三年级教学总结张晓蓉10.07。01

三年级教学工作总结3篇_小学三年级教学工作总结一、学生思想道德教育方面在教学过程中，我注重引导学生树立正确的价值观，营造健康向上、文明和谐的课堂氛围，促进学生全面、和谐、健康地发展。

在学生言行举止及思想观念上，我下了很大功夫，通过教学和班级管理相结合，使学生在学生们德育方面有了很大的提高。

通过班会组织，我经常与学生谈心，了解他们的心理状况，及时发现和解决他们的问题，帮助他们树立积极的人生态度，培养良好的心理素质。

此外，在课堂上，我也注重树立学生的正确人生观和价值观，引导学生向上向善，想慈善、关爱他人。

在教学和日常生活中，我让学生知道：不论在哪里都要做一个有礼貌有修养的人，遇到困难要勇敢面对，相信自己会处理好。

通过开展班级主题活动，我还促进了学生课外阅读的兴趣，让学生体验到参加活动的乐趣，进而激发他们的学习热情和好奇心。

此外，我还通过讲故事、看优秀影视剧等方式，使学生体验到美好的情感，培养他们的情感素质。

二、教学工作质量方面在教学工作中，我积极运用现代教育技术手段，改进教学方法，结合实际，设计出生动、具有趣味性的教学内容，达到了良好的教学效果。

首先，我善于利用多媒体教学，画面、声音、文字、动画等等元素，大大增强了教学内容的生动性、趣味性、吸引力。

其次，我注重引导学生探究学习，提高学生的自主学习能力和创新思维。

在此基础上，我利用每个学生的长处，进行多元化教学，旨在让每个学生达到相同的认识水平。

三、教学反思在这一年的教学过程中，我深受教育，也有了一些新的心得体会。

一方面，在教学内容的设计上，我需要更加拓宽“以学生为中心”的教育思路，注意学生的理解与掌握，重视学生的自主学习和能力培养；另一方面，在班级管理方面，我需要再加强学生的道德教育，营造更为良好的课堂氛围。

在新的学期里，我将更加努力，不断深化自己的教育思路，为学生的全面发展创造更加良好的条件，争取在工作中取得更为出色的成绩。

三年级教学工作总结三年级教学工作总结精选3篇〔一〕三年级教学工作总结时间过得真的很快，转眼间，我已经在这所小学教了三年级的学生了。

回忆这三年，我在工作中遇到过成功，也遇到了失败，但这些经历让我更加成长并为更好地教学提供更好的保障。

以下是我三年级教学工作的总结。

首先，对于课堂教学的总结，我发现孩子们可以更好地理解并记住老师讲的内容是最重要的事情。

所以课前准备是必要的。

通过手写或制作 PPT，创造多样的教学方法，给孩子们带来不同的学习体验，使他们更加投入。

我尝试着将课程与生活联络起来，使其不仅停留在desks and boards 的外表上，而是走出课室，走进实际生活，这样孩子们会更加容易理解和喜欢所学的内容。

第二，与家长沟通的重要性也是我的一个总结。

我们老师与家长之间的沟通是必不可少的。

我总是在第一周的家长会之后与家长保持通信，并在课程中的每个环节都告诉他们何时交付作业，何时测试，以及孩子们课堂中的表现。

许多家长不知道他们可以联络到任何一位老师，但是一个简单但及时和友好的对话可以节省许多沟通障碍。

第三，超越课堂教育可以极大地帮助孩子们获得更好的学习体验。

认识到小学的目的不仅仅是教学生知识，而且还在于培养孩子们的社交才能和认知解决问题才能。

在这个过程中，我尝试在渐进式课外活动中让孩子们更接近自然，体验自然，感受自然，拥抱大自然。

最后，我省思了我的教学方法、教学理论以及个人开展方案，通过反思自己的工作中的所学所想所悟，不断反思教学过程和对孩子们的照顾，以及进步教学技能，使我为孩子们提供更好的体验。

我已经准备好再接再厉，为了孩子们的将来，我一定会尽我所能去做得更好。

在我的工作当中，我发现自己已经进入了教育“静默时期”，这根本上可以被称为是学校生涯的打破点。

我庆幸我可以不断提醒自己，因为这让我对自己的工作保持了不断的学习和开展态度。

三年级教学工作总结精选3篇〔二〕教学方案是老师在教学中根据学生的学情和知识点制定的一份教学方案，是教学的“蓝图”，是教学过程中的重要参考。

2010年小学三年级下学期语文教学工作总结本学期我担任三年级的语文教学，并兼班主任一职，回顾这一学期的语文教学工作，有许多酸甜苦辣，也有许多做得不足的地方，现将这一学期的教学作如下总结，希望能够深思并能从中体会更多教学方面的不足，以待更加进步。

