《书香伴我行》PPT课件

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是 抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切． ——爱因斯坦
读过一本好书，象交了一个益友。 —— 臧克家
阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领， 选择最有价值、最 适合自己所需要的读物。 —— 别林斯基
既不要借人钱也不要借钱给人，放贷常常让你既丢钱又丢朋友，而借钱会叫你忘了勤俭的 习惯。
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B.说说照片中的先生是谁？并猜猜左 图是哪里？
(鲁迅，浙江绍兴） 返回
D.请按顺序说出这四幅图分别是 四大名著中的哪四本书。
《西游记》 《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》
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冰心
《繁星》、 《春水》、 《寄小读者》、 《南归》、 《往事》、 《小橘灯》、 《樱花
无限广阔的海洋。
——【瑞士】凯勒
▲书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的
感情和气质，使之高尚。
——皮果夫
（1）要反复思考后再记 （2）要眼看手动重点记 （3）要用小本子记 （4）要记得少而精 （5）要加快笔记速度
第三幕
自此，校园里经常可 见同学们在一起换阅课 外书籍，交流读书心得。 梦想的种子已经发芽， 终有一天，校园中绿树 成荫，书墨飘香……
主题班会
知识改变命运
读书－学习 ２００６．３
读书－学习
第一幕
落叶飘飞的一天 在实验中学的教室里 随风传来一阵清幽的 朗诵声……
２００６．３
读书－学习
从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字

6. A. performance C. celebration
B. activity D. design
方法3：语境-同义词、近义词复现
2. i had some 2B8 in my pocket, but i would
not give them to him, thin to myself he
2.词语的习惯用法 和固定搭配
方法6：
语境-固定搭配
3. …The nurse had him takkee aa 36C
in the waiting area, 37(telling) him
it would be at least 40 minutes
38(before) someone would be able
C. as
D. whether
方法11： 语境-转折关系
Fire can help people in many ways.
… But fire can also be very 2 A. Big fire
can burn trees, houses, animals or people, which can bring severe injuries and even lead to many deaths.
A doctor friend, Mr. Lied, told me about a man who came to him with a
variety of 6D: headaches, heart
trouble and insomnia(失眠症).
6. A. questions B. reasons C. complaint D. signs

正方：
倡议书 为了发挥课外阅读的导向作用，让我们树 立正确的人生观、价值观，并对我们学业 有辅助作用。学校决定在全体同学中开展 “多读书、读好书”活动。 具体活动如下： 1．建立‘读书角”。每位同学自愿捐献 一本好书，设立“读书角”，以扩大同学 们的阅读范围。 2．以小组为单位，建立读书小组。定期 召开读书心得交流会，提供信息。
司马迁
国外名著
１．＜茶花女＞的作者的父亲是谁？ ２．保尔．柯察金的初恋情人是谁？ 大仲马 冬妮娅 苏联的奥斯洛夫斯基
３．＜钢铁是怎样炼成的＞的作者是哪国的哪个？ ４．＜童年＞中的阿寥沙的原型是谁？ ５．莫泊桑文学创作的启蒙导师是谁？
作者本人，高尔基 福楼拜
中国名著
是炎黄子孙就全答出来 １．＜封神演义＞中的哼哈二将是哪两个？ ２．＜水浒传＞中的神火将军是谁？ 郑伦，陈奇
• 毛主席每阅读一本书，一篇 文章，都在重要的地方划上 圈、杠、点等各种符号，在 书眉和空白的地方写上许多 批语。有的还把书、文中精 当的地方摘录下来或随时写 下读书笔记或心得体会。毛 主席动笔读书，还纠正原书 中的错别字和改正原书中不 妥当的标点符号。
• 他还提倡“古为今用”，非 常重视历史经验。在他的著 作、讲话中，常常引用中外 史书上的历史典故来生动地 阐明深刻的道理，他也常常 借助历史的经验和教训来指 导和对待今天的革命事业。
阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同看法， 为此，我们试作辩论。假如你是正方，针对反方辩词该 怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅， 在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷 着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、 说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生 怕死、自私自利的人。
科幻小说

