2018届中考物理复习第四单元光现象第4课时光的直线传播光的反射平面镜成像课时训练.docx

初二物理概念定理——光现象一、光的传播1、光源:在物理学中我们把能发光的物体叫做光源。

分类:自然光源:如太阳、萤火虫;人造光源,如篝火、蜡烛、油灯、电灯。

注意:有的物体能反射光但自身不会发光,如月亮行星,它们不是光源。

2、光的传播规律:光在同一种均匀的介质里是沿直线传播的。

3、光线:光线是用来表示光的传播途径和方向的带有箭头的直线,是人们用来表示光的为一种方法,画光线时必须用箭头标明光的传播方向。

4、光的直线传播的应用:影子、日蚀、月蚀、小孔成像等。

5、小孔成像的特点:a、所成的像是倒立的实像;b、当物距大于像距时,像是缩小的;当物距小于像距时,像是放大的。

c、小孔成像与孔的形状无关。

5、光的直线传播形成的“影”与小孔成像中“像”的异同点:A、光的直线传播形成的“影”与小孔成像中“像”都是光的直线传播形成的;B、光的直线传播形成的“影”是光到达不了的地方形成的阴暗区域,小孔成像中“像”是由光线进入而形成的;C、光的直线传播形成的“影”的形状不一定和物体一样,而小孔成像中“像”的形状和物体是一样的。

6、光、声、在传播中的区别:a、光的传播不需要介质,可以在真空中传播。

光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空气中速度约为3×108m/s。

光在水中速度为真空中光速的3/4,在玻璃中速度为真空中速度的2/3b、声音的传播需要介质,不能在真空中传播,声音在空气中的传播速度为340m/s,声音在固体中的传播速度最快,空气中最慢。

c、一般来说,介质的密度越小,光的传播速度越快,反之越慢。

d、光速比声速大得多。

8、光年:光年是指光在一年中传播的距离,是长度单位。

二、光的反射1、光的反射:光从一种介质射向另一介质表面时,一部分光返回原介质的传播现象叫光的反射。

2、光的反射的基本概念:一点,二角,三线a、一点:指入射点,用字母O表示。

b、二角:入射角(i),指入射光线与法线的夹角;反射角(r),指反射光线与法线的夹角。

八年级物理大单元设计单元概述【单元内容】本单元从光的传播特点及其应用和光的色散两方面向学生展示了一个多彩的光的世界。

光的传播主要包括:光在同一均匀介质中沿直线传播;光在两种介质的界面上会发生反射或折射(或二者兼有)。

初中物理涉及的光的色散实际上是白光在传播过程中分解为单色光的现象。

根据学生的认知能力，本单元先利用简单的光现象引出物理问题--光是怎样传播的?然后通过实验探究，归纳、总结出光的直线传播特点、光的反射规律、平面镜成像的特点以及光的折射特点。

其中，光的折射现象是下一单元学习透镜的基础。

由于本次《课标》修订时删去了“颜料的混合”，因此，教材在“光的色散”这一节降低了要求，删去了“探究色光的混合与颜料的混合”，不再详细介绍物体颜色的形成，只要求通过“演示”和“想想做做”等栏目让学生了解白光是由各种色光组成的。

在讲可见光谱的基础上，简单介绍了红外线和紫外线及其应用。

本单元主要学习光现象及其规律,内容包括:光的直线传播、光的速度、光的反射定律、平面镜成像、光的折射规律、光的色散等知识，规律性强，实验操作方便，在实验过程中容易体现探究的思想，所以教材把这部分内容安排为探究活动。

在这些活动中，学生可以从收集的证据中总结和归纳出规律性的知识，并体验科学研究的过程，受到科学研究方法的教育。

其中核心知识点是光的直线传播、光的反射定律、平面镜成像特点、光的折射规律.在中考中，主要的考查点有用光的直线传播解释简单的光现象、以光的反射定律为核心的三线两角关系、平面镜成像的特点、平面镜对光的控制作用、光的折射现象及其规律.另外,正确画出光路图、应用光路图去解决问题也是应该掌握的内容.光的直线传播、光的反射常以填空、选择、作图等题型出现，光的反射、平面镜成像、光的折射也经常设计为实验探究题。