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

使学生在乐学的环境下，做到走进课堂，深入文本。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

三年级语文上册教学工作总结沙梁小学：张小红转眼间，繁忙的一学期的工作已近尾声。

本学期我担任三年级语文教学工作，这一学期我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，虽然是一位没有任何工作经验的新上岗教师，但也圆满地完成了教学任务。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作取得更好地发展。

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，积极地进行反思。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。

三、积极地学习教学中遇到的问题。

在教学上，有疑必问。

通过书籍、资料、上网等查阅，向其它老师求教，直到弄明白为止。

同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业。

布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，尽可能地使学生适应自己的教学方法。

五、做好课后辅导工作。

注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、认真搞好了期末总复习。

本期的复习，时间非常有限，而且内容较多，任务也相对繁重。

2013-2014学年度第一学期三年级综合实践教学工作总结本学期，我担任三年级的综合实践课程的教学工作，对本学期的工作总结如下：一、认真学习领悟综合实践课程的教学理念。

这学期，三年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。

二、要注意生活时空的多元，实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，全面实施教育，引领学生走出校门，走进社会，在家庭，社会开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活动的组织形式有特色，通过各种体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦，也获得发展。

三、要注重生活时空的多元化，实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，实施全面教育，因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学社会的知行统一搭起一座桥梁。

最后，要发挥时间上的近距离效应，实验学生生活中的教学。

教育应该在种种生活中进行，从中可以看出报复重视学生在生活中的亲生经历，实践和创造注重向生活的回归，因此，理论联系实际是小学综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适合引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。

总之，小学综合实践课先有系统性的知识，教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，应回归社会与生活，是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想，立足于课内外结合，课堂与生活，与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想。

2010年小学三年级下学期语文教学工作总结本学期我担任三年级的语文教学，并兼班主任一职，回顾这一学期的语文教学工作，有许多酸甜苦辣，也有许多做得不足的地方，现将这一学期的教学作如下总结，希望能够深思并能从中体会更多教学方面的不足，以待更加进步。

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

使学生在乐学的环境下，做到走进课堂，深入文本。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

小学语文三年级教学工作总结(三篇精选)小学语文三年级教学工作总结(篇1)一、教学目标完成情况在本学期的小学语文三年级教学中，我依据教学大纲和课程标准，精心制定了详细的教学目标。

