小学体育教案走与游戏

小学体育水平一《走与游戏》教学设计教学目标：1.培养学生对基本跑步动作的掌握，如跳跃、奔跑等；2.培养学生的协调性和灵活性；3.通过游戏的方式培养学生的合作意识和团队精神；4.培养学生的忍耐力和毅力。

教学准备：1.播放音乐的设备；2.一块大草坪或操场；3.定好起点和终点的标志物。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，让学生自由跳舞，热身。

2.教师询问学生：你们喜欢走路或者跑步吗？为什么？有哪些跑步的方式？二、介绍游戏规则（5分钟）1.教师介绍游戏：这个游戏是一种跑步游戏，叫做《快乐赛跑》。

规则是在指定的路线上，尽快跑到终点。

2.教师告诉学生：在比赛过程中，我们不能随便乱跑，需要按照规定的路线进行。

同时，我们要注意安全，不要相互推搡、打闹。

三、讲解基本跑步动作（10分钟）1.教师向学生讲解基本跑步动作，如手臂自然摆动、脚步轻盈、身体挺直等。

2.教师示范正确的跑步动作，然后让学生模仿。

四、组织活动一：追逐赛（15分钟）1.分组：将学生分成几个小组，每个小组用不同颜色的头带进行标识；2.确定路线：在草坪或操场上设定一个追逐赛的路线，起点和终点标明；3.高年级学生充当追赶者，低年级学生充当逃跑者；4.码数限制：设定逃跑者只能跑多少步后被追赶者追到，被追到后换角色；5.反复进行多次比赛，最后根据小组逃跑者被追到的次数进行评比，评选出胜出小组。

五、组织活动二：跳绳比赛（20分钟）1.分组：将学生分成几个小组，每个小组用不同颜色的绳子进行标识；2.跳绳方式：选择一种适合小学生的跳绳方式，如普通跳绳、双人跳绳等；3.限定时间：设定比赛时间，看每个小组跳绳的次数；4.反复进行多次比赛，最后根据小组跳绳的次数进行评比，评选出胜出小组。

六、总结与延伸（5分钟）1.教师与学生一起总结今天的课程内容，整理出赛跑的基本要素和技巧；2.可以鼓励学生在课余时间多进行赛跑和跳绳等活动，提高体育水平。

教学反思：通过这个设计，可以培养学生的跑步意识、团队合作意识、忍耐力和毅力。

小学体育与健康20走与游戏教案引言：体育与健康教育在小学阶段扮演着重要角色，不仅有助于学生的身体发育和健康成长，还培养了他们团队合作、竞争意识等良好品质。

本文将介绍一份小学体育与健康教案，重点关注20走与游戏的教育内容。

一、教学目标：1.培养学生对走与游戏的兴趣，增强他们的运动意识和动手能力。

2.通过走与游戏的方式，促进学生身体各部分的协调运动，提高他们的协作能力。

3.了解走与游戏对身体健康的积极作用，培养学生的锻炼习惯。

二、教学内容：1.走与游戏的介绍-引导学生回忆平时参加的各类走与游戏活动，明确其含义和意义。

-讨论走与游戏的好处，如锻炼身体、锻炼耐力和协作等。

2.基础走法训练-教学各种基础走步，如走路、跑步、快步走等，并引导学生进行实际操作。

-通过比赛的方式，激发学生的积极性和兴趣，增加课堂活动的趣味性。

3.小组走步协作训练-将学生分为小组，要求小组成员进行走步协作。

-教学具体的走步协作方法，如手拉手行走、自由行走等，并进行示范和练习。

-组织小组之间的竞赛，对表现出色的小组给予鼓励和奖励。

4.社交游戏的引导-介绍一些小学生常见的社交游戏，如跳绳、踢毽子等，并介绍游戏的规则。

-引导学生参与这些游戏，培养他们的团队合作和竞争意识。

-加强学生对游戏的了解，其中包括游戏的起源、流程和基本技巧。

5.小组合作游戏训练-鼓励学生自行组队，进行合作游戏的训练。

-设计具有合作性质的游戏任务，例如搬运箱子、传递物品等。

-通过游戏的实践，培养学生的团队精神和沟通能力。

6.走与游戏的收尾-总结走与游戏的教学内容和意义。

-鼓励学生继续参与各类走与游戏活动，保持身体健康和积极的生活态度。

三、教学方法与手段：1.示范法：教师通过示范正确的走与游戏动作，让学生有具体的参考对象。

2.练习法：学生通过反复实践动作，提高自身的技巧和熟练度。

3.小组合作：通过小组合作的方式进行走步和游戏的训练，培养学生的团队合作能力。

4.竞赛活动：通过设置比赛环节，激发学生的积极性和参与度。

小学体育教案走与游戏一、教学目标1. 让学生掌握基本的走路技巧，提高平衡能力和协调性。

2. 通过游戏，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。

二、教学内容1. 走路技巧训练：慢跑、快走、变换节奏走、曲线走等。

2. 游戏：捉迷藏、接力赛、跨障碍物、四脚走等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：走路技巧的训练，游戏的组织与实施。

