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永顺县芙蓉镇小学教科室工作总结（2009年秋)本学期以来，在学校领导的精心指导下，在各位教师的大力支持下，教科室工作根据我校学期工作提要，继续以学校办学特色的宏观规划为依据，突出重点，创新载体，务求实效，有条不紊地进行，对学校整体办学水平的提高,对教师的综合素养的提升，特别是对青年教师的成长，起到了极大的推动作用。
总结为以下几点：一、深度教研，生成有效课堂——构筑学校发展的基石。
课堂是促进学生发展的主阵地。
我校师资水平较高，在骨干教师，有经验的教师，富有创新精神的年轻教师的带领下，努力把日常教学研究活动打造成深度教研。
以备课组为单位，在每周教研日以“课堂”为着眼点开展研究，本期共90余名教师在组内讲了研究课。
讲课的和听课的都是作为合作伙伴一起备课、听课、评课，再改进的一个群体，一切的研究活动是和备课组内教师的行为跟进联系在一起的，对于大家的成长组长起到了核心作用。
在年级组长、备课组长的带领下，教研空气很浓，教研不仅仅局限在教研时间，还遍布课间休息，茶余饭后。
遇到教学中的问题，教师们经常自发讨论，及时会诊，通过不同观点撞击，把行为改善与理性思考联结起来，最终解决教学实际问题，提升业务水平。
课与一个教师的成长紧密相联，公开课是年轻教师岗位练兵的好时机。
我校的公开课，一贯实行盘课制，集团作战，融团队智慧为一体，课前设计，课后评议，课后反思，再设计，再评议，再反思……如此几个回合，一节精品课就“磨”出来了。
“磨”课将团队精神发挥到极致，最大限度地促进教师从观念到操作层面实现重大的突破，切实提高驾驭课堂的能力，切实促进教师更智慧地捕捉课堂中学生创新火花及潜能的挖掘。
罗娟、刘静等组长为此作出了很大的贡献。
二、综合实践，拓宽发展空间——培养学生的创新意识和综合能力综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革的亮点，是直接反映一所学校实施新课程水平的标志性课程。
它超越了封闭的课堂，面对自然、社会、学生生活，在开放的时空中促进学生自主发展，是学科教学所无法比拟的。
2008年高考高考二模考语文试卷共42分）一、（18分，每小题3分）1．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（）A．驾驭翁妪熨贴誉满全球与会人员B．把持对峙侍候有恃无恐严阵以待C．落榜落枕落色落在家里落叶归根D．帐簿怅然涨潮张皇失措为虎作伥2.下列各句中没有错别字的一项是（）A.最令人焦灼的莫过于腐败的大肆曼延，时刻都在消蚀着社会公正的根基，蚕食着人的良知，使人陷进对是非善恶的无休止的冷漠和麻木之中。
B.在他们笔下，可以感受到，人性与兽欲、正义与邪恶、文明与愚昧、民主与专制，无时无刻不在我们民族的所有生存领域残酷地博杀着。
C.可自从调进了一个很有权势的行政机关以后，原来那股子温良恭俭让荡然无存，一股子冲天豪情油然沛然，无论到哪儿都是一股子所向披靡的英雄气概。
D.想想上一个假日经济的火爆场面，看看这一个假日经济的冷淡经营，这强烈的反差怎不让商家暗然神伤,让消费者摇头愧叹?3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①当前城市建设存在的问题很多，基础建设方面尤其如此。
一座大楼，没有很好的规划就拔地而起，几天后又实施爆破拆除，说是影响市容，这种情况如果各方事先好，可以节省多少资金和劳力啊！②加拿大政府最近发动一项新的运动，家庭关掉电视，提醒人们不要迷失在小屏幕前，应该多去户外活动。
③停车是"速度为零的交通"，停车难影响正常的道路交通秩序，将降低城市运行效率与效益，进而影响到城市的经济活力，制约城市发展。
A．协调敦促不仅/而且B．谐调督促不仅/而且C．协调督促由于/还D．谐调敦促由于/还4．下列括号里的成语与画线处的熟语不能替换的一项是（）A．学外语要细水长流，如果像这样三天打鱼，两天晒网，那肯定是学不好的。
