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八年级上册第五单元第19课苏州园林分层作业A组基础练习一、积累与运用1．下列词语中加点字注音无误的一项是( )A．池沼．(zhǎo) 鉴．赏(jiàn) 对称．(chèng)B．丘壑．(ruì) 嶙峋．(xún) 镂．空(lòu)C．琢．磨(zhuó) 斟酌．(zhuó) 蔓．延(màn)D．轩榭．(xiè) 庸．俗(yōng) 着．眼(zháo)【答案】C【解析】A．chèn B．hè D．zhuó2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．载种唯愿蔷薇独一无二B．檐漏应衬雷同惟妙惟肖C．阅历玲珑诸如交头接耳D．雕偻芭蕉明艳精妙绝仑【答案】C【解析】 A．栽 B．映 D．镂伦3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)因此，谁如果要________我国的园林，苏州园林就不该错过。
(2)假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不________。
(3)设计者和匠师们因地制宜，________，修建成功的园林当然各个不同。
(4)苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂________功夫都是工艺美术的上品。
A．欣赏雷同自出心裁斟酌B．欣赏相同别具匠心琢磨C．鉴赏雷同自出心裁琢磨D．鉴赏相同别具匠心斟酌【答案】C【解析】“雷同”指不该相同而相同，有抄袭的意思，多含贬义，放在第（2）句更能体现设计者和匠师们巧妙的心思。
“鉴赏”鉴定和欣赏，比“欣赏”的程度要更深一些。
4．对下列各句中加粗词语解释不当的一项是（）A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
（出于自心的剪裁、创造。
）B．或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
（意思是胸怀宽广，能容下丘陵和沟壑）C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
《苏州园林》课堂练习一．基础知识1．给下列加粗的字注音。
轩榭（）叠嶂（）镂空（）斟酌（）相间（）模样（）对称（）庸俗（）2．找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。
鉴赏映衬因地治宜自出新裁曼延鳞峋别具匠心称心满意________________________________________________________3．解释词语在句子中的意思。
①我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本——②总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔——③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
寂寞——④或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
胸中有丘壑——4、填空1、本文作者，原名，江苏苏州人，著名的、、。
这是他为摄影集《苏州园林》写的序文，原题《》，寄托了他的感情。
2、苏州园林的总体特征是为了达到这个目的，他们讲究，讲究，讲究，讲究。
3、本文按照顺序来说明苏州园林的特征，全文采用了的结构。
5．指出下列句子中的说明方法。
（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（）（2）阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。
（）（3）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片（）（4）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
（）（5）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
( )（6）.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。
( ) 6．画横线词语含有贬义的是（）A各地园林多少受到苏州园林的影响。
B假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
C这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
D那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
7．属于生动说明的句子是（）A苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
人教版八年级语文《苏州园林》专项训练题及答案《苏州园林》专项训练【例题精选】例1.下面加线字注音全对的一项是A．倘若(tǎng)镂空(lǒu)回廊(l__225;ng) 丘壑(h__232;)B．嶙峋(___250;n) 池沼(zhāo)阑干(l__225;n) 相间(ji__224;n)C．轩榭(_i__232;) 依傍(b__224;ng) 叠嶂(zh__224;ng) 对称(chēng)D．屋檐(y__225;n) 蔓延(m__224;n) 庸俗(yōng)斟酌(zhēn)答案与提示:本题旨在考查是否正确掌握了汉语拼音规则和多音字.A中的〝镂〞属于没有掌握该字的正确读音,〝镂〞应拼读为〝l__242;u〞;B中的〝沼〞拼写错了,应为〝zhǎo〞.C中的〝称〞是个多音字,此处应为〝ch__232;n〞经过分析,只有D全对.例2.选出下列语句中有反义词的一项A．没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树.B．