3. 营造班级阅读氛围，促进班级文化建 设。
2. 引导学生养成自主阅读的习惯，培养 终身学习的能力。
目的细分 1. 提高学生阅读素养，拓宽知识视野。
班会时间与地点
时间
XXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XX-XX:XX
地点
XXXXXX教室
02
读书的意义
提高知识水平
读书是获取知识的最直接途径， 通过阅读书籍，我们可以了解世 界各地的历史、文化、科学知识 等，从而丰富自己的知识储备。
读书可以让我们了解不同的文化、历史和社会背景，开拓我们的视野。
通过阅读，我们可以接触到不同的人生观和价值观，有助于我们更好地理解和尊重 他人。
读书可以让我们了解世界的多样性，增长我们的见识，让我们变得更加开放和包容 。
03
好书推荐
文学类书籍推荐
总结词
培养人文素养，提高语言表达能力
详细描述
推荐《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等古典文学作品，以及《围城》、《骆驼祥子》等现代文学作品，这 些书籍有助于学生了解文学的魅力，培养人文素养，同时提高语言表达能力。
《路书香伴我行班会》ppt 课件
目录
• 班会介绍 • 读书的意义 • 好书推荐 • 阅读方法分享 • 班会总结与感言
01
班会介绍
班会主题
主题
路书香伴我行
主题阐述
以阅读为载体，引导学生培养良好的阅读习惯，提升阅读素养，拓宽知识视野 。
班会目的
目的：通过本次班会，让学生认识到阅 读的重要性和价值，激发阅读兴趣，培 养良好的阅读习惯。
交流阅读体验
与他人分享自己的阅读心 得、感悟和收获，可以获 得新的启示和观点。
组织读书会
与志同道合的人一起讨论 书籍，共同探讨问题，促 进深度思考。

走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

话题作文书香伴我行1000字
身体得以休息；心累了， 喜欢泡一杯清茶，再捧起一本厚
疲惫的
人累了，喜欢独坐一室，让自己
关键词：身体,清茶,读书,品茶,
观其色,品其味,空闲,时候,良师益 友,喜欢,独坐,得以,休息,心累,捧 起,安慰,伴随,成长,疲惫,浮躁。
厚的书，让自己浮躁的心得以安慰。
读书如品茶，观其色，闻 其香，品其味，能使人的心平静 下来。我常喜欢在空闲的时候 读书，书就像我的良师益友，
作者,文字,心桥,心灵,心情,滋润, 人生,书香,遇到,踏上,搭成,达到, 沟通,缓解,希望,坚持,伴随,前行, 遨游,孤单,平凡。
滋润
人生
我都要坚持——因为 伴随我前 行，我在苍茫的文海中遨游！
话题作文《书香伴我行》
书香
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
再见
读书的范围很广，小说， 散文，童话，寓言，诗 歌，杂文，无所不读，无所不看。
话题作文《书香伴我行》
好奇的心来看一张张卡片，一本本
小时候，我常怀着一颗天真
关键词：小时候,漫画,世界,全
身心,书籍,故事书,童话,眼界,行间, 图片,怀着,看到,捧起,忘却,开心, 投入,夹杂着,爱看,好奇,迫切。
漫画。那时，书的世界在我眼
话题作文《书香伴我行》
读书人又仿佛风雪之夜的行 路人。尽管寒风砭骨，寂寞 如猛兽般袭向心头，然而只要一
直走，等到朝阳升起，你回过头就会 感叹自己已经走了那么远了，并且前 方一片 。 书中的一切，都能让我有很深的 感受。在我的 溢。
关键词：读书人,风雪,行路人,
寒风,砭骨,猛兽,光明,书房,书香, 等到,升起,回过,感叹,感受,四溢, 寂寞。
有时候
现在，我不再只关注书中的

谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
班会课件Байду номын сангаас书香伴我行》
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来

