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Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section A 2d-3c【学习目标】1.熟练掌握以下词汇：add, sugar, finally, beef, cheese, popcorn, add…to…, put…into, forget to do, how many/much2.熟练掌握以下句型（1）How do you make…?（2）How much/many…do we need？【学习重难点】1.熟练运用本课词汇和句型谈制作过程；2.掌握祈使句，名词的可数和不可数。
【自学提示】1.可数名词和不可数名词量的表示方法。
特别注意不可数名词要加表示容器或体积大小的名词，与of构成短语才能表示量。
一张纸 a piece of paper，两勺蜂蜜 two te as poons of honey，一杯酸奶 a cup of yogurt，一袋巧克力a bag of chocolate2. How many + ____________ How much + ________________________ yogurt do we need? __________ cups of yogurt do we need? __________ bananas do you have?3.First...Next...Then...Finally... ……………………用于讲述做事的。
【任务活动】1、预习交流（1）阅读2d 的内容 (2)跟读录音，完成2d2、合作学习(1)根据你学到的内容,完成Grammar Focus(2)完成3a -3b (3)小组活动，完成3c3、拓展延伸辨别可数名词和不可数名词。
4、系统总结【展示交流】Before reading1.小组内互相展示课前准备Ⅰ的总结情况，并交流补充。
2.观察3b中的图片，你能猜出图中的人物在做什么吗？_____________________________________While reading1.Read the conversation qu ickly and answer a question.What is the conversation talking about?2. Read again and find out the correct order of the sentences.How to make Russian soup ?_____ Cook the soup for 30 minutes. Then add the cabbage, tomatoes and onion and cook for another 10 minutes._____ Put the beef, carrots and potatoes into a pot add some water._____ Then cut up t he vegetables._____ buy some beef, one cabbage, four carrots, three potatoes, five tomatoes and one onion.3. Read it aloud for 5 minutes to role- play4.Read care fully and circle the correct word in each question，完成3a.观察与思考：1. 在制作某一事物、食品或做某一件事情时，一般都分为几个步骤。
八年级英语上册Unit8 How do you makea banana milk shake?知识点归纳八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?知识点归纳八年级上Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?milkshake奶昔turnon接通（电流、煤气、水等）；打开pour…into…把……倒入……acupofyogurt一杯酸奶agoodidea好主意onSaturday在星期六cutup切碎put…into…把……放入……onemorething还有一件事apieceof一片/张/段/首……atthistime在这时afew一些；几个fill…with…用……把……装满cover…with…用……覆盖……onebyone一个接一个；逐个；依次alongtime很长时间howmany+可数名词复数多少……howmuch+不可数名词多少……It’stime+todosth.到（某人）做某事的时间了First…Next…Then…Finally首先……接下来……然后…….最后……want+todosth.想要做某事forget+todosth.忘记去做某事how+todosth.如何做某事need+todosth.需要做某事make+宾语+形容词使……怎样letsb.+dosth.让某人做某事Awaytodo做某事的方法needtodosth需要做某事add...To...添加，增加1.Don’t thebooksonthebed.2.It’satimeitwithgravy.3.Pleasecuttheturkeyintothin .4.Howmany ofhoneywouldyoulike?5.There somemuttonandsometomatoeshere.6.Hereisoneway turkeyforaThanksgivingdinner.7.--whynotsomemilkthecoffee?A.put,atB.add,toc.add,withD.add,/8.weshould thebananasbeforeweeatthem.A.peelB.rollc.mixD.pour9.I’dliketoeatbread.A.acupofB.ac.asliceofD.two10.Pleaseputoneofspoonofsaltintothewater,then .AmixitupBmixitupcmixthemupDmixthemup.1你怎样做香蕉奶昔？______doyoumake________________?2.你可以在果汁里加一些冰激凌。
Unit 8 How do you make a banana milk shake?课时教学设计第一课时Section A (1a－2d)1．通过看图说话、师生问答、听录音和角色扮演等形式，让学生掌握本课时的单词shake，blender，peel，pour，yogurt，honey，watermelon，spoon，pot，add，finally，salt以及短语milk shake，turn on，并学会询问和描述一种食物的制作过程。
2．通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等形式，让学生学会“How do you make a banana milk shake？”“First…Then…Next…After that…Finally…”等句子结构，并能描述做一件事情的过程。
重点使学生掌握描述制作某一食物流程的相关的词汇、短语和句型“How do you make…？”“First…Then…Next…After that…Finally…”，能够根据指示说明制作某一种食物。
难点学会询问和描述一种食物的制作过程。
Step 1 情景导入通过师生自由交流进行热身。
For example：T：What kind of fruit do you like?S1：I like bananas.S2：I like apples.S3：…T：We can use them to make a banana milk shake.…(设计意图：通过师生自由交流导入新课——描述一种食物的制作过程。
)Step 2 完成教材1a－1c的任务1．教师用简笔画呈现本课时的词汇milk shake，blender，peel，pour，yogurt，honey，watermelon，spoon，pot，salt等，这样更直观，更简洁，能充分调动学生的学习积极性，寓教于乐。
2．学生领读1a中的单词和词组，学生识记并且互相提问这些单词和词组。
Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section B 1a-1e【学习目标】1．熟练掌握词汇:sandwich，butter，piece，turkey，slices，lettuce，put..on，a slice of，a piece of…2. 熟练掌握以下句型：Do you like…？ Yes, I do. /No, I don’t.3.熟练掌握本课出现的可数名词及不可数名词。
可数名词：sandwich, turkey, slice不可数名词：bread, butter, relish, lettuce4.了解以下词汇的语音语义：relish , lettuce , turkey , slice。
【学习重难点】1. 巩固制作程序的词。
2. 熟练运用本单元词汇和句型制作三明治【自学提示】1.我们在叙述一个制作过程时，要使用一些表示先后顺序的词语,你知道都有哪些吗？_________, ____________, ____________, ____________. 所以，上述过程我们可以这样表达：___________, peel the bananas.____________, cut up the bananas.____________, put the bananas and ice cream into the blender.____________, pour the milk into the blender.____________, turn on the blender.____________,drink the milk shake.【任务活动】1、预习交流(1) 各小组自己朗读1a中的内容。
相互帮助理解。
(2) 小组竞争：看哪个小组最快最好地完成1a2、合作学习(1) 注意的一般将来时用法,完成1b的任务(2) 播放录音，完成1c、1d,3、拓展延伸完成1e4、系统总结【展示交流】Before listening1. 交流,检测课前预习1，熟记单词。
