商务俄语(中级)培训方案.doc

商务俄语教学计划一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握俄语的基本知识和实译技能，了解俄罗斯政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识，具备俄语语言的综合运用能力，有较强的翻译能力，能胜任国际经贸业务工作，成为满足社会需求的实用型、应用型中、中级俄语人才。

二、培养要求（一）基本素质和能力要求本专业学生主要学习俄语语言、文学、历史、政治、经济、社会文化等方面的基本理论和基础知识，接受俄语听、说、读、写、译等方面的良好训练（强化口语训练），掌握一定的科研方法，具有从事外事、翻译、管理及接待工作的素质。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．了解我国有关的方针、政策、法规；2．掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；3．具有扎实的俄语语音基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力；4．了解我国国情和俄国的社会情况及文化背景；5．具有较好的汉语表达能力；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有实际工作能力。

（二）专业具体要求1．词汇领会式掌握5000个单词，其中应用式掌握3000个单词以及由这些词构成的常用词组，惯用型、连语、成语。

2．听的能力能听懂题材熟悉、语速正常的俄语讲话、广播、讲演等，掌握其中心大意，特别是文章中的时间、地点、人物、数字、政治观点及立场等。

抓住要点的同时，一定要了解相关细节，并能进行分析、归纳、判断和综合概括。

3．说的能力能用俄语交流信息，能就各种熟悉的话题进行口头交流，能比较自如的表达思想。

讲话比较流畅，语音正确、语调地道。

能胜任导游、经贸、外企、外事等领域的翻译工作。

4．阅读能力借助词典能阅读一般性题材的国内外出版的俄文报刊杂志及常见的自然科学和社会科学书籍、文献资料及政论文章。

5．写作能力能在半小时内用俄语填写一个名片，写一封邀请信，填一份海关报关单或合同、协议及各种应用文。

6．译的能力借助词典将中等难度的日常生活、商贸、信息相关的文章译成汉语，理解正确，译文达意，通顺，译速每小时为150个俄语单词，将题材熟悉的自然科学与社会科学资料译成俄语，内容完整，译文达意，语言通顺，译速为每小时200个汉字。

俄语专业知识培训计划引言俄语是世界上广泛使用的语言之一，作为一门重要的语言，在国际交流、商务往来、文化交流等方面都占有重要地位。

因此，学习俄语已变得越来越重要。

本培训计划将针对俄语专业知识，设计了一套完整的培训计划，旨在帮助学员更好地掌握俄语专业知识，提高自己的俄语水平。

以下将详细介绍本培训计划的内容及其实施方案。

一、培训目标1. 在俄语基础知识上达到良好水平，能够熟练运用俄语进行日常交流。

2. 提高学员的俄语听、说、读、写能力，使其能够在实际工作中运用俄语进行有效沟通。

3. 增加学员对俄语国家的文化、历史、风俗习惯等方面的了解，增强其对俄罗斯的兴趣和了解。

4. 培养学员的俄语学习兴趣，激发其学习动力，使其更好地坚持学习俄语。

二、培训内容1. 俄语基础知识培训（1）俄语语音、语调和发音训练（2）俄语基本语法和句型构成（3）俄语常用词汇和表达习惯（4）俄语基础写作和阅读训练2. 俄语听力和口语训练（1）俄语听力材料的选择和训练（2）俄语口语练习和对话训练（3）俄语口语表达能力的提高3. 俄语阅读和写作训练（1）俄语阅读材料的选择和训练（2）俄语写作训练：包括日记写作、文章写作等不同形式的训练（3）俄语写作能力的提高4. 俄语文化常识的介绍和学习（1）俄国的历史和文化概况（2）俄罗斯的风俗习惯和传统节日等（3）俄罗斯现代社会生活情况5. 俄语专业知识的学习（1）俄语商务用语和交际技巧（2）俄语翻译原理和方法（3）俄语文学和语言学概况三、培训方式1. 课堂教学主要采用课堂教学的方式进行，通过有效的教学方法，课堂练习和示范，提高学员的俄语水平。

