八年级地理上册 1.2 行政区划教案 商务星球版

山东省德州市八年级地理上册《第一单元第2课行政区划》学案（无答案）商务星球版学习目标掌握我国的行政区划单位、简称和行政中心，并能联系实际回答问题熟记各个行政单位的轮廓及位置重点：行政区划单位、简称和行政中难点：行政单位的轮廓及位置课堂展示1我国的行政区划分为级，（自治区、直辖市、特别行政区）、（自治县、市）、（镇）三级2我国省级行政区划单位共有个，包括个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区。

是中华人民共和国的首都。

3五个自治区为、、、、。

四个直辖市为、、、。

两个特别行政区为、。

4纬度最高的省级行政中心是，跨经度最广的省区是。

5我国面积最大的省级行政中心是。

6我国领土最西端的省级行政单位是。

7 北回归线自西向东穿过、、、四省。

8我国的34个省级行政单位中，全部位于北回归线以南的是。

9与外国接壤最多的省级行政区是当堂达标：1、根据2000年人口普查，我国人口数量为（）A．60亿 B、 20亿 C、亿 D、 10亿2、世界上人口超过一亿的国家有10个亚洲有（）A、3个 B 、4个 C 、5个 D 、6个3、计划生育这一国策主要是为（）A 、人口问题制定的 B、土地问题制定的C 、水资源问题制定的 D、环境问题指定的4、我国人口的突出特点是（）A 、人口分布不均 B、人口基数大，人口增长快C 、城镇人口比例大 D、计划生育使人口减少5、近几年，我国每年净增人口近1500万，其主要原因是（）A、计划生育政策贯彻不力B、人口基数大C、人口自然增长率高D、人口出生率高6、20世纪70年代以后，我国人口自然增长率下降的原因是（）A、人口数量的减少B、死亡率的升高C、计划生育D、人口素质的提高7、我国东部人口稠密的原因是（）①山地广②温暖湿润③交通便利②④干旱少雨⑤平原、丘陵多⑥生产力低A、①②③B、④⑤⑥C、②③⑤D、①④⑥8、我国人口稠密与稀疏的分界线是从黑龙江的_________ 到云南的___________ 一线，该线以西人口__________ 以东密度_____。

