幼儿园大班语言《小桃仁》教案模板范文

大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动《小桃仁》的故事。

该故事选自教材第四章《奇妙的植物世界》第三节《小桃仁》。

故事讲述了一颗小桃仁在成长过程中，经历风雨，最终长成参天大树的励志故事。

二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写的方式，掌握故事的主要情节和生词，提高学生的语言表达能力。

2. 使学生明白成长过程中要勇敢面对困难，培养他们的坚强意志。

3. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小桃仁成长的寓意，学会表达自己的感受。

重点：掌握故事的主要情节，学习生词，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、生词卡片、挂图。

学具：学生用书、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示大自然的美景，引导学生关注大自然，引入本节课的主题。

2. 讲解故事：播放故事课件，引导学生边听边思考，了解故事的主要情节。

3. 学习生词：出示生词卡片，引导学生认读生词，理解词义，掌握用法。

4. 例题讲解：讲解故事中的重点句子，指导学生进行仿写。

5. 随堂练习：让学生根据故事内容，进行口语表达练习。

六、板书设计1. 故事《小桃仁》2. 生词：参天、勇敢、困难、成长3. 重点句子：小桃仁在风雨中茁壮成长，最终长成了参天大树。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于小桃仁成长的日记。

答案示例：今天，我读了一个关于小桃仁的故事。

故事中的小桃仁勇敢地面对风雨，不断努力，最终长成了参天大树。

我也要像小桃仁一样，勇敢地面对困难，努力成长。

2. 作业题目：画一幅小桃仁的成长过程图。

答案示例：画出小桃仁从发芽、成长、开花、结果的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养学生的口语表达能力，提高学生的语言素养。

2. 加强课堂互动，关注学生的个体差异，因材施教。

3. 结合生活实际，引导学生关注大自然，培养环保意识。

拓展延伸：1. 组织学生进行户外活动，观察大自然中的植物生长过程。

2024年大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域教学指导用书》第四章“故事与儿歌”，详细内容为“小桃仁”一课。

通过讲述小桃仁的成长历程，引导幼儿了解自然界的变化，感受成长的快乐。

二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，认识自然界中的植物生长规律。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发想象力与创造力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解小桃仁的生长过程，用完整的句子表达自己的想法。

教学重点：引导幼儿关注自然界的变化，培养语言表达能力和人际交往能力。

四、教具与学具准备教具：小桃仁实物、PPT、故事卡片。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小桃仁实物，引导幼儿观察、触摸，讨论小桃仁的特点，激发幼儿对自然界的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小桃仁的生长过程，讲解故事内容，引导幼儿关注自然界的变化。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一种植物，观察其生长过程，用完整的句子进行描述。

4. 语言表达（10分钟）每组挑选一名代表，向大家介绍本组的观察结果，培养幼儿的语言表达能力。

5. 团队协作（10分钟）以小组为单位，用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于小桃仁的生长过程画。

每组展示自己的作品，分享创作过程，引导幼儿互相评价、学习。

六、板书设计1. 《小桃仁》2. 内容：小桃仁生长过程语言表达：观察、描述、分享团队协作：创作、展示、评价七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，用画笔记录其生长过程，并用完整的句子描述。

2. 答案示例：我观察了家门口的小花，它从种子发芽，慢慢长出绿叶，开出漂亮的花朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达方面存在一定困难，需要多给予机会进行练习和指导。

2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到户外观察植物，了解自然界的变化，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

幼儿园大班语言教案3篇《小桃仁》
教案一：
【活动目标】
(1)倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。

(2)尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

(3)知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。

【活动准备】
1、音乐《春天在哪里》《感恩的心》
2、故事内容的幻灯片
【活动过程】
1、谜语导入，激发兴趣
师：胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上有道沟，肚里好味道。

小结：在桃核里住着一个胖娃娃，它就是小桃仁。

小桃仁虽小，但他身上却有一个长长的故事。

2、播放幻灯片，幼儿猜讲故事
(图片1)师：请小朋友仔细观察图片，说一说你都看到了什么?这是什么季节?
小结：冬天里，地上铺了一层厚厚的雪，还有一些飘落的枯树叶，小桃仁却在暖暖的桃核里睡了整整一个冬天。

