第二章团体心理咨询的历史与发展

一、心理咨询及其相关概念（一）咨询咨询（counsel）古已有之。

我国古代，许多诸侯都聘请一些谋士为自己出谋划策；古罗马教会亦曾选择一些有专门知识的人帮助主教并提供意见。

人们的身体出了毛病时会去咨询医生；个人的权利被人侵犯时会去咨询律师；学生有学习困惑时会向老师请教……。

事实上，由于个人能力的局限性，从人类出现开始，人们就没有停止过咨询。

在我国，“咨询”一词最早载于《书·舜典》中：“咨十有二牧，询于四岳”。

《说文》解释为“访问于善为咨”，即向真诚可信的人询问或求教。

《现代汉语词典》（2005）对“咨询”一词的解释是：询问；征求意见。

在英语中，counsel (动词)源于拉丁语cinsuitato，有商讨、劝告、征求意见、寻求信息等意思。

counsel的动名词counseling有咨询之义。

国外有学者认为：咨询是指受过训练的咨询者（counselor）和来访者（client）之间的一种职业关系，这种关系通常是一对一的关系，尽管有的时候这种关系超过两个人。

咨询的目的是：通过一些有意义的过程解决情绪、人际关系等问题，帮助来访者理解和澄清其生活观点，学会达到自己确定的生活目标。

雷伯(Reber)认为，咨询是一个试图用谈话、测验、指导、建议等过程帮助一个人解决问题、计划未来的一般术语。

对照中外文献对咨询的理解，可以发现其共同点：咨询是指一方向另一方征求意见，寻求帮助。

（二）心理咨询自从1938年威廉森（E．G．Williamson）首次提出counseling（咨询）一词后，心理咨询这一朝阳行业一直都在蓬勃发展，然而到底心理咨询是什么，似乎至今仍无公认的定义。

美国著名心理学家罗杰斯（Rogers,1942）认为：心理咨询是一个过程，在这个过程中，咨询者和来访者的关系能给予来访者一种安全感，使他可以开放自己，正视自己过去曾否定的经验，然后把那些经验融入已经转变了的自己，作出统合。

