部编版六年级语文下册每单元习作训练

部编版六年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总(优质全册)范文1：在东北，腊八节是一项重要的传统节日。

这个节日也被称为“法宝节”、“成道会”、“佛成道节”等等。

腊八节的日期是在每年农历十二月初八，主要在北方流行。

腊八节最著名的食品是腊八粥，由多种食材熬成，包括糯米、莲子、白果和薏米等。

这些食材都是为了象征着幸福，圆满，和谐，吉祥，健康，感恩等美好的感觉。

腊八粥是一种甜甜的、糯糯的、苦中有甜、甜中有酸的食品，喝了它就意味着迎接新年的准备已经做好了，并且好运很快就会到来。

在节日期间，邻里乡亲、亲戚朋友都会互相赠送腊八粥，这是一种圆满的表达。

除了腊八粥，腊八蒜也是北方腊八节的美食之一。

腊八节标志着新年的开始，所以人们会好好地休息一天，然后准备过年。

他们会购买年货，大扫除，贴春联，穿新衣等等。

范文2：在我们家乡的除夕夜，有很多传统风俗，比如吃年夜饭、守岁和做红团等等。

我最喜欢的是做红团。

每年除夕，奶奶都会做红团。

她先煮熟米和绿豆，加入白糖搅拌均匀。

接着，奶奶磨碎糯米粉，加入红食素，使红团变红。

奶奶告诉我红团的寓意是“吃红团可以在新的一年里红红火火”。

然后，她把红团分成大小一样的小球，用小圆棍搓成红团皮。

奶奶把煮好的绿豆馅放在红团皮里，包紧，并放进一个木雕成的红团印章里，轻轻压实，印上一个“福”字。

最后，奶奶把包好的红团垫在粽叶上，蒸半个小时，红团熟了，散发着诱人的香味，红彤彤的看上去十分美味。

看着奶奶做，我也想尝试一下。

我照着奶奶的样子，先挖上一团馅，放在红团皮上，再包紧。

起初我包的馅有点多或少，红团大小不一。

奶奶告诉我：“红团的馅差不多三勺就可以了。

馅太多就会露馅，线太少，红团皮又显得太多了，不好吃。

”我按照她的建议做，每个红团饱满均匀，十分美味。

每个地方都有不同的风俗惯。

在我们家乡，过年吃红团就是一种传统。

你们家乡有哪些风俗呢？三国演义》讲述了东汉末年的历史故事。

在乱世中，XXX、XXX、XXX桃园结义，起兵报国。

部编版六年级语文下册期末专项口语交际、小练笔、习作班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟一、口语交际1．人们常说分享是一种快乐，同学们在课外阅读中一定发现了不少好书吧？现在就请你选择一本，向其他同学推荐一下，让更多的人来分享你的快乐。

“这本书讲了一个什么样的故事？”“你对哪个人物印象最深？为什么？”“读了这本书，你有哪些感悟？”请从上述话题中选择一两个话题，发表自己真实的想法。

_________________________________________________________________ _______________________________________________2．在辩论会上，有人说现在电脑普及了，学生可以不用把字写好。

对此你怎么看？请写出你的观点和理由。

我的观点：______________________________________________我的理由：________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________二、小练笔1．根据下面语段的写法，联系生活，将时间流逝的感受描述具体。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________2．在《真理诞生于一百个问号之后》一文中，我们学习了用典型的事例说明观点的方法，请你运用这个方法写一段话，说明“实践出真知”。

【6篇】部编版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整版)】含答案1．写作人生在世，总少不了陪伴。

这些陪伴，常常来自亲人、师长、同学或朋友。

有时，某些陪伴还可能来自陌生人或竞争对手……有没有一种陪伴，使你一想起来便觉得很温暖呢？请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇记叙性文章，不少于600字。

要求：文中不得出现含个人真实信息的地名、校名、人名等。

【答案】最温暖的陪伴翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重朋友”。

不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕。

望着这片枯黄的银杏叶，眼前浮现出同桌灿烂的笑容，豪爽的话语，想起了我们之间的深厚友谊，想起了我们曾一起走过的日子。

初中毕业前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面对，曾一起走过的日子，现在剩我独行……”勇敢的他留下了离别之泪。

他缓慢从口袋中拿出一片树叶，递给我，沉默一会儿，对我说：“天下无不散之筵席，相处之后终有离别，一起走过的日子，如夕阳，夕阳无限好，只是近黄昏。

”他顿了顿，接着说到，“一起走过的日子愿成为我们美好的回忆，青翠欲滴的银杏叶愿成为我们永久的纪念……”他没有说下去了，只是叫我珍重，千言万语道不尽的友谊，让我们彼此珍惜。

