小学生课外阅读习惯的培养

如何帮助小学生培养良好的课外阅读习惯在当今信息爆炸的时代，阅读对于小学生的成长和发展至关重要。

良好的课外阅读习惯不仅能够拓宽孩子的知识面，提升语言表达和写作能力，还能培养他们的思维能力、想象力和创造力。

然而，要让小学生养成良好的课外阅读习惯并非易事，这需要家庭、学校和社会的共同努力。

一、家庭方面1、营造阅读氛围家庭是孩子成长的第一环境，家长要为孩子营造一个良好的阅读氛围。

首先，家长要以身作则，自己养成阅读的习惯。

孩子看到家长经常读书，自然会受到潜移默化的影响。

其次，要为孩子创造一个安静、舒适的阅读空间，让孩子能够静下心来读书。

可以在家中设立一个专门的读书角，摆放一些孩子喜欢的书籍和舒适的座椅。

2、选择适合的书籍家长要根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力，选择适合的课外书籍。

对于低年级的孩子，可以选择一些图文并茂、内容简单易懂的绘本；对于中高年级的孩子，可以选择一些故事性强、富有想象力的书籍，如《安徒生童话》《格林童话》《十万个为什么》等。

同时，也要鼓励孩子尝试不同类型的书籍，拓宽阅读视野。

3、亲子共读亲子共读是培养孩子阅读习惯的有效方式。

家长可以和孩子一起阅读同一本书，然后交流读书心得。

在阅读过程中，家长可以引导孩子思考问题，培养孩子的思维能力。

例如，读完一个故事，可以问孩子“你觉得这个故事的主人公做得对吗？为什么？”“如果你是主人公，你会怎么做？”通过这样的交流，不仅能够加深孩子对书籍的理解，还能增进亲子关系。