由于环境污染越来越受到社会的广泛关注，因此,光污染的有关问题将成为中考的一个新的热点学情分析1.在前三单元学习物理研究方法的基础上,学生知道了探究物理问题的基本实施程序:提出问题--猜想假设--实验检验--得出结论.此程序在今后的学习中会经常用到.在本单元学习中,要让学生认真体会此探究过程的重要性.2.学生刚学习入射角、反射角、折射角时,还分不清入(或反.或折)射角和入(或反,或折)射光线与镜面的夹角.在画光路图时会出现一些小错误，如光线忘记画箭头、法线用实线画等.做光学探究题时，不是利用光的反射或折射规律分析问题，而是凭自己的主观想象来下结论.为此,应让学生明确概念和规律，并多加练习.3.光的折射是光学学习中难度较大的一部分内容,学生理解起来有点困难，教师可分步设计几个探究小问题，以分解难度，此年龄阶段的学生思维活跃，求知欲强,可让学生课前观察一些生活中的光现象并制作简单的教具,激发学生的学习热情.【课标要求】.3 通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。

第四章复习教学设计【考纲说明】【趣味链接】清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵云霞，给大地带来了光明和色彩，我们沐浴着温暖的阳光，开始了我们美好的一天。

傍晚，华灯齐放，灯火辉煌，城市的霓虹灯，乡村田野的萤火虫,点缀着我们美好的夜晚.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,让我们一起揭开光的神秘面纱,探讨光带给我们的美妙世界吧！【知识梳理】一、光的直线传播及光的反射:1、光的直线传播：（1）、条件：光在中沿直线传播.（2）、光线：用来表示光的传播径迹和方向的带箭头的直线。

（3）、光速：光在不同介质中传播的速度，在真空中的传播速度最快，即 c = .（注：光线实际上并不存在，是建立的一种理想物理模型。

)2、光的反射：（1）、关于光的反射的几个概念：（2）、光的反射定律：①、共面：反射光线、入射光线和法线都在 .②、异侧：反射光线、入射光线分居两侧。

③、等角: 角等于入射角。

（3）、可逆性：在光的反射现象中，光路。

（4)、反射种类：镜面反射漫反射图形不同点反射面是光滑的平面,平行光束反射后仍为反射面粗糙不平，平行光束反射后射向共同点每条光线反射时，都遵守定律应用或危害会造成“光污染”从不同方向看到不发光的物体二、平面镜成像：1、平面镜成像特点：（1）、虚实：成的像为 .(2)、等大：像和物的大小。

（3）、等距：像和物到平面镜的距离。

（4）、垂直：像和物的连线与垂直。

(5）、对称：像和物关于平面镜。

2、平面镜的应用：(1）、潜望镜:由两块平面镜组成.（2)、塔式太阳能发电：利用平面镜反射将太阳光会聚。

(注：实像和虚像的区分：①、实像是实际光线的交点，可用光屏承接；②、虚像是实际光线的反向延长线的交点，不能用光屏承接。

）三、光的折射：1、关于光的折射的概念:2、光的折射规律:(1)、共面:折射光线、入射光线和法线在内。

（2）、异侧:折射光线、入射光线分别位于两侧。

（3）、角不等。

①、定性：a、当光从空气斜射入水、玻璃等其他透明介质时，折射角≤入射角;b、当光从水、玻璃等其他透明介质斜射入空气时，折射角≥入射角。

八年级上册物理笫四章知识点八年级上册物理笫四章知识点在日常过程学习中，大家都没少背知识点吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。

你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是小编帮大家整理的八年级上册物理笫四章知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级上册物理笫四章知识点1、质量：物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示，质量不会因为物体的位置、形状和状态的变化而变化。

2.质量的国际单位是千克，符号为kg。

常用单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。

换算关系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。

3、测量质量的工具：实验室常用太平测量质量。

常见的工具还有台秤、磅秤、电子秤等4、使用托盘天平测量物体质量的方法：(1)称量前要把天平放置在水平的桌面上，游码应移到标尺左端的零刻度处，调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，天平就平衡了。