罗杰斯将心理咨询看成是一种帮助人的过程，强调人际关系在咨询中的重要性，相信人可以通过对自己的重新认识达到自我改变。

心理咨询的发展与历史心理咨询是指通过专业的心理学知识和技巧，向个体或团体提供心理辅导、咨询、治疗等服务的过程。

它的发展经历了多个阶段和历史进程，为人们提供了宝贵的心理健康支持和帮助。

心理咨询的历史可以追溯到19世纪末和20世纪初，当时精神疾病的研究取得了重大突破。

弗洛伊德、荣格等心理学先驱开始探究人类心理的奥秘，并提出了各自的心理理论。

这些理论为后来的心理咨询提供了基础和框架。

20世纪30年代至50年代是心理咨询的起步阶段。

随着社会经济的发展和人们对心理健康的重视，心理学逐渐走入日常生活。

在这一阶段，心理咨询主要是通过面对面的方式进行。

咨询师为个体或团体提供针对性的心理支持和辅导，帮助他们解决困扰并提升心理健康水平。

进入20世纪60年代，心理咨询开始注重研究和实践的结合。

咨询师们开始将心理学理论与实践经验相结合，探索更有效的咨询方法。

心理咨询的发展也逐渐从个人咨询转向家庭、婚姻等领域。

此外，儿童和青少年心理咨询的需求也逐渐增加。

在20世纪80年代和90年代，心理咨询进一步发展，并逐渐走向专业化。

心理咨询机构和培训学校纷纷成立，为心理咨询行业提供了更完善的支持体系和培训机制。

此外，随着互联网的兴起，心理咨询开始通过线上平台扩展服务范围，为更多人提供心理健康的支持。

进入21世纪，心理咨询与科技的结合使得咨询方式更加多样化和便利化。

除了传统的面对面咨询外，电话咨询、在线咨询和移动应用程序等新兴咨询方式的出现，使得心理咨询的传播和接触更加广泛。

人们可以根据自身需求选择合适的咨询方式，获得个性化的心理支持。

心理咨询的发展离不开心理学的进步和社会的发展。

在心理咨询的推动下，社会对心理健康问题的关注度不断提升，心理健康教育也成为一项重要的社会任务。

心理咨询的发展也促进了心理学理论的进一步丰富和创新。

然而，心理咨询行业也面临着一些挑战。

首先是心理咨询师的专业素质和道德规范问题，如何确保咨询师的专业水准和服务质量是一个重要的课题。

一、心理咨询及其相关概念（一）咨询咨询（counsel）古已有之。

我国古代，许多诸侯都聘请一些谋士为自己出谋划策；古罗马教会亦曾选择一些有专门知识的人帮助主教并提供意见。

人们的身体出了毛病时会去咨询医生；个人的权利被人侵犯时会去咨询律师；学生有学习困惑时会向老师请教……。

事实上，由于个人能力的局限性，从人类出现开始，人们就没有停止过咨询。

在我国，“咨询”一词最早载于《书·舜典》中：“咨十有二牧，询于四岳”。

《说文》解释为“访问于善为咨”，即向真诚可信的人询问或求教。

《现代汉语词典》（2005）对“咨询”一词的解释是：询问；征求意见。

在英语中，counsel (动词)源于拉丁语cinsuitato，有商讨、劝告、征求意见、寻求信息等意思。

counsel的动名词counseling有咨询之义。

国外有学者认为：咨询是指受过训练的咨询者（counselor）和来访者（client）之间的一种职业关系，这种关系通常是一对一的关系，尽管有的时候这种关系超过两个人。

咨询的目的是：通过一些有意义的过程解决情绪、人际关系等问题，帮助来访者理解和澄清其生活观点，学会达到自己确定的生活目标。

雷伯(Reber)认为，咨询是一个试图用谈话、测验、指导、建议等过程帮助一个人解决问题、计划未来的一般术语。

对照中外文献对咨询的理解，可以发现其共同点：咨询是指一方向另一方征求意见，寻求帮助。

（二）心理咨询自从1938年威廉森（E．G．Williamson）首次提出counseling（咨询）一词后，心理咨询这一朝阳行业一直都在蓬勃发展，然而到底心理咨询是什么，似乎至今仍无公认的定义。

美国著名心理学家罗杰斯（Rogers,1942）认为：心理咨询是一个过程，在这个过程中，咨询者和来访者的关系能给予来访者一种安全感，使他可以开放自己，正视自己过去曾否定的经验，然后把那些经验融入已经转变了的自己，作出统合。

罗杰斯将心理咨询看成是一种帮助人的过程，强调人际关系在咨询中的重要性，相信人可以通过对自己的重新认识达到自我改变。

第二章心理咨询发展简史第一篇：第二章心理咨询发展简史第二章教学目标：1、了解心理咨询的起源2、了解我国心理咨询的发展3、了解美国心理咨询的发展教学重点1、我国心理咨询的发展阶段2、美国心理咨询的发展趋势课时：4学时教学内容心理咨询发展简史第一节我国心理咨询发展简史在上世纪的50-70年代，中国大陆的心理咨询和心理治疗几乎是一片空白，仅有为数极少的医学心理学专业人员进行了一些研究性质的工作。

在整个社会，心理问题往往被作为政治思想问题来对待，由此而导致自杀和发展为重症精神病的并非少数。

近30年来，中国的心理咨询和心理治疗得到较大的发展。

笔者从事心理咨询和心理治疗25年，几乎见证了中国心理咨询发展的各个阶段。

笔者根据自己的亲身经历，把每10年分为一个阶段进行回顾和分析。

本文对此进行简要介绍。

一、起步阶段（1979-1989年）1979年，中国心理学会医学心理专业委员会的成立和北京医学院（现北京大学医学部）医学心理学教研室的诞生，是中国心理咨询和心理治疗开始起步的重要标志。

当时，心理咨询和心理治疗是作为医学心理学的方法技术之一。

在中国大陆，当时是一个人性复苏的阶段，人们已经认识到心理问题不是政治思想问题，而是健康问题，可以通过求医来解决。

由于全国各地普遍缺乏医学心理学的教研人员和心理咨询的临床人员，从1980年到1985年，中国卫生部和北京医学院连续举办了五期“全国医学心理学师资进修班”，每期3个月（全日制）。

授课教师由中国心理学会医学心理专业委员会统一协调，培训工作由北京医学院医学心理学教研室具体负责。

这样，为心理咨询和心理治疗培养了一批基本骨干人员，继而在全国的不少医院（主要是医学院附属医院和省级医院）开设了心理咨询门诊。

从1986年开始，由北京医科大学（原北京医学院）负责的“全国医学心理学师资进修班”进入高层次专业训练和专题研究，每期1年到1年半（全日制），即为“全国高等医学院校医学心理学助教师资进修班”（研究生课程班）。

