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详尽小学科学知识点全纪实(3-6年级)(精华版)前言本文档旨在详尽地记录小学科学（3-6年级）的知识点，为教师、家长和学生提供一个全面、系统的学习参考。
我们依据我国教育部颁布的小学科学课程标准，结合教学实践，整理出这份精华版的知识点全纪实。
一、自然科学1.1 三年级- 生物与非生物- 观察物体- 简单机械- 水的奇妙旅程- 天气与季节1.2 四年级- 生物的多样性- 土壤与植物生长- 人体奥秘- 简单电路- 磁铁与磁性1.3 五年级- 地球与宇宙- 水的净化与污染- 动植物的适应与进化- 声音与音乐- 光的传播与成像1.4 六年级- 人体健康与营养- 能源与环保- 物质的变化与化学反应- 天气与气候- 科技与生活二、技术与工程2.1 三年级- 简单机械- 纸桥实验- 搭建小车2.2 四年级- 电路与灯泡- 风力发电- 搭建机器人2.3 五年级- 太阳能电池- 水的净化与过滤- 编程与游戏2.4 六年级- 智能家居- 无人机- 3D打印三、人与环境3.1 三年级- 动植物与生活环境- 环保意识与行动- 人与自然和谐共生3.2 四年级- 水资源保护- 垃圾分类与回收- 绿色出行3.3 五年级- 空气质量与健康- 食物安全与营养- 生态系统的平衡3.4 六年级- 能源危机与可持续发展- 生物多样性保护- 环保科技创新四、科学探究方法与思维- 观察与实验- 假设与验证- 分析与综合- 推理与判断- 创新与实践五、附录- 知识点索引- 教学建议与策略- 评价与检测结语本文档作为小学科学知识点的全面记录，旨在帮助学生系统地学习和掌握科学知识，培养科学思维和实践能力。
希望这份精华版的知识点全纪实能成为教师、家长和学生的得力助手，共同助力我国科学教育的繁荣与发展。
对于3～6年级的学生来说，科学是一门非常重要的学科，这个阶段的学生正处于对周围世界充满好奇和探索欲望的时期。
以下是一些3～6年级科学知识点：
1.物质与能量：学生将学习物质的分类（固体、液体、气体），以及能量的不同形式（动能、势能、热能、电能等）。
2.地球与太空：了解地球的构成（地壳、地幔、地核）和运动（自转和公转），以及太阳系的基本构成（太阳、行星、卫星等）。
3.生物科学：学习生物的分类（动物、植物、微生物），以及生物的基本需求（食物、水、空气、温度等）。
4.物质循环：了解物质在自然界中的循环，例如水循环、碳循环等。
5.人体生理：初步了解人体各系统的功能，例如消化系统、循环系统等。
6.生态学：学习生态系统的基础知识，例如食物链、生物多样性等。
7.科学研究方法：了解科学研究的基本步骤，包括观察、实验、推理等。
以上知识点是3～6年级科学课程中的一部分，通过这些知识点的学习，学生可以建立起对科学的基本理解，为未来的学习和生活打下基础。
【小学科学】小学六年级科学总复习资料
(含答案)
【小学科学】小学六年级科学总复资料(完整版含答案)
一、动物类
1. 哺乳动物
- 哺乳动物的特征：胎生、哺乳、四肢。
- 哺乳动物的分类：食草动物、肉食动物、杂食动物。
2. 鸟类
- 鸟类的特征：有羽毛、有翅膀、冷血动物。
- 鸟类的分类：鸣禽、啄木鸟、长尾鸟。
二、植物类
1. 花的结构
- 花的组成部分：花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊。
- 花的授粉方式：风媒、昆虫媒、自媒。
2. 植物的繁殖方式
- 有性繁殖：结实、结籽、结块。
- 无性繁殖：分株、扦插、嫁接。
三、物质类
1. 物体的热传递方式
- 导热：热量通过物体的接触部分传递。
- 导热材料：金属、玻璃等。
2. 物质的沉浮性
- 密度：总体积中的质量比。
- 比重：物体与同体积水的比值。
四、自然灾害类
1. 地震
- 地震的产生原因：地壳运动、地震波。
- 防震措施：房屋加固、避开危险区域。
2. 暴雨
- 暴雨的影响：水灾、山体滑坡。
- 预防措施：合理排水、加固山体。
五、健康类
1. 饮食均衡
- 健康饮食的特点：多样化、合理搭配。
- 营养素的分类：蛋白质、脂肪、碳水化合物。
