2020年学校教育脱贫攻坚自查评估报告

教育脱贫自查报告尊敬的领导：我们学校一直将扶贫工作放在了重要的位置，深刻认识到教育是脱贫的重要途径。

为落实国家和省市的扶贫要求，进一步深化贫困地区教育扶贫工作，我们组织了一次“教育脱贫自查”，现将其报告如下：I. 教育脱贫工作目标当前，我国正处于全面深化改革的关键时期。

习近平总书记在2015年提出了“精准扶贫、精准脱贫”的重要战略，明确了新时代脱贫攻坚的目标任务：到2020年，贫困人口实现脱贫，贫困县全部脱贫摘帽。

作为一名教育工作者，我们也要认真思考，怎样才能让教育成为贫困地区脱贫的有效途径。

教育的本质是培养人才、传承优秀文化，但教育也有扶贫的重要作用。

在贫困地区，教育可以帮助贫困家庭的子女得到更好的教育资源，为家庭脱贫积累更多资源，改变家庭出身等因素制约的现状，从而实现更好的脱贫。

因此，我们的教育脱贫自查工作就是要确保每一位学生，特别是贫困学生能够平等地享受教育资源，让他们在学习、生活等各方面得到更好的保障。

II. 自查主要内容教育脱贫自查工作是为了全面梳理已有的教育资源和政策，并查找制约教育脱贫的瓶颈。

我校自查主要从以下几个方面展开：1. 学前教育工作在我们的教育脱贫自查报告中，我们发现贫困地区的学前教育资源比较匮乏，不利于孩子的成长和未来的发展。

因此，我们要加强对贫困地区学前教育的投入，提高学前教育师资力量，建立幼儿园，确保每个孩子都能享受公平的教育机会。

2. 中小学教育工作教育是每个孩子生命的一部分，是孩子成长唯一清晰的通道。

然而，我们的教育脱贫自查中也存在着一些问题。

比如，我们发现贫困地区的中小学师资力量和教学环境不如发达地区，有的校园硬件设施简陋，孩子们的学习成果不如富裕地区的孩子，教育缩小了贫困生与其他学生之间的距离。

因此，我们需要更注重中小学教育的投入，强化师资力量，完善教育硬件设施。

3. 市场化教育市场化教育在一定程度上存在着分化的现象，有些家长无法为孩子购买优质的教育资源，进一步制约了教育资源的公平性。

学校教育脱贫攻坚自查评估报告为迎接上级脱贫攻坚评估验收，根据《XX市脱贫攻坚自查评估工作方案》和市教育局《全市教育扶贫自查评估工作方案》要求，我校进行了全面自查，现将有关情况汇报如下。

一、自查评估工作情况(一)领导重视、建立工作机制。

我校领导高度重视学生的资助工作和建档立卡贫困户的攻坚脱贫工作，成立工作领导小组加强领导。

组长：XXX （校长）副组长：XXX（副校长）组员: XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX（二）开展资助宣传、建档立卡工作1.校长室具体指导，各科室具体落实，广大老师特别是党员教师积极响应学校"千师进万家"号召，以年级组为单位对贫困生进行摸底，做好贫困生建档立卡工作。

2.学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各责任人（党员教师），必须做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。

结合国家的"两免一补"政策，组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。

3.争取各方力量，拓展扶贫助学途径。

学校通过联系妇联、关工委、社会爱心人士等社会力量为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。

4.督促检查，领导小组对各部门开展扶贫帮困的情况定期进行统计。

督促、督办。

查看资助标准、资金的发放情况、公示等。

（三）具体措施1.上下联动，密切配合。

我们根据县教体局和党委政府安排和部署，与村组干部紧密的配合，与帮扶对象交心谈心2.深入实际，摸清情况。

根据县、镇扶贫开发建档立卡工作实施方案,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作。

(1)深入帮扶家庭了解情况。

深入帮扶村、组，摸底排查，掌握基本情况。

(2)再次初选贫困农户名单。

完善相关档案，认真按照贫困户建档立卡的工作方法和步骤，做好贫困农户的统计工作。

(3)最终确定帮扶对象，再一次人深入帮扶家庭，与帮扶对象拟定脱贫措施。

3、有的放矢，对症下药。

学校扶贫工作自查报告为深入贯彻落实党和国家的扶贫政策，积极履行学校在扶贫工作中的社会责任，我校对近年来的扶贫工作进行了全面自查。

现将自查情况报告如下：一、学校扶贫工作的基本情况我校高度重视扶贫工作，成立了以校长为组长的扶贫工作领导小组，制定了详细的扶贫工作计划和实施方案，明确了各部门和人员的职责分工，确保扶贫工作有序推进。

