人教版九年级化学下册 《溶解度》 第二课时 教学课件
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人教版九年级化学 下册 第九单元 课题 2 溶解度 第2课时 课件(共37张PPT)
溶解性
①一定温度
②100克溶剂
③溶液饱和
影响因素 （温度）
④单位是克物质的溶解度
固体的溶解度 气体的溶解度
表示 方法
影响因素 （温度、压强）
表示 方法
1、图表示M、N两种固体物质的溶
解度曲线，下列对图示信息的描述
正确的是（ B ）
A．30℃时M的溶解度小于N的溶解度 B．P点表示t℃时M、N的溶解度相等 C．M、N都是难溶物质 D．阴影处各点对应的溶液（不包含曲线上的点）是M的不饱 和溶液，N的饱和溶液
目标导学二：气体物质的溶解度
联系生活实际：天气闷热时，鱼儿为什么总爱在 水面上进行呼吸？
气体物质的溶解度
思考1：打开汽水盖时， 汽水会自动喷出来。这说明 气体在水中的溶解度与什么 有关？
思考2：喝了汽水以后， 常常会打嗝。这说明气体的 溶解度还与什么有关？
气体物质的溶解度
1、定义：某气体在一个标准大气压下，
（3）20℃ ，20克A物质溶解在水中配成100克饱和溶液，则 20℃ 时A的溶解度是20克。（ ×）
（4）20℃ ，20克A物质溶解在100克水中配成饱和溶液，则 20℃ 时A的溶解度是20克。（ √）
溶解度与溶解性的关系
溶解性
溶解度 (200c/g)
易溶 >10
可溶 >1
微溶
难溶
<1
<0.01
难(不)溶
微溶
可溶
易溶
. . .
0.01g
1g
10g
1. 20 ℃时碳酸钙的溶解度是0.0013g，所以碳酸钙 是难（不） 溶物质。
2. 20℃时氯化钠的溶解度是36 g，则氯化钠属于（ A ）
九年级化学下册92溶解度(第二课时)课件人教新课标版
三，溶解性与固体溶解度的关系？
溶解性 易溶 可溶 微溶 难溶
20º C时 大于10 的溶解度 克
小于10 克
小于1克
小于0.1 克
找 一 找 ５ ０ 度 各 物 质 的 溶 解 度
溶 解 200 度 190 （ 180 170 克 160 ） 150 140
130 120 110 100 90 80 70
够了，我饱了
100
水100克
巩固练习：
例1，某物质在20º C的溶解度为21.5克，其含义是 什么？
其含义是：在20º C时，该物质在100克水中
达到饱和状态时溶解的质量为21.5克。或说： 在20º C时，该物质在100克水中最多能溶解 21.5克。
【课堂练习】
【例1】判断下列说法是否正确，并指明错误原因。 ①把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液， × 这种物质的溶解度就是20克。
压强：压强减小，气体在水中的溶解度减小。
2.喝了汽水后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与 什么有关？
温度：温度升高，气体在水中的溶解度减小。
3.用什么方法确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？
收集气体，通入澄清石灰水中，看石灰水是否会变浑浊
气体的溶解度：是指在压强为101kPa 和一定温度时，气体溶解在1体积水 里达饱和状态时的气体体积。
60
固体溶解度曲线
硝铵酸
硝铵钾
1：同种物质在不同 温度下的溶解度不同。
硝铵钠 氯化铵 氯化钠
2：曲线的交点表示 这两种物质在该温度 下的溶解度相同。
50 40 30 20 10
硼酸
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
3：曲线越陡，该物 质的溶解度受温度影 响越大。
人教版化学九年级下册9.2《溶解度》第2课时课件(共18张PPT)
观察两组溶解度曲线 图片，溶解度随温度 变化有何规律？
型
溶解度的表示方法
讨论：两种溶解度的表示方法有什么不同？
列表法是以实验为基础，数据准确，但任意温度下的溶解度不 容易测定，有一定的局限性。 溶解度曲线可以直观的表示溶解度随温度变化的走势，能查到 任一温度下的溶解度，但是数据会有误差。
三、溶解度曲线的应用
固体物质的溶解度（S）
溶解度与溶解性的关系
易溶、 可溶、微溶 、难溶
定性
（
）（ ） （ ）
（） 0.01 1
10 20 ℃
定量
S/g
二、溶解度的表示方法
1.溶解度数据表 溶解度随温度变化的表示方法
温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 85 90 100
35. 36. 36. 36. 37. 37. 37. 38. 溶 NaCl 35.7
80360384 解
度
20. 31. 45. 63. 85.