（一曝十寒）B．我不喜欢这样做，也做不好，你凭什么牛不喝水强按头？（强人所难）C．俗话说，一个巴掌拍不响，巴以问题闹成这样，主要的责任方是以色列，但巴勒斯坦就没有责任了吗？（孤掌难鸣）D．台独分裂势力不顾全中国人民和国际社会的强烈反对，在台湾搞所谓的"公投"，其结果只能是搬起石头砸自己的脚。
2008年全国普通高等学校招生统一考试语文（上海卷）考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求。
所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。
并将核对后的条形码贴在指定位置上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的。
答题时应特别注意，不能错位。
4．考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一、80分(一)阅读下文，完成第1—5题。
(15分)①2010年上海世博会中国国家馆“东方之冠”的设计方案，在传统的斗拱造型基础上进行了创造性的现代转译。
斗拱榫卯穿插的运用，保持了最为世人所理解的中国建筑元素，而层层出挑的主体造型更显示了现代工程技术的力度和气度。
与国家馆相呼应的地区馆平卧其下，则引入江南园林的理念，以现代园林空间来软化主体建筑与城市周边的关系。
整个设计一寓“天”，一寓“地”，体现出东方哲学对于“天地”关系的理解，以及对理想人居环境的憧憬。
几年之后，这个世博中国馆必将成为上海的新地标，雄踞于浦江之滨，给上海和中国带来新的光荣和自豪。
②城市地标是一座城市最具标志性的建筑或景观，它聚焦了一座城市的魅力，是这座城市区别于另一座城市的特色之所在。
我国历史上唐代长安之曲江，北宋汴州之金明池，南宋杭州之西湖，明清南京之秦淮河、北京之故宫、苏州之虎丘、扬州之瘦西湖，近代上海之外滩，都是历史上极具特色和标志性的城市景观，并积淀为一种独特的城市意象。
随着我国当代城市化进程的迅猛发展，新的城市地标不断浮出地表。
这些新的城市地标如何与城市的历史文脉相协调，并体现出创新和发展，已成为今天城市建设中一个普遍性的问题。
③所谓历史文脉，就是指一座城市的历史文化传统，它是在城市产生和发展的漫长历史进程中慢慢积淀和形成的，一旦形成，它又影响着生活于这座城市的市民共享的生活体验和共有文化想象，由于中国很早就是个统一的多民族国家，因而其城节必然烙有大体一致的中国特色；同时由于中国疆域辽阔，分成许多文化区域，因而每座城市又往往形成鲜明的地方特点。
南洋模范中学复兴高级中学上海外国语大学附属中学复旦大学附属中学延安中学华东师大第二附属中学上海中学上海师大附属中学上海交大附属中学向明中学2008年上海市十校（高三）联合测试语文试卷考生注意：1．答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号等填写清楚。
2．所有试题的答案必须全部涂写在答题纸上，写在试卷上一律不给分。
答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。
3．本试卷共8页。
满分150分。
考试时间150分钟。
一、阅读（80分）（一）阅读下文，完成第1—6题。
（18分）(1)“景观”(landscape)一词，建筑师和地理学家都曾使用。
在地理界，是德国人首先使用了这个词，表示地上所见到的一切，表意很广，一度成了“地理”一词的代名词。
在英语国家，美国的索尔在建立他的文化地理体系时，强调了景观的文化的一面，提出“文化景观”的概念。
索尔说，一个特定的人类群体，在他的文化的支配下，在其长期所活动的区域中，必然创造出与其相适应的地表特征。
文化地理就是要鉴别与区分不同的文化区域，探索文化历史，研究人类介入环境、运用环境、改造环境的方式，尤其要研究自然景观是怎样向文化景观转化的。
在此过程中，“文化是动因，自然条件是中介，文化景观是结果”。
文化景观概念的强调，意义在于大地不仅仅被看作是人们进行政治、经济、军事活动的舞台，而也是人类的“塑造”对象。
而人类在对大地表面进行塑造的过程中，不仅仅是寻求功能上的效益，也伴随着浓厚的审美趣味与价值趋向。
