鸡蛋不能被捏烂
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单手能捏碎鸡蛋吗?
我平时喜欢和别人讨论问题,遇到问题我还总是要亲自去做实验。
有一次,我和邻居小朋友王金明打赌:单手能捏碎鸡蛋吗?这个问题提出来后,我们俩就争论个没完没了。
我说:“能。
”金明说:“不能。
”争来争去谁也说服不了谁。
我想我一定要亲自去试一试。
回到家里我马上开始做实验。
我先从冰箱里拿出一个鸡蛋,用一只手抓住。
也许是我的手太小了,五根手指头巴在蛋上合不拢,根本不好用力。
蛋怎么也捏不碎。
我又换用另一只手试试,还是捏不碎。
我不想就这样认输。
又接连试了两次,结果是:单手确实不能捏碎鸡蛋。
我只好去请教外公。
外公说:“你的五个指头巴在蛋壳上时,蛋壳是平均受力的,这种情况蛋壳是不容易碎的。
只有对着一个部位敲击,蛋壳才容易碎。
”外公边说边拿来一个碗,“你看,只要对着它的一点用力敲,蛋就碎了。
”说完外公把蛋倒进碗里。
哦!原来是这样。
听到外公的讲解,我受到了启示:当我们遇到困难,一时又没有法解决时,是不是也可以动动脑筋思考,去找一个突破点呢?我想是可以的。
这次实验我真没有白做,既弄懂了原因,又学到了
一点科学知识,真有趣啊!。
描写捏不碎鸡蛋的实验作文“哇!这也太神奇了吧!”教室里传来一阵惊呼,发生什么事啦?原来是我们正在进行一场别开生面的实验——捏不碎的鸡蛋。
上课铃一响,老师就神秘兮兮地走进教室,手里还拿着一个鸡蛋。
同学们都好奇地盯着老师手中的鸡蛋,心里直犯嘀咕:老师这是要干啥呀?难道是要请我们吃鸡蛋?正当大家疑惑不解的时候,老师开口说话了:“同学们,今天我们来做一个有趣的实验,看看谁能把这个鸡蛋捏碎。
”一听这话,教室里顿时炸开了锅。
“这有啥难的,我一只手就能把它捏碎!”平时就大大咧咧的小胖首先跳了出来,自信满满地说道。
“哼,就你?我看你是吹牛吧!”跟小胖一向不对付的小明立马反驳道。
“别吵别吵,咱们试试不就知道了!”老师笑着打圆场。
首先上场的就是自告奋勇的小胖。
只见他撸起袖子,紧握鸡蛋,脸憋得通红,使出了吃奶的劲儿。
可是那鸡蛋就像在跟他作对似的,纹丝不动。
小胖不甘心,又换了一只手,咬紧牙关,额头上都冒出了汗珠,可鸡蛋还是安然无恙。
最后,小胖只好垂头丧气地败下阵来。
“哟,小胖都不行,我看咱们谁也捏不碎这鸡蛋!”一向谨慎的班长小声说道。
“那可不一定,我来试试!”号称“大力士”的小强冲了上去。
小强的力气在我们班那可是出了名的大,大家都满怀期待地看着他。
只见小强双手紧紧握住鸡蛋,身体微微后仰,猛地发力。
那一刻,我仿佛看到鸡蛋在他手里就要“粉身碎骨”了。
可是,结果却让人大跌眼镜,鸡蛋依旧完好无损。
小强一脸茫然,嘴里嘟囔着:“这怎么可能?”接连两位“猛将”都失败了,这下同学们都不敢轻易尝试了。
老师见状,笑着说:“要不我来给你们示范一下?”同学们都瞪大了眼睛,想看看老师有什么高招。
老师不紧不慢地拿起鸡蛋,轻轻一捏,鸡蛋当然没有碎。
“老师,您这也没用力啊!”有同学喊道。
老师笑了笑说:“这可不是因为我没用力,而是因为鸡蛋的形状很特别,它是椭圆形的,这种形状可以把受到的压力均匀地分散到各个部分,所以很难捏碎。
”为了让我们更清楚地了解其中的原理,老师还拿出了一个乒乓球和一块砖头。
徒手捏鸡蛋可以捏碎吗
大力水手吃了菠菜就会变大力,是不是很羡慕力气大的同学呢,那么力气大的同学,徒手捏鸡蛋可以捏碎吗?今天小编就给大家讲讲徒手捏鸡蛋能不能把鸡蛋捏碎。
徒手捏鸡蛋
徒手能捏碎生鸡蛋吗
徒手捏生鸡蛋,生鸡蛋会碎吗?
