人教版物理第一轮复习：第十三章 力和机械

一、弹力 弹簧测力计弹簧测力计（一）弹力弹力1．弹性弹性：：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的特性的特性．．2．弹力弹力：：物体由于弹性形变而产生的力而产生的力．．使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏否则会使弹簧损坏．．3．产生条件产生条件：：(1)(1)两个物体相互两个物体相互接触；(2)(2)有有弹性形变．4．日常生活中有些形变我们观察不到日常生活中有些形变我们观察不到((比如比如：：书放在桌子上书放在桌子上，，书和桌子都发生了形变桌子都发生了形变))，如何利用实验的方法观察微小形变如何利用实验的方法观察微小形变？？（1）手捏厚玻璃瓶手捏厚玻璃瓶；； （2）轻按桌面轻按桌面5.5.我们平时所说的我们平时所说的压力、支持力、拉力等，他们实质上都是弹力他们实质上都是弹力．．（二）弹簧测力计弹簧测力计1．测量力的大小的工具叫做测力计．2．弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大，，弹簧的伸长就越长弹簧的伸长就越长，，利用这个道理做成的测力计叫弹簧测力计．3. 原理原理：：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大，，它的伸长就越长.对于完全相同的弹簧对于完全相同的弹簧，，弹簧的拉力大小和弹簧的伸长量成正比成正比..4. 构造构造：：弹簧弹簧、、指针指针、、刻度盘等刻度盘等．．5. 使用方法使用方法：： 使用前 ①观察量程和分度值，便于读数便于读数②②观察指针是否指在零刻度线上针是否指在零刻度线上，，若没有若没有，，需调零③轻轻来回拉动挂钩几次轻轻来回拉动挂钩几次，，防止弹簧卡壳使用时①测力时测力时，，要使弹簧的方向跟所测的力的方向一致一致，，弹簧不要靠在刻度板上弹簧不要靠在刻度板上②②测量时，所测的力不要超过它的量程所测的力不要超过它的量程，，以免损坏③读数时读数时，，视线要与刻度板面垂直二、重力重力1. 重力是地球上的一切物体都受到的一种力都受到的一种力..物体由于地球吸引而受到的力就是重力而受到的力就是重力..重力的施力物体是地球.2. 通常把重力的大小叫做重量.物体所受的重力跟它的质量成正比，关系式可写为G=mg ，比值g 约为9.8N/kg 9.8N/kg，，其物理意义为质量是1kg 的物体受到的重力是9.8N .3. 重力的方向总是竖直向下的，近似的指向地心.利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的重锤线可用于检查墙壁是否竖直和桌面是否水平面是否水平..4. 对于整个物体对于整个物体，，重力作用的表现好像它作用于物体的一个点上重力作用的表现好像它作用于物体的一个点上，，这个点叫做物体的重心.质地均匀质地均匀、、形状规则的物体的重心在它的几何中心上.5. 在地球上在地球上，，利用弹簧测力计和天平都可以达到测量物体质量的目的目的..在太空中，弹簧测力计和天平均不能测量物体的质量测量物体的质量；；在月球上，可以利用天平测量物体质量可以利用天平测量物体质量，，弹簧测力计示数不准确弹簧测力计示数不准确..三、摩擦力摩擦力1. 两个相互接触的物体的物体，，当它们做相对运动时，在接触面上会差生一种阻碍相对运动的力的力，，这种力就叫做摩擦力这种力就叫做摩擦力..2. 产生条件产生条件：：a.a.两物体相互接触两物体相互接触两物体相互接触，，接触面相互挤压接触面相互挤压、、差生形变差生形变，，有弹力有弹力b.b.接触表面粗接触表面粗糙c .物体在接触面上发生相对运动或具有相对运动趋势以上是摩擦力产生的必需条件需条件，，三者缺一不可.3. 