在教育扶贫方面，我校积极落实国家各项资助政策，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业。

通过多种渠道广泛宣传资助政策，提高学生和家长的知晓率。

严格按照资助程序，认真做好贫困生的认定、审核和公示工作，确保资助资金准确发放到贫困生手中。

同时，我校还注重对贫困生的心理关爱和学业辅导，帮助他们树立自信，提高学习成绩。

在结对帮扶方面，我校与周边贫困地区的学校建立了结对帮扶关系，定期组织教师开展送教下乡活动，为帮扶学校提供教学资源和师资培训，促进教育均衡发展。

在产业扶贫方面，我校充分发挥学校的专业优势，组织相关专业的师生为贫困地区的农民提供农业技术培训和指导，帮助他们发展特色产业，增加收入。

二、扶贫工作的主要措施和成效1、加强组织领导学校成立了扶贫工作领导小组，定期召开会议研究扶贫工作，及时解决工作中遇到的问题。

同时，建立了扶贫工作考核机制，将扶贫工作纳入学校年度工作考核体系，确保各项扶贫任务落到实处。

2、精准识别贫困生学校通过学生申请、班级评议、学校审核等程序，精准识别贫困生。

建立了贫困生档案，实行动态管理，及时更新贫困生信息，确保资助政策精准落实到每一位贫困生。

3、落实资助政策严格按照国家和地方的资助政策，按时足额发放各类资助资金。

近年来，我校共发放助学金____万元，惠及学生____人次；减免学费____万元，惠及学生____人次。

同时，积极争取社会各界的支持，拓宽资助渠道，为贫困生提供更多的帮助。

4、开展教育帮扶组织优秀教师到结对帮扶学校开展示范课、公开课等教学交流活动，分享教学经验和教学资源。

学校教育脱贫攻坚调研报告学校教育是贫困家庭子女跨越阶层的重要途径，也是推动教育公平的基本保障。

为了深入了解目前脱贫攻坚工作进展情况和学校教育的发展状况，我们进行了一次调研。

首先，我们调研了贫困地区的学校教育建设情况。

通过实地走访，了解了一些贫困地区学校教育中存在的问题。

首先，一些学校的硬件设施严重滞后，校舍破旧、设备老旧，影响了学生的学习环境和安全。

其次，一些学校师资力量不足，教师缺乏专业化的教学能力和支持，导致课程不能够真正与时俱进，贫困地区的学生教育水平难以提高。

同时，学校教育还需要更多的资源和资金来支持，以便对学生进行更加全面的培养和开展更多的教育活动。

其次，我们调研了学校教育中的精准扶贫措施。

我们发现，近年来，许多地方政府和学校通过建立家庭经济困难学生资助机制、建立精准教育扶贫体系等一系列措施，取得了一些成效。

贫困地区的家庭学生通过政府和社会的资助获得了更多的教育机会，许多学校也普及了更加全面的校园文化和拓宽了学生的视野，切实提高了学生的生活质量和学习水平。

最后，我们也从学校管理和教育教学方面进行了调研，发现一些贫困地区的学校极度缺乏完善的学校管理体系和教育教学管理体系。

对于管理问题，一些学校存在薄弱的组织和领导，缺乏科学的绩效管理机制。

教育教学方面，一些学校与时俱进的素养和课程建设、创新教学方式等还存在较大发展空间。

综合来看，学校教育脱贫攻坚进展还需进一步加强和完善。

有关部门能够加大对于脱贫攻坚的支持力度，通过各种渠道和手段，为贫困家庭的学生提供免费教育和资助机会。

学校则需要加强师资队伍建设，更加注重专业化教学培训，提高教师教学质量。

同时，学校还需要更加完善的教育教学和管理体系，提高学校管理水平和校园文化建设。

只有这样，才能够真正推动学校教育公平和促进农村和贫困地区居民脱贫致富。

学校扶贫自查情况汇报尊敬的领导：我校自扶贫工作开展以来，一直秉承着“因教育而扶贫，为教育而扶贫”的宗旨，不断加大对贫困地区学生的资助力度，努力提高教育教学水平，为贫困地区孩子们提供更好的学习环境和更多的教育资源。