游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着〝如在画图中〞的.C．务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.D．高树与低树俯仰生姿.落叶树与常绿树相同.答案与提示:本题是考查对反义词的掌握情况.答案是D.高——低俯——仰例3.下面句子中,加线的词语能不能去掉,为什么?请简要回答.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.答案与提示:加线的词语不能去掉,因为这些词语的运用体现了作者用词准确.表意严密的特点.〝似乎〞是对情况估计得准确,并留有余地,令人信服,如果去掉〝似乎〞,就强加于设计者和匠师们了,表意就不准确了.〝一致〞表明设计者和匠师们的追求是相同的,意见没有分歧,用〝一致〞表意准确.例4.下面三句话中加线词语,换成括号内的词语,可以吗?简要说明理由.1.谁如果要鉴赏(鉴定)我国的园林,苏州园林就不该错过.2.讲究花草树木的映衬(映照).3.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同(相同).答案与提示:此题是同义词的辨析,通过比较,体会课文用词的准确.精当.1.〝鉴定〞是评定优劣真伪的意思,〝鉴赏〞一词可包含评定优劣的意思,但更主要的是在〝赏〞字上,强调了欣赏的意思.不可调换.2.这两个词的区别在于〝照〞与〝衬〞上.〝照〞有照射.反照的意思,〝衬〞是衬托的意思.这里指花草与树木互相陪衬.对照更能显其姿色.所以课文中〝花草树木的映衬〞绝不能说〝映照〞.3.〝雷同〞也是相同的意思.课文中的〝决不雷同〞却不能改为〝相同〞.作者在这里要说的是两座以上的桥梁〝决不雷同〞是不该相同,倘若相同了,就会破坏了〝画意〞.本不该相同的东西相同了,谓之雷同.这就是它与〝相同〞一词的区别.例5.阅读下面一段文字,回答文后问题.苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘.梁和柱子以及窗阑干(1)漆广漆,那是不刺眼的颜色.墙壁白色.有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬.屋瓦和檐漏一律淡灰色.这些颜色与草木的绿色(2),引起人们安静闲适的感觉.而到花开时节,却更显得各种花明艳照眼.1.根据文意,为空缺处选择最恰当的词.(1)处:( )A．很多B．大多C．较少(2)处:( )A．配合B．衬托C．相配2.这段文字说明了苏州园林的哪一方面特征?选出正确的一项. A．建筑的材料特征B．建筑的装饰特征C．建筑的色彩特征3.这段文字运用了哪些说明方法?选出正确的一项.A．作比较.举例子B．作比较.引资料C．打比方.举例子4.选出对这段文字结构划分正确的一项.A．总——分B．分——总C．总——分——总答案与提示:1.(1)B (2)A2.C3.A4.A四.文章赏读扬州个园胡志海扬州的个园, 是一座独具风格的名园.它是清嘉庆.道光年间两淮盐总黄至筠在明代〝寿芝园〞旧址上兴建起来的.当时园中遍植翠竹, 盖取东坡诗意:〝宁可食无肉, 不可居无竹; 无肉使人瘦, 无竹使人俗, 〞以示主人不俗.又因竹叶形状很像一个〝个〞字, 故名〝个园〞.个园以四季假山的堆迭精巧而著名.步入个园大门, 便见湖石傍门, 修竹繁茂, 石笋参差, 恰以〝雨后春笋〞破土而出, 此即个园春景.稍前又有十二生肖之假山石, 皆在似与不似之间, 与整个〝春山〞如竹林相映成趣.〝春〞去〝夏〞来, 绕过〝宜雨轩〞, 眼前豁然开朗, 在浓荫环抱的荷花池畔, 一座六七米高的太湖石假山出现在面前.这就是〝夏山〞.过石桥, 进石洞只觉得藕荷香飘, 苍翠生凉.转过〝鹤亭〞, 是座〝一〞字形长楼.循楼而去, 〝秋从夏雨声中入〞,长廊尽头便是〝秋山〞.秋山全用黄山石堆迭而成, 构思大胆, 用石泼辣, 相传为大画家石涛杰作.看此山, 山势巍峨, 峰峦起伏, 又见古柏斜伸, 红枫遍植, 钟乳石挂, 石桥俨然, 气象果然不同一般.秋山是个园假山艺术的顶峰, 具有北方园林雄奇瑰丽的色彩, 设若晴天薄暮时分, 秋山面迎夕照, 一红如染, 〝秋高气爽〞的诗情画意顿时溢出.步下秋山, 过〝透风漏月厅〞, 迎面是一组由白色石英石堆迭而成的〝冬景〞.一只只〝雪狮〞似顽皮的孩子用残雪堆就, 山脉, 山顶〝终年积雪〞, 南面有一堵白围墙, 墙上开了四排风洞, 使人不寒而觉寒.游个园一周, 真是如历四季.。
初中病句练习及答案1、下列句子加点词语使用不正确的一项是( )A 黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。
B 今年“五一”期间，一些汽车经销商却把家用轿车展及七天长假结合在一起，使得“五一”车市顿显火爆。
C 雾会使人产生扑朔迷离之感，雾像轻纱使人们的生活充满着浓厚的艺术气氛。
D 马路上，公园里，落叶萧萧而下，稠密如雨，稠密如雪。
2、下列句子中，表意明确、没有语病的一项是( )A 据说，秦始皇每天批阅写在竹简和木片上的文字，有600公斤重。
B 这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。
C 到目前为止，全国有百分之八十的锅炉使用了有效的消烟除尘装置和其他简易措施。
D 正在研究课程改革的复旦大学生命科学院梅其春教授认为，随着生命科学的飞速发展，生物学作为大学必修课是一种趋势3、没有语病的一句是( )A 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
B 一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C 育才中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
D 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
4、下列句子中，没有语病的一项是( )A 我班的外语基础是全校最好的一个班级。
B 我们看到了奥运之星”灿烂的笑容和欢乐的歌声。
C这张面孔对洪老师很熟悉，但是他记不起对方的名字。