摩擦的分类：a.滑动摩擦动摩擦：：一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦动时产生的摩擦..b.滚动摩擦动摩擦：：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦动时产生的摩擦..c .静摩擦摩擦：：两个相互接触的物体两个相互接触的物体，，在外力的作用下有相对运动的趋势而保持相对静止，相互接触面间产生的摩擦产生的摩擦．．4. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关有关，，方向与物体的相对运动方向相反.5. 静摩擦力的大小可变摩擦力的大小可变，，与使物体发生相对运动趋势的外力大小相等相等（（二力平衡，），方向与物体的方向与物体的相对运动趋势方向相反.6. 改变摩擦力的方法变摩擦力的方法：：a.增大有益摩擦摩擦：：增大压力大压力、、增大粗糙程度程度、、变滚动为滑动.b.减小有害摩擦摩擦：：减小压力小压力、、减小粗糙程度程度、、使接触面分离、变滑动为滚动.7.测量摩擦力的方法测量摩擦力的方法：：用弹簧测力计匀速拉动物体直线运动拉动物体直线运动，，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等的大小与弹簧测力计的读数相等，，该方法的原理是物体做匀速直线运动时动时，，物体在水平方向上的拉力和摩擦力是一对平衡力.8.爬杆和滑竿、传送带、自行车摩擦力的分析；摩擦力测量方法的改良.四、杠杆1.在力的作用下绕着固定点转动的硬棒就是杠杆，杠杆的五要素是：支点、臂、阻力、阻力臂.2.杠杆示意图的画法：为支点a.a.确确定支点O：假设杠杆发生转动，杠杆上相对静止的点即为支点b.适当的延长或反向延长力的作用线长力的作用线，，延长线用虚线向力的作用线作垂线，，画出垂足，则支点到垂足的距离就c.从支点支点 O向力的作用线作垂线d.在旁边标上字母l1或l2，分别表示动力臂或阻力臂支点，，二画线，三连距离，四标记．归纳：一找支点动时，，杠杆平衡.杠杆的平衡条件3.当杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时F1l1=F2l2.4.杠杆的分类和应用：）个以上）种类特征优缺点应用举例（2个以上羊角锤起子撬棒独轮车刹车闸省力杠杆L1 >L2省力但费距离滑轮钓鱼杆筷子理发剪刀镊子起重费力杠杆L1 <L2费力但省距离机踏板前臂等臂杠杆L1 =L2既不省力也不省距离天平定滑轮五、其他简单机械1. 定滑轮和动滑轮比较 分类定滑轮动滑轮 定义 在工作中在工作中，，轴固定不动的滑轮 在工作中在工作中，，轴随重物一起运动的滑轮实质 定滑轮是一个等臂杠杆动滑轮是一个动力臂为阻力臂两倍的杠杆特点可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离能省一半力，但不改变力的变力的 方向方向；；要多移动一倍距离2. 由若干个定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组，它既可以改变力的方向，又可以省力（改变力的大小变力的大小））3. 滑轮组中，总重由几股绳子承担，拉力便是总重的几分之一；即：F 拉=G 物/n （忽略滑轮重力及轮、绳摩擦摩擦）；）；F 拉=（G 物+G 动）/n （忽略摩擦但考虑动滑轮重力重力））4. 滑轮组组装原则原则：：奇动偶定‘；若承担重物的绳子股数为奇数，则绳子的起点从动滑动开始绕线，若承担重和的绳子股数为偶数，则绳子的起点从定滑轮开始绕线.5. 动滑轮个数的判断方法方法：：当需要n 股绳承担重物时重物时，，需要动滑轮个数为个数为：：a.a.（（n -1）/2 （n 为奇数）b. n /2 （n 为偶数）。