2. 疾病防治
- 个人卫生惯：勤洗手、保持清洁。
- 疫苗接种的重要性：预防疾病传播。
以上是小学六年级科学总复习资料的完整版，希望对同学们的学习有所帮助。
如果有任何问题，请随时向老师请教。
⼩学科学知识点总结（3-6年级）⼩学三年级科学上册复习资料第⼀单元、植物1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等⽅法都是科学观察的基本⽅法。
2、⼤树的特征可以⽤树的⾼矮、树冠的形状、树⼲的粗细、树⽪的样⼦和树叶的样⼦等来描述。
3、⼤树和⼩草的主要不同之处是：植株的⾼矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
4、⼤树和⼩草的共同点是：都⽣长在（⼟壤）中，都有（绿⾊）的叶，都会（开花结果），都需要（⽔分）、（阳光）和（空⽓）。
5、⽔葫芦叶柄部位膨⼤的海绵体充满（空⽓）是浮在⽔⾯上的原因。
6、⽔⽣植物和陆⽣植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的⽣长需要（⽔分），（阳光）和（空⽓）。
7、⽔⽣植物有（⽔葫芦），（⾦鱼藻），（⽔花⽣），（浮萍）等。
8、⽔葫芦和狗尾草的相同点：⽣长需要（⽔分）、（阳光）和（空⽓）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
9、植物的叶⼀般由（叶⽚）和（叶柄）组成。
叶⽚上有（叶脉）。
10、树叶是有（⽣命）的，要经历叶芽、嫩叶、⽼叶、枯叶的过程。
11、植物的⼀⽣要经历种⼦、发芽、幼苗、⽣长、开花、结果、死亡等过程。
12、能⽤（测量）的⽅法⽐较树叶的⼤⼩，能⽤（数据）记录植物的变化。
13、植物按⽣存的环境不同，可以分为（陆⽣）植物和（⽔⽣）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和⽊本植物。
14、植物的⽣存需要（⽔分），（阳光），（空⽓）和（营养）。
15、植物的⼀⽣是有（⽣命周期）的，每种植物都有⼀定的（寿命）。
16、植物的共同特征是：⽣长在⼀定的（环境）⾥；需要（⽔分），（阳光），（空⽓）和（营养）；都会（⽣长发育）；都会（繁殖后代）；都有从⽣到死的（⽣命）过程。
17、向⽇葵⼀⽣的典型⽣长阶段是：种⼦、发芽、⽣长、开花、结果、枯死。
第⼆单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物⽣存依赖于（环境），不同的环境⽣长着不同的（动物）。
科学3到6年级知识点整理篇一：以下是科学 3 到 6 年级知识点整理:3 年级1. 生命体系：学习生命的基本特征，如生命体系、细胞、生长等。
2. 地球仪和地图：学习如何使用地球仪和地图，了解地球的构造和地理特征。
3. 物理现象：学习基本的物理现象，如运动、力、热、光、电等。
4. 土壤和植物：了解土壤的作用、植物的生长过程以及植物与人类的关系。
5. 动物：学习动物的特点和分类，了解动物与人类的关系。
拓展:- 可以让孩子们学习一些简单的植物和动物识别知识，鼓励他们观察和探索自然界。
- 带孩子们去公园或森林等自然环境中游玩，让他们更好地了解自然。
4 年级1. 化学：学习物质的化学性质和化学反应，如氧气、氢气、二氧化碳等。
2. 地球和宇宙：学习地球的构造和地理特征，以及宇宙的组成和特点。
3. 环境：了解环境保护的重要性，学习如何减少环境污染，保护自然环境。
4. 气象学：学习气象学基础知识，如温度、湿度、风、雨等。
5. 动物和人类：了解动物的分类和特点，以及动物与人类的关系，如食物链、生态平衡等。
拓展:- 可以让孩子们学习一些简单的气象知识，鼓励他们观察和探索自然界。
- 带孩子们去动物园或水族馆等地方游玩，让他们更好地了解动物。
- 可以让孩子们学习如何制作简单的生态鱼缸或生态树洞等，鼓励他们探索生态平衡的概念。
5 年级1. 生命科学：学习生命科学的基础知识，如蛋白质、基因、进化论等。
2. 天文学：学习天文学的基础知识，如行星、恒星、星系等。
3. 地球科学：学习地球科学的基础知识，如地震、火山、地貌等。