(图片2)师：在这幅图里你看到了什么?被春风吹过的大。

幼儿园大班优秀语言教案《故事小桃仁》活动目标：一、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺二、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

三、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

活动重点难点：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

活动准备：一、课件《小桃仁》二、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子（也可其他）小桃核。

活动理论依据：本课是一节语言活动，《纲要》中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

活动过程：一、猜谜、引入课题。

”小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。

”请你说一说，是啥水果（出示桃子图片观察）提问：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核图片观察）师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢！这个小东西的名字叫小桃仁。

（丰富词汇”小桃仁”）大家想不想认识它呢？教师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。

别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢？我们一起听一听好不好？二、看课件，听录音，欣赏一遍故事《小桃仁》提问：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁变成了什么？三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？2、它们是怎样帮助小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎样的？它为什么要挺直了身子？分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。

重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。

四、总结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。

拓展提问：小朋友是在谁的爱抚下长大的？五、观看课件，完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的观察能力与词汇。

大班语言教案小桃仁六篇大班语言教案小桃仁篇1【活动目标】〔1〕倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。

〔2〕尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

〔3〕知道谁援助了小桃仁，理解小桃仁成长的欢乐心情【活动预备】挂图，幼儿用书、故事磁带。

【活动过程】1、谈话活动：小伙伴，春天来了，春天的植物有什么改变？引出桃树，桃花，小桃仁。

2、老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引导幼儿争论：小桃仁怎样才能长成一棵小桃树？3、请幼儿观赏故事。

4、援助幼儿分析理解故事内容。

〔1〕小桃仁在谁的援助下变成一棵小桃树？〔2〕它们是怎样援助小桃仁？〔3〕小桃仁的心情怎样的？小桃仁为什么要用劲的挺直身子？通过听故事，让幼儿明白：春天是播种的季节，是种植的.季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物汲取了空气、阳光和水之后就会大胆的生长，用劲的生长，到了秋季就会收获许多。

就像小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长。

5、老师有表情的与幼儿互动的讲解并描述故事，鼓舞幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。

6、请幼儿复述故事。

【活动延伸】请幼儿在表演区分角色表演故事。

【活动反思】1、通过倾听故事，孩子们明白：小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长的。

孩子们都想自己来种植植物，了解和观测植物的生长过程。

2、在以后的教学或活动中应加强引导幼儿留意同伴之间的相互援助与协作。

3、幼儿在表现故事中角色的对话时，语气需要加强训练。

大班语言教案小桃仁篇2教育价值分析幼儿对四周环境已有感知，他们见过春天的阳光，感受过春天的雨和风，而此次活动中的故事将这些原本静态的物体以生动形象的动态、拟人展示，符合幼儿心理进展需要。

满意现阶段幼儿情感和技能的要求。

活动目标1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱机小桃仁成长的欢乐心情。

2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。

3、通过故事了解种子发芽所需的条件。

2024年大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》第四章《奇妙的自然》，详细内容为“小桃仁”一节。

通过学习，让学生了解小桃仁的生长过程，认识自然界中的植物生长规律。

二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，培养学生对自然界植物的兴趣。

2. 通过观察、表达，提高学生的语言组织和表达能力。

3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解小桃仁的生长过程，培养学生对自然界植物生长规律的认识。

教学重点：通过观察、表达，提高学生的语言组织和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、生长过程图、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小桃仁实物，引导学生观察、触摸，激发学生对小桃仁的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍小桃仁的生长过程，通过PPT课件展示，让学生了解植物生长的规律。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，观察小桃仁实物，用自己的语言描述其生长过程。

4. 语言组织与表达（5分钟）每组派代表进行汇报，其他学生认真倾听，教师给予点评和指导。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 小桃仁的生长过程图2. 小桃仁实物展示3. 学生汇报的语言表达要点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长过程，并画出植物的生长图。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了小桃仁的生长过程，培养了学生的语言组织和表达能力。