/g KNO3 13.3 9
6
8
9
110 138 169 5
39. 39. 08
202 246
溶解度的表示方法
2.溶解度曲线
温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 85 90 100
溶解度 KNO 13.320.931.645.863.985.5 110 138 169 18 202 246
固体物质的溶解度（S）
根据固体物质的溶解度定义，判断下列 说法是否正确
③31.6gKNO3溶解在100g水中恰好得到饱和溶液，所 以KNO3的溶解度为31.6g。
④在20 ℃时，10g水中最多能溶解3.16g KNO3，所以 20 ℃时KNO3的溶解度是31.6g。
型
溶解度的表示方法
讨论：两种溶解度的表示方法有什么不同？
列表法是以实验为基础，数据准确，但任意温度下的溶解度不 容易测定，有一定的局限性。 溶解度曲线可以直观的表示溶解度随温度变化的走势，能查到 任一温度下的溶解度，但是数据会有误差。
三、溶解度曲线的应用
固体物质的溶解度（S）
溶解度与溶解性的关系
易溶、 可溶、微溶 、难溶
定性
（
）（ ） （ ）
（） 0.01 1
10 20 ℃
定量
S/g
二、溶解度的表示方法
1.溶解度数据表 溶解度随温度变化的表示方法
温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 85 90 100
35. 36. 36. 36. 37. 37. 37. 38. 溶 NaCl 35.7
80360384 解
度
20. 31. 45. 63. 85.
/g KNO3 13.3 9
6
8
9
110 138 169 5
39. 39. 08
202 246
溶解度的表示方法
2.溶解度曲线
温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 85 90 100
溶解度 KNO 13.320.931.645.863.985.5 110 138 169 18 202 246
固体物质的溶解度（S）
根据固体物质的溶解度定义，判断下列 说法是否正确
③31.6gKNO3溶解在100g水中恰好得到饱和溶液，所 以KNO3的溶解度为31.6g。
④在20 ℃时，10g水中最多能溶解3.16g KNO3，所以 20 ℃时KNO3的溶解度是31.6g。
人教版九年级下册化学《9.2溶解度》课件(43张PPT)
从海水中提取食盐（海水晒盐），其大致过程如下： 阅读课本Ｐ33-35 ，5分钟后回答下列问题：
b、 20ºC时，NaCl在水中的溶解度和在汽油中的溶解度是否相同？说明溶解度大小与什么因素有关？ ⑤ 采用降温结晶从溶液中分
从海水中提取食盐（海水晒盐），其大致过程如下：
（在101KPa和温度为00C时，1体积水里最多能溶解
溶质，当溶质还能继续溶解时所得到的溶液 叫做某种溶质不饱和溶液。
讨论：
1、如何判断某一溶液是否是饱和溶液？
加入溶质，溶质是否溶解
2、如下图，冷却后该溶液一定是饱和溶液吗？
一定是
3、饱和溶液的前提条件是什么？
一定温度下、一定量溶剂
4、在氯化钠的饱和溶液中再加入蔗糖，蔗糖是否继续
溶解？ 继续溶解
5、在一定条件下，任何物质都能形成饱和溶液，对吗？
课题2 溶解度
（第一课时）
学习目标
1.理解饱和溶液和不饱和溶液。 2.掌握饱和溶液与不饱和溶液的相互转化关系。 3.了解溶液结晶的方法。
自学指导一：
阅读课本Ｐ33-35 ，5分钟后回答下列问题： １.什么是饱和溶液？什么是不饱和溶液？ ２.饱和溶液与不饱和溶液怎样相互转化？ 3.溶液中可通过哪些方法得到晶体？
3.要使接近饱和溶液的硝酸钾溶液达到饱和溶液，可采
取的措施是：(1)__蒸__发__水___分___；(2)__降__低__温___度____； （3）__增__加__硝__酸___钾___。
4、某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体,则下
列说法正确的是（ C ）
A.溶剂质量减少;
B.溶液质量增大;
4）关系：( m溶质: m溶剂: m溶液= __3_6_: _1_0_0:__1_3_6 )
b、 20ºC时，NaCl在水中的溶解度和在汽油中的溶解度是否相同？说明溶解度大小与什么因素有关？ ⑤ 采用降温结晶从溶液中分
从海水中提取食盐（海水晒盐），其大致过程如下：
（在101KPa和温度为00C时，1体积水里最多能溶解
溶质，当溶质还能继续溶解时所得到的溶液 叫做某种溶质不饱和溶液。
讨论：
1、如何判断某一溶液是否是饱和溶液？
加入溶质，溶质是否溶解
2、如下图，冷却后该溶液一定是饱和溶液吗？
一定是
3、饱和溶液的前提条件是什么？
一定温度下、一定量溶剂
4、在氯化钠的饱和溶液中再加入蔗糖，蔗糖是否继续
溶解？ 继续溶解
5、在一定条件下，任何物质都能形成饱和溶液，对吗？
课题2 溶解度
（第一课时）
学习目标
1.理解饱和溶液和不饱和溶液。 2.掌握饱和溶液与不饱和溶液的相互转化关系。 3.了解溶液结晶的方法。
自学指导一：
阅读课本Ｐ33-35 ，5分钟后回答下列问题： １.什么是饱和溶液？什么是不饱和溶液？ ２.饱和溶液与不饱和溶液怎样相互转化？ 3.溶液中可通过哪些方法得到晶体？
3.要使接近饱和溶液的硝酸钾溶液达到饱和溶液，可采
取的措施是：(1)__蒸__发__水___分___；(2)__降__低__温___度____； （3）__增__加__硝__酸___钾___。