(2)称量时把待测物体放到左盘，法码放在右盘，取法码时要用镊子(3)读数时待测物体的质量等于法码的质量加上游码对应刻度的质量5、密度：某种物质单位体积所含质量的多少叫做这种物质的密度，用符号ρ表示，每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般不同。

物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状和位置无关，但与物质的种类、温度、状态有关。

2.密度公式：ρ=m/v单位是千克/米3(kg/m3)。

常用单位有克/厘米3(g/cm3)等。

它们之间的换算关系是1kg/m3=1X10-3g/cm3。

6、物体的密度的测量(1)一般固体密度的测量①用天平测量物体的质量；②向量筒中注入适良的水，记下水的体积V1；③用细线系住固体放入量筒的水中，使其全部浸入水中，记下水和固体的体积V2；④根据所测数据用ρ=m/v求出固体的密度。

(2)液体密度的测量步骤①用烧杯装入一定量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m1；②把烧杯中的一部分液体漫漫地注入量筒中，记下倒入液体的体积V；③用天平测出烧杯和剩下液体的质量m2，求出倒入量筒中液体的质量；④根据所测数据用ρ=m/v求出液体的密度。

知识点1：光源和光的直线传播1.光源：能发光的物体。

光源可分为自然光源、人造光源。

2.光的传播规律：光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播。

3.光线：为了表示光的传播情况，我们用一条带箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫做光线。

光线是研究光的传播的理想化模型。

4：光沿直线传播的现象和应用：（1）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影子。

（2）日食、月食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。

当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食。

（3）小孔成像：成倒立的实像，像的大小与孔的形状无关，像的大小决定于物体到小孔的距离与光屏到小孔的距离的大小关系。

（4）激光准直、排队看齐等。

5.光速：（1）光在真空中的传播速度是3×108 m/s。

（2）光在其他各种介质中的速度都比在真空中的小。

（3）光在空气中的速度可认为是3×108 m/s。

知识点2：光的反射1.概念：光射到物体的表面的时候，有一部分光会被物体反射回去，这种现象就是光的反射。

我们能够看到不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

2.光的反射定律：在光的反射现象中，反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。

（法线居中、两角相等、三线共面）。

3.类型：镜面反射和漫反射。

物体表面光滑时产生镜面反射；物体表面粗糙时，发生漫反射。

二者都遵循光的反射定律。

4.说明：（1）反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。

（2）在反射时，光路是可逆的。

（3）当垂直入射时，反射光线、入射光线和法线三线合一。

4⼋年级物理第四章光现象知识点详解总结第四章光现象 §4.1 光的直线传播⼀、光源——⾃⾝．．能够发光的物体。

⾃然光源：太阳、⽔母、斧头鱼、萤⽕⾍等等；⼈造光源：⽩炽灯、霓虹灯等。

▲⽉亮、钻⽯、镜⼦等不是光源(因为它们不是⾃⾝发光，只是反射光线). ⼆、光的直线传播1.光沿直线传播的条件2.光线——理想物理模型（不是真实存在）。

3.解释现象： (1)影的形成▲注：树⽊，建筑物、⼈等在⽔中的倒影并不是“影”，⽽是平⾯镜成像。

光的直线传播的应⽤：（1）⼩孔成像：像的形状与⼩孔的形状⽆关，像是倒⽴的实像（树阴下的光斑是太阳的像）。

实像：由实际光线会聚⽽成的像。

①⼩孔成像的条件：孔的⼤⼩必须远远⼩于孔到发光的距离及孔到光屏的距离。

②像的⼤⼩与发光体到孔的距离和像到孔的距离有关，发光体到⼩孔的距离不变，光屏远离⼩孔，实像增⼤；光凭靠近⼩孔，实像减⼩；光屏到⼩孔的距离不变，发光体远离⼩孔，实像减⼩；发光体靠近⼩孔，实像增⼤。

（2）取得直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；（3）限制视线：坐井观天、⼀叶障⽬；（4）影的形成：影⼦；⽇⾷、⽉⾷常见的现象：①激光准直。

