区域地理部分学案

世界主要河流、湖泊、三角洲
①湄公河②昭披耶河(湄南河)③伊洛瓦底江④萨尔温江⑤布拉马普特拉河⑥恒河
⑦印度河⑧锡尔河、阿姆河⑨幼发拉底河底格里斯河⑩尼罗河⑪青尼罗河⑫白尼罗河
⑬刚果河⑭尼日尔河⑮赞比西河⑯莱茵河⑰多瑙河⑱泰晤士河
⑲塞纳河⑳伏尔加河○21顿河○22乌拉尔河○23鄂毕河○24叶尼塞河
○25勒拿河○26密西西比河○27圣劳伦斯河○28亚马孙河○29贝加尔湖○30里海
○31咸海○32巴尔喀什湖○33死海○34纳赛尔水库○35维多利亚湖○36坦噶尼喀湖
○37马拉维湖○38日内瓦湖○39苏必利尔湖○40密歇根湖○41休伦湖○42伊利湖
○43安大略湖○44马拉开波湖○45的的喀喀湖○46乍得湖○47湄公河三角洲○48恒河三角洲
○49尼罗河三角洲○50莱茵河三角洲○51多瑙河三角洲○52密西西比河三角洲○53亚马孙河三角洲○54拉普拉塔河三角洲。

区域地理——--世界的陆地和海洋编制人：xxxx 审核人:xxxx 课时安排：2课时 使用班级:高二文科组班别: 姓名： 学号： 学习小组：【学习目标】1．记住世界海、陆所占百分比及海陆分布大势。

2．理解大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的概念；记住世界主要大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的名称、轮廓特征和地理位置。

3．记住大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征以及主要的河流和湖泊;4．能够在一般地形图和等高线地形图中辨识五种基本地形，能概括其特点并记住其典型代表。

5．能够根据经纬网和轮廓特征对世界主要的大陆、半岛、岛屿、河湖、洋、海、海峡进行空间定位。

课前预习一、世界海陆分布大势地球上海洋面积占 ％，陆地占 ％。

分布特点：◆陆地主要集中在___________半球,海洋主要集中在___________半球. (注意南北半球中纬度地区海陆分布情况）请在下面三图中分别填出各大洲和大洋的名称：图1二、世界陆地1。

大陆、半岛、岛屿、大洲概念陆地被海洋分成大大小小的许多块。

一般把面积广大的陆地叫做 ，面积较小的陆地称为 .陆地伸进海洋的部分称为 。

大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________.练一练图2世界最大岛屿______________________ ，世界最大群岛______________________， 世界最大半岛______________________2。

七大洲及其分界线 概念：大陆和它附近的岛屿地球上的陆地可以划分为七个大洲：_______________________________________________。

(面积由大到小排列）亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在 半球北美洲、南美洲在 半球,南极洲跨 半球亚、欧—— 山脉、 河、 山脉、 海峡 亚、非—- 运河、 海、 海峡南、北美-— 运河 亚、北美—— 海峡 南美、南极—— 海峡欧、非—— 海峡、 海各大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400欧洲1000 大洋洲900（单位：万平方千米)请在下面各图中分别填出大洲或大陆的名称和重要经纬线的度数：图3练一练分布界线 大洲地形类型特点备注海拔高度相对高度地面起伏山地海拔较高（ m以上)很大峰峦，坡度山脉：呈条带状并沿一定方向延伸很长的山地。

高二区域地理学案亚洲标题：高二区域地理学案：亚洲一、学习目标通过本学案的学习，希望同学们能够掌握亚洲的自然地理特征、人口和经济状况，以及地域文化和社会发展等方面的知识。