2. 实践训练安排学员进行实地实践，包括实地考察、实地交流、实际应用等，培养学员的实际运用能力。

3. 个性化辅导根据学员的水平和学习态度，进行个性化的辅导和指导，确保每个学员都能够得到良好的培训效果。

四、培训措施1. 选用优质教材结合俄语教学的最新理论和教学需求，选用一批优质的俄语教材，丰富多样的教学资源。

俄语培训方案一、方案背景随着全球化的进程，俄语作为世界上最为重要的几种语言之一，其地位和影响力逐渐增强。

为了适应国际交流的需要，提高我国人民的综合素质和竞争力，我校拟开设俄语培训课程。

二、培训目标通过本次俄语培训，旨在使学员能够掌握俄语的基本基础知识，提高俄语听、说、读、写的综合能力，为今后从事国际交流和文化交流提供有力的语言支持。

三、培训内容1. 俄语基础知识- 字母及其发音- 基本语法规则- 常用词汇和表达方式2. 听力能力训练- 听取及理解日常会话、新闻、讲座等内容- 听写练习，提升听力准确度和听辨能力3. 口语表达能力培养- 学习日常交际用语及常用口头表达方式- 视频或录音对话练习，提高口语流利度和表达能力4. 阅读理解能力培养- 阅读俄语报刊、文章、小说等，提升阅读理解能力 - 阅读训练，能够抓住文章的主旨，快速获取有用信息5. 写作能力培养- 书写俄语字母和常用词汇- 学习正确的写作格式和写作技巧6. 文化背景了解- 介绍俄罗斯的历史、地理、文化等基本背景知识- 学习俄语国家的风俗习惯和民俗文化四、培训方式1. 教室授课- 采用教师授课、学生互动的方式进行培训- 利用多媒体设备辅助教学，提高学习效果2. 语言实践- 利用俄语语境进行实际情境对话练习- 安排学生进行模拟面对面对话3. 个性化学习- 根据学员的水平和需求，进行个别辅导和指导- 提供针对性的学习建议和学习材料五、培训评估1. 学习成绩评估- 每学期进行期末考试，以评估学员的学习成果- 采用定量和定性相结合的评估方式2. 学员反馈与建议- 定期进行学员满意度调查，了解学员的学习进展和教学质量- 根据学员反馈及时调整教学方案与内容六、培训时间与地点本次俄语培训计划于每周二、周四的下午进行，培训地点设在学校语言教室。

七、培训师资本次俄语培训将由经验丰富的俄语专业教师担当，具备丰富的教学经验和专业知识。

八、费用与报名本次俄语培训费用为XX元/人，学员可于报名截止日前到学校教务办公室进行报名并缴纳相关费用。

国际商务俄语等级考试（初级）培训方案【试行】第一部分说明一、本方案是国际商务俄国语等级考试（初级）认证培训的依据。

二、培训可采用面授，自学等形式，各地培训中心可视培训对象情况组配使用。

三、各地培训中心应根据学员基础，以课时分配结构为基础合理调整课时，规模与结构，以取得良好的培训效果。

四、本项培训使用指定教材，为外语教学研究出版社发行，黑龙江大学俄语系编写的《基础俄语》；黑龙江教育出版社发行孙淑芳主编的《经贸俄语》；黑龙江大学俄语系编写《听说教程》；黑龙江省绥芬河市职业高中温亚娟主编的《最新俄语实用教材》。

第二部分培训内容、适用教材与课时一、俄语的语音语调（共计40课时）1、俄语字母发音规则与书写（1）教材：《基础俄语》第一册语音部分第一至第七课（2）要求：了解俄语字母发音规则与书写方法（3）课时：26课时。

2、俄语单词拼读规则（1）教材：《基础俄语》第一册语音部分第八至第十课（2）要求：了解俄语单词拼读规则（3）课时：10课时。

3、语音语调练习（1）教材：《基础俄语》第一册语音部分第十一第十二课（2）要求：练习俄语字母、单词的读音（3）课时：4课时。

二、俄语单词、短语、语法（共计247课时）1、名词、代词、形容词的性（1）教材：《基础俄语》第一册基础部分第一课《我们的大教室》。

（2）要求：掌握本课单词意义与用法；熟记重点句式；熟记名词、代词、形容词的性。

（3）课时：13课时。

2、名词、代词、形容词的复数变化（1）教材：《基础俄语》第一册基础部分第二课《我们的学校》。

（2）要求：掌握本课单词意义与用法；熟记重点句式；熟记名词、代词、形容词的复数变化形式与用法。

（3）课时：13课时。

3、句子成分（1）教材：《基础俄语》第一册基础部分第三课《我们的课堂》。

（2）要求：掌握本课单词意义与用法；熟记重点句式与俄语句子成分。

（3）课时：13课时。

4、动词变位法与名词、代词、形容词的单数第六格（1）教材：《基础俄语》第一册基础部分第四课《我们的农村更好》。

教学目标：1. 学生能够掌握商务谈判的基本原则和技巧。

2. 学生能够运用俄语进行商务谈判的对话。

3. 学生能够通过实际案例分析，提高商务谈判的应变能力。

教学内容：1. 商务谈判的基本原则2. 商务谈判的技巧3. 商务谈判的常用俄语表达4. 实际案例分析与讨论教学课时：2课时教学对象：大学商务俄语专业学生教学方法和手段：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 角色扮演法5. 多媒体教学教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍商务谈判的概念和重要性。

2. 学生分享对商务谈判的理解和经验。

二、商务谈判的基本原则1. 诚实守信2. 尊重对方3. 合作共赢4. 适度妥协5. 适时沟通三、商务谈判的技巧1. 倾听与观察2. 提问与回答3. 演示与展示4. 沟通与协调5. 应对策略四、商务谈判的常用俄语表达1. 常用开场白2. 商务谈判中常用的表达3. 商务谈判中常用的否定句五、案例分析1. 教师提供商务谈判案例，学生分组讨论。

