《观察日记》的格式：2014年11月7日星期一晴标题正文部分……提纲：1、通过事件的简要描绘来引出你所要观察的事物。
2、通过五个感觉点来细致描绘观察对象的形态变化，描写一定要细致，体现细节。
（如观察一粒种子，第一次是怎样的？过几天观察有什么变化？再过几天又有什么变化？一定要从细节处进行描绘。
）3、通过观察你收获了什么，有什么感受。
（如：这次的观察让我明白，只要带着一双善于发现和观察眼睛，你会发现美丽无处不在。
）孵小鸡10月20日星期一阴妈妈每年都要让母鸡孵两三窝小鸡。
今天，我见她拿来一个竹箩，先往里面铺了一层稻草，接着在稻草上放了一层破棉絮，随后又在棉絮上垫了一片棕皮，往棕皮上放了二十个鸡蛋，一切准备就绪，就让母鸡蹲在上面。
11月5日星期二晴晚上，妈妈问我：“母鸡孵多少天蛋了？”我翻开日记一看，刚刚半个月。
只见妈妈垫了一盏煤油灯，从窝里取出蛋，拿来一个一个在灯下照，并教我在灯下仔细观察比较：透明的是寡蛋，暗黑色的是妇蛋，能孵出小鸡。
11月10日星期日晴天刚蒙蒙亮，我就在床上听到了“叽叽叽”的叫声。
我打开鸡窝一看，里面有九只小鸡，还有几个蛋都被啄破了。
妈妈告诉我说：“小鸡被孵出时先啄破蛋壳，然后拱出头来，待蛋壳全部脱落，身上还是湿漉漉的，倚在母鸡肚下，等绒毛干了，就会走动了。
”我一算时间，从母鸡孵蛋到小鸡诞生，刚好二十一天。
可爱的米“民以食为天”，这句话大家都听过。
在日常生活中，大家每天都吃饭，饭是由米做成的，你肯定没有仔细观察过吧，那下面我就来为大家讲一讲米。
拿起一颗米仔细看一看，它是圆圆的长长的，大约有六毫米长。
她的颜色晶莹剔透，像一颗钻石。
你拿一颗放在鼻子前面闻一闻会有一阵淡淡的香气。
如果你拿起一颗吃下去，会尝到甘甜的味道。
它有点硬，只要你用指甲捏一下，它便四分五裂。
拿起一些米，放在铁腕中摇一摇，便会发出“叮叮当当”地响声，犹如铃铛一般。
把米放在锅里煮一煮，米就成了饭。
它软绵绵的，不再那么细长了，变短变胖了。
拿到鼻子前面一闻，哇，一股浓郁的香气扑鼻而来。
尝一尝，肉质更鲜美、甘甜、诱人。
用手按一下，饭立刻就变成了渣。
我想到了“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，”这首古诗，我们平时所吃的米饭都是农民伯伯们辛辛苦苦种出来的，我们要珍惜，不能浪费粮食。
这次的观察真有趣，既让我认识了米和饭，又让我明白了种田的不容易。
5，《生活中的传统文化》生活中传统文化可写的内容非常多，可以描写我国传统的艺术形式（京剧、国画、瓷器），可以写历史传说，或者写传统节日.......相对来说传统节日如春节、端午节、中秋节、重阳节大家熟悉一些，可以从这些节日入手。
- 5 - 提纲：1、首先，介绍你想写的传统节日是什么；2、其次，传统节日的习俗；3、再次，介绍习俗的由来；4、最后，抒发对节日的感受。
春节生活中的传统文化从古至今，我们人类依然保留的一个传统节日.......对，是春节。
过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要贴着贴，意思是幸福来到了我们身边。
春节还要放鞭炮，吃饺子。
每个传统文化背面都能追述到一个特有的故事。
过春节贴对联，就有这样一个传说。
古时候有一个叫…年‟的怪兽，它年年除夕就向当地的农民索取食物，令当地的农名害怕不已，后来人们慢慢知道了“年”是怕火的，所以等到“年”又一次来到这里的时候，当地人们家家挂着大红灯笼，每家门前贴着用红色纸写的对联，放着鞭炮，“年”看到后就再也不敢来了，人们从此过上了安定的生活。
饺子是“交子”的意思，是旧年向新一年的过渡和交替。
