《士兵突击》活动方案

《士兵突击》教案一、教学目标1.让学生了解《士兵突击》的主要情节，理解作品所表达的主题思想。

2.培养学生对军事题材的兴趣，增强国防观念。

3.引导学生关注士兵的精神风貌，培养学生勇敢、坚韧、团结、奉献的品质。

4.提高学生的文学鉴赏能力，学会分析人物形象，理解作品的艺术特色。

二、教学内容1.《士兵突击》简介：作者、创作背景、主要情节。

2.人物形象分析：许三多、成才、史今等主要角色。

3.作品主题思想：士兵的成长、军人的荣誉、团队精神等。

4.艺术特色分析：现实主义手法、人物塑造、情节安排等。

三、教学重点与难点1.教学重点：作品主题思想的理解、人物形象的分析、艺术特色的把握。

2.教学难点：作品主题思想的深入挖掘、人物形象的心理分析、艺术特色的评价。

四、教学方法1.讲授法：讲解《士兵突击》的基本情况、主题思想、艺术特色等。

2.讨论法：组织学生就作品中的相关问题进行讨论，引导学生深入思考。

3.观摩法：观看《士兵突击》的影视作品，增强学生对作品的理解。

4.情境教学法：创设情境，让学生体验士兵的生活，感受作品所传达的精神。

五、教学步骤1.导入：简要介绍《士兵突击》的作者、创作背景，激发学生的兴趣。

2.讲解作品：概述《士兵突击》的主要情节，引导学生关注作品的主题思想。

3.人物形象分析：分析许三多、成才、史今等主要角色，探讨他们的性格特点、成长历程。

4.主题思想讨论：组织学生就作品中的主题思想进行讨论，引导学生深入理解作品。

5.艺术特色分析：讲解《士兵突击》的现实主义手法、人物塑造、情节安排等艺术特色。

6.观摩影视作品：观看《士兵突击》的影视作品，让学生更直观地感受作品。

7.情境体验：创设情境，让学生体验士兵的生活，培养学生的勇敢、坚韧、团结、奉献品质。

8.课堂小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。

六、课后作业1.写一篇关于《士兵突击》的人物形象分析的短文。

2.结合自身经历，谈谈对作品主题思想的理解。

3.撰写一篇《士兵突击》的读后感。

士兵突击教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解士兵突击是一部以我军特种部队为背景的电视剧。