4、鼓励孩子分享家长要鼓励孩子把自己读到的故事、知识分享给家人和朋友。

可以让孩子在家庭聚会或者课堂上讲述自己读过的书籍，这样能够增强孩子的自信心和表达能力，同时也能激发孩子的阅读兴趣。

二、学校方面1、提供丰富的图书资源学校要为学生提供丰富的图书资源，建立完善的图书馆和班级图书角。

图书馆要定期更新图书，满足学生的阅读需求。

班级图书角可以让学生们互相分享自己的书籍，增加图书的种类和数量。

2、开设阅读课程学校可以开设专门的阅读课程，指导学生如何阅读、如何选择书籍、如何做读书笔记等。

小学生课外阅读习惯培养及研究阅读是培养学生综合素质和提高学业成绩的重要途径之一。

随着中小学教育改革的不断推进，越来越多的教师、家长和社会广泛关注小学生的课外阅读习惯的培养和研究。

本文将探讨小学生课外阅读的重要性、培养途径和培养策略，以期提高小学生的阅读水平和阅读习惯。

一、小学生课外阅读的重要性小学生阅读能力和阅读习惯的养成对于其未来学习和个人发展具有重要的影响。

首先，小学生课外阅读可以扩展他们的知识面，丰富他们的阅历。

通过阅读各类书籍，小学生可以了解到世界各地的风土人情、历史事件、科学发现等，从而拓宽他们的视野，增加他们的知识储备。

其次，小学生课外阅读可以培养他们的语言表达能力和思维能力。

阅读不仅可以提高小学生的词汇量和语法水平，还可以让他们学会思考、分析和判断，提高他们的思维能力和逻辑思维能力。

最后，小学生课外阅读可以培养他们的审美能力和情感体验能力。

通过阅读文学作品，小学生可以感受到作品中的情感与美，培养他们的审美情趣，增进他们的情感体验能力。

二、培养小学生课外阅读习惯的途径小学生课外阅读习惯的培养可以从以下几个方面入手。

1.创设良好的阅读环境家庭是小学生最主要的读书场所，要想培养小学生的阅读习惯，就要在家庭中创设良好的阅读环境。

首先，家长要给小学生提供足够的阅读材料，例如图书、报纸、杂志等，并且与小学生一起阅读，激发他们的阅读兴趣。

其次，家长要给小学生提供安静、舒适的阅读环境，例如安静的书房、舒适的床铺等，让他们有一个良好的阅读氛围。

2.提供丰富多样的阅读材料在小学生的阅读材料选择上，要注意提供丰富多样的内容，包括故事书、科普读物、文学名著、历史人物传记等。

这样可以满足小学生不同的阅读兴趣和需求，使他们在阅读中获得更多的乐趣和收获。

3.设定合理的阅读目标为了培养小学生的阅读习惯，可以设定合理的阅读目标。

家长可以和小学生一起商讨并制定每天或每周的阅读计划，例如读完一本故事书、掌握一定的词汇量等。

如何培养小学生的阅读兴趣如何培养小学生的阅读兴趣阅读是从视觉材料中获取信息的过程。

视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

以下是小编帮大家整理的如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇），大家一起来看看吧。

如何培养小学生的阅读兴趣1“兴趣是最好的老师”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识。

阅读是语文基础训练的重点项目，是培养学生能力，开发智力的重要手段，对以后的语言组织能力，与人沟通能力、写作能力等奠定坚实的基础。

如何培养小学生阅读兴趣呢？为了培养孩子的阅读兴趣，可以尝试采用如下方法：一、可以通过课外读物进行兴趣引导从孩子爱看的一些简单童话入手，让他对故事情节发展产生强烈的兴趣，慢慢引导独立阅读，渐渐随着孩子的成长，可以在读物内容上加以拓展，如动物类、历史故事类、名著等，渐渐阅读会成为孩子的一个习惯，也会对阅读越来越有声有色。

二、鼓励孩子由独立阅读向对外阅读对象的扩展当孩子对阅读产生兴趣，融入在自己阅读的喜悦和故事里时，可以引导孩子进行阅读对象的扩展，如给朋友，亲戚等，这样能够锻炼孩子的胆量，适当给孩子一些正向指导和鼓励，在阅读技巧和阅读场面的把控上会有很到的提高。

同时多给孩子一些肯定和鼓励，孩子会更加热爱阅读。

三、巧用故事悬念诱发阅读兴趣对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。

学生对听故事是乐于接受的，家长、教师可利用这个机会引导学生看书，推荐书目，达到激发兴趣，扩大阅读量的目的。

四、家长可以给孩子做好阅读的榜样父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子会觉得读书很有趣，对书籍充满好奇。

家长在轻松的气氛下，可以安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。

可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子互动的读上几段。

可以比比谁读的更标准、更有感情。

２１８　１．拒绝单一，博览群书。

课外阅读指导要跳出语文看阅读，拒绝片面性。

有的学生误以为课外阅读就是阅读经典的文学名著，只重视与语文有关的内容，否则拒之门外，故而科普、法律等书籍很少问津。

如果中学生看课外阅读只局限于文学名著，而不扩大阅读面，不读或少读其他课外书，获取的知识面必然狭窄，视野就不会开阔，势必影响将来的发展。

如此阅读，不仅无益，反而有害。

２．合理加强辅导，调动学生的阅读积极性。

当学生的读书欲望激发起来后，老师就要辅导学生如何去书山文海里寻找适合自己的书籍读、如何合理利用课内外的时间，这是关键的。

人生有限，时间宝贵，学生在有限的时间内如何去找书、怎样去读文章，我们应该正确辅导。

别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。

我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

”古罗马的塞涅卡也说过：如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断从他们那里取得养料。

因此，我们要根据《新课程标准》和课堂教学有关目标给学生推荐好书刊。

３．要学会写阅读感言，让阅读走进生活。

当学生遇到挫折、困难而迷惘、彷徨时，要引导他们到书中寻找答案，因此写阅读感言非常重要，每读完一点要写，每看完一本书要写。

我把这种阅读感言分为三种：第一种是积累词语。

第二种是摘录式积累。

这类笔记可分类记下警句、谚语、典故、人物肖像描写、景物描写、心理描写以及对社会的认识与剖析等。

它能使书中本来无法碰到一起的段落连接起来，重新组成文章。

当连贯地读这些来源不同的片段时，便会有新的发现。

第三种是心得笔记。

心得笔记包括评论和赏析，凡有所得便随时记下，片段或成篇均可。

我一般要求学生用“成长记录”记下每天读的内容，感受多可写多感受少可写少，不要求字数，当一本书读完了，再回过头来看自己所记录的点点滴滴，回顾整本书的内容，写一篇长的读后感。