同时，培养同学们对地理现象的观察和分析能力，激发对地理学科的兴趣和热爱。

二、重点难点1、重点：亚洲的自然地理特征，包括地形、气候、水文等；亚洲的人口分布和经济差异。

2、难点：亚洲各地区的文化和社会发展特点，以及地理环境和经济发展的相互关系。

三、学习内容1、亚洲的地理位置和自然地理特征亚洲的纬度位置和海陆位置亚洲的地形地貌和气候特点亚洲的水文特征和自然资源2、亚洲的人口分布和经济差异亚洲的人口增长和城市化进程亚洲各国的经济发展状况和产业特点亚洲的经济一体化和区域合作3、亚洲的宗教和文化差异亚洲的主要宗教和文化圈亚洲的文化遗产和现代文化表现亚洲的文化交流和影响4、亚洲的社会发展和环境保护亚洲的社会制度和发展模式亚洲的环境保护和可持续发展问题亚洲的未来发展趋势和挑战四、学习步骤1、阅读教材和相关资料，了解亚洲的地理位置、自然地理特征、人口分布和经济差异等方面的基本知识。

2、完成学案上的相关练习题，检测自己的学习效果。

3、在课堂上参与讨论和分析，与同学们分享自己的学习心得和发现，加深对亚洲地理知识的理解和掌握。

4、在课后继续进行拓展学习，了解更多关于亚洲的宗教和文化差异、社会发展和环境保护等方面的知识。

高二地理区域地理亚洲亚洲是我们人类的发源地，是我们祖先最早居住的地方。

如今，我们重新踏上这片热土，探寻它的自然景观和人文风情。

一、位置与范围亚洲位于东半球的东北部，是世界七大洲中面积最大、人口最多的一个洲。

它东临太平洋，南濒印度洋，西部与欧洲相连，北部与北冰洋为界。

亚洲的地理位置十分重要，是各大洲中唯一一个被赤道横贯的洲。

二、地形与气候亚洲地形复杂多样，高原、山地、平原、盆地等各类地形交错分布。

其中，青藏高原是世界上最高的高原之一，而死海则是世界陆地最低点。

高二区域地理导学案导学目标: 通过学习区域地理的知识，使学生对国内外的地理特点和优势有更深入的了解，并能够运用地理知识解释区域发展现象。

导学内容:一、国内特殊地域的地理特点中国地域广阔，拥有多种地理特点的特殊地域。

以下是几个值得关注的地理特点：1.高原地区中国拥有辽阔的高原地区，如青藏高原和云贵高原。

这些地区海拔较高，气候寒冷，且地势起伏不平，给区域经济发展带来了一定的挑战。

2.沿海地区沿海地区是中国经济发展的重要支撑力量。

这些地区拥有良好的港口资源和便利的水陆交通条件，使得其对外贸易和国内经济起到了至关重要的作用。

3. 工业发达地区华东地区和珠江三角洲地区是中国工业发达地区的代表。

这些地区拥有丰富的劳动力资源和较完善的基础设施，为中国的工业化进程提供了重要支持。

二、国内外区域发展现象的解释1.中国东部沿海地区的繁荣中国东部沿海地区由于相对较早地引进外资和优势港口的存在，使得该区域经济迅速崛起。

同时，政府对该地区的政策支持以及较好的基础设施建设也促进了该地区的繁荣。

2.美国的硅谷现象美国的硅谷地区以高科技产业为主导，集聚了大量的科研机构和高科技企业。

这得益于当地丰富的人才资源和科技创新氛围的培育。

3.沙特阿拉伯的石油经济沙特阿拉伯是世界上最大的石油输出国之一，其石油资源的丰富使得该国拥有巨大的经济实力。

石油产业成为了沙特阿拉伯经济的支柱，也带动了该国其他产业的发展。

4.巴西的亚马逊雨林经济巴西拥有广阔的亚马逊雨林，该地区的热带气候及丰富的生物资源使得该地区的生态旅游和木材业具有巨大的发展潜力，为巴西的经济增长做出了贡献。

总结：通过学习中国特殊地域的地理特点和国内外区域发展现象的解释，我们可以看到地理环境对区域经济和发展的影响是不可忽视的。

不同地理特点为各个区域的经济结构和发展路径带来了差异。

了解这些地理现象有助于我们深入认识国内外的地理优势和劣势，并在实际问题中运用地理知识，提出合理的解决方案。

高三区域地理中国部分教案5篇高三区域地理中国部分教案5篇时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。