②影⼦的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后⾯形成⿊⾊区域即影⼦。

③⽇⾷⽉⾷的形成：当地球在中间时可形成⽉⾷。

如图：在⽉球后1的位置可看到⽇全⾷，在2的位置看到⽇偏⾷，在3的位置看到⽇环⾷。

④⼩孔成像：⼩孔成像实验早在《墨经》中就有记载⼩孔成像成倒⽴的实像，其像的形状与孔的形状⽆关。

3、光线：常⽤⼀条带有箭头的直线表⽰光的径迹和⽅向；（是理想化物理模型，⾮真实存在）4、所有的光路都是可逆的，包括直线传播、反射、折射等。

5、真空中光速是宇宙中最快的速度；c=3×108m/s=3×105 m/s;6、光年：是光在⼀年中传播的距离，光年是长度单位；声⾳在固体中传播得最快，液体中次之，⽓体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空⽓中次之，透明液体、固体中最慢（⼆者刚好相反）。

第四章 光现象4.1光的直线传播 (1)4.2光的反射 (11)4.3平面镜成像 (23)4.4 光的折射 (40)4.5光的色散 (55)4.1光的直线传播知识点提炼知识点一：光源光源：能够发光的物体叫做光源。

光源可分为天然光源（太阳、水母、萤火虫等）和人造光源（灯泡、火把、点燃的蜡烛）。

知识点二：光的直线传播1.光在同种均匀介质中沿直线传播；2.光线：常用一条带有箭头直线表示光的传播径迹和方向。

3.光沿直线传播的应用：小孔成像、影子的形成、日食、月食、射击瞄准等。

知识点三：光的传播速度：1.真空中光速是宇宙中最快的速度；在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s ＝3×105km/s ；2.光在水中的速度约为43c ，光在玻璃中的速度约为32c ； 3.光年：是光在一年中传播的距离。

光年是长度单位。

重点难点解析一、光的直线传播规律是重点1.光在同种均匀介质中沿直线传播；2.光线：常用一条带有箭头直线表示光的传播径迹和方向。

3.光沿直线传播的应用：小孔成像、影子的形成、日食、月食、射击瞄准等。

二、重点记忆真空中的光速1.真空中的光速约为3×108 m/s。

2.光可以在真空中传播。

3.光的传播速度跟介质的种类有关，光在真空中速度最大，在气体、液体、固体中都可以传播。

4天文学中，光在一年内传播的距离叫光年，所以光年是长度的单位。

对点例题解析知识点一：光源【例题1】（2020齐齐哈尔模拟）能够_____的物体叫做光源．现有①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌．将所举例子中的光源进行分类，其中属于天然光源的有_______，分类依据是______；属于人造光源的有_______，分类依据是________。

