大班语言活动教案《十一只猫做苦工包》5篇

《11只猫做苦工》【设计意图】社会规则是约束每个人言行的道德准绳，在它的面前望而却步绝不是懦弱、胆怯，而恰恰是讲文明有教养的表现。

可是，儿童天生活泼好动，加上缺乏生活经验，往往不知天高地厚，喜欢莽撞行事，总认为什么都“没关系”。

《11只猫做苦工》这么一个轻松的故事，所有的人看到都是很开心，而让孩子轻松地认识到了规则的重要。

它没有任何说教意味，不露丝毫训导痕迹，而是巧妙地将“培养良好的行为习惯，自觉遵守社会规则”这个“核”碾得细细的、碎碎的，然后糅进充满“游戏精神”的故事之中，让孩子自己慢慢去咀嚼、玩味。

【活动目标】1、在活动中意识诱惑与禁止的关系。

2、从分享故事人物的快乐和痛苦，评判得与失。

3、引导孩子从积极和正面同伙伴携手向前。

【活动准备】场景、课件、活动前幼儿自制的代表自己的标志、展示板。

【活动过程】1、邀请幼儿进入情景游戏，在游戏中幼儿自己商量解决问题。

2、请幼儿将旅途中得来的物品放在展示板上。

3、讲述故事：第一段今天的天气真晴朗，11只小猫排着队一起出门去游玩。

山坡上开满了鲜花，那里还插着一块大牌子——“禁止摘花”。

花太美了，11只小猫心里真痒痒。

“喵呜，喵呜，只摘一朵没关系吧”10只小猫都这么说。

只摘一朵没关系。

只有队长拼命反对：“不行、不行”最后，每只小猫还是各摘了一朵插在头上。

花真美，连队长也忍不住摘了一朵。

11只小猫走到一座吊桥前面，那里也竖着一块大牌子“危险，禁止通行！”“喵呜，喵呜，没关系的，大家一起走，就不害怕啦！”11只小猫一二一一二一走过了吊桥！前面是一棵大树，树上也有一块牌子呦——“禁止爬树”多熟悉的情景“大概也没关系吧11只小猫蹭蹭蹭爬上了树吃起了点心。

提问：A、小猫先来到了哪里看见了什么他们怎么说的（针对摘花的小朋友）看见禁止摘花的标志了吗那你为什么要摘（针对没摘花的小朋友）你为什么不摘B、旅途中小猫又来到了哪里看见了什么他们怎么说的（针对过桥的小朋友）看见禁止过桥的标志了吗那你为什么要走（针对选择其它路的小朋友）你为什么不走C、过了桥的小猫又来到了哪里看见了什么他们怎么说的（针对爬树的小朋友）看见禁止爬树的标志了吗那你为什么要爬（针对不爬树的小朋友）你为什么不爬师小结：旅途中小猫看到了禁止标志却违反了，摘了花、过了危险的小桥、爬上树还吃了点心，那不遵守规则到底要不要紧呢（幼儿自愿回答）4、讲述故事段落二：恩不远处有一个好大的袋子呦，旁边还压着一张字条，上面写着“禁止钻进袋子里”好奇怪的袋子，比爬上树吃点心有趣多了呢！“喵呜，喵呜，捉迷藏喽！”11只小猫全都钻进了大袋子。

幼儿园大班语言优质课教案《十一只猫做苦工》含反思幼儿园大班语言优质课教案《十一只猫做苦工》含反思「篇一」教学目标：1、理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。

通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。

2、培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。

教学准备：1、录音机，配乐磁带2、头饰若干(小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶)。

3、红色太阳22个，绿色蜡笔22支。

教学过程：一、讨论：1、(教师戴上小猴头饰)，我是谁?现在是什么季节?夏天的太阳是怎么样的?照在身上有什么感觉?2、请个别幼儿独力讲述。

3、老师小结幼儿所述。

4、你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢?5、幼儿讲述。

二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。

1、我们来听听，看看小动物们的看法吧!2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。

3、故事里有哪些小动物?你最喜欢谁?为什么?(1)、夏天的太阳怎么样的?小动物们商量着要干什么?(2)、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢?(3)、那么那些小动物会飞呢?他们先请谁帮忙呢?(4)、结果蝴蝶怎么说?(幼儿讲述后表演出动作、感情、神态)(5)、小动物们又找了谁?(蜻蜓)它愿意帮忙吗?怎么说的?(6)、还去找了谁呀?(蜜蜂)，蜜蜂答应了吗?怎么说的?老鹰又怎么说?(7)、后来他们找到了谁?(小鸟)，小鸟有没有答应帮忙呢?(8)、可小鸟怎么说的?(我力气太小了，飞不高)(9)、小伙伴们怎么做的?结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色?它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的?(10)、大家高兴地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。

谁告诉我，我的小鸟哪里去了?我好着急啊!(11)、你喜欢小鸟吗?为什么呢?三、如果你是小鸟的话，你愿意为大家做一些力所能及的事吗?会不会像小鸟一样助人为乐?1、小动物如果请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的颜色，你会愿意吗?2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀?3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀?4、幼儿讲述后教师予以表扬，并请幼儿将红太阳反面涂上绿绿的颜色。

幼儿园大班语言活动教案《十一只猫做苦工包》5篇活动一：文学活动--创编故事（结尾）活动目标：1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。