D 交警战士经常深入校园，为同学们讲解交通安全知识。
5、下面一段话有三处错误，请加以改正。
“五四”表年节那天，我班举办了一次“表春万岁”的主题演讲，校长也参加了。
1会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。
演讲会高潮迭起，掌声不断。
2气氛非常热烈得很。
特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。
3通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
1句应改为___________________2句应改为_______________3句应改为_________。
初中病句练习答案：1、C2、D3、C 、D5、1句同学们争先恐后地上台演讲 2句气氛非常热烈 3句这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
第19课《苏州园林》一、选择题1．下列词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A．鉴赏宫殿雕啄（diāo）池沼（zh o）B．回郎玲珑嶙峋（xún）丘壑（hè）C．雷同倘若轩榭（xiè）镂空（lóu）D．庸俗藤萝斟酌（zhēn）蔓延（màn）2．下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
（标本：在同一类事物中可以作为代表的事物。
）B．或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
（丘壑：山陵与溪谷，喻指深远的意境。
）C．假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
（雷同：该相同而不相同。
）D．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
（嶙峋：枯瘦的样子。
）3．下列句中加点的词语使用不正确的一项是（）A．各地要因地制宜，在确保处置效果的前提下，可以选择可移动式医疗废物处置设施、危险废物焚烧设施、生活垃圾焚烧设施、工业炉窑等。
B．这里是巨石的世界，无数巨石点缀在重峦叠嶂之中。
C．随着中国近年来的飞速发展，一些国家及其媒体自出心裁，制造出越来越多的歪曲事实的论调。
D．桂花、樱花、海棠、茶花等30多个品种的成片花木在山间错落有致、俯仰生姿。
4．下列说法不正确的一项是（）A．本文的作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。
B．为了说明苏州园林的总特征，作者主要从四个方面加以介绍，突出了它的布局、配合、映衬和层次等多方面的特点。
C．课文对苏州园林的介绍有总说，有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。
D．课文在分说苏州园林的特征时采用由次要到主要的逻辑顺序进行介绍。
5．下列解说不正确的一项是（）A．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
解说：这句话标点正确。
B．远近横着几个萧索的荒村。
解说：句中的“萧索”是形容词。
C．参天大树苏州园林高尚情操宝贵意见解说：这四个短语的结构类型相同D．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
[苏州园林（第一课时）]苏州园林第一课时教案设计苏州园林（第一课时）一、素质教育目标1．学习抓住事物的特征，由总到分的说明顺序。
2．学习掌握作比较、举例子的说明方法。
3．体会说明文语言的多样性。
4．体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。
二、重点、难点及解决办法重点：(1)抓住事物特征，由总到分的说明顺序(2)掌握作比较、举例子的说明方法难点：体会说明文语言的多样性解决办法：1．复习说明文有关的文体知识。
2．分组讨论、填表、比较等方法理解文章的结构内容。
3．放映教学记录片《苏州园林》或结合课文看苏州园林的照片，体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。
三、课时安排2课时四、学生活动设计1．说话训练。
课前进行5分钟说话训练，有利于培养学生的说话能力。
要求学生结合说明文的文体知识，介绍一处建筑物。
2．以导游的口吻介绍苏州园林的建筑布局，感知文章的结构内容。
3．分组竞赛。
学习过程中把全班分为男女两组，每组成员答对一个问题给本组加1分，课后评出“优胜组”并选出“最佳表现学生”以激发课堂气氛和参与意识。
4．拟题训练。
学习本文后结合说明文的文体知识进行拟题训练，培养学生的阅读能力。
五、教学步骤第一课时导入新课“同学们，我们伟大祖国历史悠久，名胜古迹星罗棋布，在世界上是首屈一指的。
请你们介绍一下自己知道的名胜古迹或身边一个建筑物。
”(自由发言，进行课前5分钟说话训练。
)“同学们，你们听说过诗句‘江南园林甲天下，苏州园林甲江南’吗?苏州园林现存近200处，它们有悠久的历史。
苏州园林的设计者和匠师们把根据自己的艺术趣味和审美理想，将大自然的景物概括、提炼，创造了一个个富有诗情画意的艺术世界。
”今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文——《苏州园林》(一)明确目标1．复习说明文的文体知识，明确说明文的阅读要点。
2．学习本文抓住特征、以总分的结构形式进行有条理说明的方法。
3．体会苏州园林的图画美、艺术美。
2019—2020学年第一学期期末考试试卷八年级语文一、积累与运用（30分）1.阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
（2分）亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱．翔（）的雄鹰；如果把这份试卷比作一片碧绿的草原，你就是那奔chí（）的骏马。