也就是说，人们既有利用大地为自己服务的一面，又有在大地上表现自身的一面。
文化景观是人的自我表现，研究文化景观就是研究人。
(2)文化景观的概念不难理解，指的不外是地面上的文化面貌，或者实一点说，是文化的“地貌”，文化的“地形地物”。
习惯于用地图来表示地理内容的地理学家对于景观问题，除了画几幅文化地物的分布图以外，就没什么可做了。
但是在“人的地理学”看来，画分布图是远远不够的。
2008年全国普通高等学校招生统一考试(上海卷)考生注意：1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求。
所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。
并将核对后的条形码贴在指定位置上。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的。
答题时应特别注意，不能错位。
4.考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一、80分(一)阅读下文，完成第1—5题。
(15分)①2010年上海世博会中国国家馆“东方之冠”的设计方案，在传统的斗拱造型基础上进行了创造性的现代转译。
斗拱榫卯穿插的运用，保持了最为世人所理解的中国建筑元素，而层层出挑的主体造型更显示了现代工程技术的力度和气度。
与国家馆相呼应的地区馆平卧其下，则引入江南园林的理念，以现代园林空间来软化主体建筑与城市周边的关系。
整个设计一寓“天”，一寓“地”，体现出东方哲学对于“天地”关系的理解，以及对理想人居环境的憧憬。
几年之后，这个世博中国馆必将成为上海的新地标，雄踞于浦江之滨，给上海和中国带来新的光荣和自豪。
②城市地标是一座城市最具标志性的建筑或景观，它聚焦了一座城市的魅力，是这座城市区别于另一座城市的特色之所在。
我国历史上唐代长安之曲江，北宋汴州之金明池，南宋杭州之西湖，明清南京之秦淮河、北京之故宫、苏州之虎丘、扬州之瘦西湖，近代上海之外滩，都是历史上极具特色和标志性的城市景观，并积淀为一种独特的城市意象。
随着我国当代城市化进程的迅猛发展，新的城市地标不断浮出地表。
这些新的城市地标如何与城市的历史文脉相协调，并体现出创新和发展，已成为今天城市建设中一个普遍性的问题。
③所谓历史文脉，就是指一座城市的历史文化传统，它是在城市产生和发展的漫长历史进程中慢慢积淀和形成的，一旦形成，它又影响着生活于这座城市的市民共享的生活体验和共有文化想象，由于中国很早就是个统一的多民族国家，因而其城节必然烙有大体一致的中国特色;同时由于中国疆域辽阔，分成许多文化区域，因而每座城市又往往形成鲜明的地方特点。
上海市部分重点中学2008届高三语文第二次联考试卷考生注意：1．答卷前，考生务必在答卷上用钢笔或签字笔将学校、班级、姓名等填写清楚。
2．所有试题的答案必须全部填写在答卷上，写在试卷上一律不给分。
答题时应注意试题题号和答卷题号一一对应，不能错位。
3．本试卷共6页。
满分150分。
考试时间150分钟。
一、80分（一）阅读下文，完成第1—5题。
（15分）漫说姓名文化⑴当我们热热闹闹地讨论非物质文化遗产时，我以为，其实遗忘了最大的一笔遗产，这就是姓名文化。
汉族的姓名文化经数千年积累演变，形成了一整套独特的文化系统，蕴涵着丰厚的人文信息、民俗资源、历史积淀、社会符号、文明指向、思想意趣、家族身份、修养成果。
可惜，姓名文化这一遗产已经明显衰落，到了必须抢救并且难以传承的地步。
我们的姓氏尽管依然保存，但是姓氏文化原本代表的乡土情怀和根源归属却多被斩断。
⑵根的意识曾是我们民族历史文化的组成部分，根的文字载体就是绵延不断的谱牒，根的终极意义是宗亲归属感。
从前，谱牒和宗亲的广博关怀可以让人千里之外也互为依托；现在，宗亲仍可以令个人与家庭在茫茫人海中，在生疏的大千世界里，在冷漠的现代社会内，寻求到一份精神的慰藉。
这宗亲早已不是血缘之亲，而是一种天然存在的横向联系。
⑶在根的延续中，我们拥有了一代代祖先的迁徙史，拥有了祖先的业绩或名望，与之相联的是那个岁月的社会风情、时代风云，于是，厚重的历史感自然落在了我们每个人的身上。
