八年级物理下册知识点(打印版)教学教材

2024年八年级下册人教版物理全套精彩教案标准版，可打印一、教学内容1. 第五章《电磁学》：5.1电流，5.2电路，5.3电阻，5.4电能，5.5磁现象，5.6电磁感应。

二、教学目标1. 让学生理解电流、电路、电阻、电能等基本概念，掌握基本电路的连接方式。

2. 使学生了解磁现象及其应用，理解电磁感应现象。

3. 培养学生的实验操作能力，提高分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的连接方式，电磁感应现象。

2. 教学重点：电流、电阻的概念，基本电路的连接，磁现象及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、磁铁、铁钉等。

2. 学具：学生分组实验器材，包括电流表、电压表、电阻箱、导线、磁铁等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电磁现象，引起学生兴趣，导入新课。

2. 新课导入：讲解电流、电路、电阻等基本概念，引导学生进行实验操作，掌握基本电路的连接方式。

3. 知识讲解：（1）电流：介绍电流的概念、单位、方向等。

（2）电路：讲解串联电路、并联电路的连接方法，分析其特点。

（3）电阻：介绍电阻的概念、单位，引导学生探究影响电阻大小的因素。

（4）磁现象：讲解磁铁的性质、磁场的方向，介绍磁现象的应用。

（5）电磁感应：演示电磁感应实验，引导学生理解电磁感应现象。

4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 八年级下册物理第五章《电磁学》2. 板书内容：（1）电流、电路、电阻的概念及单位（2）串联电路、并联电路的连接方法及特点（3）磁现象及其应用（4）电磁感应现象七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电流、电阻的概念，举例说明。

