《影视鉴赏》

《影视鉴赏》教案一、教学目标1. 让学生了解影视艺术的基本概念、特点和表现手法。

2. 提高学生对影视作品的欣赏能力，培养审美情趣。

3. 引导学生分析影视作品的主题、情节、人物、视听语言等方面，提高审美鉴赏能力。

4. 激发学生对影视创作的兴趣，培养创新思维。

二、教学内容1. 影视艺术的基本概念与特点2. 影视作品的类型及代表作品3. 影视鉴赏的基本方法与技巧4. 影视作品的主题分析5. 影视作品的视听语言分析三、教学方法1. 讲授法：讲解影视艺术的基本概念、特点、类型及代表作品。

2. 鉴赏法：组织学生观看经典影视作品，进行分析与讨论。

3. 实践法：引导学生进行影视创作实践，培养创新思维。

4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高审美鉴赏能力。

四、教学准备1. 教学课件：制作包含影视艺术基本概念、特点、类型及代表作品的课件。

2. 影视作品：选取具有代表性的经典影视作品，如电影、电视剧等。

3. 影视创作设备：摄像机、剪辑软件等。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性与参与程度。

2. 影视作品鉴赏报告：评估学生对影视作品的欣赏能力及分析能力。

3. 影视创作作品：评价学生在影视创作实践中的创新思维与创作能力。

4. 期末考试：设置有关影视鉴赏的相关题目，检验学生综合素质。

六、教学安排1. 第1-2周：影视艺术的基本概念与特点2. 第3-4周：影视作品的类型及代表作品3. 第5-6周：影视鉴赏的基本方法与技巧4. 第7-8周：影视作品的主题分析5. 第9-10周：影视作品的视听语言分析6. 第11-12周：影视作品的剧本创作与导演艺术7. 第13-14周：影视作品的摄影与剪辑技巧8. 第15-16周：影视作品的艺术表现与审美价值9. 第17-18周：影视创作实践与作品展示七、教学活动1. 观看经典影视作品：组织学生观看具有代表性的影视作品，如电影、电视剧等。

2. 课堂讨论与分析：针对观看的影视作品，进行课堂讨论与分析，引导学生掌握影视鉴赏方法。

《影视鉴赏》课程教学大纲二、课程简介影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度出发研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎样一门艺术。

这门课程既体现了电影、电视美学的独特艺术，又体现了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。

三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。

这些目标包括：、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。

、过程与方法目标：学生通过了解影视发展的历史，结合美学理论知识，用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。

、情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。

在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。

通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去欣赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。

四、与前后课程的联系作为美育课，本课程与《艺术欣赏》课程是点与面的关系。

《艺术欣赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加具有科学性和理论性。

五、教材选用与参考书、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社年出版、推荐参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社六、课程进度表表理论教学进程表七、教学方法在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。

善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。

注重理论联系实际，设当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。

八、对学生学习的总体要求、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

通过组织学生利用课余时间多看中外优秀影视作品，帮助学生了解更多影视艺术的发展现状，培养学生借助图书资料、网络资源和其他途径对影视艺术深入分析的能力。

影视鉴赏大纲第一篇：影视鉴赏大纲《影视鉴赏》教学大纲课程编号： 991483 课程名称：影视鉴赏学分： 2学分总学时：32学时；其中，理论学时：28学时；实验学时：4学时选课对象：全院非汉语言文学专业的学生先修课程：美学或大学语文一、课程的目的与任务：《影视鉴赏》是一门针对全院学生培养艺术教育、审美教育和鉴赏能力的选修课程之一，属于艺术素质教育范畴。

通过本课程的教学，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识和基本理论，影视艺术的历史发展，掌握正确的欣赏影片的方法和审美鉴赏方法，从而具备良好的文化底蕴，丰富学生们的美育知识，扩大学生的知识面，提高学生的艺术综合鉴赏能力。