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人教版新教材第十三章力和机械（复习课）
一、重力
月球能绕地球转动而不会跑掉，是由于受到_____________的作用。

有同学问：我和旁边的桌子也有万有引力吗？为什幺我感觉不到呢？
牛顿的研究发现：宇宙中任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存
在着互相吸引的力，这就是______________。

万有引力
万有引力
有，但非常小，所以你感觉不到，但它确定是存在的。

重力1）定义：
由于地球的吸引而使地面附近的一切物体受到的力。

2）单位：牛（N）3）大小：G=mg(通常取g = )9.8N/kg4）方向：
重力的方向总是竖直向下。

5）作用点：重心6）测量工具：
弹簧测力计
使用前：
①检查指针是否指在零刻度处。

②观察它的量程和分度值。

使用时：
弹簧指针、挂钩不与外壳摩擦。

例、一个放在斜面上的物体，其质量为5kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。

第十三章 力和机械学生用书 一、本章重难点分析学 习 目 标 1.通过回顾重力、弹力、摩擦力、杠杆、滑轮、滑轮组等知识点，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系。

2.通过对杠杆平衡条件、定滑轮、动滑轮、滑轮组的实质特点加深理解及其应用和练习巩固、拓展延伸来找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。

重 点 构建知识体系；灵活运用力和机械知识解答生活中相关问题难 点运用力、杠杆及平衡原理、定滑轮动滑轮滑轮组特点和实质、较熟练地分析解决与其相关的实际问题物。

二、知识结构1、常见的力⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧弹力⎩⎨⎧定义弹簧测力计⎩⎪⎨⎪⎧构造、原理使用方法重力⎩⎪⎨⎪⎧方向：竖直向下大小：G ＝mg 作用点：重心摩擦力⎩⎪⎨⎪⎧产生条件影响滑动摩擦力大小的因素改变摩擦力的方法2、简单机械⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧杠杆⎩⎪⎨⎪⎧定义平衡条件分类滑轮⎩⎪⎨⎪⎧定滑轮⎩⎪⎨⎪⎧ 实质特点动滑轮⎩⎪⎨⎪⎧ 实质特点滑轮组⎩⎪⎨⎪⎧ 省力情况绕制方法轮轴和斜面三、基础考点自测考点一1．物体由于发生 而产生的力叫弹力，拉力、压力都属于弹力．弹力的大小与 程度大小有关．2．弹簧测力计的原理：弹簧的 与受到的拉力成正比．考点二3．地面附近的物体由于 的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体是 ，重力的方向总是 ．4．物体所受重力的大小与物体的 成正比．用公式表示为G ＝ g ＝ N/kg ，它表示质量为 的物体所受的重力为9.8 N.5．重力在物体上的作用点叫 ，质地均匀、外形规则物体的重心在它的 ．考点三 6．两个互相接触的物体，当它们有 或相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍 的力，叫做摩擦力．摩擦力的方向与物体 方向相反．7．摩擦力产生条件：①物体间相互接触、挤压；②接触面不光滑；③物体间有相对运动或相对运动趋势．8．滑动摩擦力的大小与 大小和 有关，与接触面积的大小、物体的运动速度大小无关．9．增大有益摩擦的方法：增大 ，增大接触面的 ；减小有害摩擦的方法：减小 ，减小接触面的 ，变滑动为 ，分离 ．考点四10．在力的作用下，能绕着 转动的硬棒叫杠杆．力臂是 到 的距离，而不是支点到力的作用点的距离．11．杠杆处于 状态或 状态，称为杠杆平衡．杠杆平衡条件为： ，即F 1F 2＝l 2l 1.12．杠杆的分类：(1)省力杠杆：动力臂 阻力臂，特点是 但费 ．如：撬棒，起子．(2)费力杠杆：动力臂 阻力臂，特点是 但 ．如：船桨，镊子．(3)等臂杠杆：动力臂 阻力臂，特点是既不省力也不费力．如：天平．13．力臂的画法：要正确画出杠杆上各力的力臂，明确力臂的概念是关键．画法可按以下几步完成：(1)首先在杠杆的示意图上，确定支点O. (2)画出动力作用线和阻力作用线，必要时要用虚线将力的作用线延长．(3)过支点向力的作用线作垂线即从支点到力的作用线的距离就是力臂．考点五14．定滑轮的实质是杠杆，特点是不能，但能改变．15．动滑轮的实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，特点是能，但不能，费的距离．16．使用滑轮组时，物体和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起物体所用的力就是总重的，即F＝1n(G物＋G动)；绳子移动的距离就是物体上升高度的几倍，即s＝.17．拧螺丝钉的螺丝刀是一个轮轴，手把部分相当于，螺丝钉部分相当于．利用斜面可以省力，斜面坡度越，越省力．四、例题精讲题型一弹簧测力计使用方法1.下列关于弹簧测力计使用的说法，错误的是（）___________A.每个弹簧测力计都有一个测量范围，被测力应小于这个范围B.使用前必须先对弹簧测力计校零C.弹簧测力计只能竖直放置，测竖直方向的力D.弹簧测力计可以测不同方向的力题型二质量和重力2.关于质量和重力，以下说法正确的是（）A.质量与重力是一回事，质量大的重力大B.质量与重力方向都是竖直向下的C.在同一地点，质量相同的物体重力一定相等D.买米和背米时，人们只关心重力题型三对摩擦力的理解3.摩擦与我们的生活息息相关，如图13-1所示。

