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4.9.2社会主义市场经济一、预习案1.社会主义市场经济的基本特征（1）社会主义市场经济的含义：（2）社会主义市场经济的基本特征①坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的。
②最终实现共同富裕，是发展社会主义市场经济的。
③能够实行。
加强宏观调控是社会市场经济的2.宏观调控（有形手）（1）必要性：1）社会主义市场经济的正常运行与发展，既需要充分发挥的作用，又需要。
2）宏观调控是政府的之一。
（2）含义：（3）主要目标：（首要目标）、、、。
（4）主要手段：①手段：最常用的是政策和政策②手段：包括和。
③手段：采取带的、等措施。
国家宏观调控，应该以、为主，辅之以必要的，形成有利于科学发展的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能。
我预习中的问题：二、探究案。
(一)社会主义市场经济的基本特征。
与市场经济的关系：结合多媒体课件讨论回答：1.合作探究一：①沈阳地铁主要由哪种所有制形式的企业来完成？②这体现了社会主义市场经济的哪一基本特征？③对社会主义市场经济而言，这一特征的地位如何？2.合作探究二：①沈阳地铁建成后最大的受益者是谁？②国家投资地铁建设的根本目标是什么？③这体现了社会主义市场经济的哪一基本特征？④对社会主义市场经济而言，这一特征的地位如何？3.合作探究三：①你所知道的国家大型工程还有哪些？②我国为什么能完成这么巨大的工程？（提示：可以从下面几点来思考：我国要进行这些巨大的工程建设，是从谁的利益着眼的？在我国的基本经济制度的基础上，国家、集体、个人各方面利益什么关系？）③这体现了社会主义市场经济的哪一基本特征？④对社会主义市场经济而言，这一特征的地位如何？（二）宏观调控。
国务院总理李克强组织召开常务会议时强调，当前经济运行总体平稳，经济增长、城镇新增就业、物价总水平等都处在合理区间。
但也要看到经济发展稳中有忧，下行压力仍然较大。
积极的财政政策要加大力度，稳健的货币政策要灵活适度。
财政政策更加适度表现为减税和增支两个方面，即减税同时要增加必要的财政支出和政府投资。
高中政治《社会主义市场经济》教案一、教学目标1、知识目标（1）理解社会主义市场经济的含义、基本特征。
（2）知道宏观调控的含义、目标和手段。
2、能力目标（1）通过对市场经济各种现象的分析，培养学生的辩证思维能力和理论联系实际的能力。
（2）能够针对宏观经济运行问题，提出合理的宏观调控建议，提高学生参与经济生活的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）通过学习社会主义市场经济的相关知识，使学生坚定社会主义信念，增强对社会主义制度优越性的认识。
（2）关注国家宏观调控政策，培养学生关心社会经济生活的意识。
二、教学重难点1、教学重点社会主义市场经济的基本特征；宏观调控的手段。
2、教学难点宏观调控手段的区别与运用。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法四、教学过程（一）导入新课播放一段关于市场经济中企业竞争和资源配置的视频，引导学生思考市场经济的运行机制，进而引出社会主义市场经济的话题。
（二）讲授新课1、社会主义市场经济的含义结合市场经济的一般概念，讲解社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
2、社会主义市场经济的基本特征（1）坚持公有制的主体地位通过列举国有企业在国民经济中的重要作用，以及公有制经济在关键领域的主导地位，说明公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。
（2）以共同富裕为根本目标讲述我国在扶贫、社会保障等方面的政策和成就，强调社会主义市场经济的发展要实现全体人民的共同富裕。
（3）能够实行科学的宏观调控分析国家在应对经济危机、自然灾害等方面的宏观调控措施，体现社会主义市场经济能够集中力量办大事的优势。
3、宏观调控（1）宏观调控的含义解释宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
（2）宏观调控的主要目标促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
（3）宏观调控的手段经济手段：讲解财政政策和货币政策的运用，如税收调整、利率变动等。