为了全面了解我校扶贫情况，特进行自查，现将情况汇报如下：一、资助政策落实情况。

学校通过建立资助政策档案，对贫困学生进行全面摸底，确保每一位符合条件的学生都能得到资助。

同时，建立了健全的资助审核机制，确保资助资金的公平、公正分配。

二、教育资源配置情况。

学校积极争取各方资源支持，不断增加教育资源配置，扶持贫困地区学生的学习。

我们通过多种渠道筹措资金，购置图书、教学设备，改善学校教学条件，为贫困学生提供更好的学习环境。

三、师资队伍建设情况。

学校注重培养和引进高素质教师，提高教师的教学水平和教学能力。

同时，我们加强对教师的培训和考核，确保每一位教师都能够为贫困学生提供优质的教育服务。

四、教育教学质量情况。

学校通过加强课程建设、教学改革，提升教学质量，不断完善教学评估机制，确保每一位学生都能够得到良好的教育教学质量。

五、学生成长情况。

学校注重学生全面素质的培养，通过丰富多彩的课外活动和社会实践，引导学生积极参与社会公益活动，锻炼学生的实践能力和团队合作精神。

六、家校合作情况。

学校积极开展家校合作，加强与家长的沟通和交流，建立家长学校，为家长提供教育教学指导，增强家长对孩子教育的参与度。

七、学校管理情况。

学校建立科学的管理制度，加强对学校各项工作的监督和评估，确保学校各项工作有序进行，为贫困学生提供更好的学习环境和更多的教育资源。

综上所述，我校在扶贫工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足之处，比如资助政策的宣传力度不够大，部分贫困学生的资助申请流程较为繁琐等问题。

下一步，我们将进一步完善扶贫政策，加大对贫困地区学生的资助力度，努力提高教育教学水平，为贫困地区孩子们提供更好的学习环境和更多的教育资源。

学校教育扶贫自查报告三篇篇一：XX镇XX学校关于开展教育扶贫工作自查报告接省政府教育督导委员会《关于开展重点专项督查的紧急通知》后，我校认真开展了关于开展教育扶贫工作的自查和排查工作，现将在此次自查和排查工作中存在的问题罗列如下:1、学校能结合党建精准扶贫要求，认真贯彻落实上级关于扶贫调查入户工作，确保信息真实可信，建立了贫困户信息台账，但对于在校贫困学生的建档立卡工作有些滞后。

2、学校开展了对留守儿童、单亲家庭、贫困儿童的帮扶活动，但登记记录不全，缺少过程性材料。

3、学校有辍学学生情况统计表和花名册，但对贫困户辍学登记不够精细，也缺少相应帮扶记录。

针对我校在开展关于教育扶贫工作的自查和排查工作中存在的问题现将整改措施汇报如下：一、做好学校的教育扶贫工作台账的精细化、规范化。

组织教师对20XX年的精准扶贫工作进行自查，认真核对信息、核对人员、核准数据，建立起学校教育贫困电子档案，制定出台账管理制度，明确分工，责任到人。

二、加强对广大师生的扶贫政策宣传，充分认识到教育扶贫的重要性，通过学生“小手拉大手”活动，将国家的人文关怀带进每一个家庭，使整个社会都能对国家的“双百目标”有所了解，对实现中国梦充满信心。

三、落实好教育扶贫工作，加强对在校贫困学生的帮扶力度，做好教师与学生的“一对一帮扶结对”工作，关注留守儿童、“三残”儿童成长，在营养餐、教辅材料征订中实行免费、优惠政策，鼓励班主任每学期高质量地完成对学困生、问题学生、贫困学生的走访工作，摸清学生家庭情况，有的放矢的开展物质帮扶和精神帮扶，为教育扶贫打好基础。

四、重视“控辍保学”工作，借国家级义务教育均衡发展的督导验收之际，对教学辖区的辍学情况进行清查，开展兴趣社区活动留住问题学生，帮扶贫困学生，同时积极争取项目完善学校教育教学设施，积极吸引慈善公益项目，打造良好育人氛围，让老师教的开心，学生学得愉快。

我校将借这次自查为契机，及时整改教育教学中存在的问题，加大教育扶贫工作的落实与创新，为学生的健康成长和学校的长远发展保驾护航！XX镇XX学校 20XX年月日篇二：学校扶贫工作自查报告我校精准扶贫工作、在各级党委、政府的正确领导下，在长平居委会的紧密配合下。