2.让幼儿了解士兵在执行任务的时候需要勇气和毅力，同时培养幼儿勇敢、顽强的品质。

二、教学内容1.导入环节：通过播放主题曲《勇气》让幼儿了解电视剧《士兵突击》。

2.正式学习：让幼儿观看剧集中的片段，在片段中选取精彩画面和插曲，一边观看一边解说。

3.活动设计：让幼儿变身为小士兵，模仿电视剧中的动作，一起做蛙跳、俯卧撑等训练，并进行团队合作。

4.总结环节：鼓励幼儿说出在活动中学习到的勇气、毅力等品质，强调这些品质在成长过程中的重要性。

三、教学步骤导入环节1.播放主题曲《勇气》。

2.与幼儿分享电视剧《士兵突击》，并简单介绍剧情。

正式学习1.选择有代表性的剧集片段，提示幼儿注意观察和思考。

2.对精彩画面和插曲进行解说，并引导幼儿探究其中的勇气、毅力等品质。

活动设计1.让幼儿变身小士兵，模仿电视剧中的训练动作。

2.进行小组训练，包括蛙跳、俯卧撑等，强调团队合作和勇气、毅力的要素。

总结环节1.让幼儿轮流分享在活动中所学习到的勇气、毅力等品质。

2.强调这些品质在日常生活中的重要性和必要性。

四、教学评估1.观察幼儿在训练中的表现，评估其对训练的理解和掌握情况。

2.回顾幼儿在分享中表现的自信和表达能力。

五、教学反思通过这次教学，幼儿们在参与活动的过程中获得了勇气、毅力等品质的锻炼，同时也对电视剧《士兵突击》有了更深入的了解。

在教学过程中，我们也注意到了一些需要改进的地方，比如应该更加关注幼儿个体差异等问题。

希望在今后的教学中能够更好地满足幼儿的需求和发展。

士兵突击幼儿园教案教学目标1.学生能够正确识别军队士兵的服装和装备。

2.学生了解军队士兵的日常训练和职责。

3.学生能够正确理解并掌握军礼仪式。

4.学生能够用简单的语言描述军人的形象和使命。

5.学生能够模拟表演军礼仪式。

教学准备1.士兵服饰和装备模型（包括军服、军帽、军靴、步枪等）。

2.军队训练视频资料。

3.军礼仪式视频资料。

4.PPT课件。

5.卡片或翻牌等小道具。

教学过程第一步：引入用PPT课件或其他形式向孩子们展示现实生活中的士兵和他们身着的军服、配备的装备等，并简单介绍士兵的职责和训练。

第二步：学习士兵服饰和装备1.让孩子们观察和摸索军服、军帽、军靴等装备模型，并请他们说出自己的猜想和认识。

2.配合PPT课件统一认识和描述士兵服饰和装备的名称、颜色和材料。

3.分组让孩子们拼接装备模型，切身体验士兵穿着和装备的感受和体验。

第三步：学习士兵训练和职责1.使用视频资料介绍士兵的日常训练，并与孩子们一起模拟练习。

2.通过卡片等小道具游戏，让孩子们了解军人的职责和工作内容。

第四步：学习军礼仪式1.通过视频资料和PPT课件向孩子们介绍军礼仪式的基本内容和形式。

2.模拟表演军礼仪式，并互相表扬。

第五步：总结回顾通过PPT课件或其他形式进行总结回顾，强化孩子们对士兵形象和使命的认知和理解。

教学评价1.学生能够识别士兵的服饰和装备，并对其职责和训练有了初步了解。

2.学生掌握了军礼仪式的基本知识和形式，并能够模拟表演。

3.教师能够通过观察和引导，发现和记录学生的特长和难点，及时提出建议。

教学反思本次教案是一次全面细致的类似于主题式教学的活动。

通过不同的教学形式和媒介，让幼儿们了解军人的形象、职责和训练，并感受军礼仪式表演和学习的乐趣。

在教学过程中，为了保证每个学生都能够积极参与和收获，我们不断尝试不同的教学方法和技巧，综合运用视觉、听觉和动手等多种方式，营造和谐活泼、轻松愉快的学习氛围。

同时，我们也反思了自己的不足，例如在组织和管理小组活动、处理问题交流方面还有待提高，在以后的教学实践中会不断加以改进。

士兵突击教案
教案名称：士兵突击
教案目标：
1.了解并理解电视剧《士兵突击》的故事情节和主要人物。

2.分析剧中人物的性格特点、成长经历和人生价值观。

3.通过观看片段，展开讨论，引导学生思考人生意义和追求的目标。

教学过程：
Step 1：导入新课
引导学生回忆《士兵突击》这部电视剧，简单介绍剧情梗概，并展示剧中的一些图片，激发学生的兴趣。

Step 2：学习主要人物
介绍电视剧中的主要人物，包括许三多、文强、李云龙等，帮助学生理解他们的性格特点和成长经历。

Step 3：分析人物形象
通过观看片段，分析剧中人物的性格特点、人际关系和人生价值观。

学生可以以小组形式讨论，并进行展示。

Step 4：讨论人生追求和意义
引导学生思考，讨论剧中人物追求的目标和人生意义。

帮助学生从中提取出对自己人生规划和成长有启发的思想。

Step 5：总结和评价
对学生的讨论进行总结和评价，激发学生对课堂内容的思考和理解。

教学手段：讲授、讨论、观看片段等。

教学资源：电视剧《士兵突击》片段、图片等。

板书设计：
士兵突击
- 剧情梗概
- 主要人物
- 人物性格特点
- 人生追求和意义
教学反思：
通过以《士兵突击》为教学内容，让学生了解并分析人物形象和价值观，培养学生的思考能力和人生目标。

本教案注重引导学生思考和讨论，激发了学生的参与积极性，有助于培养学生综合素质的发展。

教学目标：1. 理解《士兵突击》小说的主题思想，掌握小说的人物形象和故事情节。

2. 分析小说的语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 培养学生的爱国情怀和军旅精神，激发学生的爱国热情。

教学重点：1. 理解《士兵突击》的主题思想。

2. 分析小说的人物形象和故事情节。

教学难点：1. 深入理解小说中的人物形象和故事情节。

2. 分析小说的语言特点。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍《士兵突击》的作者和作品背景。

2. 引导学生谈谈自己对《士兵突击》的了解。

二、课堂讲授1. 主题思想（1）教师引导学生分析小说的主题思想，如：军旅精神、爱国主义、人性、成长等。

（2）学生结合自身经历，谈谈对主题思想的理解。

2. 人物形象（1）教师分析小说中的人物形象，如：许三多、吴哲、袁朗等。

（2）学生分组讨论，分析人物性格特点、成长历程等。

3. 故事情节（1）教师梳理小说的故事情节，引导学生关注情节发展。

（2）学生结合自身兴趣，选择一个情节进行深入分析。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论，分享自己对《士兵突击》的阅读感受。

2. 教师引导学生关注小说中的细节描写，如：人物对话、环境描写等。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调《士兵突击》的主题思想和人物形象。

2. 学生谈谈自己的收获，提出自己的疑问。

五、课后作业1. 深入阅读《士兵突击》，完成一篇读书笔记。

2. 观看《士兵突击》电视剧，对比小说和电视剧的不同之处。

教学反思：本节课通过课堂讲授、讨论、小结等形式，帮助学生深入理解《士兵突击》的主题思想和人物形象。

在教学过程中，教师注重引导学生关注小说的语言特点，培养学生的文学鉴赏能力。

同时，通过讨论、分享等形式，激发学生的爱国情怀和军旅精神。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的阅读体验，引导学生从多角度分析作品，提高学生的文学素养。