答案:不确定。
解析:
当受力均匀时,鸡蛋可以承受几十公斤的重量,这得益于鸡蛋的
特殊形状;只有当受力不均匀时,鸡蛋才会被捏碎。
在捏一个鸡蛋的时候,手的扛杆力平均分散到了鸡蛋的各个地方,不足以把它捏碎,因为拱形是最稳定的形状。
鸡蛋受力不均匀时,生鸡蛋可以被捏碎,当然熟鸡蛋就另当别论了。
“鸡蛋碰石头——不自量力”,鸡蛋在碰撞石头的的时候,受力面只有一部分,导致鸡蛋表面受力不均匀,鸡蛋也因此碎了。
如果感兴趣的同学想要尝试这个小实验,前提是保证自身安全的情况下,在大人的监督指导下进行。
捏不烂鸡蛋的原理
捏不烂鸡蛋的原理主要是因为两个因素:硬蛋壳和内部结构。
1. 硬蛋壳:鸡蛋壳主要由钙质组成,形成了一个坚硬的保护层。
这层壳可以保护内部物质不受外部冲击的影响。
所以捏鸡蛋时,壳可以承受外力而不破裂。
2. 内部结构:鸡蛋内部有两个部分:蛋黄和蛋白。
蛋白部分主要由蛋白质组成,而蛋黄则包含了脂肪、蛋白质和其他营养物质。
这两部分分别占据鸡蛋的两端,形成了内部的支撑结构。
当外部施加压力时,这个结构会使压力分散,从而不会把鸡蛋壳挤破。
总而言之,捏不烂鸡蛋的原理是由于鸡蛋坚硬的壳和内部结构的支撑作用,使得其可以承受外部压力而不破裂。
捏不碎的鸡蛋
刘维
星期三上午,老师讲了一篇关于仿生学的课文——人类的老师,文中说“鸡蛋是捏不碎的”。
鸡蛋壳那么薄,怎么可能捏不碎呢?带着疑问,我决定回家试验一下。
一回到家,我就迫不及待地奔进厨房,哥哥也好奇地跟了进来。
我从冰箱拿出一个鸡蛋,对哥哥说:“如果你能把它捏碎,我就把我心爱的储蓄罐送给你。
”哥哥一听高兴得手舞足蹈,自信地说:“这还不简单,我一定能捏碎。
”哥哥接过鸡蛋,把它放在手掌心用力捏。
他好似把身上全部的力量都聚集在了手上,可一秒、两秒、三秒……十几秒过去了,鸡蛋一点“伤痕”也没有,而哥哥已经累得一屁股坐在沙发上,大口地喘着粗气。
我也迫不及待地试验了起来,可即使是两只手同时用力,鸡蛋依然丝毫无损,这时我才相信书上所说的:鸡蛋能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分,所以光靠蛮力是捏不碎的。
看来生活中的奥秘还真不少,以后我要做一个生活的有心人,多观察、多发现。
点评:生活处处皆学问。
小作者是个很善于观察生活的人,文章通过人物的动作、语言、心理活动等细节描写将捏鸡蛋的实验过程呈现出来,小作者求真的精神很值得我们学习。
指导教师:李超群。
鸡蛋为什么捏不碎------六二班袁莉上科学课,老师带了一个鸡蛋,我和同学们都感到奇怪,“鸡蛋,老师你饿了吗,上课是不准吃东西都哦。
”可老师却说:“今天,我向大家送福利,我们举行大力士比赛,看谁能把鸡蛋捏碎,捏碎后奖励看电影”。
“耶!电影!”我们全班都欢呼跃雀了起来。
我觉得:鸡蛋的壳比纸还要脆、薄,不用很大的力气就可以把鸡蛋弄成碎片。
唉,老师不是让我们白看电影的吗?于是,我们全班便轮流捏起了鸡蛋。
一个,两个,三个,鸡蛋还是没有捏碎。