4、某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体,则下
列说法正确的是（ C ）
A.溶剂质量减少;
B.溶液质量增大;
4）关系：( m溶质: m溶剂: m溶液= __3_6_: _1_0_0:__1_3_6 )
人教版九年级化学下册精品课件9.2.2 溶解度
1、固体溶解度表示在一定温度下，某固态物质在100g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量；
2、气体的溶解度通常是指该气体的压强为101kPa和一 定温度时，溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。
3、物质的溶解度随温度变化的曲线叫做溶解度曲线。 利用溶解度曲线，可以获得许多有关物质溶解度的信息。
强化训练
20℃，100g水， 达到饱和状态
新课讲解
一、固体的溶解度
在一定温度下，某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做 这种溶质在这种溶剂里的溶解度。
注意：四个关键词必须同时满足，溶解度才有意义。 （1）条件：在一定温度下； （2）标准：在100g溶剂里； （3）状态：达到饱和状态时； （4）单位：质量常用单位“克”。 例如，20℃时NaCl的溶解度为36g，其含义是 在20℃时，NaCl在100g水中达到饱和状态时，所溶解的质量是36g。 在20℃时，100g水中最多能溶解36g NaCl 。
【参考答案】夏日闷热的午后，鱼塘中因温度高、气压低， 氧气在水中的溶解度明显降低，如果不及时充氧，会因水中氧 气含量小，而出现“死鱼”现象。
本课结束
新课讲解
两曲线的交点： 表示两物溶质在交点所示的温度 下的溶解解度度相等； 表示在交克点所示的温度下两物
质的饱和溶液质量分数相等。 c ●
\
曲线上的点： 20
b
●●
表示物质在
a
该点所示温度 10
●
下的溶解度。
0
t1
t2
曲线上方的点：形成饱 和溶液并有物质剩余。
M
N
曲线下方的点： 不饱和溶液
温度/℃
高1呀0 ℃！时我，在16000℃g水，中50最g水多中 最可多溶溶解解2505.9gg…。
2、气体的溶解度通常是指该气体的压强为101kPa和一 定温度时，溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。
3、物质的溶解度随温度变化的曲线叫做溶解度曲线。 利用溶解度曲线，可以获得许多有关物质溶解度的信息。
强化训练
20℃，100g水， 达到饱和状态
新课讲解
一、固体的溶解度
在一定温度下，某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做 这种溶质在这种溶剂里的溶解度。
注意：四个关键词必须同时满足，溶解度才有意义。 （1）条件：在一定温度下； （2）标准：在100g溶剂里； （3）状态：达到饱和状态时； （4）单位：质量常用单位“克”。 例如，20℃时NaCl的溶解度为36g，其含义是 在20℃时，NaCl在100g水中达到饱和状态时，所溶解的质量是36g。 在20℃时，100g水中最多能溶解36g NaCl 。
【参考答案】夏日闷热的午后，鱼塘中因温度高、气压低， 氧气在水中的溶解度明显降低，如果不及时充氧，会因水中氧 气含量小，而出现“死鱼”现象。
本课结束
新课讲解
两曲线的交点： 表示两物溶质在交点所示的温度 下的溶解解度度相等； 表示在交克点所示的温度下两物
质的饱和溶液质量分数相等。 c ●
\
曲线上的点： 20
b
●●
表示物质在
a
该点所示温度 10
●
下的溶解度。
0
t1
t2
曲线上方的点：形成饱 和溶液并有物质剩余。
M
N
曲线下方的点： 不饱和溶液
温度/℃
高1呀0 ℃！时我，在16000℃g水，中50最g水多中 最可多溶溶解解2505.9gg…。
初中化学人教版九年级全册 第九单元溶液课题2溶解度(第二课时)(共24张PPT)
2、气体的溶解度受压强和温度影响
压强越大，气体的溶解度越大
例如：制汽水时加大压强使更多的二氧 化碳溶于水中 温度越高，气体的溶解度越小
例如：煮水至将开时，有许多气泡冒出
P38讨论：1、压强
2、温度
3、将气体通入澄清石灰水中， 若变浑浊，证明是二氧化碳
学完本课题你有何收获？
再见
请回答： （1）M点的含义是A__和__C_两__种_物__质__在__t2_º_C_时__的__溶_解__度_ 相同
（2）当温度为t1ºC,三种物质溶解度由小到大依次为 __C_>_A_>_B_,当温度为t3ºC时，溶解度最大的是__A__。
（3）C可能表示哪种物质：_C__a_(O__H_)_2 ____________
思考：①图中能获得哪些信息？
溶解度 （克） 80
70
60
50
4306 30
20
10
KNO3
NaCI
M物质
0 10 20 t 30 40 50 60 温度（℃）
小结：固体溶解度曲线及意义 ①曲线上的点表示什么？ 某物质在某温度下的溶解度
②两条曲线的交点表示什么？
某点所示温度下两种物质的溶解度相同
③线上方的点表示什么？
5、下图是氢氧化钙的溶解度曲线图。现有10℃含l00 g水 的澄清氢氧化钙饱和溶液。若把该溶液用水浴加热到 60℃(水的蒸发忽略不汁).下列说法错误的是( B ) A.溶液变浑浊 B.溶液变为不饱和 C.溶液仍饱和 D.溶质质量变小