4. 生物技术：学习生物技术的基础知识，如克隆、基因编辑等。
5. 生态学：学习生态学的基础知识，如生态系统、物种多样性等。
拓展:- 可以让孩子们学习一些简单的数学和科学计算方法，鼓励他们探究科学问题。
- 可以让孩子们参加科幻作文比赛或者科幻绘画比赛，鼓励他们用想象力探索科学问题。
- 可以让孩子们参加实验室操作等实践课程，让他们更好地理解科学概念。
一站式小学科学知识点精选(3-6年级)(精
华版)
目录
1. 电和磁
2. 光和声
3. 物质的性质和变化
4. 生物和环境
5. 科学实验和观察
1. 电和磁
- 电的基本性质：电荷、电流、电压、电阻
- 电路的组成和元件：电源、导线、电灯、电阻器、开关
- 磁的基本性质：磁性物体、磁极、磁力
- 磁的应用：指南针、电磁铁、电动机
2. 光和声
- 光的传播和反射：直线传播、反射定律
- 光的折射和色散：折射定律、色散现象
- 光的阻拦和吸收：透明、半透明、不透明
- 声的传播：声音的产生、声音的传播、音的高低
3. 物质的性质和变化
- 物质的分类：固体、液体、气体
- 物质的性质：颜色、形状、硬度、透明度、燃烧性
- 物质的变化：化学变化、物理变化
- 溶解和结晶：溶解的条件、结晶的条件、溶液的饱和度
4. 生物和环境
- 植物的生长：土壤、光照、水分、温度
- 动物的特征：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类- 生物的生活性：食物链、生态平衡、节约用水、环境保护- 人类的健康：健康饮食、运动锻炼、个人卫生、疾病预防
5. 科学实验和观察
- 科学实验的步骤：提出问题、设计实验、记录数据、得出结论
- 观察和测量：用五官观察、用工具测量
- 数据的处理和分析：制表、绘图、比较、总结
- 安全和环保意识：实验室安全、节约用电、减少污染
以上是一份小学科学知识点的精选，适用于3-6年级的学生。
通过研究这些知识点，学生可以对电和磁、光和声、物质的性质和变化、生物和环境以及科学实验和观察等方面有更深入的了解。
希望这份精华版的文档能够帮助学生们更好地研究科学知识。
一、物质与能量
1.物质的分类：固体、液体、气体。
2.物体的观察和实物的性质：颜色、形状、质量、硬度等。
3.物体材料的简单分离：用筛子分离细粉末和较大颗粒；利用磁铁分离带有铁的材料。
4.物体的状态变化：固体的熔化和凝固、液体的沸腾和凝固、气体的液化等。
二、地球与太阳系
1.地球的形状和运动：地球是近似球体，自转和公转运动。
2.天空中的物体：太阳、月亮、星星和行星。
3.四季的变化：由于地球的自转和公转引起。
4.空气的存在和压力：空气对物体的压力和气体的压缩性。
三、动植物的生活环境
1.植物的生长和繁殖：种子的发芽、植物的营养和光合作用、花和果实的形成。
2.动物的结构和功能：动物的呼吸、消化和运动器官。
3.动物的分类和生活习性：鸟类、昆虫、鱼类、爬行类和哺乳类。
4.动物的生存与保护：动物的栖息地和食物链、对大气污染和生物破坏的保护。
5.植物的分类和生态系统：两种种子植物的对比、植物对土壤和水分的依赖、植物的传粉和繁殖。
四、人体与健康
1.人体的组成和器官：人体的骨骼、肌肉、消化系统、呼吸系统、循环系统和神经系统。
2.食物的消化和营养的摄取：食物的消化过程、食物中的营养物质。
3.身体的运动和保持健康：运动对身体的益处、保持个人卫生和预防传染病。
4.疾病和预防：常见疾病的预防、传染病的预防、个人卫生和公共卫生的重要性。
科学3到6年级知识点整理科学是研究自然界和宇宙的学科，对于 3 到 6 年级的孩子来说，初步了解一些基础的知识点是非常重要的。
以下是一些 3 到 6 年级的科学知识点整理。
3 年级知识点:1. 地球和宇宙：学习地球和宇宙的基本常识，如地球的形状、地球的自转和公转、太阳系的组成等。
2. 植物和动物：了解常见的植物和动物，如小草、树木、花朵、昆虫、鸟类等，学会观察和识别它们的特征。
3. 我的身体：认识自己的身体，如五官、骨骼、肌肉、内脏等，了解身体的基本结构和功能。
4. 天气和气候：了解天气和气候的概念，如晴天、雨天、雾、雪等，学会观察和分析天气现象。