在一旁看热闹的我心开始慌了起来。
时间滴滴答答的过去了,全班同学都没有捏碎,我开始灰心失望起来,电影就这样与我们擦肩而过了,真是可惜。
这时老师老师发话了:“鸡蛋的原理和拱桥原理相似,拱形能承就很大的力。
所以鸡蛋是捏不碎的。
”唉,可恶的老师,这不是耍我们吗?真是的。
回家后,我对今天的事一直耿耿于怀,没有输得心服口服。
于是,我便自己试一试。
我先从冰箱里拿出了一个鸡蛋,为了防止捏碎了鸡蛋会撒一地,我便拿出来一个碗,接着我把鸡蛋放在手里抓住,这是,我的心砰砰直跳,手心里全是汗。
鸡蛋破碎的一幕仿佛出现在我的眼前,为了弄清楚鸡蛋到底会不会碎,我双眼一闭,用力一捏,然后等着鸡蛋破碎的声音响起。
但令我吃惊的是,我睁开眼睛时鸡蛋竟没有碎,可是我又有点怀疑准备再做一次实验。
这次实验,我拿出了百分之一百二十的力气。
哼,鸡蛋小子,我不相信我袁莉收不了你!啊!一声大叫后,我本以为鸡蛋已经“蛋目全非”,但鸡蛋仍“蛋不改色”。
呵,你脾气可真犟啊。
真是的,我只好去请教电脑小老师了。
原来,鸡蛋是圆形的。
当我们把鸡蛋放在手心时,它表面的压力都是相等的,这个压力不够使鸡蛋壳破裂。
因为力具有传递性,当我们捏鸡蛋时,通过鸡蛋里的液体把力传递给鸡蛋的其他地方。
并且鸡蛋壳是由碳酸钙构成的也有一定的坚固性。
我又多明白了一件事情,原来只要你愿意做个有心人,生活中到处充满了学问。
捏不爆的鸡蛋500字作文
范文1:
今天上课,我们老师给我们讲了一个有趣的实验——捏不爆的鸡蛋。
当时我听到这个实验的时候非常兴奋,觉得这将会很有意思。
当老师把鸡蛋放到我的手中时,我按照老师的要求尝试着用力捏了一下鸡蛋,但是鸡蛋居然没有破裂。
我觉得这太神奇了!原来鸡蛋的表皮比较柔软,可以承受压力。
但是一旦鸡蛋受到锐利的力量打击,就会破裂了。
这个实验让我认识到,我们在生活中常常需要有耐心和足够的力量。
人生道路上不可避免会遇到各种挑战和压力,而只有像捏鸡蛋一样持之以恒、坚韧不拔,我们才能成功地克服困难,实现我们的梦想。
写作重点:写故事中体现出的道理。
用词分析:用词简洁明了,符合主题。
范文2:
今天,我的老师带我们做了一个有趣的实验——捏不爆的鸡蛋。
一开始我真的不敢相信,但是当我亲手体验了一遍后,我的惊奇就到达了顶峰。
在这个实验中,我们发现鸡蛋细弱的表皮竟然是如此坚韧!在狠狠地挤压,甚至玩弄鸡蛋的时候,我都没料到这个细小的白色蛋壳竟如此坚硬。
实验的结论马上显现:起初,鸡蛋依靠柔软的表皮来承受这些挤压;但是,如果鸡蛋表皮受到了尖锐的伤害,就会破裂。
这是因为鸡蛋内部还是非常脆弱的。
我觉得这个实验告诉我们很好的道理。
在这个日新月异的世界里,许多事情似乎与捏不爆的鸡蛋有许多共同点。
这个实验教我们应该要具备坚韧不拔的毅力,在逆境中坚守自己的信念。
唯有如此,我们才能真正做到坚如钢铁。
写作重点:道出实验的含义与笔者的思考。
用词分析:用词贴近主题,有表现力。
摔不坏的鸡蛋
鸡蛋在何种情况下会摔不坏呢?