2. 各小组分享讨论结果，教师点评。

第二课时一、复习上节课内容1. 学生复述商务谈判的基本原则和技巧。

2. 学生复述商务谈判的常用俄语表达。

二、角色扮演1. 学生分组进行商务谈判模拟，教师担任观察员。

2. 角色扮演结束后，学生互相评价，教师点评。

三、总结与反思1. 学生总结本次课程所学内容。

2. 学生分享自己在角色扮演中的体会和收获。

教学评价：1. 学生对商务谈判的基本原则和技巧的理解程度。

2. 学生运用俄语进行商务谈判对话的能力。

3. 学生在案例分析中的参与度和讨论效果。

4. 学生在角色扮演中的表现和团队合作能力。

教学资源：1. 商务谈判相关教材和资料。

2. 商务谈判案例库。

3. 多媒体课件。

4. 角色扮演道具。

教学反思：本教案通过理论讲解、案例分析、角色扮演等多种教学方法，帮助学生掌握商务谈判的基本原则、技巧和俄语表达。

在教学过程中，教师应注重学生的参与度和实践能力，以提高学生的商务谈判素养。

商务俄语（中级）培训方案.doc商务俄语 (中级）培训方案第一部分说明一、本方案是商务俄语（中级）培训的依据。

二、培训可采用面授，自学等形式，各地培训中心可视培训对象情况组配使用。

三、各地培训中心应根据学员基础，以课时分配结构为基础合理调整课时，规模与结构，以取得良好的培训效果。

第二部分课程目标本课程分为商贸会话和商贸应用文两部分，从口笔语两个方面进行训练。

通过商贸会话的学习，学生在了解国际商贸活动全过程（迎接、住宿、谈判、参观、购物、欢送等）的同时，较好地掌握商务洽谈各方面（合作项目意向、合同谈判、合同签署等）的相关外贸术语与谈判言语技巧，熟知商贸谈判必备内容（价格、支付、供货、运输、结算、保证、索赔等）的语言知识；而通过商贸应用文的学习，学生能较好地掌握国际贸易中（询价、报价、订购、确认、索赔等）往来函电写作知识，熟知外贸合同主要条款的内容，了解主要外贸单证、证书（信用证、包装单、装运单、委托书、公证书、品质证书等）的格式，包括常用贸易俄语词汇、短语及表达方式，进一步巩固所学国际贸易专业知识与技能。

通过学习，学生要能用俄语正确表达国际贸易的各种术语，熟练地撰写国际贸易的各种俄语文件，达到格式规范、表述清楚正确、措辞得当，符合进出口业务的习惯，并能准确地翻译中俄文外贸函电、合同、单证、文件和各类相关资料，能胜任国际贸易谈判过程中的翻译工作。

因此，应试者需掌握以下内容：一、能用俄语进行日常及商务活动的会话，进行商务俄语谈判二、能掌握外贸操作流程中的有关环节－价格、支付、供货、运输、结算、保证、索赔等三、能用俄语独立撰写外贸业务信函四、能看懂外贸合同，熟悉其中主要条款五、能看懂外贸单证的内容六、听懂贸易会话第三部分面授内容、要求及参考课时索赔与仲裁欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。

2013级商务外语专业（中技）教学计划（适用于招收初中毕业生或同等学历学生，学制三年）制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针，坚持为国家经济建设和学生就业服务，适应我国计算机产业迅速发展以及对计算机广告技能人才需求的实际情况。

2.课程设置和教学内容安排以社会和企业的需求为依据，涵盖国家职业标准的相关需求，努力提高教学的针对性和适应性，突出本专业新知识、新科技、新工艺、新方法的教学。

3.为适应技工学校的教学需要，本专业主要专业课程采用理论与功能房的实训小姐姐的教学模式，并加强职业资格鉴定考试前综合技能训练的力度。

4.本专业理论和实践并重，针对培养商务跟单、翻译、货代等人才的目标，教学中要做到理论与实践相结合，在理论教学中要注意运用直观教学手段进行教学，在实践教学中要注意培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、培养目标1.职业（群）描述（1）职业群定义培养各类外贸公司，进出口业公司的外贸业务员，外贸跟单，助理，翻译，英教等专业技能型人才。

（2）工作环境服装、电子、家具等外贸公司。

（3）职业能力特征具备熟练的英语交际能力，即在听、说、读、写、译方面能以英语为工作语言，能够用英语处理外贸业务，能用英语进行外事接待等。

熟悉我国的外经外贸政策法规，对国际贸易、国际商法、进出口报关等涉外工作相关的知识有较全面的了解。

掌握国际国内经贸业务相关的商检、外运、保险、索赔等程序、规范和处理技术和要求。

2.知识、能力要求培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业道德，具有良好的英语语言基础和语言交际能力，熟悉外贸、商务知识，具有一定的计算机操作水平，能适应社会发展以及满足用人单位的需求，成为涉外商务工作的复合型、实用型商务英语人才。