请自信地拿起你手中的笔，尽情施展你的才华，也许你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。
2.下列词语中加点字读音有误的一项是（）（2分）A.惟妙惟肖．(xiào) 绮．丽(qǐ) 憎．恨(zēng) 两栖．(qī)B.销声匿．迹(nì) 愧怍．(zuó) 琐屑．(xiè) 追溯．(sù)C.风雪载．途(zài) 蹒跚．．(pán shān) 褶．皱(zhě) 震悚．(sǒng)D.日薄．西山(bó) 箱箧．(qiè) 殷．红（yān）绥．靖(súi)3.请根据具体的语境和拼音写出汉字。
（4分）①父亲明明该高兴，却露出些gān gà ( )的笑。
②历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒miù（）的画面。
③一个物种在新的环境中必然遵循物jìng( )天择的法则④有一个信客，年纪不小了，已经长途bá shè( )了二三十年。
4.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分）A.各级政府应该加大力度，因地制宜．．．．的发展地方农村经济，增加农民收入。
B.巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但“9.11”事件以后，来这里旅游的人几乎是凤毛麟角．．．．。
C.玉雕作品“翠玉白菜”因其材质上乘，惟妙惟肖．．．．，富有创意而被誉为我国的国宝。
D.看着他瘦骨嶙峋．．．．的样子，母亲的眼角湿润了。
5.下列句子有语病的一项是（）（2分）A.三峡以其绮丽的地形、险峻的风光、磅礴的气势闻名遐迩，成为世界著名的旅游胜地。
《苏州园林》练习测试之一基础知识一、黑体的字注音全对的是（）A 池沼（ｚｈāｏ）嶙峋（ｘúｎ）砌砖（ｑì）着眼（ｚｈｕó）B 琢磨（ｚｈｕó）邱壑（ｈè）镂空（ｌóｕ）蔷薇（ｑｉáｎｇ）C 轩榭（ｘｕāｎ）庸俗（ｙōｎｇ）模样（ｍú）松柏（ｂǎｉ）D 斟酌（ｚｈēｎ）一幅画（ｆù）对称（ｃｈèｎ）阑干（ｌáｎ）二、没有错别字的是（）A 败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B 堆叠闲适映衬自出心材C 明艳阅历彩绘因地治宜D 鉴赏工细雷同俯仰生姿三、形声字的形旁位置完全相同的是（）A 眼据桥沼B 河秋嶙鸭C 莲剪览景D 间阅园栽四、黑体字字义解释有误的是（）A 别具匠心（另外）B 镂空（雕刻）C 败笔（破旧）D 因地制宜（根据）五、根据句意，依次填空最恰当的是（）1 谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。
2 我觉得苏州园林是我国各地园林的（）。
3 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然（）不同。
4 如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（）上几竿竹子或几棵芭蕉。
A 欣赏榜样个各插B 赞赏模范个个栽C 观赏代表各个种D 鉴赏标本各各补六、句中有反义词的是（）A 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
B 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
C 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
D 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
七、画横线词语含有贬义的是（）A 各地园林多少受到苏州园林的影响。
B 假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
C 这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
D 那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
八、解释词语在句子中的意思。
1 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本——2 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔——3 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
寂寞——4 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
胸中有丘壑——九、运用了作比较说明方法的句子是（）A 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
B 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
C 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或者几棵芭蕉。
D 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
十、属于生动说明的句子是（）A 苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
B 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
C 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花和睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
D 梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
十一、按合理的顺序排列下列句子，将字母写在括号内。
A 四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