我含泪高唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有一句话，一辈子，一声情，一杯酒，朋友不曾孤单过……”就这样，光阴一去不复返，朋友一去不相见，或许，现在，他也正静静的回忆着我们一起走过的日子。

缘分让我们相识，或许上天早有安排，让我如此幸运，使我结识了一位真诚的朋友。

的确，我是在一次偶然的机会认识的他。

那是一个下雨天的在早晨，我们同在一家屋檐下躲雨，只因为这个缘故，我们成了好朋友，此后，我们在一起玩耍，一起学习，一起共度难关，一起讨论社会之事，每天形影不离，留下美好的回忆。

还记得我们一起走过的日子，甜蜜之中稍有酸意，欢乐之中稍有伤感，幸福之中颇有不顺。

别了，语文课1一、选择题1．下列说法中错误的一项是（）A．《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。

表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的思想感情。

B．《那个星期天》中作者把情感融入具体的人、事和景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。

C．《别了，语文课》中作者选择了老师送书和同学留言这两件事，就把告别中国语文课时的气氛与心情突显出来了。

D．《阳光的两种用法》中，“老阳儿”起到了贯穿全文情感脉络的作用。

2．对于课文的理解，下列说法错误的一项是（）A．《匆匆》是现代著名散文家朱自清的作品，告诫我们要珍惜时间，不虚度光阴。

B．《那个星期天》中的母亲十分辛劳，以至于她忽略了对孩子的承诺。

C．《阳光的两种用法》中，母亲和街坊毕大妈都是有智慧和温暖的人，能让庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。

D．《别了，语文课》一文只用了老师留言和同学送书这两件事，就把“我”的不舍表达得淋漓尽致。

3．下列语句不能表现《别了，语文课》中“我”内心情感变化的句子是（）A．我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。

B．我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过地课文，觉得课文内容饶有趣味。

C．我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我。

D．我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。

二、填空题4．按课文内容填空。

（1）《匆匆》本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“______”二字，细腻地刻画了________的踪迹，表达了作者对时光流逝的______和______。

（2）《别了，语文课》作者选择了__________和__________这两件事情来表现出“我”对国语课的依依不舍。

（3）《阳光的两种用法》一文中“阳光的两种用法”指的是________，________和________这两种用法。

5．积累运用1．《匆匆》是一篇______，作者是现代作家____。

文章紧紧围绕“_____”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到______和_________的情感。

部编版六年级下册语文第五单元口语交际及习作练习一、将正确答案的序号填入括号内。

1.关于辩论，下面说法不正确的是( )。

A.辩论前，要有针对性地收集材料，做好充足的准备。

B.辩论事例的选择不能引用名人名言。

C.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。

D.辩论要有观点，有事实依据。

2.辩论要做好分工，下列分工正确的一项是（）（多选）A.一辩负责陈述观点及主要内容。

B.四辩负责总结陈词，强调自己的观点。

C.只有二辩负责抓住对方的矛盾或漏洞进行反驳。

D.二辩和三辩负责抓住对方的矛盾或漏洞进行反驳。

3.下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

①为了赢取胜利，辩论时狠抓对方漏洞，不需要文明用语。

（）②辩论的材料收集后，只要梳理清楚就好，不用归纳。

（）③辩论时要学会倾听，听出别人讲话中的矛盾或漏洞并抓住漏洞进行反驳。

（）④.辩论时只要证明自己的观点就可以了，无需反驳别人。

二、情景模拟1.不可以说谎/可以将善意的谎言。

(1）一辩:______________________________________(2）二辩:______________________________________ (3)三辩:_______________________________________ (4）四辩:_______________________________________2.班级准备举办一次以“毕业班要举办/不要举办毕业联欢会”为主题的辩论比赛,请你完成下列题目。

(1）我方观点:_____________________________________(2)收集到的事例:__________________________________(3)可以引用的名人名言:___________________________(4)对方可能引用的例子:___________________________三.选取一个话题，大胆展开想象，完成思维导图。

【6篇】部编版六年级下册语文作文习作范文-精选含答案1．在我们的生活里，或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是句很普通的话语，或许只是一细微的神态或动作……就是这一点一滴，却往往令你感动。

