大班社会《我喜欢我》教案与说课 说课稿200篇

幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，知道自己的名字、年龄和性别，了解自己的外貌特征和兴趣爱好。

2. 技能目标：培养幼儿的自我表达能力，学会用适当的方式介绍自己。

3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，让他们感受到自我价值的存在。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会介绍自己，认识自己的特点。

难点：帮助幼儿建立自信心，克服羞涩和紧张。

三、教学准备：1. 物质准备：纸和笔、照片、姓名贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考：“你们知道自己有什么特点吗？今天我们要学习如何介绍自己。

”2. 基本部分：（1）教师出示自己的照片，让幼儿观察并说出自己的特点，如名字、年龄、性别等。

（2）教师引导幼儿互相介绍，让他们用简洁的语言表达自己的特点。

（3）教师邀请幼儿上台展示自己，鼓励他们大胆地说出自己的兴趣爱好和特长。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小组活动，让他们互相交流自己的特点和感受。

（2）教师邀请每个小组的代表分享他们的交流成果。

五、作业布置：让幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的表现和特点，并请家人给予评价。

六、教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能积极参与，大胆地介绍自己。

但也有部分幼儿表现出羞涩和紧张，需要在今后的教学中给予更多的关注和鼓励。

在教学过程中，我注重了培养幼儿的自我表达能力，但忽略了引导他们学会倾听和尊重他人。

在今后的教学中，我将关注这一点，让幼儿在互相交流中，既能表达自己，又能理解他人。

六、教学准备：1. 物质准备：彩色纸、贴纸、画笔、颜料等美术材料。

2. 环境准备：宽敞、明亮的美术活动区。

七、教学过程：1. 导入：教师以游戏的方式引导幼儿思考：“我们每个人都有很多特点，你们知道自己的优点和特长吗？今天我们要用画画的方式来展示自己。

”2. 基本部分：（1）教师分发美术材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。

大班社会《我喜欢我》说课稿与说课尊敬的评委，亲爱的同行们：大家好！今天我将为大家展示的是大班社会活动《我喜欢我》的说课内容。

**一、说教材**《我喜欢我》是根据大班幼儿年龄特点和社会认知发展需求，选取的一节自我认知与情感教育课程。

本节课旨在引导幼儿正确认识自我，欣赏自我，培养其自尊自信的品质，同时也能学会尊重他人，理解他人的独特性，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于社会领域“形成良好的个性和人际交往能力”的目标要求。