2、初步感受生活中规则的重要性。

3、运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述。

活动准备：绘本《11只猫做苦工》4-12页活动过程：一、导入音乐导入，（播放《智慧树》开场音乐）师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧！二、展开1、师（播放课件）：看，这里有11只小猫也去旅游了。

我们一起来看看，它们都去了哪些地方？经历什么有趣的故事吧！2、逐幅观察并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解”禁止”的意思提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么？”禁止采摘”是什么意思？小结：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能够！小猫们会采花吗？第6页：重点观察猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的？猫队长的动作和神态好像在说什么？第7页：突出”人人都采花、戴花”的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。

第8-11页：迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解。

提问：”危险，禁止过桥”、”禁止攀爬树木”这个标志告诉我们什么？如果你是小猫，你会怎么做？小猫们又是怎么做的呢？第12页：重点引导幼儿猜测情节的发展提问：这次小猫们会钻进去吗？如果进去了会发生什么事呢？3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。

（1）幼儿绘画，教师观察。

（2）鼓励幼儿大胆想象不同的故事。

（3）请幼儿讲述自己创编的故事，鼓励幼儿大胆讲述，发展语言表达能力。

（4）同伴之间互相讲述自己的故事。

（5）教师也讲述自己的不同的故事。

三、结束在音乐中结束活动师；小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事，小猫们玩得可开心了。

现在，旅游结束了，我们休息一会吧。

活动二：早期阅读--《十一只猫做苦工》活动目标：1、进一步感受生活中规则的重要性。

2、能积极和同伴团结、互相帮助。

知道团结起来力量大。

精品教案-幼儿园大班绘本阅读《11只猫做苦工》〖设计意图〗《11只猫做苦工》这本优秀的绘本，恰恰是促进幼儿社会性发展的一本极好的教材。

作者采用诙谐滑稽、富有悬念的笔调描写了“小猫旅行”过程中的四个场景。

根据大班孩子的年龄特点和认知特点，结合绘本本身的内容，从阅读标志牌的线索，预测故事情节发展着手，以遵守规则为落脚点，以小猫旅行线路为主线，以他们不遵守规则造成做苦工为核心内容，之后小猫巧设圈套战胜怪物，最后小猫改掉了不良习惯。

引导幼儿阅读绘本，在阅读过程中感知遵守规则的重要。

〖活动目标〗1、根据“禁止”标志牌的线索，预测故事情节发展。

2、在理解图画书内容的基础上，描述自己的猜想。

3、理解故事蕴含的道理，懂得遵守规则的重要性。

〖重难点〗重点：根据“禁止”标志线索预测故事发展情节。

难点：在理解故事情节的基础上，猜测小猫们用什么办法逃脱。

〖活动准备〗：绘本故事PPT，制作“禁止大声喧哗”的标志牌。

〖活动过程〗一、激发兴趣1、教师领幼儿进教室，观察幼儿的表现。

师：小朋友们进到教师的时候看到黑板上的标志牌了吗？你们都是怎么做的？（请幼儿发言）好，老师今天带来了一本书，书上有许多的标志，还有11只像我们小朋友一样的猫，我们看一看他们看见这些标志牌是如何做的吧。

2、教师出示幻灯片，观察封面。

师：看看封面上是谁呀，他们要去干什么？二、理解故事，大胆预测。

1、引导幼儿理解“禁止”标志（小猫一路不守规则——钻入怪物的全套）（1）教师讲述，引导幼儿理解“禁止”的意思。

师：谁是和大家不一样的？猫队长的动作和神态说明什么？师：结果怎么样？结果每人都摘了一朵戴在头上，连猫队长也戴了一朵。

（2）幼儿观察画面，进行讲述。

师：“危险、禁止过桥”、“禁止攀爬树木”这些标志告诉我们什么？小猫会怎么做？师：小猫又发现了什么？纸条上写着什么？这些小猫如果进去了会发生什么事情？（3）用夸张的语气帮助幼儿感知违反规则的后果。

师：小猫到哪里去了？怪物把小猫们抓住干什么？2、幼儿讨论，为11只猫想办法逃脱。

幼儿园大班表演游戏案例《11只猫做苦工》【活动背景】(一)游戏缘起为满足幼儿的阅读需要，丰富他们的阅读经验，班级开展了“新书发布会”图书分享活动，鼓励幼儿与同伴分享、交流自己喜欢的图书。

在一次图书分享活动中，琪琪为大家介绍了绘本《11只猫做苦工》,书中生动有趣的情节吸引了大家的注意力，随后许多幼儿纷纷到阅读区翻阅这本书，并自发地在表演区中与同伴演绎起绘本中的情节，兴趣盎然。

同时，这也是培养幼儿自信、创作力及加强规则意识的良好契机，于是，我们的绘本剧表演拉开了序幕。

（1）“新书发布会”（2）故事真有趣!(二)儿童的兴趣和前期经验1.儿童的兴趣幼儿时常会到表演区利用各种材料进行装扮，将自己打扮成小猫和乌黑啊哈进行初步的表演，充满愉悦感。