课后反思如下：1. 教学过程中要注重学生的观察和体验，引导他们用语言表达出来。

2. 教师应及时给予学生反馈和指导，提高他们的表达能力。

3. 课后拓展可以引导学生关注其他植物的生长过程，增强他们对自然界的认识。

拓展延伸：1. 组织学生进行户外观察活动，了解其他植物的生长过程。

2. 开展“我心中的小桃仁”绘画比赛，鼓励学生发挥想象力，表达对小桃仁的喜爱。

大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“小桃仁”一节。

通过学习，让幼儿了解小桃仁的生长过程，培养他们对自然界的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小桃仁的生长过程，掌握相关的植物知识。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握小桃仁的生长过程。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、图片、生长过程图卡、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小桃仁实物，让幼儿观察并描述其外观特征，引导幼儿猜测小桃仁的生长过程。

2. 新课导入（10分钟）利用PPT课件展示小桃仁的生长过程，引导幼儿观察并讲述每个阶段的特征。

3. 例题讲解（15分钟）以“小桃仁的生长过程”为例，讲解如何用图片和文字描述一个过程，引导幼儿用画笔和文字表达小桃仁的生长过程。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用画笔和文字描述小桃仁的生长过程，教师巡回指导。

六、板书设计1. 小桃仁的生长过程图卡，贴在黑板上。

2. 重点词汇和句子，用不同颜色的粉笔书写。

七、作业设计1. 作业题目：画出小桃仁的生长过程，并用文字描述。

答案示例：小桃仁从绿色的果实中掉出来，落在泥土里，慢慢发芽，长出叶子，长成高大的桃树。

2. 作业要求：构图清晰，文字描述简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物、图片、PPT课件等多种形式，让幼儿了解了小桃仁的生长过程，培养了他们的观察力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明了的文字描述，避免出现冗长的句子。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察其他植物的生长过程，鼓励他们用自己的方式记录下来，并与同伴分享。

大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《小桃仁》。

详细内容包括：故事情节的理解与体会、重点词汇的掌握、句型的运用、情感态度的培养。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受小桃仁勇敢、善良的品质。

2. 让学生掌握故事中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生关爱他人、乐于助人的情感态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中重点词汇和句型的掌握与运用。

2. 教学重点：理解故事内容，体会小桃仁的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小桃仁玩偶、卡片、录音机。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察一幅画有森林的图片，引导学生想象自己是一只小动物，在森林里遇到了困难。

学生分享自己的想象，教师适时引导，引出故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，学生跟随录音阅读故事。

教师结合挂图，讲解故事内容，指导学生理解故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点词汇和句型，进行讲解和示范。

学生模仿教师，进行句子练习。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，学生完成练习题。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组活动（5分钟）学生分组，每组选一个小桃仁玩偶，用故事中的句型进行对话练习。

六、板书设计1. 故事小桃仁2. 重点词汇：勇敢、善良、帮助、感谢3. 句型：我想要……、你可以帮我吗？、谢谢你的帮助！七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出自己喜欢的小桃仁形象。

用故事中的句型，编写一段对话。

2. 答案：画出的形象以学生个人喜好为准，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的勇敢和善良行为，学会关爱他人，将故事中的情感态度延伸到日常生活中。

重点和难点解析1. 教学目标中的情感态度培养。

2. 教学难点：故事中重点词汇和句型的掌握与运用。

4. 作业设计：作业题目的针对性和答案的开放性。

大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学目标1.了解小桃仁的来源和营养成分；2.能正确说出小桃仁的外观、口感和食用方法；3.能够简单描述小桃仁的作用；4.提高学生的口语表达能力。