学校扶贫工作自查报告扶贫工作是一项重要的民生工程，关乎贫困家庭学生的成长和未来，也关系到社会的公平与和谐。

我校一直高度重视扶贫工作，积极贯彻落实国家和地方的扶贫政策，努力为贫困学生提供帮助和支持。

为了更好地总结经验、发现问题，进一步提升扶贫工作的质量和效果，现将我校扶贫工作自查情况报告如下：一、扶贫工作的基本情况我校成立了专门的扶贫工作领导小组，由校长担任组长，各部门负责人为成员，明确了各自的职责和任务，确保扶贫工作的顺利开展。

通过深入调查和摸排，我们建立了贫困学生档案，对贫困学生的家庭情况、学习情况等进行了详细记录。

在政策宣传方面，我们通过多种渠道，如家长会、主题班会、校园宣传栏等，向学生和家长广泛宣传国家的扶贫政策，确保他们了解政策的内容和申请流程。

二、扶贫工作的主要措施1、经济资助学校严格按照相关政策，按时足额发放各类助学金和生活补贴。

同时，积极争取社会各界的支持，设立了专项奖学金和助学金，为贫困学生提供更多的经济帮助。

2、学业帮扶针对贫困学生在学习上可能遇到的困难，我们组织了教师志愿者团队，为他们提供一对一的辅导和帮扶。

此外，还开设了学习兴趣小组和课外辅导班，帮助贫困学生提高学习成绩。

3、心理关爱贫困学生往往面临着较大的心理压力，我们配备了专业的心理健康教师，定期为贫困学生进行心理辅导和心理咨询，帮助他们树立自信，克服困难。

4、就业指导对于即将毕业的贫困学生，学校积极开展就业指导和培训，提供就业信息和推荐就业岗位，帮助他们顺利就业，实现家庭脱贫。

三、扶贫工作取得的成效通过一系列的扶贫措施，我校贫困学生的学习和生活状况得到了显著改善。

贫困学生的辍学率明显降低，学习成绩逐步提高，心理健康状况也有了较大的改善。

同时，部分贫困家庭在学生就业后实现了脱贫，生活质量得到了提升。

四、存在的问题及原因分析1、扶贫资金有限尽管学校通过多种渠道筹集扶贫资金，但仍然无法满足贫困学生的全部需求。

这主要是由于学校自身财力有限，社会捐赠的规模也相对较小。

水寨中学扶贫工作自查评估报告按照区教体局脱贫攻坚自查评估要求，我校对脱贫攻坚工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
学校高度重视精准扶贫工作，要求第一时间做好精准扶贫相关文件贯彻落实，并结合学校和帮扶对象实际，提出贯彻落实意见。

根据省、市关于建档立卡工作相关文件精神要求，全面核实在校学生基本资料信息，核实其家庭基本情况、认真分析致贫原因、制定帮扶措施、帮扶责任人等相关信息已全部录入扶贫开发建档立卡信息系统。

并定期进行核实和更新，实行动态管理。

加强对建档立卡数据信息的分析和利用，为决策提供科学依据。

并对享受政策的学生进行“两公告、一公示”。

按照上级关于脱贫攻坚的工作要求，学校和包联干部积极与村委会对接，建立健全“双包”定点帮扶工作机制，了解贫困现状，确定年度工作计划，制定切实可行的帮扶计划，并把帮扶工作成效纳入年度考评内容，进一步强化考核。

定期组织包联干部进村入户，集中时间、集中精力抓好这项工作。

深入开展访贫入户工作，及时了解和掌握贫困户情况，严格按照建档立卡“回头看”的“八不进”和“应进必进”原则，建立和完善了包联对象基础档案。

针对不同的贫困户实际情况，制定精准的扶贫措施和办法。

经自查，我校脱贫攻坚工作无问题。

济南市章丘区水寨中学
2020年6月19日。

学校教育扶贫学生资助工作自查自纠总结报告三篇根据《关于开展教育扶贫学生资助工作"大排查、大攻坚"的通知》(教助〔2020〕7号)的文件要求和工作部署，我校经过精心组织，周密部署，认真扎实开展了教育扶贫学生资助工作自查自纠活动。

现对全面排查工作总结回顾：一、自查自纠工作部署情况1、成立了工作小组，强化责任意识，形成工作合力。

为全面排查xx年至2020年教育扶贫学生资助政策的落实情况，确保此次工作落实落细，学校成立了工作小组，研究制定了切实可行的工作方案，明确主体责任和校长责任制，提高政治站位，形成了统一领导、部门协同、上下联动的工作合力，全力推进工作进程。