引言概述:心理咨询是一门重要的学科和实践领域，旨在通过人际关系与交流，帮助人们解决心理问题、提高个人成长和发展。

本文将探讨心理咨询的历史与发展，以便更好地了解该领域的重要性和进展。

正文内容:一.心理咨询的起源1.古代心理咨询的初步形式：古代哲学与宗教对心灵的关注。

2.心理咨询在西方的发展：从古希腊哲学到心理学的兴起。

3.心理咨询在东方的发展：从佛教到中国传统哲学的影响。

二.心理咨询的专业化进程1.批判性心理学的出现：对传统心理学的质疑与反思。

2.专业心理咨询机构的建立：心理咨询师的职业化发展与组织结构的建立。

3.心理咨询的伦理准则与专业标准：确保咨询师的职业道德与服务质量。

三.心理咨询的理论与方法1.基本人本主义：强调个体价值与尊重。

2.心理动力学理论：探索潜意识与个人经验的影响。

3.认知行为疗法：关注思维与行为的相互作用。

4.解决问题疗法：帮助客户解决具体的问题与困扰。

5.系统疗法：关注人际关系与系统动力的影响。

四.心理咨询的应用领域1.临床心理咨询：帮助个体应对心理健康问题与困扰。

2.教育心理咨询：解决学生的学习和人际问题。

3.职业心理咨询：协助个体做出职业发展和转型的决策。

4.婚姻与家庭咨询：解决夫妻、家庭关系的问题。

5.社会心理咨询：关注社会身份、文化和环境对心理健康的影响。

五.心理咨询的未来发展趋势1.科技与心理咨询：线上咨询与移动应用的兴起。

2.多元文化与跨文化：尊重和融合不同文化背景的咨询方法。

3.心理咨询在教育与职业领域的增长：对个体成长的重视。

4.心理咨询的社会认可与法律规范：加强咨询师的资质认证与监管。

总结:心理咨询作为一门重要的学科和实践领域，经历了漫长的发展历程。

它起源于古代哲学与宗教关注心灵领域的初步形式，经历了西方心理学的兴起和东方传统哲学对心灵的影响。

在现代，心理咨询迎来了专业化的进程，建立了专业机构以及伦理准则和专业标准。

心理咨询也形成了多种理论与方法，如基本人本主义、心理动力学理论、认知行为疗法等。

第二章心理咨询发展简史教学目标：1、了解心理咨询的起源2、了解我国心理咨询的发展3、了解美国心理咨询的发展教学重点1、我国心理咨询的发展阶段2、美国心理咨询的发展趋势课时：4学时教学内容第一节我国心理咨询发展简史在上世纪的50-70年代，中国大陆的心理咨询和心理治疗几乎是一片空白，仅有为数极少的医学心理学专业人员进行了一些研究性质的工作。

在整个社会，心理问题往往被作为政治思想问题来对待，由此而导致自杀和发展为重症精神病的并非少数。

近30年来，中国的心理咨询和心理治疗得到较大的发展。

笔者从事心理咨询和心理治疗25年，几乎见证了中国心理咨询发展的各个阶段。

笔者根据自己的亲身经历，把每10年分为一个阶段进行回顾和分析。

本文对此进行简要介绍。

一、起步阶段（1979-1989年）1979年，中国心理学会医学心理专业委员会的成立和北京医学院（现北京大学医学部）医学心理学教研室的诞生，是中国心理咨询和心理治疗开始起步的重要标志。

当时，心理咨询和心理治疗是作为医学心理学的方法技术之一。

在中国大陆，当时是一个人性复苏的阶段，人们已经认识到心理问题不是政治思想问题，而是健康问题，可以通过求医来解决。

由于全国各地普遍缺乏医学心理学的教研人员和心理咨询的临床人员，从1980年到1985年，中国卫生部和北京医学院连续举办了五期“全国医学心理学师资进修班”，每期3个月（全日制）。

授课教师由中国心理学会医学心理专业委员会统一协调，培训工作由北京医学院医学心理学教研室具体负责。

这样，为心理咨询和心理治疗培养了一批基本骨干人员，继而在全国的不少医院（主要是医学院附属医院和省级医院）开设了心理咨询门诊。

从1986年开始，由北京医科大学（原北京医学院）负责的“全国医学心理学师资进修班”进入高层次专业训练和专题研究，每期1年到1年半（全日制），即为“全国高等医学院校医学心理学助教师资进修班”（研究生课程班）。