气体的溶解度
1、概念：在压强为101KPa和一定温度时， 气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体 体积
3．20°C时食盐的溶解度是36克，所以食盐 属于 易 溶物质。
压强越大，气体的溶解度越大
例如：制汽水时加大压强使更多的二氧 化碳溶于水中 温度越高，气体的溶解度越小
例如：煮水至将开时，有许多气泡冒出
P38讨论：1、压强
2、温度
3、将气体通入澄清石灰水中， 若变浑浊，证明是二氧化碳
学完本课题你有何收获？
再见
请回答： （1）M点的含义是A__和__C_两__种_物__质__在__t2_º_C_时__的__溶_解__度_ 相同
（2）当温度为t1ºC,三种物质溶解度由小到大依次为 __C_>_A_>_B_,当温度为t3ºC时，溶解度最大的是__A__。
（3）C可能表示哪种物质：_C__a_(O__H_)_2 ____________
思考：①图中能获得哪些信息？
溶解度 （克） 80
70
60
50
4306 30
20
10
KNO3
NaCI
M物质
0 10 20 t 30 40 50 60 温度（℃）
小结：固体溶解度曲线及意义 ①曲线上的点表示什么？ 某物质在某温度下的溶解度
②两条曲线的交点表示什么？
某点所示温度下两种物质的溶解度相同
③线上方的点表示什么？
5、下图是氢氧化钙的溶解度曲线图。现有10℃含l00 g水 的澄清氢氧化钙饱和溶液。若把该溶液用水浴加热到 60℃(水的蒸发忽略不汁).下列说法错误的是( B ) A.溶液变浑浊 B.溶液变为不饱和 C.溶液仍饱和 D.溶质质量变小
气体的溶解度
1、概念：在压强为101KPa和一定温度时， 气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体 体积
3．20°C时食盐的溶解度是36克，所以食盐 属于 易 溶物质。
人教版九年级化学下册：9.2 溶解度 课件(共19张PPT)1
总结：溶解度曲线的应用
课题2 溶解度
一、固体溶解度： 1.定义；在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量，
叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。
①条件：在一定温度下 四要素 ②标准：100g溶剂
③状态：达到饱和状态 ④单位：溶解的质量，单位为克
1)某物质在某温度下。在100克溶剂中达到饱和状态时溶解溶质的质量 （最多溶有溶质的质量）
2.含义 2)某温度下物质的饱和溶液中
m溶质：m溶剂：m溶液= 溶解度：100：（100+溶解度）
3.温度(T)对固体溶解度(S)影响的表示法： 1）列表法 2）溶解度曲线
溶解度曲线 a.建立： 横坐标表示温度，纵坐标表示溶解度。 b.意义：
点：组成曲线的每一个点，表示溶液是对应温度下物质的饱和溶液。
二.气体溶解度
1、定义：
在压强为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和 状态时的气体体积
2、五要素：
压强为101kPa 一定温度 1体积水 达到饱和 气体的体积
3、影响因素：
温度、压强
气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而减小。
气体溶解度一般随温度升高而减小，温度降低而增大。
溶解性
100 90 80 70 60 50
40 30 20 10
0 10 20 30
硝 酸 钾
.C 氯化铵 氯化钾 氯化钠
2.B点表示什么意思？？ 3.C点表示的是什么状态？
硼酸
温度/℃
40 50 60 70 80 90 100
固体溶解度曲线意义
讨论：
1、比较KNO3 NaNO3 NH4NO3
KCl
和NaCl的溶解度曲线的相同点是？
第2课时 溶解度-九年级化学下册课件(人教版)
交流讨论
我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱（碳 酸钠）。那里的人们冬天捞碱，夏天晒盐。这是为什么呢？
冬天捞碱
夏天晒盐
氯化钠的溶解度受温度影响小，夏天时，温度高，水分蒸发后，氯化 钠以晶体形式析出，得粗盐，这就是夏天晒盐。
而碳酸钠的溶解度受温度影响大，夏天温度高，它以溶液的形式存在， 冬天时，温度降低，它以晶体形式析出，沉于湖底，可打捞得到，这 就是冬天捞碱。
畅饮可乐后会打嗝
温度升高CO2溶解性 减弱，从体内逸出
闷热时，鱼在水面呼吸
温度升高O2溶解性减 弱，鱼浮出水面呼吸
➢ 影响气体溶 解度的因素
①压强：压强增大，气体溶解度变__大__。 ②温度：温度升高，气体溶解度变__小__。
典例3 生活中的下列现象，不能说明气体的溶解度随温
度的升高而减小的是（ C ）
(5)t2℃时，A物质的饱和溶液150g降温到t1℃析出A__3_0_g。
(6)t2℃时,将等质量A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，析
出晶体的质量由大到小的顺序是__A_>_B_>__C_。
(7)当A中含有少量B时，提纯A，可采用_降__温__结__晶_方法。
当B中含有少量A时，提纯B，可采用_蒸__发__结__晶_方法。
Thank you for watching.