（2）分析串联电路、并联电路的特点，画出两种电路的连接图。

（3）简述磁现象的应用，举例说明。

（4）阐述电磁感应现象的原理。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。

八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。

（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

(完整版)八年级物理下册笔记一、引言物理是一门自然科学，研究物质的本质、结构、性质以及它们之间的相互作用规律。

八年级物理下册是我们进一步研究和了解物理知识的重要阶段。

本文档将全面记录八年级物理下册的主要知识点和重点概念。

二、主要知识点1. 机械波机械波- 定义：机械波是由质点在媒质中传递的能量而引起的扰动。

- 分类：根据传播介质的不同，机械波可分为横波和纵波。

2. 声音的传播声音的传播- 声音的产生：声源振动使周围空气分子产生连续的振动、传递给相邻分子，最终到达人耳，被听觉器官感知。

- 声音的特性：频率、响度和音调等是描述声音特性的重要参数。

- 声音的传播速度：声音在不同介质中的传播速度是不同的，空气中的声音速度约为343m/s。

3. 电与磁电与磁- 静电学：研究电荷以及电荷之间的相互作用。

电荷可分为正电荷和负电荷，同性相斥，异性相吸。

- 电流与电路：电流是电荷的流动，电路是导线、电源和电器等元件连接而成的闭合通路。

- 磁与电磁：磁铁有南北极，磁力线是描绘磁场的工具。

电流也可以产生磁场，这种现象被称为电磁感应。

4. 能量与能量转化能量与能量转化- 能量的种类：机械能、光能、热能、化学能、电能等。

- 能量转化与能量守恒：能量可以相互转化，但总能量守恒。

- 能源与环境保护：能源的开发与利用要考虑环境保护，提倡可再生能源的利用。

三、重点概念1. 波长和频率波长和频率- 波长：横波和纵波都有波长，分别表示一个完整波段的长度，用λ表示，单位为米。

- 频率：一个波在1秒钟内振动的次数，用f表示，单位为赫兹。

2. 电流和电路电流和电路- 电流：单位时间内通过导体横截面的电荷数量，用I表示，单位为安培。

- 电路：导线、电源和电器等连接形成的闭合通路。

3. 光的折射和反射光的折射和反射- 折射：光线从一种介质到另一种介质时，由于光速改变而改变传播方向。

- 反射：光线撞击介质表面后，沿入射角等于反射角的方向反射。

四、结论八年级物理下册主要包括机械波、声音的传播、电与磁、能量与能量转化等主题。

(整理版)最新人教版八年级下册物理全册知识点大全本文档整理了最新人教版八年级下册物理全册的知识点，以帮助同学们系统地掌握物理知识。

第一章：机械运动1.1 运动和速度- 运动的概念和分类- 平均速度和瞬时速度的计算方法- 速度与路程、时间之间的关系1.2 加速度和速度的变化- 加速度的概念和计算方法- 曲线运动中速度的变化- 曲线运动中加速度的变化1.3 牛顿第一定律- 牛顿第一定律的原理和应用- 惯性和自由落体运动1.4 牛顿第二定律与运动的原理- 牛顿第二定律的表达和应用- 力的合成和分解- 有关力的一些基本问题第二章：压强与浮力2.1 压力与压强- 压力的定义和计算方法- 海洋生活中的压强问题- 压强与物体形状的关系2.2 压强传递与气压- 压强的传递性质- 液体中的压强传递- 大气压与气压计的原理2.3 浮力与浮力原理- 浮力的概念和计算方法- 浮力与物体浸没问题- 浮力原理与物体的浮沉第三章：热学知识3.1 热与热能- 热的概念和传递方式- 热与温度的关系- 热能的转化和测量3.2 热传导与热量的传递- 热传导的产生和传递方式- 热量传递的公式和计算方法- 热传导与生活中的应用3.3 热膨胀与热收缩- 热膨胀和热收缩的现象和原因- 线膨胀和面膨胀的计算方法- 热膨胀与工程设计的关系第四章：光学知识4.1 光的传播- 光在空气、水和透明介质中的传播特点- 光的直线传播和准直传播4.2 光的反射- 光的反射规律- 平面镜和曲面镜的成像原理- 入射角和反射角的关系4.3 光的折射- 光的折射规律- 光的折射问题的解题方法- 折射现象在生活中的应用4.4 光的色散- 光的色散现象和原因- 光的色散与光谱- 双凸透镜和双凹透镜的成像原理以上是最新人教版八年级下册物理全册的所有知识点。

希望同学们通过系统地学习和理解这些知识点，能够更好地掌握物理学的基础知识和原理。

力的大小――――――――――线段长力的方向――――――――箭头的指向 力的作用点―――线段的起点（或终点） 其中：△x ＝x －x 0 表示弹簧的形变量。

一、力的基本概念： 第七章 力1、定义：力是的作用。

（用符号表示，力的单位是，符号：）2、力的作用是相互的： ①作用力与反作用力总是大小，方向 ，并且作用在②相互作用力总是同时产生，同时消失。

③相互作用的两个物体互为施力物和受力物。

3、力的作用效果有：一可以改变物体的，二可以使物体的改变。

其中运动状态的改变包括两种情况：一是物体运动 的变化，二是物体运动的改变。

4、力的、 和 都能影响力的作用效果，所以我们把它们叫力的三要素。

5、力的示意图：用一根带有的线段把力的三要素表示出来的方法。

二、弹力1、知道什么是塑性和弹性：2、什么是弹力？3、弹簧弹力的的大小：（胡克定律）在弹性限度内，弹力的大小与弹簧的伸长量成。

4、弹簧测力计的使用：使用前：1）、拉动弹簧：轻轻拉动几下，防止其卡住。

2） 、了解量程：知道测量力的最大范围（量程）是多少。

3） 、明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。

知道每一大格，最小一格表示多少牛（N ）。

4） 、校零：检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐。

使用中：1）、不能超量程使用。

2） 、测力时，拉力要沿着弹簧轴线方向。

3） 、视线要与刻度盘垂直。

三、重力1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。

（一切物体受到的重力的施力物都是 ）2、重力的方向总是。

3、重力的大小（重量）：物体的重力与质量成。

G = mg其中： g = 9.8N / kg ，表示 1kg 的物体受到的重力是 9.8N 。

4、重心：物体上各部分重力集中效果的等效作用点。

1）物体上各部分都有重力；2）只有形状规则、质量分布均匀的物体，重心才在它的几何中心；3）重心不一定在物体上。

5、不同状态下物体重力的示意图：第八章运动和力一、牛顿第一定律1、对力和运动的认识发展历程：亚里士多德：力是使物体运动的原因；伽利略：物体不受力，将一直运动下去；笛卡尔：物体不受力，将作匀速直线运动。

