管理学结业报告
班级：财务管理（1）
学号：01991301005
姓名：韩若飞
对于老师的这个问题，我认为管理需要学习专业知识。
比尔。
盖茨的10大优秀员工准则中的第5条是：
具有远见卓识，并提高专业知识和技能 1.对周围的事物要有高度的洞察力2.吃老本是最可怕的3.不断学习，提高自己的工作能力 4.掌握新知识新技能，以适应未来的工作5.做勇于创新的新型员工。
可见你现在要从事一个职业，专业知识是你成为一个职业化人士的基本条件。
而从这个角度站在一个管理者的立场上看，专业知识更是重中之重。
俗话说：尺有所短，寸有所长。
每个人都有自己独特的素质和能力，不同的价值观看来，谁优谁劣都无法轻易断定。
在市场经济条件下:
个人的价值需要通过他在创造经济效益的活动中所起的作用来体现也就是说人的价值体现在对社会产生的价值，比如像比尔盖茨和巴菲特这样的富豪对社会产生的价值是巨大的物质价值，而像雨果和鲁迅这样的作家，对社会产生价值则是巨大精神价值。
在这一效益杠杆的衡量下，个人的素质和能力就显现出优劣之分，也就是对社会产生的价值反映了人的能力水平，就像刚刚提到的比尔盖茨和鲁迅，他们产生的物质和精神价值量和普通上班族所产生的价值量是截然不同的，也恰恰说明了他们能力水平的不同。
个人的竞争力不仅取决于你的素质和能力本身，企业对特别符合自身效益的人才的需求状况也起着重要作用。
这句话的意思是社会对不同人的不同能力有针对性，就像工业企业不需要作家，报刊杂志不需要工程师的加入一样，不同的地方，所要求的专业能力也不同。
用经济学的观点看：
个人的核心竞争力，关键的是素质和能力的稀缺性。
就是在社会经济活动中，提升个人竞争力就要提升个人素质和专业能力。
假如你拥有企业所需要的稀缺性资源，就会受到特别的青睐，这些特质也是你赖以成功的
条件。
所以，结合刚才讲到的能力的针对性问题来思考，这里就是针对性在经济活动中的应用了，也就是当你拥有一个企业所需要的专业能力，就像电视台需要记者一样，你就会得到这个企业的聘用。
当然，聘用也是有成功几率的，这个几率的提高就需要提升你的专业能力了。
所以要在经济活动中发挥自己的价值，就要符合企业所需要的稀缺性资源。
下面来举个例子:
诸葛亮是三国时期蜀国的军师，一个军师也是一个国家的管理者，而军师这个管理者的专业知识当然就是他习得的兵法了，诸葛亮的兵法大家都知道有多厉害。
但是，大家知道也是在被刘备三顾茅庐之后才了解到的，在这之前的诸葛先生，还是少有人了解他，而他高超的专业知识被刘备知道后，经过刘备的三次耐心拜访，他才被世人所了解。
就像一个企业找到了所需要的稀缺性资源一样，刘备找到了诸葛亮。
而诸葛亮也是因为自己的能力突出，才登上了军事这一重要的管理岗位。
在诸葛先生在蜀国工作之后，也遇到了许多的困难。
比如就在他的一次失误而导致街亭的失守之后，在西城的诸葛亮遭受到魏国将领司马懿的15万大军追击，而这时候的诸葛亮却只有2500名的士兵。
但是，出于大家对诸葛亮的能力的信任，听从了诸葛亮的一个计谋，就是有名的空城计。
他命令士兵大开城门，自己则在穿着休闲地到城楼上依靠着栏杆，燃起香，慢慢地弹起琴来。
这样的举动令司马懿觉得诸葛亮有什么计谋，不敢进军，于是就退回去了。
诸葛亮的这个计谋，正是自己专业知识的发挥，以及对部下的管理有方。
所以直到刘备死了之后，管理国家的重任，理所当然地就交到了诸葛亮的身上，所以，拥有扎实的专业知识对我们是很重要的。
俗话说：己所不欲，勿施于人。
如果自己所销售的产品自己都不喜欢，不了解，能指望别人认同和接纳吗？自己应该要做好的工作都无法完成，
能指望提薪进职吗？所以，管理者连自己的专业技能都学不好，就无法使得被管理人接受其管理，即使表面不说明道白，但是这也会是一个定时炸弹，不知道会在什么时候爆炸，即使不爆炸，也会无形地使工作的难度增加。
管理者因为自己的专业技能的不足而导致一个不和谐工作环境的形成，这很显然就是管理者的缺失。
可见管理者自身专业技能的重要性。
下面再看两个例子：
邓稼先（1924年6月25日—1986年7月29日），安徽怀宁人，中国著名核物理学家，中国科学院院士。
曾参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一，是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹一星元勋”。
邓稼先在北京大学教学，他想的是，要到科学水平更高的美国去，学习更先进的知识，掌握更先进的知识后，报效祖国。
抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院——由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。
仅用一年多的时间就获得了博士学位！此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。
邓稼先的成就，也纳入了美国政府的视线，他们打算用更好的科研条件、生活条件把他留在美国，他的老师也希望他留在美国，同校好友也挽留他，但邓稼先婉言谢绝了。
1950年10月，他放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多位专家学者一起回到国内。
一到北京，他就同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面。
1956年，邓稼先加入了中国共产党。
同年与何祚庥、徐建铭、于敏等人合作，在《物理学报》上相继发表了《β衰变的角关联》、《辐射损失对加速器中自由振动的影响》、《轻原子核的变形》等论文。
为中国核理论研究做出了开拓性的工作。
看到邓稼先先生的毅然，我们可以看得出他专业知识是多么的高超，
甚至在美国被美国政府看上了，用优厚的条件想要留住他，即使他没有答应，毅然回国，也在祖国做出了一番大成就。
所以，努力学习自己的专业知识多么重要。
民间俗语说：“一招鲜，吃遍天”，讲的就是有专长的人，走遍天下都可以谋生。
第二个例子是关于韩信的：
韩信是“空降”当上大将军的。
所谓“空降”，大家都明白经常用来指老板从组织外面请高人来做组织内部的领导的一种任用方式，这样的领导在老板的眼里有一定能力，具备组织内部人员所无法具备的才干。
但同时，因为没有群众基础，大家对空降领导不了解，会产生对空降领导的不认可和不服从，甚至排斥。
楚汉传奇中的韩信，就是这样一个典型的例子。
当然韩信并不完全是空降的，因为在被刘邦拜为大将军之前，他已在汉营中工作了一段时间，担任治粟都尉一职，小职位，在几万汉军中，无人知晓。
但是这些经历，都造就了韩信的管理和军事专业能力的形成。
后因为萧何的举荐，刘邦又进行了初步的了解之后，赏识韩信的能力，于是，刘邦拜其为大将军，并“择良日，斋戒，设坛场，具礼”。
为了能平压众将士的不服，韩信用了“激、问、同”三步法。
这就是他专业知识在工作中的运用和发挥了：
第一步，“激” 即“激将”
韩信面对所有不服的将士，坦然说“今日被大王封为大将军，既然众将军有所不容，那你们就上来把我砍了，取而代之”。
此话说得颇有些激将的意思，你们觉得我不行，成啊，那你们上来把我砍了，然后你们做大将军不就完了，敢不敢啊？不敢吧！既然不敢，那就得听我的命令。
但是，这些将军们也不傻，砍韩信这种做法过于偏激，即便干了，刘邦也不会让他们当大将军，所以，卢绾就在下面吼了“少跟我来这一套。
老子就是不服。
” 各种不服依然沸腾。
第二步，“问”即“问难”
既然大家认为我韩信做不了这个位置，那么你们可以吗？韩信开始了他的“问难”。
从卢绾开始，“进入南郑途中，军士逃亡，每营减员三分之一，你该当何罪？”卢绾张口结舌不能言。
接着是樊哙，“攻打襄城你孤军突入，久攻不下，最后还是大王，亲自杀入敌阵，拿下襄城，你能做大将军吗？”樊哙哑然。
曹参一怔，勉强回答“各尽其职”，曹参不能答。
韩信接着又问，“大将军不是领兵的，是领将的，察天文，观地理，通晓兵法，多谋善断，言必行，行必果，赏罚分明，令行禁止，你们谁行啊？”
至此，众将彻底哑然。
第三步，“同”即“求同”
虽然，众将已无可辩驳，但韩信不能就此结束，对于韩信来说，作为大将军，他还需要众将辅佐，否则无法统帅三军。
所以，他开始“求同”，争取各位将士的支持。
“韩信担此重任，深知身系全军的安危，如履薄冰，韩信决意，不以情势危难而存必死之心；不因身份尊贵，而轻慢侮人；不因才智独到，就私谋违众；不因将士用命，就好大喜功。
韩信愿与众将军共甘苦，望众将军鼎力相助。
请众将军受韩信一拜。
”
种种不服，气焰全灭！
当然，这三步下来，并不是说，众位将士就完全心服口服了，作为一个领袖，实力永远是最重要的条件。
只是证明自己的实力是需要实际的战役和功勋，而在这之前，领袖需要下属的基本配合与服从，否则无法证明。
所以，这最初的一步，需要赢取众将初步信任和服从的一步，也是非常艰难的一步，当然，韩信做到了。
由上面的几个例子都可以看出，想要成为一个管理者，就应该精通自己的专业知识，因为一个管理者的实力永远都是最重要的东西。
只有拥有深厚的知识能力，才会使人信服，才可以成为一个成功的管理者。