注意：搅拌/振荡只能加快溶解速率，不能增大溶解度
判断正误
1. 把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液，这种物质 的溶解度就是20克。（ ） 一定温度
2. 20℃时10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故20℃时氯化钠 的溶解度是10克。（ ）标准：100g溶剂
3. 20℃时10克氯化钠可溶解在100克水里，故20℃时氯化钠的溶 解度是10克。（ ）状态：饱和
人教版九年级化学下册教学课件-9.2 溶解度 第二课时品质课件PPT
=
溶剂质量 100g
溶质质量 Ｓ
=
溶液质量 100g+S
知识讲解
①溶质的性质 （某一种固体物质） 难点突破 影响固体溶
解度的因素 ②溶剂的性质 （水） ③温度（外因）
注意：对于固体物质来说改 变溶剂的量不会改变溶解度
课堂练习
难点巩固
1.将30g硝酸钾溶于100g水中形成饱和溶液，则
硝酸钾的溶解度是30g。（×) 未指明温度
和溶液，则硝酸钾的溶解度是30（。×) 溶解度的单位是“g”
小结
溶解度
“剂”：100g溶剂
四
“质”：溶质的质量（g）
要 素
“温”：温度
缺
一
“饱”：饱和状态
不
可
谐音：记着温饱
● 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得 失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜 违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的 是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上 有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐 亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良 策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的 只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小 而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以 乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越 强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠 乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边 人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如 浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思 之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则 刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后 识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍 惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与 希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭 记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什 么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相 知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻 外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人 也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不 通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于 人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人 不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的 珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起 容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们， 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又 不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现 者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本 质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只 有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不
溶剂质量 100g
溶质质量 Ｓ
=
溶液质量 100g+S
知识讲解
①溶质的性质 （某一种固体物质） 难点突破 影响固体溶
解度的因素 ②溶剂的性质 （水） ③温度（外因）
注意：对于固体物质来说改 变溶剂的量不会改变溶解度
课堂练习
难点巩固
1.将30g硝酸钾溶于100g水中形成饱和溶液，则
硝酸钾的溶解度是30g。（×) 未指明温度
和溶液，则硝酸钾的溶解度是30（。×) 溶解度的单位是“g”
小结
溶解度
“剂”：100g溶剂
四
“质”：溶质的质量（g）
要 素
“温”：温度
缺
一
“饱”：饱和状态
不
可
谐音：记着温饱
● 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得 失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜 违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的 是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上 有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐 亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良 策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的 只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小 而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以 乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越 强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠 乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边 人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如 浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思 之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则 刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后 识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍 惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与 希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭 记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什 么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相 知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻 外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人 也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不 通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于 人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人 不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的 珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起 容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们， 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又 不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现 者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本 质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只 有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不