高三区域地理中国部分教案篇1一、指导思想:以20__年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。

二、工作措施(一)加强教学常规的学习，认真落实教学五认真1、认真备课按照学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法，认真研究新高考模式，研究教学及复习的对策。

2、认真上课①立足课堂，用好45分钟课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。

②上好公开课，鼓励多听课，互相促提高3、认真批改作业要求教师认真批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。

4、认真辅导学生，做好提优补差工作针对新高考模式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作。

在补差方面，任课老师关心差生，使他们的生物成绩有所提高，特别是困难学生。

5、认真作好反馈检测认真组织好对知识点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真分析总结，以便及时了解教学情况，发现存在问题，改进教学方法。

(二)、关注课程改革，研究高考，提升质量积极实施生物课堂改革，友善用脑，落实 271 课堂模式，提高学生的学习兴趣和热情，使课堂效率得以提升。

高中地理区域地理教案【篇一：区域地理世界地理部分教案】区域地理世界地理部分陆地地形和海底地形教案【教学目标】知识与技能：1、通过阅读比较五种基本地形素描图，使学生了解山地、高原、平原、盆地和丘陵的异同特征并能用等高线图上表示它们的形态。

2、通过对五种基本地形特征的学习，掌握描述地形特征的方法。

3、了解世界陆地两大著名的山系的分布4、掌握海底地形的基本特征过程与方法：1、通过对五种基本地形的比较，培养学生的分析、比较能力。

2、通过组织学生探究活动，培养学生的自主合作精神。

3、通过读图和画等高线图，锻炼学生的理解能力、动手能力和表达能力情感态度与价值观：1、通过运用图片、彩图等培养学生热爱自然，认识自然的积极态度，培养学生的审美能力。

2、关注当地的地形类型和分布特点及对生产、生活的影响，培养学生对家乡的热爱之情。

【教学重难点】重点：五种基本地形的特征及描述地形特征的方法难点：判读五种基本地形的等高线图【教学准备】多媒体课件【教学方法】比较教学法、读图提问法、作图法【教学过程】1、导入:通过前一节的学习，我们清楚了地球表面分布着陆地和海洋，那陆地表面和海底表面形态又是怎样的呢？我们这节课就来解决这些疑惑。

2、讲授新课：【板书】第二节陆地地形和海底地形【板书】一、陆地地形1、五种基本的地形形态特征【板图】教师一边展示五种地形的图片一边地逐一把五种基本地形用素描手法画在黑板上，学生通过观察总结特征。

【总结】教师把五种地形的基本特征进行总结归纳【板书】1.山地海拔较高，高于500米起伏大，坡度陡峻2.丘陵海拔较低，低于500米坡度和缓3.高原海拔较高，高于500米地面坦荡，边缘陡峭4.平原海拔较低，低于200米地面平坦5.盆地中间低，四周高四周被山岭环绕（讲解完毕，板图画好）【作图】教师示范山地的等高线图，其余的由学生在黑板上画出。

【提问】我们在分析地形时要从那几个方面入手？【总结】 1.海拔、地势起伏2.地形的种类和分布【承转】陆地地形多种多样，海底地形怎样呢？【板书】二、海底地形【讲解时边讲边板书】讲解大陆架概念，作用及富含的资源，大陆坡、洋盆、海沟、海岭等的形态。

第一篇区域地理读图基础第一章地球知识——经纬网（一）总第21课时本章第1课时整理：郑海涛【学习目标】1.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。

2.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置、判断两点间相对方位、移动后，出发点与终点的位置问题【课时】1课时【自主学习】（10分钟）请同学们看教材第3到5页，结合地图册，完成以下问题和表格一、地球的形状和大小1.形状：两极、赤道椭球体。

2.大小：赤道半径： km极半径： km平均半径： km赤道周长：约 km地球表面积：约亿平方千米二、地轴、两极和赤道1.地球仪：地球仪是缩小的模型，是标准的圆球。