具体要求如下：（1）思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。

商务人士语言文字基本功培训方案背景在现代商务环境中，良好的语言文字基本功对于商务人士来说至关重要。

正确地运用语言文字可以提高沟通效率、增强职场形象，并在商务交流中取得更好的结果。

因此，为商务人士提供语言文字基本功培训是必要的。

培训目标本培训方案旨在帮助商务人士提升语言文字基本功，包括但不限于以下目标：1. 提高口头表达能力：培养商务人士流利、准确地表达思想的能力，强化口头沟通技巧。

2. 加强书面表达能力：培养商务人士在商务文书、邮件和报告等书面材料中使用准确、得体的语言文字的能力。

3. 改善跨文化交流能力：培养商务人士在跨文化背景下准确理解和有效运用语言文字的能力，促进国际商务合作。

培训内容1. 口头表达技巧- 有效运用非语言交际方式：研究肢体语言、面部表情和声音的运用，提高非语言交际的效果。

- 提高演讲能力：研究演讲结构、语调、语速等技巧，通过实践演讲，提升商务人士的演讲能力。

- 克服语言障碍：研究如何克服语言障碍，包括口音、发音和流利度等方面的改善。

2. 书面表达技巧- 商务写作规范：研究商务文书的排版和格式，了解商务写作中的注意事项。

- 提高文体灵活性：研究在商务文书中运用合适的语言风格，并灵活运用不同文体以适应不同场合和受众。

- 能说会写：通过练，提高商务人士的书面表达能力，包括邮件、报告和备忘录等。

3. 跨文化交流技巧- 文化意识培养：研究不同文化背景下的交流方式和行为准则，提高跨文化交流的适应性。

- 多语言应对：研究基本的商务用语和礼节用语，并能进行简单的跨语言交流。

- 跨文化沟通策略：掌握跨文化沟通的关键策略，包括倾听、尊重和适应性等原则。

培训形式为了达到培训目标，本培训方案将采取以下形式：1. 理论讲授：通过讲座和讨论，传授相关语言文字基本功知识和技巧。

2. 实践演练：通过角色扮演、案例分析等形式，练口头和书面表达技巧。

3. 反馈和评估：提供实时反馈和个人评估，帮助商务人士发现不足并加以改进。

俄语培训方案一、引言在当今全球化的时代，语言能力对个人的发展和就业前景起着至关重要的作用。

俄语作为世界上最重要的语言之一，其学习和掌握对于中国学生来说具有重要意义。

为了满足人们对俄语学习的需求，本文将提出一份完善的俄语培训方案。

二、培训目标1. 提高俄语听说读写的能力：通过系统的培训，培养学生准确、流利地听、说、读、写俄语的能力。

重点加强语法、词汇及语音的学习，确保学生能够进行基本的交流和书写。

2. 增进对俄罗斯文化的理解：通过学习俄语，学生将进一步了解俄罗斯文化、历史和社会背景。

通过俄罗斯文学、艺术和音乐的学习，培养学生对俄罗斯文化的兴趣和理解。

3. 准备国际交流和就业机会：学习俄语能够为学生提供更多的国际交流和就业机会。

通过掌握俄语，学生可从事与俄罗斯相关的领域，包括经济、贸易、文化、旅游等。

三、培训内容1. 语言基础知识的学习：包括俄语的音标、语音规则、语法、常用词汇等。

通过系统的学习，帮助学生建立起俄语学习的基础。

2. 口语训练：通过各种听力材料，增加学生对俄语口语的敏感度和理解力。

开展对话练习和角色扮演，提高学生的口语表达能力和交流能力。

3. 阅读训练：通过阅读俄语文章、新闻、故事以及经典文学作品，提高学生对俄语阅读的理解能力和词汇量。

同时，培养学生的阅读思维和文化背景知识。

4. 写作训练：通过练习写作俄语短文、日记、邮件等，培养学生的写作能力和逻辑思维能力。

注重语法和表达的准确性，帮助学生逐渐提高写作水平。

5. 文化课程：组织学生参观俄罗斯文化活动、展览、戏剧等，让学生亲身体验俄罗斯文化的魅力。

同时，开设俄罗斯文化讲座，让学生了解俄罗斯的风俗习惯、艺术形式以及社会特点。

6. 模拟考试和评估：定期进行语言能力测试，帮助学生了解自己的进步和不足之处，同时根据评估结果进行个别辅导，帮助学生进一步提高俄语水平。

四、教学方法1. 手把手教学法：老师专业指导学生，耐心解答学生疑问，帮助学生建立正确的语言学习方法。

什么叫商务俄语课程设计一、教学目标本次商务俄语课程的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

1.知识目标：学生需要掌握商务俄语的基础语法、词汇和句型，了解商务场景下的常用表达和礼仪。

2.技能目标：学生能够运用商务俄语进行日常交流和商务洽谈，具备一定的听、说、读、写、译的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对商务俄语的兴趣和自信心，提高跨文化交际意识，培养合作精神和创新思维。

二、教学内容教学内容以《商务俄语》教材为基础，共分为八个章节。

1.俄语基础语法和词汇。

2.商务场景下的日常交流。

3.商务洽谈技巧。

4.商务信函写作。

5.商务礼仪和跨文化交际。

6.俄语商务阅读。

7.俄语商务翻译。

8.商务俄语实践项目。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：用于传授俄语基础语法和词汇、商务礼仪等知识。