《士兵突击》教案一、教学目标1. 通过观看电视剧《士兵突击》，让学生了解中国军人的英勇无畏、无私奉献和坚定信念。

2. 分析电视剧中的角色形象，培养学生正确的人生观、价值观和集体荣誉感。

3. 引导学生从剧情中汲取正能量，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。

二、教学内容1. 第一集：许三多的入伍和在新兵连的历练，培养学生适应新环境的能力。

2. 第二集：许三多在红三连五班的表现，让他意识到自己的不足，激发学生自我提升的动力。

3. 第三集：许三多在老A选拔中的艰苦训练，培养学生面对困难的勇气和毅力。

4. 第四集：许三多在老A部队的经历，让他更加成熟，树立正确的价值观。

5. 第五集：许三多回到五班，带领战友们共同进步，培养学生的团队精神和责任感。

三、教学方法1. 观看电视剧《士兵突击》相关片段，让学生身临其境地感受军人的英勇和坚定。

2. 小组讨论：分析剧情中的人物形象和行为，引导学生从中汲取正能量。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验军人的生活和情感，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 观看电视剧片段的专注度、参与度。

2. 小组讨论的积极性和对剧情的理解程度。

3. 观后感的质量和深度。

4. 角色扮演的投入程度和团队协作能力。

五、教学资源1. 电视剧《士兵突击》相关片段。

2. 网络资源：关于《士兵突击》的影评、报道等。

3. 教学PPT：用于展示剧情片段和引导讨论。

六、教学准备1. 组织观看《士兵突击》的完整剧集，确保学生对剧情有全面了解。

2. 准备教学PPT，涵盖剧情简介、角色分析、主题探讨等内容。

3. 收集相关影评、报道等资料，用于扩展学生的视野。

4. 准备角色扮演的场景和道具，以便学生能够更好地投入活动。

七、教学过程1. 导入新课：简要介绍《士兵突击》的背景和剧情，激发学生的兴趣。

2. 观看剧集：播放选定的教学片段，让学生专注观看。

3. 剧情讨论：播放完毕后，引导学生围绕特定剧情进行小组讨论。

健康领域活动：士兵突击年龄段：5~6岁执教人：XXX设计意图《纲要》中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，发展幼儿动作的协调性、灵活性”。

