业道德、团队合作、沟通能力等。

4. 企业文化：企业价值观、企业精神、企业制度等。

五、培养模式1. 校企合作：学校与企业共同制定人才培养方案，共享教学资源，实现产学研相结合。

2. 工学结合：理论教学与实践教学相结合，强化学生动手能力和实际操作技能。

3. 师徒制：企业内部选拔优秀员工担任师傅，对新员工进行一对一指导，提高员工技能水平。

4. 在线培训：利用网络平台，开展线上学习，拓宽学习渠道，提高学习效果。

六、实施步骤1. 调研：了解本地区企业对高技能人才的需求，为人才培养方案提供依据。

2. 制定方案：结合调研结果，制定符合实际需求的高技能人才培养方案。

3. 实施培养：按照培养方案，分阶段、分层次开展人才培养工作。

4. 考核评价：对培养效果进行评价，及时调整培养方案。

5. 持续改进：根据评价结果，不断优化培养方案，提高人才培养质量。

七、保障措施1. 政策支持：加大政策扶持力度，鼓励企业参与高技能人才培养。

2. 资金投入：合理分配财政资金，保障高技能人才培养工作的开展。

3. 师资队伍：加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的通知文章属性•【制定机关】中共中央办公厅,国务院办公厅•【公布日期】2006.04.18•【文号】中办发[2006]15号•【施行日期】2006.04.18•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人才工作正文中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的通知（中办发[2006]15号）《关于进一步加强高技能人才工作的意见》已经党中央、国务院同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

关于进一步加强高技能人才工作的意见为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》和《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》精神，加快高技能人才队伍建设，充分发挥高技能人才在国家经济社会发展中的重要作用，现就进一步加强高技能人才工作提出如下意见。

一、加快推进人才强国战略，切实把加强高技能人才工作作为推动经济社会发展的一项重大任务来抓（一）充分认识做好高技能人才工作的重要性和紧迫性。

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。

改革开放以来，我国高技能人才工作取得了显著成绩，人才队伍不断壮大。

但是，随着经济全球化趋势深入发展，科技进步日新月异，我国经济结构调整不断加快，人力资源能力建设要求不断提高，高技能人才工作也面临严峻挑战。

从总体上看，高技能人才工作基础薄弱，培养体系不完善，评价、激励、保障机制不健全，轻视技能劳动和技能劳动者的传统观念仍然存在。

当前，高技能人才的总量、结构和素质还不能适应经济社会发展的需要，特别是在制造、加工、建筑、能源、环保等传统产业和电子信息、航空航天等高新技术产业以及现代服务业领域，高技能人才严重短缺，已成为制约经济社会持续发展和阻碍产业升级的“瓶颈”。

一、加强高技能人才培养体系建设随着社会经济的发展和科技的进步，对高技能人才的需求也越来越大。

加强高技能人才培养体系建设是十分必要的。

为此，我们可以通过以下措施来实现：1. 加强对职业院校和技工学校的投入，提升其硬件设施和教学质量，让更多学生接受丰富而全面的职业教育和培训。

2. 支持企业开展技术技能培训，鼓励企业与职业院校、科研机构等合作，共同培养和输送高技能人才。

3. 推动国家和地方政府加大对高技能人才培养的投入，建立更为完善的奖助政策，激发更多人参与高技能人才的培养和学习。

二、加强高技能人才的评价机制为了更好地激励和引导高技能人才，我们需要建立健全的评价机制。

在这方面，我们可以采取以下措施：1. 完善高技能人才的评价标准，不仅要以技能水平来评价，还要综合考虑其业绩、创新能力、团队精神等方面的表现。

2. 支持各类行业协会和企业建立技能等级评定制度，为高技能人才提供更多的发展机会和激励政策。

3. 加强对高技能人才的评价工作，确保评价结果的客观公正，让更多的人才愿意投身高技能领域，提高整个高技能队伍的质量。

三、提升高技能人才的职业地位和社会待遇高技能人才是国家发展的宝贵资源，因此我们需要提升其职业地位和社会待遇，让更多人愿意从事高技能行业。

为此，我们可以采取以下措施：1. 加强对高技能人才的政策扶持，包括薪酬待遇、职业发展、医疗保障、社会保障等方面的政策支持。

2. 建立更为完善的技能人才交流评台，为高技能人才提供更多的学习和交流机会，让他们不断提升自己的技能水平。

3. 开展高技能人才宣传教育活动，让社会更加了解和尊重高技能人才，营造良好的社会氛围，让更多人愿意从事高技能行业。

四、加强高技能人才的引进和流动高技能人才的引进和流动对于整个高技能队伍的建设和发展至关重要。

我们可以采取以下措施：1. 加大对高技能人才的引进力度，鼓励国外高技能人才来华发展，为其提供更多的发展机会和政策支持。

2. 支持高技能人才的流动，鼓励他们到不同地区和企业工作，提升自己的技能水平和工作经验，为整个高技能队伍的建设注入新的活力。

人力资源和社会保障部关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2020.12.28•【文号】人社部发〔2020〕96号•【施行日期】2020.12.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文人力资源社会保障部关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见人社部发〔2020〕96号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局），中央和国家机关各部委、各直属机构人事部门，各中央企业人事部门：为打通高技能人才与专业技术人才职业发展通道，加强创新型、应用型、技能型人才培养，在总结工程技术领域试点工作基础上，现就进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通提出如下实施意见。