【答案】发光，③⑧⑨，自然界中存在的光源，⑤⑥⑦，人为制造的。

【解析】能够发光的物体叫光源。

光源可分为天然光源和人造光源。

第四章《光现象》单元复习课时：1课时【复习目标】知识与技能1.了解光源的含义及种类，知道光沿直线传播的条件及光速，能说出常见的光沿直线传播现象。

2. 理解光的反射定律，能利用反射定律解决实际问题，会做反射光路图，能识别镜面反射和漫反射。

3．知道平面镜成像的特点及应用，理解平面镜成像属于光的反射现象，会处理平面镜成像相关的作图。

4．知道光的折射定律，能判断常见的折射现象。

5．了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的，了解红外线、紫外线的特性及应用。

过程与方法1.经历复习过程，通过形成知识网络学习梳理总结知识的方法，能将本章内容系统化。

2.通过讨论交流，总结归纳解题的方法、技巧，养成学生分析解决实际问题的能力。

情感、态度、价值观1.交流学习心得，养成学习物理的良好习惯，增强学好物理的信心。

2.通过合作探究养成学生积极合作的学习态度和善于观察、总结的学习能力。

3.通过复习养成学生学以致用的学习态度和浓厚的学习兴趣。

【复习重点和难点】重点：1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

2.光的反射定律和平面镜成像的规律。

3.光的折射规律。

难点：1.光现象知识的实际应用。

2.运用光路图解决问题。

易错点：1、入射角、反射角、折射角常判断为与镜面或界面的夹角。

2、平面镜成像中误认为像的大小规律是近大远小。

3、“倒影”与影子混淆。

【教具准备】多媒体课件激光灯自制光屏平面镜玻璃板方格纸光具盘半圆玻璃块蜡烛打火机讲义【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习课件展示精美图片：这些美轮美奂的风景涉及到哪些物理知识？引导学生思考、回答，自然地引出本节复习内容——第四章光现象设计意图：通过学生观察精美图片，回顾光现象这一章的几个重要知识，，激发学生的复习兴趣和热情。

二、专题复习总结方法【专题一】光的直线传播专题一知识点聚焦：（小组抢答比比谁记得准、答得快）1.光源：自身能够的物体叫光源，根据成因分为光源和光源。

全方位教学辅导教案第四章光现象考点：教学目标教学过程一）、光的传播1、光源：能够的物体叫光源，太阳、萤火虫是光源，篝火、蜡烛、油灯、电灯等是光源。

2、光在同一种均匀介质中是沿传播的.生活中利用光的直线传播的例子有：等。

3、光速：光在不同中传播速度不同，光在中传播速度最大，速度为。

二）、光的反射1.反射定律：反射光线与入射光线、法线在，反射光线和入射光线分居于的两侧，角等于角，光的反射过程中光路是的。

2.反射的种类：一类是反射，其反射面是光滑的，如黑板“反光”这一类现象；另一类是反射，其反射面是粗糙的，如我们能从各个方向看到本身不发光的物体。

两类反射都(填“遵守”或“不遵守”)光的反射定律。

例1.为了探究光反射时的规律，小李同学选用了平面镜M、纸板A、纸板B、激光器和刻度尺等仪器进行实验：（1）将一束光贴着纸板A沿EO射到0点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在内，此时，在纸板B上（填“能”或“不能”）看到反射光线．（2）为了完成实验还需要的测量工具是。

实验时，如图12所示，测得入射角为50°，此时反射角度数为，若增大入射角，反射角将（选填“变大”、“变小”或“不变”）（3）当让光线沿着FO的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明在反射现象中光路是。

（4）实验中，小明无意中看到自己在平面镜中的像，那么，镜中的像是立、的像．三）、平面镜成像1．平面镜成像特点：平面镜所成的像是像，像和物体的大小，像和物到镜面的距离，像和物体的连线与镜面。

2.平面镜的应用：既可用来成像，还可用来改变光线传播的方向，其原理是光的。

光在同种均匀介质中的传播特点白光由色光组成；光的色散认识光的反射和折射规律的实验探究平面镜成像规律实验探究知识点年份、题型及分值2011 2012 2013 2014 平面镜成像实验题7分光的反射和折射选择题3分作图题2分作图题色光的混合选择题3分探究平面镜成像的特点●实验器材：玻璃板、刻度尺、大小相同的两根蜡烛．玻璃板：利用玻璃的透光性，方便找到像的位置．刻度尺：比较像与物到平面镜的距离关系．大小相同的蜡烛：比较像与物的大小关系．像与物体无法重合的原因：玻璃板没有竖直放置观察到两个几乎重叠的像的原因：玻璃板有两个面（玻璃板不能选太厚）●实验结论：像与物到镜面的距离相等．像与物的大小相等．像与物的连线跟镜面垂直．物在平面镜里成的是正立、等大的虚像．像和物“左右相反”．判断时，可以透过试卷来判断。

中考物理总复习知识点复习概要（八上）第四章《光现象》知识点及其要求概述新人教版本章有四个课题：光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散。