F第十三章 《力和机械》知识要点一、弹力 弹簧测力计1. 物体受力时会发生形变，不受力时又 到原来的形状的特性叫做弹性；物体变形后 原来形状的特性叫做塑性。

2. 弹性物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度 完全复原。

（选填“能”或“不能”）3. 使用弹簧时不能超过它的 ，否则会使弹簧损坏。

4. 物体由于 而产生的力叫做弹力。

产生弹力的两个条件是：① 物体间要 ，②物体要 。

（弹力的方向垂直于接触面，与弹性形变的方向相反。

）5. 弹力的种类有 、 、提力、 和支持力等。

6. 测量力的大小的工具叫做 。

物理实验中常用 来测量力的大小，它是利用在弹性限度内，弹簧的伸长跟拉力 的原理制成的；它的刻度 （选填“是”或“不是”）均匀的。

7. 常用的弹簧测力计有条形盒测力计和 测力计两种。

8. 弹簧测力计的正确使用方法是：（1）使用前应先观察弹簧测力计的 和 。

（2）使用前若指针未指零，先必须 。

（3）使用前要把弹簧轻轻 ，防止弹簧被外壳卡住。

（4）使用时不能超过弹簧测力计的 。

（5）使用时要使拉力的方向要跟 一致。

9. 如右图所示，弹簧测力计的量程为 ，示数为 。

10. 弹簧测力计，如果倒过来使用，手提挂钩，物体挂在吊环上，测得的物体重力将偏 。

二、重力1. 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在 的力，这就是万有引力。

[万有引力（选填“需要”或“不需要”）物体相互接触；万有引力的大小跟 、 有关；人类要走出地球探索宇宙，首先要摆脱地球的 。

]2. 的力叫做重力；通常把 叫做重量。

物体所受的重力可以用 来测量。

3. 物体所受的重力跟它的质量成 。

4. 重力公式为G = ；可变形为g =，m =。

5. g = 9.8N／kg 表示 。

6. 重力的施力物体是 ；重力的方向总是 ；重力的作用点叫做 。

7. 质地均匀、外形规则的物体的重心在物体的 。

如图所示，方形薄板的重心在 ， 球的重心在 ，均匀的棒的重心在它的 。

最大最全最精的教育资源网物理人教版第 13 章《力和机械》单元复习教案课题学习目标要点难点学具环节构建知识网络力和机械课型复习课1.经过回首重力、弹力、摩擦力、杠杆、滑轮、滑轮组等知识点，找出各知识点之间的内在联系，建构知识系统。

2.经过对杠杆均衡条件、定滑轮、动滑轮、滑轮组的本质特色加深理解及其应用和练习稳固、拓展延长来找出规律，培育剖析归纳能力和娴熟解决问题的能力。

建立知识系统；灵巧运使劲和机械知识解答生活中有关问题运使劲、杠杆及均衡原理、定滑轮动滑轮滑轮组特色和本质、较娴熟地剖析解决与其有关的本质问题物。

复习过程教师活动弹力： 1 定义 ________,2 弹簧测力计的原理_____定义：因为地球 _____________而遇到的力大小 : 与___成正比关系式：______重力三因素方向：______________________力的种类作用点： _________ 密度均力匀形状规则物体的重心在和______机定义：阻挡物体 ___________运动的力械摩擦力 :种类：转动摩擦力、 ___摩擦力、 _______摩擦力摩擦力影响因素：1.______ ；2.________增大 ________增大摩擦力的方法：增添 ________定义：能绕固定点转动的硬棒一点：支点五因素二力：动力、阻力，符号分别为 ______ 和_______杠杆二臂：动力臂和阻力臂，符号分别为＿＿＿和＿＿均衡原理：＿×＿＝＿×＿即： ___＝___简单机械省力杠杆 :L 1＿L2 F 1＿F2如最大最全最精的教育资源网____；分类费劲杠杆： L1＿L2F1＿F2，如____；等臂杠杆： L1＿L2 F 1＿ F2，如____。