一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，牢固树立新发展理念，破除束缚人才发展的体制机制障碍，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，探索建立理论与实践相结合、技术与技能相促进的人才评价使用激励机制，激发高技能人才创新活力，为实施制造强国战略和推动高质量发展提供有力人才支撑。

（二）基本原则1.坚持突出重点。

适应技术技能人才融合发展趋势，以高技能人才为重点，打破专业技术职称评审与职业技能评价界限，创新技术技能导向的评价机制，拓宽技术技能人才发展通道，促进两类人才融合发展。

2.坚持问题导向。

聚焦人才职业发展中“独木桥”、“天花板”问题，推进职称制度与职业资格、职业技能等级制度有效衔接，支持高技能人才参加职称评审和职业资格考试，鼓励专业技术人才参加职业技能评价，搭建两类人才成长立交桥。

3.坚持科学评价。

进一步破除唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项倾向，强化技术技能贡献，突出工作业绩，保持两类人才评价标准大体平衡，适当向高技能人才倾斜，让各类人才价值得到充分尊重和体现。

二、近几年工作状况针对上述状况，近几年，我们重要采用了如下措施：（一）开展高技能人才和班组长培训1．技师培训。

为深入提高集团企业既有旳1万名技师旳专业技术水平，适应建设跨国企业集团战略旳规定，起，建立了技师培训制度，在集团企业认定旳技师培训基地，对重要生产技术工种旳技师、高级技师3年脱产轮训一遍。

、开展了钻井工、采油工、井下作业工、焊工、电工等5个工种旳技师培训试点，培训近800人。

2．班组长培训。

为提高基层班组长旳技术技能水平和管理水平，编写了《石油石化企业班组管理》教材。

起，建立了班组长轮训制度，按照集团企业下发旳《有关开展班组长培训工作意见》旳规定，全面组织开展班组长培训。

（二）加紧高技能人才选拔1．开展职业技能竞赛活动。

建立了技能竞赛制度，确定每两年举行一次全国石油石化行业技能竞赛。

、、，集团企业与劳动保障部、中石化集团企业联合举行了钻井工、井下作业工、采油工、常减压装置操作工、焊工等14个工种旳技能竞赛，有数万人参与了企业组织旳选拔赛，集团企业有近千名选手参与了决赛，其中有37人获得全国技术能手称号，58人获得“集团企业技术能手”称号。

在企业选拔赛中还涌现了一批局级技术能手。

2．开展技术能手评比表扬活动。

从1997年集团企业建立技术能手评比表扬制度起，到已经评比表扬了四批共400多名集团企业技术能手。

各企业也相继建立了企业技术能手评比表扬制度。

3．在组织开展职业技能鉴定旳基础上，加紧技师、高级技师考核工作。

，在集团企业重组改革，机构和人员发生较大变化旳状况下，我们对技师、高级技师旳考核工作进行了规范和规定，为处理企业反应旳技师门槛高旳问题，在政策上对整体申报鉴定旳年限进行了调整，同步制定了对5％以内少数优秀工人可提前年限参与鉴定，以及在竞赛中获得名次旳优秀选手直接晋升职业资格旳有关政策。

（三）加强培训鉴定基础工作建设1．建立制度、规范原则。

先后制定了集团企业《职业技能鉴定实行措施》、《操作服务人员培训管理措施》，规范了工人培训、鉴定工作旳管理。

劳动和社会保障部关于加强我国高技能人才队伍建设的情况和建议文章属性•【制定机关】劳动和社会保障部(已撤销)•【公布日期】2003.12.01•【文号】•【施行日期】2003.12.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文劳动和社会保障部关于加强我国高技能人才队伍建设的情况和建议高技能人才是我国技术工人队伍的技术骨干，是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量。

当前，我国经济的快速发展和技术的巨大进步，对高技能人才提出了强劲的需求。

我们必须从国家经济发展战略出发，从生产力发展的客观规律出发，在提高亿万劳动者整体素质的同时，大力加强高技能人才队伍的建设，多渠道、多形式地培养成千上万适应现代化生产和建设需要的高技能人才。

一、我国高技能人才队伍建设的基本情况高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。

主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员。

如：高级车工、高级模具钳工、汽车维修技师、火箭装配技师、加工中心操作技师、烹饪高级技师、高级美容师等。

职业领域涉及商业、服务业人员和生产、运输设备操作人员等职业(《中华人民共和国职业分类大典》中第三至第六大类)。

目前，我国技术技能劳动者有7000多万人。

其中，初级技工4200多万，占60％，中级技工2520多万，占36％，高级以上技工，包括技师、高级技师280多万，占4％。

近年来，根据中央关于加强人力资源能力建设，加快职业教育培训改革的总体要求，劳动保障部会同有关部门对高级技能人才培养工作进行了认真研究，并制定了相应的政策措施，推动这方面工作的开展。