在做摔不坏鸡蛋的实验之前,我们先来设想一下几个问题:1、双手捏生鸡蛋为什么不会碎?
因为鸡蛋的形状是椭圆形的。
鸡蛋放在手心里捏,蛋的四周都受到压力,于是人所使用的力量被均匀地分散了,也就是说,你使用的力在鸡蛋壳上面都是分散的,每一寸地方承受的力实际上不是太大,在鸡蛋壳可以承受的范围之内,所以你无论如何也捏不破。
2、为什么两个鸡蛋相撞只有一个会碎?
因为不可能有硬度完全相同的鸡蛋。
设一个最大承受力为5.一个为 4.9.相撞时,两者作用力是一个由小到大的过程,当力达到4.9时,那个只能承受4.9的先碎了,在其碎裂的瞬间,压力不会再上升而只会下降,也就达不到5了。
所以另一个鸡蛋不会碎。
3、鸡蛋碰石头为什么会碎?
这涉及到质量密度问题。
因为鸡蛋的密度比石头的大,所以石头的硬度比鸡蛋大,所以石头没碎而鸡蛋碎了。
从以上3个问题,我们得出了以下2个结论:要使鸡蛋掉下来不碎。
1、必须让鸡蛋在碰到地面时所受到的力量被均匀地分散,每一寸地方承受的力量在鸡蛋壳可以承受的范围之内。
2、或者让通过包装后的鸡蛋硬度要大于或等于地面硬度。
接下来我们开始做实验了。
我找了三个枕头,将鸡蛋放在最中间。
这时又想:万一鸡蛋破了那枕头不就脏了。
我又将鸡蛋放进食品袋里包好。
再在地上放上软沙发垫,然后就爬到4米高的地方把它掉下来,鸡蛋真的不会碎。
三门县外国语小学五年级(13)班牟轩慷
指导老师马传昌。
【四年级作文】鸡蛋为什么捏不碎
“吃早饭了!”我一边喝着稀饭一边用手捏了捏鸡蛋,想把它捏碎,不料,我捏了好
大一会都没有把鸡蛋捏碎,鸡蛋还是那么光滑,连一条缝隙都没有。
于是,我把鸡蛋递给
爸爸,请他来帮忙,没想到爸爸费了好大劲也没有把这个鸡蛋捏碎。
到底怎么回事?然后我从冰箱里拿出两个生鸡蛋,试着一个一个地捏它们。
因此,这
两个鸡蛋无法压碎。
我很着急。
我把两个鸡蛋放在手里,使劲挤。
我只听到“噗”的一声,两个鸡蛋同时爆裂,蛋黄和蛋清从我的手指中流出。
这是为什么呢?真是太神奇了!一个鸡蛋放在手里连爸爸都捏不碎,但是两个鸡蛋却
能轻易地就被我捏碎了!我决定去寻找答案。
在网上搜索了很长时间后,我终于知道了原因:因为蛋壳是拱形的,而拱形是最稳定
的形状。
当我们捏鸡蛋时,手的杠杆力均匀地分布在鸡蛋的各个部位,所以我们不能压碎它。
然而,当我们用一只手同时捏两个鸡蛋时,手的杠杆力集中在两个鸡蛋的接触点上。
因为接触点被用作力点,所以面积很小,所以两个鸡蛋被压碎。
更不用说两个鸡蛋了,你
可以用一只手压碎两个核桃。
这是一样的。
鸡蛋为什么捏不碎你们懂了吗?。
捏鸡蛋不碎实验作文前几天,我在刷短视频的时候,偶然看到一个特别有意思的实验——捏鸡蛋不碎。
视频里那个人怎么使劲儿捏鸡蛋,鸡蛋都完好无损,这可把我的好奇心彻底勾起来了。
我心里就琢磨着:“这鸡蛋难道有啥魔法不成?怎么就捏不碎呢?”越想越觉得神奇,干脆,我自己也来试试。
说干就干,我跑到厨房,从冰箱里拿了一个鸡蛋。
这鸡蛋握在手里,凉凉的、滑滑的。
我仔细端详了一下,普普通通的一个鸡蛋,椭圆的形状,蛋壳上还有一些小小的斑点。
我深吸一口气,准备开始我的“捏鸡蛋大挑战”。
我把鸡蛋放在手心里,手指紧紧地握住鸡蛋,然后开始发力。