请同学们围绕“感动”，抓住人物动作、语言、神态、心理活动，通过一件事来写一篇作文，让文章感动自己，感动亲人，感动读者。

要求：①题目自取。

②围绕题目，通过一件事，抓住感动来描写；做到事例具体，语句通顺，感情真实，段落分明，书写整洁。

字数400字以上。

文中一律不出现真实的人名和校名。

【答案】略2．时光飞逝，已经临近小学毕业；蓦然回首，内心充满了无限的回忆和不舍。

请你选择最依恋的人、事、景、物，把《再见了，……》这个题目补充完整，然后写一篇不少于400字的习作。

要求：内容具体，感情真挚。

【答案】【参考例文】再见了，母校六年前，拽着爸爸衣角的我，满怀憧憬，第一次踏进了校门；六年前，背着书包的我，走进教室，睁大渴望知识的双眸；六年前，端坐于座位上的我，正式开启了我今生的学习之路……光阴似箭，转眼间六年已过。

回头望着美丽的校园，心头不禁涌上阵阵眷恋之情。

六年里，我的眼前总会蹦出快乐的身影，都是你——亲爱的同学，无时无刻不在陪伴我的生活。

是你，让我在快乐时，学会与他人分享；是你，让我在悲伤时，得到友情的抚慰。

六年的时光，我们在共同进步，共同长大。

有人说，友情就像玩具，拥有时，不知珍惜；离别时，才知宝贵。

我却要说，友情就像一杯水，拥有时，平淡无奇；离别时，滋味甘醇。

即将分别了，朋友，请让我对你说一句：“请珍重！六年中，我的耳畔总会响起熟悉的教诲，都是您——亲爱的老师，无时无刻不在哺育我的成长。

是您，用心血和汗水浇灌着祖国的花朵；是您，用岁月和青春点燃了祖国的希望！六年的时光，换来了我们健康茁壮地成长，而您的额头却增添了多少道皱纹，鬓角多出了多少根银丝。

即将分别了，老师，请让我对您说一句：“谢谢您！”六年来，我的梦里总会浮现美丽的背影，都是你——亲爱的母校，无时无刻不在关注我的心灵。

部编版六年级下册第3单元习作“初试身手”练习一、不同的心情，对身边事物的感受也不同。

（提示：事件+借景（物）抒情。

）（1）田野上奔跑：（开心）疫情有所好转，我张开双臂在田野上奔跑，微风吹拂着我的脸，像被妈妈的手温柔地抚摸着。

路两旁的草儿纷纷探出身子来，欢迎我的到来。

鸟儿叽叽喳喳地叫，唱着一曲欢乐的歌。

（不开心）今天我被批评了。

我奔跑在田野上，风在耳旁吹过像唱着悲伤的歌。

路旁的花儿无精打采地低下了头，树上的小鸟叽叽喳喳的，像在嘲笑我，让我心烦。

（2）钓鱼：心情好:风和日丽,我又来到了池塘边钓鱼。

路边的野花、野草正懒洋洋地享受着日光浴。

我迫不及待地把鱼钩抛进水里,只等着可爱的鱼儿上钩啦!心情不好:曲曲折折的小路走起来十分费力，我好不容易来到了池塘边。

路边的野花、野草东倒西歪,仿佛受到了什么打击。

我把挂着鱼饵的鱼钩抛进水里，鱼怎么还不上钩，等得真心烦哪!（3）弹琴：（心情好）：今天我被表扬了，真开心。

练习弹琴的时候，觉得一点也不累，美妙的琴声从我的指尖划过，我沉醉在自己的琴声里，忘掉了世界的一切烦恼。

连窗外的小鸟都在叽叽喳喳地为我伴奏。

（心情不好）：今天被批评了，很伤心。

练习弹琴的时候，觉得真是无聊。

手指似乎无力弹动琴键。

弹出的琴声像噪声，窗外的小鸟叽叽喳喳地像在叽笑我，让我心烦。

练琴的时间怎么还不结束啊！（4）走在小巷里：（心情好）：今天听说妈妈给我买礼物了，我心情特别好。

走在小巷里，我的脚下像踩了棉花，轻松极了。

天上的白云轻轻地从我头上飘过，太阳公公张开笑脸，都在为我高兴。

（心情不好）：今天考试没考好。

走在小巷里，我的脚步异常沉重。

天上的云朵也黑着脸，小鸟叽叽喳喳的叽笑我，小巷里走过的人群好像都对我指指点点。

真想找个地缝钻进去。

范文一：贴春联我们家乡每逢春节都要贴春联。

无论是住在楼房，还是住在平房，家家户户都要把红色的春联贴在门上，用来辞旧迎新，增添节日的喜庆气氛。

春联，据说起源于桃符。

桃符的最初用意是求平安。

据古书记载，五代十国时期，宫廷里就有人在桃符上题写对联了。

宋代王安石的诗句——“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中的“新桃”“旧符”指的就是桃符。