阅读、想象自己的祖先那一次次艰难经历，让我们与文化与祖国与民族的历史密不可分。
⑷在姓氏文化浓浓的熏陶下，不管走在哪里，仰望“四知堂”的匾文，我们知道了主人姓氏的归属；远远看见“陇右名望”，我们也明白了这一村的大姓是什么。
⑸可是，当祠堂大多毁灭无存，剩余的祠堂早已失去了原有意义；当匾额一扫而空，只剩下残片断字遗留在博物馆里；当谱牒遗弃一净，三代以上不知为何物时，姓氏文化就不再是文化，只不过是个人称谓的前缀而已。
作文题目平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么?请以“他们”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于800字。
(2)不要写成诗歌。
(3)不得透露个人相关信息。
题目评析这是一道命题作文。
“他们”这一命题，与2006年的“我想握住你的手”和2007年的“必须跨过这道坎”相比，命题的理念都集中体现在引导考生学会关注生活、观察生活，并且学会思考生活中的人和事，以及对自己的影响，要求“我手写我口”，从作文中传达出自己的感受和生活体验。
因此，从审题的角度来看难度不大，一般考生都不会跑题。
但是，如何选材，从怎样的视角去感悟生活，提炼感点，且做到别具一格，富有个性，这是需要下工夫的。
只有对题材选择、主题立意、谋篇布局、语言表达等方面具备了自己的亲身感悟与理解，才能从全方位反映出考生的能力和智慧。
“他们”与“我们”都是两个集体代名词。
“我们”和“他们”共同生活在一片蓝天之下，只不过各自的身份、职业、地位，以及所处的生活环境和精神状况等方面的不同罢了。
因此，“他们”与“我们”彼此之间关系十分密切，谁也离不开谁。
说到底只不过是社会的分工不一样。
而“他们”与“我们”在共同的社会交往活动中，总免不了因为各种利益和矛盾既相互团结又相互摩擦，由此构成了复杂的社会关系。
所以，此命题具有很大的开放性和包容性。
作为生活在大上海的考生，既可以将目光聚焦于城市建设大军、公安干警、农民工子弟、退休职工、街道社区的管理人员、出租车司机、普通市民，也可以用第三人称的口吻，写独生子女自己，甚至于将目光投向四川汶川大地震的灾区人民，反映他们抗震救灾、重建家园的事迹和精神风貌。
当然，从思维的空间来说，我们还可以虚实结合，让想象“思接千载，视通万里”。
在我们的笔下，“他们”可以是当今的城里人、乡下人，也可以是历史记载中的古代百姓、文人骚客；可以是对生活中的某些原型的刻画描写，也可采用“杂取种种人，合成一个”(鲁迅语)的艺术虚构(注意在符合生活真实的基础上，达到艺术真实的目的)。
高中语文2008年上海市十校（高三）联合测试试题2019.091,山气日夕佳，。
（陶渊明《饮酒》）2,然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，，。
（苏洵《六国论》）3,气蒸云梦泽，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）4, ，一把辛酸泪。
（曹雪芹《红楼梦》）5,地也，你不分好歹何为地？天也，！（关汉卿《窦娥冤》）6, ，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）7,阅读下面这首唐诗，完成:新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢注。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注】：氛垢：雾气和尘埃。
1．从诗歌的体裁来看这是一首，从诗歌的流派看这是一首诗。
2．这首诗的语言与陶然明《归园田居》的语言都有的特色。
颈联分别用“”、“”两字来显示雨后“新晴”诗人极目“野望”所见之景，最为精炼传神。
3．尾联描写了一幅什么样的图景，这样写有什么好处？8,阅读下文，完成:（霍）光为人沉静详审，长财七尺三寸①，白皙，疏眉目，美须髯。