八年级地理上册教案(商务星球版)第一章：走进地球家园1.1 地球的形状和结构引导学生观察地球仪，了解地球的形状和结构。

讲解地球的赤道、纬度、经度等基本概念。

1.2 地球的运动解释地球自转和公转的基本原理。

引导学生理解地球运动对昼夜变化和季节交替的影响。

1.3 地球上的海洋和陆地展示世界地图，让学生了解海洋和陆地的分布情况。

讲解海洋和陆地的面积比例以及它们对人类生活的影响。

第二章：亚洲的自然环境2.1 亚洲的位置和范围展示亚洲地图，让学生了解亚洲的位置和范围。

讲解亚洲与其他大洲的接壤情况。

2.2 亚洲的地形和气候讲解亚洲的地形特点，如高原、山脉、平原等。

介绍亚洲的气候类型，如热带、温带、寒带等。

2.3 亚洲的河流和湖泊讲解亚洲的主要河流和湖泊，如长江、黄河、里海等。

介绍这些河流和湖泊对当地经济和生活的重要性。

第三章：亚洲的人文环境3.1 亚洲的人口和城市讲解亚洲的人口分布情况，如中国、印度等人口大国。

介绍亚洲的主要城市，如北京、东京、孟买等。

3.2 亚洲的文化和宗教讲解亚洲的主要文化和宗教，如中华文明、印度教、伊斯兰教等。

介绍这些文化和宗教对当地生活方式和社会制度的影响。

3.3 亚洲的经济和发展讲解亚洲的经济发展情况，如中国的经济改革、东南亚的经济合作等。

分析亚洲的发展挑战和机遇。

第四章：欧洲的自然环境4.1 欧洲的位置和范围展示欧洲地图，让学生了解欧洲的位置和范围。

讲解欧洲与其他大洲的接壤情况。

4.2 欧洲的地形和气候讲解欧洲的地形特点，如山脉、平原、半岛等。

介绍欧洲的气候类型，如温带海洋性气候、地中海气候等。

4.3 欧洲的河流和湖泊讲解欧洲的主要河流和湖泊，如伏尔加河、里海等。

介绍这些河流和湖泊对当地经济和生活的重要性。

第五章：欧洲的人文环境5.1 欧洲的人口和城市讲解欧洲的人口分布情况，如法国、德国等人口大国。

介绍欧洲的主要城市，如巴黎、伦敦、罗马等。

5.2 欧洲的文化和宗教讲解欧洲的主要文化和宗教，如基督教、伊斯兰教等。

八年级地理上册教案(商务星球版)第一章：地球与地图1.1 地球的形状和结构学习地球的形状：椭球体了解地球的构造：地壳、地幔、地核掌握经纬网的构成和作用1.2 地图的类型和阅读学习地图的种类：自然地图、社会经济地图掌握地图的阅读方法：比例尺、图例、指向标练习读图和填图能力第二章：亚洲2.1 亚洲的位置和范围理解亚洲的地理位置：东半球、北半球掌握亚洲的边界：太平洋、印度洋、欧洲、非洲2.2 亚洲的自然环境学习亚洲的地形：高原、山地、平原了解亚洲的气候：温带、热带、寒带掌握亚洲的河流：长江、黄河、恒河、湄公河第三章：非洲3.1 非洲的位置和范围理解非洲的地理位置：西半球、南半球掌握非洲的边界：大西洋、印度洋、地中海、亚洲3.2 非洲的自然环境学习非洲的地形：高原、山地、沙漠了解非洲的气候：热带草原、热带沙漠、地中海气候掌握非洲的河流：尼罗河、刚果河、尼日尔河第四章：欧洲4.1 欧洲的位置和范围理解欧洲的地理位置：东半球、北半球掌握欧洲的边界：大西洋、北冰洋、亚洲、非洲4.2 欧洲的自然环境学习欧洲的地形：平原、山地、高原了解欧洲的气候：温带海洋性、温带大陆性、地中海气候掌握欧洲的河流：伏尔加河、多瑙河、塞纳河第五章：美洲5.1 美洲的位置和范围理解美洲的地理位置：西半球、北半球掌握美洲的边界：太平洋、大西洋、北冰洋5.2 美洲的自然环境学习美洲的地形：山地、高原、平原了解美洲的气候：热带、温带、寒带掌握美洲的河流：密西西比河、亚马逊河、奥比河第六章：大洋洲6.1 大洋洲的位置和范围理解大洋洲的地理位置：东半球、南半球掌握大洋洲的边界：印度洋、太平洋6.2 大洋洲的自然环境学习大洋洲的地形：高原、山地、岛屿了解大洋洲的气候：热带、温带掌握大洋洲的河流：墨累河、塔斯马尼亚河第七章：南极洲7.1 南极洲的位置和范围理解南极洲的地理位置：南半球掌握南极洲的边界：南太平洋、南大西洋、南印度洋7.2 南极洲的自然环境学习南极洲的地形：高原、山地、冰川了解南极洲的气候：寒带掌握南极洲的动物：企鹅、海豹、鲸鱼第八章：地球上的资源和环境问题8.1 地球上的资源学习自然资源的种类：矿产资源、水资源、生物资源了解资源的开采和利用：矿产、水、土地8.2 地球上的环境问题学习环境问题的类型：大气污染、水污染、土壤污染了解环境问题的解决方法：减少污染排放、治理污染、保护环境第九章：中国的地理特征9.1 中国的地理位置和范围理解中国的地理位置：东半球、北半球掌握中国的边界：太平洋、亚洲9.2 中国的自然环境学习中国的地形：山地、高原、平原了解中国的气候：温带、热带、寒带掌握中国的河流：长江、黄河、珠江第十章：中国的经济与文化10.1 中国的经济学习中国的经济特点：社会主义市场经济了解中国的经济发展：城市化、工业化、农业现代化10.2 中国的文化学习中国的文化特点：中华文明、儒家文化了解中国的文化遗产：古建筑、传统艺术、历史遗址重点和难点解析重点一：地球的形状和结构重点关注地球的形状和结构的理解，掌握地球的构造：地壳、地幔、地核。