组长：校长副组长：分管副校长组员：xx、xx、xx、各班主任。

2、统一谋划，各部门联动，有步骤开展。

校长作为教育扶贫资助工作的第一责任人，亲自谋划工作思路，明确工作举措，确定进度安排，统筹调配工作力量，协调推进各项工作稳步落实。

(1)宣传教育扶贫政策。

我校采用扶贫资助工作小组会议、主题班会，宣传栏，电子屏幕、家长微信群、致家长一封信等形式，大力宣传教育扶贫政策，提高师生和家长对扶贫工作作为一项政治任务的认知度，激发教师的仁爱之心，推动落实立德树人的责任担当，激发学生励志图强的理想信念。

(2)开展走访慰问工作。

教育资助工作小组成员利用"五一"假期，深入建档立卡户和送教上门学生家庭进行实地走访，了解学生学习生活的实际困难，加强对学生的心理关爱，激励学生自强自立，并宣传扶贫扶志思想，引导家长担负起孩子的教育责任。

同时告知家长2020年春季扶贫资助工作的落实情况，将扶贫资助政策深入人心。

(3)自查自纠政策的落实情况。

5月10前，教育扶贫资助主体责任人完成对xx年春季以来9个学期的教育扶贫资助工作资料的整理，系统排查扶贫资助政策的宣传、申请评审认定过程的规范性、资助的人数金额以及发放的形式、受助困难学生的类型、建档立卡学生资助全覆盖的落实，通过大排查，建立每个学期家庭经济困难学生资助信息台账，完成自查自纠记录表的填写，发现问题及时整改。

2023全国教育脱贫攻坚自查报告引言本报告旨在总结2023年全国教育脱贫攻坚工作的自查情况，并提出进一步改进的建议。

教育脱贫攻坚是我国重大战略任务，扶贫部门和教育部门在过去一年中共同努力，取得了一定成绩。

自查情况教育脱贫攻坚的自查工作主要涵盖以下几个方面：学前教育- 扩大学前教育资源覆盖范围，确保贫困地区孩子能够享受到优质的学前教育；- 加强学前教育师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学质量；- 完善学前教育财政保障机制，确保贫困地区学前教育经费到位。

基础教育- 提升贫困地区基础教育学校的办学条件，改善硬件设施和教学设备；- 加强师资培训，提高教师的教学能力和素质；- 增加对贫困学生的资助力度，确保他们能够顺利完成学业。

职业教育- 加大职业教育资源投入，提高贫困地区的职业教育水平；- 推动产教融合，增加贫困地区学生的就业机会；- 开展职业技能培训，提升贫困地区劳动力的就业能力。

高等教育- 扩大高等教育招生规模，确保贫困地区学生能够享受到平等的升学机会；- 加强高等教育财政保障，解决贫困地区学生的经济困难；- 提高贫困地区高校的教学质量，提升办学水平。

进一步改进的建议基于以上自查情况，我们提出以下改进的建议：- 加大财政投入，增加教育脱贫资金的使用力度；- 完善教育脱贫政策，提升政策效果和针对性；- 深化教育脱贫的实施机制，加强各部门之间的合作与协调；- 加强监督和评估，确保教育脱贫工作的有效推进。

结论教育脱贫攻坚是全国重要的工作，通过自查报告的总结和改进建议，我们相信在各级政府和相关部门的共同努力下，教育脱贫攻坚工作将取得更大的进展，让更多贫困地区的孩子享受到优质教育的机会。

xxxx小学（幼儿园）脱贫攻坚自查评估工作报告根据上级脱贫攻坚会议精神，切实保证贫困学生（幼儿）不因家庭经济困难而辍学，使他们深切感受到来自国家、社会、学校的温暖，我校不断加大贫困学生（幼儿）关爱力度，深入扎实地开展精准扶贫活动，根据要求成立了校脱贫攻坚领导督察小组，并对辖区内家庭经济困难学生资助工作进行了自查，现将自查情况汇报如下:一、基本情况银杏小学在校小学生34人，幼儿园在园幼儿15人，教师学历达标率为100%。

功能室齐全，办学条件完全能够满足各项教育教学的需要。

经排查，辖区内适龄儿童入学率为100%，巩固率为100%，辍学率为0。

我校无建档立卡贫困学生（幼儿）。

二、工作做法(一)领导重视、建立工作机制我校高度重视贫困学生（幼儿）的资助工作，成立专门的领导督查小组，定期查实各项工作的落实情况。

组长:组员:(二)开展资助宣传、贫困生摸排，尤其是建档立卡学生（幼儿）作为摸排工作的重点1.校长亲自布置任务，各班级具体落实，老师们教师积极响应，各年级对贫困学生（幼儿）进行摸底，摸清贫困学生（幼儿）家庭状况，特别是建档立卡、低保、特困生等，一人一档，掌握第一手资料。