一开始,我还不敢用太大力气,怕这鸡蛋一下子就被我捏碎了,蛋液弄得满手都是。
可我稍微用了点力,发现这鸡蛋纹丝不动,一点儿要破的迹象都没有。
于是,我咬咬牙,心想:“我就不信了,我还捏不碎你一个小小的鸡蛋!”我使出了全身的力气,脸都憋红了,手也因为用力而微微颤抖。
可是,这鸡蛋就像是个铁疙瘩一样,根本不受我的“威胁”。
我有点着急了,两只手一起上,把鸡蛋夹在中间,拼命地挤压。
这时候,我能感觉到我的手心里都出汗了,可鸡蛋还是安然无恙。
我甚至能感觉到鸡蛋在嘲笑我:“哼,就凭你也想捏碎我?”我气呼呼地把鸡蛋放在桌子上,瞪着它,心里想:“这到底是咋回事啊?难道这鸡蛋是特制的?”我围着桌子转了几圈,又把鸡蛋拿起来,左看看右看看,还是没发现有什么特别的地方。
就在我百思不得其解的时候,我突然想到,是不是因为鸡蛋的形状比较特别,所以才不容易被捏碎呢?我上网查了一下,还真是这么回事。
原来,鸡蛋是椭圆形的,这种形状可以把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分,所以就很难被捏碎。
为了验证这个说法,我又拿了几个鸡蛋做实验。
我试着用不同的姿势和力度去捏,结果都是一样的,鸡蛋就是不碎。
我又想,那如果改变一下受力点呢?我用手指尖去用力戳鸡蛋,这一下,鸡蛋终于有了一点点反应,蛋壳上出现了一个小小的凹痕,但还是没有破。
经过这一番折腾,我算是彻底服了这小小的鸡蛋。
鸡蛋不能被捏烂
鸡蛋不能被捏烂
——《人类的“老师”》教后记(1)
本单元的几篇课文,都在围绕着“创新”这个主题大做文章。
但是侧重点不同,《苹果里的五角星》是从小处说,创造就是换一种切苹果的方法。
实际是告诉我们要创造的首要条件是要敢于打破常规。
《最佳路径》告诉我们创造要给人自由、任其选择,遵循事物自身发展的规律。
这第三篇文章《人类的“老师”》则告诉我们创造不是闭门造车也不是空中楼阁,只要我们善于学习,善于思考,在身边到处都是可以学习的东西。
今天教学《人类的“老师”》一课,这篇课文涉及到的科学术语(仿生学)比较多,“流线体”“薄壳结构”等都是。
学生可以通过认真地阅读,在文章中找答案。
比方说“流线体”,文中虽然没有直接说出流线体的定义,但是从“而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。
……发现它的外形事一种极为理想的‘流线体’而‘流线体’放在水中受到的阻力是最小的。
”中,不难发现,所谓“流线体”是和鲸的体形差不多的。
用笔画一画,流线体的形状就有了,它的作用文中也有答案,那就是减少了水的阻力。
“薄壳结构”的解释同样也可以在书中找到。
尽管这类科普性质的短文,为了达到普及科学知识的目的,十分注意用词的准确性和科学性,但是仍然有学生提出了质疑。
在课堂上,有一个孩子说他能把鸡蛋捏碎,书上说的不对。
我尽
管更相信书中的答案,可是看着他信誓旦旦的样子,心中也不由得有些犹豫,毕竟我没有刻意的去实验一下鸡蛋的坚固性,空口无凭。
刚才,再写下这个题目之前,我来到厨房,取出一只鸡蛋,两手用力,狠劲地握下去。
结果,鸡蛋安然无恙。
我却累了个脸红脖子粗。
为什么,学生能做到,我却不能呢?明天,我准备带一个鸡蛋去让孩子们实践一下。
事实胜于雄辩嘛!
