小班春天教案《春天的花》2篇(科学+美术)

小班美术详案教案及教学反思《春天的花》小班美术详案教案及教学反思《春天的花》精选3篇（一）教案：课题：《春天的花》年级：小班科目：美术时间：40分钟目标：1. 学习春天花朵的形状和颜色。

2. 培养学生对春天花朵的观察能力和绘画表现力。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过幼儿园教室或户外环境中的花朵图片/实物引导学生讨论春天花朵的特点，如形状、颜色等。

并激发学生对春天花朵的兴趣和好奇心。

2. 演示（10分钟）：- 教师向学生展示一朵简单的春天花朵绘画样品，如五瓣花朵等。

并对花朵的形状和颜色进行解说和示范。

3. 指导练习（10分钟）：- 学生根据教师示范，使用适当的彩色画笔和颜料，在待定的纸上绘制春天花朵。

教师可以提供模板或辅助线协助学生完成。

4. 制作展示（10分钟）：- 学生完成绘画后，教师收集和组织学生的作品，并将其展示在教室中或学校的展览区域。

5. 总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾整个绘画过程，并鼓励他们分享自己的作品和学习心得。

教学反思：本节课针对小班学生的年龄特点和认知水平设计，通过观察和绘画春天花朵，培养了学生的观察力和绘画表现力。

在教学过程中，我发现了以下几个问题和问题解决方法：1. 学生对花朵的形状和颜色缺乏清晰的认识：在导入环节中，我通过展示花朵图片和实物来引起学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和认识花朵的形状和颜色。

2. 学生绘画技能有限：对于小班学生来说，绘画技能是初级的，因此在指导练习环节中，我提供了模板和辅助线，帮助学生更容易地完成作品，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

3. 学生合作意识较低：在制作展示环节中，我遇到了学生之间争抢画笔和颜料的情况，因此我教育学生要互相尊重，并帮助他们分配资源，以促进良好的合作氛围。

通过以上的教学反思和问题解决方法，我认为本节课的教学效果良好，学生对春天花朵的形状和颜色有了更深刻的认识，同时培养了他们的观察力和绘画表现力。

我会继续努力改进教学方法，以适应小班学生的需求和发展。

幼儿园小班科学教案《春天的花》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园小班科学教案《春天的花》及教学反思《小班科学教案《春天的花》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.按颜色分类，将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。

2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动的乐趣。

活动准备1.红色、黄色、蓝色的花朵若干，红、黄、蓝颜色的花坛3个，春天景色的挂图。

2.红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只，红、黄、蓝三色颜料盘各3盘，记录单(有颜色标记和点子)，报纸团(数量与幼儿人数相等)。

活动过程(一)导入。

老师：“春天到了，小草发芽了，变成了绿绿的，真好看。

小花都开了，它们都高兴的笑着。

我们一起去看看春天吧!(出示春天景色的挂图，吸引幼儿的注意力。

)老师：“春天真美呀，你都看到了什么?(请小朋友仔细观察挂图上有什么内容。

)(二)过程。

老师：“看，绿绿的草地，太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都开心的笑着。

咦?小花坛怎么在哭呢?”(通过不同的表情，激发幼儿的兴趣。

)老师：“哦，原来小花坛里没有花，我们怎么办呢?”(教案出自：快思老师教案网)(引导幼儿想象，大胆的表达。

)老师：“老师有一个好办法。

瞧，老师这里有好多的小花，我们把它种到花坛里面吧!”幼儿：好!(请小朋友上来种花)老师：“咦，怎么花种好了小花坛还是没有笑呢?”(让幼儿自己发现，红花种在红色的花坛里，蓝花要种在蓝色的花坛里……)老师：“对啦，红色的花要种在什么颜色的花坛里?”幼儿：“红色!”(请小朋友种花，种好后将花坛的哭脸变笑脸，培养小朋友有帮助别人的快乐感受。

)老师：“还有这么多的花，怎么办呢?”(出示准备好的花坛和小花，以小组的形式分发给幼儿，让小朋友按花朵颜色和花坛颜色进行分类。

)老师：“小朋友们种的小花真好看，真香啊，吸引来小蝴蝶，你们看这是什么颜色的蝴蝶?”(先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶)幼儿：“红色!”老师：“请小朋友帮助红色的蝴蝶找到它的家。

幼儿园小班美术优质课教案《春天的花》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班美术优质课教案《春天的花》及教学反思《小班美术优质课教案《春天的花》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。

幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。

活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：1、红黄蓝色的长方形纸条若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵、┅)“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花)(魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。

)(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧!2、老师示范怎样使用剪刀。

“小手变把小****，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花?“本，文来源:屈;老.师教;案网”(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(手拿小方形一角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试一下。

《春天的花》幼儿园小班美术活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察春天的花朵，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。

4. 教育幼儿爱护花朵，保护环境。

二、活动准备：1. 准备各种春天的花朵图片或实物，如桃花、樱花、玫瑰等。

2. 准备手工制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

三、活动过程：1. 导入：展示春天的花朵图片或实物，引导幼儿观察并说出花朵的名称。

2. 讲解：向幼儿讲解手工制作的方法和步骤。

3. 示范：教师或助教演示手工制作的过程。

4. 创作：幼儿按照示范的方法和步骤，进行手工制作。

5. 绘画：幼儿在画纸上绘制自己喜欢的花朵。

6. 展示：将幼儿制作的手工和绘画作品展示出来，大家互相欣赏。

1. 回顾活动过程，引导幼儿说出自己制作和绘画的花朵名称。

2. 表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与美术活动。

3. 教育幼儿爱护花朵，保护环境。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察花朵，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 环境创设：将幼儿制作的手工和绘画作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。

3. 教学活动：组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿观察大自然中的花朵，培养幼儿的观察力和想象力。

六、活动准备：1. 收集各种春天的花朵图片或实物，如蝴蝶花、油菜花、迎春花等。

2. 准备手工制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4. 准备一个春天的主题展示板，用于展示幼儿的作品。

七、活动过程：1. 导入：展示春天的花朵图片或实物，引导幼儿观察并说出花朵的名称。

2. 讲解：向幼儿讲解手工制作的方法和步骤。

3. 示范：教师或助教演示手工制作的过程。

4. 创作：幼儿按照示范的方法和步骤，进行手工制作。

5. 绘画：幼儿在画纸上绘制自己喜欢的花朵。

小班美术《春天的花》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班美术《春天的花》教案5篇一份内容详实的教案可以让我们的课堂更加生动有趣，有条理的教案能够帮助教师合理安排教学步骤和时间，确保教学进程的顺利进行，本店铺今天就为您带来了小班美术《春天的花》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班美工教案《春天的花》1500字教案名称：《春天的花》适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解春天的花朵，培养对花的喜爱和保护意识。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过美工活动锻炼他们的细致观察和手眼协调能力。