课题：社会主义市场经济一、教学目标：1、知识目标:A、识记知识包括社会主义市场经济的基本内涵,国家宏观调控的目标,手段；B、理解知识包括社会主义市场经济的基本特征；C、能初步运用所学知识分析的问题结合我国经济建设伟大成就的事例,说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益,局部利益和整体利益结合起来,更好地发挥计划和市场两种手段的长处,从而证明社会主义制度的优越性。
2、能力目标:对经济运行进行宏观调控是现代市场经济国家的一般做法,资本主义市场经济和社会主义市场经济都这么做.而在我国的社会主义市场经济条件下,政府对经济的宏观调控会比资本主义国家更有成效,原因在于:我国是以公有制为主体；国有经济掌握国民经济命脉；有共产党的坚强领导等.通过本课的学习,应当通过我国经济生活和经济建设中的大量实例,让学生分析,论证“社会主义国家的宏观调控可以比资本主义国家做得更好”。
3、情感态度价值目标:社会主义市场经济具有不同于资本主义市场经济的鲜明特征,在宏观调控上,社会主义市场经济能够做得更好.通过本课的学习,应当使学生树立起社会主义制度具有极大优越性的坚定信念。
二、教学重点：国家加强宏观调控三、教学难点：宏观调控的手段.四、教学方法讨论法,讲授法,引导法,练习法五、教学过程新课导入：【多媒体展示】“不管白猫黑猫,能抓老鼠就是好猫。
”【教师】这句话经典是谁说的——邓小平。
他还说过另外一段经典的话:【多媒体展示】1992年初邓小平在南方谈话中指出:“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。
”【教师】也就是说资本主义有市场经济,也有社会主义市场经济。
大家再一起来看一组图片: 【多媒体展示】纽约证券交易所和深圳证券交易所【教师】那么相比美国等资本主义国家的市场经济,社会主义市场经济又有那些不同之处也就是说有什么样的基本特征呢这就是我们这节课要学习的内容。
高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案2篇Lesson plan of socialist market economy高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案2、篇章2：高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案篇章1:高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案教学准备教学目标知识与技能：1.识记社会主义市场经济的含义、宏观调控的含义;2.理解社会主义市场经济的基本特征、宏观调控手段的运用;3.能够针对经济运行问题，提出合理的对策;4.从社会主义国家的宏观调控角度说明社会主义制度的优越性。
5.形成观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
过程与方法：自主学习与合作探究相结合，感受课堂参与与共享收获的乐趣。
情感、态度、价值观目标：1.通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念;2.通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施科学的宏观调控，理解国家宏观调控的重大举措。
3.深刻认识到社会主义市场经济发展需要把市场调节和国家宏观调控相结合，处理好市场和政府的关系。
教学重难点【教学重点】1.社会主义市场经济的基本特征2.宏观调控的必要性【教学难点】宏观调控三种手段的区别。
教学过程【教学过程】（一）设置情境导入新课利用课间播放歌曲“春天的故事”，引出两个问题：1.一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈。
【学习目标】1. 背出社会主义市场经济的基本特征2.简述我国宏观调控的必要性和主要目标3.区分国家宏观调控的手段【学习过程】一、精华回放（根据关键词组内互查）市场调节——市场秩序——市场失灵二、合作自学：（通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容；虚心求教，善于质疑，学会交流）1.社会主义市场经济的含义？（思考：社会主义市场经济与市场经济的关系）2．社会主义市场经济的基本特征？（基本标志、根本目标、科学的）我国的基本经济制度是什么？我国的分配制度是什么？3.科学的宏观调控的原因4.宏观调控的含义？目标？手段？★三、质疑解惑简要列出组内自学的疑点，在黑板列出或告诉老师。
四、互动探究2、合作探究：材料：2018年9月份，鸡蛋价格一路上涨，据分析其中原因很多：鸡饲料、人工费用等生产成本在增加；前期禽流感，大量宰杀使其供应不足；一些不法商人，散布虚假信息，哄抬物价等。