5. 水：了解水的性质和作用，如水的三态变化、水的净化作用、水的循环等。
4 年级知识点:1. 能源：了解能源的种类和作用，如燃料能源、可再生能源、非能源等，学会合理利用能源。
2. 建筑和结构：学习建筑的基本原理，如结构力学、建筑材料、建筑样式等，了解建筑对人类生活的影响。
3. 食物和营养：了解食物的种类和营养，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等，学会合理搭配食物。
4. 地球和环境：了解地球和环境的基本常识，如地球的生态系统、环境污染的危害、环境保护等，学会保护地球和环境。
5 年级知识点:1. 科技与发明：了解科技和发明的历史和发展，如造纸术、指南针、火药、印刷术等，学会运用科技改善生活。
2. 气候和天气：了解气候和天气的变化规律，如四季变化、气压变化、季风等，学会应对天气变化。
3. 生命和生物：了解生命的起源和演化过程，如单细胞生物、动物和植物的生命周期、生物多样性等。
4. 宇宙和航天：了解宇宙的起源和演化，如星系、星云、黑洞等，了解人类航天技术的发展和成就。
5. 材料和技术：了解材料和技术的基本常识，如金属、陶瓷、塑料、橡胶等，学会运用材料和技术制造产品。
以上是一些 3 到 6 年级的科学知识点整理，当然还有很多其他的知识点，家长可以根据自己孩子的实际情况进行适当的调整和拓展。
科学三到六年级知识点科学是孩子们在学校中学习的一门重要学科，它在培养学生的观察力、实验能力和科学思维方面起到了重要作用。
在三到六年级阶段，学生们开始接触更广泛的科学知识，下面将介绍三到六年级科学学习的主要知识点。
一、生物学生物学是研究生物现象和生物规律的学科，它包含着很多有趣的知识。
1. 动物分类：学生们在这个阶段将学习到各种动物的分类和特征，如哺乳动物、爬行动物、鸟类和昆虫等。
2. 植物生长及繁殖：学生们将学习植物的生长过程，包括植物的种子如何发芽、植物的根、茎、叶等部位的功能，以及植物的繁殖方式。
3. 动物的生命过程：学生们将了解动物的生命过程，包括生长、变异和死亡等，同时也会学习到一些有趣的动物，如蚕、蜜蜂等。
二、物理学物理学是研究物质和能量之间相互关系的学科，它有助于学生们理解周围世界的运作原理。
1. 暖和冷：学生们将学习到有关温度和热能的知识，包括热胀冷缩、导热和绝缘等。
2. 光的传播及反射：学生们将了解光的传播方式以及光的反射现象，如平面镜的原理。
3. 声音和震动：学生们将学习声音和震动的产生、传播以及性质等方面的知识。
三、地球与空间科学地球与空间科学是研究地球和宇宙的学科，它让学生们开拓了解宇宙的视野。
1. 地球的运转：学生们将学习到地球围绕太阳的运行轨道，以及地球自转和公转等现象。
2. 自然灾害：学生们将了解自然灾害的成因和预防措施，如地震、火山喷发等。
3. 星球和行星：学生们将学习太阳系中的星球和行星，以及它们的特征和运行规律。
四、化学化学是研究物质组成、性质和变化的学科，它让学生们更好地理解物质的基本规律。
1. 物质的三态：学生们将学习物质存在的三种态：固态、液态和气态，并了解它们之间的相互转化。
2. 化学反应：学生们将学习到一些基本的化学反应，如酸碱中和反应，同时也会学习到一些简单的实验。
3. 材料的性质：学生们将了解材料的一些基本性质，如硬度、柔韧性等，并学习到材料的分类和应用。
3至6年级科学知识点总结科学是一门探索自然世界的学科，它帮助我们理解事物是如何发生以及为什么会发生。
在3至6年级的学习中，我们接触到了一些基本的科学知识点。
本文将总结一些重要的科学知识点，帮助同学们更好地理解自然界的奥秘。
一、物质的性质 1. 物质的三态：固体、液体和气体。
在不同的温度和压力下，物质可以发生相变，如冰可以变成水，水可以变成蒸汽。
2. 颜色：物质具有不同的颜色，这是由于物质吸收或反射不同颜色的光。
3. 透明度：物质的透明度决定了光线是否可以穿过它。
透明的物质可以让光线穿过，而不透明的物质会阻挡光线。
二、能量与动力 1. 能量的形式：能量可以存在于不同的形式，如热能、光能、声能等。
能量的转化是物质变化和运动发生的根本原因。
2. 动能和势能：物体具有动能和势能。