2. 教学难点：学生平衡能力、协调性的提高，团队协作和竞争意识的培养。

四、教学资源1. 教学场地：学校操场、体育馆等宽敞平坦的场地。

2. 教学器材：标志物、障碍物、接力棒、口哨等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、快走等简单的热身运动，提醒学生注意呼吸和动作的协调。

2. 基本技能训练（10分钟）：a. 慢跑变为快走：教师发出信号，学生迅速从慢跑变为快走，培养学生的反应能力。

b. 变换节奏走：学生按照教师的指令，进行不同的走路节奏，提高平衡能力和协调性。

c. 曲线走：学生按照教师的指令，走指定的曲线路线，增加行走的趣味性。

3. 游戏活动（10分钟）：a. 捉迷藏：学生分组进行捉迷藏游戏，培养学生的观察力和团队协作精神。

b. 接力赛：学生分组进行接力赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

c. 跨障碍物：学生分组进行跨障碍物游戏，培养学生的勇敢精神和克服困难的能力。

d. 四脚走：学生分组进行四脚走游戏，锻炼学生的协调性和团队合作能力。

4. 放松活动（5分钟）：引导学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张，促进身体恢复。

5. 总结与评价（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励表现不足的学生继续努力。

六、教学评价1. 学生技能掌握情况：观察学生在走路技巧训练中的表现，评估他们是否能够熟练掌握各种走路技巧。

2. 团队协作和竞争意识：通过游戏活动的参与情况，评价学生在团队协作和竞争中的表现。

3. 学生参与度和兴趣：观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对体育活动的兴趣和热情。

走与游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、各种姿势的自然1.教师讲解动作和要领。

走动作方法:2.各种姿势的自然走教师做完整正确示范。

时，上体保持正直，自然挺胸，眼看前两臂自然前后摆方；动，两脚交替向前迈步时，脚跟先着地，基然后迅速过渡到前本15 5 脚掌着地并蹬离地部面。

分1二、动物模仿走．教师出示动物图片，语言引导，体会动作方游戏方法：法；）大象 1（2．语言指导模仿动物（2）鸭子的走路姿势；3（）猴子3．织学生继续练习；螃蟹）（44 ．找学生进行展示1.口令指1.集合整队，听教师口令进行放松练习。

挥做放松练习。

结束5 12.2.小结本次课的教认真听教师总结，并部对照自身进行反思。

学情况，提出要求，分布置课后练习。

3.3.宣布下课。

师生再见。

预计负荷练习平均密度 50 %场地器材操场 /90 心率次分一、各种姿势的自然1.教师讲解动作和要领。

动作方法:走2.教师做完整正确示上体保持正直，自然范。

眼看前方；挺胸，两3.教师个别指导。

臂自然前后摆动，两脚交替向前迈步时，然后迅脚跟先着地，速过渡到前脚掌着地并蹬离地面。

1蚂蚁搬家．教师讲解游戏要求二、游戏：基和规则。

本游戏方法：学生分15 52部．教师宣布比赛开始。

成四大组，有排头开3.始做好蚂蚁的姿势，教师做正确评定胜分负。

教师发出口令后，小搬完蚂蚁开始搬家，后和下一位小蚂蚁并帮助下一位击掌，搬小蚂蚁放好东西，完后的小蚂蚁回到直到每一组的队尾，小蚂蚁都搬完为结束。

1.集合整队，1.口令指听教师口令进行放松练习。

挥做放松练习。

结2.认真听教师总结，并2.小结本次课的教束 15对照自身进行反思。

学情况，提出要求，部3.师生再见。

布置课后练习。

分宣布下课。

3.预计负荷练习平均密度 50 %场地器材操场 /90 心率次分1.自然走步练教师讲解动作和要一、走：领。

习；各种姿势的摆臂2.教师做完整正确示走。

范。

3. 教师个别指导。

基本15 15 ．教师讲解游戏要求游戏：二、头顶书本部和规则。

走分2．教师宣布比赛开始。

小学体育与健康走与游戏（教学设计）引言：体育是学生全面发展的重要组成部分，并且对于学生的身体健康和心理发展至关重要。

在小学体育教学中，如何灵活运用游戏元素，提高学生的兴趣与参与度，促进他们对健康生活方式的认识和养成，是体育教师们需要重视的课题之一。

本文将结合小学体育教学中的走与游戏活动，设计一堂具有趣味性和实践性的教学活动，旨在激发学生的积极性和主动性，培养他们的合作精神和身体素质，促进他们身心的全面发展。