长处： ___________________定滑轮本质：___________________滑轮优点：____________________动滑轮实质：____________________长处： ___________________不足： __________ 力滑轮组省力规律：有几段绳索与＿＿动轮连结，所用的拉力就等于物体与动滑轮总重力的_______一．重力【例 1】如图 13-1 所示，质量为1kg 的小球用细线悬挂在天花板上，使劲的表示图法在图中画出它所受的重力 G (g ＝ 10N／kg) 。

图2图第十三章 力和机械复习学案一、单元复习目的 1.知道弹力，会使用弹簧测力计,会画重力的示意图。

2.理解研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。

3.能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。

4.会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。

5.知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。

二、复习的重点和难点 重点：力的示意图；力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装配图，设计滑轮组。

难点：正确画好力臂，确定滑轮组省力情况，设计滑轮组。

三．基础练习 1、不计空气的作用，乒乓球从桌面弹起后，在空中受到 的作用（不计阻力），这个力的施力物体是 ，方向是 。

2．如图3的弹簧测力计的量程是 N ，用它测量力的大小可以精确到 N ，图中所挂物体的质量约为 kg 。

3. 熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受 力作用的原因。

泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否直，这是根据重力的方向是 原理制成的。

2．两个相互接触的物体与它们要发生或已经发生 时，就在接触间产生一个 的力，这种力就叫做摩擦力。

4．滑动摩擦力的大小 跟和 有关;摩擦力的方向与物体 的方向相反. 5.能绕 是杠杆。

从 叫动力臂； 叫阻力臂； 6.杠杆的平衡条件是 。

动力臂 阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力臂 阻力臂的杠杆是费力的杠杆。

7．在"研究杠杆平衡条件"的实验是中：实验前调节杠杆两端的螺母，使杠杆水平位置平衡，这样做的好处是________________ ___；一个同学在研究杠杆平衡条件之后，在支点上挂了3个钩码，他这样做，将______杠杆的平衡（填"影响"或"不影响"）. 8.定滑轮实质是个 杠杆。

使用定滑轮不省力，但是能 。

动滑轮实质是个动力臂为阻力臂 的杠杆，根据杠杆的平衡条件，动滑轮能省 力。

第十三章《力和机械》知识点归纳第一节 弹力 弹簧测力计一、弹力物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。

1、物体受力发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫弹性。

（如轻压直尺它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋又恢复原状；压缩弹簧，松手后，弹簧也能恢复原状等等）2、物体形变后不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性。

（如橡皮泥用力捏后松手它不能恢复原状；面团用力握后松手它也不能恢复原状）3、任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力。

（如书放于桌面，书和桌子都发生了弹性形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察，那么书和桌子之间就存在着相互作用的弹力，我们平常称它们为压力和支持力。

）我们平时说的压力、支持力、拉力、弹力、张力等等都是由于物体发生弹性形变而产生的，这些力实质上都是弹力。

4、弹力产生于直接接触的物体之间，并以物体产生弹性形变为先决条件，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。

二、弹簧测力计1、原理：弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。

弹簧测力计只有在弹性形变范围内，它的伸长量才跟它受到的拉力成正比。

如果超出弹性形变范围，它就要损坏。

2、使用方法（1）使用前观察：指针是否指零刻线、量程、分度值。

（2）使用时注意①不要超过它的量程。

②拉动时要避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度（尽量保证弹簧测力计内弹簧伸长的方向与所测得力在同一条直线上，即可避免上述摩擦）。