每出入下殿门，止进有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸，其资性端正如此。
初辅幼主，政自己出，天下想闻其风采。
殿中尝有怪，一夜群臣相惊，光召尚符玺郎，郎不肯授光。
光欲夺之，郎按剑曰：“臣头可得，玺不可得也！”光甚谊②之。
明日，诏增此郎秩二等。
众庶莫不多光。
光与左将军（上官）桀结婚相亲，光长女为桀子安妻。
有女年与帝相配，桀因帝姊长公主，内安女后宫为婕妤③，数月立为皇后。
父安为骠骑将军，封桑乐侯。
光时休沐出，桀辄入代光决事。
桀父子既尊盛，而德长公主。
公主内行不修，近幸河间丁外人。
桀、安欲为外人求封，幸依国家故事以列侯尚主④者，光不许。
【注】①七尺三寸，约合1.68米；②“谊”通“义”；③婕妤，宫中女官名。
④尚主：娶公主为妻。
1．写出下列加点词在句中的意思①止进有常处（）②郎仆射窃识视之（）③众庶莫不多光（）④而德长公主（）2．下面加点词语，解释有误的一项是（）A．桀、安欲为外人求封为：介词，替B．天下想闻其风采其：代词，他的，指霍光C．光与左将军桀结婚相亲相：副词，互相D．桀父子既尊盛既：连词，既然3．下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（）A．初辅幼主，政自己出B．天下想闻其风采C．光与左将军桀结婚相亲D．幸依国家故事以列侯尚公主者4．把下列句子译成现代汉语①臣头可得，玺不可得也！光甚谊之。
2008年上海市部分重点中学高三第二次联考化学试卷考生注意：1、本试卷分为第Ⅰ卷（1－22题）和第Ⅱ卷（23－31题）两部分。
满分150分，考试时间120分钟。
2、第Ⅱ卷不设分叉题。
3、本试卷采用答题卷，所有答案都写在答题卷上。
请考生在答题卷上准确填写学校、姓名、班级、学号等信息。
相对原子质量：H－1 S－32 O－16 Si－28 N－14 Fe－56 C－12 Cu－64Cl－35.5 Na－23 Ba－137 Al－27 Ca－40第Ⅰ卷（共66分）一、选择题（本题共10分），每小题2分，只有一个正确选项。
1．2008夏季奥运会将在我国举行，这次奥运会要突出“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念，其中“绿色奥运”是指A．把环境保护作为奥运设施规划和建设的首要条件B．严禁使用兴奋剂，使运动员公平竞争C．所有奥运用品和食品全都是绿色的D．奥运场馆建设均使用天然材料，不使用合成材料2. 古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句不涉及氧化还原反应的是A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3. 最近意大利罗马大学的FulvioCacace等人获得了极具理论研究意义的N4分子。
N4分子结构如下图所示，已知断裂1mol N—N吸收167kJ热量，生成1molN N放出942kJ热量。
根据以上信息和数据，下列说法正确的是A．N4属于一种新型的化合物B．N4沸点比P4(白磷)高C．N4分子存在非极性键D．1molN4气体转变为N2将吸收882kJ热量4. 常温下单质硫主要以S8形式存在。
加热时，S8会转化为S6、S4、S2等。
当温度达到750℃时，硫蒸汽主要以S2形式存在(占92%)。
下列说法正确的是A．S8转化为S6、S4、S2属于物理变化B．不论哪种硫分子，完全燃烧都生成SO2C．常温条件下单质硫为原子晶体D．把硫单质在空气中加热到750℃即得S25．反应E+F→G在温度T1下进行，反应M+N→K在温度T2下进行，已知T1>T2，且E和F的浓度均大于M和N的浓度（其他条件均相同），则两者的反应速率A. 前者大B. 后者大C. 一样大D. 无法判断二、选择题（本题共36分），每小题3分，只有一个正确选项。