（三）选择主题：按照书上的参考主题每个组讨论并选择适合自己的主题。
三，作业：
为设计活动方案做前期的准备
备注(补充)
板书设计
主题一：书香伴我行
（二）读书的重要性
（三）选择主题：
教学反思
教案
课题
主题一：书香伴我行
课时及授课时间
课时
授课人
年月日
教学目标(学习目标)
知识目标：了解书籍的分类；学会制定读书计划；培养学生知识整合和运用能力。
能力目标：在《书香伴我行》这一活动中，培养学生良好的读书习惯，培养学生探究合作和创新的精神。
情感目标：建立良好的读书意识，提高学生的阅读素养，促进学生的全面发展。
1.看了这两个小故事你有什么感受？
2.你还知道一些名人读书的故事吗
引导他们认识读好书的重要性，认识自己肩负的义务和责任。
（二）读书的重要性
1.多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。
2.用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！
教学重点
培养学生热爱读书的良好习惯
教学难点
知识的整合与运用
教学用具
媒体课件和白班
教学方法(学习方法)
交流分享
教学过程
一，导入：
跟同学们）首先，播放一组“鲁迅嚼辣椒驱寒”、“司马光警枕励志”等不同阶层的人们读书的感人故事，然后让学生们各抒己见，发表自己的感想：

第四部分
“阅读之星”颁奖典礼
恭喜以下同学荣获“阅读之星”称号
阅读读书分享 阅读读书分享 阅读读书分享
阅读读书分享 阅读读书分享 阅读读书分享
第五部分
班主任总结
各位同学：
少而读书，如日出之阳； 壮而读书，如日出之光； 老而读书，如秉烛之明。
今天的读书交流会结束了，但你们的读书之路没有终点。我再次倡议： 打开书，读吧；读了书，聊吧！希望你们积极行动起来，让阅读滋润你 的心灵，让书籍伴你健康成长。
读后感
对于真正的读者，阅读从来不是大力丸， 它是一种体验。很多人享受那种依靠阅 读将自己引入一个与现实迥异的世界， 同时让心事澄清下来的过程。
第三部分
阅读收获展示
优秀读书卡展示
阅读读书分享
阅读读书分享
阅读读书分享
阅读读书分享
阅读读书分享 阅读读书分享
优秀读书笔记展示
阅读读书分享
阅读读书分享
阅读读书分享
我觉得某某的优点是：
喜欢交友、很爱搞笑，和同学相 处也很好，每天都很快乐。以后 我也要做个能给别人带去欢乐的 人，做个乐观的人。
读书心得
某某的缺点：
对于真正的读者，阅读从来不 是大力丸，它是一种体验。很 多人享受那种依靠阅读将自己 引入一个与现实迥异的世界， 同时让心事澄清下来的过程。
读书心得
对于真正的读者，阅读从来不是大力丸，它是一种体验。很多人享受那种依靠阅 读将自己引入一个与现实迥异的世界，同时让心事澄清下来的过程。对于真正的 读者，阅读从来不是大力丸，它是一种体验。很多人享受那种依靠阅读将自己引 入一个与现实迥异的世界，同时让心事澄清下来的过程。
阅读与我同行 书香伴我成长
小学学生读书分享会

读书的益处
每天得到的都是二十四小时，可是一天 的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给 懒散的人只能留下一片悔恨。
学无止境
一生中都要不断丰富自己。人是要提高 境界的，而人的境界是无止境的。
读书的名言READING QUOTES
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时 还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音 符、密码、图表等也在此列；一般获取过程是用眼睛观看，也包括盲人用触觉来
完整的印象。
跳跃式的读书方法
这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的 内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各 个段落的观点。
快速读书的方法
这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读 书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行， 对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。
读书的十法
粗略读书的方法
识别凸字等其他获取方式。
PART THREE.
读书的十法
泛读即 广泛阅读
指读书的面要广，要广泛涉 猎各方面的知识，具备一般 常识。不仅要读自然科学方
面的书。
《读书之要》 中说
大抵读书，须先熟读，使其 言皆若出于吾之口；继以精 思，使其言皆若出于吾之心，
然后可以省得尔。
“鸟瞰全景” 的效果
即对书报杂志从头到尾阅 读，通览一遍，意在读懂， 读通，了解全貌，以求一个
——密尔顿《论出版自由》
杀人只是杀死了一个理性的动物，破坏了一个上帝的象；而禁止好书则 是扼杀了理性本身，破坏了瞳仁中的上帝圣像。
读书 名言
读书的名言
——莎士比亚
书籍是全世界的营养品，生活里没 有书籍就好像没有阳光，智慧里没