**二、说目标**1. 认知目标：使幼儿了解每个人都有自己的特点和优点，初步认识自我价值。

2. 情感目标：激发幼儿对自己产生积极的认同感和自信心，喜欢自己，接纳自己。

3. 行为目标：鼓励幼儿能大胆表达自己喜欢自己的原因，学会欣赏自己及他人的优点。

**三、说重难点**重点：让幼儿认识到每个人都是独一无二的，并能发现自己的优点和特点。

难点：引导幼儿理解和接纳自己的不足，树立正确的自我价值观，既欣赏自己也欣赏他人。

**四、说教法与学法**教法上，我将采用情境创设法、游戏教学法、讨论互动法等多元化的教学方式，通过讲述故事、角色扮演、小组讨论等活动形式，引导幼儿主动参与到活动中来。

学法上，注重幼儿的主体地位，倡导幼儿在观察、体验、交流、实践的过程中自主学习，培养他们独立思考、合作探究的能力。

**五、说活动准备**物质准备：相关的故事绘本、镜子、画笔、纸张等材料；环境准备：创设一个轻松愉快、充满爱与尊重的学习氛围。

知识准备：事先引导幼儿对自我有初步的认知，了解自己的一些基本特征和喜好。

**六、说活动过程**1. 引入环节：通过讲述有关自我认知的故事引发幼儿兴趣，导入主题。

2. 探索环节：引导幼儿照镜子找出自己的特征和优点，用画画的方式记录下来。

3. 分享环节：组织幼儿分享自己喜欢自己的原因，以及同伴的优点。

4. 总结环节：教师总结归纳，强化幼儿的自我认知与接纳，引导幼儿学会欣赏别人。

**七、活动延伸**课后，我们将设计“我是小小记者”活动，让幼儿采访家人或朋友，了解他们眼中的自己，进一步深化自我认知，同时也增进亲子、同伴间的沟通与理解。

《我喜欢我》幼儿园大班教案《我喜欢我》幼儿园大班教案「篇一」大班音乐：月亮婆婆喜欢我活动背景：我第一次参加市一课多上活动，就非常荣幸地获得了一等奖。

随之市教研室组织的市区互动的教研观摩活动，我也就有幸参加了。

其中一位市学科带头人上的一节音乐歌唱活动，给我留下了深刻而美好的印象。

她那优美动听的歌喉、丰富又恰到好处的肢体动作和简洁、巧妙的组织语言已深刻的印在我的记忆里，也常常在我的脑海里闪现。

从这次活动中，我体会到好课是因人而精彩的。

现将当时听课过程的记录评析如下：活动实录：（一）感受音乐旋律：1、教师亲切的自我介绍：小朋友们好！自我介绍一下,我是某老师, 你们欢迎我吗？(幼:欢迎!)怎么欢迎？（幼儿自然开心的拍起了掌声）好！今天我来做你们的妈妈，你们做我的宝宝，睡在我用臂弯做的摇篮里，我哼唱《摇篮曲》，你们就跟着我的摇篮，摇呀摇呀睡着了，好吗？评析：这种导入方式自然、亲切，直入主题，加上老师轻声细雨而有柔美的声调，给人甜甜的美感。

人的注意力和兴趣自然被激发调动起来了。

2、三次感受音乐旋律：第一次：教师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作陶醉状，带领幼儿的身体随音乐左右晃动；第二次：“妈妈摇着摇着，宝宝就睡着了，现在妈妈摸谁的头，谁就轻轻趴下睡着了；”第三次：“妈妈真累呀，心疼妈妈的宝宝们快哼唱这首曲子，让妈妈没也睡觉吧！”评析：学歌前，教师用了哼唱的方式，让幼儿三次整体感知歌曲旋律，为后面的歌唱教学做了有效的铺垫。

这是教师对教材分析后，在设计上的巧妙；另一巧妙之处在于三次哼唱前，教师生动的过渡语言，让每个人不由自主地就沉浸在教师设计的“陷阱”里了。

（二）、理解歌词，学唱歌曲；1、教师完整清唱歌词。

师提问：我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢？（允许幼儿想像表达）；那我们假装睡着，看看谁来了；评析：在这种甜美的意境中，教师提出了这样的问题，幼儿的兴趣和思维再次被激活，七嘴八舌地根据已有的生活经验，进行猜想和回答：“小偷”“大灰狼”“太阳”“星星”。

教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》(四篇)目录：
幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》一
幼儿园大班社会活动说课稿：《我的同伴》附教案二幼儿园大班社会活动说课稿：着火了，怎么办三
幼儿园大班社会活动：各种各样的人四
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幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》一
活动目标：
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

活动重点：
理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

活动难点：
能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

活动准备：
青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图。

活动过程：
一、谈话导入，激起幼儿兴趣
表扬大班的小朋友上课好，即专心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信心。

教师：我带来一位动物朋友他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难过？到底是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？
二、结合图片讲故事，理解故事内容。

1.教师讲述故事提问：
2。

大班我喜欢我教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班我喜欢我教案6篇一个系统的教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源，依据实际的教学进度所写的教案才是有意义的，怎么写本店铺今天就为您带来了大班我喜欢我教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

我喜欢我大班教案5篇我喜欢我大班教案篇1目标：1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。

2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。

3、萌发喜爱动物的情感。

准备：动物图片ppt过程：一、猜谜引出主题一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

(打一动物)谜底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

(打一动物)谜底：大象八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

(打一动物)谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?二、自由交流1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流，教师巡回指导)三、提升经验1、教师展示动物图片ppt2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。

四、尝试分类1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类2、引导幼儿从动物的食性(食肉、食草)、习性(温顺、凶猛)等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。