2．地轴和两极。

（1）地轴：（假想的）地球的旋转轴。

地轴北极一端始终指向星附近。

（2）两极：地轴与地表相交的两点，指向北极星的为极，相反的另一点为极。

（3）赤道：地球表面同距离相等的大圆叫赤道，全长约万千米。

三、经纬线和经纬度（一）经线和纬线（经线和纬线对比：读实用地图册P1，完成下表）东半球 西半球侧视图俯视图圆柱投影图1.区分0°经线和180°经线的两侧经度分布2.半球的划分（读实用地图册P2填写右图：）东西半球的分界线是 E 和 W ，从 向 到 是 半球； 从 向 到 是 半球。

3.南北半球的分界线是： 。

以 是 半球； 以 是 半球。

4.低中高纬划分： 低纬 中纬 纬度温度带划分： 热带 温带 寒带 四、经纬网1、概念：经线和纬线交织成网称为经纬网。

2、基本类型：（1）赤道投影的经纬网（侧视图）(2) 极点投影的经纬网（俯视图）（3）圆柱投影的经纬网【合作探究】（20分钟）经纬网的基本常识及其应用（一） 1、利用经纬网确定某一地点的地理位置 训练1：①、读下图1-2填写表格： ° 0 2020404060708015° 25° 5°0°60°130140Ｄ甲乙②完成以下四幅图的训练要求。