最新人教版九年级化学下册第9单元《课题2 溶解度》优质教学课件
影响因素 （温度）
溶解性
①一定温度
定
②100克溶剂
量
③溶液饱和
描
④单位是克
述
易溶 、可溶 、 微溶 、 难(不)溶
物质的溶解度
影响因素 （温度、压强）
表示方法
固体的溶解度
气体的溶解度
表示方法
小结收获
通过本节课的学习，你有什么 收获呢？
归纳总结
学习了这节课你还有什 么困惑？与同学相互交流讨 论。
A. 40℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度 B. 20℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等 C. 甲、乙两种物质的溶解度都随温度的升高而增大 D. 20℃时，把30g甲物质加入100g水中，充分溶解后 所得溶液为饱和溶液
【练习2】如图是甲和乙的溶解度曲线。下列说
法中正确的是 ( D )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度 B.乙的溶解度不受温度的影响
硝酸钾在不同温度时的溶解度
溶 200
解 190
图 象
/g
度
180 170
160
硝酸钾
法
150
140
130 120
110
100
90 80
70 60
50 40
30
20
10
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度／℃
/g
溶 200
解 190
度
180 170
160
150 140
现象 固体全部溶解 部分固体不溶解 固体全部溶解
结论
（1）可溶性物在一定量的水中不能无限溶解； （2）溶质溶解的质量随着溶剂质量的增大而增大
【实验9-6】探究溶质在定量溶剂中溶解的质量随温度的 变化情况。
新人教版九年级下册初中化学 课题2 溶解度 教学课件
的溶解度越大）
第十九页，共二十三页。
新课讲解
溶解度曲 线（针对 固体溶质 ）
概念：溶解度随温度变化的曲线。纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度
曲线上的点：表示物质在对应温度下的溶解度 点 两曲线的交点：表示两物质在某温度下溶解度相等
意义 曲线的走向表示物质的溶解度随温度改变而变化的趋势
线 曲线的陡缓表示物质溶解度受温度影响的变化大小
第十六页，共二十三页。
新课讲解
结晶
已溶解的溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程叫结晶。 结晶的方法：降温结晶法和蒸发结晶法。
注意 饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。 相同溶质、相同温度：饱和溶液一定比不饱和溶液浓。
第十七页，共二十三页。
新课讲解
海水晒盐其工业过程可大致表示为如下：
海 水
第七页，共二十三页。
新课讲解
溶质和溶剂的确定方法: 溶液中有水存在时，水就是溶剂。
气+液 溶液中没有水存在时 固+液 液体为溶剂
液+液 量多的为溶剂 通常不指明溶剂的溶液，一般是水溶液。
第八页，共二十三页。
5gNaCl加入 完全溶解 20mL水中
再加入5gNaCl
新课讲解
一、物质的溶解性
思考
同一溶质在不同溶剂中的溶解能力是否相同？不同溶 质在同一溶剂中的溶解能力是否相同？
第四页，共二十三页。
新课讲解
实验9-2
在两只试管中各加入1~2小粒碘，然后分别加入5ml水或 5ml汽油；另取两支试管各加入1~2小粒高锰酸钾，然后 分别加入5ml水或5ml汽油，振荡，观察现象。
新课讲解
1.有什么方法使不饱和溶液变为饱和溶液？
2.有什么方法使饱和溶液变为不饱和溶液？
人教版九年级下册化学《 9.2 溶解度》课件(43张PPT)
3.要使接近饱和溶液的硝酸钾溶液达到饱和溶液，可采
取的措施是：(1)__蒸__发__水___分___；(2)__降__低__温___度____； （3）__增__加__硝__酸___钾___。
人教版九年级下册化学《 9.2 溶解度》课件（43张PPT）
人教版九年级下册化学《 9.2 溶解度》课件（43张PPT）
2.某学生在一定的温度下，进行溶解硝酸钾实验，记录
的数据如下：
实验序号
所用水的质量 加入硝酸钾的质量
所得溶液的质量
1 100g 80g 180g
2 100g 100g 200g
3 100g 120g 210g
4
100g 140g
x
(1)根据上述数据分析，实验1得到的溶液是_________；
（填“饱和”或“不饱和”）溶液。实验3得到的溶液
学习目标
1.理解固体溶解度的涵义。 2.了解溶解度与溶解性的关系。 3.初步学会绘制和查阅溶解度曲线。
人教版九年级下册化学《 9.2 溶解度》课件（43张PPT）
·…······…·…·…....
…··…·..
A
B
C
D
人教版九年级下册化学《 9.2 溶解度》课件（43张PPT）
1.欲将100g不饱和的KNO 溶液变为饱和溶液.可采用的 人教版九年级下册化学《9.2溶解度》课件（43张PPT）
3
方法是( )
①升温 ②降温 ③蒸发水分 ④增加溶质
A ①③ B ②④ C ②③④ D ①②③④
人教版九年级下册化学《 9.2 溶解度》课件（43张PPT）
人教版九年级下册化学《 9.2 溶解度》课件（43张PPT）
6、A、B、C、D四个烧杯里分别盛有质量相等的同种溶 剂，向四个烧杯加入某溶质，且固体溶质质量依次减 少（温度相同），充分溶解，（如下图所示）回答下 列各问（填序号）
人教版初中化学九下9.2 溶解度 第二课时课件
将称量好的4g硝酸钾晶体倒入试管，量取 10mL 水（常温），倒入装有硝酸钾的试管
中，充分振荡
加热该试管
现象
剩余较多的固体 固体完全溶解
结论 ：在水的质量和溶质的种类相同的情况下，固体物质 在水中的溶解限量受温度影响。
环节三：分析讨论，初步形成实验方案
水的质量 对固体物质在水中的溶解限量有影响吗？
1、判断下列说法是否正确 ①100g水中最多溶解38g氯化钠，所以氯化钠在
水中的溶解度是38g（ X ）
②在10℃时，水中最多溶有140g硝酸铵，所以
硝酸铵在水中的溶解度是140g （X ）
③在60℃时，100g水中溶有75g硝酸钾，所以
60℃时硝酸钾的溶解度是75g （X ）
固体溶解度四要素：
固体溶解度四要素：
变量：
水的质量
不变的量： 溶质种类、温度
设计探究实验3
提供的药品： 氯化钠 （2包）各3克； 水可取10mL或5mL
环节四：实践探究，总结影响因素
实验探究3
水的质量 对固体物质在水中的溶解限度有影响吗？
变量： 水的质量 控制变量：温度、溶质种类
操作1
操作2
现象
将称量好的3g氯化钠晶 量取5mL 水（常温），倒入装有氯
温度相同、水的质量相同、恰好达到饱和状 态可以比较两者的溶解能力。
环节五：比较分析，形成概念
思考： 若我们用固体溶解度来表示固体物质在
水中的溶解限量，你将如何给固体溶解度下定义？
固体溶解度表示：在 一定温度下， 某固态物质在 100g溶剂（通常指水）里 达到 饱和状态时 所 溶解的质量 。
概念巩固：
溶解度和溶解性的关系：（20℃）
溶解性 溶解度（g）
人教版九年级下册化学溶解度(第2课时).pptx
氯化铵
70
60
从这些溶解度曲线图
50 40
氯化钠 你能获取哪些信息？
30
20 10
硼酸Leabharlann 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
温度（℃）
溶解度曲线的应用
分离NaCl和KNO3的混合物 方法：冷却热饱和溶液法
操作步骤： 1、先将混合物配成高温下的饱和溶液， 再冷却，析出的晶体主要是 KNO3 2、过滤，主要得到KNO3晶体 3、蒸发滤液主要得到NaCl晶体。
二、气体的溶解度
表示在压强为101KPa,一定温度时溶解在 １体积水里达到饱和状态时的气体体积。
举例说明压强和温度影响气体的溶解度 压强越大，气体的溶解度越大； 温度越高，气体的溶解度越小。
• 1、如图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线， 请回答：
（1）M点的含义是_A_和__C_两_种_物__质_在__t2º_C_时_的__溶_解_度__相_同___
判断下列说法是否正确
1、在20ºC时，100克水中溶解了23克食盐，则食 盐在20ºC时的溶解度为23克。
2、在20ºC时，100克溶液中含有溶质23克，则该 物质的溶解度为23克。
3、在100克水中最多能溶解NaCl36.5克，则氯化 钠的溶解度为36.5克。
4、在20ºC时，在100克水中最多能溶解NaCl36.5 克，则氯化钠的溶解度为36.5克。
（2）当温度为t1º C,三种物质溶解度由小到大依次为 _C_>_A_>_B__,当温度为t３º C时，溶解度最大的是_A___.