活动反思：学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。

此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。

例如：我班的阮业成同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。

他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。

在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。

他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。

许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。

学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的主人。

课上为了培养学生认真倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。

幼儿园大班说课稿《我喜欢我》一、说故事故事背景有一只小猪，叫做小莉，她觉得自己长得很丑，不像她的朋友们那样漂亮，每天都很不开心。

故事情节小莉在森林里散步的时候，遇到了一只叫做小熊的朋友，小熊问小莉怎么了，小莉说自己长得不好看，小熊说：“我觉得你很可爱啊，不要太在意外表。

”小莉没想到小熊这么关心自己，心情变得好了起来，她突然想到她自己的一些优点，比如她善良、体贴、勤奋……于是，小莉开始像小熊一样，喜欢自己了。

二、说节目在这个节目中，我们会观看一些和小莉有关的影片和小熊一样的动物们的故事，我们要从中学习和小熊一样关爱自己、具备自信的态度。

1. 观看小莉的动画片我们会观看小莉这个可爱的小动物的故事，看看她是如何逐渐变得自信，学会喜欢自己的。

2. 观看小熊那一家的故事我们会观看小熊和他的家人的故事，一个温馨、相互支持、充满爱的家庭给我们展示了关心和包容的重要性，以及人与人之间的支持和真心帮助。

3. 观看一些有关自信和包容主题的短片我们会为大家带来一些有关自信、冒险精神、以及包容的有趣短片。

这些短片中的小动物们会在面对自己的不足时学会勇敢、吸取经验和找到自身的优点，以及如何帮助朋友克服困难。

总之，通过这些节目，我们将要学习到什么是自信，什么是真正的美丽，以及如何帮助朋友和自己实现自己的梦想。

三、说活动1. 自己的闪光点每个孩子都有自己的优点和特点，用之前观看的小猪小莉和小熊的故事为背景，通过提出关于自己的问题，让孩子们写出自己的闪光点。

例如：“我最擅长的活动是什么？”、“我最喜欢的牌子是什么？”等等。

这种练习会让孩子们重新认识自己，从而让他们更加自信。

2. 我和我的小伙伴通过这个活动，我们能够让孩子们加深对于关心和照顾他人的概念，以及与小伙伴之间友好关系的重要性。

选出孩子们的小组，并建议他们在小组会议上提出他们的感受和想法，“即使别人和我不一样，我也能爱和接受他们”等等，同时，通过这个方法，让他们建议有关打破惯例和使用不同方法的解决办法。

《我喜欢我》幼儿园大班教案《我喜欢我》幼儿园大班教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《我喜欢我》幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。

《我喜欢我》幼儿园大班教案篇1设计思路：幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，是自尊和自信等重要的心理品质形成的关键时期。

对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

为了提高幼儿与他人交流的自信心，并能大胆的讲述喜欢自己的理由，我结合大班幼儿的这些特点设计了“我喜欢我”这一节教育活动。

活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己独特之处，学会自我欣赏。

2、能认识自己的优缺点，喜欢自己，不盲目模仿别人。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：故事课件、音乐磁带，青蛙、野鸡、松鼠、山羊的指偶玩具等。

活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们认识我吗?我先做一下自我介绍：我叫……谁想告诉我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜欢谁?为什么?二、结合课件讲故事1、教师讲故事前半部分。

师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件)师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。

(结合课件讲故事)师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。

2、教师继续讲述故事后半部分。

山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。

师：(老师高兴的情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。

大班我喜欢我教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班社会活动《我喜欢我》教案与说课一、活动目标1.帮助幼儿认识自己的独特性，增强自信心。

2.培养幼儿主动表达自己的情感和想法的能力。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识到自己的优点和独特性，增强自信心。

三、活动准备1.课件：各种小动物的图片，每个幼儿一张自己的照片。

2.卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

3.音乐《我喜欢我》。

四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“快乐的小动物”游戏，让幼儿模仿各种小动物的动作，活跃气氛。