每个课题都包含了诸多知识点，掌握好每个知识点的要求，是完成学习目标的基本保证，是中考命题人员命制试题的主要依据。

下面结合课程标准按照课题顺序阐述每个知识点及其要求。

每个课题精选一个典型实例说明考查的知识点、解题思路、规范化的解题过程，也指出在解题时的易错点。

再给出中考试题中涉及本章的内容的高频知识点的真题、改编题、原创题。

这样通过对全文的学习，学生的综合素质就会快速提升。

（一）这个课题涉及到的知识点光的直线传播这个课题包含的知识点主要有光源、光的直线传播规律、光的直线传播规律的应用、光速。

（二）课标对这个课题涉及到的知识点的要求课程标准没有对这个课题做要求，本课题需要了解的内容是：1.光源：定义：能够发光的物体叫光源。

分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。

月亮本身不会发光，它不是光源。

2.光的直线传播的规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

3.光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。

太阳虚像地平线太阳地球4．应用及现象：①激光准直。

②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。

如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。

④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

5．光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。

光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。

第四章光现象【思维导图】【必背手册】★知识点一：光的直线传播一、光源1.光源：自身能发光的物体叫光源。

2.光源的分类（1）自然光源：太阳、恒星、萤火虫等。

（2）人造光源：火把、电灯、蜡烛等。

3.光在同种均匀介质中沿直线传播。

光可以在真空中传播二、光的直线传播1.光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。

（1）光线是人们为了表征光的传播而引进的一个抽象工具，它是一个理想模型，而不是真实存在的。

（2）人眼能看到东西是由于光进入人的眼睛。

2.光在同种均匀介质中沿直线传播。

3.光可以在真空中传播：太阳光能通过太空和大气层传播到地球表面，说明光可以在真空中传播。

4.光速：光在真空中的传播速度c=2.99792×108m/s。

光在空气中的传播速度近似等于光在真空中的传播速度c，也可以近似为c=3×108m/s。

光在水中的传播速度约为c；光在玻璃中的传播速度近约为c。

3.小孔成像：由于光沿直线传播，经小孔在光屏上就出现了烛焰倒立的实像；像的大小与物（蜡烛）的大小以及光屏所在位置有关。

三、光的直线传播引起的光现象1.影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，会使物体后面光不能到达的区域形成一个阴暗区域，即物体的影子。

2.日食和月食（1）日食：当月球运行到太阳和地球之间时，由于光沿直线传播，月球就挡住了太阳射向地球的光。

（2）月食：当地球处于月球和太阳之间时，地球挡住了射向月球的光。

3.小孔成像用给一个带有小孔的板遮挡在光屏与蜡烛之间，光屏上就会形成烛焰倒立的像，我们把这样的现象叫小孔成像。

由于光沿直线传播，来自烛焰上方的光通过小孔后就射到了光屏的下部，来自烛焰下方的光通过小孔后就射向了上部。

这样，光屏上就出现了烛焰倒立的像。

像的大小与物（蜡烛）的大小以及光屏所在位置有关。

4.其他应用由于光的直线传播，在开凿隧道时，工人们可以用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不会出现偏差；士兵瞄准射击；站队时队列排直等。

第四章 光现象1.了解：生活中光的直线传播的例子；小孔成像的规律；光的反射现象例子；光的折射现象的例子；光的色散现象的例子；复色光及三原色。

2.会：判断光现象的类型；分析常见的光现象。

3.理解：光的直线传播以及由光的直线传播引起的现象；光的色散现象。

4.掌握：光的反射定律；平面镜成像规律；光的折射规律。

5.能：通过生活中的实例分析有关光现象。

6.认识：镜面反射和漫反射；球面镜应用；实像和虚像。

★知识点一：光的直线传播、小孔成像1.正在发光的物体叫光源,光源可分为自然光源和人造光源 。

2.光在均匀介质中沿直线传播；光在真空中的传播速度是s m C /1038⨯=,而在空气中传播速度接近于在真空中的传播速度,也认为是s m C /1038⨯=,光在水中的传播速度约为s m C /1025.24/38⨯=,在玻璃中的传播速度约s m C /1023/28⨯=为。

3.光年是指光在1年中的传播距离,1光年9.46×1015m 。

4.小孔成像是光的直线传播的例证。

如图,物体发出的光通过小孔投射到后面的屏上,形成左右相反、上下倒置的实像。

这就是小孔成像。

5.小孔成像的规律是：当像距大于物距时,所成的像是放大的（放大、缩小）；当像距小于物距时,所成的像是缩小的（放大、缩小）。

★知识点二：光的反射1.光在传播的过程中,遇到两种介质交界面（或物体表面）时,有一部分光返回原来的介质中的现象叫做光的反射。

2.光的反射定律：在光的反射现象中,（1）入射光线、反射光线、法线同在同一个平面内（共面）；（2）反射光线、入射光线分别位于法线的两侧（分居）；（3）反射角等于入射角（等角）。