后来，桃符便由桃木板变成了纸张。

贴春联这一习俗到了明代开始盛行。

据说明太祖朱元璋十分喜欢大户人家贴的春联，于是想推广，便要求每到春节时，金陵的人家都要将大红春联贴在门框上。

有一户人家因为忙而没来得及贴春联，大年初一的早晨，被微服巡视的朱元璋看到了。

朱元璋得知原因后亲笔题写了一副春联送给这户人家，但这户人家舍不得贴，把它当成“限量版”春联珍藏了起来……随着时间的流逝，春联的内容除了表达新春祝福以外，更融入了人们对美好生活的赞美之情。

贴春联有讲究，上下联的位置不能贴错。

贴春联时，人们可以根据横批的书写方式来贴上联和下联。

如果横批是从右往左书写的，上联就应该贴在右边，反之则贴在左边。

贴春联，不仅是为了营造喜庆祥和的气氛，更承载着人们对美好生活的向往与热爱之情。

名师点评：小作者对春联的发展过程、贴春联的相关知识进行了较为详细的介绍，让读者感受到了浓浓的文化气息。

对春联相关故事的讲述，增强了习作的趣味性；对名句的引用和对贴春联、写春联的学问的讲述，增强了习作的知识性。

范文二：提着酥糖去拜年我的故乡是鄂东地区的一个小县城，这里没有大城市的繁华，却有着丰富的地方特产，特别是我们当地的武穴酥糖。

每到春节的时候，人们都会提着酥糖去亲戚家拜年。

提起武穴酥糖，还有一个美丽的民间传说呢！相传明朝万历年间，武穴有一位姓董的孝子与母亲相依为命。

有一年秋天，母亲突发风寒，卧病在床。

因为家里贫穷，无钱治病抓药，这位孝子很着急，一心想着缓解母亲的病情。

情急之下，他把自家田里种的芝麻炒熟后，碾成粉末状，然后摇落院中新鲜的桂花，用甘蔗糖水浸渍，与芝麻末混拌，最后让母亲吃下去。

部编版六年级语文下册同步作文1-8单元习作汇总（全册）第一单元习作：《家乡的风俗》【范文1】《家乡的风俗》“小孩儿、小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三”。

说起我们东北的习俗，不得不提“腊八节”。

提起“腊八”，大家并不陌生。

其实腊八节的别称还有很多，因为在这一天，相传是佛祖成道之日，所以又称“法宝节”、“成道会”、“佛成道节”等。

腊八节的节期在每年农历十二月初八，主要流行在北方。

“腊八”一词源于南北朝时期。

它本是佛教节日，后来经过演变也成了家喻户晓的节日了。

在我们这，过“腊八节”必不可少的就是“腊八粥”了。

腊八粥又称“七味五宝粥”、“佛粥”、“大家饭”。

腊八粥由多种食材熬成，活像一件由农作物制成的“工艺品”。

腊八粥的食材因各地的产物而有所区别。

但其中糯米、莲子、白果、薏米必不可少。

最多可放十余种食材，可别小看这一碗腊八粥，它盛满了温暖，圆满，和谐，吉祥，健康，感恩等美好的感觉。

喝起来甜甜的，糯糯的，苦中有甜，甜中有酸。

喝了腊八粥就证明已经做好了迎接新年的准备，并且好运很快就会降临，因为它象征着幸福。

所以在节日间，我们这的邻里乡亲、亲戚朋友都会互相赠送腊八粥，送的人要客气地说是请对方尝尝自家的味道，并把好运带给对方，这不就是圆满吗？在北方，腊八节的美食除了腊八粥，还有色如翡翠的腊八蒜，那味道别有一番风味。

腊八意味着拉开了过年的序幕，所以过了腊八大家就会好好歇一天，然后做好过年的准备！办年货，大扫除，贴春联，穿新衣，还有更多忙的事情等着我们哩！这就是腊八习俗。

其实不论是喝腊八粥还是吃腊八蒜，这背后蕴含的都是每个人对于未来生活的美好期盼。

那么，你的家乡有什么独特的风俗呢？【范文2】《家乡的风俗》我们家乡的除夕，有很多风俗：吃年夜饭、守岁、做红团……而我最喜欢的就是做红团了。

每年除夕奶奶也是一如既往的做红团。

只见奶奶先把米和绿豆分开煮熟，再加上一点白糖并搅拌均匀。

接着奶奶又把糯米粉磨碎，再加上一点红食素，这样才能使红团变红。

人教部编版六年级语文下册作文训练30篇(精编版)带答案解析一、部编版六年级下册语文作文1．你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你以《家乡的风俗》为题，介绍一种风俗，抓住风俗的特点来写。