二、教学准备1.展示小桃仁的图片和实物；2.打印小桃仁的介绍和营养成分资料；3.麦克风和音响；4.班级黑板。

三、教学过程1. 热身语言表达是需要训练的，因此我们需要先进行简单的热身。

老师可以选择简单的绕口令、歌曲打韵或者幼儿常见的口语练习，例如背唐诗等。

2. 导入今天我们要学习的是什么呢？（展示小桃仁图片）是不是有些同学不知道这是什么呢？这是小桃仁，它是一种能够帮助我们减轻神经衰弱症状的莓果。

现在我们一起来了解一下小桃仁的外观、口感和食用方法。

3. 学习1.了解小桃仁的来源和营养成分（出示资料）。

小桃仁是指山茶科海芋子属植物相思，因其果实小而且心形，所以叫做小桃仁。

小桃仁含有丰富的蛋白质、活性酯酶、脂肪、淀粉、多种维生素等成分。

它的叶子和果实有很好的降血压、降血脂、降血糖的作用。

2.探讨小桃仁的外观、口感和食用方法。

请同学们仔细观察这颗小桃仁，看看它的形状和颜色。

它又圆又小，呈现出深棕色。

尝尝它，它是不是有一点儿苦味呢？那我们应该怎么吃它呢？（出示小桃仁食用方法）它最好是在饭后适量食用，或者加入食品中一起食用。

3.学习小桃仁的作用。

小桃仁有助于缓解压力，减轻神经衰弱症状，增强记忆，改善睡眠等。

它对成年人和儿童都有好处。

4. 活动现在我们进行一下活动，可以通过小组合作或者轮流进行。

同学们可以选择一个角色，例如顾客或者营业员，然后进行模拟交流（使用音响进行播放），类似“你好，请问你要买什么？”，“我要一份小桃仁干果”。

同学们可以通过模拟交流来提高口语表达能力。

5. 总结通过学习，同学们应该对小桃仁有了更深入的了解，知道了它的来源和营养成分、外观、口感和食用方法以及它的作用。

同学们也通过活动提高了口语表达能力。

四、教学反思1.教学目标合理，学习内容紧密且具体明确；2.教学准备充分，配合音响设备使用，提高教学效果；3.活动内容设置合理，充分激发了学生的学习兴趣和参与度；4.整个课堂授课过程较为流畅，但应注意时间掌控，避免时间不充分导致学习效果下降。

大班语言教案小桃仁范文一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小桃仁》。

具体内容包括：第一章节《小桃仁的故事》，详细讲述了一个关于小桃仁的趣味故事，旨在通过故事让幼儿了解自然界的奇妙，同时锻炼语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，激发对自然界的好奇心与探索欲望。

2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达和倾听能力。

3. 培养幼儿的想象力，学会关爱他人。

三、教学难点与重点难点：讲述故事的连贯性和生动性，以及小桃仁生长过程的理解。

重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、PPT、故事挂图。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：出示小桃仁实物，引导幼儿观察，激发兴趣，进而引入故事主题。

2. 讲解故事：播放PPT，结合挂图，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 故事讨论：针对故事内容，引导幼儿进行思考与讨论，如小桃仁的生长过程、故事中的角色特点等。

4. 实践活动：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小桃仁。

5. 随堂练习：邀请幼儿上台讲述自己画中的小桃仁，锻炼语言表达能力。

六、板书设计1. 故事小桃仁2. 小桃仁的生长过程：桃树→桃花→小桃仁3. 故事关键词：关爱、成长、探索七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的《小桃仁》的故事。

2. 答案：故事内容以幼儿自己的语言表达为主，鼓励幼儿发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展“我心中的小桃仁”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对小桃仁的喜爱和关爱。

同时，引导幼儿关注大自然，探索更多有趣的自然现象。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：讲述故事的连贯性和生动性，以及小桃仁生长过程的理解。

幼儿园大班语言教案6篇《小桃仁》含反思教案一：【设计思路】春天来了，万物苏醒，生机昂然。

在这样美好的季节里，到处都充满着教育契机，本活动小桃仁以拟人化的手法，以桃核的生长为线索，以故事的形式展现了在春天里桃核桃仁小苗桃树，这样的自然生长顺序，通过春风、春雨、阳光的呼唤，让幼儿体验故事语言优美，形象生动。

表面上它让幼儿明确植物生长的条件，作品深处却蕴含着强烈情感，不仅让幼儿了解了春天的姐姐特征和环境变化，也让幼儿感受了万物苏醒、生长的自然现象。

【活动目标】1、倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。

2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

3、感受小桃仁成长的快乐心情。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

【活动准备】1、幼儿了解植物发芽的相关知识经验。

2、故事磁带、挂图、幼儿用书。

【活动流程】1、谈话导入：小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?引导幼儿讨论。

2、老师有表情的讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。

提问：故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?3、结合图片帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。

观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。

突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁?太阳光照在身上感觉怎么样?太阳光又是怎么说的?啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么?小桃仁终于见到妈妈了，它的心情怎么样?它会怎么说，妈妈对它说了什么?小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。

