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《散步》ppt课件

走进作者
背景资料
本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。
合作探究
朗读课文，圈画表现人物形象的词句，分小组讨论后，各小组代表分析某一人物形象。人物：我母亲妻子儿子
第二课时
上一节课，我们了解到：课文通过记叙（一家三代四口人在初春的田野上散步）的生活场景，生动地展现了“我们”一家（互敬互爱、相处和睦）的深厚情感和生活情趣，体现了中华民族（尊老爱幼）的传统美德。但是在《散步》发表二十年后，发生了这样一件事情，我们一起来看一看：去年9月，在重庆举办的一次作文大赛上，有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。——《二十年后说<散步>》莫怀戚咱们这一节课，就来品读《散步》中的“生命”。
李永强
再读课文，点评人物
在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？请同学们再读课文，用“我最欣赏，因为，从文中可以看出他（她）是一个的人”句式回答。
“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路’。言外之意是说，我伴同母亲的时日很短
母亲给“我”以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是“整个世界”。这个结尾富含深意，耐人寻味，正是一种以小见大的写法。

人教版七年级语文上册部编版《散步》PPT课件

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西--生命。
自然环境描写。该段描写了新绿、嫩芽、咕咕的冬水，写出了初春的气息。春的气息，使人感到生命的可贵。描写了春天生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一家人散步时祥和欢乐的心情。为后文做铺垫。
散步Biblioteka 作者又是围绕着一条什么线索展开叙述的呢，叙述了哪些事情？
文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。
（1）“我”劝母亲散步；（2）全家一起散步；（3）选择大路小路的分歧；
散（sàn）步莫怀戚（ qī ）很累（lèi）熬（áo）过咕咕（ gū ）分歧（ qí）一霎( shà)时水波粼粼(lín ) 拆散（ chāi）信服（ xìn fú）嫩（ nèn）芽
听课文录音，边听边揣摩，本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调，我们应该带着怎样的感情来朗读这篇文章呢？
“还是即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” — —信赖儿子，尊重儿子；
“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：走小路吧！”
人教版七年级语文上册部编版《散步》PPT课件
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调皮、活泼可爱、聪明、听话
“儿子要走小路，小路有意思”；
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；
当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；

校园教育培训七年级上第一课散步动态PPT授课演示

春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽春了天，来遍的地好的快野，花悄无、声油息菜、花不开知的不灿觉烂中多，姿草，儿一绿切了沐，浴枝着条春发晨春芽的天了曙来，光的遍，好地在快的春，野风悄花中无、摇声油弋息菜、、花轻不开摆知的，不灿仿觉烂佛中多少，姿女草，的儿一轻绿切歌了沐曼，浴舞枝着，条春楚发晨楚芽的动了曙人，光。遍，地在的春野风花中、摇油弋菜、花轻开摆的，灿仿烂佛多少姿女，的一轻切歌沐曼浴舞着，春楚晨楚的动曙人光。，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨春的天曙来光的，好在快春，风悄中无摇声弋息、、轻不摆知，不仿觉佛中少，女草的儿轻绿歌了曼，舞枝，条楚发楚芽动了人，。遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽春了天，来遍的地好的快野，花悄、无油声菜息、花不开知的不灿觉烂中多，姿草，儿一绿切了沐，浴枝着条春发晨芽的了曙，光遍，地在的春野风花中、摇油弋菜、花轻开摆的，灿仿烂佛多少姿女，的一轻切歌沐曼浴舞着，春楚晨楚的动曙人光。，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
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人教版初中语文七年级上册《散步》教学课件PPT模板下载.pptx

人教版初中语文七年级上册《散步》教学课件PPT模板下载.pptx1、散步散步人教版七年级语文上册家是暖和的港湾，在我们疲乏时给我们依靠；家是人生的加油站，当我们感到沮丧时，它总是给我们前进的力量课程导入简介壹·整体感知贰·品读明情叁·拓展延长肆·名目简介壹第一部分介绍背景链接重庆人，作家。

他的作品很留意发掘生活中的情趣。

代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》莫怀戚〔1951—2021〕作/者/介/绍背/景/链/接本文写于1985年。

莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。

做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必需谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。

同2、时，在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生沟通的时候发觉他对中国人的敬老爱幼大加欣赏，认为是“文化的精髓”，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。

这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是对“生命”的感受和思索。

整体感知贰第二部分初读课文散步过程初/读/课/文自由朗读课文，在文中找出概括文章主要内容的句子。

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

初/读/课/文比较：下面改写后的句子和原句相比，哪个更好？〔1〕我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

〔2〕我们在田野上散步：我、母亲、妻子和儿子。

第〔1〕句更好。

“我的”重复出现3、，以第一人称作为叙事主体，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”与“我”的母亲、“我”的妻子和儿子之间的至爱亲情。

散/步/过/程03.散步的起因02.散步的欢乐01.产生分歧04.分歧解决品读明情叁第三部分段落解析人物特点品析语言深入探究段/落/解/析一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不一样呢？再读课文，从散步的过程表达人物关系的角度〔母子、父子、夫妻、祖孙〕，分组谈论阅读中的发觉从文中的“散步”一事，我读出了家人之间的关爱、敬重，读出了祖孙之间的和谐、谦让，读出了儿子对母亲的孝顺。

人教版初中语文七年级上册《散步》课件16页PPT

▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
16
请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义，说说你对这段话的理解！
探究散步
子能承其亲，并能顺其意，即善事父母延伸散步者，谓之孝。
“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”
——培根
延伸散步
田世国，他在年过花甲的母亲身患尿毒症痛不欲生的关键时刻，瞒着母亲献出了自己的一个肾脏，使生命垂危的母亲重获新生。
人教版初中语文七年级上册《散步》课件
人的差异在于业余时间
抢答： 1、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子 2、散步的地点是：田野 3、散步的季节是：初春 4、散步的过程中发生了：分歧（用原文中的一个词来回答） 5、结果：
初识散步
趣说散步
假如你就是文中的母
亲，一天与一位老朋友拉起家常，你会怎么向她讲诉儿子带你出去散步的事呢？请你学学老人家的口气说出老人当时的真切感受。
请你给这个家庭中的四个成员分别加一修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。（Fra bibliotek）的母亲（
）的我
（
）的妻子
趣说散步
（
）的儿子
你最喜欢文中哪些词语或句子？为什么？以“我喜欢第_段__这个词语（句子），因为___” 的句式说话。
探究散步
文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？
林秀贞是河北省衡水市南臣赞村农民， 30年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人。

校园教育培训七年级上第一课散步动态教学课件PPT模板

日子一天天过去，我的失败越来越多，即使曾经成功过，内心也不禁冒出这样一个念头：既然怎么样都会失败，那为什么要努力拼搏？日子一天天过去，我的失败越来越多，即使曾经成功过，内心也不禁冒出这样一个念头：既然怎么样都会失败，那为什日么子要一努天力天拼过搏去？，我的失败越来越多，即使曾经成功过，内心也不禁冒出这样一个念头：既然怎么样都会失败，那为什么要努力拼搏？
日子一天天过去，我的失败越日来子越一多天，天即过使去曾，经我成的功失过败，越内来心越日也多子不，一禁即天冒使天出曾过这经去样成，我一功的个过失念，败头内越：心日来既也子越然不一多怎禁天，么冒天即样出过使都这去曾会样，经失一我成败个的功，念失过败那头，越为：内来什既心越么然也多要怎不，努么禁即力样冒使拼都出曾搏会这经？失样成败一功，个过那念，为头内什日：心么子既也要一然不努天怎禁力天么冒拼过样出搏去都这？，会样我失一的败个失，念败那头越为：来什既越么然多要怎，努么即力样使拼都曾搏会经？失成败功，过那，为内什心么也要不努禁力冒拼出搏这？样一个念头：既然怎么样都会失败，那为什么要努力拼搏？
失败，？
那为什
么要努
力拼搏
？
日子一天天过去，我的失败越日来子越一多天，天即过使去曾，经我成的功失过败，越日内来子心越一也多天不，天禁即过冒使去出曾，这经我样成的一功失个过败念，越头内来：心越日既也多子然不，一怎禁即天么冒使天样出曾过都这经去会样成，失我一功败的个过，失念，败那头内越为：心日来什既也子越么然不一多要怎禁天，努么冒天即力样出过使拼都这去曾搏会样，经？失一我成败个的功，念失过败那头，越为：内来什既日心越么然子也多要怎一不，努么天禁即力样天冒使拼都过出曾搏会去这经？失，样成败我一功，的个过那失念，为败头内什越日：心么来子既也要越一然不努多天怎禁力，天么冒拼即过样出搏使去都这？曾，会样经我失一成的败个功失，念过败那头，越为：内来什既心越么然也多要怎不，努么禁即力样冒使拼都出曾搏会这经？失样成败一功，个过那念，为头内什：心么既也要然不努怎禁力么冒拼样出搏都这？会样