不少于450字。

2．写作。

朋友给了我要求：①在横线上填一个适当的词语，把题目补充完整。

②选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。

③450字左右，并建议你写好文章后修改一下。

3．我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。

请以“我本来可以_______”为题，写一篇400字以上的习作，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。

4．题目：难忘的________提示与要求：小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。

请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，先将题目补充完整，再写一篇习作。

注意要围绕中心意思选材和表达，语言生动，情感真挚，不少于400字。

5．题目：想起那件事，我就提示：在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？又有过哪些收获和失败？选择其中的一件事写下来。

要求：内容具体，感情真实；语句通顺，书写规范、正确；不少于400字。

6．题目：《难忘的童年》提示：六年的小学生活即将结束，美好的童年时光有家人、老师与同学的陪伴。

回顾这六年的小学生活，你一定会想起特别的人，特别的事，心里有特别的感触，或高兴，或骄傲，或遗憾，或感动，或后悔……请挑选一个小学生活中最特别的回忆记录下来与大家分享一下吧！要求：主题突出，内容完整，表达自己的真情实感。

字数不少于450字。

7．孩子生病的家庭想对医生说：“有你，真好！”晚归的医生想对沿途亮灯的家庭说：“有你们，真好！”同学们，你想对谁说“有你，真好！”呢？为什么觉得有他（她）“真好”？哪些事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？请以“有你，真好！”为题，写一篇习作。

部编人教版六年级语文下册作文专项专题训练1. 渑池县有仰韶文化遗址、古秦赵会盟台、刘少奇旧居等名胜古迹，有仰韶大峡谷、石峰峪风景区、龟山游乐园等自然风光，请任选一处，为外地的游客当一回小导游。

2. 请你根据给出的开头，发挥丰富的想象力，创编一个故事。

要求：写完后给文章加一个恰当的题目；内容具体，语句通顺，故事生动；不少于400字。

开头：在茫茫的大森林里，有一条看不到尽头的小路。

路边，有一块巨大的像白玉一样的石头。

一个背着旅行包的小男孩儿靠着石头，他叫嘟嘟。

挨着嘟嘟的，是一个叫波波的男孩儿，他的肩上挎着一个沉沉的小箱子。

一个女孩儿从小路那边走过来，一只小狗在她身旁跳来挑去。

3. 题目：一件使我______的事要求：先把题目补充完整，把事情的经过写具体，语句通顺，写出自己独特的感受。

400字左右4. 当你发现本班的宋明同学不爱惜从图书馆借阅的图书，导致封面破损、书角卷起时，你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？5. 你一定看过超人、蜘蛛侠等科幻电影吧，你想象中未来的生活是什么样子的呢？题目：未来的（房间、课堂、车、水果……）；字数400左右。

6. 认真读题，然后写一篇文章。

以前的我是个小胖墩；现在的我是个大高个儿。

以前的我是个胆小鬼；现在的我敢一个人去旅行。

以前的我是个淘气包；现在的我被人叫做“小大人”。

以前的我……现在的我……小学六年过去了，你身上发生了哪些变化呢？请以《我变了》为题，从一两个角度写一写自己的成长经历。

要结合具体事例，写清楚原来是怎样的，现在是怎样的，什么原因使你发生了变化，并写出自己的感受。

7. 题目：告诉你一个秘密要求：①写出真情实感，注意语句通顺。

②字数约为400字。

8. 以《我战胜了______》为题习作。

可以从自己、对手、困难、爸爸、老师、同学、迷信、谣言等中任选一词，先补充题目，再作文。

注意表达一定的观点，把经历或事件写具体，动作、语言、心理描写细致，400字以上。

9. 为鼓励同学们多读书，读有意义的书，六年级（3）班要进行读书活动的宜传，请你根据示例，仿写一段上下句的字数相等的宣传标语。

新部编版小学语文六年级下册【习作范文专项训练（完整版）】含答案（1）1．题目：一个我最要感谢的人提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福⋯⋯怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。

