13级生物科学遗传学教学大纲

《遗传学》教学大纲一、教学目的目前生命科学发展迅猛，遗传学逐步从个体向细胞、细胞核、染色体和基因层次发展，而且已向生物学各个分支学科渗透，形成了许多分支学科和交叉学科。

国际上将在生物信息学、功能基因组和功能蛋白质组等研究领域继续展开激烈竞争，培养具有遗传学基本知识和创新能力的研究人才已迫在眉睫。

《遗传学》课程的主要目的是通过本课程的教学，使学生了解生物遗传和变异的规律及其物质基础，掌握遗传学的基本理论、基本知识和基本技能，提高创新意识和分析、解决遗传学问题的能力，为学习后续课程以及今后从事科研、教学和生产工作建立比较牢固的遗传学基础。

二、教学要求遗传学是研究生物遗传和变异的科学。

它是生物科学中一门重要的基础理论科学，也是高等院校农学类专业教学计划中的一门专业基础课程。

其主要任务是为学生学习作物育种学和有关课程以及今后从事科研、教学、生产和开发工作建立比较牢固的遗传学基础。

通过本课程的学习，学生可以掌握有关遗传学的基本理论、基本知识和基本技能以及相关的实验技术，初步具备分析和解决有关遗传学问题的能力。

在本课程讲授过程中，首先需要说明学习遗传学的目的和任务，使学生明确遗传学课程的重要性和学习的必要性。

其次，需要注意保持遗传学学科的系统性，有分析地讲述生物遗传和变异的规律及其物质基础，力求反映近代遗传学的发展，使学生认识到遗传理论在促进生物科学发展中的普遍意义。

第三，需要注意联系生产实际，着重指出遗传理论应用于育种工作的成就和途径，以及应用于医学和人民保健方面的进展。

第四，需要加强实验课和习题课，使学生进一步加深理解和巩固课堂教学内容，掌握从事遗传研究的基本方法和操作技术以及提高分析遗传学问题的能力。

三、课程主要内容、学时分配和要求：（一）课程体系结构：根据学校教学计划，上课时间安排为48学时、实验时间为32学时，一般在第五学期完成。

第一部分（14学时）：包括第一至第四章，是遗传学的基础内容，并与高中生物课知识相连接。

《遗传学》教学大纲课程代码：04142135课程类型：专业必修适用专业：生物科学总课时数：72学时学分：4学分一、课程教学的目的和任务《遗传学》是研究遗传与变异的科学，是生命科学领域中一门核心学科，它以基因为中心，研究其结构、功能、信息传递与表达。

《遗传学》是将数理统计方法应用于生物学而创立的一门学科，在学科发展进程中，《遗传学》又建筑在生物化学、细胞生物学、统计学三门学科上，同时涉及生命学科的各个领域，如动物学、植物学、微生物学、免疫学、农学等，甚至涉及一些社会科学，如心理学、社会学等。

本课程的主要任务是讲解生物遗传与变异的基本规律，生物多样性的物质基础，遗传物质的改变对生物的影响，以及生物进化的基本理论。

通过学习本课程使学生对生物的遗传、变异的基本规律有比较全面的、系统的认识，牢固掌握遗传学的基本概念和原理，了解遗传学发展的新成就；使学生能初步运用所学的基本理论和实验技能，说明和解决有关遗传学的一般问题，并在科学态度、独立工作能力方面得到初步的训练。

二、教学内容纲要第一章绪论（2学时）目的要求：使学生了解遗传学的过去、现在和未来的发展趋势，掌握遗传和变异及遗传学的概念。

重点：遗传学的概念，遗传与变异的关系，遗传学的历史及发展。

难点：遗传与变异的关系。

教学内容1.1遗传学研究的对象、任务和范围1.2遗传学的形成和发展1.3遗传学在科学发展和生产实践中的意义第二章遗传的细胞学基础（4学时）目的要求:掌握染色体的形态、结构和数目，了解染色体的核型和核型分析；掌握细胞的有丝分裂和减数分裂过程和遗传学意义；熟练掌握配子的形成和受精，了解植物生活周期有关知识。