经过一个学期的努力，大多数学生较好地达到了预定目标。

其中包括识字写字能力的培养、阅读理解能力的提高、口语表达和书面写作技能的提升等方面。

特别是在阅读理解和写作能力上，学生们取得了明显的进步。

二、教学方法与效果在教学过程中，我采用了多种教学方法，如启发式教学、合作学习、情境教学等，力求激发学生的学习兴趣和主动性。

通过课堂讨论、角色扮演、课外阅读等形式，使学生积极参与到语文学习中来。

这些方法不仅提高了学生的语文成绩，还培养了他们的合作精神和自主学习能力。

三、学生表现分析本学期，学生的总体表现较为优秀。

他们在语文课堂上表现出了积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。

特别是在小组合作和课堂互动中，学生能够主动参与、大胆发言，展现出良好的语文素养。

同时，我也注意到部分学生在某些方面还存在不足，如阅读速度较慢、写作能力有待提高等。

针对这些问题，我将进行个别辅导，帮助学生克服困难。

四、教学资源利用在教学过程中，我充分利用了教材、教辅资料、网络资源等多种教学资源。

通过整合这些资源，我为学生提供了丰富的学习材料和拓展空间。

同时，我还鼓励学生利用课余时间进行课外阅读和写作练习，以提高他们的语文综合素质。

五、教学反思与改进回顾本学期的教学工作，我认为自己在教学方法、教学资源利用等方面取得了一定的成绩。

但同时也存在一些不足，如课堂管理不够严格、部分学生学习进度较慢等。

为了进一步提高教学质量，我将加强课堂管理，激发学生的学习兴趣和动力。

同时，我还将深入研究教学方法和策略，根据学生的实际情况调整教学计划，以促进学生的全面发展。

在未来的教学中，我将继续关注学生的个体差异和需求，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

同时，我也将不断反思自己的教学实践，总结经验教训，努力提高自己的教学水平和专业素养。

三年级语文下学期教学总结语文是一门非常重要的学科，它是交流、思维和表达的基础。

三年级是学生的基础阶段，培养学生语文素养的关键时期。

下面是我对三年级语文下学期教学的总结。

一、教材分析三年级语文下册的教材内容丰富多样，包括了课文、阅读、作文等各个方面。

在教学中，我注重培养学生的阅读能力、表达能力和写作能力。

通过教学，学生能够了解各种文体的特点，掌握正确的写作方法，提升语言表达能力。

二、教学目标1.提高学生的阅读理解能力。

通过阅读课文和练习题，培养学生的阅读理解能力，使他们能够准确理解文章的主题、要点和细节。

2.提高学生的写作能力。

让学生学会基本的写作技巧，如句子的组织、文章的结构等，培养他们的想象力和表达能力，使他们能够写出通顺、连贯的文章。

3.培养学生的语言表达能力。

通过口语交流和小组合作等活动，让学生积极参与讨论和表达自己的观点，提高他们的口语表达能力。

三、教学重点和难点1.阅读理解能力的培养。

学生需要通过阅读课文和练习题来提高阅读理解能力，包括理解词语、句子和段落的含义，准确把握文章的主题和要点。

2.写作能力的培养。

学生需要学会如何组织语言和思路，写出连贯、通顺的文章。

同时，还要培养他们的想象力和表达能力，使他们能够写出富有个性和创意的文章。

四、教学方法1.因材施教。

针对学生不同的学习需求和能力，采用不同的教学方法和策略。

对于水平较高的学生，可以提供一些扩展阅读和写作的任务，以拓宽他们的知识面和思维能力。

2.多样化的教学活动。

通过课堂讨论、小组合作、角色扮演等多种形式的活动，激发学生的参与积极性，提升他们的口语表达能力和思维能力。

3.激发学生的学习兴趣。

通过选取生活实例、有趣的故事和影视资料等，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习。

五、教学效果及反思通过本学期的教学实践，我发现在培养学生的阅读和写作能力方面取得了一些效果。

学生的阅读理解能力有所提高，能够准确理解课文的主题和要点。

在写作方面，学生的表达能力有所提升，能够写出连贯、通顺的文章。

2010年秋三年级组工作总结张洪兵一个学期在忙忙碌碌中过去了，回顾一学期来，我和三年级组的同事们一起学习，一起工作，在学校领导的关心和指导下，在全校老师的大力配合下，我们年级组全体老师共同努力，各方面工作开展顺利，取得了一定的成绩。

为了使我们今后更好地开展工作，现总结如下：一、抓好学生的常规和安全教育学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。

开学初，我们三年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。

从学生的坐、立、走到学生的文明礼貌教育；从学生的值日工作到班级的保洁工作；从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。

我们每一位教师充分利用班会课加强学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。

各位教师在加强学生常规教育的同时，还加强了学生的安全教育，本学期本年级无一安全事故发生。

二、高度的工作责任感高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。

作为一名三年级组组长，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。

出好年级组每一次黑板报。

我们将板报任务当成年级组的形象工程，每一位班主任老师都很重视这个工作。

班主任认认真真地出好每一期黑板报，并组织学生认真学习。

各位班主任教师强化班级管理，抓好班级管理，使班级的常规教育常抓不懈。

三、做好教育教学工作教育教学工作是学校的重点工作，因此开学初我们年级组的全体老师认真学习课程标准，学习教育教学法规，学习教育教学理论，从而有效地更新教学理念。

办公室内，年级组的教师相互交流，进行集体备课，探讨教学中碰到的各种问题，取长补短，蔚然成风。

每位教师精心钻研教材，按学校要求备好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，积极制作多媒体课件，上好每一节课，向课堂要效率，精心设计作业，认真做好学困生的补习工作。

三年级下册数学教学工作总结我是一个小学三年级下学期的数学教师，现在我来给大家总结一下这个学期的数学教学工作。

首先，我要感谢学生们的积极配合和努力学习。

他们在这个学期里取得了很大的进步。

在数学方面，他们掌握了加减法的运算规则，能够灵活运用加减法解决实际问题。

他们也学会了计算两位数的加法，以及在计算中正确使用进位和退位。

此外，他们还学会了简单的乘法和除法，能够进行简单的口算和列竖式计算。

他们还学会了解读和制作简单的图表，并能够根据图表得出一些结论。

总的来说，学生们在数学方面的学习成绩有了明显的提高。

其次，我要感谢家长们的支持和配合。

他们积极参与学校和班级的各项活动，与我保持密切的沟通和联系。

他们给予了我很多宝贵的建议和意见，并在家庭中为孩子创造了良好的学习环境。

有了他们的支持，我才能更好地开展教学工作。

在教学过程中，我采取了多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

我给学生们提供了丰富多样的教学资源，如课本、练习册、作业等。

我还通过小组活动、游戏等形式让学生们进行合作学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

此外，我还布置了一些课后作业，巩固学生们的学习成果。

在课堂上，我注重培养学生们的思维能力和解决问题的能力。

我鼓励他们提出问题，思考问题，并通过课堂讨论和解答来激发他们的学习兴趣。

我还给学生们提供了一些挑战性的问题，培养他们的分析和推理能力。

我希望通过这样的教学方法，培养学生们的自主学习能力和创新思维能力。

在这个学期里，我还积极参加了学校举办的各种培训和研讨活动，不断提高自己的教学水平。

我还与其他老师密切合作，共同探讨和研究教学方法和教学内容，互相学习和借鉴。

通过这些活动，我不仅提高了自己的教学水平，也对教学工作有了更深入的了解和认识。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。

我会保持对学生的耐心和关爱，激发他们的学习兴趣和积极性。

我也会不断探索和尝试新的教学方法和教学内容，以满足学生们的学习需求。