2.前期经验(1)幼儿已通过图书分享、自主阅读、集中阅读等方式，初步理解《11只猫做苦工》故事内容，知道故事的主要情节。

(2)幼儿与家长共同观看过舞台剧、儿童剧等多种表演形式，感受表演的趣味性。

(3)部分幼儿喜欢舞台表演，但合作表演的经验较少。

(三)教师预期目标1.了解角色特征，尝试根据故事线索大胆创编情节内容。

2.能用语言、动作、表情等生动、连贯地表演故事，体验表演的乐趣。

3.能与同伴分工合作，遇到困难或冲突时能协商解决。

4.认识各种安全标志的意义，具有规则意识，懂得遵守规则。

(三)环境创设1.场景创设：花圃、吊桥、大树、口袋、城堡等。

2.场地准备：合理规划活动室内外场地，利用宽阔的阳台和外走廊设置4个表演场地和1个装扮区，每个场地均在6平方米左右，让幼儿有充分自主选择场地的机会，同是也满足全班幼儿分组游戏的需要。

(四)玩教具材料图1:室内外游戏空间1.道具类材料：花圃(幼儿设计与装饰)、大树、轮胎、梯子、椅子、网格片、纱布、滚桶、麻绳、海绵棒等。

2.装扮类材料：表演服饰、发箍、扇子、幼儿自制包包；彩绘笔、眼影、贴纸、水钻、亮片等。

3.其他材料：音乐、话筒等。

(五)游戏玩法和规则1.玩法：幼儿根据绘本故事内容进行自主布置表演场地、选择适合自己角色的装扮进行故事表演，发挥想象对动作、对话和故事情节加以创编，有创造性地进行表演。

教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班语言活动教案《十一只猫做苦工包》5篇______年______月______日____________________部门活动一：文学活动--创编故事（结尾）活动目标：1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。

2、初步感受生活中规则的重要性。

3、运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述。

活动准备：绘本《11只猫做苦工》4-12页活动过程：一、导入音乐导入，（播放《智慧树》开场音乐）师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧！二、展开1、师（播放课件）：看，这里有11只小猫也去旅游了。

我们一起来看看，它们都去了哪些地方？经历什么有趣的故事吧！2、逐幅观察并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解"禁止"的意思提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么？"禁止采摘"是什么意思？小结：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能够！小猫们会采花吗？第6页：重点观察猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的？猫队长的动作和神态好像在说什么？第7页：突出"人人都采花、戴花"的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。

第8-11页：迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解。

提问："危险，禁止过桥"、"禁止攀爬树木"这个标志告诉我们什么？如果你是小猫，你会怎么做？小猫们又是怎么做的呢？第12页：重点引导幼儿猜测情节的发展提问：这次小猫们会钻进去吗？如果进去了会发生什么事呢？3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。

（1）幼儿绘画，教师观察。

（2）鼓励幼儿大胆想象不同的故事。

（3）请幼儿讲述自己创编的故事，鼓励幼儿大胆讲述，发展语言表达能力。

（4）同伴之间互相讲述自己的故事。

（5）教师也讲述自己的不同的故事。

三、结束在音乐中结束活动师；小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事，小猫们玩得可开心了。

大班语言整合教育活动十一只猫做苦工教案【含教学反思】一、教学目标1.通过这个活动，让儿童在游戏中了解劳动、生产等概念，识别不同职业的标志、喜欢的职业和品质，培养他们的劳动意识、创造性思维和团队合作能力。

2.通过这个活动，提高儿童的中文听、说、读、写能力，包括理解和运用一些重要的汉字、句子和语言表达方式，学习如何使用中文进行沟通和表达。

二、教学内容•职业介绍：介绍农民、建筑工、护士和老师等职业的标志、形象和工作场景。

•识字游戏：通过寻找职业标志、连连看、填空等游戏提高儿童的汉字识读能力。

•劳动模拟：模拟农民种田、建筑工修建房屋、护士给病人提供服务、老师教授知识等情景，让儿童亲身体验不同职业的工作和感受劳动的艰辛。

•创造游戏：让儿童在团队中合作，创作故事、卡通画或口头表演，展示他们对不同职业的理解和喜爱，培养他们的表达和创造能力。

三、教学流程第一步：介绍职业通过海报、视频或小品等形式，介绍不同职业的特点、标志和工作场景。

教师可以邀请别的专业人士到校与孩子们交流，或组织外出实地参观。

第二步：识字游戏在介绍职业的同时，让孩子们通过各种识字游戏，加强对职业的汉字识读能力。

可以设计一些观察图片、猜谜语、填空、连连看等游戏，让孩子们通过游戏的方式学习汉字。

第三步：劳动模拟在教室内、操场或菜园子里搭建不同职业场景，比如建筑工地、农田、医院、学校等，让孩子们在小组中体验不同职业的工作。

教师可以起到角色扮演、引导讨论等角色，让孩子们发挥想象力，尝试新的体验。

第四步：创造游戏根据前三步的学习和体验，让孩子们分组或独自创作与职业有关的故事情节、卡通画、口头表演等。

教师可以提供一些参考素材，引导孩子们思考、自由发挥。

四、教学反思这个活动主要针对大班儿童的语言整合能力和劳动意识教育，让他们通过模拟、体验和创作了解不同职业的特点，提高了他们的汉字识读、表达和合作能力。

在教学过程中，我发现孩子们喜欢亲身体验和创作，这种形式更能激发他们的积极性和创造力。

大班语言优质课教案及教学反思《十一只猫做苦工》引言幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，而语言是幼儿教育的重要内容之一。