③读数时，视线要与刻度板表面垂直。

第二节 重力 一、重力的概念宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。

大到天体之间，小到灰尘之间，以及地球与它附近的物体之间都存在万有引力。

万有引力的大小与物体的质量有关，正是万有引力把地球和其他行星束缚在太阳系中，围绕太阳运转。

我们把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫重力。

重力符号为G ，单位为N 。

1、地球附近的一切物体，无论是固体、液体还是气体，都受到地球的吸引。

第十三章力和机械一、1、弹力：①弹性：受力时发生形变不受力时又恢复原状。

（被动力）②塑性：变形后部能自动恢复到原来的形状。

③产生：弹力是物体由于发生弹性形变而产生的。

④施力物体：弹力的施力物体是发生弹性形变的物体。

⑤任何物体只要发生弹性形变就会产生弹力。

支持力、压力、拉力、推力、分子表面张力，都属于弹力2、弹簧测力计：①原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

②使用：⑴所测力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计。

⑵使用前将测力计的指针调到零点。

⑶使用时力的方向必须和弹簧的轴线方向一致，使弹簧测力计能自由伸缩不受阻碍，若指针与外壳有摩擦，应及时消除。

⑷观察弹簧测力计的量程和最小刻度值，以便正确读数。

⑸弹簧测力计示数稳定时才可以读数，读数时视线应正对刻度线与刻度板面垂直。

二、1、重力：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。

重力的施力物体是地球，重力不是地球的引力。

符号：G 单位：牛顿 N方向：竖直向下作用点：重心大小： G=mg g=9.8N/kg （g的值随地理位置改变而改变）2、重力和质量的区别与联系：①概念重力是由于地球的吸引而使物体受到的力质量是物体所含物质的多少②符号重力 G 单位重力 N 方向重力：竖直向下（矢量）质量 m 质量 kg 质量：无方向（标量）③大小与地理位置关系重力：随物体位置的变化会发生变化质量：不随物体位置的变化而变化④测量工具重力：弹簧测力计质量：天平（秤）⑤计算公式重力：G=mg质量：m=ρv3、重心：重力的作用点。

（重心不一定在物体自身上）下坠法：测不规则物体的重心方法。

4、重力只与质量和地理位置有关。

三摩擦力1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。

滑动摩擦:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦2、种类滚动摩擦:一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦静摩擦:有相对运动趋势时的摩擦3、摩擦力产生的条件：①两个物体相互接触②接触面粗糙③相互接触的两个物体之间存在压力④两个物体有相对运动趋势或已发生相对运动4、影响摩擦力的因素：①作用在物体表面的压力大小。

人教版《第十三章 力和机械（复习课）》讲学稿教务签发： 发放时间： 年 月 日 讲学时间： 年 月 日 课题：13章 力和机械 复习◆学习目标：1、形成知识结构（如右图所示）2、重点：力的示意图；力臂的知识，杠 杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装配图，设计滑轮组。

难点：正确画好力臂，确定滑轮组省力情况，设计滑轮组。

◆预习•导学 1.分析以下摩擦，属于有害摩擦的是（ ） A ．写字时，手与笔之间的摩擦 B ．走路时，鞋底与地面之间的摩擦 C ．骑车时，车轮与车轴之间的摩擦 D ．皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦2．如图13-FX-1，某同学用40N 的水平力将一个重30N 的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是（ ） A 、40N B 、30N C 、10N D 、70N3.（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，是为了便于测量 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节。

（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：_____________________________________。

（3）如图13-FX-2第一次实验所示，杠杆处于平衡状态。

如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆__________保持平衡（选填“能”或“不能”）。

（4）上图是某同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0．5N ，杠杆上每一格长5cm ，请将表格中的实验数据补充完整；其中第3次实验存在错误，其错误是 。

◆预习反思——如何解决杠杆平衡时动力最小问题？解题关键是：阻力×阻力臂（即F 2L 2）为一个定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，如图13-FX-3，要使动力臂最大，需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