你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

要求：① 用词准确，标点正确。

② 语句通顺，连贯。

【答案】【参考例文】一个我最要感谢的人因为有爱，所以感动；因为懂得了感恩，所以用点点滴滴的爱，去发现生活中的美，去扶慰每一颗受伤的心灵。

在我成长的岁月中，有太多的人令我感激，但我最要感激的人，是我最可亲可敬的妈妈！她是一个普通的工人，每天都要起早贪黑，下午五点多才下班。

整天都把时间排满了，根本没有时间来陪陪我，有时我也在抱怨，说：“就知道上班，上班，一点都不关心我。

”但是，那一次的事使我对她改变了看法。

那天，天空中下起了毛毛细雨，我以为一会儿雨就会停了，所以也没有带雨具就上学了。

可出乎我的预料，到第二节课时，雨下得更大了，同桌对我说：“今天可能有暴雨，不过我妈妈会来接我。

”但我听到这句话时，心里非常伤心，因为我想我妈妈肯定不会来接我。

下午放学了，我冒雨冲出学校，突然，我觉得耳边好像有人叫我，但不可能是妈妈，于是我便头也不回地继续跑。

忽然有一把伞撑在了我的头顶。

我回头一看，原来是妈妈，我一把抱住了妈妈，她一边把我身上的雨水擦干，一边说：“你怎么这么不乖啊，我叫你，你怎么都不理我？”我“不是没听到嘛，而且你在上班，所以我以为你不会来接我呢。

”妈妈说：“怎么可能呢？”至今，那次事情我记忆犹新，想起它，心里总是暖洋洋的。

我发誓：一定要好好学习，等到以后有出息了，报答妈妈。

2．题目二：一花独放不是春，百花齐放春满园。

理想的花园，不该只有一种色彩；理想的世界，应该容纳万物共生。

请以“多彩的世界”为题目，以“很多年后的某一天”为开头，展开想象，写一篇文章。

要求：（1）请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。

【6篇】部编版六年级下册语文习作范文专项练习题含答案1．按要求作文有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。

其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……请以“__________一直都在”为题，写一篇文章。

要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于700字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】爱，一直都在爱，看不见，闻不着，听不到，也摸不了．但是我们可以感觉到，爱就在你我的身边．爱，是一片无边无际的天空．当你的内心里下起了悲伤的雨，爱的太阳就会出现；当你孤单的时候，爱的月亮就会出来陪伴你．早上，第三个闹铃响起了．我揉了揉朦胧的睡眼，抬头望了望表．“啊！已经七点三十了！”我慌慌张张地穿上衣服，走出自己那小小的房间．一看，妈妈已经把早饭做好了，爸爸则坐在沙发上，一边悠闲地吃着面包，一边看着报纸．我洗漱完毕以后，已经七点四十了．我生气地向爸爸妈妈抱怨道：“怎么不叫我起床啊！”爸爸微微一笑，说道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你…”我还没听爸爸把话说玩，就怒气冲冲的跑出家门，心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸妈妈的唠叨声抛在了屋里．我在楼梯上像一支离弦的箭般奔跑着，哟，好几次都险些摔倒．来到楼下，刚好看见邻居阿姨在开摩托车的锁头．“阿姨早！”我大声地说道．“早！快迟到了吧！用不用我送你？”我听了眼前一亮，说：“太好了！谢谢！”我来到了学校门口，阿姨骑着摩托车回去了．望着她远去的背影，我突然感觉，她的背上好像插着白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般，越来越模糊．急匆匆地来到教室，老师已经站在讲台上了．幸好，我拖的时间不长，否则老师又该发脾气了．已经上了第三节课了，我的肚子早已响个不停．为了不让肚子再次夸张的叫，我只好捂住自己的肚子．心想：都赖我不听妈妈的话，现在饿也活该．终于下课了，同桌好像感觉到了我的异常，从书包里拿出一条面包，不好意思地摆在我的面前．我先是一愣，刚想说谢谢，她早已一蹦一跳得离开了．我默默地体会到：爱就在我们身边，每一个人都是纯洁而美丽的天使．人生的旅程往往是孤独的．让我们每一个人都保留一份着爱，这样，我们才会感觉到：爱一直在你我的身边．【解析】【详解】这是一道半命题作文，应该先将题目补充完整。

统编版六下语文第一单元练习卷班级姓名学号一、读拼音写词语(8分)zhǎn lǎn biān pào nián gāo tōng xiāo（）（）（）（）jiǎo huo nóng chóu fěn suì jiě shì（）（）（）（）二、在正确的读音下画横线。

（8分）蜜饯．（jiàn qián）正．月（zhèng zhēng）炽．热（chì zhì）灯盏．（zǎn zhǎn）焖．鸡（mēn mèn）搅和．（hé huo）机杼．（zhù shū）札．记（zá zhá）三、下列词语有错的一项是（）。

（2分）Ａ.榛子栗子走马灯甜甜腻腻Ｂ.摊位幺喝腊八粥零七八碎Ｃ.唾沫蒜瓣麦芽糖截然不同四、下列句子没有语病的是（）。

（2分）A.这件事情太过复杂，具体详情以后我再告诉你。

B.通过参加智慧阅读活动，同学们拓宽了视野，提高了学习语文的兴趣。

C.乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。

D.一个人能否成真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

五、判断对错，对的打√，错的打Ｘ。

（4分）1.按北京的老规矩，春节是从腊月初旬就开始了。

（）2.“独出心裁”是错的，应该是“别出心裁”才对。

（）3.《腊八粥》的作者是老舍先生。

（）4.腊月二十三过小年，差不多是过春节的“彩排”。

（）六、指出下列句子中破折号的用法。

（4分）A. 表示后面是解释说明部分B. 表示语意的转换、跳跃或转折C. 表示声音的延长D. 表示强调1.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