４．要培养学生粗读———精读———速读的读书方法。

小学生阅读习惯培养方案阅读是培养孩子综合能力的重要途径之一，而养成良好的阅读习惯对小学生来说尤为重要。

下面我将分享一些小学生阅读习惯培养方案。

第一，家庭共读。

家长是孩子的第一任教师，家庭共读是培养孩子阅读习惯的重要环节。

家长可以选择适合孩子年龄和兴趣的图书，每天安排一定的时间与孩子共同阅读。

在读书过程中，可以互相讨论、分享读后感，这不仅能增进家庭亲子关系，还能激发孩子的思考和阅读兴趣。

第二，创建阅读环境。

孩子在成长过程中，需要一个安静舒适的环境来阅读。

家长可以为孩子配置一个专门的阅读角落，摆放书架和书桌。

同时，家长也要示范一些良好的阅读习惯，比如孩子看到家长经常阅读，他们也会受到影响而养成读书的习惯。

第三，带孩子参加阅读活动。

学校和社区经常会组织各类阅读活动，家长可以带着孩子参加这些活动。

比如图书馆的读书分享会、书展和讲座等。

通过这些活动，孩子能够接触到更多的图书和阅读资源，同时也能找到志同道合的伙伴，培养孩子的阅读兴趣。

第四，多元化的阅读材料。

小学生的阅读材料应该丰富多样，包括儿童文学、科普读物、童话故事等。

家长可以帮助孩子选择适合的阅读材料，不断丰富孩子的阅读内容。

此外，家长还可以通过报纸、杂志、电子书等方式，引导孩子接触不同类型的阅读材料，开拓孩子的阅读广度和深度。

第五，制定阅读计划。

在培养孩子阅读习惯的过程中，制定一个阅读计划是很有必要的。

家长和孩子可以一起制定每天的阅读时间和阅读内容，并记录下来。

通过制定计划和落实执行，可以让孩子逐渐养成固定的阅读时间和持久的阅读习惯。

第六，培养孩子的速读能力。

速读是提高阅读效率的重要手段之一，也是培养孩子阅读习惯的重要内容。

可以通过一些速读训练的方法，帮助孩子提高阅读速度和理解能力。

比如让孩子用手指迅速划过文字，或者用计时器检测孩子的阅读速度等。

这样能够培养孩子快速获取信息的能力，提高阅读效率。

第七，引导孩子思考和写作。

阅读不仅能够帮助孩子获取知识，还能培养他们的思考和写作能力。

如何帮助小学生养成阅读习惯在现代社会中，阅读已经成为一个必不可少的技能和习惯。

然而，随着现代科技的进步和娱乐方式的多样化，小学生养成阅读习惯变得越发困难。

本文将探讨如何帮助小学生养成阅读习惯，并提供一些建议。

一、培养家庭阅读氛围家庭是孩子学习的第一个场所，为了帮助小学生养成阅读习惯，家庭起着至关重要的作用。

父母应该成为孩子的榜样，让孩子看到他们阅读书籍、报纸和杂志的习惯。

家长还可以和孩子一起选择适合他们年龄的绘本、童话故事等，并建立家庭读书时间。

通过例行地为孩子阅读书籍，可以建立起家庭阅读氛围，潜移默化地培养孩子的阅读兴趣。

二、提供丰富多样的读物小学生的阅读习惯主要来自于他们接触到的读物。

为了帮助他们养成良好的阅读习惯，教师和家长应该提供丰富多样的读物选择。

这些读物可以包括故事书、科普书、漫画书等，以满足不同兴趣爱好的孩子。

此外，利用图书馆和互联网资源，可以提供更多的选择，同时鼓励孩子参与到选择读物的过程中，增加他们的主动性和兴趣。

三、创设阅读环境为了帮助小学生养成阅读习惯，创设良好的阅读环境非常重要。