用经济生活的知识分析菜价上涨的原因及其对策？五、建构知识六、迁移运用判断题：正确的打A，错误的打B（）1. 在市场经济条件下，应该以经济手段和行政手段为主，辅之以必要的法律手段，发挥宏观调控的总体功能。
（）2. 共同富裕既是社会主义市场经济的根本目标，又是中国特色社会主义的根本原则。
（）3. 坚持公有制的主体地位是发展社会主义市场经济的根本目标。
（）4.把社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，是我国改革开放的一条宝贵经验。
（）5. 必须鼓励一部分地区和个人先富起来，通过先富带动后富，最终达到共同富裕，同步富裕。
（）6. 宏观调控是社会主义市场经济的特有特征。
（）7.宏观调控最主要的任务和目标是增加就业。
单选题1．我国正在建立和完善的市场经济不同于资本主义国家的市场经济，主要表现在：①我国的市场经济有国家的宏观调控作指导②我国的市场经济是以公有制为主体的所有制结构相联系的③我国的市场经济以共同富裕为根本目标④我国实行市场经济的目的，是让市场在资源配置中起决定性作用A．①②B．②③C．③④D．①④2．“西气东输”、“西电东送”、“南水北调”、“三峡工程”、“青藏铁路”等大型工程在近几年纷纷上马。
某某省民勤县第六中学高中政治必修一《社会主义市场经济》教学设
计
注意区别：无论是资本主义市场经济还是社会主义市场经济，都需要宏观调控；不同的是，社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控。
3．宏观调控的手段
概念区别：经济手段：运用经济政策和计划，如财政政策、货币政策、五年规划等法律手段：制定和运用经济法规，包括经济立法、经济司法活动等
行政手段：采取强制性的行政命令、指示、规定等
教师分析：对疫区养殖户进行经济补贴体现经济手段；对违反规定者追究法律责任，体现法律手段；对疫区进行封锁体现行政手段。
课外作业宏观调控的含义、目标及手段？
教学反思
学案是学生自主学习和教师开展教学活动的重要载体。
本课的导学案分为三部分课前预习学案、课内探究学案和课后练习与提高。
课堂上的先学、探究、练习都是在学案基础上实现的。
先学阶段是整个课堂教学的核心阶段，是学生主题。
湖南省怀化市溆浦县江维中学高中政治必修一：社会主义市场经济教案教学目标一、知识与技能1、识记社会主义市场经济的含义和基本特征、国家宏观调控的含义、原因、手段、目标。
2、能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。
3、培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
二、情感态度价值观通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
【教学重点】社会主义市场经济的特征宏观调控【教学难点】强有力的宏观调控及调控手段【教学方法】情境教学法、案例分析法、问题探究法和归纳总结法。
【教具准备】多媒体辅助教学【课时安排】1课时【教学过程】（话题导入，激发兴趣）————今天早上你吃了吗？（师生互动，引导学生得出结论：物价在不断的上涨）教师活动：在我们的谈话过程中，其实多次提到一个字，那就是涨。
而由涨也引发了一系列的新词：蒜你狠、豆你玩、姜你军、糖高宗、油你涨、苹什么、棉花掌等。
这些都是我们普通老百姓对物价上涨的调侃。
调侃归调侃，抱怨归抱怨，生活就是这样，抱怨之后还要继续生活，于是在这股涨价潮之下又催生了一群悭钱族。
多媒体出示：三幅图片（分别反映海豚族、团购族、扣扣族）进而引发学生思考两个问题（1）为什么会出现这些现象？（2）你觉得政府能否抑制物价？学生活动：合作探究并回答（略）教师点评:其实物价上涨是价值规律作用的结果，当然也有不正常的因素，如囤积、哄抬物价、炒作等行为。
物价上涨关系到千家万户，在中央经济工作会议召开前，国家就百姓最关注的十件事进行调查，发现排在榜首的就是物价。
物价上涨已不再是单纯的经济现象，而是一个人人关注的民生问题。
当然政府并没有置之不顾，而是采取一系列的措施积极调解经济，取得了一定的成效。
高中教学设计社会主义市场经济教学设计高中教学设计：社会主义市场经济教学设计社会主义市场经济是当今社会经济发展的重要形式之一，对于培养学生的经济素养和社会责任感至关重要。
因此，在高中经济学课程中，设计一套符合社会主义市场经济特点的教学方案十分重要。
本文将从课程目标、课堂活动、教学评价等方面，为高中经济学教师提供一套可操作性强的社会主义市场经济教学设计。
一、课程目标设计在高中经济学教学中，课程目标的设计应紧密结合社会主义市场经济的特点，旨在培养学生的经济思维和市场意识。
具体目标设计如下：1. 培养学生对社会主义市场经济基本概念的理解与把握；2. 提高学生的经济分析能力和问题解决能力；3. 培养学生的市场观念和市场竞争意识；4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