随着武汉市举办世界军运会的热度，幼儿对军人有着极高的崇拜感及光荣感，他们乐于学习军人的品质和向往军人般的体魄。

于是我设计了这节《士兵突击》的体育活动，我利用生活常见的生活物品——纸盒，特别是鞋盒、快递盒、酒盒等这些废旧物品，它们作为低结构材料有着很强的可塑性。

本次活动我旨在让幼儿积极探索纸盒的玩法，掌握助跑跨跳的基本动作，愿意接受挑战，同时能与同伴合作体验成功的乐趣，培养幼儿坚毅勇敢的品质。

一、活动目标1.乐于参加助跑跨跳的游戏，体验挑战成功的乐趣。

2.练习助跑跨跳一定高度的障碍物。

3.能与同伴合作挑战不同高度的障碍物。

二、活动准备1.知识经验准备：幼儿有参与过助跑跨跳运动的经验。

2.物质经验准备：音乐、废旧鞋盒、酒盒活动过程（一）热身活动，导入游戏幼儿听音乐入场，两队变四队整齐排开，随音乐的节奏让幼儿头、肩、腰、腿部活动开，特别是腿部。

（二）基本游戏1.探索游戏：练本领（1）鼓励幼儿大胆探索，探索发现纸盒的多种玩法并请个别幼儿进行展示。

（2）尝试跨跳一定高度障碍物，请个别幼儿进行示范。

（3）幼儿自由练习2.合作游戏：取队标（1）游戏规则：幼儿合作拼搭一定高度的障碍物并助跑跨跳到另一边取队标，最后到起点线上集合。

（2）教师小结：取队标的幼儿分四队集合，经验交流。

3.竞技游戏：夺红旗（1）游戏规则：幼儿要从起跑线开始助跑跨跳多个障碍物，抢到红旗跑再回起点，红旗最多的一队为胜，限时5分钟。

（2）幼儿游戏，教师重点引导幼儿跨跳多个障碍物的动作技巧。

·教师小结：评比，经验交流。

三、放松活动四、活动延伸尝试增加障碍物的高度，继续巩固和练习助跑快跳。

一、教学目标1. 知识目标：- 了解《士兵突击》这部作品的背景、主题和主要人物。

- 掌握作品中体现的军事训练方法、团队精神和意志力。

2. 能力目标：- 培养学生分析作品、提炼主题的能力。

- 提高学生团队合作和解决问题的能力。

3. 情感目标：- 激发学生对军人的敬意和爱国情怀。

- 培养学生坚韧不拔、勇往直前的意志品质。

二、教学内容1. 作品背景介绍：- 《士兵突击》是一部反映现代军人生活和训练的作品，讲述了主人公许三多的成长历程。

2. 主题分析：- 通过许三多的经历，展现军人的责任、荣誉和牺牲精神。

- 探讨个人与集体、梦想与现实的关系。

3. 人物分析：- 介绍主要人物的性格特点、成长轨迹和价值观。

4. 军事训练方法：- 分析作品中体现的军事训练方法，如实战演练、体能训练等。

5. 团队精神：- 探讨作品中团队精神的表现，如战友间的互助、协作等。

三、教学过程1. 导入：- 通过播放《士兵突击》片段或相关视频，激发学生的学习兴趣。

2. 背景介绍：- 讲解作品的背景、主题和主要人物。

3. 主题分析：- 引导学生讨论作品中体现的主题，如军人的责任、荣誉和牺牲精神。

4. 人物分析：- 分组讨论主要人物的性格特点、成长轨迹和价值观。

5. 军事训练方法：- 分析作品中体现的军事训练方法，结合实际案例，引导学生体会训练的重要性。

6. 团队精神：- 通过小组讨论，探讨作品中团队精神的表现，分享个人在团队合作中的经验。

7. 实践活动：- 组织学生进行模拟军事训练，体验团队合作和解决问题的过程。

8. 总结：- 总结课程内容，引导学生反思自身在团队合作、意志品质等方面的成长。

四、教学评价1. 课堂表现：- 评价学生在课堂上的参与度、讨论积极性和合作精神。

2. 作业完成情况：- 评价学生对主题分析、人物分析等作业的完成质量。

3. 实践活动表现：- 评价学生在模拟军事训练中的表现，如团队协作、解决问题的能力。

4. 个人反思：- 引导学生撰写个人反思，总结课程收获和成长。

士兵突击教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《我们的社会》，详细内容为“士兵突击”主题活动。

通过学习，让幼儿了解士兵的生活，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

二、教学目标1. 让幼儿了解士兵的生活，知道士兵保家卫国的重要性。

2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和勇敢品质。

3. 培养幼儿的爱国情怀，激发他们为社会做贡献的意愿。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解士兵保家卫国的意义，培养他们的爱国情怀。

重点：了解士兵的生活，学会团队合作，培养勇敢品质。

四、教具与学具准备教具：士兵突击主题图片、视频、士兵服装、军事道具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着士兵服装，展示军事道具，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿分享对士兵的了解，激发他们的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）播放士兵突击主题视频，让幼儿观察士兵的生活。

教师结合图片，讲解士兵保家卫国的故事，引导幼儿了解士兵的勇敢和担当。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论士兵的优点，培养他们的团队合作精神。

角色扮演：邀请幼儿扮演士兵，进行简单的军事训练，体验团队合作。

4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出心中的士兵形象。

鼓励幼儿分享自己的作品，讲述画中的士兵故事。

邀请幼儿谈谈自己的收获，引导他们认识到士兵的伟大。

六、板书设计1. 主题：士兵突击2. 内容：士兵的生活、保家卫国、团队合作、勇敢品质3. 配图：士兵形象、军事道具等七、作业设计1. 作业题目：画出心中的士兵，并写下想对士兵说的话。

2. 答案示例：画出一个勇敢的士兵，写下“感谢你们保卫我们的家园，你们是最棒的！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对士兵的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观军事博物馆，深入了解我国军事历史，培养他们的爱国情怀。

《士兵突击》说课教案设计及反思一、教学目标：通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解电视剧《士兵突击》的剧情、主题和人物形象；2. 学会运用正确的阅读策略，提高阅读理解能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 提升学生的表达能力和创造力。