（3）C可能表示哪种物质: ___C_a_(O_H_)_2或__C_O_2等_气__体_____
2、要使接近饱和的石灰水变为饱和溶液,你有哪些方法？ （1）加CaO或Ca(OH)2固体 （2）蒸发水
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0℃ 20℃ 30℃ 50℃ 80℃
甲
13.3g 31.6g 36.2g 85.8g 169g
乙
35.7g 36.0g 36.2g 36.5g 37.1g
B 根据上表中的数据进行判断，下列有关说法正确的是（ ）
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 30℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等
C. 使乙物质从它的一定温度下的饱和溶液中析出，一般采 用冷却的方法
课堂练习
2、右图是部分物质的溶解 度曲线，根据该曲线图回 答问题: 未指明温度 （1）下列说法中错误的是 A、 B、C (填A、B、 C符号)
×A．硝酸钾的溶解度大于
氯化钠的溶解度
×B．0℃时物质的溶解度
都为0 g
×C．图中所列物质的溶解度都随温度的升高而增大
课堂练习
3、60℃时，10gNaCl 和N9a0CglK和NKON3O完3都全完溶全解溶于解！
3、KNO3的溶解度受温度的影响比KCl(或NH4Cl)大。
温度 (°C)
0
10
20
30
40
50
硝酸钾
溶解度 （克）
80
13.3
20.9
70
60
38 50
40
30
20
பைடு நூலகம்
10
作图法
0
10 2025 30
31.6 45.8 63.9 85.5
KNO3
溶解度曲线
1、不要超出温度范围值
2、在曲线旁标注该物质 的化学式或名称
溶解度
第2课时
温故知新
思考1：物质的溶解能力与什么有关?
KNO3
●溶质和溶剂的性质有关
●与温度有关
思考2：如何衡量物质溶解能力的大小?
这样比较物质的溶解能力行吗?
氯化钠 硝酸钾
水
不行
水
10 ℃
40 ℃
应该在同一温度条件下
这样比较物质的溶解能力行吗?
氯化钠 硝酸钾
不行
烧杯 水
水盆
溶剂的量要相同
这样比较物质的溶解能力行吗?
度 190
（ 180
克 170
）
160 150
140
130
120
110 100 90
80 70
60
50 40 30 20
10
0
硝酸钾
思考2: 你有办法能从KNO3 和NaCl的混合溶液中得到 NaCl晶体吗?
方法: 蒸发结晶
氯化钠
适用条件: 适 用 于 溶 解 度 随 温度变化较小的物质。
如:NaCl等物质
（ 180
克 170
）
160 150
140
130
120
110 100 90
80 70
60
50 40 30 20
10
0
硝酸钾
思考1: 你有办法能从KNO3 和NaCl的混合溶液中得到 KNO3晶体吗?
方法: 降温结晶 (冷却热饱和溶液)
氯化钠
适用条件: 适 用 于 溶 解 度 随 温度变化较大的物质。
思考:
你能求出25℃时 KNO3的溶解度吗?
估计法
40 50 60
温度（oc）
溶解度曲线的意义
几
种
固
体
物
氢氧化钙的溶解度曲线
质
的
1、大多数物质的溶解度随温度的
溶 解
升高而增大。如KNO3、NH4NO3
度 曲 线
2、从少这数些物溶质解的度溶解曲度线随图温你度能的升 高变获化取不哪大些。信如息N?aCl。
思考1: 若将上述溶液过滤后， 得到的晶体和滤液的成分又 是什么?