重点：染色体的超微结构，减数分裂过程及特点，染色体周史。

难点：减数分裂中染色体的动态变化。

教学内容：1．细胞与染色体2. 细胞分裂与细胞周期3. 生物配子形成和受精4、染色体周史5. 遗传的染色体学说第三章遗传物质的分子基础（4学时）目的要求: 本章要求学生认识分子水平上基因的特点。

《遗传学》课程教学大纲课程名称：遗传学课程类型:必修课总学时： 36 讲课学时：36 学分：2学分适用对象: 生物技术专业、生物工程专业先修课程：普通生物学、细胞生物学一.课程的性质和任务《遗传学》是研究遗传与变异的科学，是生命科学领域中一门核心学科，它以基因为中心，研究其结构、功能、信息传递与表达。

《遗传学》是将数理统计方法应用于生物学而创立的一门学科，在学科发展进程中，《遗传学》又建筑在生物化学、细胞生物学、统计学三门学科上，同时涉及生命学科的各个领域，如动物学、植物学、微生物学、免疫学、农学等，甚至涉及一些社会科学，如心理学、社会学等。

《遗传学》的教学目标是要求学生在学习中以基因为主线，掌握基因的基本结构、功能表达、遗传变异等基本特征，从分子、细胞、个体、群体水平掌握遗传学的基本理论和基本技能，了解遗传学的学科前沿发展动态，关注学科研究中的热点问题，学习中注意综合运用各学科相关知识，理性思维，理顺脉络，联系实际，拓宽思路，以达到培养训练学生分析问题和解决问题能力，增强创新意识，提高综合素质。

二.教学基本要求《遗传学》课程属于普通遗传学，教学内容包括经典遗传学（孟德尔三大遗传定律，染色体与遗传、遗传图的制作和基因定位）、数量遗传学、细胞质遗传学、分子遗传学（基因结构、基因组、基因突变、遗传重组），内容丰富而广泛。

四.课程的重点和难点：第一章绪论重点与难点：遗传学概念，遗传与变异的关系，遗传学研究的对象和任务。

第二章孟德尔定律重点：遗传学数据的统计处理，分离规律，独立分配规律。

难点： 2测验(Chi平方测验)与应用第三章遗传的染色体学说重点与难点：有丝分裂及减数分裂过程。

第四章基因的作用与其环境的关系重点与难点：基因与其环境的关系和基因之间的相互作用；非等位基因间的相互作用难点：隐性上位作用；抑制作用；致死基因。

第五章性别决定与伴性遗传重点：性别决定、伴性遗传和人类性别畸形的类型和特性。

难点：遗传的染色体学说的直接证明第六章染色体与连锁群重点：基因连锁和互换与减数分裂过程中非姊妹染色单体互换的关系；重组率的计算方法验；基因连锁分析的主要方法－三点测验；并发率和干涉难点：懂得在动、植物育种中如何利用基因连锁群资料和如何利用重组率来确定育种试验规模。

《遗传学》教学大纲一、课程基本信息:课程名称：遗传学英文名称：Genetics课程编号:101B1001课程类型：专业基础课、适用专业:生物技术、生命科学开课学期：学时：72学分：4二、课程的性质、目的与任务：本课程为生物技术、生命科学等专业的专业基础课。

遗传学是生命科学中一门十分重要的理论科学，是研究生物遗传变异规律和机制的科学，同时它又是紧密联系生产实际的基础科学。

学习本课程的目的，就是使学生掌握基本的生物遗传变异规律、研究方法。

本课程的根本任务，就是使学生掌握遗传学的基本原理及方法，了解现代遗传学的前沿动态，为作物育种学等其他相关课程的学习与研究奠定遗传学基础。

三、课程教学基本要求：通过本课程的学习，应使学生了解遗传物质的储存、遗传信息的复制、传递，遗传功能的表达及遗传物质的变异等基本规律；并结合实验教学，使学生加深对遗传学基本理论和方法的理解，进一步巩固所学知识和技能；掌握遗传学研究的原理及方法。