3. 通过绘画和手工制作一幅春天的花朵展示图，培养幼儿的审美能力。

教学准备：1. 美工纸、彩色纸、剪刀、水彩笔、彩色铅笔、胶水、刷子等。

2. 播放音乐的设备。

教学过程：1. 导入：教师播放轻松欢快的春天音乐，引导幼儿谈论春天的特点和他们最喜欢的春天事物。

2. 观察花朵：教师与幼儿一起观察不同种类的花朵图片，引导幼儿描述花朵的颜色、形状、气味等特点，并与幼儿共同探讨春天花朵的生长过程和与之相关的昆虫等。

3. 制作花的图纸：a. 教师准备白色美工纸和彩色铅笔，引导幼儿用铅笔勾勒出一朵花的轮廓。

b. 幼儿使用水彩笔给花朵上色，让他们发挥自己的想象，创造出不同的花朵。

4. 制作花瓣：a. 教师准备不同颜色的彩色纸和剪刀，示范如何剪出花瓣的形状，并将示范的过程展示给幼儿。

b. 幼儿根据教师示范，使用剪刀剪出花瓣的形状，并将剪好的花瓣贴在花的图纸上。

5. 制作花蕊：a. 教师准备黄色和橙色的彩色纸，示范如何剪出花蕊的形状，并将示范的过程展示给幼儿。

b. 幼儿根据教师示范，使用剪刀剪出花蕊的形状，并将剪好的花蕊贴在花的图纸上。

6. 增添细节：a. 教师鼓励幼儿使用彩色铅笔或彩色纸剪出花朵的其他细节，如叶子、茎等，并将它们贴在花的图纸上。

b. 教师帮助幼儿修饰花朵的形状和颜色，以使花朵更加生动。

7. 展示和讨论：a. 教师邀请幼儿们亮相并展示他们制作的花朵图纸。

b. 教师和幼儿一起欣赏每个人的作品，鼓励他们互相分享自己的创作经验和感受。

8. 结束：教师带领幼儿回顾今天的活动，鼓励他们用自己的语言描述他们学到了什么以及对今天的活动有什么感受。

教学延伸：1. 在花朵图纸上添加季节的细节，如春天的蓝天、白云、阳光等，让幼儿感受到春天的独特魅力。

幼儿园小班科学教案《春天的花》一、教学目标1.能够通过学习《春天的花》这篇课文，了解植物的生长过程和花的种类。

2.能够观察自己身边的花卉及其变化，并形成对植物的基本认识。

3.能够通过亲手种植花卉的实践活动，感受到植物成长的奇妙过程，培养其爱护植物的态度。

二、教学内容1.《春天的花》课文的讲解。

2.花卉的生长过程以及不同的花卉种类。

3.种植花卉的实践活动。

三、教学过程1. 课前准备教师提前准备好相关教具，包括图片、花卉、花盆、土以及种子等。

2. 导入教师将种子递到孩子手中，让孩子感受种子的形状和质感，并询问孩子是否知道这是什么东西。

3. 学习课文《春天的花》教师用生动的语言和图片等说明植物的生长过程，引导孩子理解春天的花如何在土地里成长。

4. 观察花卉及其变化教师准备好花卉，并在教室里摆放出来，让孩子观察和感受花卉的不同种类和变化过程，提问孩子对花卉的认识。

5. 种植花卉教师向孩子展示种植花卉的方法，并让孩子一起来种植。

在种植的过程中，教师可以向孩子讲解种植花卉的方法和需要注意的事项。

6. 学习反思教师向孩子提出一些有关植物和花卉的问题，让孩子思考并表达自己的想法，再由教师进行总结和归纳。

四、教学反思在本节课的教学过程中，学生通过学习课文《春天的花》和实践活动种植花卉的方式，了解到了植物的生长过程和花的种类，同时也培养了孩子爱护植物的态度。

在教学实践中也发现，年龄较小的孩子在理解植物的生长过程方面还存在一些困难，需要教师更加生动有趣的引导和演示，比如让孩子进行亲身实践，引导孩子参与到观察、摸索和探究当中，鼓励孩子提出疑问和发表自己的想法。

总之，《春天的花》课文教学可以帮助孩子认识到植物的生长过程和芳香，增加孩子对植物的观察和探究兴趣，同时也培养了孩子爱护植物、爱护环境的好习惯。

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解春天里常见的花朵，知道不同花朵的颜色、形状和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，学会用彩泥制作花朵。

3. 情感目标：培养幼儿对春天大自然的热爱和欣赏美的能力。

二、活动准备1. 教具：彩泥、花朵模板、塑料剪刀、铅笔、画纸、水彩笔等。

2. 材料：各种颜色的彩泥。

3. 环境：宽敞明亮的活动室，适当装饰以营造春天氛围。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿户外观察春天里的花朵，引导幼儿观察花朵的颜色、形状和特点。

2. 讨论：回到活动室后，教师组织幼儿分享观察到的花朵，让幼儿互相交流。

3. 示范：教师展示如何用彩泥制作花朵，讲解制作步骤和技巧。

4. 制作：幼儿按照示范，动手用彩泥制作花朵，教师巡回指导。

5. 创作展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。

四、活动总结与反思1. 教师总结幼儿在活动中的表现，表扬幼儿的优点和进步。

2. 教师引导幼儿思考如何更好地爱护花朵和环境。

3. 教师反思活动过程中的不足，为下次活动提供改进方向。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家进行花朵观察和创作活动。

2. 环境创设：利用幼儿制作的花朵作品，装饰活动室，营造春天氛围。

3. 教学研究：教师针对本次活动进行总结和反思，探讨如何在今后的工作中更好地开展幼儿美术活动。

六、活动步骤1. 观察花朵：教师带领幼儿户外观察春天里的花朵，引导幼儿观察花朵的颜色、形状和特点。

2. 分享观察：回到活动室后，教师组织幼儿分享观察到的花朵，让幼儿互相交流。

3. 制作花朵模板：教师展示如何制作花朵模板，讲解制作步骤和技巧。

4. 剪裁花朵：幼儿按照模板，用塑料剪刀剪裁出花朵形状。

6. 创作展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。

七、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和动手能力。

《春天的花》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解春天的花朵，知道春天里常见的花有哪些。

2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。

3. 培养幼儿观察、描述和表达能力。

4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。

二、教学内容：1. 春天的花朵：桃花、樱花、梨花、杏花等。

2. 花朵的特点：颜色、形状、大小、香味等。

三、教学准备：1. 教具：花朵图片、实物花朵、画纸、彩笔等。

2. 环境：宽敞明亮的活动室，花朵图片和实物花朵摆放整齐。

四、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示一朵实物花朵，引导幼儿观察花朵的颜色、形状等特征，激发幼儿对花朵的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿介绍春天的花朵，如桃花、樱花、梨花、杏花等，讲解花朵的特点。