语言不仅仅是幼儿交流的重要工具，也是幼儿认识世界、发展思维、表达情感、培养交往能力的重要途径。

因此，在课堂教学中，如何引导幼儿愉悦、有效地使用语言，对教师的思维、掌握教学技能、推动幼儿发展具有非常重要的意义。

本文主要介绍在大班幼儿中开展一节优质的语言课的教学反思，教案针对的故事是《十一只猫做苦工》。

教学目标通过语言游戏的方式，引导幼儿掌握以下语言技能：1.语音语调：通过发音和语调的练习，提高幼儿的语音表达能力；2.词汇积累：通过听、说、认读等多种方式，让幼儿学习和掌握生活中常见的词汇；3.语言表达：通过游戏和互动的方式，培养幼儿良好的听说能力，提高其自我表达和交际能力。

教学准备1.准备《十一只猫做苦工》故事的读物，贴图或手势等阅读辅助工具；2.准备幼儿需要用到的道具，如猫咪面具、粘土等；3.准备教学游戏道具或音频，如响起音乐后站起，当老师举起“1”手指时做出吼叫的猫叫声等。

教学过程1.创设语言环境1.活跃气氛：老师以欢快轻松的语气问候幼儿，引导幼儿在愉悦的氛围中感受语言的美好。

2.准备故事：教师准备好读物《十一只猫做苦工》，引导幼儿进入故事情境。

2.听、说、读1.听：老师通过流利且生动的语言来阅读故事，并通过手势或图像等阅读辅助工具帮助幼儿理解。

2.说：教师引导幼儿回忆故事情节，并以问题的形式引导幼儿表述自己的见解和感受。

3.读：教师组织幼儿围坐在一起，共同朗读故事，从而增强幼儿的语音表达能力。

3.游戏互动1.游戏：教师带领幼儿玩语言游戏，如根据声音或卡片配对词汇等，让幼儿在游戏中学习和巩固词汇。

2.互动：老师与幼儿互动，引导幼儿表现出在故事中出现的猫咪，在表演中让幼儿体验语言的乐趣。

4.意义链接1.学习记忆：教师通过引导幼儿的主题讨论和问题回答，帮助幼儿理解故事中的道理、意义等，加强记忆。

大班优秀绘本教案《11只猫做苦工》教案概述本教案根据绘本《11只猫做苦工》编写而成，适用于大班的幼儿。

通过这个故事，教导幼儿要独立自主，不要依赖他人，勇敢面对困难和挑战。

同时，培养他们的合作精神，学会与他人合作完成任务。

这个故事非常适合在幼儿园中开展教育教学活动，在培养幼儿的主动学习能力和社交能力方面起到积极的作用。

教学目标1. 培养幼儿的独立自主性。

2. 培养幼儿的合作精神。

3. 培养幼儿的团队意识。

4. 培养幼儿的观察和思考能力。

教学重点1. 培养幼儿的独立自主性。

2. 培养幼儿的合作精神。

教学准备1. 《11只猫做苦工》绘本。

2. 幼儿园的室内或室外空间。

3. 合作任务道具：篮球、绳子、桌球、拍球等。

教学过程第一课时主的思考。

活动准备：1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

2. 准备好幼儿合作任务所需的道具。

活动过程：1. 引入活动：教师向幼儿简要介绍本节课的故事《11只猫做苦工》的背景，并告诉幼儿故事中的猫们因为懒惰而迷路，需要找到回家的路。

2. 阅读故事：教师给幼儿讲述故事《11只猫做苦工》，同时通过展示绘本的图片，让幼儿更好地理解故事情节。

3. 思考讨论：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：“为什么猫们会迷路？”、“他们应该怎样做才能找到回家的路呢？”、“你们觉得猫们应该相信自己吗？”等。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

每个小组分配一项合作任务，例如用绳子拉篮球、桌球传递等，让幼儿在合作中体会到团队力量的强大。

5. 总结反思：教师与幼儿一起回顾今天的活动，引导幼儿总结合作中的困难和收获，培养幼儿的观察和思考能力。

同时，鼓励幼儿互相分享自己的体验和感受。

第二课时合作精神和团队意识。

活动准备：1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

2. 准备好幼儿合作任务所需的道具。

活动过程：1. 复习故事：教师与幼儿一起复习故事《11只猫做苦工》的情节和主要人物，让幼儿回想起故事中的猫们因为合作而找到回家的路。

幼儿园大班语言活动《11只猫做苦工》教案及反思活动目标：1.理解故事，知道小猫做苦工的缘由，识记禁令标志。

2.能猜测情节发展的可能性，讲述违反禁令所造成的不良后果。

3.懂得规则的重要性，愿意遵守规则。

活动重点：理解违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。

活动难点：观察画面禁令标志和场景，猜测情节发展的可能性。

活动准备：PPT课件。

活动过程：一、听小猫音频，设置悬念，引起兴趣。

1.请你听一听，谁来了？2.一起数一数有几只小猫？猜猜他们欢天喜地要去干什么呢？3.教师小结：11只小猫高高兴兴地排好队，出门旅游，但实际上他们要去做苦工了？咦，这是为什么呢？二、基本部分，理解故事（一）片断一：摘花，重点观察、揣摩小猫的心态。