动能是物体运动时的能量，而势能是物体由于位置或形状而具有的能量。
3. 能量转化：能量可以从一种形式转化为另一种形式。
例如，电能可以转化为热能，太阳能可以转化为电能。
三、生物与环境 1. 动物和植物：动物和植物是地球上生物的两个主要类别。
它们具有不同的特征和生存需求，如动物需要食物、水和氧气，而植物可以通过光合作用制造自己所需的食物。
2. 食物链：食物链描述了食物的传递和能量的流动。
食物链中的生物按照它们之间的食物关系进行排序，如植物被食草动物吃，食草动物又被食肉动物吃。
3. 环境保护：我们需要保护环境，因为环境的破坏会影响生物的生存和整个生态系统的平衡。
如节约用水、减少垃圾污染等。
四、天文与地球科学 1. 太阳系：太阳系包括太阳、行星、卫星、小行星和彗星等天体。
地球是太阳系中的一颗行星。
2. 星座：星座是由一组星星组成的图案，人们利用它们来导航和观测天空。
著名的星座包括北斗七星和猎户座等。
3. 气象与气候：气象研究天气的瞬时变化，气候则研究长期的天气模式。
了解气象和气候有助于我们预测天气和应对自然灾害。
总结起来，3至6年级的科学知识点涵盖了物质的性质、能量与动力、生物与环境以及天文与地球科学等方面。
鄂教版三年级科学上册单元复习资料第一单元（1——7课）一、填空题1、在我们的身边，每时每刻都有许多事物在变化，太阳早晨从（东方）升起，傍晚从（西方）落下。
2、我们一天天在（长大），身体悄悄发生着（变化）。
3、我现在与三年前比，我的身体发生了明显的变化，身体长（高）了、手脚长（大）了、胳膊腿长（粗）了、体重也（增加）了。
4、（色、香、味）俱佳的食物更能引起人们的食欲。
5、我通过（用眼睛看），知道了食物的“色”；我通过（用鼻子闻），知道了食物的“香”；我通过（用口尝），知道了食物的“味”。
6、根据食物的来源，可以把生物分为（动物类食物和植物类食物）两大类。
7、被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家是（袁隆平），国际上把“杂交水稻”当作中国继“四大发明”之后的“五大发明”。
8、含有脂肪的食物在纸上按压后会留下（明显的油迹）；含有淀粉的食物遇到碘后（通常会变蓝）；含有蛋白质的食物放在火上烧时会产生（象烧头发哪样的气味）。
9、食物在我们的体内经过的器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）。
10、不同的食物中含有不同的（营养成分）。
11、食物变质后会产生有害物质，吃了变质的食物，会（危害）我们的健康。
二、判断题（在你认为对的题后划√，错的划×）1、我已经10岁了，我的身体不会再长高了（×）2、与我小时候比我的相貌没有发生很大的变化（√）3、比较一杯白水和一杯糖水，可以用舌头去尝一尝（√）4、中国人口多，耕地面积也多，解决吃饭不成问题（×）5、我们平时吃东西要作到荤素搭配，食物多样化，这样对我们生长有利（√）6、食物买回来放到冰箱中永远不会变质（×）7、为了让食物不变质，应该向食物中加入大量的防腐剂（×）8、我长地很瘦，我应该粲粲吃大肉大鱼，不吃别的食物（×）三、问答题1、与小时候比较，我们身体的哪些部位发生了明显的变化？（高度、重量、四肢、躯干等部位）2、我们一般用哪些器官观察、了解物体？（眼睛、口、鼻子、耳朵、手等）3、我们能不能长期只吃几种食物？为什么？（不能，因为长期只吃几种食物营养单一，对我们身体发育不利）4、吃一口大米饭，在口中慢慢咀嚼，有什么发现？（你会感到口中的米饭变甜了）5、食物为什么会变质？（食物与空气接触，在适宜的温度和水分的条件下，细菌会大两繁殖，食物就变质了）四、实践技能题1、可以用什么办法测量时间？（钟表、太阳的影子、某些植物开花的时间等）2、怎样观察课本P11下图中的物体？（闻气味、听声音、看颜色形状、尝味道）3、消化器官是人体的重要器官，我们应该怎样爱护呢？（饭前便后要洗手、吃饭要定时，洗嚼慢咽、不吃不干净、过了保质哦期的食物、不暴饮暴食、不吃生、冷的食物等）4、要让馒头保存时间更长一些，有哪些办法？