同年，北京医科大学、中国医科大学、中国科学院心理研究所等开始少量招收医学心理学专业的硕士研究生。

一、心理咨询及其相关概念（一）咨询咨询（counsel）古已有之。

我国古代，许多诸侯都聘请一些谋士为自己出谋划策；古罗马教会亦曾选择一些有专门知识的人帮助主教并提供意见。

人们的身体出了毛病时会去咨询医生；个人的权利被人侵犯时会去咨询律师；学生有学习困惑时会向老师请教……。

事实上，由于个人能力的局限性，从人类出现开始，人们就没有停止过咨询。

在我国，“咨询”一词最早载于《书·舜典》中：“咨十有二牧，询于四岳”。

《说文》解释为“访问于善为咨”，即向真诚可信的人询问或求教。

《现代汉语词典》（2005）对“咨询”一词的解释是：询问；征求意见。

在英语中，counsel (动词)源于拉丁语cinsuitato，有商讨、劝告、征求意见、寻求信息等意思。

counsel的动名词counseling有咨询之义。

国外有学者认为：咨询是指受过训练的咨询者（counselor）和来访者（client）之间的一种职业关系，这种关系通常是一对一的关系，尽管有的时候这种关系超过两个人。

咨询的目的是：通过一些有意义的过程解决情绪、人际关系等问题，帮助来访者理解和澄清其生活观点，学会达到自己确定的生活目标。

雷伯(Reber)认为，咨询是一个试图用谈话、测验、指导、建议等过程帮助一个人解决问题、计划未来的一般术语。

对照中外文献对咨询的理解，可以发现其共同点：咨询是指一方向另一方征求意见，寻求帮助。

（二）心理咨询自从1938年威廉森（E．G．Williamson）首次提出counseling（咨询）一词后，心理咨询这一朝阳行业一直都在蓬勃发展，然而到底心理咨询是什么，似乎至今仍无公认的定义。

美国著名心理学家罗杰斯（Rogers,1942）认为：心理咨询是一个过程，在这个过程中，咨询者和来访者的关系能给予来访者一种安全感，使他可以开放自己，正视自己过去曾否定的经验，然后把那些经验融入已经转变了的自己，作出统合。

罗杰斯将心理咨询看成是一种帮助人的过程，强调人际关系在咨询中的重要性，相信人可以通过对自己的重新认识达到自我改变。

05628 团体咨询南京师范大学编（高纲号 0711）一、课程性质及其设置目的与要求《团体咨询》课程是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业（独立本科段）的必修课程。

设置本课程的目的是使应考者通过本课程的学习后，了解团体咨询的特征、历史发展及主要理论，掌握团体咨询的过程及主要影响因素，并能在实践中运用团体咨询的方法和技术建立和带领团体，把团体咨询的方法真正应用到实际生活和学校教育中。

二、课程内容与考核目标第一章团体咨询综观（一）课程内容本章主要介绍了团体咨询与个别咨询的关系，团体咨询的功能，团体咨询的特点，团体咨询的目标及原则和团体咨询的主要类型。

（二）学习目的与要求理解并掌握团体咨询及个别咨询的特点及两者关系，掌握团体咨询的功能与原则，熟悉团体咨询的类型及团体咨询所遵循的模式。

（三）考核知识点与考核要求1、领会：团体咨询的类型。

2、掌握：团体咨询的目标及原则，团体咨询的功能。

3、熟练掌握：团体咨询与个别咨询的联系与区别，团体咨询的特点。

第二章团体咨询的历史与发展（一）课程内容本章主要介绍了团体咨询与治疗的探索期，团体咨询与治疗的发展期，团体咨询与治疗的发展现状。

（二）学习目的及要求理解并能够掌握团体咨询的发展历史，特别是团体咨询的发展期以及60年代人本主义团体咨询的兴起。

了解团体咨询在我国的发展现状。

（三）考核知识点与考核要求1、领会：普拉特开创性的工作。

2、掌握：战中团体咨询与治疗的尝试、40年代后期团体咨询的发展、50年代行为主义以及60年代人本主义团体咨询的兴起。

3、熟练掌握：团体咨询在美国、日本及我国的发展情况。

第三章团体咨询的主要理论（一）课程内容本章主要介绍了群体动力学理论、社会学习理论、人际相互作用分析理论、人际沟通理论和个人中心治疗理论。

（二）学习目的及要求通过本章内容的学习，了解勒温的群体动力学理论，班杜拉的社会学习理论、人际相互作用分析理论、人际沟通理论和个人中心治疗理论等对团体心理咨询的贡献，熟悉理解罗杰斯的人性观和人格的自我理论，掌握促进人格成长的条件。