1.小猫们走呀走，来到花园里，花好多，真漂亮呀！其中一只小猫看到花园边上竖着块牌子，原来这是禁止摘花的标志。

2.理解禁止的意思，红圈里面一杠这个标志表示禁止做任何事情的意思。

3.为什么小猫们看到牌子还要去摘啊？他们这种行为对吗？为什么？如果大家都乱摘花会怎么样？小结：随便乱摘花会破坏我们的环境，所以大家都要遵守规则，使我们生活的环境变得美丽又干净。

（二）片断二：爬树。

1.小猫们继续往前走，来到了一棵大树下，队长说“小猫们，在树下休息会，吃点点心吧”，其中一只小猫发现了树边上也有一块标志，我们一起来看看是什么标志？2.这个标记是什么意思？他们看到这个标记心里会怎么想呀？3.到底他们会不会爬树，结果怎么样呢？我们一起来看看。

4.小猫们爬上了树，吃起了点心，树被他们压的好疼呀，我们能不能像他们这样做呀？我们应该怎么做呢？（三）片断三：进袋子、做苦工。

1.他们看到一个大口袋，大口袋里面会是什么呢？旁边的标志又有一个标志，你们猜猜会是什么标志。

2.看到这个标志之后，小猫们还会钻进去吗？钻进去之后又会发生什么事呢？3.小猫们为什么会被怪兽抓住呀？如果他们按标志的意思去做还会被抓住吗？小结：我想小猫们一定很后悔它们当时的行为，如果它们当时都能遵守警示牌上的劝告，就不会发生被怪兽抓住的事情。

幼儿园大班语言活动《十一只猫做苦工包》5篇全套教案获
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活动一：文学活动--创编故事（结尾）
活动目标：
1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。

2、初步感受生活中规则的重要性。

3、运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述。

活动准备：
绘本《11只猫做苦工》4-12页
活动过程：
一、导入音乐导入，（播放《智慧树》开场音乐）师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧！
二、展开
1、师（播放课件）：看，这里有11只小猫也去旅游了。

我们一起来看看，它们都去了哪些地方？经历什么有趣的故事吧！
2、逐幅观察并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解"禁止"的意思提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么？"禁止采摘"是什么意思？
小结：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能够！小猫们会采花吗？
第6页：重点观察猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的？猫队长的动作和神态好像在说什么？
第7页：突出"人人都采花、戴花"的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。

第8-11页：迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解。

提问："危险，禁止过桥"、"禁止攀爬树木"这个标志告诉我们什么？如果你是小猫，你会怎么做？小猫们又是怎么做的呢？。

幼儿园中班社会教案详案《11只小猫做苦工》 (3) 幼儿园中班社会教案详案《11只小猫做苦工》 (3)精选6篇（一）年级：幼儿园中班主题：社会教育教案标题：11只小猫做苦工教学目标:1. 培养幼儿辨别公平和不公平的能力。

2. 培养幼儿助人为乐的品质。

3. 培养幼儿团队合作的意识。

教学内容：1. 故事《11只小猫做苦工》。

2. 游戏和讨论。

教学资源：1. 故事书《11只小猫做苦工》。

2. 挂图。

教学准备：1. 将故事书《11只小猫做苦工》准备好。

2. 在黑板上或挂图上画出11只小猫在工作的情景。

教学步骤：导入（5分钟）：教师向幼儿们展示挂图，上面画着11只小猫在工作的情景，让幼儿们回答：这是什么地方？这些小猫在干什么？引入故事（10分钟）：教师拿出故事书《11只小猫做苦工》，简单地讲述故事情节，强调小猫们为了帮助老鼠妈妈而做苦工的故事。

阅读故事（15分钟）：教师鼓励幼儿们一起观看故事书的插图，并朗读故事。

过程中，教师可以停下来问一些问题，例如：“为什么小猫们要帮助老鼠妈妈？他们的工作公平吗？”讨论（10分钟）：教师引导幼儿们讨论他们对故事的理解和感受。

例如：“为什么小猫们要帮助老鼠妈妈？”“他们的工作公平吗？为什么？”教师可以让幼儿们发表自己的观点，并引导他们思考公平和不公平的概念。

游戏活动（15分钟）：活动名称：小猫们的工作活动流程：1. 将幼儿分成小组，每个小组代表一只小猫。

2. 每个小组在课室里选择一个工作，例如打扫、整理玩具等。

3. 教师设定一个时间，比如2分钟，让幼儿们尽量完成任务。

4. 结束后，教师与幼儿们一起讨论工作完成的情况，强调团队合作和公平的重要性。

总结（5分钟）：教师帮助幼儿们总结今天学到的内容，强调公平和助人为乐的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中帮助别人。

拓展活动：让幼儿们画出小猫帮助老鼠妈妈的场景，并分享自己的作品。

幼儿园中班社会教案详案《11只小猫做苦工》 (3)精选6篇（二）教案详案教学目标：通过本课的教学，使幼儿能够：1. 理解故事中不同角色的情感变化，培养情感认知能力；2. 学会运用基本语言和表情，表达自己的情感；3. 培养合作与分享的意识，促进团队合作能力的发展。

幼儿园大班语言活动教案《十一只猫做苦工包》（精选5篇）幼儿园大班语言活动《十一只猫做苦工包》篇1活动目标：1、认识"小心触电"、"禁止烟火"、"绿色食品"、"施工重地"等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义。