一、教学目标1.知识与技能目标：通过参与走与游戏活动，学生能够掌握正确的步行姿势和方法，具备基本的步行技能。

2.过程与方法目标：培养学生团队合作精神，学会与同伴相互配合、互动。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的身体自信心，增强他们对体育锻炼的意识和兴趣，培养他们积极参与体育活动的积极态度。

二、教学准备1.教学场地：学校操场或者开阔的室外场地。

2.教学器材：计步器、发令枪、纸牌等。

3.教学环境：制作活动宣传海报，激发学生的参与兴趣。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）教师向学生们介绍走与游戏的主题，强调步行的重要性，并结合图片或故事分享，让学生们了解走与游戏与健康的关系。

第二步：学习走的基本技巧（10分钟）1.教师向学生们展示正确的步行姿势和方法，并进行解释和示范。

2.学生们跟随教师的示范，一起练习正确的步行姿势和方法。

3.教师通过观察和指导，纠正学生们的错误动作。

第三步：走与游戏的活动规则介绍（5分钟）教师向学生们介绍走与游戏的活动规则，包括游戏的目标、规则与奖惩制度。

让学生们明确活动的要求和规范，培养他们的游戏规则意识和责任心。

第四步：分组活动（10分钟）1. 教师把学生分成若干小组，确保每个小组人数大致相等。

2. 每个小组选出一名队长，队长负责组织和指导小组成员。

3. 教师发放纸牌，每张纸牌上写有一个规定的任务或指令。

第五步：进行走与游戏活动（20分钟）1. 学生们按照纸牌上的指令进行游戏，每张纸牌的指令执行后，学生们继续前行。

小学体育与健康走与游戏教案标题：小学体育与健康教育中的走与游戏教案引言：随着现代社会的进步，孩子们的身体活动越来越少，给他们的健康带来了很大的威胁。

体育与健康教育在小学阶段起到了至关重要的作用，而走和游戏则是体育教育中一种简单而具有效果的方式。

本文将重点关注小学阶段的体育与健康教育，并提供一份走与游戏教案，以帮助教师们在教学中更好地引导学生。

一、教学目标：1.了解走和游戏对身体健康的重要性；2.掌握正确的走的姿势和技巧；3.理解游戏的规则和团队合作的重要性；4.培养学生自信心和团队合作意识。

二、教学准备：1.音乐设备；2.空旷的运动场地；3.小奖品。

三、教学步骤：步骤一：引入1.教师播放一段音乐，鼓励学生随着音乐跳舞；2.教师与学生分享在户外活动中感受到的快乐和满足感，引导他们思考为什么身体活动对身体健康重要。

步骤二：走的技巧和姿势1.教师通过示范正确的走姿和技巧，例如，胸部挺直、双臂自然摆动；2.让学生们模仿教师的走姿和技巧，并在运动场地上进行练习；3.逐个纠正学生的姿势和技巧错误，并给予鼓励。

步骤三：游戏的规则和团队合作1.将学生分成小组，每组5人；2.教师向学生们介绍几个简单的团队游戏规则，如传球、搭桥等；3.让学生们按照游戏规则进行游戏，并注意观察他们的合作和沟通情况；4.对于一些非合作行为，教师及时进行引导和纠正。

步骤四：总结与评估1.与学生进行小组分享，让他们讨论在走和游戏中获得的乐趣和益处；2.组织学生填写反馈表，了解他们对教学内容的掌握情况；3.根据学生的表现，给予肯定和建议。

