难忘的一堂课 作文指导20页PPT

（表达了他们强烈的、 深厚的爱国之情。）
怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教 室 ，在最后一排空位上坐下，和孩子们 一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、 一遍又一遍地朗读着; “我是中国人，我爱中国。”
第三次 我紧紧地握着这位年轻的台 湾老师的手,激动地重复着他刚才教给 孩子们的那句话：“我是中国人,我爱 中国 。”还有什么别的话比这句最简 单的话能表达我此时的全部感情呢?
闽 （mǐn） （闽南）
诸 （zhū） （诸侯）
生词理解
• 光复 收复。本课指抗日战争胜利后，台湾被收 复。 • 闽南语 闽：福建省的简称。福建南方的方言。 • 真挚 感情真诚恳切，发自内心。 • 敬意 尊敬的心情。
默读要求： “我是中国人，我爱中国！”
•这句话在文中出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了几次？ •每次都在什么情况下出现的？ •课文可以分为哪几部分？
“一国两制”的政策使香港于 1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于 1999年12月20日回归祖国。我想，台 湾人民也将在不久的将来回到祖国的 怀抱。因为我们都是中国人。
1.了解课文内容，抓住课文的主线，联系时 代背景，感受强烈的民族精神和深厚的爱 国情意。 2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感 情详写。学习这种表达中心思想的写法。 3.学会本课生字、新词。积累常用词语。 4.有感情地朗读课文。
第一次 他用粉笔在黑板上一笔一
画地写着： “我是中国人，我爱中国！” 他写得很认真，也很吃力。
(“光复”不久，老 师就把自己刚刚学会的 祖国文字教给学生，体 现了对祖国的爱。)
我们是中国人， 我们爱中国。
第二次 接着，他先用闽南语，然 后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地 读。老师和孩子们都显得那么严肃认真， 而又那么富有感情。好像每个字，每个 音，都发自他们火热的真挚的心。

课。是因为 （中心）
（事例），
选材要围绕中心——难忘
• 写清楚： • 1 开头点题；中间具体举例；结尾与开头呼应， 点题。 • 2 事例:按事情的发展顺序写。 •
难忘的一堂劳技课 我们的课堂多姿多彩，最让我难忘的要数那节劳技课,它给我们留下了快乐的足迹。 记得那一节劳技课上，陆老师发给我们每人一份模型飞机的材料，它们有一个好听的 名字——海燕模型橡筋飞机。我如获至宝，迫不及待地按照说明书的步骤拼装：在起落架 上装上螺旋桨，把螺旋浆插在木头机身上，将橡皮筋钩住前端的钩子以及尾部，安装好机 翼和尾翼，最后贴上漂亮的贴纸。瞧！一架威风凛凛的海燕号模型飞机在我手中诞生了！ 最令人激动的一刻到来了，我们捧着心中的宝贝-——飞机模型，兴致勃勃随陆老师来 到了操场上，顿时，操场成了一个欢乐的海洋，同学们纷纷将模型飞机送上了天空，在蓝 天白云之下，它们如一只只勇敢的大雁盘旋着，飞翔着…… 该我放飞了，我使出九牛二虎之力转动螺旋浆，橡皮筋也随之被旋转拧成了一根麻花。 我拉紧皮筋，一放，飞机 “嗖——” 的弹了出去，可是结果却和我想的差了十万八千里， 它在空中慢悠悠地转了个弯后，居然快速垂直下降，像一只折了翅膀的老鹰一个倒栽葱就 摔了下来。接着又试了几次，都是以失败而告终。看到同学们把飞机放飞得那么高，而我 的却飞不起来，怎么回事？沮丧的我捡起飞机翻来覆去地看，着急地寻找着问题的关键。 “你的螺旋浆转反了，应该顺时针转动，不然飞不起来！”正当我焦头烂额时，王心 月的一句话提醒了我，我把螺旋浆按照顺时针方向转动了几十转，然后高高地举起了飞机， 控制住平衡稳稳地一拉一放，飞机像离弦的箭扶摇直上，轻盈而灵敏，飞得又高又远， “哇！飞得好高呀！”听着同学羡慕的赞叹，看着高飞的飞机，我那快乐的心情也随之越 飞越高。 劳技课既培养了我们的动手能力，又让我们享受到了成功和快乐，是我小学生活中一 道美丽的风景线。