区域地理第一课讲解教案一、教学目标。

1. 了解区域地理的概念和基本内容。

2. 掌握区域地理的研究方法和学科特点。

3. 能够分析和理解不同地理区域的特点和发展趋势。

二、教学重点和难点。

1. 区域地理的概念和基本内容。

2. 区域地理的研究方法和学科特点。

3. 不同地理区域的特点和发展趋势。

三、教学过程。

1. 导入。

通过展示一幅世界地图，引导学生思考不同地理区域的特点和差异，激发学生对区域地理的兴趣。

2. 概念解释。

介绍区域地理的概念，即研究地球表面上不同地理区域的空间分布、自然环境、人文环境和地域发展规律的学科。

并结合具体案例，解释区域地理的基本内容，包括地貌、气候、植被、水系、人口、经济、文化等方面的特点。

3. 学科特点。

介绍区域地理的研究方法和学科特点，包括综合性、系统性、地域性和实证性四个方面。

通过案例分析，让学生理解区域地理研究的具体方法和特点。

4. 区域特点分析。

以中国为例，分析不同地理区域的特点和发展趋势。

通过对东部沿海地区、西部内陆地区和东北地区的比较，让学生了解不同地理区域的自然环境、人文环境和发展状况。

5. 案例分析。

选择一个具体的地理区域，进行深入的案例分析。

可以选择一个国家、一个省份或一个城市作为案例，分析其地理特点、发展状况和问题挑战，让学生通过具体案例了解区域地理的研究内容和意义。

6. 总结。

对本节课的内容进行总结，强调区域地理的重要性和研究意义，引导学生思考不同地理区域的联系和互动，以及如何促进不同地理区域的协调发展。

四、课堂练习。

1. 请学生结合所学知识，选择一个地理区域进行深入研究，撰写一份小组报告，包括该地理区域的地貌、气候、人口、经济、文化等方面的特点和发展趋势。

2. 设计一份问卷调查，调查本地区的居民对地理环境和发展状况的认知和评价，分析调查结果并撰写报告。

五、教学反思。

本节课主要介绍了区域地理的基本概念、内容和研究方法，通过案例分析和实地调研，让学生深入了解不同地理区域的特点和发展趋势。

区域地理学案（1）陆地和海洋一、世界海陆分布二、大洲和大洋1、大洲（1）概念大陆：面积广大的陆地。

澳大利亚是地球上面积最小的大陆。

岛屿：被海洋包围的面积较小的陆地。

格陵兰岛是地球上面积最大的岛屿。

岛屿按成因可分为大陆岛、海洋岛、和冲积岛三类。

大陆岛：位于大陆附近，原为大陆的一部分，后因陆地的沉降与大陆相隔成岛。

（如格陵兰岛、马达加斯加岛、台湾岛等）海洋岛：包括珊瑚岛和火山岛。

珊瑚岛：由生活在热带浅海中珊瑚虫骨骼堆积而成的岛。

（大堡礁、马尔代夫群岛等）火山岛：由海底火山多次喷发露出海面形成的。

（夏威夷群岛、冰岛等）冲积岛：一般位于河口或河流下游地区，由河流泥沙冲积而成。

（崇明岛、黑瞎子岛）半岛：大陆伸进海洋的凸出部分（三面被水包围，一面为陆地）（阿拉伯半岛、雷州半岛等）阿拉伯半岛是世界上最大的半岛。

面积最大的和面积最小的大洲；海拔最高和海拔最低的大洲。

（3）七大洲的主要地形特征(看书)（4）大洲的界线亚洲与欧洲的分界：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉、黑海、土耳其海峡亚洲与非洲的分界：苏伊士运河、红海、曼德海峡亚洲与北美洲的分界：白令海峡欧洲与非洲的分界：直布罗陀海峡欧洲与北美洲的分界：丹麦海峡北美与南美洲的分界：巴拿马运河南美洲与南极洲的分界：德雷克海峡2、大洋洋：海洋的中心部分，约占海洋总面积的90%，平均深度一般大于2000米。

海：大洋的边缘部分，一般靠近大陆，由半岛和岛屿与大洋隔离开。

海一般分为边缘海、内海、陆间海。

边缘海：濒临大陆，以半岛或岛屿同大洋分开（如黄海、阿拉伯海等）内海：深入大陆内部，仅以狭窄水道同大洋或相邻的海域相通（如渤海、黑海、波罗的海）陆间海：由两个或三个大陆或洲包围，仅有一个或几个狭窄水道与大洋相通（地中海、加勒比海）海湾：向陆地凹进去的海域。

（主要海湾）海峡：是沟通两个海域之间宽度较窄的水道，通常也是重要的海上航道。

（主要海峡）三、陆地地形和海洋地形1、陆地地形（1）地形：地表各种高低起伏的形态。

区域地理学习导学案一．分析探究：我国某地与长江中下游平原纬度相近，请根据表格资料分析： 1．该地的气温特点是_______________________________。

2．两地纬度相近，气温差异却很大，主要影响因素是__________。

3．由以上分析可知，___________和__________两大自然要素存在着密切的联系。

4．判断该地位于我国四大地理区域中的___________地区。

二．读图认识：读p87 ，4-21图，完成下列要求：1．说出该地区在我国的大体位置。

2．找出该区域包的括主要省级行政单位及中心城市。

3．该区位于中国的第______级阶梯，平均海拔_________米以上。

4．该区域的主要地形区有哪些？___________ ______________。

指出该区周边的山脉。

三．自然探秘：自然环境是各自然要素共同作用形成的完整体系，各要素之间存在着必然的联系，请结合已有的知识分析下列问题：探究1：本地区的地形、气候独具特色，你能只用一个字分别表示其特点吗？ “ ”、“ ”。

探究2：右图中流经该区域的大河分别是①____________、②_______、③___________、④_______、⑤_______。

请你分析这些河流在本地区的河段特征及影响因素。

探究3：与其他地区相比，本区的优势资源有哪些？影响这些资源形成的因素是什么？四．人地和谐“一方水土养一方人”，人文现象也是自然环境的写照，只有遵循自然规律，充分合理地利用自然资源，人和自然才会和谐共处，天长地久。

本区的主要少数民族为_______族，在长期的适应自然过程中，形成了独具特色的灿烂文化。

气温 地区长江中下游平原 某地一月平均气温（℃）4 -8 七月平均气温（℃） 28 8探究1.农业：（1）本地区发展农业的优势和劣势气候条件分别是_______、_________ 。