四、教学进度安排表:五、教学内容要点：第一章绪论（1学时）第一节遗传学研究的对象和任务一、遗传学研究的对象1、遗传2、变异3、遗传第二节遗传学的发展一、古代和近代的遗传学二、孟德尔规律的再发现及现代遗传学的发展第三节遗传学在科学和生产实践中的作用一、在生命科学及有关科学发展中的作用二、在生产实践中的作用本章要求学生识记遗传、遗传学、变异等概念；了解遗传学发展历史与方向、遗传学在科学与生产实践中的作用。

第二章遗传的细胞学基础（4学时）第一节细胞的结构和功能一、细胞膜二、细胞质三、细胞核第二节染色体的形态和数目一、染色体的形态特征二、染色体的数目染色体的组型第三节细胞的有丝分裂一、细胞周期二、有丝分裂过程三、有丝分裂的遗传学意义第四节细胞的减数分裂一、减数分裂过程二、减数分裂意义第五节配子的形成和受精一、雌雄配子的形成二、受精三、直感现象四、无融合生殖第六节生活周期一、低等植物的生活周期二、高等植物的生活周期三、高等动物的生活周期本章要求学生识记有关概念如染色体与染色单体、着丝粒、同源染色体与非同源染色体、联会、二价体、有丝分裂、减数分裂、染色体组型等；领会一般染色体的外部形态及类型、细胞分裂过程中染色体行为的变化、直感现象、无融合生殖的类型等。

《遗传学》课程教学大纲课程编号：20911308总学时数：48总学分数：3课程性质：专业必修课适用专业：生物科学、生物技术一、课程的任务和基本要求：1．掌握遗传学的基本概念、基本研究方法。

2．理解生物遗传和变异的基本规律及其本质。

主要包括分离规律、自由组合规律、连锁互换规律等，以及分子遗传学基础。

3．掌握遗传学基本原理，为进一步开展基因工程、分子遗传学等重要理论研究提供基础。

4．通过对本门课程的系统学习，了解遗传学的发展历史、遗传学的相关分支学科、研究新进展以及今后的发展趋向。

二、基本内容和要求：教学内容教学目标第一章绪言理解第二章孟德尔式遗传分析1. 孟德尔的豌豆杂交实验理解2. 分离现象的解释及验证掌握3. 两对相对性状的遗传掌握4. 独立分配现象的解释及验证掌握5. 多对基因的遗传理解6. 遗传学数据的统计处理了解7. 孟德尔遗传规律的应用理解8. 环境的影响和基因的表型效应理解9. 致死基因掌握10. 复等位基因掌握11. 非等位基因间的相互作用理解第三章遗传的细胞学基础1．染色体形态特征了解2．细胞的有丝分裂理解3．细胞的减数分裂掌握4．配子的形成和受精过程了解第四章连锁遗传分析1. 性染色体和性别决定理解2. 伴性遗传掌握3. 遗传的染色体学说的证明理解4. 人类的性别畸形了解5. 连锁与交换理解6 交换值及其测定掌握7. 基因定位与连锁遗传图掌握8. 真菌类的连锁与交换了解9. 连锁遗传规律的应用了解第五章细菌与噬菌体的遗传分析1. 细菌和噬菌体的突变型及其识别方法掌握2. 细菌的遗传分析掌握3. 噬菌体的遗传分析掌握4. 转化与转导作图理解第六章染色体畸变的遗传分析1. 染色体的结构变异理解2. 染色体结构变异的应用了解3. 染色体的数目变异理解4. 易位染色体的鉴别及应用掌握第七章基因突变1. 基因突变的特征理解2. 基因突变的鉴定掌握3. 基因突变的分子基础理解4. 基因突变的诱发了解第八章基因、基因表达1. 基因与DNA 理解3. 基因内部的精细结构理解4. 基因空间位置关系理解2. 基因的概念及其发展理解5. 原核生物基因的表达调控掌握6. 真核生物基因的表达调控理解7. 转座因子了解第九章核外遗传分析1. 细胞质遗传的概念和特点掌握2. 母性遗传了解3. 叶绿体遗传理解4. 线粒体遗传理解5. 共生体和质粒决定的染色体外遗传了解6. 植物雄性不育的遗传掌握第十章数量性状遗传分析1. 数量性状的特征理解2. 数量性状遗传的基本统计方法了解3. 近亲繁殖与杂种优势理解第十一章遗传与进化1. 群体的遗传平衡理解2. 改变基因平衡的因素掌握3. 达尔文的进化学说及其发展了解4. 物种的形成了解三、实践环节和要求：无四、教学时数分配：五、其它项目：无六、有关说明：1、教学和考核方式：讲授内容以多媒体讲授为主。