3.光反射时,若光逆着原来反射光线的方向照射到反射面上,则反射光线逆着原来的入射光线照射出去。

这说明,光路是可逆的。

4.反射面是光滑平面,光线平行反射的叫镜面反射；如镜子、平静的水面等；镜面反射遵循光的反射定律。

5.照射在粗糙表面上的光向各个方向反射的现象叫漫反射。

2018八年级物理《第4章光现象》章节复习资料【1】一．选择题（共10小题）1．下列现象中不能用“光在同种均匀介质中沿直线传播”原理来解释的是（）A．手影游戏B．月食的形成C．阳光透过树叶的缝隙照到地面上，形成圆形光斑D．海市蜃楼2．2012月5月21日早晨，台州地区天空出现了难得一见的日偏食景象（如图）。

此时，小明同学将太阳光垂直照射在纸板一个很小的“△”形孔上，那么在地面形成的光斑是（）．“▽”形B．形C．“○”方形D．“△”形3．下列事例中属于光的反射现象的是（）A．夜晚，路灯下看到自己的影子B．白天，浓密树荫下有许多小圆形光斑C．在平静的湖边看到树的倒影D．圆形玻璃缸中的金鱼，看上去变大了4．暑假小明去五台山旅游，站在清澈的湖边，望向平静的水面，看到“云在水中飘，鱼在云上游，鱼戏白塔绿树间”。

这些景象中距离水面最远的是（）A．白塔倒影B．游动的鱼C．白云倒影D．绿树倒影5．关于平面镜成像的特点及其实验探究，下列说法正确的是（）A．平面镜成像的大小与物体到平面镜的距离有关B．做多次实验获得多组数据是为了减小误差C．将蜡烛靠近玻璃板的同时像将远离玻璃板D．物体越大，所成的像越大6．测量视力时，人距视力表5m。

利用平面镜成像特点可以节省空间，如图所示，小明面对镜子背对视力表，检查视力，下面说法正确的是（）A．视力表在平面镜中的像距平面镜6mB．小明在平面镜中的像距视力表5mC．视力表在平面镜中的像距小明4mD．视力表在平面镜中的像距视力表3m7．如图所示为“探究平面镜成像特点”的实验装置图，下列有关该实验的说法，不正确的是（）A．为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行B．将蜡烛A向玻璃板靠近，发现蜡烛A的像大小不变C．移去蜡烛B．并在原蜡烛B的位置放一光屏，发现光屏上不能得到蜡烛A的像D．保持A、B两支蜡烛的位置不变，无论怎样改变玻璃板的位置，发现蜡烛B始终能与蜡烛A的像重合8．小李把一个硬币放在碗里，移动碗直到眼睛看不到为止，保持头部不动往碗里倒水，水倒到一定程度时，小李又重新看到硬币。

第四章《光现象》复习课教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握光在自然界中的各种现象，理解光的传播规律。

2. 培养学生运用光学知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对光学现象的兴趣，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：光的直线传播、反射、折射现象及其应用。

难点：光的折射规律、透镜成像规律。

四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、近视眼镜、老花眼镜等。

学具：每组一套光学实验器材，包括光源、平面镜、凸透镜、凹透镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示激光笔穿过烟雾、水中光路等实验现象，引导学生思考光在自然界中的传播规律。

2. 例题讲解（15分钟）（1）光的直线传播：讲解光沿直线传播的原理，结合影子、日食、月食等现象进行分析。

（2）光的反射：讲解光的反射定律，结合平面镜成像等现象进行讲解。

（3）光的折射：讲解光的折射定律，结合透镜成像等现象进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生画出光的传播路径，判断光的反射、折射现象。