（）2.必须把年货准备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五六天门，到正月初六才开张。

（）3.它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！（）4.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了。

【6篇】部编人教版语文六年级下册作文习作范文练习含答案【6篇】部编人教版语文六年级下册作文习作范文练习含答案1．提示：你在生活中遇到过什么样的难题？你是怎么做的？请你回忆当时的情景，写一篇不少于400字的记叙文。

要求：语句通顺，内容具体，详略得当。

【答案】【参考例文】我战胜了生活中的难题生活丰富多彩，但有时也会让我们苦恼，那就是遇到难题的时候。

我就有一次遇到了一个生活中的难题，但是最后我想办法解决了这个难题。

记得有一次我放学在家里写作业时，我开灯的手不小心碰倒了桌上的水杯，结果里面的水一下子把作业本弄湿了。

我心想：这下可完了。

我赶紧拿来面巾纸，想把作业本上的水吸干。

这么做的结果是水少了，但本上却布满了一条条难看的“皱纹”。

怎么办呢？这个作业本明天还要交呢！老师看到了一定以为我不好好写作业，故意弄脏的。

怎么办，当时家里又只有我一个人。

对了，还是向“百度先生”请教吧！于是我打开电脑，找到百度，在里面输入“假如本子被水弄湿了怎么办？”点击之后出现了许多答案，其中，我发现这样一段文字：趁作业本上的水没完全干，先用重物把本压平整，然后放到冰箱的冷冻室冻一下就好了。

真的吗？我半信半疑地按照这种说法去做，“嘀嗒嘀嗒——”大约过了两个多小时，我迫不及待地打开冰箱门，呀！奇迹发生了，作业本就像从来没有被水弄湿过一样，平平整整。

原来真的就这么简单呀！从这件小事中我明白了：在生活中谁都不免会遇到难题，关键是不要慌乱，要沉着应对，想办法解决！2．作文。

在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时可能与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩；一直都很坚强，有时也想痛哭一场……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“其实，我也很想”为题写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗歌外）。

【答案】其实,我也想流泪晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。

新部编人教版六年级下册语文作文习作范文及答案1．请你以“我眼中的你”为题，写一篇文章。

要求：(1)诗歌除外，文体自定；(2)不少于600 字，不出现真实校名、人名；(3)书写工整规范。

【答案】我眼中的你在时光勾勒出的年轮里，他们看到了清晨曙光下闪耀着的露珠，我眼中的你，却是黄昏夕阳中唱着歌的余辉；在钟表滴答过的一年里，他们看到了夏季绚烂的花丛中百花媲美，我眼中的你，却是冬季洁白的飞雪中一枝独秀；在日夜描绘成的人生里，他们看到了曾经发生的无法更改的回忆，我眼中的你，却是充满希冀与憧憬的明天……若是在“山重水复疑无路”的囧途中，你眼中的，却是“柳暗花明又一村”的景致，这便是转角过后的独特的美。

我眼中的你，不是远古不化的历史，而是焕然一新的明天。

当你踏上一条满是脚印的阳光大道，你怎么会去在意脚下的路是否正确？当你尾随着众人的步伐匆匆前行，你怎么会去留心路边别具一格的美？当你重复着他人做过的一切动作，你怎么会知道你也会有自己的思维？当你遥望着与众人截然不同的远方，当你捧着与众不同的信仰，当你走过一片全新的天地，你才会看到原来再荒凉的地方，也会开出艳丽的花。

我眼中的你，不是被人趋之若鹜的天之骄子，而是出人意料的美。

如果你不只在意夏花绚烂，你也许会欣赏到秋叶静美；如果你只徘徊于繁华生活，你也许会被时光静好所吸引；如果你不只留意着喧闹的嘻戏玩乐，你也许会发现原来角落里的钢琴也有如此悦耳的声音；如果你不拘泥于传统的思维方式，你也许会惊讶苹果也能闪烁出星星的光芒；如果，我也能用创新的思维与眼光，去了解、去欣赏、去聆听这世界，你也许会筑就出人意料的成功！我眼中的你，不是尘封已久的记忆，而是未曾经历的盼望。