由于学生来自全院各个系部，人文素养与艺术素养参差不一，课时也不多，故只讲授电影部分，不涉及到电视，略讲中外电影艺术的产生、发展和演变以及在这演变过程中对电影的发展起过重要作用的关键人物，结合对经典影片的赏析来重点阐述电影艺术的一些基础理论，并结合我国当代电影的实际现状对其作出评价。

在学习过程中要求多观看影片和电视剧；掌握影视艺术的基本原理并能理论联系实际，对影视作品能从影视艺术的角度进行分析，密切关注当代影视发展的走向。

二、教学基本要求：1、本课程以教师授课为主，配以课内外放映多媒体等形象化教学手段。

老师在备课的时候，既要注重经典影片，也要考虑新作品。

要引导学生关注最新的影视作品，并观摩评论。

适当组织课堂讨论。

要求学生按照课堂知识，观摩、归类分析各类影视作品。

教师在授课时既要注意知识的连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。

2、本课程涉及诸多现代电影理论，学习起来有一定难度，要求学生在课余大量的阅读相关知识内容和指定的参考书目，以帮助学习。

学生除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，还应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品，看片时要全神贯注，并做一些观影笔记。

学生学习过程中至少写评论文章1篇，所写的评论文章要求立论新颖，观点鲜明，条理清楚，能抓住所评影视作品的特点来写，逻辑严密，文字流畅。

《影视鉴赏》课程教学大纲《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程概述《影视鉴赏》课程旨在培养学生的影视鉴赏能力，提高学生的影视审美水平，拓宽学生对影视文化的理解和认识。

通过学习，学生将能够理解和分析影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值，同时也能对影视作品进行批判性评价。

二、课程目标1、掌握影视艺术的基本理论和方法，了解影视发展的历史和趋势。

2、熟悉各类影视作品的形式特点，掌握鉴赏影视作品的基本技巧和方法。

3、提高学生对影视作品的审美能力，培养其对优秀影视作品的鉴赏和评价能力。

4、培养学生的创新思维和批判性思考能力，提高其人文素养和综合素质。

三、教学内容1、影视基础知识：介绍影视艺术的基本概念、特点、发展历程和分类等。

2、影视语言：分析影视作品中的画面、声音、表演、剧本等元素，了解其作用和意义。

3、影视风格：探讨不同导演、编剧、制片人的风格特点，分析其对作品的影响。

4、主题与文化：解析影视作品中的主题、文化、社会意义等，理解影视作品的艺术价值。

5、鉴赏与实践：学习鉴赏影视作品的基本方法，进行实践操作，对影视作品进行评论和分析。

四、教学方法1、讲授：通过课堂讲解，使学生掌握影视鉴赏的基本理论和知识。

2、案例分析：通过分析具体影视作品，让学生理解影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值。

3、小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同探讨影视作品的艺术特点和内涵，提高学生的批判性思考能力。

4、实践操作：让学生进行影视鉴赏实践，对影视作品进行评论和分析，提高学生的实践能力和写作能力。

5、观看与讲座：组织学生观看优秀的影视作品，邀请业内专家或导演进行讲座，让学生了解影视创作的背后故事和思考。

五、评估方式1、课堂表现：包括学生的出勤率、课堂参与度、提问和回答问题的质量等。

2、作业：包括学生对课堂讲解的知识点和案例分析的作业完成情况，以及对学生对课程内容的掌握程度进行考察。

3、期末考试：通过期末考试来评估学生对课程内容的整体掌握情况和影视鉴赏能力。

《影视鉴赏》教学《影视鉴赏》第一章影视鉴赏，作为一门专业课程，旨在帮助学生提高对影视作品的欣赏和分析能力，培养他们对不同类型影视作品的审美标准和观看习惯。

在影视鉴赏课程中，第一章通常是引言性质的，介绍影视作品的基本概念和分类，让学生对影视艺术有一个整体的认识和了解。

影视作品是通过影像和声音等媒介传达信息和情感的一种艺术形式。

在《影视鉴赏》第一章中，学生首先会学习影视作品的基本概念，如影片、电视剧、纪录片等，在这一部分，老师通常会介绍不同类型的影视作品在制作流程、表现形式和受众群体等方面的差异，让学生对影片的种类和特点有一个初步的认识。

