初中阶段名著导读2PPT课件
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初三语文九年级《名著导读(二)》ppt课件
4．文段节选自古典名著水《浒__传_____》，作者是元末明初的小说施家耐__庵____。
5．文段是小说中很有名的故事情节：武_松__醉__打__蒋__门__神______。小说中，因
为蒋门神抢__占__快__活__林____，所以才被武松痛打。请再写出原著中两个与武松有 关的故事名称：_武__松__景__阳__冈__打__虎__、__武__松__斗__杀__西__门__庆______。
8．简述晁盖等人是如何脱险的。 宋江暗中报信，告诉晁盖等人官府要捉拿他们的消息； 晁盖等人逃走时遇到官兵，奋勇迎战； 朱仝、雷横故意放走他们，晁盖等人顺利脱险。
《世说新语》
一、填空 9．《世说新语》是南_朝__宋___宗室临川刘王义__庆____组织编撰的一笔部记小说(填体 裁)，从内容上分为___“__德__行__”__“__言__语__”__“__政__事__”__“__文__学__”__“__方__正__”_____等三 十六类，全书共___一__千__二__百___多则，每则长短不一。
6．文段表现了武松怎样的性格特点？
见义勇为、疾恶如仇、伸张正义
。
三、下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天 王”中的一首诗，阅读后回答问题。
太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。 不是宋江潜往报，七人难免这场灾。
7．请结合相关情节，概括“这场灾”产生的原因。 晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。
13．从文中可以看出郗超是一个怎样的人？ 郗超有远见，胸怀宽广，不因为个人的爱憎埋没别人的长处 。
《聊斋志异》
一、填空 14．《聊斋志异》是 清代 (填朝代)著名文学家 蒲松龄 (填作者) 写的一部_文__言__短篇小说(填体裁)集，情节曲折离奇，人物形象鲜明， 文笔简练，描绘细腻，是文言小说的巅峰之作。 郭沫若对蒲松龄的评价为：“_写__鬼__写__妖__高__人__一__等__，__刺__贪__刺__虐__入__木__三__分_。”
七年级语文上册课件：名著导读(二) (共14张PPT)(完美版课件)
4．孙悟空大闹天宫体现了他什么精神品质？ 体现了他不畏强权，反抗压迫，勇于抵抗最顶端的强权势力 的精神品质。
5．名著阅读。 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师 路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与 男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋 甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。 (1)这段文字选自吴承恩(人名)创作的《西游记》。
Байду номын сангаас
(2)文中的“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？ 指的是罗刹女(铁扇公主)。她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧 “要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善 财童子，母子分离，所以她“为子怀仇恨泼猴”。
6．名著阅读。 二魔拿入里面道：“哥哥，拿来了。”老魔道：“拿了谁？”二魔 道：“者行孙，是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道：“贤弟请坐。不要 动，只等摇得响再揭帖儿。”行者听得道：“我这般一个身子，怎么便 摇得响？只除化成稀汁，才摇得响。等我撒泡溺罢，他若摇得响时， 一定揭帖起盖。我乘空走他娘罢！”又思道，“不好不好！溺虽可响， 只是污了这直裰。等他摇时，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他 揭开，老孙再走罢。”大圣作了准备，那怪贪酒不摇。大圣作个法， 意思只是哄他来摇，忽然叫道：“天呀！孤拐都化了！”
第六单元
名著导读（二）
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一、《西游记》 1．孙悟空的第一个师父是 菩提祖师 ，孙悟空从他那里学到 了 七十二变 、 筋斗云 等神通。孙悟空的兵器是大禹治水 的定海神针 ，又名 如意金箍棒 。孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压 在五行山下，护送唐僧取经后被封为斗战胜佛 。 2．白骨精先后变为姑娘 、老妇 、老翁来哄骗唐僧。 3．《西游记》中，沙和尚 原是天庭的卷帘大将，后因 打碎琉璃盏 被玉帝贬下凡间，在流沙河做水怪。
名著导读(二)PPT语文课件
44.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 8.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 68.让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 37.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 84.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。 89.不要总谈论自己你若总是谈论自己，那么不是吹嘘自己，就是贬低自己；前者是虚荣的表现，后者是卑微的表现。 25.只有登上山顶，才能看到远处的风光。 48.并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 12.没本事的男人才会要死要活。 26.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 34.别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。 44.人生苦难重重。这是个伟大的真理，是世界上最伟大的真理之一。
第六单元名著导读二ppt课件湖北省黄石市九年级下册部编本
人教版
名著导读(二)
一、《简·爱》 1．(安徽模拟)__英__国作家夏洛蒂·勃朗特的作品《简·爱》中的简·爱在 _桑__菲__尔__德__庄__园___(地点)爱上男主人罗切斯特。(2分) 2．(黔东南中考)__夏__洛__蒂__·_勃__朗__特____的代表作《简·爱》成功塑造了一 个独特的女性形象。主人公简·爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立， 内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英 国传统女性_温__柔__可__爱__、__逆__来__顺__受__________的形象。(2分)
简·爱自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗 恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚， 她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣·约翰提出的无爱 婚姻她不接受。在简·爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可 能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。