古人以前还会包一个钱币在饺子里面，谁第一个吃到钱饺，谁就会在新一年中有福气，可现代人觉得钱币太不卫生了，就改为包糖了......我喜欢过春节，喜欢吃饺子！,6《风景优美的地方》要描写景物，就要进行细致的观察，用自己的眼睛去发现景物中美。
我们既可以随方位的变换，从不同的角度观察景物，也就是移步换景。
也可以选择几个景点进行观察，一一进行观察；还可以选取特定对象，进行重点观察。
但无论怎样观察，都必须抓住景物的特点。
写作中要注意以下几点：1、把景物拟人化。
课文《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》都用了这种写法，把西沙群岛的勃勃生机、小兴安岭的的多姿多彩描写得活灵活现。
同样，我们也可以用这种方法，把风景优美的地方描写得如诗如画。
2、用比喻的方法描写景物。
如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
”3、用排比的方法来描写景物。
如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
”4、用比较的方法描写景物，比如，《美丽的小兴安岭》一课，采用比较的方法把小兴安岭的四季描写的各不相同，栩栩如生。
提纲：1、首先，介绍你想写的地方是哪里（可以是家乡，也可以是一处风景名胜）；2、其次，介绍风景给你印象最深的景点；3、再次，抒发自己的情感。
- 6 -心中最美的地方我心中最美的地方是梧桐山。
我出发的时候，心情很兴奋，像有只小鹿在胸口“扑通、扑通”的乱跳。
在快要到梧桐山的路上，我看到了梧桐山外有很多的雾，给人一种虚无缥缈的感觉，让人觉得十分神秘，有种想要去一看究竟的冲动。
我带着这份冲动来到了梧桐山山脚，看到了梧桐山的大门，门有四根柱子。
每根柱子的底端都有三个金色的圈，圈着柱子，这四个柱子好像四个穿着金色裙子的小姑娘。
我往前走了几步，过了一座小桥，看到了花坛。
花坛里开着五彩缤纷的花，有蓝的、白的、紫的、红的……接着，我们向右面走去。
我看到两旁树木十分茂盛，郁郁葱葱的，便问爸爸“山上会不会有蛇，野蜂来咬我呢？”爸爸笑着对我说“不会的，因为蛇和野蜂在冬眠。
”我们一路上说说笑笑的，还买了一些吃的，味道十分独特。
到了半山腰，树木变得更加茂盛了，比桃源居山上的树要多十几倍，在树下往上看都见不到阳光了，在树下走着异常凉爽。
我发现脚下的路在变化着：最开始走的是公路，买东西的时候是阶梯。
在我们快要爬到山上的时候，因为爸爸的朋友很累，我们就一起下山了。
在下山的时候，我看到了一些名贵药材和稀有树木，还顺便拍了一些照片。
我觉得十分兴奋，难怪一点都不觉得累。
现在每次想到那次旅游，首先映入我眼帘的就是梧桐山那雄伟的大门，十分有气势，令人难以忘怀。
啊，美丽的梧桐山！《童话故事》小鸭、小狗、小兔、小猫、小马、任选几种动物作为主人公，编故事。
写作指导：1、展开想象，放飞思维的翅膀，把动物拟人化，让他们会说话，会思想，有人的喜怒哀乐，注意要根据动物自身的特点保留他们的性格特点和能力。
2、让他们围绕同一件事情，根据自身的身体和行为特点展开不同的行为。
例文：两个屋子从前有一群小动物，他们过着无忧无虑的生活。
有一天，小猫、小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。
小猫说：“今天的野餐我请客。
”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。
”小狗说：“我也听说过那个地方。
让我去取水吧！”小狗往东走着，忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。