通过故事，让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。

幼儿园大班语言精品教案《小桃仁》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第四课《小桃仁》。

内容讲述了一个勇敢、善良的小桃仁，在成长过程中，克服困难，帮助他人的故事。

详细内容包括：小桃仁的出生，小桃仁与小花、小草的友谊，小桃仁在风雨中的勇敢表现，以及小桃仁成为一棵参天大树的历程。

二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，理解故事的主题思想，培养勇敢、善良的品质。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的词汇量和句子构建能力。

3. 培养学生的合作意识，让学生在小组活动中学会分享、互助。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的友谊、勇敢、善良等抽象概念，并能用语言表达出来。

教学重点：培养学生的语言表达能力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小桃仁道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师展示小桃仁道具，引导学生说出小桃仁的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲解：教师播放故事磁带，引导学生跟随录音一起朗读故事。

讲解故事中出现的生词、短语，帮助学生理解故事内容。

3. 实践情景引入：教师组织学生进行角色扮演，让学生在表演中体验故事情节，培养语言表达能力。

4. 例题讲解：教师提出问题，引导学生用故事中的句子回答，巩固所学知识。

5. 随堂练习：学生分小组进行讨论，讨论小桃仁的成长过程中，哪些品质值得学习。

每组选代表进行汇报。

7. 表演展示：学生分组进行表演，展示本节课的学习成果。

六、板书设计1. 板书《小桃仁》2. 板书内容：（1）故事角色：小桃仁、小花、小草（2）故事情节：出生、成长、勇敢、善良、友谊（3）教学目标：勇敢、善良、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画一幅小桃仁的成长过程图。

（2）用故事中的句子，写一篇关于小桃仁的小短文。

2. 答案：（1）图略。

（2）例文：小桃仁出生在一个美丽的春天。

他和小花、小草成了好朋友。

大班语言《小桃仁》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案小桃仁含反思(论文范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小桃仁》章节，详细内容包括：小桃仁的生长过程、外形特征、营养价值以及与人们生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解小桃仁的生长过程、外形特征和营养价值，培养幼儿对自然界的认识。

2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：小桃仁的生长过程、外形特征、营养价值的理解。

教学重点：观察、描述小桃仁的特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、图片、生长过程图解、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示小桃仁的实物图片，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解小桃仁的生长过程、外形特征、营养价值，让幼儿观察实物和图片。

3. 实践：让幼儿用彩笔画出自己喜欢的小桃仁，培养幼儿的动手能力。

4. 例题讲解：出示小桃仁生长过程图解，引导幼儿观察并描述。

5. 随堂练习：让幼儿用剪刀剪下生长过程图解中的小桃仁，粘贴在画纸上。

六、板书设计1. 小桃仁的生长过程2. 小桃仁的外形特征3. 小桃仁的营养价值4. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小桃仁。

2. 答案：幼儿完成画作，教师评价并给予鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、实践操作等多种方式，让幼儿充分了解了小桃仁的生长过程、外形特征和营养价值。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、描述事物的能力。

2. 拓展延伸：带幼儿去果园实地观察小桃仁的生长过程，了解果农的辛勤劳动，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

同时，让幼儿尝试品尝小桃仁，感受其美味。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作环节。

2. 例题讲解和随堂练习的互动性。

3. 作业设计的针对性和评价方式。

4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：一、实践操作环节1. 教师应提前准备好绘画和粘贴所需的材料，并在课堂上进行简单演示，确保幼儿能理解操作步骤。

幼儿园大班教案小桃仁含反思(论文范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小桃仁》主题活动，涉及章节为《小桃仁的生长》。

详细内容包括小桃仁的生长过程、小桃仁的特点、小桃仁的用途以及如何关爱小桃仁等。

二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，认识到自然界的生命力和奇妙。

2. 学会观察和描述小桃仁的特点，提高观察力和表达能力。

3. 培养关爱自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小桃仁的生长过程及其特点。

2. 教学重点：观察和描述小桃仁的能力，关爱自然和生命的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、图片、生长过程图解、视频等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小桃仁实物，引导幼儿观察和触摸。

（2）提问：“你们知道这个小桃仁是从哪里来的吗？它又是怎么生长的呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）播放小桃仁生长过程的视频，让幼儿了解小桃仁的生长过程。