我无法回答心底那永无休止的问题——为什么我要如此受苦。
传 自世出的心无经 裁法典 ：之 出回作 于必 自答然 己心有 心其意底独 的到 创那的 造永动 和人 裁无之 断处 ，休。 形止容有的创意问。题——为什么我要如此受苦。此刻，在相
8D．．契对隔诃人夫间—一自—生由创幸我作福了的不_渴__说念__和_多_对__更少篇高短年精篇神小以境说界后，的被，追誉求为我是“简看__·_爱_清_的__两楚__个_了_基__本”。。动机。
3．(临沂中考改编)《简·爱》中的简·爱性格鲜明，个性突出。请概括其性格特 征(限20字以内)，并简要概述其结局(限30字以内)。(4分)
简·爱是一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。 结 局：她回到桑菲尔德庄园，和受伤致残的罗切斯特结了婚，过上了幸福生活。
名著导读(二)
一、《简·爱》 1．(安徽模拟)__英__国作家夏洛蒂·勃朗特的作品《简·爱》中的简·爱在 _桑__菲__尔__德__庄__园___(地点)爱上男主人罗切斯特。(2分) 2．(黔东南中考)__夏__洛__蒂__·_勃__朗__特____的代表作《简·爱》成功塑造了一 个独特的女性形象。主人公简·爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立， 内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英 国传统女性_温__柔__可__爱__、__逆__来__顺__受__________的形象。(2分)
简·爱自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗 恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚， 她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣·约翰提出的无爱 婚姻她不接受。在简·爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可 能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。
我无法回答心底那永无休止的问题——为什么我要如此受苦。
传 自世出的心无经 裁法典 ：之 出回作 于必 自答然 己心有 心其意底独 的到 创那的 造永动 和人 裁无之 断处 ，休。 形止容有的创意问。题——为什么我要如此受苦。此刻，在相
8D．．契对隔诃人夫间—一自—生由创幸我作福了的不_渴__说念__和_多_对__更少篇高短年精篇神小以境说界后，的被，追誉求为我是“简看__·_爱_清_的__两楚__个_了_基__本”。。动机。
3．(临沂中考改编)《简·爱》中的简·爱性格鲜明，个性突出。请概括其性格特 征(限20字以内)，并简要概述其结局(限30字以内)。(4分)
简·爱是一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。 结 局：她回到桑菲尔德庄园，和受伤致残的罗切斯特结了婚，过上了幸福生活。
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3.外祖父 经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因 染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人， 暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专 横、残暴
【人物评析】 阿廖莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特别是在外祖母
的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他 勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、 有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：对知识的渴望， 对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将 过去，未来将会一片光明。阿廖莎这个形象是俄罗斯一代新人的代 表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活之路。
• 1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教 书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发 现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。 鲁
迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不 留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但 他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很 受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很 多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》 五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散 文就构成了《朝花夕拾》的全部。
• 冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，以宣扬“爱的哲学” 著称
• 哲理诗1：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 哲理诗2：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽 儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 《繁星》《春水》中的诗篇表现出诗人对于母爱、童真、自然的 见解。
2、《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力
地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。 • 情节1：舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊
吓。 • 情节2：阿廖沙在母亲死后与外祖母相依为命。 • 《童年》中主人公是坚强、勇敢、正直和充满爱心的阿廖沙，
其他人物：吝啬、贪婪、专横、残暴的外祖父 善良、聪明能干、忍让热爱生活的外祖母
《童年》是写小主人公阿廖沙的成长，而鞭挞俄国国民的小市民 习气是作者创作这部作品的第一主题。
写作背景
• 创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作 家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念 刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径， 遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生 活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽 管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝 图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来 与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿 长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
（孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦）。五猖会 描述了儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望 和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。最后一句 画龙点睛，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
• 《朝》是鲁迅一本回忆。
初中阶段名著导读
▪ 高尔基说过：“读一本好书，就是 和许多高尚的人对话。”
冰心在七岁时就开始苦读《三国演 义》《聊斋志异》《西游记》等等
温家宝说：“我最大的爱好就是 读书。读书伴随着我的整个生 活。”
1、《繁星》《春水》：母爱·童 真·自然
• 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下 写成的“零碎的思想”集子
• 《昆虫记》最显著的写作特色是科学与诗的完美结合。
• 著名作家巴金说：“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察 虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识，趣味，美感和思想的美文。
•
他为了完成《昆虫记》几乎是牺牲了一切。他没有抓住一生中出现的许多
机遇去巧取功利，过上幻想中的“好日子”却安于清苦，坐了一辈子冷板凳，
• 《龟兔赛跑》《狼来了》《吃不到葡萄说葡萄 酸》来自《伊索寓言》
• 《蚯蚓和蝉》讽刺好逸恶劳 《乌龟和老鹰》通过乌龟非要学习飞翔不可，
结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律 性，不可违背规律。
《狗和他自己的影子》明喻戒贪。
3、童年：在苦难中长大
• 高尔基自传体小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 • 《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。生动
作家介绍
鲁迅（1881~1936），原名周树人，字 豫才，出身于没落的封建家庭。中国现 代伟大的无产阶级文学家、思想家和革 命家，中国现代文学的奠基人。代表作 有：我国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅” 这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回 忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐 喊》《彷徨》等
【思考 感悟】 《童年》里的阿廖莎是一个爱憎分明、酷爱读书、奋发向上的形
象，读完本书，你对阿廖莎热爱并渴望读书的精神有何感想呢?他 在那么艰苦的环境下也坚持读书写字，年幼的他为了读书，还常常 要去捡垃圾，你是否也会向他学习，通过读书开阔视野，增长知识 呢?
4、昆虫记：谱写昆虫生命的诗篇
• 《昆虫记》作者是法布尔，被誉为“昆虫的诗史”。
在这本《昆虫记》中，我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界，更应该领略
到的是法布尔“追求真理”“探索真理”的精神
5、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判
• “两句一行，大约读了二三十行罢，他说：给我读熟。背不 出，就不准去看。”……我却并没有他们那么高兴。开船以后， 水路中的风景，盒子了的点心，以及到了东关的五猖会的热闹， 对于我似乎都没有什么大意思。……我至尽一想起，还诧异我的 父亲何以要在那时候叫我来背书。
甚至不惜把一家老小也捆在自己这张“板凳上”。
法布尔曾经提出一个问题：“只为活命，吃苦是否值得？”为何吃苦的问
题，他已经用自己的九十二个春秋做出了回答：迎着“偏见”，伴着“贫 穷”，不怕“牺牲”，“冒犯”和“忘却”，这一切，就是为了那个“真” 字。追求真理，探索真相，可谓“求真”。求真，这就是“法布尔的精神”。
1. 阿廖沙 听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、 正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子 “好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他 在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心， 并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心 的人。
2.外祖母 如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心， 她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光 明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热 爱生活、胸怀宽大、善于忍让
【人物评析】 阿廖莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特别是在外祖母
的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他 勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、 有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：对知识的渴望， 对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将 过去，未来将会一片光明。阿廖莎这个形象是俄罗斯一代新人的代 表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活之路。
• 1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教 书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发 现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。 鲁
迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不 留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但 他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很 受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很 多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》 五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散 文就构成了《朝花夕拾》的全部。