（放在冰箱中、晒干、用真空袋密封、放在干燥阴凉的地方等）第二单元（8——14课）一、填空题1、象水这样的物体属于（液体），象空气这样的物体属于（气体），象木块、玻璃珠这样的物体属于（固体）2、水是（没有颜色、没有气味、没有味道透明的液体）3、自然界的水一般不能（直接饮用）必须经过（净化）等处理后才能成为饮用水4、将（明矾）加入浑浊的水中，可以使水中的泥沙沉降而使水变清5、在自来水中加入（漂白粉）可以给水消毒6、能直接饮用的水，最好的办法是将水（烧开）后再饮用7、水烧开了，我们也可以说水（沸腾）了，这时的温度叫（沸点），通常情况下是（100）摄氏度8、科学研究重要的是能全面细致地（观察现象），善于（提出问题）9、在做热胀冷缩的实验时，不能（触摸烧热的金属球），以免被（烫伤）10、一般情况下，物体受热时体积（变大），受冷时体积（缩小），这种现象叫物体的（热胀冷缩）11、砂糖和高锰酸钾等物品在水中发生的现象是（溶解）现象12、水是生命的（源泉）人的生存（离不开水），动植物也（离不开水）13、水是人体的主要（组成部分），通常成年人体内的含水量约为其体重的（三分之二）左右，人不吃食物只喝水，生命还可以（维持20余天），但是不喝水，则（不过几天）便会死亡14、当你不知道是什么物质时，千万（不要去尝）二、问答题1、水是什么样子的？（没有颜色、没有气味、没有味道透明的液体）2、使水变成可以直接饮用的方法有哪些？（过滤、消毒、烧开）3、怎样正确使用温度计？（手要拿在温度计的上端、眼睛要平视、液泡不能接触杯壁和杯底）4、水受热时水位升高，这是什么原因？（水未烧开时，烧瓶底部产生的气泡慢慢上升、气泡在上升的过程中由小到大、到水面破裂形成泡沫；水烧开后，水中产生大量气泡、水上下翻腾、水面产生大量气泡、听到气泡的破裂声）5、温度计是利用什么原理制成的？（温度计是利用液体热胀冷缩原理制成的）6、火在壶加热，壶底是怎样传递热的？（壶底是利用热传导的方式传递热的）7、用壶烧水时，壶内上部的水是怎样变热的？（热通过壶底传导给壶底部的水，壶底部的水受热后变轻上升，壶上部的冷水向下流来补充，这样就形成了壶中上下水的对流，热量就传给了上部的水，壶中整个水都变热了）8、用什么办法能让方糖尽快溶解？（通过把方糖研碎、用热水、加上用小棒搅拌，可以使方糖尽快溶解）9、把高锰酸钾颗粒放到水中会看到什么现象？（把高锰酸钾颗粒放到水中会看到它在水中慢慢地“化”了，最后变成了均匀的透明的混合液体）10、植物和人喝的水到哪里去了？（植物和人喝的水一部分被身体吸收了，一部分被排出了体外）11、在寒冷的冬天，有时自来水管会被胀破，这是为什么？（水在结冰时体积会增大，水管内的水不能流动，所以水管就会被胀破）三、判断题（在你认为对的题后划√，错的划×）1、水放时间长了就变清了，就能直接饮用了（×）2、汽油、牛奶、醋等物体是液体（√）3、比较一杯白水和一杯糖水，可以用舌头去尝一尝（√）4、烧开水时，燃料燃烧产生的热直接传给水使水变热（×）5、动、植物的身体一时一刻都离不开水（√）6、水在摄氏零度以下也具有热胀冷缩的性质（×）7、用铁做炒菜的锅，是因为铁是最容易传热的金属（×）8、为了让方糖尽快的在水中溶解，可以加大量的水（×）四、实践技能题1、你可以用哪些办法水浑浊的水变清？（沉淀、过滤、加明矾沉降、用木炭吸附）2、说一说自来水厂净化水的流程（见课本P31下图。
自然界的水-沉沙池-（一泵站）-调水池-（二泵站）-加矾-反应沉淀-滤池-加氯-清水池-送水泵站-城市管网）3、怎样证明水的沸点是100摄氏度（1）提出问题：水的沸点是多少；（2）我的猜想：水的沸点可能水摄氏100度；（3）我的实验方法是：用酒精邓给烧杯中的水加热，用温度计测量水的温度的变化，记录下水温变化的过程；（4）我看到的实验现象是：我用酒精灯给烧杯中的水加热时，我发现开始时温度计读数上升较快，当水的温度上升到85度后，温度计的读数上升变慢，当水温达到100摄氏度时，水已经沸腾，继续给水加热，温度不再发生变化；（5）我的结论是：水沸腾的温度即沸点是100摄氏度）4、在一个小玻璃瓶装满红墨水，用带细长玻璃管的橡皮塞塞紧，然后将小玻璃瓶分别放入冰水和热水的盆中停留几分钟，观察到了什么现象？这些现象说明水有什么特点？