二、教学重难点：1. 教学重点：通过解读剧情和讨论，使学生深入理解《士兵突击》的内涵和主旨。

2. 教学难点：如何引导学生思考并表达对剧情和人物的理解和观点。

三、教学准备：1. 教具准备：教师的电脑，投影仪，幻灯片。

2. 教材准备：电视剧《士兵突击》相关剧集。

Step 1: 课堂导入（10分钟）通过播放《士兵突击》的片段，激发学生的兴趣，引发对该电视剧的讨论。

Step 2: 引入话题（10分钟）教师通过幻灯片展示《士兵突击》的海报和简介，引导学生对剧情和人物进行初步了解。

Step 3: 剧情解读（20分钟）教师以小组讨论的形式，引导学生就剧情进行深入解读，分析剧中人物的性格、行为以及背后的含义。

Step 4: 视频观看（25分钟）教师播放《士兵突击》的相关片段，学生以小组为单位观看并进行讨论，重点关注剧中人物的成长和转变。

Step 5: 主题探究（20分钟）教师组织学生进行小组讨论，探讨《士兵突击》所传达的主题和价值观，并总结归纳。

Step 6: 学生演绎（15分钟）学生分组进行角色扮演，根据自己对剧情的理解，演绎其中的场景和人物，展示个人见解和创造力。

通过本节课的教学设计，学生对《士兵突击》的剧情及主题有了更深入的了解，增强了阅读策略和表达能力。

学生积极参与讨论和演绎，提高了合作意识和团队精神。

然而，教师在教学过程中发现，部分学生在角色扮演环节表现较为 passively, 需要进一步引导和激发学生的参与度。

针对这一问题，教师以后会采取多种方式，如增加小组成员的互动、设置更具挑战性的角色扮演任务等，以激发学生更大的参与度和创造力。

同时，在课堂中加入适量的游戏元素，也能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

士兵突击活动拓展方案策划一、活动背景士兵突击活动是一种拓展训练活动，可以提升团队合作能力、培养决策能力和执行力，增强士兵的战斗力和应变能力。

本次拓展活动旨在通过模拟真实战场环境，让士兵在极限情况下迅速做出决策并执行任务，提高士兵的团队合作和应变能力，培养士兵不怕艰苦、勇于担当的精神。

二、活动目标1. 培养士兵的团队合作能力，提升团队执行力。

2. 提高士兵的应变能力和决策能力，磨砺士兵的心理素质和意志品质。

3. 激发士兵的战斗意志，增强士兵的战斗力。

三、活动内容1. 模拟战场环境为了更真实地模拟战场环境，活动将在野外进行，选择具有丘陵地形的地区作为活动场地。

根据实际的战斗情况，设置敌方阵地和任务环节，将士兵置于一定的压力之下。

2. 分组训练为了培养士兵的团队合作能力，活动将分组进行。

每个小组由5人组成，包括队长、步兵、狙击手、通信员和医疗兵。

小组成员之间需要密切协作，共同制定作战计划、实施任务并互相支援。

3. 迷宫拓展训练迷宫是一种能够锻炼士兵的应变能力和决策能力的拓展训练项目。

活动将设置一座迷宫，士兵需要根据指定任务在迷宫中迅速找到目标，完成任务并返回。

迷宫中设有虚拟敌人，士兵需要在敌人的干扰下完成任务。

4. 爬网训练爬网是一种能够锻炼士兵体能和意志品质的训练项目。

活动将设置一座高度适中、宽度合适的爬网，士兵需要在规定时间内从网的一端爬到另一端。

爬网过程中，士兵需要克服高度和恐高的心理压力，展现出勇往直前的精神。

5. 模拟战斗演练模拟战斗演练是活动的重头戏，通过模拟真实战斗环境和敌方势力，让士兵在压力下展现应对能力。

演练中，士兵需要根据情报情况和作战计划，在限定时间内完成任务，并最大限度地消灭敌对势力。

演练过程中将注重士兵的队伍协作和个人表现，通过观察和评估，对士兵的表现进行评分。

四、活动流程1. 活动准备（1天）确定活动场地和设施，进行相关设备和器材的准备工作。

进行士兵的身体状况和心理状况的调研和评估，提供合理的训练方案。

士兵突击教案教案标题：士兵突击教案教学目标：1. 了解电视剧《士兵突击》的背景信息、制作背后的用意和影响。

2. 分析剧中人物形象和情节发展，理解其对于当代青年的意义与教育价值。

3. 进一步提高学生的阅读、听说能力，并培养他们的批判思维和表达技巧。

4. 培养学生的合作精神和责任感，增强他们的团队意识。

教学步骤：引入：1. 观看《士兵突击》片头，让学生感受片中的军旅氛围，并提问学生对于军人形象的认知。

内容讲解：2. 将学生分成小组，每组分享观看《士兵突击》的感受和所关注的人物形象、情节。

3. 教师进行整体介绍，包括剧情的发展、人物形象的刻画、以及电视剧的主题和意义。

4. 引导学生分析片中主要人物的性格特点、成长经历以及他们在剧情中的作用。

讨论与交流：5. 小组讨论：根据所给话题，讨论《士兵突击》中人物形象和情节对当代青年的影响和教育意义。

6. 学生展开自由讨论，分享不同的观点和对故事背后寓意的理解。

7. 整合讨论，引导学生总结出对《士兵突击》中人物形象和情节的共识看法。

拓展阅读与扩展活动：8. 分发相关材料，要求学生进一步了解《士兵突击》背后的制作背景、影响和评价，扩展他们的阅读广度。

9. 小组活动：学生自行选择并分析喜欢的人物形象，并准备一份简短的展示，分享他们对该角色的理解和观点。

10. 学生展示各自研究成果，并互相提出问题和建议。

总结与反思：11. 教师进行总结，强调《士兵突击》中的人物形象和情节对于青年的教育价值。

12. 学生进行反思，回答教师提出的问题，分享他们在本节课中的收获和理解。

评估方式：- 学生小组讨论的参与度和讨论质量。

- 学生展示的内容和表达能力。

- 学生在反思环节中的思考深度。

教学资源：- 电视剧《士兵突击》片头- 相关介绍和评价材料- 纸和笔教学延伸：1. 鼓励学生观看《士兵突击》全集，并提供更多的讨论和分析机会。

2. 在其他课程中引入《士兵突击》的相关片段或场景，拓展学生的跨学科学习和理解。

士兵突击教案教案标题：《士兵突击》教案教案概述：本教案旨在通过对电视剧《士兵突击》的学习，帮助学生了解中国军人的艰辛训练与奉献精神，培养学生的爱国情怀和团队合作意识。