2.登门入户，把国家的各项资助政策宣传到位、落实到位。

3.学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班，必须做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。

组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。

(三)采取的具体措施1.制定贫困生（幼儿）评选细则。

加强领导、各负其责。

2.上下联动，密切配合。

我们根据党委政府以及县教体局的安排和部署，与村组干部紧密的配合，与帮扶对象交心谈心。

3.深入实际，摸清情况。

根据县、镇扶贫开发建档立卡工作实施方案,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作。

(1)深入帮扶家庭了解情况。

深入帮扶村、组，摸底排查，掌握基本情况。

(2)再次初选贫困农户名单。

学校扶贫自查情况汇报为了贯彻落实国家扶贫政策，我校积极开展学校扶贫自查工作，以确保贫困学生得到有效帮助和支持。

自查工作主要包括学生情况摸底、帮扶措施落实情况、扶贫工作成效评估等内容。

以下是我校学校扶贫自查情况的汇报：一、学生情况摸底。

学校通过家访、问卷调查等方式，对全校学生进行了全面的情况摸底工作。

根据统计数据显示，我校共有贫困学生XX名，占全校学生总数的XX%。

在贫困学生中，有XX名来自农村，XX名来自城市。

学校对贫困学生的家庭情况、学习情况、生活状况等进行了详细了解，为后续的帮扶工作提供了重要依据。

二、帮扶措施落实情况。

学校制定了具体的帮扶措施，包括发放助学金、提供免费午餐、提供免费教材等。

在过去的一年中，学校共发放助学金XX万元，为贫困学生提供了充分的经济资助。

同时，学校还建立了健全的帮扶机制，对贫困学生进行个性化帮扶，确保他们能够顺利完成学业。

三、扶贫工作成效评估。

通过对帮扶措施的实施情况进行评估，学校发现了一些问题和不足之处。

例如，部分贫困学生在学习上存在困难，需要更多的帮助和支持；部分家庭因疾病、失业等原因，生活困难，需要更多的关怀和帮助。

学校将进一步完善帮扶措施，确保每一位贫困学生都能够得到应有的帮助和关爱。

四、下一步工作计划。

针对自查中发现的问题和不足，学校将进一步加大扶贫工作力度，完善帮扶措施，确保贫困学生能够享受到更多的帮助和支持。

同时，学校还将加强对师生的扶贫意识培养，营造关爱帮扶的浓厚氛围，让更多的人参与到扶贫工作中来。

总之，学校扶贫自查工作是一项重要的工作，通过自查，学校能够更加全面地了解贫困学生的实际情况，能够更加有针对性地制定帮扶措施，确保扶贫工作的有效性和可持续性。

学校将继续加大扶贫工作力度，为贫困学生提供更多的帮助和支持，助力他们走出困境，实现自身的发展和进步。

学校教育脱贫工作自查自纠随着社会的不断发展，贫困问题依然是当前社会面临的重要挑战之一。

教育是脱贫的一种有效途径，因此学校教育的脱贫工作至关重要。

为了保证脱贫工作的有效性和可持续性，学校应利用自查自纠的方式加强对脱贫工作的管理。

首先，学校应加强领导和组织管理。

校园内部应该建立起完善的脱贫工作机制，制定相应的管理制度。

同时，学校应积极组织开展相关培训，加强全体师生的脱贫意识和责任感。

学校领导也要给予足够的支持，扶持脱贫工作的发展。

其次，学校应加强教学质量和教育资源的优化。

在教学过程中，学校应注重相应脱贫课程的开发和教学，为贫困生提供更优质的教育环境。

同时，学校也应加大对教育资源的投入，优化宿舍、课堂等学习环境，积极引导贫困生树立正确的教育观念。

第三，学校应注重对贫困家庭的帮扶和关爱。

学校应积极倾听贫困生和家长的需求，了解他们的实际困难，制定相应的帮扶计划和方案。

举办相关的帮扶活动，开展家庭经济管理、就业创业等方面的指导。