2.讨论法：用于开展商务场景模拟、角色扮演等互动活动。

3.案例分析法：用于分析商务洽谈实例，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：学生参与商务俄语实践项目，提高实际应用能力。

四、教学资源1.教材：《商务俄语》。

2.参考书：提供相关的商务俄语资料、案例和文献。

3.多媒体资料：利用音频、视频、PPT等丰富教学手段。

4.实验设备：如需开展实践项目，准备相应的实验室和设备。

教学资源应与教学内容和教学方法紧密结合，为学生提供丰富的学习体验，提高教学效果。

五、教学评估本课程的教学评估分为平时表现、作业、考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。

1.平时表现：包括课堂参与度、讨论发言、小组合作等，占总成绩的30%。

2.作业：包括课后练习、案例分析报告等，占总成绩的30%。

3.考试：包括期中考试和期末考试，占总成绩的40%。

考试内容涵盖课程全部知识点，采用笔试和口试相结合的方式。

教学评估将及时反馈给学生，以促进学生的学习进步。

俄语培训方案一、培训目标及背景介绍俄语作为一门世界性语言，在国际交流、商务合作、文化交流等方面具有重要地位。

为了满足人们对俄语的学习需求，提高俄语水平，制定一套科学、系统的俄语培训方案，成为当务之急。

二、培训内容及方法1. 基础语法与词汇学习俄语的基础语法结构和词汇是学习的基石。

在培训过程中，通过教师讲解、课后练习和小组讨论等方式，帮助学习者系统学习俄语的语法规则和常用词汇，提升他们的语言表达能力。

2. 听力与口语训练俄语的听力与口语训练是为了提高学习者在俄语环境中的交流能力。

通过听力材料的选取、角色扮演等活动，在模拟真实情境中练习听力和口语，培养学习者的交流能力和应对能力。

3. 阅读与写作训练俄语的阅读与写作训练是为了提升学习者的阅读理解和书面表达能力。

通过阅读俄语原著、报刊杂志等文献资料，并进行写作练习，帮助学习者提高俄语阅读和写作的能力，培养他们对俄语文化和文学的兴趣。

4. 文化与交流俄语培训不仅仅是语言技能的培养，还包括对俄语国家的文化、历史和风俗的了解。

通过课堂讲解、多媒体展示和文化交流活动，促进学习者对俄语国家的文化理解和跨文化交流的能力提升。

三、培训计划与任务分配1. 培训计划根据学员的目标和时间安排，制定培训计划，确保培训内容得以合理安排和分配。

计划包括教学进度表、教学大纲和学习重点等，以确保培训的系统性和连续性。

2. 任务分配培训团队需要根据培训计划，合理分配教学任务。

包括主讲教师的选拔与安排、教学助理的配备和培训材料的准备等。

通过合理的任务分配，确保教学质量和效率。

四、教材与评估方式1. 教材的选取根据培训目标和内容，选择与学员水平相匹配的教材。

教材内容要丰富全面，包括语法解析、词汇扩展、听力材料和阅读材料等；同时要结合培训实际，使学习者能够灵活运用所学知识。

2. 评估方式培训过程中需要进行定期评估，以了解学员的学习情况和掌握程度。

评估方式包括日常作业、小测验、口语演讲和写作作业等；通过评估结果，及时调整教学方法和内容，提高学员的学习效果。

俄语培训计划引言：俄语是世界上最重要的语言之一，它拥有深厚的历史和文化底蕴，在国际交流、文化交流和商业交易等方面具有重要的地位。

因此，学习俄语对于个人和组织来说都是非常有益的。

本俄语培训计划旨在帮助学员掌握俄语的基本语言知识和交流能力，为日后的学习和工作打下坚实的基础。

第一部分：培训目标1.1 短期目标- 能够使用俄语进行简单的日常交流- 能够听懂基本的俄语口语交流- 能够阅读和理解简单的俄语文章和材料- 能够书写简单的俄语作文和日常用语1.2 长期目标- 熟练掌握俄语的语音、词汇和语法知识- 能够自如地进行各种场合的俄语口语交流- 能够阅读和理解较为复杂的俄语文学作品和专业材料- 能够用俄语进行商务谈判和交流第二部分：培训内容2.1 俄语语音- 学习俄语的语音系统，掌握俄语的语音规则和语音变化- 通过听力训练和口语练习，提高学员的俄语发音能力和听力理解能力2.2 俄语词汇- 学习俄语的基本词汇和常用短语，建立起基本的俄语词汇量- 持续扩充学员的俄语词汇库，包括日常用语、生活用语、职场用语等2.3 俄语语法- 学习俄语的基本语法知识，包括名词、代词、动词、形容词等的变化规则- 练习俄语的造句和语法操练，提高学员的俄语书面表达能力2.4 俄语阅读和写作- 阅读和理解俄语文章、短篇小说和故事，提高学员的俄语阅读能力- 