教学大纲《遗传学》教学大纲学时数：101 学分：4 适用专业：生命科学一、课程的性质、目的和任务课程性质：遗传学是生物科学专业的一门重要的专业基础课程，是研究遗传物质的结构、功能与变异，遗传信息的传递、表达与调控的科学，是当今自然科学领域中发展最为迅猛、最活跃的学科之一，是生命科学各门学科的核心。

教学目的：掌握遗传学的基本原理和系统的遗传学知识，了解其发展历程和最新进展；理解遗传学的基本技术、研究方法和手段，并了解遗传学在工、农业等生产领域中的应用；学会利用遗传学的基本原理、基本技术、研究方法和手段分析、阐述有关遗传现象，为今后进一步深造和工作打下必要的基础。

主要任务：全面系统地讲授遗传学的基本原理和遗传学分析的基本方法，同时介绍现代遗传学发展的最新成就，使学生对遗传物质的本质、遗传物质的传递、遗传物质的变异等基本规律有比较全面的、系统的认识，并能应用其基本原理分析遗传学数据，解释遗传学现象，同时对遗传信息的表达与调控、遗传工程有一个较为全面的了解。

二、课程教学的基本要求通过本课程学习，要求学生掌握遗传学的基本原理，掌握对动、植物和微生物进行遗传分析的一般方法，掌握基本的实验操作技术，为进一步学习有关专业课程和遗传学的分支学科奠定较好的遗传学基础知识。

三、课程教学内容第一章绪论㈠教学基本要求：1. 掌握遗传、变异的概念和遗传学的概念；2. 理解遗传学研究内容和任务；3. 了解遗传学发展的主要阶段，以及有哪些重要的科学家做出了重大贡献；4. 了解遗传学在国民经济中的地位，从工、农、医、环境保护等方面介绍遗传学的应用。

重点：遗传学发展里程碑㈡讲授内容：第一节遗传学的研究对象和任务遗传和变异；遗传、变异与环境的关系；遗传、变异与选择在生物进化与新品种选育中的作用；遗传学的任务。

第二节遗传学的发展简史古代遗传学知识的积累；近代遗传学的奠基；遗传学的建立和发展：遗传学的建立及各分支学科的发展。

第三节遗传学在科学研究和生产实践中的作用遗传学在生命科学，生物进化领域，动植物、微生物遗传改良及人类医药卫生中的应用。

《遗传学》课程教学大纲一．基本信息课程编号:课程名称：遗传学英文名称：genetics课程性质: 专业必修课总学时：54学分： 3适用对象: 生物科学专业先修课程：高等数学植物学动物学生物化学二．编写说明（一）课程的性质遗传学是生物学所有专业的一门专业基础课程，是研究生物遗传和变异的科学，研究内容包括基因的结构与功能、基因从亲代传递到子代过程中的遗传与变异。