2.引导幼儿谈谈自己喜欢的小动物，说说为什么喜欢。

（二）主题活动1.出示课件，展示各种小动物的图片，引导幼儿观察并说出每种小动物的特点。

2.教师提问：“小朋友们，你们知道自己有哪些优点吗？谁能告诉我？”3.邀请幼儿轮流发言，说说自己的优点。

5.教师出示每个幼儿的照片，引导幼儿说出照片中的自己。

6.教师提问：“你们喜欢自己吗？为什么？”7.邀请幼儿轮流发言，说说自己喜欢的理由。

9.教师引导幼儿进行小组讨论，分享自己的优点，学会欣赏他人的优点。

10.每个小组派代表进行分享，大家互相学习，共同进步。

（三）手工制作1.教师出示手工材料，引导幼儿制作“我喜欢我”的手工作品。

2.教师示范制作过程，讲解注意事项。

3.幼儿动手制作，教师巡回指导。

4.完成作品后，组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。

1.教师引导幼儿谈谈在活动中的收获。

3.播放音乐《我喜欢我》，让幼儿在音乐中感受自信的力量。

五、活动延伸1.在家庭中，家长可以鼓励幼儿说出自己的优点，培养幼儿的自信心。

2.在园内，教师可以组织类似的活动，让幼儿不断认识自己，增强自信心。

说课部分：重难点补充：活动重点：通过具体活动让幼儿认识到自己的独特性和优点，并通过表达和分享，增强自信心。

活动难点：引导幼儿在认识自己的同时，学会欣赏和尊重同伴的优点，培养积极的同伴互动。

教学过程补充：（一）热身活动师：小朋友们，我们今天来玩一个快乐的小动物游戏，大家一起来模仿小动物的动作吧！（孩子们纷纷模仿，气氛活跃）师：哇，我们班的小朋友真厉害，都能模仿出这么多小动物。

《我喜欢我》说课稿大全第一篇：《我喜欢我》说课稿大全大班语言活动——我喜欢我一、说教材《我喜欢我》选自山东省省编教材大班下主题二《我就是我》，次主题一《独特的我》。

语言活动与幼儿的生活息息相关，培养幼儿的自我认识能力更是重要。

《纲要》指出要“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心”。

《我喜欢我》这一语言活动就是通过借助小动物帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而让小青蛙认识到自己的优点并喜欢自己的故事而设计的，告诉幼儿“我就是我，谁也替代不了”这一道理。

符合大班幼儿认知特点和心理特点，可以说这一活动既来源于生活又服务于生活。

二、说幼儿幼儿期是自我意识形成和发展的重要阶段，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。

对于即将进入小学的大班幼儿来说，他们的生活经验比较丰富，非常需要正确的自我认识、自我评价来增强自信，从而迎接新的学习生活。

所以对其进行自我认知，自我欣赏方面的培养是很有必要的。

恰当的方法可以事半功倍，所以这也就要求我们老师运用恰当的方法来对孩子进行引导。

三、说活动目标基于对教材的分析以及大班幼儿的年龄特点，我制定了认知，能力和情感三方面的目标：1认知目标：理解故事内容，知道每个人都有自己的本领和优点。

2能力目标：善于发现自己的优点，学会自我欣赏并大胆讲述喜欢自己的理由。

3情感目标：树立自信心，在欣赏自己和别人中感受快乐。

在接下来的活动过程中，我将为幼儿完整讲述故事内容，引导幼儿理解和掌握，从而完成认知目标；在理解故事内容后，鼓励幼儿大胆讲述，从而完成能力目标；最后，以认识自我交流讨论的方式完成情感目标，从而顺利本次完成本次活动目标。

四﹑说活动重﹑难点大班幼儿的语言发展迅速，知识经验也比较丰富，所以本次活动我制定的重点是理解故事内容，知道每个人都有自己的本领和优点。

难点是善于发现自己的优点，学会自我欣赏并大胆讲述喜欢自己的理由。

在活动过程中，我通过分解讲述故事情节，层层递进，带领幼儿剖析小青蛙的优点，加深孩子们对故事的理解，从而顺利完成活动重点；然后，我将创设一个“赞美会”的情境环节鼓励幼儿在集体面前大胆进行讲述从而更好的突破活动的难点。