(一)发挥高级技工学校和技师学院培养基地的重要作用，实施国家高技能人才培训工程，加大高技能人才培养力度。

为适应培养后备高技能人才的需要，近年来，各地在技工学校(以培养中级技工为主)的基础上组建了一批高级技工学校和技师学院。

高技能人材培训.ppt1、高技能人材培训难切削材料的加工一、难切削材料的概述 1、什么叫难切削材料2、影响材料切削加工性的因素3、难切削材料的加工特点4、改善难切削材料加工性的途径 1、什么是难切削材料？就是切削加工性差的材料。

普通材料的性能大于或者小于此指标中〔HB250、σb1000MPa，δ30％，αk100MPa， K8％时，形成奥氏体钢，使加工硬化严重。

V：随着它的含量的增加，材料的磨削性能变差。

Mo：能提高材料的强度和韧性，但材料的导热系数下降。

W：能提高材料的热强性和高温强度及常温硬度与强度。

2、但使材料的导热系数明显下降。

Mn：能提高材料的硬度和强度，使材料的韧性下降。

当 Mn1.5％时，材料的切削加工性变差。

③材料的力学性能： 1)硬度和强度：材料的硬度和强度适中，其切削加工性比较好，硬度和强度越高，切削加工性就越差。

如正火 45 钢：HB200，σb640MPa；淬火 45 钢： HRC45，σb2100~2600MPa。

影响材料切削加工性的还有金属材料组织中的弱小杂物，如 A1203、Si02、Ti02 等，它们的显微硬度高，对刀具产生机械磨损；其切削加工性也变差。

2)韧性αk 和塑性δ：韧性和塑性大的材料，3、在切削加工时的阻力、变形和产生的热量就大，其切削加工性也差。

3)弹性模量 E：它是表示材料刚度的指标，弹性模量大，表示材料在外力的作用下不易产生弹性变形。

但弹性模量小的材料在切削过程中，弹性恢复大，且刀具磨擦大，切削也艰难。

如软橡胶E==2~ 4MP;45 钢 E=200000MPa：Mo 材 E=500000MPa。

④金相组织：1)铁素体：它的硬度和强度很低(HB50~90，σb=190~250MPa)、塑性和韧性高(δ=40~50％)，切削时易产生积屑瘤．切削加工性差。

2)珠光体：球形珠光体切削加工性好。

(如 45 钢)3)渗碳4、体：硬度高(HRC66-70)，但很脆(αk=30-35MPa)，由于 Fc 增大易崩边，使切削艰难。

关于进一步完善高技能人才评价工作的若干意见关于高技能人才的评价工作，最近有些新的意见出来了，听起来还真是让人眼前一亮。

说到高技能人才，大家脑海中是不是会浮现出那些技术精湛、手艺了得的人？他们就像是生活中的“隐形英雄”，默默无闻却又不可或缺。

试想一下，谁会不喜欢看那些技艺高超的工匠，或是能把复杂事情简单化的专业人士呢？所以，咱们今天就来聊聊，怎么让这些高技能人才的评价工作更加科学有效，同时又不失亲和力。

咱们说，首先得明确一个道理，高技能人才的评价，不光是看个证书、瞅个学历。

嘿，别光看表面，许多优秀的人才其实是在实践中磨练出来的。

他们在工作中摸爬滚打，积累了丰富的经验和技能。

就像是做菜，光有食谱不够，还得有亲身实践，才知道火候、调料的搭配。

真是“没有金刚钻，别揽瓷器活”。

所以，咱们的评价体系得多角度去看，不能只看那些冰冷的数字和证书，得关注他们在实际工作中的表现。

再说，评价工作要做到公正公平。

这就好比评选一个“厨王”，不能只让主办方的亲戚朋友来投票。

我们需要多元化的评审团队，来自不同领域、不同岗位的专业人士。

这样才能让评价更加全面，也更能反映出每个高技能人才的真实水平。

想象一下，一群专家坐在一起，像是《评审大会》的现场，评委们热烈讨论，碰撞出智慧的火花，最终产生出一个公正的结果，真是让人期待。

还有一点不得不提，就是得为这些高技能人才创造良好的成长环境。

就像一棵树，只有在肥沃的土壤中才能茁壮成长。

要给他们提供更多的学习机会和实践平台，让他们能够不断充电、更新自己的技能。

想想看，谁不想在职场上当个“技术大神”？给这些人才开设一些实用的培训课程，或者提供一些实习机会，这样不仅能提升他们的技能，还能增强他们的自信心。

别小看了自信心，这可是职场上“无形的法宝”。

咱们也得关注高技能人才的心理健康。

很多时候，工作压力大、生活琐事多，让这些人才感觉像是“被追着跑”的小兔子。

为了避免他们“被压力压垮”，我们可以多组织一些团建活动、心理辅导，帮助他们缓解压力，增进团队之间的交流。