二、课堂活动设计课堂活动的设计应围绕实际案例、问题探究和小组讨论展开，注重培养学生的主动学习和探究精神。
1. 制定区域经济规划：通过小组合作，让学生分析所在地区的经济现状和发展方向，设计一份区域经济规划，并思考如何实现可持续发展。
2. 模拟市场交易：组织学生参与模拟市场交易，通过买卖商品、价格协商等活动，让学生体验市场经济的运行机制，了解供求关系和价格形成过程。
3. 研究社会投资项目：鼓励学生自行选择一个社会投资项目进行研究，包括市场调查、经济效益分析等，让学生思考如何选择合适的投资项目并评估其利益与风险。
4. 议题辩论：组织学生就当前社会经济热点议题展开辩论，例如贸易保护主义与自由贸易之争、产权保护与经济创新之关系等，培养学生分析和辩证的能力。
三、教学评价设计教学评价应当与课程目标和课堂活动相匹配，注重综合评价和培养学生的创新思维。
1. 个人报告评估：要求学生针对某个经济问题进行个人研究和报告，评估学生的调研能力和表达能力。
2. 组内评价和评分：在小组活动中，学生相互评价和评分，评估个体在团队合作中发挥的作用和贡献。
3. 解决实际问题评估：给学生提供一个社会实际问题，并要求他们进行分析和解决，评估他们的问题解决能力和创新思维。
第九课第二框《社会主义市场经济》
淄博一中高一政治教研组
一、快速默写，导入新课
1、市场调节配置资源的基本机制是、、
2、规范市场秩序的治本之策是
3、市场调节的弊端、、
二、学习目标，有的放矢
1、识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段
2、理解社会主义市场经济的基本特征。
3、运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
4、培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
重点难点：国家加强宏观调控；宏观调控的手段。
三、自主学习，发现问题
己见，现摘录部分学生发言如下：
甲认为：竞争是市场经济的特征。
正是由于近年来航空、公路、水运与“铁老大”展开竞争，才使铁路系统新事不断，“行路难”的状况有了明显改善。
因此，应鼓励竞争。
乙认为：竞争使一些国有企业破产，许多职工下岗。
许多职工下岗后生活困难，而社会上一些“大腕”“大款”则挥霍无度，社会成员的收入差距较大。
丙认为：现在有人不择手段地追求自己的私利，如生产假酒、假药、假奶粉等。
国家应加强市场监督
结合上述材料，对如何发展社会主义市场经济这一问题，谈谈你的认识
(1)竞争是市场经济有效运行的必要条件，市场竞争有利于实现优胜劣汰，实现资源优化配置。
要使我国经济富有活力，必须充分发挥市场机制的作用。
(2) 社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标，这是由社会主义本质决定的。
收入差距过分悬殊不利于这一目标的实现。
国家在坚持国有企业改革和多种分配方式并存的同时，应积极建立和完善社会保障体系。
(3) 市场调节不是万能的，有弱点和缺陷，这就需要加强国家的宏观调控，维护市场经济秩
序。
五、知识梳理、归纳总结
六、实战演习，达标检测
1、针对当前经济运行中出现的问题，政府对不同行业采取了不同措施，如国家继续大范围、大幅度减免农业税，而对部分住房交易全额征收营业税。
对农业和房地产业采取不同措施，是政府在
①弥补市场调节资源的缺陷②进行经济结构调整
③运用行政手段进行宏观调控④利用税收杠杆调节经济活动
A.①②
B.②④
C.①③④
D.①②④
2、2007年，国家对个人购房不足2年即转手交易的行为加大税收调控力度。
这里的“税收调控”属于
A.以经济手段促进市场有序发展
B.以行政手段来调控经济发展
C.国家直接管理经济的表现
D.国家获得财政收入的唯一形式
3、下列关于市场机制和宏观调控的相互关系的表述中，正确的有
①加强宏观调控是充分发挥市场机制调节作用的前提
②加强宏观调控才能避免单纯市场调节的弱点和缺陷
③两者都是市场经济机制不可分割的基本内容
④宏观调控应以市场机制充分发挥作用为基础
A.②④ B、①②③ C.②③④ D.①②③④
4．下列对宏观调控手段的理解正确的是
A．宏观调控是指国家运用各种手段对国民经济的直接干预
B．宏观调控的主要任务是抑制通货膨胀
C．国家宏观调控的手段相互联系，共同构成宏观调控体系
D。
在市场经济条件下，宏观调控以经济手段和行政手段为主
5.中共十七大报告指出，我国“市场体系不断健全，宏观调控继续改善，政府职能加快转变”。
下列行为属于宏观调控经济手段的是（）
A.国家提高农产品收购价格
B.物价部门核准公共交通的价格
C.国家修订个人所得税法
D.工商部门给新力企业发放营业执照
