毕业班经典阅读训练 做个快乐读书人(含答案)

《做个快乐读书人》阅读附答案请认真阅读下面的文章，完成题目。

（18分）做个快乐读书人刘墉①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。

过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。

如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。

而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。

”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。

你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。

”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。

只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?②读书就跟到博物馆一样。

你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。

读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。

只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。

在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。

”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。

“学”是指“学新的东西”。

“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。

“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。

现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。

鄂教版语文八年级下册《第4课做个快乐的读书人》同步练习一、选择题（本大题共2小题，共4.0分）1.阅读《做个快乐的读书人》回答问题，选出加画线字的读音全都不相同的一项（）A. 土壤攘除大嚷瓜瓤B. 转身旋转转文转动C. 血液流血血管血淋淋D. 懦懦湍急揣摩喘气2.阅读《做个快乐的读书人》回答问题，依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。

（1）有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当_______消化。

（2）我单位原公章已作废，自2002年5月1日起_______新公章。

（3）广州地铁三号线18个车站名经广州市地名委员会_______，已经正式确定。

A. 咀嚼启用审查B. 品尝启用审察C. 咀嚼启用审察D. 品尝启用审查二、填空题（本大题共1小题，共4.0分）3.阅读《做个快乐的读书人》回答问题，根据拼音写出词语。

hútù（）（）jǔjué（）（）liúlǎn（）（）jiāoguàn（）（）三、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）4.①读书就跟参观博物馆一样。

你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西：你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。

②读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。

只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。

③在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话一－④孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”（意译）⑤孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。

”（意译）⑥在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。

⑦“学”是指“学新的东西”。

“习”是讲“温习，”也就是把学过的东西再温习一下。

“思”是讲“思索”，让学到一的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。

[做一个快乐的读书人]做个快乐的读书人阅读答案第一篇做个快乐的读书人阅读答案:关于读书的名言精选当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，对读的书也会根据自己的兴趣而有所选择。

我们所读的书和文章，里面表达的思想和认识，不一定都是正确的，有的表达一定偏颇。

这时我们要学会分辨哪些书是正确的，是我们要学的书;哪些是错误的，我们要摒弃的书。

如同在百花园中虽然花都艳丽无比，但有些花散发出的香气是有毒的，是对我们无益的我们要远离这样的花。

如果你能够在书中进行正确的辨别，说明你已达到读书的第二境界。

心里没有眼，有眼也无用。

没有意志的人，一切都感到困难;没有头脑的人，一切都感到简单。

学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。

——巴甫洛夫读书需要一种心境，不是什么时候都可以读的。

只有静下心来的时候，才适合阅读。

心无旁骛，把注意力都集中在书卷上，唯有此时才能体会到读书的乐趣。

读书实在是一件很辛苦、很快乐的事。

有人悬梁刺股，有人凿壁借光，可见读书之辛苦。

读书让人博取众长，读书让人更胜一筹，可见读书之快乐。

(/lizhi/)难怪有古人无限感慨到：书中自有黄金屋。

其实，在生活节奏日益加快的今天，读书又何尝不是一门人生的必修课，引得人们在成长的过程中汲取养料呢?读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，方白鹭与青崖之间的旅者，好酒入胸，七分酿成了月色，剩余下三分，秀口一吐，就是半个盛唐;持尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗牛虚名”触动，只愿沧海济余生;落日桥头，断鸿声中浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。

开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。

学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。

——别林斯基读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原则，传授我无尽的知识。

八年级语文每日一练（七）做个快乐的读书人①书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。

那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。

今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。

现在，爸爸终于搞懂了。

原来你们中文班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛，它确实鼓励小朋友读不少中文书。

只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?②读书就跟到博物馆一样。

你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。

读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。

只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。

在这爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。

”在孔子的这两句话里提到了三个词，就是“学”、“习”、“思”。

“学”指“学新的东西”。

“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。

“思”是讲“思索”，让学到的东西在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。

现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!③孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么都有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。

篇一：做个快乐的读书人阅读答案做个快乐的读书人阅读答案来源: 发布时间: 2013-03-09 19:337763 次浏览大小: 做个快乐的读书人刘墉①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。

过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对刘墉《做个快乐读书人》中考记叙文阅读附答案作者：刘墉文章来源：会员上传刘墉①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。

过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。

如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。

而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。

”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。

你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。

”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。

只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。

那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。

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过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对刘墉《做个快乐读书人》中考记叙文阅读附答案作者：刘墉文章来源：会员上传刘墉①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。

过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说："刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。

如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。

而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。

"只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。

你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气："哇，我又读了一本。

"现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。

只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣--你读得再多，又有什么意义呢?③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是"死的"，但是里面的学问是"活的"。

刘墉《做个快乐的读书人》阅读答案深层阅读理解（16分）（一）阅读台湾著名作家刘墉写给女儿的《做个快乐的读书人》，回答文后问题（10分）①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。

过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。

如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。

而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。

”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。

你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。

”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。

只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?②读书就跟到博物馆一样。

你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。

读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。

只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。

在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。

”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。

“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。

“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟立志当早，存高远《做个快乐的读书人》阅读附答案 做个快乐的读书人（节选）——给女儿的一封信刘墉读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。

读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。

只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。

在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。

”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。

“学”是指“学新的东西”。

“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。

“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。

现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎幺能有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。

那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。

如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的。

孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书。

做个快乐的读书人阅读台湾著名作家刘墉写给女儿的《做个快乐的读书人》，回答文后问题（10分）①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。