课文题目为“难忘的一课“, 你觉得作者为什么对这一节课难忘?
作者难忘的是台湾师生强烈的 爱国情感,是他们炽热的中国心。
改写句子
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我 此时的全部感情呢？（改为陈述句） 没有什么别的话比这句最简单的话更能表达 我此时的全部感情。
这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。（改 为感叹句） 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱 国情意啊！
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23
说说课文表达了怎样的思想感情？
表达了台湾人民及作者的强烈的 民族精神和深厚的爱国情意。 围绕这个中心，课文哪些内容写得比 较详细？为什么要这样安排？（完 成填空）
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课文围绕 我是中国人，我爱中国！ 这一中心，详写了 学习国语 、 参观小礼堂 、 这两件事。特别是把 学习国语 的过程作为重 点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘 的印象。由此可见，凡是和 中心 关系特别 密切的材料，就是重点材料，应该写得 详细 ， 其余的次要材料，可以写得 简略 。
1
了解过去 不忘历史
课文讲诉的事情发生在台湾“光复”初 期。台湾自古以来是中国的领土，中日甲午 战争以后被日本侵占，1945年抗日战争胜利 后返还中国。台湾被日军整整统治了50年， 在这50年里，日本对台湾进行着经济侵略、 文化侵略、人权侵略。这篇课文讲的就是台 湾收复以后的事。
2
预习检查：
1、说一说课文讲了一件什么事？诸葛亮
诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。 13
雄收 复 台 郑湾 成的 功民 族 英
——
14
郑成功
郑成功是南明抗清名将。1661年，他率军 渡过台湾海峡，在台湾南部登陆，攻克荷 兰殖民者的巢穴赤嵌城(今安平)。次年， 荷兰总督投降，台湾重归祖国。他在台湾 建立行政机构，是台湾第一个汉人政权， 史称明郑时期。他推行屯田，促进了当地 的经济发展。

关键词：但当,面前,愣住,前额,
发丝,完全,雨水,浸湿,耳畔,眼睛, 布满,晶莹,雨珠,弥漫着,一股,水蒸 气,虽然,穿着,厚厚的,雨衣,露出, 裤脚,打湿,不断,这位,男子,包裹, 递给,微笑,请问,点点头,接过,包裹, 单子,上签。
小学六年级作文《难忘的一堂课》
脚 他笑了笑，刚要离开却又停住了 步。在怀里摸索一阵子，掏出一张 发票。“对了，还有给你的发票。 差点就忘了。”他略带歉意又 遗 朴实的笑了笑，检查好有没有 漏后，这才安心离去。
小学六年级作文《难忘的一堂课》
人影 望着没有一个
的远处，我在
心里嘀咕着：快递员怎么还没有来？ 真慢。终于，过了几分钟，一辆看似
禁不起风吹雨打的电动三轮
车在风中摇摆着向我驶来。
我不满地望着车上的男子，
塑料 缓慢地从被
皮完全罩好的包
裹堆里取出包裹。
关键词：没有,一个,人影,远处,
心里,嘀咕,快递,怎么,没有,真慢, 终于,几分钟,一辆,看似,禁不起,风 吹雨打,电动,三轮车,摇摆,着向,驶 来,不满,车上,男子,缓慢,塑料,完 全,包裹,取出,包裹。
小学六年级作文《难忘的一堂课》
回到家后，我的脑海里还不
时映现那位快递员的一举一动以及那
热情的微笑。即使环境恶劣，
他同样能够以毫不减少的热情对待自 己的工作，我为什么就不能同样地对
时间 待自己的学习呢？Байду номын сангаас望了望
，
妈妈 快要上课了，便拎起包，对
上学 说：“妈妈，送我
去吧。
关键词：回到,脑海,不时,映现,
小学六年级作文《难忘的一堂课》
但当他走到我面前时我却愣住了，他
的前额上的发丝完全被雨水浸
湿，垂在耳畔旁。眼睛上也布

