高中地理《自然界的水循环》优质课教案、教学设计

高一地理教学设计

过程 探究

探究一 水圈的组成

【问题探究】

1. 阅读课本第 47 页的一二自然段，读图 2-3-2 “地球水体的存在形式

及所占比例”说出水圈的概念及其组成。

【尝试体验】

考查点一 水圈的组成

1. 通常所说的水资源，是指目前人类可以大量利用的( )

A ．冰川水、河水、湖泊水

B ．河水、淡水湖泊水、浅层地下水

C ．冰川水、大气水、土壤水

D ．大气水、淡水湖泊水、沼泽水

【思考总结】

探究二 水循环及其地理意义

【问题探究】

1 水循环有哪些环节？

2. 选一个水循环的环节， 讨论其影响因素？

3. 举例说明人类能够干预和控制水循环的哪些环节？

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课堂互动稍显不足，学生缺乏社会实践的机会，准备材料不足，大部分是住校生没办法上网查阅相关资料。讲课是录播室门被风吹开，没有及时关上，影响了录课的质量。