2、扩展认识社会事物的兴趣，有安全意识，能遵守社会规范。

3、培养幼儿清楚、完整、连贯的独白语言能力。

活动准备：1、将"小心触电"、"禁止烟火"等安全标志贴到硬纸板上，制成一个大转盘。

2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。

3、与大挂图内容相关的各种标志若干。

4、常见的安全标志若干。

活动过程：1、感知理解讲述对象教师用儿歌引出活动内容，"开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看。

"2、运用已有的经验讲述（1）教师将转盘的指针指向"小心触电"的标志。

"你知道这个标志的名字吗？它告诉人们什么？经常在什么地方看到它？为什么会有这个标志？"（2）请一名幼儿将指针指向"禁止烟火"的标志。

"标识上有什么？这条红色的斜线表示什么？你在什么时候、什么地方看到过它？它告诉人们什么？"（3）再请一名幼儿将指针指向"绿色食品"的标志。

"你在什么时候、什么地方见过这个标志？它的名字叫什么？它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。

"（4）教师转动大转盘，指针指向"施工重地"，引导幼儿观察这个标志的特点。

"你们在哪些地方见过这个标志？它告诉我们什么？"3、引进新的讲述经验（5）出示大挂图，请幼儿根据画面的内容，在合适的区域贴上"小心触电禁止烟火"等安全标志。

大班语言课教案及教学反思《十一只猫做苦工》一. 教案1.1 教学目标•帮助学生了解和认识《十一只猫做苦工》这个故事；•启发学生思考故事中的主题和道理；•通过课堂活动，提高学生的语言表达与交流能力。

1.2 教学过程1.开始老师打招呼并核对学生人数，介绍故事《十一只猫做苦工》，激发学生学习的兴趣。

2.导入通过问题的提出，引导学生预测故事的内容。

•有没有养宠物的小伙伴？你们的宠物平时会做些什么呢？•可爱的小猫猫是我们的好伙伴吗？今天，我们就要来看看一群小猫猫的故事。

3.正文•通过教师讲授和鼓励小朋友自己阅读，帮助学生理解故事情节，了解故事中的角色和它们的性格特点。

•对比短篇故事《十一只猫做苦工》中几个重要情节之间的关系，分析故事的主题。

•让学生对故事进行朗读和理解，并通过展示、语音和戏剧演绎等形式加深对故事的理解和记忆。

4.结尾教师提问，引导学生思考故事主题和道理，并鼓励学生谈谈自己的感受和想法。

1.3 课后作业•完成《十一只猫做苦工》的阅读，并画出自己心目中的小猫猫。

•为故事情节进行重新编排，让小猫猫们的命运更为幸福。

•模仿小猫猫的样子，写出猫咪的眼睛、嘴巴、耳朵，并尽可能多地描述一只猫咪的特征。

二. 教学反思通过本次教学，我认为可以从以下方面进行完善。

首先，教师讲解应该更加生动有趣，方法更加多样化。

在本节课中，我更多地是告诉孩子这个故事的内容，而不是与他们互动讨论和交流。

我应该引导学生积极参与课堂活动，互相分享看法和感受。

其次，我觉得自己在调控课堂气氛上，有稍显疏忽。

某些时候，虽然一个笑话或幽默让孩子产生了兴趣，但我之后没有马上将他们带回到课程的主题以及重点。

在下一次的课堂中，我会更加注重课堂节奏的把控，使所有教学环节更加紧凑有力，让孩子充分理解和记忆故事的内容。

最后，我想强调的是，教师应该更加关注学生的学习兴趣。

只有学生对所学内容产生浓厚的兴趣，他们才更有可能积极学习和参与课堂活动。

在今后的教学中，我会更加注重分析学生兴趣福音，并制定相应的教学方式，培养孩子们的趣味性思维，提高语言表达能力。

大班绘本阅读《11只小猫做苦工》一、活动目标：1、引导幼儿观察画面，理解故事内容，能用完整的语言实行表述；2、理解几种常见的标志，知道其包含的意义和规则；3、培养幼儿遵守规则的意识，明白不遵守规则会吃苦头的道理。

二、活动准备：PPT《11只会做苦工的猫》，欢快的音乐，生活场景图三、活动过程：（一）创设情境，体验心情，导入阅读1、美丽的春天来了，阳光灿烂，鲜花开放，小朋友，你们想去哪儿游玩呢？2、让我们跟着优美的音乐一起去春游吧！（优美、轻快的音乐）3、刚刚我们经过了哪些地方？心里感觉怎样？（花园、河边、树林。

心情很愉快、开心、快乐）（二）自主阅读，观察交流，理解故事1、有一群小猫它们也打算出去旅游了，看，它们来了。

数一数，一共有几只小猫？你是怎么数的？还能够怎么数？2、这些小猫都一样吗？哪儿不一样？3、此时，小猫们的心情怎么样？你从哪儿能够看出来？4、小猫们经过了哪些地方？看到了什么？做了些什么事呢？请小朋友自己看书，能够和同伴小声的交流5、小猫经过一个花圃，花圃里的花是什么样的？（用“有…有…还有…”表达），小猫们想做什么？能够这么做吗？猜一猜标志的意思6、小猫们来到一座吊桥，看到了什么？他们是怎么做的？你们发现危险了吗？7、小猫们来到草地上，看到了什么？队长对他们说了什么？你从哪儿看出来小猫饿了？8、小猫在树上看到了什么？为什么说这是个奇怪的口袋？这个次小猫会钻进口袋吗？9、为什么小猫们会被怪兽抓住？（不顾警告，不遵守规则，是要吃苦头的）（三）回顾经历，体验情感，明白道理1、小猫们刚刚经过了哪些地方？这些地方都有什么标志？（教师小结：虽然…，但是小猫们仍然…），这个次，它们还会这么幸运吗？2、怪兽把小猫带到了哪里？小猫现在的心情是怎样的？（着急、难过）3、是继续做苦工还是想办法离开呢？假如你是小猫，你会怎么办？4、看，小猫是怎么做的？怪兽看到小猫们这么开心，心里会怎么想？它又是怎么做的呢？5、小猫们一起把木桶推下了山（理解“齐心协力”）6、回家的路上，又看到了什么标志？小猫们会怎么做？小结：生活中有很多的规则，不遵守规则，是要吃苦头的；遵守规则，能够避免很多的危险。