学校和家庭可以共同努力，为孩子们打造一个舒适、安静的阅读空间，例如设置阅读角落、阅读角等。

此外，保持阅读环境的整洁和有序，让孩子在舒适的环境中享受阅读的乐趣。

四、鼓励读书分享读书分享是培养小学生阅读兴趣和习惯的重要方式之一。

教师可以组织读书俱乐部、读书展览等活动，鼓励孩子们分享自己的阅读心得和推荐好书。

此外，家长也可以定期和孩子讨论他们的阅读体验，听取孩子的想法和意见，增加他们对阅读的积极参与感。

五、建立阅读奖励机制为了激励小学生养成阅读习惯，可以建立一套阅读奖励机制。

例如，设立读书积分制度，根据孩子们的阅读情况给予相应的奖励和表扬。

同时，可以组织阅读比赛和活动，给予优秀者一定的奖励和荣誉。

这样，孩子们在阅读过程中会感受到成就感和动力，提高他们的阅读主动性和积极性。

六、引导正确的阅读态度正确的阅读态度是培养小学生阅读习惯的基础。

阅读与写作教学诃肉捉寿基教一O一O 第七—八期课外阅读是培养小学生语文学科素养的重要途径。

在反思自己的教学实践和参考他人经验的基础上，我认为可以从以下五个方面来培养小学生的课外阅读习惯。

一、以活动激发兴趣小学生阅读兴趣的养成要在潜移默化中完成。

我们可以组织相关的阅读交流活动，在交流中培养学生的阅读兴趣。

结合六年级《童年》一文的学习，我设计了以“可爱的阿廖沙”为主题的讲故事活动；结合学生对古诗《山行》的喜爱，我了课外古诗活动。

重于学生的,后则完全是出于对学生个性化阅读兴趣的关注。

激发小学生的阅读兴趣，还可以从写教学的思考，、、、故事比赛等,均可以实践中。

二、用奖励拓展阅读课外阅读的基出是要学生的，我们为活动的学生，了小学生的阅读文，为课外阅读行了把关。

在上以“可爱的阿廖沙”为主题讲故事活动的，我基的《我的学》《在人间》和的《+春》以的《》为，，以拓展他们的阅读、文学素养。

三、在讲读中积累方法教可以课文讲读中的方，学生课外阅读。

兴趣行阅读文的读，阅读的对文行性阅读的读以相对的读，可以小学生的课外阅读中。

在讲《的》一文，为了学生在验的趣的自，我要学生注文中一的语，然后再读，学生重点朗读些语句，体验其中蕴含的。

四、在笔记中分享成果不动笔墨不读。

为了培养小学生这样的读习惯，我们应该在指学生记笔记的同时，学生阅读感悟，培养读书习惯。

适小学生课外阅读的笔记主要有三种：摘抄、评价、悟。

摘抄就是学生通过记录原文语的方式加深自己对阅读作的理解;评价不同，它彰显的是学生的阅读理解；悟是自己阅读的收获表达出来众人。

这三种笔记的侧重点有所差异，但可以实互补。

五、构建分级评价体系鉴小学生自身阅读的差异：拥有阅读资源的不同，我们应该采级评价的方式反馈小学生课外阅读的真实况，从而为确定哪些阅读途径培养学生的阅读习惯、哪些途径更具实效提供重要的参考。

小学生课外阅读习惯的培养成效事关阅读教学,也影响教学。

为，我们必须结合教读、自读课外阅读的“三位一”的教材编排，确定具体、个性化的阅读培养和评价体系。

小学生课外阅读习惯培养
第一篇：
每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每天观看少儿电视节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于2首。