接着，在第一章中，教师还会向学生介绍影视作品的基本构成要素，如剧情、角色、对白、拍摄技法等，在这一部分，学生将学习如何分析影视作品的情节发展、人物性格、台词表达以及镜头运用等方面的内容，从而提高自己的影视鉴赏能力。

此外，在第一章中，影视鉴赏课程通常还会涉及影片的历史发展和文化背景，让学生了解不同时期、不同国家的影视作品在内容和风格上的差异，以及这些影片背后所蕴含的文化和价值观。

通过学习影片的历史和文化，学生可以拓展对影视作品的理解和观点，更好地欣赏和分析影片的艺术价值。

总的来说，《影视鉴赏》第一章作为整个课程的开端，起着引导和概括的作用。

通过学习第一章的内容，学生可以对影视作品的基本概念和构成要素有一个初步的了解，为后续学习和分析打下基础。

同时，第一章还可以引导学生对影片的历史和文化背景有一个整体的认识，促使他们更深入地思考影视作品所传递的信息和艺术内涵，提高自己的影视鉴赏能力。

在未来的学习中，学生可以根据第一章所学内容，逐步深入研究和分析不同类型的影视作品，培养自己的审美情趣和批判思维，从而更好地欣赏和理解影片的艺术之美。

中央广播电视大学开放教育汉语言文学专业（本科）《影视批评》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和教学目的本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门选修课程。

同时也可以纳入素质教育课程的总体范畴中。

通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。

本课程课内学时为54，共3学分，开设一个学期。

二、教学内容及要求本课程包括十章内容，分别为：第一章影视艺术综论第二章影视艺术文化特性第三章影视艺术创作第四章影视艺术特性第五章欧洲电影第六章美国电影第七章亚洲电影第八章中国电影第九章电视艺术第十章影视艺术的鉴赏方法与批评。

学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。

三、教学媒体的使用（一）文字教材本课程以彭吉象主编的《影视鉴赏》（高等教育出版社出版2006年1月第二版）为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。

在主教材的基础上，拟采用多种手段组织教学，主要有文字教材、直播课堂、网上辅导等教学手段，对主教材的重点、难点内容再作补充分析和阐释，充分利用江苏电大电大在线教学平台的网络优势组织实施远程教育。

特别是通过影片的观摩，帮助学生对教材中所分析的作品有感性的认识。

帮助学生从不同角度，运用不同的教学手段来认识理解有关问题。

（二）直播课堂直播课堂是面授教学的重要补充，也是体现远距离教学的重要手段，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及需要通过电视手段直观演示的内容，使学生通过电视课的直观教学加深对课程的认识。

学生可以通过互联网收看并下载存储。

（三）网上辅导1．在教学平台上开辟教学辅导栏目，定期发布教学重点与难点的解析文章，定期刊载形式多样的练习题，供学生学习参考。

《影视鉴赏》课程标准一、课程基本信息课程代码：合用专业：全院学生学时数：学分：先修课程：后续课程：开课单位：制定人：同意人：制定时间：二、课程性质本课程是培育学生视线的一门选修课。

经过本课程的教课,使学生认识各样电影种类，培育学生的感情、审美能力与正确的价值观。

三、课程教课目的经过本课程的学习,旨在使学习者能掌握作为电影读解的方法：分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特色、叙事剖析等角度对作品进行深入的剖析技术目标是使经过对这门课的训练，经典电影的一些基本知识如：分类、题材、手法、导演、演员等。

知识目标和素质目标是培育学生的抽象思想能力和形象思想能力，并能够激发学生创新意识和创新欲念，培育学生对电影的审美能力。

其余目标是世界经典电影特别之多,选择此中最有代表性、最有借鉴意义的作品进行深入的剖析,经过这些出色电影的剖析解读,从各个不一样的视角为学生勾勒出经典电影创作的思路。