最新人教版物理知识点第一章机械运动长度的测量1、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。

2、长度的单位及换算长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）纳米（nm）3、正确使用刻度尺（1）使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值量程是指它的测量范围；分度值是指相邻两刻度线之间的长度（2）使用时要注意①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。

②不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。

③厚尺子要垂直放置 4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成（1）只写数字而无单位的记录无意义（2）读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位5、误差：测量值与真实值之间的差异误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差6、特殊方法测量（1）累积法如测细金属丝直径或测张纸的厚度等（2）卡尺法（3）代替法时间的测量1h=60min 1min=60s运动描述1、机械运动物体位置的变化叫机械运动一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体（参照物）而言的，所以，对物体的运动和静止的描述是相对的第二章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；不是所有物体振动发出的声音都能被人耳听到。

2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音的介质；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=s；声t音在空气中的速度为340m/s;三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；第三章物态变化一、温度：1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。

人教版八年级物理下册知识点汇总（全册）1.受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。

2.力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。

物体间必须有相互作用（可以不接触）。

3.力学必记的三句话：物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体）力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）力可以使物体发生形变。

（不能说改变形变或物体形变发生改变）4.力的三要素：大小、方向、作用点。

（它们都可以影响力的作用效果）5.力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。

6.力的表示法有2种：力的图示和力的示意图用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法）....*....*....*.....7.口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。

注：力的示意图比力的图示少了画标度的过程。

可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细；....*....*....*.....在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。

（作用点一定在受力物体上，而且一般取中心。

）....*....*....*.....线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2个格，且是格的整数倍。