（小玻璃瓶放到热水中，玻璃管中的红色水柱会升高，小玻璃瓶放到冷水中，玻璃管中的红色水柱会下降，说明水有热胀冷缩的性质）5、生产生活中有哪些热胀冷缩的现象(略)6、做课本P40下的实验，把各种材料按传热的难易程度填写（传热由难到易：塑料尺——胶片——筷子——剪刀——铜丝——铝勺）7、做课本P42实验，写出实验结果（溶解于水的物品：食盐、方糖、味精不易溶解于水的物品：砂、粉笔、面粉、五香粉）8、保护水资源，我们可以做些什么？（略）第三单元（15——18课）一、填空题1、玩具是伴随我们成长的（好伙伴）2、给物体分类，首先要确定分类的标准如（颜色、形状、材料、声音）等，不同的标准有（不同的分法）3、磁铁玩具是一种很（有趣）的玩具4、磁铁玩具上有一种特别的物体——（磁铁）5、吸曲别针最多的两端就是磁铁的（两个磁极）6、利用磁铁的磁力，我们可以让小车（运动起来）7、磁铁的两个磁极是不一样的。
指向南方的一端叫（南极），用字母（“S”）表示；指向北方的一端叫（北极），用字母（“N”）表示8、指南针是中国古代（四大发明）之一。
中国是最早发现（磁铁的指极性），并且利用它制成（指向仪器）的国家9、早在（两千多年）前的战国时期，我国就发明了一种称为（“司南”）的磁铁指南仪器10、磁悬浮列车是一种利用磁极（吸引力和排斥力）的高科技交通工具。
二、判断题（在你认为对的题后划√，错的划×）1、要使玩具运动起来，应该给玩具一个力的作用（√）2、所有的玩具都是电动的（×）3、磁铁的两端磁力最大，吸引的大头针最多（√）4、磁铁指向南方的一端叫南极，指向北方的一端叫北极（√）5、指南针是中国现代的四大发明之一（×）6、家用电器中不能离开磁铁（√）7、车辆越大，它的行使速度就越慢（×）8、车辆越小，它的行使速度就越快（×）9、车辆载货越少，马力越大，它的行使速度就越快（√）10、指南针可以在陌生的地方帮助我们辨别方向（√）三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1、指南针中的主要物质是（B）A、铁B、磁铁C、玻璃D、钢2、我们常见玩具的动力一般是（C）A、人力B、机械力C、电力D、水力3、磁铁磁力最小的地方是（C）A、两端B、大的一端C、中间D、小的一端4、下列衣料中吸水性最小的是（D）A、亚麻B、丝绸C、棉布D、化纤5、指南针指向南方的一极是（A）A、S极B、N极C、T极D、M极6、磁铁一个明显的性质是（D）A、吸引玻璃B、吸引木头C、吸引铝制品D、吸引铁制品四、问答题1、你喜欢玩什么玩具？你的玩具是什么力使它运动起来的？（略）2、玩具小手枪是靠什么力使子弹发射出去的？（玩具小手枪是靠空气的压力使子弹发射出去的）3、磁铁的磁力哪里最大？（磁铁的磁力是磁铁的两极最大）4、磁铁为什么能做指南针？（因为磁铁具有指南北的性质，用磁铁的这一性质可以制成指南针）5、在生产生活中，哪些地方利用了磁现象？（在生产生活中利用磁现象的地方很多，如，磁吸、门阻、扬声器、笔盒、磁悬浮列车等都用到了磁现象）6、你发现了磁铁有哪些性质？（磁铁能吸铁，磁铁两极磁力最大、磁铁两极分别指向南北两个方向、同性磁极互相排斥，异性磁极互相吸引）7、在一辆小车上分别装上不同质量的物体，其他条件不变，小车的运动会发生什么变化？（在一辆小车上分别装上不同质量的物体，其他条件不变，所载物体质量越大，小车的运动速度就越慢，所载物体的质量越小，小车的运动速度就越快）五、实验技能题1、做课本P55上的实验后讨论，将实验情况用示意图画在课本P55下空白处，并用箭头标出小车运动的方向2、如何将掉到地缝中的一颗缝衣针取出来（用细铁丝绑上一块磁铁，然后将细铁丝的一头伸到地缝中就可以取出缝衣针）3、如果一根磁棒没有标明南北极，我们怎样知道它的南北极（之一，将这根没有标明南北极的磁棒用一根细线掉起来悬在空中，静止后，磁棒指向南方的是南极，磁棒指向北方的是北极；之二，用一只已知磁极的小磁针的一极如南极去接近磁棒，如果排斥，则是南极，如果相吸，则是北极；之三，装一碗水，设法将磁棒浮在水上，平静后，磁棒指南的一端为南极，另一端则为北极）4、断了的磁铁有南北极吗？