一、教案名称：幼儿园大班主题教案《我喜欢我》第一节：认识自我二、教案目标：1. 让幼儿通过活动，能够认识自己，了解自己的外貌特征和性格特点。

2. 培养幼儿自信心，让他们学会欣赏自己。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学准备：1. 准备一些幼儿的图片，包括外貌特征和性格特点的描述。

2. 准备一面镜子，让幼儿能够观察自己的外貌。

3. 准备一些贴纸，让幼儿能够画出自己的特点。

四、教学过程：2. 自我介绍：让每个幼儿轮流站在前面，向其他幼儿介绍自己的外貌特征和性格特点，其他幼儿认真倾听。

3. 观察自己：让幼儿拿出镜子，观察自己的外貌，引导他们发现自己的特点。

4. 表达自己：让幼儿用自己的方式，用贴纸或者画画的方式，表达出自己的特点。

五、教学反思：本次活动中，幼儿通过观察图片、自我介绍、观察自己和表达自己等方式，认识了自己，了解了自己的外貌特征和性格特点。

在活动中，幼儿们积极参与，表达了自己喜欢自己的原因。

但是，也有部分幼儿在表达自己时，显得有些害羞和不自信。

在今后的教学中，需要多给予这些幼儿鼓励和支持，帮助他们建立自信心。

六、教案名称：幼儿园大班主题教案《我喜欢我》第二节：我的兴趣七、教案目标：1. 让幼儿了解自己的兴趣爱好，培养他们的兴趣意识。

2. 通过活动，培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人分享自己的兴趣爱好。

3. 增强幼儿的自信心，让他们在集体中展示自己的特长。

八、教学准备：2. 准备一个宽敞的场地，便于幼儿展示自己的兴趣爱好。

九、教学过程：2. 分享兴趣：让幼儿轮流分享自己的兴趣爱好，其他幼儿认真倾听。

4. 社交互动：引导幼儿互相欣赏、鼓励，学会与他人分享自己的兴趣爱好。

十、教学反思：本次活动中，幼儿通过分享自己的兴趣爱好，展示自己的特长，培养了兴趣意识和社交能力。

在活动中，幼儿们积极参与，展示了自己的才华。

但是，也有部分幼儿在分享和展示时，显得有些紧张和害羞。

在今后的教学中，需要多给予这些幼儿鼓励和支持，帮助他们建立自信心，提高社交能力。

幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。

2. 技能目标：培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，学会欣赏自己。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。

难点：培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等。

2. 经验准备：幼儿已有绘画和表达自己的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论自己的喜好和特点。

2. 基本部分：a) 教师引导幼儿绘画自己的肖像，并鼓励幼儿用自己的方式表达自己的喜好和特点。

b) 教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿在交流中认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。

c) 教师进行总结，强调每个人都有自己的独特之处，要自信地表达自己。

3. 拓展部分：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在互动中进一步表达自己，培养幼儿的合作意识。

五、作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一份关于自己的小报，内容包括自己的喜好、特点和优点等。

教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿都能积极参与活动，通过绘画和交流表达自己的喜好和特点。

但在小组活动中，部分幼儿表现出一定的内向，不愿意主动表达自己。

针对这一问题，我认为在今后的教学中，应更加关注这部分幼儿，鼓励他们大胆地表达自己，培养他们的自信心和自尊心。

也要注重家长的参与，让家长了解教学目标和方法，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们在绘画和分享自己作品时的表现。

2. 关注幼儿在小组活动中的互动情况，以及他们是否能够主动表达自己。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中完成作业的情况。