晶体成分: KNO3 (绝大部分) NaCl (极少部分)
滤液成分: KNO3 (极少部分) NaCl (绝大部分)
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度（t）
溶解度曲线的应用:结晶法分离物质
溶
解 200
课堂练习
5、如图是A、B、C三种物质
在水中的溶解度曲线，回答：
(1)M点的含义是 t2℃时，A、C两种物质的 。 溶解度相等 （2）当温度为t1℃，三种物质 溶解度由大到小依次为: C>A>B ，当温度为t３℃时，溶
解度最大的是 A 。
（3）C可能表示哪种物质: Ca(OH)2 。
课堂练习
6、 观察下图，回答下列问题： （1）t1 ℃时，A、B、C的溶解度 由大到小的顺序为 A、B、C ；
＞ ＞ NaNO3 NH4NO3 NH4Cl
溶解度曲线上点的状态
溶解度/克
80
a
70
60
50
b
40
30
20
c
10
0 10 20 30
KNO3 思考:
1、a点表示的硝酸钾溶液处于 什么状态? 该温度下，硝酸钾的饱和溶液 (溶液中有晶体存在)
2、b点表示的硝酸钾溶液处于 什么状态?
该温度下，硝酸钾的饱和溶液 (刚好饱和状态) 3、C点表示的硝酸钾溶液处于 什么状态? 该温度下，硝酸钾的不饱和溶液
2适(30用160范8÷g水围2)中:克能N1溶aS0解C0l(。3=67×2m m2质剂)克NaCl13。06则05=0g1m水2质中5 能溶解
【思考一】定溶质剂量和的溶水质能之溶间解有什么关系?m质=45 多少物质；或者溶解一定 质量的物正质比需例要关多系少水溶。剂越多，能溶解的溶质就越多。
溶解度计算公式:
3、极少数物质的溶解度随温度的
升高而变小。 如 Ca(OH)2
溶解度曲线上点的意义
136
几
种
固
a
体
物
质
的 溶
b
解
度
曲
线
68
思考:
1、a点(交点)的意义是什么?
68℃时，硝酸钾和硝酸钠的 溶解度相等，约为140克。 2、b点的意义是什么?
10℃时，硝酸钠的溶解度 为80克。
练习: 30℃时，硝酸钠、硝酸 钾和氯化铵的溶解度的大小?
B 再放进盛有冰水的烧杯里， 则下列说法正确的是: A.甲溶液中溶质的质量增多 B.乙溶液中剩余的固体减少 C.试管里甲、乙物质的溶解度都增大 D.试管里甲、乙两溶液中的溶质都减少
溶 解
甲
度
(g) 乙
冰水
甲
乙
0
温度（ C）
课堂练习
8、甲、乙两种不含结晶水的固体物质在不同温度下的溶解度
如下： 温度
物质
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度（t）
小结:分离多种可溶物质的方法
溶
解 200
度 190
（ 180
克 170
）
160 150
140
130
120
110 100 90
80 70
60
50 40 30 20
10
0
硝酸钾 氯化钠
方法1: 蒸发结晶
适用条件: 适 用 于 溶 解 度 随 温度变化较小的物质。
3、20℃时氯化钾的溶解度是37g，这句话的含义是什么？ 将其关系代入下表：
温度 20℃
溶质的质量 37g
溶剂的质量 100g
溶液的质量 137g
课堂练习
4、不溶物就是绝对不溶于水的物质。此话是否正确？
不正确，没有绝对不溶于水的物质，只是溶解的多少问题。
5、20℃时碳酸钙的溶解度是0.0013g，所以碳酸钙是 难 溶物质。
<0.01 0.01～1 1～10
难溶
微溶
可溶
>10 易溶
难(不)溶 微溶 可溶
易溶
0.01g 1g
10g
部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)
课堂练习
1、在20℃时，100g水中溶解36g氯化钠溶液达到饱和， 则20℃时氯化钠溶解度是 36 g。
2、在0℃时，100g水中最多可溶解13.3g硝酸钾，则0℃ 时硝酸钾溶解度是 13.3 g。
溶质质量 31.6g
溶剂的质量 100g
溶液质量 131.6g
3、说出蔗糖在20℃时溶解度是203.9g的意义 20℃时，100g水中最多可溶解203.9g蔗糖。 20℃时，溶解203.9g蔗糖最少需100g水。 20℃时，100g水中溶解203.9g蔗糖,溶液恰好饱和
溶解度的相对大小
溶解度/g 一般称为
1g氯化钠
1g硝酸钾
水
不行
水
20 ℃
20克水
20 ℃
应该强调都达到饱和状态
20克水能溶解1克氯化钠，也能溶解1克硝酸钾，这可以说明 氯化钠、硝酸钾的溶解性相同吗?
归纳总结
◆比较不同物质的溶解能力，应该控制的条件有哪些? 一定温度 一定量的溶剂 达到饱和状态 溶解了的物质的质量
表示方法: 溶解度 (S)
如 :KNO3 等 绝 大 多 数 物 质
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度（t）
溶解度曲线的应用:结晶法分离物质
溶
解 200
度 190
（ 180
克 170
）
160 150
140
130
120
110 100 90
80 70
60
50 40 30 20
10
0
硝酸钾 氯化钠
（2）当三种物质饱和溶液接近饱 和时，采用增加溶质、蒸发溶剂、降 低温度的方法可达到饱和的是 A ； （3）M点的意义是 A、B两物质在 t1℃时溶解度相等 ； （4）N点的意义为 A物质在 t2 ℃时溶解度为20g 。
课堂练习
7、甲、乙两种固体的溶解度曲线如下图。现将两试管分别装 入甲、乙两种物质的饱和溶液(试管底部均有未溶解的固体)，