四、课程设置与设计思路课程设置依照是依据广大学生的喜好与最新电影的联合来知足学生的要求，系统讲每种电影种类的代表作与有名导演的特色，并经过实践环节培育学生赏析的能力。

课程设计思路是：设计思路是经过对广大学生的检查。

选出拥有代表性的，能正确引领学生的价值观的优异电影。

有过去的有此刻的，有喜剧的有恐惧的，有商讨人性的，也有斥责那些不道德的。

五、教课内容与学时分派序学习内容能力要求知识要求号学习模块教课单元1家庭伦理片饮食男女认识李安的三部曲认识亲情2喜剧片反斗神鹰认识美式黑色风趣反战也能够这么可爱3恐惧片生化危机认识美式恐惧片生化污染4音乐片音乐之声认识音乐片反战也能够这么浪漫5动作片黄飞鸿认识徐克的其余动作中国人的自立自强片6科片7自地理纪录学时安排3 3 3 3 33 38中国动画大闹天宫认识中国动画风格认识中国动画代表作9美国动画机器人瓦利3D动画制作商讨地球的污染，人之间的交流。

1 0日本动画千与千寻认识宫崎骏的动画日本动画始祖人的坚毅11灵活共计2六、课程教课实行教课要点及难点在于本课程培育学生对纪录片种类电影的热忱，培育学生进行广告事例剖析、全面认识广告作品及解决实质问题的应用能力，并能够探访问题要点，并踊跃发现问题解决方案。

《影视鉴赏》资料整理1、电影的诞生电影得益于电的发明，起源照相术。

电影作为一种技术上的发明，经历了六七十年的历程。

电影是根据视觉暂留原理,运用照相手段把外界事物的影象摄录在胶片上,通过放映过程在银幕上造成活动影象以表现一定内容的艺术形式。

1895年卢米埃尔兄弟在此基础上发明了活动电影机，运用爱迪生的穿孔法研制了比较完善的放映机。

1895年12月28日为世界电影诞生日。

这一天法国里昂一家器材厂的经营者卢米埃尔兄弟制成能将影象放映在白色幕布上的电影机,在巴黎一家咖啡馆的地下室里，第一次向社会公开放映了《火车到站》、《水浇园丁》等12部长约一分钟的短片。

早期电影都是黑白无声片,然而,给电影配音添色的尝试几乎是与电影诞生的同时开始的。

最先给电影配音全部采用临场人工操作的方式。

2、电影的构成要素什么是电影语言？电影艺术在传达和交流信息中所使用的各种特殊媒介、方式和手段的统称。

即电影用以认识和反映客观世界、传递思想感情的特殊艺术语言。

电影语言以现代科学技术提供的一定的物质条件为基础，它的演进与电影技术的进步有密切联系。

与一般语言不同，电影语言是一种直接诉诸观众的视听感官，以直观的、具体的、鲜明的形象传达含义的艺术语言，具有强烈的艺术感染力。

3、电影的艺术特征电影艺术的产生揭开了人类文化历史新的一页。

电影引发了人类思维的一次革命——影像思维。

电影的发明意味着人类的艺术思维进入了一个新境界——影像阶段。

电影：作为艺术的理解，电影是运用现代科技手段，以蒙太奇为主要表现手法，在银幕时空中塑造运动的视觉形象，以表现生活、传达思想情感。

电影艺术是综合艺术的一种。

电影利用现代摄影技术手段,融文学、戏剧、摄影、绘画、音乐和舞蹈等多种艺术的表现方式和方法,在统一的创作意图下,把它们有机结合起来,从而形成了一种完整的综合性极强的艺术形式.蒙太奇是电影艺术所特有的重要表现手段。

4、影视电影创作的主要叙述手段和表现手段——蒙太奇简要地说，蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。

《影视鉴赏》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解影视艺术的基本概念、特点和表现手法；（2）掌握影视作品的鉴赏方法，能够分析评价影视作品的优劣；（3）了解我国影视产业的发展现状及趋势。