七、教学延伸：1. 开展“我们的优点”主题活动，让幼儿通过游戏、绘画等形式，进一步认识自己的优点和长处。

2. 进行“家庭小调查”，让幼儿向家长了解家庭成员的优点，并在课堂上进行分享。

大班社会《我喜欢我》说课稿与说课《大班社会〈我喜欢我〉说课稿》一、说教材1. 教材分析《我喜欢我》是一篇适合大班幼儿的社会领域教材。

本教材旨在通过引导幼儿认识自己的优点和长处，培养幼儿积极的自我意识和自信心。

在幼儿成长过程中，自我认知是非常重要的一部分，而积极的自我意识能够帮助幼儿更好地应对生活中的各种挑战，促进其心理健康发展。

教材通过生动有趣的故事、活动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中探索自己，发现自己的独特之处，从而喜欢自己。

2. 教学目标（1）知识与技能目标-幼儿能够说出自己的优点和长处，如自己擅长的事情、良好的品德等。

-学会用积极的语言表达对自己的喜爱，如“我很棒，因为我……”。

（2）过程与方法目标-通过故事分享、小组讨论、自我展示等活动，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

- 在活动过程中，培养幼儿观察自己和他人的能力，学会发现优点。

（3）情感态度与价值观目标-激发幼儿积极向上的情感，让幼儿从内心深处喜欢自己，增强自信心。

3. 教学重难点（1）教学重点-引导幼儿发现自己的优点和长处。

对于大班幼儿来说，他们可能对自己的外在特征比较熟悉，但对于内在的优点，如善良、勇敢、有耐心等品德方面的优点，以及一些在学习、生活中的能力优势认识不足。

例如，有些幼儿可能不知道自己在帮助其他小朋友时表现出的善良就是一种优点。

所以，帮助幼儿全面地认识自己的优点是重点。

-让幼儿学会用积极的语言表达对自己的喜爱。

幼儿需要从简单地知道自己有优点，到能够自信地表达出来，这一过程需要教师的引导和练习。

比如，有的幼儿可能知道自己画画画得好，但却不知道如何用“我很棒，因为我画画很有创意”这样的话来表达。

（2）教学难点-如何让幼儿将对自己的喜爱转化为积极的行为。

仅仅让幼儿说自己喜欢自己是不够的，更重要的是让他们在日常生活中表现出自信和积极向上的态度。

例如，在面对困难时不轻易放弃，主动参与各种活动等。

这对于幼儿来说是较难理解和做到的，因为他们的行为往往受到情绪和环境的影响较大。

教学资料参考范本幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课(四篇)目录：幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课一幼儿园大班社会《我的同伴》附教案二幼儿园大班绘画《我喜欢的秋天》说课稿三幼儿园小班社会《你是我的好朋友》教案与反思四幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课一屈老师整理了关于大班社会《我喜欢我》教案与说课，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

活动重点：理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

活动难点：能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

活动准备：青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图。

活动过程：一、谈话导入，激起幼儿兴趣表扬大班的小朋友上课好，即专心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信心。

教师：我带来一位动物朋友他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难过？到底是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？二、结合图片讲故事，理解故事内容。

1.教师讲述故事提问：青蛙的心情怎样？他能爬上树吗？他会问山羊什么问题？讲故事至他忍不住哭了出来问：（1）青蛙为什么难过的哭起来了？他真得很没用吗？（2）师：青蛙有这么多的本领，让我们快来告诉它，安慰安慰它。

2．教师继续讲述故事后半部分。

山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。

师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又喜欢自己了呢？师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，我喜欢我自己。

这个故事的名字是：《我喜欢我》。

3.围绕重点讨论，理解故事内容。

教师提问：（1）故事里的小动物有哪些本领？小鸟、小松鼠、山羊还有什么本领？（2）你还知道那些动物有自己的本领？师小结：每个动物都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，喜欢自己就要神气、自豪的说出来。

大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思1. 教案概述本教案是针对大班社会课程的一堂课，主题为《我喜欢我》。