八年级地理上册教案(商务星球版)第一章：地球与地图1.1 地球的认识学习地球的形状、结构以及地球公转和自转的基本知识。

了解地球的相关地理数据，如赤道半径、极半径、平均半径等。

1.2 地球仪和地图学习地球仪的构造和作用，掌握使用地球仪的基本方法。

学习地图的种类、比例尺、方向、坐标等基本要素，掌握阅读地图的方法。

1.3 经纬网学习经纬网的构成和作用，掌握经纬度的划分和度量方法。

学会利用经纬网确定地球表面上任意一点的位置。

第二章：世界地理2.1 亚洲学习亚洲的地理位置、气候特点、主要国家、经济和文化特点等。

了解亚洲的人口分布、城市化进程以及环境问题。

2.2 欧洲学习欧洲的地理位置、气候特点、主要国家、经济和文化特点等。

了解欧洲的人口分布、城市化进程以及环境问题。

第三章：中国地理3.1 中国的地理位置学习中国的地理位置、面积、人口、行政区划等基本概况。

了解中国地理区域的划分以及各区域的特点。

3.2 中国的地形与气候学习中国的地形特点、主要山脉、高原、平原、盆地等。

学习中国的气候特点、主要气候类型、气候分区等。

第四章：自然资源与环境问题4.1 自然资源学习自然资源的种类、特点、分布和利用情况，掌握合理利用自然资源的方法。

4.2 环境问题学习环境问题的类型、产生的原因以及影响，了解环境保护的方法和措施。

第五章：人口、城市与经济发展5.1 人口与城市学习人口增长的特点、影响因素以及人口政策。

学习城市化的进程、城市化问题以及城市规划。

5.2 经济发展学习经济发展的基本原理、中国经济发展特点以及区域经济发展的差异。

学习可持续发展的概念以及实施可持续发展的方法。

第六章：农业与工业6.1 农业学习农业发展的影响因素，如气候、地形、市场需求等。

了解主要农作物和养殖业的分布、生产技术和现状。

6.2 工业学习工业发展的影响因素，如资源、市场、交通等。

了解中国工业的发展历程、主要工业部门的现状和发展趋势。

第七章：交通与通信7.1 交通学习交通设施的种类和功能，如铁路、公路、航空、水运等。

（名师整理）地理八年级上册第1章第2节《中国的行政区划》优秀教案《中国的行政区域》教案本节教材是学习中国地理的基础，是每个中国人应该具有的基本素质，便于今后在日常生活中真正了解我国的基本国情。

本节有三个主要的知识点：行政区划的划分原则（一个“有利于”，两个“便于”）；行政区划的几种类型及三个等级；各省级行政单位的位置、名称、简称及其行政中心。

其中的重点为行政区划的三个等级，以及各省级行政单位的位置、名称、简称及其行政中心。

关于“中国的行政区划”的教法建议本节内容涉及到很多的地名，对于一个刚接触中国地理知识的学生来说，大多数还是生疏的，需要通过教师的反复训练熟悉掌握。

同时应该避免一个最容易犯的错误，那就是地名与地图上的位置不能紧密联系。

为了培养学生的空间意识，教师可以安排学生进行以下活动：“找邻居”：从班里选出34名同学，分别代表34个省级行政单位，剩下的同学作裁判，教师说出某个省级行政单位的简称或行政中心，也可在地图上指出它的位置，然后代表这个省级行政单位的同学举起手来，同时代表的省级行政单位与这个省级行政单位相邻的同学立刻站出来，并描述“自己”在该省的哪个位置。

答错的同学会被扣掉一分，看谁扣分扣得最少。

另外，在进行活动的时候还可以将相关内容加进去，例如在活动中教师提示：“我国领土最东端位于的省区是……”，然后再由学生来说。

或者活动中教师提示：“与俄罗斯相邻的省区是……”。

这样在熟悉新学内容的同时，也了解了我国的国土状况。

对于某省级行政单位的位置，教师在教学中要注意相对位置，这样就可以给学生一个全方面的认识。

当然，单靠这一节的学习是不可能完全掌握各省级行政区划的名称和位置的，但我们必须养成学生的良好习惯。

本节教材按内容来说要适当放慢速度，边学边练。

知识目标：1.了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。

2.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位；3.使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区域单位的名称、简称、分布及行政中心，从而培养学生图与名统一的地理记忆能力。