大班语言活动教案《十一只猫做苦工包》教学目标1.能够听懂故事《十一只猫做苦工包》的基本情节和道理。

2.能够表达对故事的理解和感受。

3.能够说出故事中的重要人物和事件。

4.能够通过合作创作，表现对故事的理解和感受。

教学内容1.故事《十一只猫做苦工包》。

2.合作创作：制作“十一只猫做苦工包”手工作品。

教学方法1.故事朗读法。

2.讨论法。

3.合作创作法。

教学流程步骤一：导入新课教师出示图片，引导学生想象并描述猫咪及其生活习性，并提出问题：“你们家有宠物吗？它们每天都会做些什么？”通过这些问题，引入故事《十一只猫做苦工包》。

步骤二：故事朗读老师请学生先看看故事的封面，猜测故事大概讲了什么内容。

随后，老师将整个故事朗读一遍，要求学生认真听，观察插图，理解故事内容。

步骤三：讨论故事•问题1：故事中有几只猫？它们因什么而去做苦工？•问题2：故事中有哪些人物？他们是如何对待猫咪的？这是否合理？•问题3：从猫咪们做苦工的故事中你学到了什么呢？学生通过轮流回答上述问题，讨论故事中的人物、事件和道理。

步骤四：合作创作•任务1：学生们分组，随后以小组为单位去制作“十一只猫做苦工包”手工作品。

每个小组选取一名组长，这名组长需要负责相应的物料的收集和分配，确保在规定时间内完成作品的制作。

•任务2：在制作过程中，老师可以适时通过询问“你们为什么使用这样的材料？”“说说你们的手工作品代表了哪部分的故事内容？”等问题，引导学生加深对故事内容的理解。

•任务3：制作完成后，每个小组的组长介绍一下自己小组的创作思路以及手工作品，其他组员可以补充相关的情况，整个环节通过小组讨论的方式来进行。

教学评价•学生会听懂故事《十一只猫做苦工包》的基本情节和道理。

•学生能够用自己的话表达对故事的理解和感受。

•学生能够说出故事中的重要人物和事件。

•学生能够通过合作创作，表现对故事的理解和感受。

总结故事《十一只猫做苦工包》既有趣又富有教育意义，通过教师朗读、讨论和合作创作等方式，学生们能够更好地理解故事，同时也能发扬合作精神，通过自己的动手创作来进行再次认知。

幼儿园大班语言活动教案《十一只猫做苦工包》幼儿园大班语言活动教案《十一只猫做苦工包》1活动目标：1、认识”小心触电”、”禁止烟火”、”绿色食品”、”施工重地”等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义。

2、扩展认识社会事物的兴趣，有安全意识，能遵守社会规范。

3、培养幼儿清楚、完整、连贯的独白语言能力。

活动准备：1、将”小心触电”、”禁止烟火”等安全标志贴到硬纸板上，制成一个大转盘。

2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。

3、与大挂图内容相关的各种标志若干。

4、常见的安全标志若干。

活动过程：1、感知理解讲述对象教师用儿歌引出活动内容，”开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看。

”2、运用已有的经验讲述（1）教师将转盘的指针指向”小心触电”的标志。

”你知道这个标志的名字吗？”“它告诉人们什么？”“经常在什么地方看到它？”“为什么会有这个标志？”（2）请一名幼儿将指针指向”禁止烟火”的标志。

”标识上有什么？”“这条红色的斜线表示什么？”“你在什么时候、什么地方看到过它？”“它告诉人们什么？”（3）再请一名幼儿将指针指向”绿色食品”的标志。

”你在什么时候、什么地方见过这个标志？”“它的名字叫什么？”“它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。

”（4）教师转动大转盘，指针指向”施工重地”，引导幼儿观察这个标志的特点。

”你们在哪些地方见过这个标志？”“它告诉我们什么？”3、引进新的讲述经验（5）出示大挂图，请幼儿根据画面的内容，在合适的区域贴上”小心触电”“禁止烟火”等安全标志。

并向其他幼儿讲述这样做的原因。

4、巩固和迁移新的讲述经验请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标志，并讲述其含义。

幼儿园大班语言活动教案《十一只猫做苦工包》2活动目标：1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。

2、初步感受生活中规则的重要性。

幼儿园大班语言活动《十一只猫做苦工包》5篇优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案活动一：文学活动--创编故事（结尾）
活动目标：
1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。

2、初步感受生活中规则的重要性。

3、运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述。

活动准备：
绘本《11只猫做苦工》4-12页
活动过程：
一、导入音乐导入，（播放《智慧树》开场音乐）师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧！
二、展开
1、师（播放课件）：看，这里有11只小猫也去旅游了。