通过本节课的学习，旨在帮助学生建立积极自信的价值观，培养良好的自我认同感，提高学生的自尊心和自信心。

2. 教学目标•知识目标：学生能够了解自己的优点和特长，树立正确的自我认知。

•能力目标：培养学生的表达能力和团队合作能力。

•情感目标：增强学生的自信心和自尊心，培养良好的人际关系。

3. 教学重点•学生能够认识到自己的优点和特长。

•学生能够自信地表达自己的观点和看法。

4. 教学准备•课件：包含学生照片和他们的优点和特长描述。

•PPT或幻灯片：展示学生自信和积极的图片。

•团队合作活动的材料：纸张、颜色笔等。

5. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•创造良好的氛围，播放一段积极向上的音乐。

•引导学生思考问题：“你们喜欢自己吗？为什么？”•鼓励学生积极回答，并与他们分享自己对自己的喜爱。

步骤二：展示学生的照片和描述（10分钟）•使用课件展示学生的照片，每张照片配有学生的优点和特长描述。

•引导学生观察照片，让他们互相认识并了解彼此的优点和特长。

•鼓励学生互相称赞和鼓励。

步骤三：自我评价（15分钟）•要求学生在纸上写下自己的优点和特长，并和同桌分享。

•鼓励学生互相表扬和支持，增强学生的自信心。

步骤四：团队合作活动（15分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并完成一个团队合作任务。

•任务可以是制作一张海报，内容是展示小组成员的优点和特长。

•提醒学生要团结合作，充分发挥每个人的优点和特长。

步骤五：展示和分享（10分钟）•每个小组展示他们的海报，并向全班分享他们小组成员的优点和特长。

•鼓励全班学生积极评价和分享，增加学生的自信心和自尊心。

6. 反思与总结本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入、展示、自我评价以及团队合作活动。

通过这些活动，学生之间的相互了解和互相认同程度明显提高。

学生们在团队合作活动中主动发表自己的意见和看法，展示了良好的表达能力和团队合作能力。

幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学背景分析1. 教学目标本节课旨在通过引导幼儿发掘自我，认知自己的个性特点，培养他们自我认知和自信心。

2. 教学对象幼儿园大班。

3. 教学内容幼儿园大班社会《我喜欢我》。

二、教学设计1. 教学步骤步骤一：引入•老师和孩子们打招呼。

•老师介绍今天的课程。

步骤二：课前导入•老师出示多幅图片，让孩子们找出“我喜欢我的”图片并说出原因。

•老师与孩子们分享自己的“我喜欢我的”。

步骤三：探究•老师引导孩子们自己想一些自己喜欢的事物，并让他们画出来。

•老师让孩子们互相交流他们的画，并说出原因。

步骤四：归纳•老师总结孩子们的答案，并告诉他们每个人的不同之处是独一无二的，值得珍惜。

步骤五：结束•老师提醒孩子们珍惜自己，与他人相处时也要欣赏他们的不同之处。

•老师和孩子们道别。

2. 教学方法•听讲、观察、交流、画图。

3. 教学媒具•图片、纸、笔。

4. 教学过程在引入环节，老师会和孩子们打招呼，介绍今天的课程，让孩子们对本节课有个基本的了解。

接着，在课前导入环节，老师会出示多幅图片，让孩子们找出“我喜欢我的”图片并说出原因，从中引出孩子们对自己的喜好和认知。

随后，老师与孩子们分享自己的“我喜欢我的”，让孩子们知道每个人都有自己的不同之处，并值得珍惜。

在探究环节，老师会引导孩子们自己想一些自己喜欢的事物，并让他们画出来。

孩子们可以画自己喜欢的颜色、食物、玩具等，让他们发挥自己的想象力和创造力。

然后，老师让孩子们互相交流他们的画，并说出原因。

在这个环节中，孩子们可以展示自己的作品，增强自己的自信心，也可以了解他人的喜好和想法。

在归纳环节，老师总结孩子们的答案，并告诉他们每个人的不同之处是独一无二的，值得珍惜。

通过这个环节，孩子们可以更好地认识自己，也可以学会欣赏和接纳他人的不同之处。

在结束环节，老师提醒孩子们珍惜自己，与他人相处时也要欣赏他们的不同之处。

最后，老师和孩子们道别。

幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。

2. 能力目标：培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。

3. 情感目标：培养幼儿自尊、自信、自爱的情感。

二、教学内容1. 我喜欢的食物2. 我喜欢的颜色3. 我喜欢的活动4. 我的优点5. 尊重他人三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己，表达自己的喜好和情感。