鸡蛋能被捏烂吗?
——《人类的“老师”》教后记(2)
今天我特意带了一只被选中的鸡蛋,前往学校。
这个鸡蛋不大,外壳是红色的,在阳光下似乎还透着一丝光泽。
一想到过不多久它就要经受一番严峻的考验了,心中真有一些舍不得。
之所以选中它,我是经过缜密的考虑的。
第一,它小巧玲珑,一只手掌就可以把它全握住。
第二,它是我考核过关的。
为了验证鸡蛋到底能不能被捏碎,我把家里的鸡蛋捏了个遍,你别说,还真有被我捏烂的。
这让我很迷惑,为什么有的鸡蛋会烂呢?是不是这个鸡蛋早就有伤在身了。
只不过一开始没有发现呢?千里之堤毁于蚁穴,哪怕只有一丁点的裂缝,对鸡蛋来说都是致命的。
因此,一定要保证选取最健康的一只。
如今我手里的就是。
进到教室,鸡蛋一亮,大家伙都明白了,纷纷举手要求上来亲手把这个小鸡蛋“干掉”,显示一下自己的力气。
我先让他们冷静下来,然后对这些稍具“暴力倾向”但又颇具展示欲望的顽童们,讲明规则。
第一,使用一只手。
第二、匀速发力,逐渐加压。
不能采取磕碰咬等“非法手段”,尤其不能使用手指甲顶。
等大家都明确之后,我做了一个调查:相信这只鸡蛋能被捏碎的
举手。
结果大出我的所料,全班除了两个同学之外,都认为自己可以轻而易举的把它捏碎。
我暗暗“佩服”这些小家伙,课文都学过了,文章里都说了,鸡蛋是捏不碎的,可他们还是认为能捏烂。
这文章岂不是白学了吗?不过话说回来,学完这几篇和创造力有关的课文,能做到不唯上、不唯书,敢于坚持自己的意见已经是收获了。
我先选了四个同学,两男两女,都是公认的大力士。
第一个女生优先,咬牙跺脚,脸涨得通红,小鸡蛋毫发无伤。
下一个再下一个还是这样,最后一位,他要求用两个手挤,我同意了。
结果不出我的所料,鸡蛋没事,这个大力士手受到了一定的“损伤”——被鸡蛋硌的。
我刚想宣布捏鸡蛋以失败告终。
不料想其余同学异口同声地嚷嚷“鸡蛋是假的!”真伤脑筋,承认失败挺难的,不仅仅需要勇气,还需要智慧。
这很好办,我拿起这个小鸡蛋,找到一个叫得最响的女生,请她来打烂验证一下。
“啪!”随着一声清脆的声响。
鸡蛋完蛋了。
是真鸡蛋!