2. 过程与方法：（1）通过欣赏不同类型的影视作品，提高学生的审美能力；（2）运用批判性思维，分析影视作品中的主题、人物、情节、摄影等方面的特点；（3）培养学生的团队协作能力和表达能力，学会与他人交流分享影视鉴赏心得。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱影视艺术，增强民族自豪感；（2）引导学生正确认识影视作品中的价值观，提高审美情趣；（3）培养学生尊重知识产权，抵制盗版影视作品。

二、教学内容1. 影视艺术的基本概念、特点和表现手法；2. 影视作品的类型及特点；3. 影视鉴赏的方法与技巧；4. 我国影视产业的发展现状及趋势；5. 影视作品的价值观分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：影视艺术的基本概念、特点和表现手法；影视作品的鉴赏方法；我国影视产业的发展现状及趋势。

2. 教学难点：影视作品的深入分析和评价；影视产业的发展趋势分析。

四、教学方法1. 讲授法：讲解影视艺术的基本概念、特点和表现手法；影视作品的类型及特点；影视鉴赏的方法与技巧；我国影视产业的发展现状及趋势。

2. 案例分析法：欣赏经典影视作品，分析评价作品的优劣。

3. 小组讨论法：分组讨论影视作品的特点、鉴赏方法等，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4. 实践操作法：让学生尝试拍摄简单的影视作品，提高学生的动手能力。

五、教学安排1. 第1-2课时：讲解影视艺术的基本概念、特点和表现手法；影视作品的类型及特点。

2. 第3-4课时：讲解影视鉴赏的方法与技巧；欣赏经典影视作品，分析评价作品的优劣。

3. 第5-6课时：讲解我国影视产业的发展现状及趋势；分析影视作品的价值观。

4. 第7-8课时：分组讨论影视作品的特点、鉴赏方法等，培养学生的团队协作能力和表达能力。

影视鉴赏教案影视鉴赏教案一、课程的性质《影视鉴赏》是一门选修课程，是一门美育课程，属于素质教育课范畴。

二、课程目的和任务通过本课程的教学，使学生们了解并掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的发展简史及其审美鉴赏方法等，丰富学生的美育知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，提高艺术修养，加强人文素质，培养健康良好而又多元开放的审美情趣，并且开阔思路，形成综合性、创造性的现代思维能力。

三、课程教学的'基本要求：1、既要注意知识的连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重（侧重电影艺术及其鉴赏）2、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品。

四、作业训练要求：根据学生实际，精选习题和设计练习，目的是有利于学生理解和巩固所学知识，要有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力。

注重理论联系实际，适当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。

在作业训练中，试题选择注重有代表性、典型性、具有客观实际性，并且难度适当的论述题和观后感。

1. 从下面的题目中任选一个，写一篇500字左右的小论文。

影视艺术是现代科学技术的产物。

影视艺术是综合艺术的结晶。

影视艺术与大众传播媒介。

影视艺术的巨大影响力。

影视既是艺术又是特殊形态的商品。

2. 从下面的影视术语中任选一个，写一篇500字左右的小论文影视艺术的符号性、蒙太奇、长镜头、空镜头、声音、服装、色彩。

3. 从下面的电影中任选一个，写一篇500字左右的观后感。

《乱世佳人》、《教父》、《辛德勒名单》、《尼罗河上的惨案》4. 从下面的电影中任选一个，写一篇500字左右的观后感。

《马路天使》、《李双双》、《立春》、《集结号》《花样年华》、《大红灯笼高高挂》《黄土地》、《夺面双雄》、《孔雀》、《美人依旧》、《地道战》。

五、电影《泰山》、《乱世佳人》、《教父》、《辛德勒名单》、《拯救大兵瑞恩》、《追捕》、《人性的证明》、《这里的黎明静悄悄》、《尼罗河上的惨案》、《大蓬车》、《马路天使》、《李双双》、《立春》、《集结号》《花样年华》、《大红灯笼高高挂》《黄土地》、《夺面双雄》、《孔雀》、《美人依旧》、《地道战》、《过年》、《霹雳娇娃》、《指环王》、《猫和老鼠》《办公室的故事》《美丽人生》。