（2）出示生长过程图解，讲解小桃仁的生长过程。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示小桃仁图片，引导幼儿观察和描述其特点。

（2）教师示范如何观察和描述小桃仁的特点。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分发观察记录表，让幼儿观察小桃仁，并记录下来。

（2）小组交流，分享观察结果。

（1）让幼儿谈谈对小桃仁生长过程的了解。

（2）引导幼儿认识到关爱自然、珍惜生命的重要性。

六、板书设计1. 小桃仁的生长过程图解。

2. 小桃仁的特点。

3. 关爱自然、珍惜生命的标语。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的小植物，记录它们的生长过程。

作业答案：略。

2. 作业题目：用画笔描绘小桃仁的特点。

作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察和描述小桃仁过程中的表现，针对幼儿的观察和表达能力进行评价和指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观植物园，了解更多植物的生长过程。

（2）开展关爱自然、保护环境的主题活动，引导幼儿实际行动起来。

大班语言教案小桃仁范文一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小桃仁》。

教学内容主要包括：第一章《小桃仁的故事》，详细讲解小桃仁的生长过程、性格特点以及与小伙伴们的互动；第二章《小桃仁的冒险》，通过小桃仁的冒险经历，引导幼儿认识自然界的奥秘。

二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，认识自然界中的植物生长规律。

2. 培养幼儿勇敢、善良的品质，提高幼儿的道德素养。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解小桃仁的生长过程，体会小桃仁勇敢、善良的品质。

重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关注自然界的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁故事课件、图片、挂图、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察小桃仁的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解小桃仁的故事，引导幼儿关注故事中的生长过程和冒险经历。

3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小桃仁，进行角色扮演，体验小桃仁的成长过程。

4. 例题讲解：分析故事中的难点，如小桃仁如何勇敢面对困难，如何与小伙伴们相处等。

5. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 小桃仁2. 内容：小桃仁的生长过程、品质特点、冒险经历等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小桃仁形象，并简要介绍它的特点。

答案示例：我喜欢勇敢的小桃仁。

它不怕困难，敢于挑战，还乐于帮助朋友。

2. 作业题目：用一段话描述小桃仁的冒险经历。

答案示例：小桃仁在冒险过程中，遇到了很多困难，但它勇敢面对，最终成功找到回家的路。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、实践情景引入等方式，让幼儿更好地理解了小桃仁的生长过程和品质特点。

但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高幼儿的参与度。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的讲解与引导在教学内容方面，重点关注小桃仁的生长过程、性格特点以及与小伙伴们的互动。

幼儿园大班教案小桃仁含反思(论文范文一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小桃仁的生长过程，认识到植物的生长变化。

2. 培养幼儿对小桃仁的观察和描述能力，提高语言表达能力。

3. 增进幼儿对自然环境的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点难点：小桃仁与其他种子的区别。

重点：小桃仁的生长过程、用途以及观察描述能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、图片、PPT、小桃仁生长过程的视频。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小桃仁实物，让幼儿观察并猜测是什么。

（2）教师讲述小桃仁的故事，引导幼儿关注小桃仁的生长过程。

2. 例题讲解（1）观看小桃仁生长过程的视频，让幼儿了解小桃仁的生长变化。

（2）通过PPT展示，讲解小桃仁的用途。

3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察小桃仁，描述其外观特征。

（2）分组讨论，让幼儿分享观察小桃仁的心得。

4. 小结六、板书设计1. 《小桃仁》2. 内容：（1）小桃仁的生长过程（2）小桃仁的用途（3）小桃仁与其他种子的区别七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画小桃仁的生长过程。

（2）描述一下小桃仁的外观特征。

2. 答案：（1）小桃仁生长过程：种子发芽、长叶、开花、结果。

（2）小桃仁外观特征：呈长椭圆形，棕色，有硬壳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、视频、PPT等多种形式，让幼儿全面了解了小桃仁的生长过程、用途和外观特征。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去植物园实地观察小桃仁的生长情况。