过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。

如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。

而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。

”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。

你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。

”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。

只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?②读书就跟到博物馆一样。

你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。

读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。

只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。

在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。

”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。

“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。

“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。

现在，爸爸要问你，你礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。

《做个快乐的读书人》阅读答案导读：读书是每个人都要经历的阶段，那么如何做到快乐地读书，快乐的学习，也许《做个快乐的读书人》能给你正确的答案。

以下是专门为你收集整理的《做个快乐的读书人》阅读答案，供参考阅读！《做个快乐的读书人》阅读原文①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。

过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。

如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。

而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。

”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。

你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。

”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。

只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的`乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?②读书就跟到博物馆一样。

你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西;你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。

读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。

只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。

在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学;只靠思索却不去学习，则变得危险了。

”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。

“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。

篇一：做一个快乐的读书人阅读答案做个快乐的读书人阅读答案来源: 发布时间: 2013-03-09 19:337763 次浏览大小: 做个快乐的读书人刘墉①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。

过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对阅读理解三《做个快乐的读书人》_初一语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|刘墉①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。

过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。

如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。

而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。

”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。

你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。

”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。

只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。

那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。

初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。

阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。

那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。

通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。

那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。

哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。

了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。

3、了解文章的思想、感情、主旨。

理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。

信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。

这就要善于筛选和整合文中的信息。

这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。

能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。

最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。

阅读台湾著名作家刘墉写给女儿的《做个快乐的读书人》，回答文后问题(10分)①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。

六年级语文毕业试卷课外阅读真题训练精选（含答案）（一）花果山的主人姓什么毕淑敏①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。

我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。

②“今天你晚了。

”看大门兼打铃的老师傅说。

他瘦而黑，像一根铁钉。

别的同学都住校，唯有我走读。

开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。

”我撒腿就跑。

从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。

课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。

③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。

迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。

我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。

铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑。

终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。

④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。

可是，说什么好呢?说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，于是便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵……”他告诉我姓氏。

我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。

不过这难不住我，我创造了联想方式。

比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。

这法子百试百灵。

⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。

唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。

”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。

有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。

周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。

其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。

“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。

”同桌说。

只有我知道这秘密。

我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

//⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。

我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。

初中语文试卷马鸣风萧萧鄂教版八年级语文下册第4课《做个快乐的读书人》同步练习及答案[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎打开你喜爱的书，就走近了心灵，开始了对话与交流，走近了历史的隧道与时间的定格……[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．选出加点字的读音全都不相同的一项（）A. 土壤攘除大嚷瓜瓤B．转身旋转转文转动C．血液流血血管血淋淋D．懦懦湍急揣摩喘气（甘肃中考题）2.根据拼音写出词语。

hútù（）（）jǔjué（）（）liúlǎn（）（）jiāoguàn（）（）3．结合语境，解释加点词语。

（1）既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图。

咀嚼：欣赏：（2）甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。

创意：（3）你看我也模仿那本书写了一个小故事。

模仿：4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。

（1）有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当消化。

（2）我单位原公章已作废，自2002年5月1日起新公章。

（3）广州地铁三号线18个车站名经广州市地名委员会，已经正式确定。

A．咀嚼启用审查B．品尝启用审察C．咀嚼启用审察D．品尝启用审查5.填空(1)本文的作者，祖籍北京，是著名的家、美国研究生、美国两所著名学院的教授。

创作的原则是“为自己说话，也为时代说话”；处世的原则是“不负我心，不负我生”。

（2）题目“做个快乐的读书人”的含义是（3）仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。

(4分) （武汉中考题）爱读书，是一种美德。

世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；，，；，，；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……（一）课内阅读①读书就跟参观博物馆一样。

你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西：你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。

初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。

阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。

那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。

通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。

那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。

哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。

了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。

3、了解文章的思想、感情、主旨。

理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。

信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。

这就要善于筛选和整合文中的信息。

这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。

能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。

最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。

新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点，主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化，帮助各位考生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩！下面是《2018初中语文经典美文阅读理解：做个快乐的读书人》，仅供参考！阅读台湾著名作家刘墉写给女儿的《做个快乐的读书人》，回答文后问题(10分)①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。

鄂教版八年级语文下册第5课《做个快乐的读书人》同步练习及答案[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎打开你喜爱的书，就走近了心灵，开始了对话与交流，走近了历史的隧道与时间的定格……[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．选出加点字的读音全都不相同的一项（）A 土壤攘除大嚷瓜瓤B．转身旋转转文转动C．血液流血血管血淋淋D．懦懦湍急揣摩喘气（甘肃中考题）2根据拼音写出词语。

hútù（）（）ǔué（）（）iúǎn（）（） iāoguàn（）（）3．结合语境，解释加点词语。

（1）既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图。

咀嚼：欣赏：（2）甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。

创意：（3）你看我也模仿那本书写了一个小故事。

模仿：4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。

（1）有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当消化。

（2）我单位原公章已作废，自2022年5月1日起新公章。

（3）广州地铁三号线18个车站名经广州市地名委员会，已经正式确定。

A．咀嚼启用审查 B．品尝启用审察C．咀嚼启用审察 D．品尝启用审查5填空1本文的作者，祖籍北京，是著名的家、美国研究生、美国两所著名学院的教授。

创作的原则是“为自己说话，也为时代说话”；处世的原则是“不负我心，不负我生”。

（2）题目“做个快乐的读书人”的含义是（3）仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。

4分（武汉中考题）爱读书，是一种美德。

世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；，，；，，；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……（一）课内阅读①读书就跟参观博物馆一样。

你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西：你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。