通过多样化的教学活动，学生将能够提高他们的阅读、听说、写作和思考能力。

教学目标：1. 了解中国军人的训练过程和日常生活，培养学生的爱国情怀。

2. 提高学生的阅读理解能力，学会从文本中获取信息和分析。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 提高学生的写作能力，培养他们的创造性思维。

教学重点：1. 理解和分析电视剧《士兵突击》中的主要情节和人物形象。

2. 学会运用阅读策略，从文本中获取信息。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 电视剧《士兵突击》的DVD或在线观看资源。

2. 学生阅读材料和相关练习题。

3. 分组活动所需的材料和资源。

教学过程：引入活动：1. 向学生介绍电视剧《士兵突击》的背景和主要内容。

2. 引导学生讨论并分享他们对军人训练和奉献精神的理解和认识。

主体活动：3. 分段观看电视剧《士兵突击》，每段后进行讨论和总结。

4. 学生小组合作，根据观看的内容，完成相关的阅读理解练习和问题回答。

5. 学生小组展示他们的观点和答案，进行讨论和交流。

6. 鼓励学生发表个人观点和看法，引导他们思考军人训练对个人成长和社会发展的影响。

7. 引导学生分析电视剧中的主要人物形象和他们的性格特点，以及他们的成长和变化。

8. 学生小组合作，根据对人物的理解，创作相关的小故事或角色扮演。

总结活动：9. 学生回顾整个学习过程，总结自己的收获和体会。

10. 鼓励学生表达对军人的敬意和感谢，并思考如何在日常生活中发扬军人的奉献精神。

教学延伸：1. 邀请退伍军人或军事专家来校进行讲座，分享他们的军旅经历和故事。

2. 组织学生参观当地的军事博物馆或纪念馆，加深他们对军人的了解和敬意。

评估方法：1. 教师观察学生在小组合作中的表现，评估他们的团队合作和沟通能力。

士兵突击幼儿园教案教案：士兵突击幼儿园教案一、教学内容1. 士兵突击概述：介绍士兵突击的概念、背景和意义。

2. 士兵突击角色扮演：学习士兵的角色扮演技巧，包括队列行进、操练动作等。

3. 士兵突击游戏：通过士兵突击游戏，培养幼儿的团队合作精神和战斗意识。

二、教学目标1. 让学生了解士兵突击的概念和意义，提高他们对士兵突击的兴趣。

2. 通过士兵突击角色扮演，培养学生的团队合作精神和纪律意识。

3. 通过士兵突击游戏，提高学生的动作协调能力和战斗意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生掌握士兵突击游戏的规则和技巧。

2. 教学重点：培养学生团队合作精神和战斗意识。

四、教具与学具准备1. 教具：队列行进音乐、士兵突击游戏道具（如盾牌、武器等）。

2. 学具：每位学生准备一份士兵突击游戏记录表。

五、教学过程1. 引入：教师向学生介绍士兵突击的概念和意义，引起学生的兴趣。

2. 角色扮演：教师引导学生进行士兵角色扮演，包括队列行进、操练动作等。

3. 游戏规则讲解：教师讲解士兵突击游戏的规则和技巧。

4. 游戏实践：学生分组进行士兵突击游戏，教师巡回指导。

5. 游戏记录：学生记录自己在游戏中的表现，教师进行评价。

六、板书设计士兵突击概念与意义角色扮演技巧游戏规则与技巧七、作业设计1. 作业题目：士兵突击游戏记录表2. 作业要求：学生记录自己在游戏中的表现，包括动作协调能力、团队合作精神和战斗意识。

3. 答案：根据学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行士兵突击主题的活动，如士兵突击知识竞赛、士兵突击表演等，进一步培养学生的兴趣和能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 士兵突击概述：在介绍士兵突击的概念、背景和意义时，需要重点关注幼儿对此主题的兴趣和理解程度。

通过生动有趣的故事或图片，引发幼儿对士兵突击的兴趣，并以简单易懂的语言解释士兵突击的概念和意义。

《士兵突击》教案第一章：电视剧《士兵突击》简介1.1 电视剧《士兵突击》是一部以军营生活为背景的军旅剧，讲述了主人公许三多从一个普通农村青年成长为一名优秀士兵的故事。