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散步 SAN BU
莫怀戚，中国作家协会会员，代表作有《散步》和《家园落日》等
校园教育培训七年级上第一课
主讲人：XXX
时间：20XX .XX 看着楼下的一家小店面，不知多久没有去吃了……这时，一阵阵清风吹过来，不是充满寒意的冬风作文https:///；不是凉爽的夏风；也不是瑟瑟的秋风，而是温暖的“吹面不寒杨柳风”！看着楼下的一家小店面，不知多久没有去吃了…… 这时，一阵阵清风吹过来，不是充满寒意的冬风作文https:///；不是凉爽的夏风；也不是瑟瑟的秋风，而是温暖的“ 吹面不寒杨柳风”！看着楼下的一家小店面，不知多久没有去吃了…… 这时，一阵阵清风吹过来，不是充满寒意的冬风作文https:///；不是凉爽的夏风；也不是瑟瑟的秋风，而是温暖的“ 吹面不寒杨柳风”！
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也不是暖的“

6《散步》课件 (共43张PPT)

整体感知自由朗读课文，了解文本内容，完成下面的填空题
① 散步的时间：初春 ② 散步的地点：田野 ③ 散步的人物：“我”、母亲、妻子、儿子 ④ 散步中发生了什么：分歧：散步路线的选择 ⑤ 分歧的解决办法：“我”想迁就母亲，母亲
迁就了孙子
内容探究
自由朗读课文，回答下列问题。
解决“分歧”时，由作者做决定的原因是什么？（用原文回答）
朗读训练
自主诵读，把握语气、节奏的变化
学生挑选自己喜欢或者欣赏的段落、语句，自主朗读，注意读准字音，注意朗读时的感情表现，注意语气、节奏的变化。
朗读训练
教师点评在读准字音的基础上，朗读时的感情表现可以略为强烈、夸张一点，语速要比平常说话慢几个节拍，语气的轻重需要体现出区别，节奏快慢的处理要对比得更鲜明。
七年级语文上册
6散步
第二课时
本课目标
1.探究本文的语言特点，如对称句、回环句等。
2.多方面理解文章主旨，深入领会文章的思想内涵。
品析语言
《散步》是一篇公认的美文，纵观整个行文，无生僻华丽的词语，更无令人费解的句子，除文末有几分含蓄外，其余则明白如话。但通俗而不庸俗，明了而不直露。
同学们可找出最喜欢的语句和段落大声自由朗读，进一步感受文章的语言美，想一想本文美在哪里。
字词学习
◆生难字分歧（ qí ）煎熬（ áo ）咕咕（ ɡū ）粼粼（ lín ）
蹲下（ dūn ）嫩芽（ nèn ）一霎（ shà ）
◆多音字
（ sàn ）散步散
（ sǎn ）散漫
（ pāo ）眼泡泡
（ pào ）泡茶
（ lèi ）劳累累（ léi ）累赘
（ lěi ）积累（ pū ）铺床铺（ pù ）当铺

《散步》ppt课件(共26张PPT)