8.物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。

产生条件或依据：物体间是否直接；接触处是否有相互挤压和拉伸。

9.弹力的大小：F=kx其中F：弹力；k：劲度系数，和物体本身有关；x：形变量，即形变后的长度也原长的差。

即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。

形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。

....*....*....*.....10.弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。

八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。

（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

人教版八年级物理下册知识点大全(全册)第一章：力和压力- 力的概念和单位- 力的作用效果与力的合成- 力的三要素：大小、方向、作用点- 物体的受力分析- 杠杆原理和杠杆的运用- 压力的概念和单位- 压强的概念和单位- 压力和压强的计算- 压力的应用第二章：浮力与密度- 浮力的概念和特点- 物体浸没条件的确定- 浮力的大小与物体的关系- 浮力的方向- 空气中的浮力- 密度的概念和计算- 密度的应用第三章：简单机械与机械效率- 简单机械的种类和特点- 斜面的力学原理和应用- 滑轮的力学原理和应用- 机械效率的概念和计算- 机械效率的提高方法第四章：电流电压和电阻- 电路的基本概念- 电源、导线和电器的联系- 电流的概念和计算- 电压的概念和计算- 电阻的概念和计算- 串联电路和并联电路的特点- 电阻和导线的材料选择- 电流、电压和电阻的关系第五章：用电安全与节能- 电流强度与人体安全- 接地和漏电保护- 家庭电器的安全使用- 电能的浪费与节约- 能源的利用与环境保护第六章：声音与光学- 声音的产生、传播、接收和性质- 声音的传播速度- 声音的反射、折射和干涉- 光线的传播和直线传播特性- 镜子和光的反射- 光的折射和光的反射- 光的颜色和光的衍射- 屈光和光的折射率第七章：热与温度- 温度的概念和计量- 温度计的原理和使用- 固体的膨胀和收缩- 液体的膨胀和收缩- 气体的热膨胀和压强- 热传导、热对流和热辐射- 物体的换热和热平衡- 物体的内能和热功第八章：光与能量转化- 白炽灯的发光原理- 分光和彩虹的成因- 能量的转化与守恒- 太阳能的利用第九章：机械能转化与守恒- 功的概念和计算- 动能和重力势能的计算- 机械能的守恒- 做功与功率- 阻力和摩擦的原因和特点- 动力、功率和效率- 机械能转化的实际机械第十章：速度与加速度- 速度和加速度的概念与计算- 直线运动的描述- 匀变速直线运动的规律- 物体与力的关系- 牛顿第二定律的概念和计算- 牛顿第三定律的概念和应用第十一章：电磁现象- 导体与非导体- 金属导线的电流和磁效应- 法拉第电磁感应定律- 电磁感应的应用- 发电机、电动机和变压器- 电磁铁和电磁炉的运用第十二章：力、功和能量- 功的定义和计算- 功率的概念和计算- 功与能量的关系- 动力与动能- 动能与位置的关系- 机械能守恒定律第十三章：电与磁- 静电现象与静电力的作用- 电荷的守恒定律- 电场的概念和特点- 磁场的概念和特点- 电磁感应现象的应用第十四章：磁与电- 磁现象和磁性材料- 磁力的概念和特点- 磁力对运动带电粒子的作用- 电流的磁效应- 恒定电流在磁场中的受力- 电磁感应现象的应用第十五章：电与化学- 电解质和非电解质- 电解质溶液中的电流- 电解质溶液中的化学反应- 电解和制取金属- 电化学中的红ox反应- 电化学源和电化学电池第十六章：人体和健康- 人体的组成和结构- 食物的营养成分- 人体对物质的需求和代谢- 疾病的原因和预防- 对待疾病的态度第十七章：物质的合成与分解- 物质组成的方法- 分析合成的法则与方法- 加热和催化条件的选择- 化学能的转化和守恒- 燃烧与氧化反应- 反应速度和平衡第十八章：标准与仪器- 标准物质的介绍和应用- 仪器的使用和精度- 数量关系与反应物和生成物的计算- 定量分析的基本步骤- 原子核、射线与核能- 核能的应用和利用以上是《人教版八年级物理下册》的知识点大全，共涵盖了全册的内容。