3. 实践：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花朵，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的沟通能力。

五、教学反思：1. 针对幼儿的认知水平，简化花朵特点的讲解，注重直观演示和实际操作。

2. 给予每个幼儿足够的关注和指导，帮助能力较弱的幼儿完成作品。

3. 在展示环节，鼓励幼儿大胆表达自己的作品，提高幼儿的自信心。

4. 进一步拓展教学内容，引导幼儿关注花朵的生长过程，培养幼儿的持续观察能力。

六、教学内容：1. 花朵的种植：了解不同花朵的生长环境和种植方法。

2. 花朵的繁殖：了解花朵的繁殖方式，如种子、扦插、嫁接等。

七、教学准备：1. 教具：花朵种植材料（如种子、花盆、土壤等）、嫁接工具、扦插枝条等。

2. 环境：宽敞明亮的活动室，种植区域布置合理。

八、教学步骤：1. 讲解：教师向幼儿讲解花朵的种植环境和种植方法，以及繁殖方式如种子、扦插、嫁接等。

2. 实践：教师引导幼儿亲自动手进行花朵种植，培养幼儿的动手能力和耐心。

3. 观察：教师组织幼儿观察花朵的生长过程，记录花朵的生长变化。

4. 分享：教师引导幼儿分享自己的种植经验和观察到的生长变化。

幼儿园小班科学教案《春天的花》含反思标题：《春天的花》——幼儿园小班科学教案及反思导语：春天，是大自然万物苏醒的季节。

如何让幼儿在春天里更好地感知花朵的生长和变化？本文将介绍一份幼儿园小班科学教案《春天的花》，并对教案的设计进行反思，以期提供教学参考。

一、教案简介：1.教学目标：（1）培养幼儿对春天花朵生长变化的兴趣；（2）帮助幼儿通过观察花朵的生长过程，了解植物的基本生长规律；（3）培养幼儿的动手能力和观察能力。

2.教学准备：（1）画有花苞和开花两种状态的花朵图片；（2）花盆和土壤；（3）种子、水壶和喷雾器；（4）幼儿园周边的花圃。

3.教学过程：（1）引出主题：老师带着幼儿观察周边的花朵，然后展示《春天的花》图片，引出本节课的主题。

（2）激发兴趣：老师通过问题引导，询问幼儿们对花朵的认识和想象，开展小组讨论，激发幼儿对花朵的兴趣。

（3）观察实验：老师将种子放在花盆里，教授幼儿如何浇灌水，如何使用喷雾器进行适量的喷雾，然后观察记录花朵生长的变化，并用绘画的方式表达出来。

（4）实地调查：带领幼儿们到周边的花圃进行实地观察，了解不同种类的花朵生长变化及其特点。

（5）小结体验：老师与幼儿一起对观察结果进行总结，分享彼此的收获和感受。

二、教案反思：1.教学目标：教案目标设置合理，能够激发幼儿身心的积极参与，帮助幼儿了解花朵的生长过程和基本规律。

2.教学准备：教案准备充分，但可以进一步提高实践操作的互动性，例如选用一些视觉效果好的物品作为教具。

3.教学过程设计：教案在引出主题环节运用了观察和图片展示，增加了幼儿的参与度。

但可以适当加入一些关于春天的花朵的知识讲解，提升幼儿对花朵的了解和认知。

4.教学方法和手段：教案在实验和实地调查环节运用了观察和记录的方法，并鼓励幼儿绘画的方式表达发现。

然而，还可以引入一些实际动手的活动，例如让幼儿亲自播种花种，观察其生长情况，以增加他们的动手能力和实践经验。

5.教学效果评估：教案在小结体验阶段进行了教学效果评估，但可以引导幼儿们用语言表达和展示他们的学习成果，提高学习的有效性和可见性。