散步莫
怀戚
第一课时
学习目标:
1、了解作家、作品，概括文章内容，积累精彩语言。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握 “嫩、粼粼、霎”等字音。
3、通过人物描写和景物描写的方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。
作者作品
• 莫怀戚，1951年6月3日~2014年7月27日，重庆人，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。他的作品注重发掘生活中的情趣。散文《散步》和《家园落日》被选在了中学语文课文之中。作品有长篇小说《经典关系》、系列小说集《大律师现实录》、短篇小说《孪生中提琴》、中篇小说《透支时代》、《陪都旧事》、《花样年月》、《六弦的大圣堂》、《诗礼人家》、《隐身代理》等一系列小说。
分歧——母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我决定顺从母亲走大路，委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。结果——母亲疼爱孙子，决定走小路。
三、精读课文，品读人物细节
2、在处理分歧的过程中表现了人物各自怎样的性格特征？
【策略点化】（1）划出文中第五段儿子语言描写的语句。划出第七段母亲动作、语言描写的语句。划出第八段“我” 和妻子动作描写的语句。（2）人物的细节刻画学会区分，并学会品味。
四、能力拓展：
⑥朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。 ⑦她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” ⑧接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽

校园培训七年级上第一课散步专题资料PPT课件

散步 SAN BU
莫怀戚，中国作家协会会员，代表作有《散步》和《家园落日》等
校园教育培训七年级上第一课
主讲人：XXX
时间：20XX .XX 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴朗，空气也很新鲜，秋风温柔地从我脸边飞过，天空像一湖清澈的水，云朵像一堆堆软绵绵的泡沫，两者完美地融合在一起，烘托出一片人们理想的蓝天，风徐徐地吹着，好像为秋天奏出一首优美的乐曲。早上下过了一场秋雨，所以天气很晴朗，空气也很新鲜，秋风温柔地从我脸边飞过，天空像一湖清澈的水，云朵像一堆堆软绵绵的泡沫，两者完美地融合在一起，烘托出一片人们理想的蓝天，风徐徐地吹着，好像为秋天奏出一首优美的乐曲。早上下过了一场秋雨，所以天气很晴朗，空气也很新鲜，秋风温柔地从我脸边飞过，天空像一湖清澈的水，云朵像一堆堆软绵绵的泡沫，两者完美地融合在一起，烘托出一片人们理想的蓝天，风徐徐地吹着，好像为秋天奏出一首优美的乐曲。
天，风秋天奏
徐徐地出一首
吹着，优美的
好像为乐曲。
秋天奏
出一首Biblioteka 优美的乐曲。早上下过了一场秋雨，所以天气很晴朗，空气也很新鲜，秋风温柔地从我脸边飞过，天空像一湖清澈的水，云朵像一堆堆软绵绵的泡沫，两者完美地融合在一起，烘托出一片人们理想的蓝天，风徐徐地吹着，好像为秋天奏出一首优美的乐曲。早上下过了一场秋雨，所以天早气上很下晴过朗了，一空场气秋也雨很，新所鲜以，天秋气风很早温晴上柔朗下地，过从空了我气一脸也场边很秋雨飞新，过鲜所，，以天秋天空风早气像温上很一柔下晴湖地过朗清从了，澈我一空的脸场气水边秋也，飞雨很云过，新朵，所鲜以像天，天一空秋气堆像早风很堆一上温晴软湖下柔朗绵清过地，绵澈了从空的的一我气泡水场脸也沫，秋边很，云雨飞新两朵，过鲜者像所，，完一以天秋美堆天空风地堆气像温融软很一柔合绵晴湖地在绵朗清从一的，澈我起泡空的脸，沫气水边烘，也，飞托两很云过出者新朵，一完鲜像天片美，一空人地秋堆像们融风堆一理合温软湖想在柔绵清的一地绵澈蓝起从的的天，我泡水，烘脸沫，风托边，云徐出飞两朵徐一过者像地片，完一吹人天美堆着们空地堆，理像融软好想一合绵像的湖在绵为蓝清一的秋天澈起泡天，的，沫奏风水烘，出徐，托两一徐云出者首地朵一完优吹像片美美着一人地的，堆们融乐好堆理合曲像软想在。为绵的一秋绵蓝起天的天，奏泡，烘出沫风托一，徐出首两徐一优者地片美完吹人的美着们乐地，理曲融好想。合像的在为蓝一秋天起天，，奏风烘出徐托一徐出首地一优吹片美着人的，们乐好理曲像想。为的秋蓝天天奏，出风一徐首徐优地美吹的着乐，曲好。像为秋天奏出一首优美的乐曲。