小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。
”它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。
小猫、小马、小兔、小鸭等了好半天，小狗也没回来。
小鸭说：“让我去找找小狗吧！”。
小鸭也一直往东走，它也看到了那两个房子。
小鸭想：“我不想献血，想发财。
”于是它也进了发财屋，它刚进去就变成了罐子。
小猫、小马、小兔等的不耐烦了。
小马下定决心要看一看是怎么回事。
- 7 -小马也往东走，它也经过了像小鸭、小狗的经历，它也选的发财，结果它变成了一张纸。
小猫和小兔等的都快睡着了，小猫和小兔决心找到小马、小狗、小鸭。
它们去泉水那找。
在路上，它们俩也看到了那两个房子，一个写着“发财”，一个写着“献血”。
它俩一看主动手拉手进了献血的屋子里。
刚进门，就看到一个在天空中站着一个天使。
她温柔地说：“我叫玛丽娜，是天上的仙女，我是想下凡来考验一下人间的动物是否有爱心。
”她又说道：“你们俩可以许一个愿望，对我说。
”小兔说：“我想让天下的生灵平平安安。
”小猫说：“我想找到小马、小鸭、小狗三个小伙伴。
”它们俩的话音刚落，小马、小鸭、小狗出现在小猫和小兔的面前。
它们三个伙伴说：“谢谢你们救了我。
”只听它俩说道：“不用谢！大家都是伙伴，有什么可谢的！”玛丽娜仙女说：“这下我就放心了，我有一个东西要给你们。
你们看！”只见有一个大大的水晶球出现在面前，玛丽娜说：“这是我送给你们的东西，它叫…真心伙伴‟，如果你们以后不是朋友了，它就会一下破碎……”玛丽娜仙女讲得津津有味，它们也听得入神了。
小马、小兔、小鸭、小猫、小狗在水晶球下发誓：“我们永远是朋友。
”冬季运动会一年一度的冬季运动会开始了，播音员百灵鸟正在播音：“为了增强体质，锻炼身体，请朋友们踊跃报名。
”小鸭、小狗、小兔、小猫、小马等都报名参加了比赛。
“各就各位，预备——”第一场比赛快要开始了，小狗、小兔、小马等在跑道上蓄势待发。
“砰”的一声，小老虎裁判手中的枪响了。
运动员像离弦的箭一样跑了出去。
小马跑在最前面，真可谓是“一马当先”，小狗紧随其后，小兔跑在最后面，两只耳朵不停地跳动。
百灵鸟在大声地播音：“现在跑在第一位的是小马，是小马。
”突然，意外发生了，小兔被一块小石头绊倒了，膝盖上流血了，大家大惊失色，不知道小兔伤得怎样。
更让大家意想不到的是，小马突然转头向小兔奔去，背起小兔跑到医务室里去了。
这时，小狗跑到了终点。
当裁判把奖杯发给小狗时，小狗却捧着奖杯坡度到了小马面前说：“真正的冠军应该是你。
”《夸夸我的同学》同学间的美好感情，都蕴涵在这些发自心坎的称赞之中，只有抓住人物特点的褒奖，才轻易让人接受。
光说出同学的优点还不够，印象不深入。
只有用一、两件详细的事件来凸起这些长处，这就是我们这次习作的要求。
提纲：1、首先，说说同学是谁，他有什么特长和品质；2、用具体的事例来进行表现；3、对同学进行总体的评价。
我的同学我们班的苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学！- 8 -有一次，我有一道数学题不会，我问苗项玉，说：“你知道这道题怎么做吗？”他说：“我当然知道了！”说完，他便给我讲起这道题该怎样做。
等他讲完了，我兴奋地大叫一声：“我知道怎么做了！”然后我在不到15秒的时间里就把题做完了。
我高兴的向他说声谢谢！有一天早晨，同学们都到校很早，教室里非常脏，但同学们像没看见一样走出教室，跑步去了。
但只有苗项玉一来却看到了教室的“脏”，他连忙放下书包，拿起扫把开始扫地，他认真的扫啊扫啊，教室一下变得干净多了，等他把垃圾清除干净了，他才把扫把放下出去跑步。