商务星球版八年级地理上册1.2《众多的人口》教学设计一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册1.2众多的人口》这一节内容，主要让学生了解世界人口的地理分布特点，掌握世界人口的增长趋势，以及我国的人口政策。

教材通过丰富的图片、图表和案例，帮助学生直观地理解世界人口的分布和增长情况。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对世界地理有所了解。

但他们在分析问题和逻辑思维方面尚处于发展阶段。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例中总结规律，提高他们的分析能力。

三. 教学目标1.了解世界人口的地理分布特点，掌握世界人口的增长趋势。

2.理解我国的人口政策，认识到人口增长对社会经济发展的影响。

3.培养学生的地图观察能力、数据分析能力和批判性思维。

四. 教学重难点1.世界人口的地理分布特点2.世界人口的增长趋势3.我国的人口政策及其影响五. 教学方法1.地图观察：让学生通过观察世界人口分布图，了解人口的地理分布特点。

2.数据分析：通过案例分析，让学生掌握世界人口的增长趋势。

3.讨论法：引导学生探讨我国人口政策的影响，培养学生的批判性思维。

4.小组合作：分组讨论，提高学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.世界人口分布图、世界人口增长趋势图等教学素材。

2.相关案例资料。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界人口分布图，引导学生观察并回答以下问题：1)世界人口主要分布在哪些地区？2)人口的分布与地理环境有何关系？2.呈现（10分钟）展示世界人口增长趋势图，引导学生分析人口增长的原因和影响。

同时，给出相关案例，让学生了解人口增长对社会经济发展的影响。

3.操练（10分钟）分组讨论我国的人口政策，让学生分析我国人口政策的特点及其对经济发展的影响。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（5分钟）针对本节课的内容，进行课堂提问，检查学生对知识的掌握情况。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何解决我国的人口问题？让学生结合所学知识，提出自己的见解。

§1.1.2行政区划【核心素养】1.结合地图了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政区域的名称、简称、行政中心和位置。

2.能在中国的省级行政区域填充图上准确填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

3.通过学习本节有关内容(如台湾是我国的一个省;香港和澳门已回归祖国;北京是我国的首都等),对学生进行爱国主义教育。

【教学重点、难点】我国34个省级行政区域的名称、简称、行政中心及分布。

【教学方法】读图、析图、拼图法,讲授法,比赛法等。

【教具准备】多媒体课件,中国政区拼图板等。

【教学过程】1.联系生活实际:书信是人们交流情感和思想的工具,平常人们经常收发一些信件,如果要你给远方的亲戚写一封信,收信人地址和寄信人的地址该如何写?让学生试着写一写,选择几位同学来念一念,看看哪些可以准确地送到收信人手中,据此导入新课学习。

2.展示图片:引导学生说出图片中的著名景点分别位于哪个省级行政区域,联系我国省级行政区域的分布导入新课。

【讲授新课】一、三级行政区划师:同学们,什么是行政区划呢?先来举个例子,比如说,我要在学校里找一位同学,你会告诉我他在某年级某班,甚至明确到第几小组第几个,之所以这样分是为了学校方便管理。

我们国家也是如此,为了方便管理、利于社会经济发展和民族团结,也将国土分为若干个地区,并设立若干个级别,这就是行政区划。

师:请同学们参考课本第6页,填写自己的户口所在地。

按照以下格式填写。

(找几位学生将填写的结果念给全班同学听)小组一样,上一级区划包含若干个下一级区划。

我国行政区域的划分,有些地方比较复杂,在填写自己的户口所在地时,要从当地的实际出发,例如:家住大城市的就没有县、乡两级,而是区、街道;在有自治州的地方,行政区划是四级,即省(自治区)、自治州、县(自治县、县级市)、乡(镇、民族乡);在市管理县的地方,行政区划也是四级,即省(自治区)、市、县、乡(镇)。