练习书写俄语作文和日常用语，培养学员的俄语书面表达能力2.5 俄语口语- 学习俄语的口语表达技巧，包括日常交际用语、商务用语、旅游用语等- 练习俄语口语对话和情景对话，提高学员的俄语口语表达能力第三部分：培训方法3.1 教学方式- 采用多种教学方法，包括课堂讲授、听力训练、口语练习、互动对话和角色扮演等- 通过多媒体教学、教学视频和教学游戏等方式，激发学员学习俄语的兴趣和积极性3.2 学习环境- 提供良好的学习环境和学习设施，包括教室、图书馆和多媒体设备等- 组织俄语角和俄语文化活动，营造浓厚的俄语学习氛围和文化氛围3.3 教学资源- 提供优质的俄语教材和教学资源，包括教科书、练习册、听力材料和阅读材料等- 利用互联网和现代化技术，为学员提供全方位的俄语学习资源和学习支持第四部分：培训组织4.1 培训周期- 根据学员的实际情况和学习需求，制定不同的培训周期和培训计划- 将培训周期分为不同的阶段，包括初级阶段、中级阶段和高级阶段等4.2 培训课程- 设计丰富多彩的俄语培训课程，包括听力课、口语课、阅读课、写作课和语法课等- 结合实际情况和学员需求，量身定制个性化的俄语培训课程和学习方案4.3 师资力量- 招聘具有丰富教学经验和俄语专业知识的俄语教师，保证教学质量和教学效果- 不断提高教师的教学能力和教学水平，为学员提供专业化的俄语教学服务第五部分：培训评估5.1 学员测评- 对学员进行入学测评和培训初测，了解学员的俄语水平和学习需求- 定期对学员进行阶段性测评和期中测评，及时掌握学员的学习情况和学习进度5.2 教学效果- 对学员进行期末测评和毕业测评，评估学员的俄语水平和学习成果- 定期对学员进行教学效果评估和满意度调查，改进培训计划和教学方式5.3 教学质量- 对教师的教学质量和教学效果进行定期评估和监督，保证教学质量和教学标准- 对教学资源和教学环境进行定期检查和评估，为学员提供良好的学习条件和学习支持结语：俄语培训计划的实施将为学员提供优质的俄语学习服务和学习支持，帮助学员快速掌握俄语的基本语言知识和交流能力，为学员的个人成长和职业发展打下坚实的基础。

俄语教师培训计划方案设计一、培训目标本培训计划旨在提高俄语教师的教学能力和专业素养，使其具备良好的俄语教学理论知识和实践技能，能够更好地开展俄语教学工作，培养学生的俄语语言水平和跨文化交际能力。

二、培训内容1. 俄语语音、语法和词汇知识2. 俄语听说读写能力培养3. 俄语教学理论与实践4. 俄语教学课堂设计和教学方法5. 跨文化交际与俄语文化传播三、培训方式1. 理论课程：通过讲座、研讨、教材学习等方式，系统介绍俄语语音、语法、词汇等基础知识，提高教师对俄语语言的理论理解和应用能力。

2. 实践课程：通过教学实践、课堂观摩、教学辅导等方式，提供教师实际教学中的指导和辅导，提高其教学技能和实践能力。

四、培训安排1. 第一阶段（1个月）：开设俄语语音、语法和词汇知识等理论课程，提高教师俄语专业知识水平。

2. 第二阶段（2个月）：组织教学实践、课堂观摩和实际教学辅导，提高教师教学技能和实践能力。

3. 第三阶段（1个月）：开设跨文化交际与俄语文化传播等实践课程，提高教师对俄语文化的理解和传播能力。

五、培训评估1. 知识考核：对学员的俄语语音、语法、词汇等基础知识进行考核，以评估其学习效果。

2. 教学评价：对学员的教学实践和课堂教学进行观察和评价，以评估其教学能力和实践水平。

六、培训师资1. 特聘专家：邀请俄语教学领域的专家学者担任理论课程的授课老师，提供系统的理论知识培训。

2. 优秀教师：邀请具有丰富俄语教学经验的优秀教师担任实践课程的授课老师，提供实际教学指导和辅导。

七、培训保障1. 教材提供：为学员提供俄语教学相关的优秀教材，以便学习和教学使用。

2. 教学设施：为学员提供舒适的教学环境和先进的教学设备，保障教学质量和效果。

八、培训成效1. 提高教师的俄语语言水平和教学理论知识水平，使其具备良好的专业素养和教学能力。

2. 提高学生的俄语语言水平和跨文化交际能力，促进俄语教学质量和教学效果的提高。

以上就是本次俄语教师培训计划方案设计的内容，希望能够为您提供参考。

俄语培训课程教学计划一、课程目标1. 帮助学生掌握俄语基本语法和词汇；2. 培养学生良好的俄语听、说、读、写能力；3. 培养学生对俄罗斯文化的兴趣和理解。

二、课程内容1. 俄语基本语法a. 语音系统：元音和辅音的发音规则；b. 词汇：俄语基本单词和常用词汇；c. 语法：名词、形容词、代词、动词等的变位和使用规则；d. 句法：俄语句子的构成和语序。