（断了的磁铁有南北极，不管磁铁断成多少截，它们都有南北极）第四单元（19——22课）一、填空题1、鸡是我们熟悉的一种（家禽）2、小鸡是有（鸡蛋）孵出来的3、鸭和鸡一样，也是我们熟悉的一种（家禽）4、鸭子长期生活在（水中），它的身体有很多（适应水中）生活的特点，如尾部有一对很发达的（尾脂腺），（尾脂腺）能产生一种含（油脂）的物质，使它的羽毛保持（不沾水）的特性5、鸟类的共同特点是（浑身长满羽毛，有喙和爪，卵生）6、猫是一种家养的（小动物），兔也是一种家养的（小动物）7、哺乳动物的共同特点是（浑身长毛，胎生，小动物吃妈妈的奶）8、公鸡在天快亮时就会啼叫，我们就叫（公鸡打鸣）9、鸡、鸭、鹅等我们叫它们为（家禽）、猪、牛、羊等我们叫它们（家畜）二、判断题（在你认为对的题后划√，错的划×）1、鸡是人们养得最多的家禽（√）2、鸭喜欢吃稻谷，因此鸭是一种有害的家禽（×）3、鸡有尖利有力的爪子，这种爪子适合扒土在土中找食吃（√）4、鸭的爪子上有蹼，适合在水上划水游泳（√）5、刚出生的小鸡身上有毛，因此鸡是哺乳动物（×）6、蝙蝠是哺乳动物而不是鸟类（√）7、家兔和野兔是两类不同的动物（×）8、牛和马的脚蹄是一样的（×）9、东宝北部山区有许多野猪（√）10、鸟类动物大多生活在树上，哺乳类动物大多生活在陆地上（√）三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1、鸡是（B）A、家畜B、家禽C、野畜D、野禽2、天鹅是（D）A、家畜B、家禽C、野畜D、野禽3、狗是（A）A、家畜B、野畜C、家禽D、野禽4、老虎是（D）A、家畜B、野禽C、家禽D、野畜5、鹅的生殖方式是（A）A、卵生B、胎生C、卵胎生D、先卵生后胎生6、猪的生殖方式是（B）A、卵生B、胎生C、卵胎生D、先卵生后胎生四、问答题1、鸡的身体有哪些特点？（鸡的身体特点是：身体可分为头、茎、躯干、尾部、两条腿和一对翅膀，头上有喙，有尖利的爪子，小鸡从鸡蛋里孵出来，不吃奶水）2、鸭的身体有哪些特点？（鸭的身体特点是：身体可分为头、茎、躯干、尾部、两条腿和一对翅膀，头上有喙，爪子上有蹼，浑身长羽毛，卵生小鸭从鸭蛋里孵出来，不吃奶水）3、猫的身体有哪些特点？（猫的身体特点是：头、茎、躯干和四肢浑身长毛，胎生，小猫吃猫妈妈的奶水）4、鸟的共同特点是什么？（鸟的共同特点是：浑身长满羽毛，有喙和爪，卵生）5、哺乳动物有什么共同特点？（哺乳动物的共同特点是（浑身长毛，胎生，小动物吃妈妈的奶）6、鸭子为什么能长期在水中生活？（鸭子能长期在水中生活的原因是：鸭子长期生活在水中，它的身体有很多适应水中生活的特点，如尾部有一对很发达的尾脂腺，尾脂腺能产生一种含油脂的物质，使它的羽毛保持不沾水的特性，鸭子的羽毛始终是干的，使鸭子能长期在水中生活）五、实验技能题1、观察课本P65图，说鸡有哪些特点（鸡的特点是：身体可分为头、茎、躯干、尾部、两条腿和一对翅膀，头上有喙，有尖利的爪子，小鸡从鸡蛋里孵出来，不吃奶水，鸡的尖喙适合啄植物的种子和虫子吃，尖利的爪子适合扒开土在土壤中找食吃）2、观察课本P66图，说一说鸭有哪些特点（鸭的身体特点是：身体可分为头、茎、躯干、尾部、两条腿和一对翅膀，头上有喙，爪子上有蹼，浑身长羽毛，卵生小鸭从鸭蛋里孵出来，不吃奶水，爪子上的蹼适合在水中游泳）3、做一做课本P67上图，看一看鸡毛和鸭毛有什么不同（鸡毛和鸭毛不同的地方：鸡毛上没有油脂，鸭毛上有油脂）4、观察课本P69图，哪些是鸟类（鸟类有：鸽子、丹顶鹤、海鸥、麻雀、企鹅、天鹅）5、观察课本P71图，说一说猫有哪些生活习性（猫的生活习性是：它喜欢夜晚出来活动，喜欢抓老鼠吃，还喜欢吃鱼）6、观察课本P72图，说一说兔有哪些生活习性（猫的生活习性是：它喜欢在白天活动，喜欢吃萝卜、白菜和青草等植物，还喜欢用干草筑巢）7、观察课本P73图，说一说哪些是哺乳动物（哺乳动物有：鹿、马、牛、狗、羊、猪、虎等）8、哺乳动物和鸟类相比，主要有哪些方面的不同（哺乳动物和鸟类相比，主要有以下几方面的不同：1、鸟类有羽毛，而哺乳动物长毛；2、鸟类只有两条腿，而哺乳动物有四肢；3、鸟类有一对翅膀而哺乳动物没有翅膀；4、鸟类有喙而哺乳动物没有；5、鸟类是卵生而哺乳动物却是胎生）鄂教版三年级科学下册单元复习资料一．选择填空1、凤仙花是用（种子）繁（fan）殖(zhi)的。