同时，学校也应加强对贫困生心理健康的关注，开设相关心理咨询等服务，增强贫困生的心理承受能力。

最后，学校应加强与社会力量的合作。

社会力量可以为学校提供更多的有益资源和支持。

学校可以与企业、社会组织等进行合作，通过合作帮助贫困生进行各种能力的培养和提升，将学校的resource 与社会资源有机结合起来，实现多方协同脱贫。

以上，便是学校教育脱贫工作的自查自纠过程。

学校通过自查自纠，可以审时度势，理顺脱贫工作的进程和策略，更好地为脱贫工作做出贡献。

学校巩固脱贫自查报告
一、学校概况
简要介绍学校的基本情况,如学校名称、办学层次、办学性质、学生人数、师资力量等。

二、学校脱贫工作总体情况
1.脱贫工作领导小组
介绍学校脱贫工作领导小组的组成情况。

2.脱贫工作机制
介绍学校制定的脱贫工作机制、资助政策等。

三、开展学生资助工作情况
1.家庭经济困难学生认定工作
介绍家庭经济困难学生的认定程序、标准等。

2.资助政策落实情况
详细介绍国家助学金、助学贷款、勤工助学、励志奖学金等资助政策的落实情况。

四、就业扶贫工作情况
针对毕业生、肄业生的就业情况开展分析,介绍学校为促进学生就业所做的具体工作。

五、技能培训工作情况
介绍学校为加强贫困家庭学生的职业技能,开展的各类职业培训情
况。

六、校园文化建设情况
介绍学校为培育学生理想信念,引导学生形成良好品德修养所做的校园文化建设工作。

七、巩固脱贫存在的问题与对策建议
1.存在的主要问题
2.加强和改进工作的对策建议
八、结语
总结全文,阐明学校下一步工作重点。

学校教育脱贫攻坚自查报告学校教育脱贫攻坚自查报告随着经济发展的不断推进，中国已经取得了显著的贫困减少成效。

目前，已经初步实现了农村贫困人口脱贫，进入全面建设社会主义现代化国家的新阶段。

而在脱贫攻坚中，教育扮演着重要的角色。

教育是脱贫攻坚的基础保障之一，也是贫困人口走出贫困的重要途径之一。

因此，学校教育在贫困地区的作用十分重要。

学校教育的脱贫攻坚自查报告就是在这种背景下提出的。

它的目的是让学校全面了解自己在脱贫攻坚中的作用和地位，以便于推进相关工作的顺利实施。

一、学校教育脱贫攻坚工作的现状学校教育脱贫攻坚工作所面临的现实困境是各种各样的。

主要表现为：1.教师队伍结构不合理，专业技能和水平较低，教学水平无法满足要求。

2.贫困学生家庭经济困难，缺少基本生存保障，不利于学生身心健康和学业稳定发展。

3.学校基础设施薄弱，物质条件差，难以满足学习和生活的需要。

4.学校脱贫攻坚思想意识淡漠，缺乏责任心、紧迫感和奋斗精神。

以上诸多问题严重制约了学校教育脱贫攻坚工作的顺利进行。

二、学校教育脱贫攻坚自查报告的主要内容学校教育脱贫攻坚自查报告包括的主要内容有：1.学校基本情况介绍：学校名称、地址、学科设置、学生人数等。

2.校园教学环境情况介绍：教师数目、教室数目、办公室数目、实验室数目等。

3.师资队伍情况介绍：学校教师数量、其中拥有教学骨干、学科带头人等情况。

4.学生家庭情况介绍：学生家庭经济状况、学生家庭社会状况等。

5.学校贫困生人数统计：在学生人数中，贫困生的人数和比例。

6.学校扶贫政策：学校教育脱贫攻坚的实施方案和措施。

7.学校扶贫成效评估：对学校实施的扶贫政策所产生的效益进行评估。

三、学校教育脱贫攻坚自查报告的作用学校教育脱贫攻坚自查报告的作用主要表现在以下几个方面。

1.保障工作顺利实施学校教育脱贫攻坚自查报告以轮廓模糊性思路为主的手段，保障清晰的实施方案，加快相关工作顺利实施。

2.调查研究实际情况学校教育脱贫攻坚自查报告可以清晰地调查研究实际情况，分析问题出在何处，找出根本原因，以此为依据推动工作顺利实施。

学校教育脱贫攻坚自评报告作为当前我国脱贫攻坚的重要工作之一，学校教育在推进全面精准扶贫方面扮演着至关重要的角色。

在这种背景下，为了评估自身工作的成效并不断改进工作，学校教育脱贫攻坚自评报告显得格外重要。