你创造了爱，爱给予了你快乐与幸福；你创造了笑，笑给予了你享受与欢畅；你创造了未来，未来给予了你未知与惊喜！你舍弃了失望，希望给你力量；你抛弃了消极，积极给你信心；你摒弃了陈旧，创新便会给你更辉煌的未来，那种盼望，你必定未曾经历……我眼中的你，是未知的，是欣喜的，是朦胧的。

部编版六年级语文下册第三单元习作范文放假啦！“放假啦，放假啦！”我们是开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活得像个神仙似的。

早听奶奶说乡下可好玩啦，我决定趁这个假期回到老家，体会一下乡村别有的乐趣。

刚来到乡下，我连喘气的机会也没有，表哥表姐便兴高采烈地邀我去河边的草丛里捉蚱蜢。

来到了田野，只见表哥说完，就轻轻地弯下了腰，看准了一只蚱蜢，猛地用双手一捧，就抓到了一只又肥又大的蚱蜢。

瞧他那眉飞色舞的神情，还吹起了口哨，好像孙悟空当上了齐天大圣似的。

看到表哥抓到大蚱蜢，我既羡慕又嫉妒。

哼，有什么了不起，等会儿我要抓一只比你更大更肥的蚱蜢给你瞧瞧。

这时一只大蚱蜢出现了，我急忙像饿狼见到了食物似的猛扑上去，可是，蚱蜢没抓到，我倒是摔了个“狗啃泥”。

表哥看到我这副狼狈的模样，心疼地说：“摔到了没有？小蚱蜢机灵得很，只有在它的后面‘偷袭’才行。

”听了表哥的话，我的脸羞得通红，原来不管做什么事，都要仔细观察，掌握窍门才行啊，我一定要把我这粗心急躁的老毛病改一改啦。

接下来，我按照表哥的话，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看准目标，快速地伸出手，轻轻地一抓，噢耶！我高兴地跳起来了，我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。

瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它眼睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，好像在对我说：“求求你了，饶了我吧！”哼！小蚱蜢，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢，乖乖地跟我一起回家吧！夕阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品”打道回府了，我一边走一边唱着歌儿：“今天是个好日子，心想的事儿都能成……”今天玩得可真是畅快啊！一颗愧疚的心每当回想起外婆对我无私的爱，我心里便涌起满满的愧疚。

六七岁的我正是活泼好动的年纪，每天在院子里“上房揭瓦”，比起当年大闹天宫的孙悟空，真是有过之而无不及。

一天早晨，下起了小雨。

小院的地面被打湿了，走起路来一滑一滑的。

爸爸妈妈上街买东西去了，顽皮的我在院子里快乐地追着一只无家可归的花蝴蝶。

突然，我一个没注意，脚下一滑，“啪”的一声摔在了地上。

部编版六年级下册语文第1.2单元习作范文汇总，给孩子收藏做参考！课本每个单元最后都有对应的习作练习，怎么引导孩子写作文呢？王老师在这里准备了部编版六年级下册语文第一二单元的优秀范文，拿给孩子做参考吧！第一单元家乡的风俗习作目标1.本次习作主要是写自己家乡的风俗，可以写家乡的节日习俗，也可以写家乡独具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间工艺等传统风俗。

2.语文课本中给出了两个选择。

可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。

3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。

学会借鉴本单元课文的写作方法，学会抓住特点、有详有略地介绍家乡风俗。

范文一：我家乡的民风民俗爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。

千门万户瞳瞳日。

总把新桃换旧符。

描绘了我国人民欢度春节盛大的喜庆情景。

爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露。

经商人家。

放爆竹还有另一番意义：他们在除夕之夜大放炮仗是为了新的一年大发大利。

不过，据旧习认为，敬财神要争先，放爆竹要殿后。

传说，要想发大财者，炮仗要响到最后才算心诚。

我的故乡浙江和全国许多地方一样，过年时都有一样的风俗。

如：守岁我国民间在除夕有守岁的习惯，俗名“熬年”。

守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜。

根据宗懔《荆楚岁时记》的记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。

守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。

吃年夜饭孩子们在玩耍放爆竹的时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌的时刻，年菜都在前几天做好了，而年夜饭总要在年三十当天掌厨做出来。

在北方，大年初一的饺子也要在三十晚上包出来。

这时家家的砧板都在噔噔噔地忙着剁肉、切菜。

此时，家家户户传出的砧板声，大街小巷传出的爆竹声，小店铺子传出的“劈劈啪啪”的算盘声和抑扬顿挫的报帐声，再夹杂着处处的说笑声，此起彼伏，洋洋盈耳，交织成除夕欢快的乐章……除了这些以外，我的家乡还有一些不同的民俗。