1.2 通过观看预告片或片段，让学生对《士兵突击》有一个初步的了解。

1.3 分析电视剧的主题思想，探讨军人精神、团队精神、奋斗精神等。

第二章：角色分析2.1 分析主要角色许三多的性格特点，包括他的自卑、坚韧、乐观、善良等方面。

2.2 分析其他重要角色的性格特点和他们在剧中的作用，如史今、成才、高城等。

2.3 讨论角色之间的矛盾冲突和感情纠葛，以及这些冲突对剧情的推动作用。

第三章：剧情解析3.1 分析《士兵突击》中的重要情节，如新兵训练、许三多与史今的相识、钢七连的组建等。

3.2 探讨剧情中展现的军队生活的真实性和艺术性，以及剧中的军事元素。

3.3 分析剧情中的转折点和高潮部分，如许三多在战争中的表现、钢七连的解散等。

第四章：表演艺术分析4.1 分析主演王宝强在剧中的表演，包括他的演技、表情、台词等方面。

4.2 分析其他演员的表演，以及他们在剧中的角色塑造。

4.3 讨论电视剧中的场景、服装、道具等制作细节，以及它们对整体视觉效果的贡献。

第五章：《士兵突击》的现实意义5.1 讨论《士兵突击》在现实社会中的影响和意义，如对军人形象的塑造、对青年人的励志作用等。

5.2 分析电视剧中的正能量传递，如坚持梦想、积极进取、关爱他人等。

5.3 引导学生从《士兵突击》中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。

第六章：军事精神与团队协作6.1 深入分析《士兵突击》中所展现的军事精神，如服从命令、绝对忠诚、勇敢担当等。

6.2 探讨团队协作在军队中的重要性，以及剧中的团队建设与个人成长的关联。

6.3 通过实例分析，引导学生理解团队精神在工作和生活中的应用。

第七章：军人的责任与担当7.1 分析剧中国民解放军军人的责任感和担当精神，如保护人民生命财产安全、维护国家主权等。

《士兵突击》幼儿教案中班《士兵突击》是一部反映中国军队士兵成长与奋斗的电视剧。

作为一部优秀的影视作品，它展现了军人的坚韧意志、顽强拼搏和忠诚精神，深受广大观众的喜爱。

在中班教育教学活动中，可以借助《士兵突击》这一题材，开展一系列活动，帮助幼儿树立正确的价值观和积极向上的人生态度。

一、活动目标1. 帮助幼儿了解军人的工作和生活，培养对军人的尊重和感激之情。

2. 培养幼儿的勇敢、坚强和团结协作精神。

3. 培养幼儿的自理能力和动手能力。

二、教学内容与方法1. 观看《士兵突击》片段：选择一些片段，如训练、生活、战斗等，让幼儿观看，并引导他们谈论自己的感受和理解。

2. 制作军帽：幼儿用纸板、纸杯等简单的材料，制作自己的军帽，并进行角色扮演，体验军人的生活。

3. 模拟训练：设置一些简单的训练项目，如绕柱子跑、爬绳等，让幼儿亲身体验军人的训练过程，培养他们的勇敢和坚强。

4. 制作军旗：幼儿用彩纸、颜料等制作军旗，展示在教室里，让幼儿感受团结协作的力量和军人的荣耀。

5. 军旗下讲故事：通过讲述军人的故事，如英雄事迹、平民英雄等，激发幼儿的爱国情感和崇拜之情。

6. 绘画活动：让幼儿用画笔和颜料，自由创作与《士兵突击》有关的图画，表达自己的想法和情感。

三、活动评价1. 观察幼儿参与活动的积极性和表现，了解他们对军人的认识和态度是否有所改变。

2. 收集幼儿制作的军帽、军旗和绘画作品，做成展板或摆放在教室里，让幼儿和家长一起欣赏和回顾活动的成果。

3. 听取幼儿对活动的评价和建议，以便更好地改进教学方法和内容。

通过《士兵突击》幼儿教案，可以激发幼儿对军人的尊重和感激之情，培养他们的勇敢、坚强和团结协作精神。

同时，通过亲身体验和创作活动，可以培养幼儿的自理能力和动手能力。

希望通过这样的教学活动，幼儿能够。

《士兵突击》教案一、教学目标1. 让学生了解和理解《士兵突击》的故事情节、人物关系和主题思想。

2. 培养学生对军人精神的认识和理解，提高学生的道德素养。

3. 通过分析《士兵突击》中的典型人物形象，引导学生认识自己的责任和担当。

4. 提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的文学素养。

二、教学内容1. 故事情节：介绍《士兵突击》的故事背景、发展、高潮和结局，帮助学生理清故事脉络。

2. 人物关系：分析主要人物之间的关系，包括亲情、友情和战友情，帮助学生理解人物性格和成长变化。

3. 主题思想：探讨《士兵突击》所传递的军人精神、责任、担当和信念，引导学生树立正确的价值观。

三、教学重点与难点1. 教学重点：故事情节的掌握、人物关系的理解、主题思想的探讨。

2. 教学难点：对军人精神、责任、担当和信念的深入理解，以及如何将这些价值观融入到日常生活中。

四、教学方法1. 讲授法：讲解故事情节、人物关系和主题思想。

2. 案例分析法：分析《士兵突击》中的典型人物形象，引导学生进行思考和讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论军人精神、责任、担当和信念在现实生活中的应用。