师:行政区划对于一个国家来说是非常重要的,在我们的日常生活和工作中都会应用到,更是我们学习中国地理的基础。

众多的人口【课型】新授课【课标要求】运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。

运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。

【教学目标】1．知道我国是世界上人口最多的国家，运用有关数据说出我国人口增长的趋势。

2．了解我国人口的基本国情，能结合实例说明众多的人口给我国环境、经济发展和人民生活水平的提高带来的不利影响，提高对我国人口政策的认识。

3．知道我国某某—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。

【教学重点】1、我国人口的增长趋势及人口分布特点2、理解我国的人口政策【教学模式】五环节教学模式、问题导学、讲练结合【教学方法】漫画导入法、自主探究法、点拨法【教具准备】人口漫画、我国人口增长图、人口密度图、计划生育宣传画【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入指导学生阅读课本漫画，说出其涵义：由学生读漫画，通过对果树的数量、生长情况、结果情况的对比说出漫画的设计意图，能够反映我国的什么问题？学生可能回答：左侧只有一棵树，树木长得高大；右侧的有四棵树，树木长得歪歪小小。

左侧树木结的果子数量少，但是又大又红；右侧果子虽多但是很小，看起来很酸。

通过阅读漫画，使学生自己感悟到人口问题的重要性，培养学生从图中获取信息的能力。

衔接过渡通过漫画我们能够知道，树木如果结的果子过多，肯定长的不好。

我们国家不仅是一个疆域辽阔的大国，也是一个人口大国，如果人口过多会带来哪些问题呢？这些人口问题应该怎样解决？我们一起来开始今天的学习。

首先来看一下教学目标，通过本节课的学习，我们应该掌握哪些知识、技能：预习展教师向学生出示本节课学习目标：1．知道我国是世界上人口最多的国家，运用有关数据说出我国人口增长的趋由学生结合预习中的困难以及本节教学目标，对本节课的知识有一个总体的认识，知道本通过学生课前的预习，能够掌握示势。

2．了解我国人口的基本国情，能结合实例说明众多的人口给我国环境、经济发展和人民生活水平的提高带来的不利影响，提高对我国人口政策的认识。

商务星球版八年级地理上册教案范文地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

感谢您的阅读，以下是小编带来的商务星球版八年级地理上册教案内容，希望能帮助到您！商务星球版八年级地理上册教案1教学目标知识目标：1、了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。

2、了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。

3、了解青藏地区的公路和青藏铁路的分布。

4、了解青藏地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。

5、了解青藏地区交通条件的变化及青藏铁路的修建。

6、掌握学习区域地理的方法。

能力目标：培养学生读图填图能力，分析问题解决问题的能力。

情感、态度价值观目标：教育学生保护珍稀野生动物、保护生态环境。

教学重难点教学重点：青藏高原自然环境的主要特征及其对农牧业生产发展的影响。

教学难点：地理环境各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系。

教学工具课件教学过程[导入新课]由歌曲《青藏高原》引入新课[展示学习目标，指导学法]1、学生朗读学习目标。

2、指导学生结合教材解析学习目标，即知识要点：青藏地区的范围，地形、气候、河流、植被、自然资源等自然地理特征，人口、民族，农业情况、能源矿产、交通等知识点，要求以记忆为主，理解为辅;技能与能力要求：了解学习区域地理的方法和步骤。

3、教师进行学法指导：①结合课本第87页图4-21“青藏地区”图，完成第87页活动题1-6，了解本区的基本情况。

②先通读课本相关内容及教材中所配的各种图表，对一些重要的知识划起来;再结合教材完成学习资料中的导学练习。

③要求：思考青藏地区地形、气候、河流、植被、工农业、交通等各种地理事物的特色是什么，它们之间有无联系?[学生自学，教师巡视指导](13分钟左右)学生按要求进行自学，完成导学练习。

教师巡视，督促个别学生进行自学，指导有困难的学生，了解学生在预习情况，为下一环节的精讲做好准备。