善于运用网络资源有效完成学习任务。

自己订阅的报刊应及时阅读。

摘抄课外读物的精*句段，或在精*处圈点，记上自己的阅读体会，养成"不动笔墨不读书"的好习惯。

边读边思考，善于"打破砂锅到底"，不懂的地方向他人请教或查工具书解决。

第二篇：
做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。

保持正确的写字姿势，做到"头正、身直、足平、臂开"，字迹工整，书写规范。

书写时要注意保护好视力，要做到"三个一":眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。

不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯，不随便撕作业纸，保持作业本的清洁和完整无缺。

写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。

如何培养小学生的阅读习惯阅读是提高小学生综合素质的关键环节之一，培养小学生的阅读习惯对于他们的成长和未来发展至关重要。

本文将介绍一些有效的方法，帮助家长和老师们培养小学生的阅读习惯。

一、提供丰富多样的阅读材料为了培养小学生的阅读兴趣和阅读习惯，我们首先要提供丰富多样的阅读材料。

这些材料可以包括儿童文学作品、科普读物、故事书、漫画书等。

保证这些材料内容的多样性能够吸引不同兴趣和阅读水平的学生。

二、创造良好的阅读环境为了培养小学生的阅读习惯，我们需要创造良好的阅读环境。

首先，在家里或者学校的图书馆中，我们可以布置一个舒适的阅读角落，放置舒适的椅子、柔和的灯光和小学生喜欢的软玩具，让他们在阅读时感到舒适和愉快。

其次，我们还可以定期组织阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，营造浓厚的阅读氛围。

三、以身作则、成为榜样父母和老师是孩子们学习和行为的榜样，我们应该以身作则，成为他们培养阅读习惯的榜样。

为了让孩子们喜欢阅读，我们首先要自己养成良好的阅读习惯，让他们看到我们时常阅读的场景和快乐。

其次，我们可以和孩子一起阅读，共同分享阅读的乐趣，让他们感受到阅读对我们的重要性。

四、培养阅读时间和习惯在现代社会，孩子们受到各种干扰，很容易分散注意力。

为了培养小学生的阅读习惯，我们需要规划他们的阅读时间。

建议家长每天安排一定的阅读时间，让孩子们养成每天阅读的习惯。

并且家长可以制定一些阅读目标，如每天阅读一本书或者一个故事，激励孩子对阅读保持兴趣。

五、引导深度阅读和思考阅读不仅仅是为了获取信息，更重要的是培养思考能力。

为了培养小学生的阅读习惯，我们需要引导他们进行深度阅读和思考。

可以和孩子们一起讨论书中的故事情节、人物性格和价值观念，并引导他们提出自己的观点和看法。

通过这样的讨论，培养孩子们的分析和思考能力，提高他们的阅读水平和思维能力。

六、鼓励分享和倡导鉴赏为了培养小学生的阅读习惯，我们需要鼓励他们和他人分享阅读的心得和感受。

如何帮助小学生养成认真完成课外阅读的习惯如何培养小学生认真完成课外阅读的习惯小学生的阅读习惯对于他们的学习能力和综合素质的提升起到至关重要的作用。

然而，在当今信息社会中，电子产品和其他娱乐方式的诱惑很容易使小学生产生对阅读的兴趣和动力下降的情况。

因此，怎样帮助小学生养成认真完成课外阅读的习惯成为一个亟待解决的问题。

本文将从提高阅读兴趣、建立阅读目标、创造良好的阅读环境以及培养家长和老师的引导意识四个方面进行论述。

一、提高阅读兴趣要想让小学生养成认真完成课外阅读的习惯，首先要培养他们的阅读兴趣。

具体做法如下：1.选择适合他们年龄和喜好的书籍。

根据小学生的实际情况，可以让他们选择有趣且容易理解的书籍，从而引发他们对阅读的兴趣。

2.利用多元化的方式开展阅读活动。

可以通过举办阅读比赛、阅读报告的方式让小学生感到阅读的乐趣，同时增强他们对阅读的认同感。

二、建立阅读目标为了帮助小学生养成认真完成课外阅读的习惯，建立明确的阅读目标是至关重要的。

以下是几种有效的建立阅读目标的方法：1.制定每周/每月的阅读计划。

可以根据小学生的时间安排和阅读能力，制定适合他们的阅读计划。

例如，每周读两本图书或每个月读一本长篇小说等。

2.追踪和奖励阅读成果。

建立奖励机制，对小学生完成阅读目标给予适当的奖励，如表扬、小礼物等，从而激发他们的学习积极性。

三、创造良好的阅读环境良好的阅读环境是养成小学生认真完成课外阅读习惯的重要保障。

以下是几种创造良好阅读环境的方法：1.提供安静、舒适和宽敞的阅读场所。

为小学生划定一个专门的阅读区域，如设立一个书房或设置一个阅读角。

同时，确保场所光线充足、通风良好，让孩子能够在安静、舒适的环境中进行阅读。

2.家长和老师给予积极的鼓励和支持。

家长和教师是小学生阅读的榜样和引导者，他们的认可和支持能够激励孩子养成良好的阅读习惯。

四、培养家长和老师的引导意识除了小学生本身的努力外，家长和老师的引导也是十分必要的。