（2）开展“小桃仁DIY”活动，让幼儿动手制作小桃仁手工艺品。

（3）让幼儿回家后，向家人分享所学内容，增进亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

大班语言教案小桃仁范文一、教学内容本节课选自大班语言教材《小桃仁》的第二章节，详细内容包括故事情节的解读、词汇解析、句子结构分析及情感态度的引导。

通过讲述小桃仁的成长历程，让学生了解自然规律，感受成长带来的变化。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句子；2. 培养学生的语言表达能力和情感体验；3. 培养学生关爱自然、尊重生命的价值观。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中句子结构的分析和情感态度的引导；2. 教学重点：故事内容的理解、词汇的掌握以及语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁故事图片、PPT、录音机、磁带；2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示小桃仁图片，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣；2. 讲解故事：播放录音，让学生跟随故事情节的发展，理解故事内容；3. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句子，进行讲解和示范；4. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，提高语言表达能力；5. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己在成长过程中的有趣经历，增强情感体验；六、板书设计1. 故事《小桃仁》2. 重点词汇：发芽、生长、开花、结果、友谊、成长；3. 重点句子：小桃仁在阳光和雨露的滋润下，茁壮成长。

七、作业设计1. 作业题目：以《我的成长故事》为题，写一篇短文；2. 答案：学生需结合自身经历，用所学词汇和句子，描述自己在成长过程中的点滴变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时了解学生对故事内容的掌握程度，针对学生的反馈调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，了解其他植物的生长过程，提高对自然生命的尊重和关爱。

同时，开展亲子活动，让家长参与学生的成长过程，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：故事中句子结构的分析和情感态度的引导；2. 实践活动：分组讨论，让学生分享成长过程中的有趣经历；3. 作业设计：结合自身经历，用所学词汇和句子描述成长过程中的变化；4. 课后反思及拓展延伸：观察大自然，了解植物生长过程，提高对自然生命的尊重和关爱。

2024年幼儿园大班语言《小桃仁》教案(一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章，详细内容为《小桃仁》故事。

故事讲述了小桃仁与森林里的动物们共同成长、互相帮助的历程，通过此故事，引导幼儿感受友谊、合作、关爱等价值观。

二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解故事中传递的友谊、合作、关爱等价值观。

2. 能够通过观察、想象、讲述等方式，积极参与课堂活动，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，感受故事中的友谊、合作、关爱等价值观。

四、教具与学具准备教具：小桃仁故事挂图、小桃仁玩偶、动物玩偶、森林背景图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小桃仁玩偶，以故事中的角色身份与幼儿互动，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）教师以生动、形象的语言讲述《小桃仁》故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的友谊、合作、关爱。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，针对故事中的关键情节提问，引导幼儿观察、思考、回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出与故事相关的问题，让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具进行创作，巩固故事内容。

5. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中自己最喜欢的角色，并说明原因。

7. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。

六、板书设计1. 故事《小桃仁》2. 关键词：友谊、合作、关爱3. 插画：小桃仁、森林动物七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的森林动物，并简单描述它帮助小桃仁的情景。

答案示例：我最喜欢的森林动物是兔子。

兔子在故事中帮助小桃仁找到了回家的路。

2. 作业要求：用彩笔、剪刀、胶棒等学具完成作业，作品要求色彩鲜艳，描述清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现给予个性化指导。

2. 拓展延伸：（1）开展“关爱身边的人”主题活动，引导幼儿关爱同伴、家人、老师等。

大班语言教案小桃仁范文6篇大班语言教案小桃仁篇1【活动目标】1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺2、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

3、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

重难点：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

【活动准备】1、课件《小桃仁》2、教学挂图3、用过的一次性纸杯、玉米种子(也可其他)小桃核。

【活动理论依据】本课是一节语言活动，《纲要》中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

【活动过程】一、猜谜、引入课题。

"小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。

"请你说一说，是啥水果(出示桃子图片观察)提问：吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核图片观察)师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢!这个小东西的名字叫小桃仁。

(丰富词汇"小桃仁")大家想不想认识它呢?教师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。

别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢?我们一起听一听好不好?二、看课件，听录音，欣赏一遍故事《小桃仁》提问：1、故事的名字叫什么?2、小桃仁变成了什么?三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答，1、小桃仁在谁的'帮助下变成了小桃树?2、它们是怎样帮助小桃仁的?3、小桃仁的心情是怎样的?它为什么要挺直了身子?分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。

重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。

四、总结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。