第十三章力和机械复习课一、选择题1．实验室中测量力的常用工具是() A．天平B．弹簧测力计C．杆秤D．压强计2．某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图13－19所示，当物体静止时，弹簧测力计的示数是5.0N，则该物体的重力() A．一定等于5.0N B．一定大于5.0NC．一定小于5.0N D．无法确定3．下列关于重力的说法中，正确的是() A．地面附近的物体都受重力B．只有跟地面接触的物体才受重力C．只有静止的物体才受重力D．只有竖直悬挂着的物体才受重力图13－194．一个鸡蛋所受重力的大小约是() A．4.9N B．0.49N C．0.049N D．49N5．下列实验中，为了减小摩擦的是() A．要把拧着很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾B．手表上用于调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹C．为了把玻璃窗擦得更干净些，要用更大一点的力压抹布D．移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木6．下列说法中正确的是() A．阻力臂跟动力臂的比值越大，使用这种杠杆就能省力B．缝纫机踏板是一个费力杠杆C．使用阻力臂大的杠杆可以省距离D．动力作用点到支点的距离是阻力作用点到支点距离的2倍，杠杆平衡时，动力是阻力的二分之一7．关于力臂，下列说法中正确的是() A．力臂一定在杠杆上B．支点到动力作用线的距离叫动力臂C．支点到阻力作用点的距离叫动力臂D．力的作用线通过支点，这个力的力臂为零8．如图13－20所示，杠杆处于平衡状态，每个钩码质量相等，若在两侧钩码下各再加1个同样的钩码，要使杠杆恢复平衡，可行的办法是() A．右侧钩码向左移动一格，左侧钩码不动B．左侧钩码向左移动一格，右侧钩码向右移动一格C．左侧钩码向右移动一格，右侧钩码向左移动一格D．左侧钩码不动，右侧钩码向左移动一格图13－20图13－219．如图13－21所示的杠杆，O是它的支点，OA＝2OB。

在B处挂一个重力为G的物体，在A端施加一斜向下方的力F，当杠杆平衡时，则有()A．F＞G/2 B．F＜G/2 C．F＝G/2 D．无法判断二、填空题10．在物体重力跟质量的关系式G＝mg中，g的数值是________N/kg，它表示__________ ________________________________________________。

第十三章复习课
教学目标
通过复习，理解力的初步概念，了解重力、弹力、摩擦力。

知道弹力产生的原因，会测力。

知道力的三要素，知道增大和减小摩擦的方法，能识别杠杆，知道杠杆、滑轮的特点。

教学重点：弹力、力的三要素、增大或减小摩擦的方法、杠杆、滑轮的特点。

教学难点：理解力，分析杠杆受力，组装滑轮组
教学方法：分析法、归纳法
课时安排：1课时
教学过程：
一、学生阅读课文思考
1、什么是弹性、塑性，什么是弹力？
2、弹簧测力计的原理、使用方法
3、重力的含义，施力物，重力的大小、方向、作用点？
4、摩擦力的含义，摩擦力产生的条件，摩擦力大小与哪些因素有关？
5、增大或减小摩擦的方法？
6、杠杆的定义，平衡条件？
7、定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点。

二、师生共同讨论、解答
三、学生练习（略）
教学反思：
本章内容多，重难点比较多，是中考考点较多的章节。

教师通过引导学生读教材，归纳出本章的知识结构，加深对本章知识的回顾；接着对重点实验进行讨论分析，强调结论及注意事项，收到较好效果。

第十三章力和机械一、弹力和弹簧测力计1.弹力(1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。

压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。

(2)弹力的大小、方向和产生的条件：①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。

②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。

③弹力产生的条件：物体间接触，发生弹性形变。

注：弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复原来的形状的性质叫弹性。

塑性：在受力时发生形变，失去力时不以恢复原来形状的性质叫塑性。

2.弹簧测力计(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。

(2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。

(3)弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的测量限度，以免损坏测力计。

②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。

③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。

④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。

二、重力1.重力的由来：(1)万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。

(2)重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。

地球上的所有物体都受到重力的作用。

2.重力的大小(1)重力也叫重量。

(2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。

公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。

g=9.8N/kg。

(3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。

3.重力的方向(1)重力的方向：竖直向下。

(2)应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。

4.重心：(1)重力的作用点叫重心。

(2)规则物体的重心在物体的几何中心上。

有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。