（2）你认为本区农业应以________（种植业、畜牧业、渔业、林业）部门为主，说出你的理由。

专题学案5 世界地理区域定位[目标定位]高考中，虽然有关世界区域的地理事物或在图上标注给出或以文字材料给出，地理空间定位考查难度有所下降，但对世界区域地理事物的熟练掌握和快速熟练准确的定位仍不失为解决世界区域综合试题的一把利剑，且能使地理原理、地理规律的掌握落到实处。

因此学生应掌握读图获取有关区域的位置、区域特征及人类活动等相关信息的能力，然后联系地理原理进行综合分析，再用合理的地理术语科学表达。

一、根据经纬度定位例1下图为世界四个地点的坐标，据此回答(1)～(3)题。

(1)作为大洲分界线的经线经过的地点是________。

(2)下列说法正确的是________(填数码)。

①A点东西两侧地形不同，主要矿产的种类相同②B点附近有一条自西北向东南的大河注入海洋③自C点向南北两侧的自然带，依次为热带草原带、热带荒漠带、亚热带常绿阔叶林带④D点东西两侧降水量大致相同(3)关于上图四个地点所在国家的叙述，错误的是____________(填数码)。

①A点、B点所在国家地广人稀②B点、D点所在国家都有大牧场放牧业③C点所在国家金刚石矿产丰富④A、B、D所在国家都是世界主要的小麦出口国【反思归纳】由图中经线可知，60°E经线大致与____________一致，为________两洲的分界线，A 点位于俄罗斯，地广人稀；B点位于美国东南部，其附近____________由西北向东南注入________湾。

A点所在的乌拉尔山脉西侧为________平原，东侧为______________平原，都为平原地形；C点位于________盆地，金刚石矿产丰富，为热带雨林气候；D点位于南美洲南部安第斯山脉，其西侧位于________的迎风坡，降水多，东侧位于________坡，降水少，D点位于阿根廷，不是世界小麦出口国。

二、根据经纬度及海陆分布定位例2下图所示为“回归线沿线的海陆分布”。

读图，回答(1)～(3)题。

区域地理世界地理部分教案教案一：区域地理世界地理部分教学目标：1.了解世界地理的基本概念，包括大洲、国家、地理位置等。

2.掌握世界地理的基本知识，包括大洋、海洋、山脉、河流等。

3.了解世界各地的自然环境和人文环境差异。

教学内容：1.世界地理的基本概念a.大洲：指地球陆地的七个主要部分，即亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。

b.国家：指人口、政治、文化等统一管理的地理区域。

c.地理位置：指地球上一些地点的纬度和经度，用于确定该地点的相对位置。

2.世界地理的基本知识a.大洋：指地球上容纳了大量水体的区域，包括太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南冰洋。

b.海洋：指大洋中的小型分支，如地中海、红海等。

c.山脉：指地球上隆起的山地，如喜马拉雅山脉、安第斯山脉等。

d.河流：指地球表面水流的行进路径，如尼罗河、亚马逊河等。

3.世界地理环境差异a.自然环境：指物理地理、气候等对人类生活和经济发展的影响。

b.人文环境：指人类在地理环境中塑造出的文化、社会制度等。

教学过程：a.导入：通过展示世界地图或地球仪，向学生介绍地球的大洲和国家。

b.提问：请学生回答世界地理的基本概念，如大洲、国家、地理位置等。

c.讲解：根据教学内容2，向学生详细介绍世界地理的基本知识。

d.练习：让学生根据提供的地理信息，回答问题或进行名词解释。

e.讨论：引导学生讨论世界各地的自然环境和人文环境差异，并借助图片或视频进行展示。

f.总结：让学生总结所学内容，并记录在课堂笔记中。

教学评估：a.学生的表现评估：观察学生在教学过程中的参与度和回答问题的准确度。

b.练习和讨论的评估：根据学生的练习和讨论表现，评估他们对世界地理的理解和掌握程度。

c.课堂笔记的评估：检查学生的课堂笔记，评估他们对所学内容的整理和总结能力。

教学延伸：a.通过展示不同国家的地理特点，让学生了解世界各地的自然环境和人文环境差异。

b.制作世界地理知识问答游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

第一章地球知识—经纬网一、地球的形状和大小1、形状：两极略扁、赤道略鼓的不规则球体。

平均半径：___________________2、大小：赤道周长：___________________表面积：_____________________[经典例题1]读右图，图中大圆为赤道，圆心为南极。