2. 俄语听说训练a. 听力训练：听懂俄语基本日常用语和简单对话；b. 口语训练：掌握俄语基本日常用语和简单对话，并能进行基本交流。

3. 俄语阅读写作a. 阅读训练：能读懂简单俄语文章和段落，掌握俄语阅读技巧；b. 写作训练：能简单写出俄语日常用语和简短对话。

4. 俄罗斯文化a. 介绍俄罗斯的历史、地理、风土人情等基本知识；b. 了解俄罗斯的传统节日、饮食、音乐、舞蹈等文化元素。

三、教学方法1. 教师讲授：通过讲解和示范，帮助学生掌握俄语基本语法和词汇；2. 练习操练：设置口语、听力、阅读、写作等练习环节，帮助学生提高俄语实际运用能力；3. 互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，分享俄语学习心得和体会；4. 多媒体辅助：通过音频、视频等多媒体资料辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握俄语知识。

四、教学安排1. 周一：俄语基本语法和词汇学习；2. 周二：俄语听说训练；3. 周三：俄语阅读写作；4. 周四：俄罗斯文化介绍；5. 周五：复习和测试。

五、教学评估1. 课堂测试：每周末进行一次课堂测试，检查学生对本周知识的掌握情况；2. 期中考试：学期中进行一次全面测试，考查学生对俄语基础知识的掌握情况；3. 期末考试：学期末进行一次全面测试，考查学生对俄语听、说、读、写能力的综合运用情况；4. 口语表现和作业评定：平时评估学生在口语表现和作业完成情况，占平时成绩的一定比重。

六、教学材料1. 《俄语语法教程》2. 《俄语基础词汇》3. 俄语听力训练音频4. 俄语阅读写作练习题5. 俄罗斯文化资料七、课外活动1. 参观俄语文化展览；2. 观看俄语电影或戏剧；3. 参加俄语角、俄语交流会等俄语学习交流活动；4. 参与俄罗斯文化体验活动。

俄语培训部培训计划表模板培训主题：俄语培训时间：2022年1月1日至2022年5月1日培训目标：1. 提高学员的俄语听说读写能力；2. 增强学员的俄语交流能力；3. 帮助学员更好地理解俄语语法和表达方式；4. 培养学员对俄语文化的兴趣和了解。

培训内容：阶段一：俄语基础知识学习1. 了解俄语语音和字母；2. 学习基本的日常用语和问候语；3. 掌握数字、时间和日期的表达方式；4. 学习俄语的基本句型和语法规则。

阶段二：俄语日常交流1. 学习日常生活中的常用词汇和短语；2. 练习日常生活对话和场景模拟；3. 学习电话、邮件和面对面交流的俄语表达；4. 掌握商务会议和社交场合的俄语交流技巧。

阶段三：俄语阅读和写作能力1. 阅读俄语文学名著和报纸杂志，提高阅读理解能力；2. 练习书面俄语表达和写作，如邮件、日记、文章等；3. 学习俄语的修辞手法和表达技巧；4. 阅读俄语文化名人作品，了解俄罗斯文化和历史。

阶段四：俄语听力和口语训练1. 听取俄语新闻和广播，提高听力理解能力；2. 进行俄语听力练习和模拟对话；3. 学习俄语口语表达和口语交际技巧；4. 通过影视节目和音乐学习俄语口语表达和听力。

培训方式：1. 每周一次面对面课堂教学；2. 每周一次线上课程学习和练习；3. 每周一次课后作业和测验；4. 不定期举办俄语文化体验活动和外教授课。

培训师资：1. 拥有丰富俄语教学经验的资深教师；2. 俄语本土母语教师；3. 外籍俄语教师和文化交流专家；4. 各类俄语培训教材和学习资源。

培训评估：1. 定期进行俄语听说读写的考核和评估；2. 每个阶段结束进行期中或期末考试；3. 根据学员学习情况和测试成绩进行个性化辅导和反馈；4. 不定期进行俄语口语演讲和书面作文比赛。

培训考核：1. 出勤率不低于80%；2. 考试成绩达到及格线；3. 参与文化体验活动和课外学习任务；4. 通过口语演讲和书面作文比赛。

以上为俄语培训计划表，希望能够帮助学员在俄语学习中取得更好的成绩，提高俄语交流能力，增进对俄语文化的了解和热爱。

俄语商务礼仪教学大纲《俄语商务礼仪》课程教学大纲课程代码：070342019课程英文名称：Russian Business Etiquette课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：俄语专业大纲编写（修订）时间：2017.11一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《俄语商务礼仪》是俄语专业学生的专业课，是一门培养学生外贸商务礼仪的重要课程。

主要讲授商务人员在其商务活动交往中所应恪守的各种行为规范。

俄语商务礼仪的教学目标是培养涉外工作人员的商务礼仪知识，适应外贸工作的要求，提升外贸工作人员的商务礼仪层次。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握俄语商务礼仪相关知识。

2．掌握俄语商务礼仪的具体措施。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识：外贸礼仪的相关知识。

2. 基本理论和方法：要求学生掌握外贸商务礼仪的具体内容，为在工作中进行良好的商务交往做好准备。

课后作业主要训练学生对商务礼仪知识的理解与记忆。

3. 基本技能:通过对外贸商务礼仪的学习了解外贸中的礼节知识。

（三）实施说明1．教学方法：重视教材重点、难点的选定和启发式讲解，重视实践环节，尽可能多地为学生创造实践的环境。

课后要布置合理的复习任务和预习任务，引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加第二课堂活动，调动学生学习的主观能动性，增强学生掌握外贸商务礼仪的能力。