一、学校教育脱贫攻坚的背景目前，我国广大农村地区贫困问题远未得到完全解决，而学校教育作为直接受益人群之一，也面临着较大的困境。

学校资源相对缺乏，教育质量不高，农村孩子普遍缺乏学习机会等，这些问题所带来的影响极大。

因此，学校教育脱贫攻坚工作更显得尤为重要。

二、学校教育脱贫攻坚自评报告的重要性作为评估学校教育脱贫攻坚工作的关键性文件，学校教育脱贫攻坚自评报告的编写和发布非常具有借鉴价值。

通过自评报告，学校可以全面了解自身工作的不足之处以及存在的问题，及时发现并改进不足，从而提高扶贫工作的成效。

同时，自评报告也有助于促进学校之间的经验交流和学习，可以在不断的互相借鉴学习中不断提高自身的扶贫工作能力。

三、学校教育脱贫攻坚自评报告的内容学校教育脱贫攻坚自评报告的内容应该是全面的、详实的，包涵以下几个方面：（一）学校基本情况介绍：包括学校的历史、办学规模、师生人数、学科设置、教育资源等。

这能为分析评估学校扶贫工作奠定基础。

（二）学校教育脱贫攻坚工作情况：主要评估学校目前的教育扶贫工作覆盖面，开展的项目和实施情况，以及取得的成效等。

同时也要指出工作中可能存在的问题。

（三）学校教学管理情况：评估教学管理是否完备，课程设置是否科学，教学质量是否达标，并同时分析是否对扶贫工作具有促进作用。

（四）学校教师队伍建设：评估教师队伍建设情况，统计教师队伍的年龄、学历、资格等基本情况，同时分析扶贫工作所需的教师素质是否达标，并提出个性化教育的需求。

四、结语学校教育脱贫攻坚自评报告是中小学教育机构开展脱贫攻坚的重要工作之一。

编写和推广自评报告有助于促进学校内部的自我改进和提高，同时也为区别不同的学校提供了比较基础。

对于学校来说，严格执行各项规定，全力推进自评报告的编写、发布工作，将是更加成功地开展脱贫攻坚的有力保障。

学校教育脱贫工作自查报告县教育体育局：根据你局《关于教育脱贫“回头看”工作的通知》的精神，我镇高度重视，全面部署，夯实责任，查漏补缺，确保高质量完成教育脱贫各项工作。

现就我镇工作开展情况汇报如下：一、加强组织领导，对教育脱贫工作进行了全面的安排部署。

自全县全面推进教育脱贫工作以来，我镇九年制学校成立了以校长任组长的教育脱贫工作领导小组，辖区内各校长、园长任副组长，全面夯实教育脱贫工作责任，全面部署教育脱贫的各项工作。

通过定期召开全镇校、园长会，学校教育脱贫工作专题会，层层分工，层层落实，从根本上确保了教育脱贫工作取得实效。

二、多渠道推进，强化教育脱贫政策知晓率。

一方面，学校通过家长会、大家访活动、电子屏、集会、班会、黑板报、手抄报、《资助政策告知书》、《资助政策指南》、《教育脱贫测试卷》等方式向学生、家长宣传教育脱贫政策，确保家长、学生对教育扶贫政策的知效率。

另一方面，通过学校微信公众号等新闻媒介，对外宣传全镇教育脱贫工作的方方面面，让全社会了解教育脱贫工作，支持教育脱贫工作，形成了良好的社会舆论氛围。

三、建立健全工作制度，确保精准资助取得实效。

精准资助作为教育脱贫的三大重点工作之一，是确保每一个孩子不因贫困而辍学的根本。

在确定资助对象上，我镇完全按照县教体局文件精神，做到应享尽享，做到精准扶贫户学生全覆盖。

在具体的资助评定过程中，各校、幼儿园建立了完善的评定制度和流程，建立了各校幼儿园资助评定工作领导小组，建立了各班级资助评定工作小组，成员由班主任、科任教师、学生家长代表、学生代表共同组成，确保评定过程的公开、公平，确保每一个贫困家庭的孩子都能够享受到国家的教育资助政策。

四、多措并举，确保适龄儿童全面接受义务教育。

教育是阻断贫困代际传递的的重要措施之一。

在控辍保学上，我镇始终坚持“学籍”、“户籍”两条线。

一是以全镇在校学生为基础，确保每一个在校学生能顺利完成九年义务教育，不出现辍学。

二是以派出所户籍为准，对未在我镇内接受义务教育的学生深入进行排查摸底，走村入户，搞清楚每一个适龄孩子的去向，建立了相关台帐，收集了印证材料，确保每一个适龄孩子都能够接受九年义务教育。