08届高三语文第二次联考试题语文试题（教师版）★祝考试顺利★第Ⅰ卷选择题（共36分）一、(15分，每小题３分）1．下列俩语中加点字，每对的读音完全相同．．．．的一组是A．记载．/载．体都．是／都．市屡见不鲜．/寡廉鲜．耻B．答．应/答．复伺．候/伺．机引吭．高歌/一声不吭．C．标识．/常识．晕．倒/晕．车渐．车帷裳/防徽杜渐．D．调．配/调．理维系．/系．列差．之毫厘/差．可告慰【参考答案】D（A zǎi/ zài dōu/dūxiān/xiǎn B dā/dácì/sìhánɡ/kēn ɡ C zhì/shíyūn/yùn jiān/jiàn D tiáo xìchā)2．下列诃语中，没有．．错别字的一组是A．松懈口头禅强驽之末艳若桃李．冷若冰霜B．寒喧露马脚踟蹰不前禁酒不吃吃罚酒C．蛰伏紧箍咒匪夷所思前事不忘，后事之师D．坍圮局域网寥若辰星不废吹灰之力【参考答案】C（A驽－弩B喧－暄禁－敬D废－费辰－晨）3．下列各旬中。
加点曲词语使用恰当．．的一句是A．那一天，先生的好多学生都从各地赶来，参加纪念先生诞生．．九十周年活动。
B．他就是这么样的一个人：有事情要他帮忙，他总是找借口推脱．．；有责任要他负责，他总是推托．．。
C．近年来．中东的局部战争接连不断，造成大量难民毁家纾难．．．．．流离失所．这一现象已引起国际社会的极大关注。
D．如今，老师、学校和社会各界给予了留守在家的外出务工子女无所不至．．．．的关爱，使他们能够健康快乐的成长。
【参考答案】A（B推托：借故拒绝。
推脱：推卸。
两个词正好用反了。
C不合语境。
毁家纾难：捐献全部家产，帮助国家减轻困难。
D感情色彩不合语境。
无所不至：凡能做的事都做到了（用于坏事））。
4．下列各句中，没有．．语病的一句是A．由于世界性能源危机，全球能源消耗总量剧增，煤和石油遭到掠夺性开采。
上海市部分重点中学高三联考语文试卷考生注意：1．答卷前，考生务必在答卷上用钢笔或签字笔将学校、班级、姓名等填写清楚。
2．所有试题的答案必须全部填写在答卷上，写在试卷上一律不给分。
答题时应注意试题题号和答卷题号一一对应，不能错位。
3．本试卷共6页。
满分150分。
考试时间150分钟。
一、80分（一）阅读下文，完成第1—5题。
（15分）漫说姓名文化⑴当我们热热闹闹地讨论非物质文化遗产时，我以为，其实遗忘了最大的一笔遗产，这就是姓名文化。
汉族的姓名文化经数千年积累演变，形成了一整套独特的文化系统，蕴涵着丰厚的人文信息、民俗资源、历史积淀、社会符号、文明指向、思想意趣、家族身份、修养成果。
可惜，姓名文化这一遗产已经明显衰落，到了必须抢救并且难以传承的地步。
我们的姓氏尽管依然保存，但是姓氏文化原本代表的乡土情怀和根源归属却多被斩断。
⑵根的意识曾是我们民族历史文化的组成部分，根的文字载体就是绵延不断的谱牒，根的终极意义是宗亲归属感。
从前，谱牒和宗亲的广博关怀可以让人千里之外也互为依托；现在，宗亲仍可以令个人与家庭在茫茫人海中，在生疏的大千世界里，在冷漠的现代社会内，寻求到一份精神的慰藉。
这宗亲早已不是血缘之亲，而是一种天然存在的横向联系。
⑶在根的延续中，我们拥有了一代代祖先的迁徙史，拥有了祖先的业绩或名望，与之相联的是那个岁月的社会风情、时代风云，于是，厚重的历史感自然落在了我们每个人的身上。
阅读、想象自己的祖先那一次次艰难经历，让我们与文化与祖国与民族的历史密不可分。
⑷在姓氏文化浓浓的熏陶下，不管走在哪里，仰望“四知堂”的匾文，我们知道了主人姓氏的归属；远远看见“陇右名望”，我们也明白了这一村的大姓是什么。
⑸可是，当祠堂大多毁灭无存，剩余的祠堂早已失去了原有意义；当匾额一扫而空，只剩下残片断字遗留在博物馆里；当谱牒遗弃一净，三代以上不知为何物时，姓氏文化就不再是文化，只不过是个人称谓的前缀而已。
⑹姓氏文化若与名字相比，还算幸运，毕竟所有的姓氏延续至今。
可是名字早已无所谓文化，仅仅是一个个再简单不过的符号罢了，而且，高度一致、大面积雷同，已成定局。
⑺我们的人名文化历史也很悠久，包涵更为丰富。
从商代的干支入名，到后来的“不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以牲畜，不以器币”入名的禁忌；由春秋战国时期打破禁忌，好以贱丑隐疾为名，再到西汉以后尊崇圣洁文雅为风尚；从新莽禁用双字，到南北朝盛行二字；由唐宋时代形成的以辈次命名，再到清乾隆钦定孔子后裔辈次用字三十个，非但组成了绵延不绝的人名历史，也在人名的走向转变中显示了我国历代官风民俗、文学礼仪。