2．教学手段：俄罗斯商务礼仪的系统性的介绍。

3．计算机辅助设计：无。

（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实践环节的要求要求学生能独立、自主的利用所学的知识来完成课后题。

（六）课程考核方式1. 考核方式：考查。

2. 考核目标：考核学生掌握所学的俄罗斯商务礼仪。

3．成绩构成：最终成绩由平时成绩和期末成绩构成,其中平时成绩占30%，期末成绩占70%。

（七）参考书目《国际商务礼仪》，李嘉姗，电子工业出版社，2011《实用商业俄语》，李维颐，王鹤乔，天津大学出版社，1998二、中文摘要《俄语商务礼仪》是俄语专业学生的专业课，是一门培养学生外贸商务礼仪的重要课程。

一、培训背景随着我国教育事业的不断发展，俄语教育作为我国外语教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高俄语教师的教学水平和专业素养，满足新时代外语教育需求，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 提升俄语教师对新课标的理解和掌握能力。

2. 增强俄语教师的教学实践能力和课堂管理能力。

3. 提高俄语教师的跨文化交际能力和国际视野。

4. 促进俄语教师的专业成长和团队协作能力。

三、培训内容1. 新课标解读与课程理念- 俄语课程标准的修订背景与主要内容- 俄语课程理念与教学目标- 俄语课程实施建议2. 教学方法与技巧- 俄语课堂教学方法创新- 俄语词汇、语法教学技巧- 俄语听说读写教学策略3. 跨文化交际与国际视野- 俄语国家的文化特点与风俗习惯- 跨文化交际原则与技巧- 国际视野下的俄语教育发展趋势4. 教学实践与反思- 俄语教学案例分析- 教学反思与改进- 教学实践能力提升5. 团队协作与专业成长- 教师团队建设与协作- 教师专业成长路径- 教师职业生涯规划四、培训方式1. 专家讲座- 邀请知名俄语教育专家进行专题讲座，分享前沿教育理念和教学方法。

2. 案例教学- 通过实际教学案例，引导教师分析问题、解决问题，提高教学实践能力。

3. 小组讨论- 组织教师进行小组讨论，分享教学经验，共同探讨教学难题。

4. 观摩学习- 组织教师观摩优秀俄语教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。

5. 在线学习- 利用网络资源，提供在线学习平台，方便教师随时随地进行学习。

五、培训时间与地点1. 培训时间：为期一个月，每周安排2-3次培训活动。

2. 培训地点：校内培训教室或合作院校。

六、培训考核与评价1. 考核方式：培训结束后，进行书面考试和实践考核。

2. 评价标准：考核成绩将作为教师职称评定、绩效考核的重要依据。

七、培训保障1. 保障师资：邀请知名专家和优秀俄语教师担任培训讲师。

2. 保障经费：确保培训经费的充足，为培训活动提供必要的物质保障。

课程名称：大学商务俄语授课对象：大学本科二年级学生课时：2课时教学目标：1. 学生能够掌握商务俄语的基本词汇和常用句型。

2. 学生能够运用商务俄语进行简单的商务交流。

3. 学生能够理解并运用商务俄语的语法知识。

教学内容：1. 商务俄语基本词汇2. 商务俄语常用句型3. 商务俄语语法知识教学重点：1. 商务俄语基本词汇的积累2. 商务俄语常用句型的运用3. 商务俄语语法的理解与应用教学难点：1. 商务俄语词汇的准确运用2. 商务俄语句型的灵活转换3. 商务俄语语法的实际应用教学准备：1. 教材：《21世纪大学俄语系列教材•商务交际俄语》2. PPT课件3. 商务场景图片4. 练习题教学过程：第一课时一、导入1. 通过PPT展示商务场景图片，引导学生进入商务俄语的学习氛围。

2. 简要介绍商务俄语的重要性及学习目标。

二、新课导入1. 讲解商务俄语基本词汇，如：合同（договор）、发票（счет）、订单（заказ）等。

2. 介绍商务俄语常用句型，如：您好，我是……（Здравствуйте, я……）、很高兴与您合作（Рад(а) познакомиться свами и работать с вами）等。

三、实践环节1. 学生分组进行角色扮演，模拟商务场景，运用所学词汇和句型进行交流。

2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调商务俄语的基本词汇和常用句型。

2. 布置课后作业，要求学生背诵所学词汇和句型。

第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对商务俄语基本词汇和常用句型的掌握情况。

2. 教师带领学生朗读课文，巩固所学知识。

二、新课讲解1. 讲解商务俄语语法知识，如：名词变格、动词变位等。

2. 通过例句讲解语法知识在实际商务交流中的应用。

三、实践环节1. 学生分组进行角色扮演，模拟商务场景，运用所学词汇、句型和语法知识进行交流。

2. 教师巡回指导，纠正学生的发音、语法错误。