2. 教学难点：让幼儿理解每个人都有自己的特点和优点，学会尊重他人。

四、教学方法1. 情景模拟法：通过设置各种情景，让幼儿参与其中，体验并表达自己的情感。

2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。

3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的喜好和观点。

五、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

一、说课内容概述本节课以“我喜欢我”为主题，旨在帮助幼儿认识自己，培养他们的自尊、自信、自爱情感。

通过分析幼儿的兴趣和需求，设计了丰富多样的教学活动和环节，让幼儿在愉快的氛围中学习。

二、说课重点与难点1. 说课重点：让幼儿认识自己，表达自己的喜好和情感。

2. 说课难点：让幼儿理解每个人都有自己的特点和优点，学会尊重他人。

三、说课教学方法1. 情景模拟法：通过设置各种情景，让幼儿参与其中，体验并表达自己的情感。

2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。

3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的喜好和观点。

四、说课教学过程1. 导入：以一个有趣的谜语吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。

2. 新课导入：通过讲解和示例，让幼儿了解每个人都有自己的特点和优点。

3. 活动环节：设置各种情景和游戏，让幼儿参与其中，表达自己的喜好和情感。

5. 课后作业：布置一道有关自我认识的作业，让幼儿回家后与家长共同完成。

五、说课反思在本节课的教学过程中，我发现幼儿们对于表达自己的喜好和情感还有一定的困难。

大班《我喜欢我》优秀教案篇一：《我喜欢我》幼儿园优质课大班综合活动教案教学设计《我喜欢我》儿童园优质课大班综合活动教案教学规划我喜爱我教案教学规划--规划意图：一位哲人从前说过：“谁具有了自傲，谁就成功了一半”。

儿童期是特性质量可塑较强的期间，从小培育儿童自傲，对其一生都有影响。

儿童期间是自我意识构成和开展的开始阶段，而自我意识的正是自尊和自傲等主要的心思质量构成的基础。

关于行将进入小学的大班儿童来说，十分需求能够正确地知道自我，评估自我，然后自傲的去迎候以学习为主要活动的人生新阶段。

我依据大班儿童的这些特色规划了《我即是我》的教学活动。

全部教学活动我规划了三个环节：第一个环节，凭借课件讲故事，引导儿童发现动物们各自的身手，协助悲伤难过的青蛙寻觅利益，然后感知、体会故事中所包含的“我即是我，谁也替代不了”的道理。

第二个环节，鼓舞儿童斗胆在他人面前叙述自个的身手，多方面展示自个的专长；第三个环节，安排孩子们举行“赞许会”，引导儿童发现别的小兄弟身上的利益，让每个孩子感触赞许和被赞许的高兴。

最终，让孩子们随音乐自在、斗胆的展示自个，并斗胆的通知他人“我喜爱我自个”，让自个愈加的自傲！全部活动，给孩子们发明一个轻松、高兴的空气，以进步自个与他人沟通的自傲心。

我喜爱我教案教学规划--活动方针：1、理解故事内容，知道每个人都有自个的身手，我即是我，谁也替代不了。

2、能发现自个的利益，并能斗胆的叙述喜爱自个的理由。

3、在宽松的空气中，进步自个与他人沟通的自傲心。

我喜爱我教案教学规划--活动准备：故事课件、花环、音乐磁带。

我喜爱我教案教学规划--活动进程：一、说话导入师：孩子们，你们知道我吗？我先做一下自我介绍：我叫…，谁想通知我你的姓名？（你的姓名真好听）在咱们这个班里，你喜爱谁？为何？二、联系课件讲故事。

1、教师讲故事前半有些师：（奥秘状）今日教师还带来了一位动物兄弟，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜爱青蛙吗？为何？（引导儿童找出青蛙的利益）青蛙也是这么想的，今日，小青蛙在池塘边……它不由得哭了起来。