随着现代生物科学的发展，遗传学已成为21世纪生命科学领域发展最为迅速的学科之一，是生命科学各门学科的核心，它的分支几乎扩展到生物学的各个研究领域。

本课程的任务是全面系统地讲授遗传学的基本原理和遗传学分析的基本方法，同时介绍现代遗传学发展的最新成就，使学生对遗传物质的本质、遗传物质的传递、遗传物质的变异等基本规律有比较全面的、系统的认识，并能应用其基本原理分析遗传学数据，解释遗传学现象，同时对遗传信息的表达与调控有一个较为全面和深入的了解。

（二）课程教学目标基本要求1.系统了解遗传与变异的规律，分子基础及应用。

2.掌握遗传学的基本实验方法和技能、技巧，并在科学态度、独立工作能力方面获得初步的训练。

3.能够利用所学知识，说明和解决实践中有关遗传学的一般问题。

4.能够根据具体要求和目的查阅相关文献。

5.能够胜任中学生生物课中有关遗传学的讲授、实验和课外活动等教学工作。

（三）课程的重点和难点第二章第二节孟德尔的分离规律和独立分配规律；第二章第二节基因与环境的关系；第三章第二节连锁遗传和性连锁；第五章第二节病毒的遗传；第六章第三节细菌的遗传；第十章第三节细胞质遗传；第十一章第二节染色体结构和数目变异；第十二章第一节基因突变；第十三章第二、三节群体遗传与进化；第十四章第二节数量遗传。

（四）课程教学方法与手段以理论讲授为主，配合实践性教学、实验教学、多媒体教学、学生作业、撰写论文、自学等方法进行学习。

（五）实践环节1.名称洋葱根尖有丝分裂染色体标本制备及观察；植物多倍体人工诱导；大葱花粉母细胞减数分裂标本制备及观察；显微摄影；染色体组型分析；果蝇唾腺染色体制片观察；质粒DNA的提取；蚕豆根尖微核检测技术；遗传学实验的计算机模拟；人群中PTC味盲基因频率的分析；真核基因组DNA的快速提取；染色体分带技术。

遗传学教学大纲一、绪论1. 遗传学概述2. 遗传学的基本概念3. 遗传学的历史发展二、遗传学基础知识1. 遗传信息的传递a. 孟德尔遗传规律b. 染色体与遗传物质c. 基因的结构与功能2. 遗传变异a. 突变与突变类型b. 染色体异常c. 基因型与表现型三、遗传学研究方法1. 遗传学实验方法a. 分离纯合子的方法b. 交配实验c. 遗传连锁实验2. 分子生物学方法在遗传学中的应用a. PCR技术b. 基因克隆c. 基因测序四、遗传性疾病1. 单基因遗传病a. 自显性遗传病b. 隐性遗传病2. 多基因遗传病a. 遗传性耳聋b. 先天性心脏病3. 遗传性肿瘤a. 白血病b. 乳腺癌五、遗传工程与基因编辑1. 转基因技术a. 转基因作物b. 转基因动物2. 基因编辑技术a. CRISPR-Cas9系统b. 基因编辑在生命科学中的应用六、遗传学在人类社会中的应用1. 亲子鉴定a. 亲子关系的确定b. 法医遗传学应用2. 辅助生殖技术a. 试管婴儿技术b. 胚胎植入技术3. 遗传咨询a. 遗传疾病的预防b. 遗传咨询的意义及作用七、遗传学的未来发展趋势1. 个性化医疗2. 基因大数据研究3. 各国遗传学研究重点及前沿领域结语遗传学作为一门重要的生命科学学科，涉及到生物体内遗传信息传递的规律和机制，对于人类个体的基因健康和社会发展具有重要意义。

希望通过本教学大纲的学习，能更好地了解和掌握遗传学的基本知识，为未来的学习和研究打下坚实的基础。