五、教学准备1. 教材：《士兵突击》原著或改编作品。

2. 课件：故事情节、人物关系、主题思想的图文资料。

3. 视频：播放《士兵突击》的片段，以便于学生更好地理解和讨论。

六、教学过程1. 引入新课：简要介绍《士兵突击》的背景和作者，激发学生的兴趣。

2. 讲解故事情节：通过PPT展示，讲解《士兵突击》的故事情节，引导学生关注故事的发展脉络。

3. 分析人物关系：介绍主要人物之间的关系，引导学生理解人物性格和成长变化。

4. 探讨主题思想：引导学生思考《士兵突击》所传递的军人精神、责任、担当和信念。

5. 典型人物分析：选取具有代表性的典型人物，组织学生进行案例分析，引导学生深入理解人物形象。

七、课堂互动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论军人精神、责任、担当和信念在现实生活中的应用。

《士兵突击》教案1（精选五篇）第一篇：《士兵突击》教案1《士兵突击》教案教学目标1、在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。

2、通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

3、理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情。

教学重点1、引导学生讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们‘不抛弃，不放弃’、生死与共的战友情。

教学难点由人物形象的个性美而体现的共性美。

教学方法1、采用自主阅读法、课堂讨论法，让学生唱主角，自己来品味、感悟、表达。

2、教师精心设疑进行思路导航，学生互动交流自主学习。

教学过程一、导语设计引入新课我们常常把一句话挂在嘴边：现代社会是竞争的社会。

竞争是那么残酷，“优胜劣汰”是竞争的不二法则。

我们也常常读到在竞争中出卖朋友、甚至出卖亲人的故事。

我想问问同学们，竞争，真的是如此冷血、如此残酷吗？我们又如何在竞争中立于不败之地呢？这节课，我们共同阅读小说《士兵突击》选段，看看能否从中寻找到答案。

现在，就请同学们打开书，走进许三多的世界，走进那特种兵选拔的竞争中，板书课题二、作者生平内容简介（一）作者简介兰晓龙，1997年毕业于中央戏剧学院，后进入北京军区战友话剧团成为职业编剧。

曾创作了话剧《红星照耀中国》、《爱尔纳·突击》，电视剧《石磊大夫》、《步兵团长》。

话剧《爱尔纳·突击》获得2002年全军新剧目展演编剧一等奖。

2005年2月《爱尔纳·突击》获得老舍文学奖、曹禺戏剧奖。

《爱尔纳·突击》后改编成电视剧《士兵突击》。

2007年《士兵突击》曾先于电视台在网络上传播，得到广泛的好评，电视剧播出之后，反响巨大。

随后由电视剧改编成小说《士兵突击》。

（二）内容简介在任何困难和灾难前，像士兵一样突击，像许三多一样，不抛弃不放弃，钢七连，老A本来就是这么得比电视剧更生动、更丰富。

大班体育《士兵突击》1. 活动介绍“士兵突击”是一种通过模拟军事行动增强团队合作精神的体育活动。

在这个活动中，参与者需要分成若干小队，完成一系列模拟战斗任务，如攻占基地、炸毁敌人设施等。

活动过程中，参与者需要互相合作，默契配合，才能完成任务。

这不仅有助于增强团队精神与凝聚力，还可以提升参与者的运动能力。

2. 活动时间与场地活动时间为一个小时左右，场地可以选在室内或室外。

室内场地可以使用体育馆、教学楼走廊等；室外场地可以选择运动场、操场等。

根据活动规模和参与人数不同，场地大小也需要相应调整。

3. 活动所需器材活动所需器材包括以下几个方面：1.遮盖物：用于模拟士兵拥有掩护的情况。

可以使用椅子、汽车背压等。

2.武器装备：可以使用模型枪械、气球、彩带等。

其中，模型枪械需要注意安全，不得在人员密集或交通繁忙等地方使用。

3.记分板：用于记录战斗任务完成情况，方便评判结果。

4.保护装备：由于活动需要参与者进行体育活动，要保证参与者的安全性，可以在关键部位，如头部、膝盖等部位配备保护装备。

4. 活动具体流程1.分队：将参与者分成若干小队，各小队人数可根据实际情况调整，每个小队要有固定数量的成员，同时保持男女比例平衡。

2.讲解规则：由工作人员讲解活动规则、让每个小队了解任务内容。

3.分配任务：一个小队要完成多项任务，工作人员会在任务内容中给出时间限制，完成任务后可以获得相应分数。

4.任务执行：完成分配的任务，要求队员认真负责，配合默契。

如果发生争执、不满，要及时解决，不得影响其他小队。

5.比分统计：完成任务后，由工作人员统计所有小队的成绩，评出获胜者。

6.活动总结：根据活动结果，总结活动效果，提出改进意见，为下一次活动做准备。

5. 活动注意事项1.安全第一：进行活动前，必须对场地及所用器材进行检查，确保使用安全。

2.参与者需全身心投入：参与者应全身心地投入到活动当中，沉浸在模拟军事行动中，体验真实的士兵突击感觉。