我们一起来看看，它们都去了哪些地方？经历什么有趣的故事吧！
2、逐幅观察并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解"禁止"的意思提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么？"禁止采摘"是什么意思？
小结：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能够！小猫们会采花吗？
第6页：重点观察猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的？猫队长的动作和神态好像在说什么？
第7页：突出"人人都采花、戴花"的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。

第8-11页：迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解。

提问："危险，禁止过桥"、"禁止攀爬树木"这个标志告诉我们什么？如果你是小猫，你会怎么做？小猫们又是怎么做的呢？。

大班社会活动：十一只猫做苦工活动目标：1.通过绘本故事理解禁止标志的含义和作用2.了解生活中常见的禁止标志并知道其意义3.在竞赛游戏中提高辨别是非的能力，增强规则意识活动准备:课件、视频、相关配对游戏材料活动过程：一、基本部分1.引入故事，激发兴趣，通过观看课件，观察图片，对话帮助幼儿理解故事内容（1）今天老师给小朋友们带来一个故事，叫做《十一只猫做苦工》，小猫怎么会去做苦工的呢，我们一起来看一看。

片段一：采摘花朵小猫来到了一个什么地方？看到这么多美丽的鲜花，猜猜小猫会做什么？画面里有没有什么东西告诉小猫不能摘花呢？小猫遵守了吗？片段二：过危桥小猫们又继续往前走了，这次他们来到了什么地方？从那儿看出来是危桥？小猫们看到禁止标志了吗，你想对小猫们说些什么呢？你觉得小猫们会过桥吗？片段三：钻布袋小猫们在树上吃点心，突然发现了什么?这次有禁止标志吗？口袋有什么危险？这和小猫被捉去做苦工有什么关系呢？现在你们知道小猫怎么会被捉去做苦工了吗？（总结）小猫们做了哪些危险的事？为什么禁止的事情不能做呢？2.你在生活中见过哪些禁止标志？在什么地方见到的呢？（幼儿人手一张禁止标志，说一说）3.引导幼儿发现禁止标志的共同特点二、竞赛活动（1）今天老师也带来了许多关于禁止标志的问题要考考你们，你们有勇气接受挑战吗？现在老师把小朋友们分成红蓝两队，我们就要开始抢答赛了，你们准备好了吗（2）组队完成后交代规则（3）教师依次出题，幼儿抢答第一关：找一找，谁是禁止标志第二关：禁止标志知多少这是什么禁止标志，是用在什么地方的呢这两个禁止标志分别是什么意思，有什么区别呢第三关：小小纠错员观看图片和视频找出错误第四关：禁止标志对对碰两队幼儿分别出示标志与场所图片进行匹配三、结束部分今天呀，我们认识了这么多禁止标志，现在我们一起去看一看幼儿园里有哪些地方也需要贴上禁止标志，我们一起去贴一贴好不好？。

大班语言整合教育活动十一只猫做苦工教案一、教学目标1. 能理解故事《十一只猫做苦工》中的情节及道理；2. 能够用简单的语言描述故事内容；3. 能够运用语言、体育、美术等各方面知识进行多元感受、表达和交流。

二、教学准备1. 绘本《十一只猫做苦工》；2. 十一只猫做苦工的道具：饭碗、炉灶、铲子、锅、面粉、猫耳朵、鼻子、胡须、猫爪模板；3. 活动道具：纸、彩笔、毛线球、沙袋、扔球、双脚跳格子游戏、俯卧撑、跳绳、平衡木；4. 音乐：《小星星》、《小燕子》、《一闪一闪小星星》。

三、教学过程1. 故事启蒙教师播放音乐《小星星》，讲述“大家知道星星为什么会闪吗？它是因为很努力地工作，打扫天空的灰尘，它们乐于助人，所以我们也要努力，乐于助人，当一个可爱的小星星。

”2. 故事讲解教师出示绘本《十一只猫做苦工》，将故事情节介绍给学生，并帮助他们理解故事里的道理。

3. 创造情境教师将饭碗、炉灶、铲子、锅、面粉、猫耳朵、鼻子、胡须、猫爪模板等道具准备好，让学生尝试模拟故事中的猫做饭的情景。

学生可以分组互相轮流尝试，体会“劳动”奉献的快乐。

4. 行动起来教师组织学生进行体育运动，如参与沙袋、扔球、赛跑、双脚跳格子游戏等，锻炼学生的身体素质。

5. 美术创作教师让学生使用毛线球制作“小猫咪”，使用画笔、颜料和猫爪模板在纸上画出自己的老猫和小猫，发挥自己的美术才能。

6. 感情互动教师组织学生进行合作游戏，如平衡木、跳绳和俯卧撑等，在联合努力中理解合作的重要性，增强感情交流。

7. 经验总结教师与学生进行回顾总结，让他们分享自己的感受和收获，进一步理解猫善于劳动和奉献的道理。

四、教学评价1. 在故事启蒙环节中，学生能够用幼儿语言表达自己对小星星的认识和感受，展现自我表达能力。

2. 在模拟故事中，学生能够模拟主角猫做饭的情景，体会劳动的奉献和快乐，促进了实践能力的发展。

3. 在美术创作中，学生能够使用各种不同的美术材料和手段，表现出自己的审美能力和创造力。