不过这里有什么科学的原理呢?看着同学们困惑的眼睛,我知道我们还要去寻找。
鸡蛋真的不能被捏烂!
——《人类的“老师”》教后记(3)
我曾听过这样一个故事。
有一次,诸葛亮和刘备、关羽、张飞一起喝酒。
席间,他们谈到天下何人力气最大。
突然,张飞站了起来;“这些人都没什么,我的力气才最大!”诸葛亮微微一笑:“三将军,你说自己是天下无敌的大力士,请你当众表演一下,用一只手把一只鸡蛋捏碎,我就承认你是个大力士。
”张飞哈哈大笑,把鸡蛋攥在手心,但怎么也捏不碎。
从此,张飞再也
不敢随便夸口了。
我们想一想,张飞如此大的力气,为什么会捏不烂一个蛋呢?我搜索了好多的资料,其中涉及刚度系数,人手的平均握力,鸡蛋的承重能力,等等。
最终才发现,教材中的解释最简单合理。
其实薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。
如果它做不到“均匀”——比如有一点受力超强或者原本就有裂缝——那么它就完了。
为了印证我的观点,我找到了学校的科学教师。
开门见山,说明来意。
到底鸡蛋能不能被捏烂,他回答得更干脆:“不能。
”我又问:“为什么,有的鸡蛋被捏烂了呢?”他回答:“原因可能有二:一、那个鸡蛋本身有裂缝,有些鸡蛋的裂缝我们用肉眼不容易一下看出来。
二、捏的时候鸡蛋受力不均匀,比如,用到了指甲等。
”他曾经做过试验,完好的鸡蛋,放到一个橡胶握力器的中心,一个人赤着脚,是可以站到鸡蛋上面去的。
就像以前有一些气功师表演的那样。
只要你能在踩它的时候做到让鸡蛋均匀的受力,你也可以站到上面。
后来,他还给我找到了一份报纸上的资料。
如下:
《处州晚报》2005年05月27日报道
用鸡蛋也能造桥,而且两只小小的鸡蛋竟然稳稳地托起了105千克的重物!昨日,遂昌县实验小学举行了别开生面的鸡蛋大力士现场赛,小学生们在用自己的智慧为该县一直推行的素质教育交上一份合格答卷的同时,也赢来了老师家长的交口称赞。
“鸡蛋大力士现场赛”是该校第五届科技节活动的一个重头
戏,游戏规则是要求在一座用两个鸡蛋作桥墩的桥上放重物,重量必须完全通过鸡蛋承受,其它辅助物只能起固定鸡蛋的作用。
比赛开始了,首先出场的是三年级的小朋友,看到他手中的桥,大家都笑了:“这样的桥也能承重?”可是,随着杠铃片的叠加和裁判“30千克”、“40千克”……的报数声,观众的掌声也随之而起。
最后,裁判的声音停在了65千克上,大家报以热烈的掌声。
第二位捧着“鸡蛋桥”的选手向观众鞠了一躬,然后郑重其事地放下。
30千克一放上去,鸡蛋“啪”的一声碎了,蛋清蛋黄溅了裁判一身,惹得大家哈哈大笑。
最精彩的是四五年级同学的比赛,随着裁判“60千克”、“65千克”、“80千克”往上报,喧闹的操场静了下来,有的屏住呼吸、有的张大了嘴巴……“105千克!”四(1)班吴正阳同学的“鸡蛋桥”仍纹丝不动,操场顿时一片沸腾。
“鸡蛋大力士现场赛”把科技节活动推向了高潮。
组织这次比赛的老师告诉记者,遂昌县实验小学历来重视科普工作,注重培养学生科技创新意识和实践能力,提升科学素养。
并以学校的科技节为载体,为学生提供科技创新的平台。
这次现场赛就是该校科技节活动的内容之一,共有89件作品参加,有8件承重超过了100千克。
(记者吴建军通讯员潘周利)
看来,鸡蛋真的不能被捏烂!。