四、教学扩展：1.组织学生利用课余时间组织走和游戏小组，定期进行户外活动；2.鼓励学生与家人一起参与户外活动，提倡全家共同关注健康。

结语：体育与健康教育是小学阶段最为重要的课程之一，通过走与游戏的教学可以帮助学生了解身体活动对健康的重要性，并培养他们的自信和团队合作意识。

教师在教学中应当充分发挥自身的示范作用，积极引导学生参与体育活动，以提高他们的体质和身体素质。

教学内容大步走与游戏教学目标通过各种方式的走与游戏，使学生知道走的有关知识、术语，学习自然走的基本方法，初步掌握自然走的正确姿势，发展走的能力和身体素质。

为学习跑打下基础。

在各种走的练习与游戏中，能够与同伴愉快地合作，体验走的练习与游戏的乐趣。

教学重点后脚快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。

两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。

教学难点上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。

教学内容与教学建议教学阶段教学内容教学建议时间准备热身部分一、准备阶段1、课堂常规2、课堂内容、要求的提出二、热身阶段1、热身跑2、徒手操1、集合整队：下口令“集合”、“立正”、“向右看齐”、“向前看”、“各排从右向左报数”、“稍息”。

2、检查人数、服装、安排见习生3、宣布课的内容以及要求八至十分钟基本教学部分一、大步走【动作方法】上体正直稍前倾，眼看前方，两脚交替向前迈步。

前脚跟的着地点距后脚尖距离约40~50厘米，迅速过渡到前脚掌着地，后脚快速有力蹬地，重心前移迈第二步。

两臂随步幅增大加强前后摆动的幅度和力量。

【动作要点】前脚迈出，脚后跟着地点与后脚脚尖的距离，大于本人一个脚掌长度。

【易犯错误与纠正方法】为加大步长，上体前倾跨大步。

纠正方法：○提示上体正直稍前倾的基本姿态，迈步直腿落地，用足跟前伸着地。

○做直膝迈步足跟前伸着地的动作，同时做加大两臂前后摆幅的练习。

二、游戏: 五步接龙○在平地上或田径场的一端，画一条起点线。

把学一、介绍大步走大步走是发展走的能力的一种手段。

主要是加大步幅的同时，保持正确自然走步的姿势。

1、让学生了解自己自然走的步长，如：走完10米的距离要用多少步。

用同学间互相“看看几步能走完”的观摩活动，让学生了解自己步长变化的情况。

2、可在地上画出（或用橡皮带摆出）等距离的横格平行线若干，其间距为大于学生脚掌长度10厘米左右，供学生练习。

二、介绍游戏：五步接龙本游戏以加长距离的目标激发学生努力大步二十至二十五分钟生分成人数相等的若干队，在起点线后准备。

1.走与游戏教案教学目标1.听儿歌，描述出人物对象的特点，并模仿出来。

2.通过“纵横交错”这个游戏，提高学生直线走的能力，加强直线走的稳定性和减弱外界环境对行走的影响，增强规则意识，提高交通安全意识。

3.在练习中能够积极参与，能与同伴一起完成练习。

学情分析我校二年级段共六个班级，其中我任教3个班，基本上每班人数都在40人左右，每个班男女生的比例基本一致。

无论是男生还是女生都非常喜欢上体育课，但是二年级的孩子对体育课的了解和认识还是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去引导、关心和爱护。

这个年龄段的学生，年龄小注意力难集中，活泼好动，兴趣难持久，但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛，因此教师要抓住他们的特点，在体育课堂教学中避免说教过多的方式和运动技术要求过高的项目，采用直观的、易于模仿的感性思维的方式来进行教学。

重点难点重点：双手前后自然摆动，身体保持平衡难点：手脚配合动作协调教学活动活动1 准备部分1.体委常规整队。

2.师生问好！宣布上课内容。

3.安全教育及安排见习生。

4.队列队形练习5.热身练习：趣味跑；照镜子游戏（基本韧带拉伸辅助练习）6.自主合作跑游戏活动2学习提高部分1.直线走的练习1.1听儿歌《走呀走》，思考老爷爷、运动员、小朋友是怎样走的，并模仿出来。

1.2通过比较，引导学生像运动员一样，昂首挺胸的走。

1.3教师观察学生的练习，即使给予纠正指导。

1.4利用头顶键子直线走练习，强化昂首挺胸，目视前方的动作要领。

1.5请优生展示，教师点评，给予鼓励。

1.6再练习，学生互评，单、双数组相互打分评价。

1.7游戏：纵横交错。

方法：十路纵队，每队4人，每队面前有一个贴着号码的标志桶，进行游戏时，以小组为单位朝着与自己组号码相同的标志桶行进。

当遇到两只队伍同时到达路口时，礼让右手边的队伍，待右手边的队伍通过后再行进，以此来增强学生交通规则和交通安全意识。

2.辅教材：往返换物跑方法：四人一组，两两同学面对面间隔1 5米站立。