假设两架飞机以相同的速度和高度（不考虑其他因素影响）分别沿①、②两条线路从M地飞往N地，下列叙述正确的是（）A.沿①线飞行的飞机要比沿②线飞行的飞机早抵目的地B.两机飞行的方向必须改变才能抵达目的地C.两机飞行的方向不变即可抵达目的地D.沿①线飞行的飞机要比沿②线飞行的飞机晚抵目的地定义形状长度方向经线纬线注：同一条经线上的两点是正北正南的关系，同一条纬线上的两点是正东正西的关系。

三、经度和纬度1、0度经线为：___________________；东西经各180度。

0度纬线为：___________________；南北纬各90度。

低纬度：_______________ 热带：___________________纬度划分中纬度：_______________ 纬度划分温带：___________________高纬度：_______________ 寒带：___________________2、判定方法：向西增大的是西经，向东增大的是东经；向北增大的是北纬，向南增大的是南纬。

四、东西半球的划分判断东西半球：小于20OW或小于160OE为东半球大于20OW或大于160OE为西半球[经典例题2]判断下列点属于东半球还是西半球A (40°E，30°S )B (170°E，50°N)C (90°W，70°N)D (10°W，80°S)五、南北半球的划分南北半球划分界线是：赤道。

划分依据是：北纬北半球，南纬南半球。

[经典例题3]2009年3月在墨西哥和美国等地先后爆发甲型H1N1流感。

区域地理世界地理部分教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解世界地理各大洲、大洋的分布位置和基本特征。

掌握世界主要气候类型的分布规律和特点。

认识世界主要地形区的地形特点和形成原因。

2、过程与方法目标通过地图阅读和分析，培养学生的读图能力和空间思维能力。

运用比较、归纳等方法，分析地理事物的异同和联系，提高学生的综合分析能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对世界地理的兴趣，培养学生的全球视野和环境意识。

增强学生对地理知识的实际应用能力，培养学生关注世界、关注人类生存环境的责任感。

二、教学重难点1、教学重点世界七大洲、四大洋的位置、轮廓和主要地理特征。

世界主要气候类型的分布、特点及影响因素。

世界主要地形区的分布和地形特点。

2、教学难点气候类型的成因分析和判断。

地形对气候、河流等自然地理要素的影响。

三、教学方法1、讲授法讲解世界地理的基本概念、原理和知识要点，使学生形成系统的知识框架。

2、直观演示法运用地图、地球仪、多媒体课件等直观教具，展示世界地理的空间分布和地理现象，帮助学生建立空间概念。

3、小组讨论法组织学生分组讨论地理问题，培养学生的合作学习能力和思维能力。

4、案例分析法通过具体的地理案例，引导学生分析和解决实际问题，提高学生的地理实践能力。

四、教学过程1、导入新课展示世界地图或播放一段有关世界地理景观的视频，提问学生对世界地理的初步印象和感兴趣的方面，引发学生的学习兴趣，从而导入新课。

2、七大洲和四大洋展示世界地图，引导学生观察七大洲和四大洋的分布位置和轮廓特征。

讲解各大洲和大洋的名称、面积大小、地理位置等基本信息。

组织学生进行拼图游戏，加深对七大洲和四大洋位置和轮廓的记忆。

3、世界气候类型讲解气候的概念和影响气候的主要因素，如纬度位置、海陆位置、地形等。

展示世界气候类型分布图，介绍主要气候类型的分布规律和特点。

结合具体地区的气候资料，分析气候类型的成因和特征，例如地中海气候、温带海洋性气候等。