（2）让学生分析近视眼、远视眼的成因，并说明如何矫正。

4. 小组讨论（10分钟）（1）光在自然界中有哪些现象？（2）光的传播规律有哪些？（3）光学知识在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 光的直线传播、反射、折射现象及规律。

2. 透镜成像规律。

3. 近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）解释光沿直线传播的原因。

（2）简述光的反射定律。

（3）简述光的折射定律。

2. 答案：（1）光沿直线传播的原因是光在真空或均匀介质中传播速度恒定。

（2）光的反射定律：入射光线、反射光线、法线在同一平面内，入射角等于反射角。

（3）光的折射定律：入射光线、折射光线、法线在同一平面内，入射角与折射角成正比。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光学知识的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）研究光在非均匀介质中的传播规律。

中考复习专题训练: 光现象一、选择题1.生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（）A. 水母B. 萤火虫C. 月亮D. 发光的霓虹灯2. 如图所示，“手影”的形成是由于（）A. 光的直线传播B. 光的反射C. 光的折射D. 光的色散3.下列光现象与其成因对应正确的是( )A. 海市蜃楼——光的色散B. 雨后彩虹——光的反射C. 水中倒影——光的折射D. 形影不离——光的直线传播4. 下列关于光现象的说法中正确的是（）A. 照镜子时，人离平面镜越近所成的虚像越大B. 验钞机是利用紫外线使钞票上的荧光物质发光，从而鉴别其真伪的C. 光与镜面成30°角射入到平面镜上，其反射角为30°D. 在有些街头的拐弯处安装凹面镜，是为了扩大视野5.太阳光垂直照射到一很小的正方形小孔上，则在地面上产生光点的形状是（）A. 圆形的B. 正方形的C. 不规则的D. 成条形的6.一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示．此时它所看到的全身像应是图中的（）A. B. C. D.7.宇习和生活中常用到下列光字器具：①显微镜；②穿衣镜；③潜望镜；④汽车观后镜；⑤老花镜；⑥近视镜．其中利用光的反射定律制成的是（）A. ②④B. ④⑥C. ②③④D. ③④⑥8. 如图，平面镜MN竖直放置，镜前有一个发光物体S，此平面镜可绕“垂直于纸面的水平轴M”自由旋转，现将平面镜拉离竖直位置一个偏角θ至MN′的位置，释放镜的下端，在平面镜从MN′下摆到MN位置过程中，物体S的像S′（）A. S′的轨迹为线段B. S′轨迹对M轴的张角为θC. S′离轴M越来越近D. S′的轨迹为圆弧9. 阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地面上有一些圆形的光斑，这些光斑是（）A. 树叶的实像B. 树叶的虚线C. 太阳的实像D. 太阳的虚像10.如图是晓丽同学从生活中收集到的一些光现象实例，以下说法正确的是A. 图甲隔着放大镜看物体，物体总是放大的B. 图乙电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光组成的C. 图丙凸透镜只能使平行于主光轴的光会聚D. 图丁有经验的渔民叉鱼时对着看到的鱼叉去11.下列现象中属于光的色散现象的是（）A. 色彩丰富的水彩画B. 霓虹灯的五光十色C. 雨后天空的“彩虹”D. 五彩缤纷的电视画面12.在如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（）A. 铅笔好像在水面处折断B. 景物在水中形成“倒影”C. 月食的形成D. 浓密树荫中呈现圆形光斑二、填空题13.验钞机是利用了荧光物质在________的照射下能够发光的原理制成的．14. （1）如图所示的日晷是通过观察直杆在阳光下影子的方位和长短来确定时间，其中影子的形成可以用光的________ 来解释．（2）由于光线照射到人的脸、衣服等上面产生________ （选填“镜面”或“漫”）反射，所以老师能从不同的方向看到同学们．15.名句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”出自元代散曲家马致远的《天净沙•秋思》，诗句给人冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界．如图所示，小桥流水人家使人感到幽雅闲致，从物理的角度分析，以流水为参照物，小桥是________ 的，我们可以清楚地看到岸上景物在水中的倒影，是光的________ 形成的现象．16.美国航天局发现了在茫茫宇宙中除地球之外，还有三颗跟地球类似宜居的星球。