八年级物理下学期7~12章主要知识点复习第七章：力1、力是物体对物体的作用，力用字母“F ”表示。

单位“牛（N ）”2、物体间力作用是相互的，有施力物体必有受力物体，施力物体和受力物体同时存在。

3、力的三要素：力的大小、方向、、作用点，力的三要素都能影响着力的作用效果。

4、力的作用效果：○1改变物体的形状；○2改变物体的运动状态。

5、运动状态改变指快慢改变或方向改变。

力是改变物体运动状态的原因。

6、力的示意图画法：○1确定力的作用点；○2沿力的方向画线段；○3在线段末端画箭头；○4在箭头旁标上字母及大小。

作用在同一物体上的力作用点一般画在物体的重心上。

7、弹簧测力计是测量力的大小的工具，弹簧测力计是根据“拉力越大弹簧的伸长就越长”的原理制成。

（或根据弹簧的伸长量跟拉力成正比的原理制成）。

8、物体的重力跟质量成正比，G=mg m=G/g g=9.8N/kg 粗略计算：g=10N/kg 9、重力方向是竖直向下的，重力的作用点在物体的重心上。

铅垂线是根据重力方向总是竖直向下的原理制成。

第八章：运动和力1、牛顿第一运动定律是通过实验加推理概括出来的。

2、惯性是物体保持原来运动状态不变的特性。

3、惯性大小由质量决定，质量大，惯性大，质量不变，惯性不变，惯性大小与是否运动和运动快慢无关。

惯性不能说：受到惯性、受惯性力、惯性作用等。

4、二力平衡的条件：（1）两个力作用在同一物体上；（2）力的大小相等；（3）方向相反；(4)作用在同一直线上。

（判断一对力是不是平衡力，先判两个力是否作用在同一物体上）。

5、物体处于静止或匀速直线运动时，是受到平衡力作用或不受力作用。

6、物体受到平衡力或不受力作用时，一定处于静止或匀速直线运动。

7、摩擦力要两个物体相互接触才能产生，摩擦力总是要阻碍物体的相对运动。

8、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力就越大。

（滑动摩擦力大小与运动快慢无关） 9、增大摩擦的方法：增大压力和接触面的粗糙程度。

八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。

（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

2024年八年级下册人教版物理全套教案标准版，可打印一、教学目标1.知识与技能：掌握力的合成与分解理解压强及其应用学习浮力原理及其应用掌握简单机械原理及其应用2.过程与方法：通过实验探究，培养观察能力和实验操作能力通过问题驱动，提高解决问题的能力通过小组合作，培养合作意识和团队精神3.情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心培养学生热爱科学、勇于探究的精神二、教学内容1.第二章：力的合成与分解2.第三章：压强及其应用3.第四章：浮力原理及其应用4.第五章：简单机械原理及其应用三、教学安排1.每章教学时间为两周，共计八周2.每周安排两次课，每次课时长为45分钟四、教案详细内容第二章：力的合成与分解第1课时：力的合成教学过程：1.导入：通过一个简单的实例（如：两个人拉弹簧）引导学生思考力的合成问题。

2.讲解：介绍力的合成概念、公式及注意事项。

3.实验探究：学生分组进行实验，观察力的合成现象，记录实验数据。

第2课时：力的分解教学过程：1.导入：通过一个简单的实例（如：将一个力分解为两个力）引导学生思考力的分解问题。

2.讲解：介绍力的分解概念、公式及注意事项。

3.实验探究：学生分组进行实验，观察力的分解现象，记录实验数据。

第三章：压强及其应用第3课时：压强的概念及其计算教学过程：1.导入：通过一个简单的实例（如：压路机）引导学生思考压强2.讲解：介绍压强的定义、公式及单位。

3.实验探究：学生分组进行实验，测量不同物体的压强，记录实验数据。

第4课时：压强的应用教学过程：1.导入：通过一个生活中的实例（如：气球充气）引导学生思考压强的应用。

2.讲解：介绍压强的应用领域，如：液体压强、气体压强等。

3.实验探究：学生分组进行实验，观察压强在不同条件下的变化，记录实验数据。

第四章：浮力原理及其应用第5课时：浮力的概念及其计算教学过程：1.导入：通过一个简单的实例（如：木块漂浮在水面上）引导学生思考浮力的概念。

初二八年级下册物理知识点最新初二八年级下册物理学问点有哪些你知道吗?受初中学生思维实力和物理学问的限制，在初中阶段只能通过直观教学介绍物理现象和规律，不能触及物理现象的本质，一起来看看最新初二八年级下册物理学问点，欢送查阅!物理初二学问总结1.把具有流淌性的液体和气体统称流体。

2.伯努利原理：流体在流速大的地方压强小，流体在流速小的地方压强大。

飞机升力产生的缘由：空气对飞机机翼上下外表产生的压力差。

飞机升力产生的过程：机翼形态上下外表不对称( 上凸)，使上方空气流速大，压强小，下方空气流速小，压强大，因此在机翼上下外表形成了压强差，从而形成压力差，这样就形成了升力。

3.一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。

方向：竖直向上; 施力物体：液(气)体4.浮力产生的缘由(实质)：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

5.浮力产生的根本缘由：液体(气体)具有重力6.阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

即F浮= G排=ρ 液V 排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形态、浸没的深度等均无关。

4.浮力的生活应用：① 轮船：利用制成空心来增大排开水的体积来增大浮力实现漂浮的;② 潜水艇：利用水舱充、放水来变更自身重力实现上浮和下沉的;③ 热气球、汽艇：利用密度比空气小的气体，通过变更气囊里气体的质量来变更自身的体积，从而变更所受浮力的大小，来实现升降的。