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我
听从
母亲
妻子
儿子
大路
分歧
小路
概括内容
品读课文、分析人物、体味亲情
我
（孝顺爱幼）
母亲（慈祥和蔼）
散步
小
妻子（温柔贤惠）
以小见大
儿子（聪明乖巧）
尊老爱幼
大
品味语言探寻美点
找出喜欢的句子；如本文中的写景句、传情句、对称句等
选定合适的角度；如遣词角度、修辞角度、句式角度、感情表达角度、写作方法角度等
作者及写作背景
而这些都是我们中国人在追求对外开放、大力提高经济水平时代所丢掉的，发达国度的人却拾起来如获至宝，这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。作者想通过此文呼吁人们捡回失落的亲情，多关心自己的亲人。那么下面让我们细读文章，体味文章的亲情。
重点研读：句子的对称美
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
明确： “世界”这个词是大词小用。从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，所以非稳当不可。这个形象又有其象征意义：突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。家庭、民族、国家都是如此。
宣讲人：XXX 时间：20XX.XX
作者及写作背景
莫怀戚：笔名周平安、章大明。现任重庆师范大学新闻学院教授、中国作家协会会员，代表作有《散步》和《家园落日》等。本文创作于1985年，创作的契机在于作者与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出乎意料的是他对中国文化中的“孝“大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”。
散步 SAN BU
莫怀戚，中国作家协会会员，代表作有《散步》和《家园落日》等
校园教育培训七年级上第一课
the first lesson of school education and training for grade seven the of school education and training for grade seven
重点研读：景物描写
试找出文章一处景物描写，简析其作用。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了
田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
重点研读：句子的对称美
【例】她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲虽然高大然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
校园教育培训七年级上第一课
the first lesson of school education and training for grade seven the of school education and training for grade seven
宣讲人：XXX 时间：20XX.XX
读准下面加点字的字音
粼粼 ( lín ) 分歧 ( qí )
散 ( sàn ) 步松散 ( sǎn )
背 ( bēi ) 着后背 ( bèi )
积累下列词语
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。悠闲：闲适自得。分歧：意见不一致。熬：忍受，艰苦支持。委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。粼粼：这里形容水的明净。
准确流畅地表达建议用上“我喜欢的句子是——因为它——” 或“我感受最深的句子是——因为它——”等句式。
示例：
我最喜欢的句子是：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”
因为它描绘了一副春回大地，万物复苏的景象，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。
畅谈收获畅叙亲情
小事
大主题
以小见大
散步
尊老爱幼
学习了这篇文章，你一定得到很多启示，请谈一谈。和和美美、互敬互爱、和睦相处、尊
老爱幼
亲爱的同学们，如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽，那么平平淡淡的生活更见真情。我们身边也有很多感人的小事，下面我们来重温身边
的亲情故事。
散步 SAN BU
莫怀戚，中国作家协会会员，代表作有《散步》和《家园落日》等
朗读课文
自由朗读课文, 并用一句话概括文章内容
( 1 ) 散步的人有：母亲、我、妻子、儿子 ( 2 ) 散步的地点是：田野 ( 3 ) 散步的季节是：初春 ( 4 ) 散步的过程中发生了：分歧（用原文中的一个词来回答） (5)什么分歧？谁来决定：我
作者及写作背景
而这些都是我们中国人在追求对外开放、大力提高经济水平时代所丢掉的，发达国度的人却拾起来
如获至宝，这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念
头就产生了。作者想通过此文呼吁人们捡回失落的亲情，多关心自己的亲人。那么下面让我们细读文
章，体味文章的亲情。
细读文章，体味文章的亲情