• 冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，以宣扬“爱的哲学” 著称
• 哲理诗1：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 哲理诗2：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽 儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 《繁星》《春水》中的诗篇表现出诗人对于母爱、童真、自然的 见解。
2、《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力
地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。 • 情节1：舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊
吓。 • 情节2：阿廖沙在母亲死后与外祖母相依为命。 • 《童年》中主人公是坚强、勇敢、正直和充满爱心的阿廖沙，
其他人物：吝啬、贪婪、专横、残暴的外祖父 善良、聪明能干、忍让热爱生活的外祖母
《童年》是写小主人公阿廖沙的成长，而鞭挞俄国国民的小市民 习气是作者创作这部作品的第一主题。
写作背景
• 创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作 家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念 刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径， 遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生 活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽 管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝 图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来 与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿 长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
（孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦）。五猖会 描述了儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望 和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。最后一句 画龙点睛，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
• 《朝》是鲁迅一本回忆。
初中阶段名著导读
▪ 高尔基说过：“读一本好书，就是 和许多高尚的人对话。”
冰心在七岁时就开始苦读《三国演 义》《聊斋志异》《西游记》等等
温家宝说：“我最大的爱好就是 读书。读书伴随着我的整个生 活。”
1、《繁星》《春水》：母爱·童 真·自然
• 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下 写成的“零碎的思想”集子
• 《昆虫记》最显著的写作特色是科学与诗的完美结合。
• 著名作家巴金说：“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察 虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识，趣味，美感和思想的美文。
•
他为了完成《昆虫记》几乎是牺牲了一切。他没有抓住一生中出现的许多
机遇去巧取功利，过上幻想中的“好日子”却安于清苦，坐了一辈子冷板凳，
• 《龟兔赛跑》《狼来了》《吃不到葡萄说葡萄 酸》来自《伊索寓言》
• 《蚯蚓和蝉》讽刺好逸恶劳 《乌龟和老鹰》通过乌龟非要学习飞翔不可，
结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律 性，不可违背规律。
《狗和他自己的影子》明喻戒贪。
3、童年：在苦难中长大
• 高尔基自传体小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 • 《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。生动
作家介绍
鲁迅（1881~1936），原名周树人，字 豫才，出身于没落的封建家庭。中国现 代伟大的无产阶级文学家、思想家和革 命家，中国现代文学的奠基人。代表作 有：我国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅” 这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回 忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐 喊》《彷徨》等
【思考 感悟】 《童年》里的阿廖莎是一个爱憎分明、酷爱读书、奋发向上的形
象，读完本书，你对阿廖莎热爱并渴望读书的精神有何感想呢?他 在那么艰苦的环境下也坚持读书写字，年幼的他为了读书，还常常 要去捡垃圾，你是否也会向他学习，通过读书开阔视野，增长知识 呢?
4、昆虫记：谱写昆虫生命的诗篇
• 《昆虫记》作者是法布尔，被誉为“昆虫的诗史”。
在这本《昆虫记》中，我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界，更应该领略
到的是法布尔“追求真理”“探索真理”的精神
5、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判
• “两句一行，大约读了二三十行罢，他说：给我读熟。背不 出，就不准去看。”……我却并没有他们那么高兴。开船以后， 水路中的风景，盒子了的点心，以及到了东关的五猖会的热闹， 对于我似乎都没有什么大意思。……我至尽一想起，还诧异我的 父亲何以要在那时候叫我来背书。
甚至不惜把一家老小也捆在自己这张“板凳上”。
法布尔曾经提出一个问题：“只为活命，吃苦是否值得？”为何吃苦的问
题，他已经用自己的九十二个春秋做出了回答：迎着“偏见”，伴着“贫 穷”，不怕“牺牲”，“冒犯”和“忘却”，这一切，就是为了那个“真” 字。追求真理，探索真相，可谓“求真”。求真，这就是“法布尔的精神”。
1. 阿廖沙 听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、 正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子 “好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他 在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心， 并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心 的人。
2.外祖母 如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心， 她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光 明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热 爱生活、胸怀宽大、善于忍让