9.计算浮力方法:①(二次)称重法：F 浮= G 物-F 拉( 利用弹簧测力计测浮力) 。

②压力差法：F 浮= F 向上- F 向下(利用压力求浮力)③F 浮=G 排或F 浮=ρ 液V 排g(阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用)④平衡法，F 浮=G物( 漂浮或者悬浮时求浮力; )10.浮力计算方法总结：第1、2 种方法只有在特别状况下才适用，所以一般计算浮力只有第3、4 种方法，而第3、4 种方法的适用范围不同，第3 种方法只适用于漂浮和悬浮，第4 种方法任何时候都适用。

八年级物理下册知识点第七章力一、力力的描述1、力的看法：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大体1N。

3、力的作用见效：力能够改变物体的形状，力能够改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态可否改变一般指：物体的运动快慢可否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向可否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用见效。

5、力的表示图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,若是没有大小 ,可不表示 ,在同一个图中,力越大 ,线段应越长6、力产生的条件：①必定有两个或两个以上的物体。

②物体间必定有互相作用（能够不接触）。

7、力的性质：物体间力的作用是互相的。

两物体互相作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性 : 物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性 : 物体受力发生形变，形变后不能够恢还原来形状的性质叫塑性。

③弹力 : 物体由于发生弹性形变而碰到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体互相接触;生活中的弹力 : 拉力 ,支持力 ,压力 ,推力 ;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧碰到的拉力越大，它的伸长量就越长。

（在弹性限度内，弹簧的伸长跟碰到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1)认清量程和分度值； (2)要检查指针可否指在零刻度 ,若是不是 ,则要调零 ;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针可否回到零刻度；(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防范指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能够高出弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中 ,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却简单观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

八年级物理下册全册重要知识点GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力?一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。

（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

八年级物理下册第七章 力........1. 速度大小发生改变运动状态改..2.运动方向发生改变 ........3.速度大小和运动方..同时发生改变力的示意图: 1.确定受力物体 2.找出作用点3、沿力的方向画一条线段, （线段的长短表示 力的大小）4.在线段的末端标出箭头表示力的方向5.标明力的符号和大小。

注意: 三“标”一“线”1.线段的箭头表示力的_方向_；2.线段的起点或终点 表示力的_作用点。

若在同一图中有几个力, 力越大, 线段应越长, 在力的示意图旁边标出力的 符号和大小2. 力(F)1.力的两个作用效果第一节力的知识点改变物体的形状改变物体的运动状态力的大小、方向、作用点（控制变量法）牛顿，简称牛，符号为N 力的三要素：单位：力是物体对物体的作用概念：判断物体是否受力(转换法)表示方法：力的示意图（模型法）物体间力的作用是相互的。

例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。

F注意：作用点须画在受力物体上F施力物体作用力受力物体反作用力A 物体B 物体受力物体施力物体五、物体间力的作用是相互的“相互作用的两个力”:1.大小相等、方向相反，且在同一条直线上；2.作用在两个不同的物体上；3.同时产生、同时消失、同时变化。

第二节弹力知识点3．画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）实验结论：（1）物体受到的重力大小跟它的质量成关系（2）物重跟质量的比约等于______＿。

正比10 N/kg 0.10.20.30.41234物体的弹性有一定的限度, 超过了弹性限度, 物体就会失去弹性, 也不能完全复原。

二、弹力（反抗作用力的力）1.弹力是发生弹性形变的物体, 由于要恢复原状, 对跟它接触的物体产生的力。

简言之: 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

2.弹力产生的条件:接触且发生弹性形变 弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 3.• •• 拉力: 沿绳或弹簧收缩的方向 • 压力: 垂直于接触面指向被压物体 支持力: 垂直于接触面指向被支持物体4.弹簧测力计的使用方法: “三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线, 若不是, 应调零。

八年级下册物理知识点初中八年级下册物理知识点总结7-8章第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点; 它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。

(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值 ;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,那么要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。