6.2007年某地香蕉产量大增，且受“蕉癌”谣言影响，香蕉价格大幅“跳水”。
应当地蕉农请求，政府对所谓“蕉癌”释疑解惑，通过政府信息平台发布供求信息，帮助联系加工企业，从而稳定了香蕉价格。
这随明香薷种植业的稳定发展（）
A．在于信息公开和控制香蕉产量B．要充分发挥价格机制的调节作用
C．依赖于香蕉加工业的发展D．离不开政府的引导和扶持
7、塑料的发明给人类带来了可观的经济利益和诸多方便。
但随着时间的推移，它对环境的负面影响逐渐被人们认识。
目前我国每天都要产生大量塑料垃圾，造成的白色污染触目惊心。
为此国务院出台了“限塑令”，国家发改委拟将超薄塑料购物袋列入淘汰类产业目录；财税部门将制定税收政策，调控塑料购物袋的生产、销售和使用，鼓励废塑料综合利用产业的发展。
国家发改委和财税部门的做法是运用( )
A. 财政政策促进消费升级
B.货币政策促进环境保护
C.行政手段调节企业行为
D.经济手段调整产业结构
8．2006年6月，被列为“2005年中国打击侵犯知识产权犯罪十大案件”之一的沈建韬等人生产、销售假冒“中华”牌铅笔案，在安徽省蚌埠市龙子湖区人民法院一审宣判。
主犯沈建韬犯假冒注册商标罪，被判处有期徒刑5年，并处罚金150万元。
这表明
A．国家运用经济政策引导经济活动 B．国家通过行政机构加强经济管理
C．国家通过经济立法规范经营行为 D．国家运用法律手段规范市场秩序
9．在市场经济条件下，政府要认准自己的位置，既不能“缺位”，也不能“越位”和“错位”。
具体讲就是
A．不能用行政手段调控经济活动
B．政府要多为企业提供服务，少监督、少管理
C．要把市场的作用和宏观调控作用有机结合起来
D．要发挥政府在资源配置中的重要作用
10、 2006年3月15日工商行政管理部门继续加大整顿和规范市场经济秩序力度，重点打击销售假冒伪劣商品等违法经营活动和坑害消费者的商业欺诈行为，切实维护消费者权益。
这表明
A.市场对资源配置起基础性作用
B.资源配置主要靠政府调节来实现
C.行政手段是国家宏观调控的主要手段
D.市场经济离不开国家的调控和管理
11、近几年，我国经济稳定发展，避免了像有些国家搞市场经济造成的大起大落的局面，并比日本、印尼等实行市场经济的国家更好地化解了东南亚金融危机的影响。
这说明我国的社会主义市场经济能比资本主义市场经济运转得更好。
这主要是由于
A.我国的市场经济是受国家计划控制的
B.我国的市场经济同社会主义基本制度结合在一起
C.我国的市场经济使市场在资源配置中起基础性作用
D.我国的市场经济具有自发性、盲目性、滞后性
12、社会主义市场经济条件下，国家之所以能够实行强有力的宏观调控，是因为
A.公有制经济在多种所有制经济中居主体地位
B.国家宏观调控这只“看得见的手”支配着市场这只“看不见的手”
C.国家宏观调控的方式与手段根本不同于资本主义
D.市场经济是按国家宏观调控要求运行的
13、我国在“十五”期间，将重点建设南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路四大工程，这四大工程将激活东西南北，大大促进国民经济和社会的发展。
这说明
A.国家宏观调控可以控制总需求和总供给的大致平衡
B.社会主义市场经济同社会主义基本制度结合在一起
C.社会主义市场经济以共同富裕为根本目标
D.社会主义国家能够通过强有力的宏观调控促进经济发展
14、苏丹红是一种红色染料，用于溶剂、油、蜡、汽油增色以及鞋、地板等的增光。
有关研究表明，苏丹红具有致癌性，我国和欧盟都禁止其用于食品生产。
但近年来一些商家为牟取利益，置道德与法律于不顾，在食品中非法添加苏丹红，从“红心鸭蛋”到“辣椒面”事件，都引起社会各界的高度关注，有关部门在全国范围内采取了强有力措施加以清剿。
阅读材料，运用《经济生活》的有关知识回答：
(1)上述事件反映了市场调节的什么弊端?(2分)针对市场调节的弊端，国家应采取哪些措施
加以调控?(3分)
(2)社会主义市场经济有哪些基本特征?(6分)
(3)“苏丹红”事件可以折射出我国在发展社会主义市场经济过程中还存在很多方面的问题。
请你以这一事件为题材，选取一个角度进行课题研究，你的选题是：“从苏丹红事件看”，并简要说明你选题的理由。
(6分)
(1)自发性。
(2分)经济手段，法律手段和行政手段。
(3分)
(2)坚持公有制的主体地位。
(2分)以共同富裕为根本目标。
(2分)能够实行强有力的宏观调控。
(2分) (3)公民道德建设(或社会主义法制建设、社会主义市场经济秩序的完善、国家宏观调控等)(2分)
理由是：苏丹红事件的发生与部分经营者唯利是图有着密切的关系(选题的相关性，2分)，而如何提高商品
生产者和经营者乃至公民整体的道德水平，已经成为社会非常关注的问题。
(选题的重要性，2分)
(此题为开放性试题，只要考生能针对选题，从选题的相关性和重要性两个角度分析理由即可)。