B 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
C 摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
D 大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
十二、指出并改正句子成分搭配不当的毛病。
1 雷锋为人民服务的事迹是我们学习的榜样。
2 一定要严肃处理商品乱涨价的现象。
3 他想，自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
4 我们老师工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。
阅读十三、①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
②高树与低树俯仰生姿。
③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
1 这段文字的中心句是第___________________________。
2 对这段文字层次划分正确的是（）。
A ①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥B ①ㄧ②③④‖⑤⑥C ①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥D ①ㄧ②③‖④⑤⑥3 这段文字的说明顺序是（）。
A 从整体到部分B 从主要到次要C 从概括到具体D 从原因到结果4 本段中以苏州园林与__________作比较，突出说明了________。
5 文中画横线的句子属于________的表达方式，它的作用是________。
6 文中画曲线的句子属于________的表达方式，它的作用是________。
7 文中加黑词“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。
答：____________________________________________。
十四、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
1 这段文字的说明对象是（）A 设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。
B 苏州园林的共同特点。
C 设计者和匠师们的一致追求。
D 苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。
2 说明对象的特征是（）A 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。
B 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
C 他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。
D 苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。
3 这段文字可分为三层，请在原文中用“‖”标出层次，并写出层意。
（1）________________________________________________（2）________________________________________________（3）________________________________________________4 这段文字的结构形式是（）A 总──分B 总──分──总C 分──总5 这段文字使用了________的说明方法。
6 文中画横线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列的顺序是（）A 从概括到具体B 从整体到部分C 从主要到次要D 从原因到结果7 文中加黑词“一切”“都”“决不”用得准确，简析它们的表达作用。
________________________________________________答案一、C二、D三、A四、C五、D六、A七、B八、1 指具有可供观摩、研究、取法价值的样板。
2 这里指园林设计的缺欠。
3 这里是单调、冷清的意思。
4 意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
九、B十、C十一、B、D、A、C十二、1 主语“雷锋为人民服务的事迹”说的是什么事，宾语“我们学习的榜样”说的是什么人学习的榜样，主语和宾语不能搭配。
可以改为“雷锋是我们学习的榜样。
”也可以改为“雷锋为人民服务的事迹值得我们学习。
”2 动词“处理”和宾语中心语“现象”不能搭配，应把“现象”改为“问题”。
3 “手”的定语是“聪明能干”，其中“聪明”不能用来修饰“手”，应当谓语中心语是“接待”，宾语中心语是“来访和来信”，只有“来访”能和谓语“接待”搭配。
可以改为“我们老师工作很忙，常常会收到许多学生家长的来信，接待许多学生家长的来访”。
十三、1 ①。
2 D。
3 C。
4 外国花园苏州园林的民族特色。
5 议论。
指出了苏州园林将落叶树与常绿树，花时不同的多种花树相间栽种的作用。
6 描写。
形象地写出了古藤枝蔓的模样和旺盛的生命力，突出了苏州园林图画美的特点。
7 说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多，这样才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。
十四、1 B 2 B3 (1)“……眼前总是一幅完美的图画。
”概括指出苏州园林的共同特点。
(2)“为了达到这个目的……决不容许有欠美伤美的败笔。
”介绍体现这一特点的四个方面。
(3)“他们唯愿……。
”设计者和匠师们的成绩实现了他们的愿望。
4 B5 打比方。
6 C7 十分准确的表示了苏州园林全部如此构成图画美，而绝无例外的情况。