作者是被什么给吸引进教室的？
吸引作者走进教室的是学习内 容——“我是中国人，我爱中 国。”更是他们学习这句话时的 认真态度和真挚的爱国之心。
连用三个“地”，这样写有
什么好处？ 更表现出了学习祖国文字时的 认真、严肃与虔诚。
“这位老师一定要领我们去看一看 他们的小礼堂。”在里面都看到了 什么？
孔 子
中国近代伟大的资产阶级民主 收复台湾的民族英雄。 的革命家。
郑 成 功
孙 中 山
我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动
地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中 国人,我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简
单的话能表达我此时的全部感情呢?
最后一句话该怎么理解？ “我”此时的全部感情具体指的又是什么？ 首先这是个反问句，起到一个强调的作 用。这句最简单的话，指的就是“我是 中国人，我爱中国。”意思是说没有别 的话能比这句话更能表达我的全部感情。 浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感和 民族精神。
久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
老师是怎样写的？
一笔一画、认真、吃力 为什么这位老师会写的如此吃力？又体现出 了什么样的情感？ 台湾“光复”不久，不少教师也是重新学 习祖国文字的。 体现出了他对祖国的热爱之情。
接着，他先用闽南语，然后又用还不熟（shú ） 练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那 么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每
事
件： 学习国语
参观礼堂
记叙顺序： 事情发展顺序
说说课文讲了一件什么事？ 一位船员在一所普通的乡村小学 上了一节令他难忘的语文课。
难忘的一课是什么内容？ “我是中国人，我爱中国！” 这句话在文中出现几次？请用“____”标 出来。 共出现三次。

❖ 这节课让我终生难忘，受益无穷啊！
第19页，共20页。
The End
谢谢您的聆听！ 期待您的指正！
第20页，共20页。
❖ 辩论会开场了!正方代表是男生，反方代表是女生.男方代表小明胸有成竹地说道：“我认为 小学生应该多看电视，因为多看电视可以开阔我们的视野，增长见识.“反方代表仿佛是有备 而来：“我认为小学生不应该多看电视，因为电视内容不安康.据专家统计，有80%的学生喜 欢看有关暴力的节目，认为那样可以表现出英雄本色，这不是有害于身心安康吗？“男方代 表马上给予反驳：“这也不能一概而论，许多有益的电视节目对我们的学习会有所帮助.例如 ：在中，我知道了中国神州五号首次载人成功，杨利伟叔叔圆了我过五千年的飞行梦；神 州六号发射成功，谱写了新篇章.在中，我了解到了各种动物的生活习性，这难道不是看电 视的好处吗？“这连珠炮似的质问反驳，使上方略占上风，同学们都发出了震耳欲聋的掌声 ......
❖ 做完游戏教师语重心长地说：“你们现在已度过了无数个一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在 玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶走。一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。有些人以前从来不知道珍惜时间，总是想：没关系，还有明天呢，总是把事情放到明天来做。长大了就开场懊 悔了：我小时候要是好好珍惜时间，长大就不会这样了。谁可曾想过，明日复明日，明日何其多呢？
〔1〕说一说使你难忘的那一堂课是什么？ 〔2〕说一说你为什么选择这堂课？ 〔3〕这堂课上发生了什么事，把它完整的说
给大家听。
第11页，共20页。
一、“课堂〞特色要突出 二、细节刻画见真章 三、收获、感受很重要
第12页，共20页。
第13页，共20页。
开头：〔百里挑一〕从上学到现在，我们几乎每天都泡在课 堂里，这些课或妙趣横生，或严肃认真，或生动活泼，或发 人深思，而在这么多堂课中，我最喜欢的就是那一节数学课 了。 中间：从三个方面来介绍你喜欢这节课的原因。 结尾：〔总结全文〕“滴滴啦啦！〞下课铃声响了，我却舍不 得了。这堂课的教师是多么的亲切；气氛是多么的融洽；给 人的感觉是多么的快乐！这是我最喜欢的一堂数学课！喜欢 这堂课，喜欢富有挑战性的上课形式；喜欢这堂课，喜欢教 师的循循善诱；喜欢这节课，喜欢你追我赶的课堂气氛。只 要我们上好每一节课，培养自己更广泛的兴趣，一定能插上 双翅膀在数学的天空尽情遨游！正是因为这样，我才能享受 一节如此美妙的数学课。