人名文化还包括字、号，还有学名、小名、诨名，互补互衬，传递出长辈的期待，自己的志向、性情和旨趣。
⑻人名文化的衰败以至断裂，首先是由于蜂拥趋附。
这种趋附中间毫无文化意义可寻，趋的是一时的政治风云，附的是暂且的社会大潮。
时过境迁，趋附的名字大多成了一模一样的时代政治符号，简单得只剩有口号和追风的标记，不见任何情趣与素养。
另外，则是因为人名文化传承载体的丧失。
过去很多目不识丁的人，许多没有读书经历的农民，却可以起一个非常有文化内涵的名字，这是因为他们的邻里和同族中总有一两位识文断字的人，可能是过去的秀才，或许是私塾先生。
他们的历史文化涵养和代代相传的人名文化知识，让他们负起了传承之责。
然而，这样的人早已作古。
那个时代，即使许多乡土情调浓郁的名字，也带有山野特色，不像后来，连山乡渔村也和各地一样，都是跟风赶潮的产物。
⑼人名不再成为文化，在于大量的名字简单直白。
如果少数名字简单直白，也不妨看作名称原始意义的回归，甚至算作一类风格。
可是，当简单直白的名字以千万百万计，不但失去了文化，就连最直接的区别功能也荡然无存。
有人以为现在人口众多，重名难免，可是，过去那些名字，比如元济、斯年、相伯、寅恪、平伯、寅初、廷黻、用彤、实秋、语堂、云五、右任，怎么可能高度重复？那时，即便有几个重名，相遇也是一种惊喜；现在遭逢重名，大概只觉得在批量复制的符号堆里又添了一个同类而已。
⑽人名不再成为文化，还在于起名不讲究，甚至非常草率。
过去名字是文化，那是因为许多名字通伦理，讲蕴藉，有出处，求承载。
名字伴随人的一生，特别是汉字，声形义并茂，因而名字有可能影响终生的志趣和品貌。
当一个人自己的名字随随便便时，也就不会对名字有多少文化认识；当大多数人对名字无所谓时，名字也就不再是文化的载体。
⑾姓名文化，作为最大的非物质文化遗产，必须是一种活的传承，而这传承就在我们每个人的身上。
如何传承我们的姓名文化，这个问题需要我们每个人思考并且担当。
1．除了姓名文化，请你再举两种非物质文化遗产。
（2分）⑴；⑵。
2．文章中“根”的含义是。
（3分）3．第⑼段中列举了众多不可能“高度重复”的名字，可印证第⑺段“”这句话。
（2分）4．姓名文化这一遗产衰落的根本原因在于：（4分）⑴；⑵；⑶；⑷。
5．下列说法正确的两项是：（）（）（4分）A．姓名文化与长城、故宫等均属非物质文化遗产，中国是世界非物质文化遗产大国。
B．为避免词语的重复，作者或用“姓氏文化”或用“人名文化”，其实两者意义相同。
C．自商代直至清代，人们在取名字时，始终严格遵循着统治者规定的各种禁忌入名。
D．过去目不识丁的农民能起很有文化内涵的名字，主要靠有文化的秀才或私塾先生。
E．人名承载着长辈们的期待，自己的志向和情趣，乡土情调，具有浓厚的文化色彩。
（二）阅读下文，完成第6—11题。
（23分）但丁的目光赵丽宏⑴暮色降临，那些曲折的街道和小巷顿时更显得幽深。
眼看天色一点点幽暗，站在街口，只见那些古老楼房迎面压下来，遮住了窥探的视线。
黄色的路灯突然亮了，石头的路面上光影闪动，随时都似乎会有奇景出现。
黄昏的佛罗伦萨，在一个外来者的眼里，显得无比神秘。
⑵走过一条狭窄的小路时，陪我的意大利朋友轻声说：“但丁，他在这里住过。
”顺着他手指的方向望去，是一座很普通的临街小楼，看上去已经歪歪斜斜，门口挂着一盏方形风灯，灯不亮，闪烁着昏黄的光。
给人的感觉，这光芒也是古老的，五百年岁月，都浓缩在这幽暗的灯光中。
当年，这该是一盏油灯，在风中飘摇，但丁踏着夜色回家时，看见的也是差不多的景象吧。
⑶我走到小楼门前，门关着，无法进去。
古老的山墙上，有但丁的青铜雕像，诗人眉峰紧锁，目光忧郁．．，越过我头顶，凝望着远方。
我想象那小楼中，有窄而陡的楼梯，在黑暗中上升，通向一间．．而深邃书房，书房不会很大，但却能容纳下整个宇宙，诗人的幻想和思索在这里上天入地，寻哲人、会鬼神……写出《神曲》的伟大诗人，竟住在如此的寒舍中，这有点出乎我的意料。
大诗人贫穷，中外古今，大抵如此。
但丁贫穷，不会影响《神曲》的伟大。
我仿佛看见那昏暗的灯光中闪动着一行字：！⑷走在古老的石头街道上，很自然地产生这样的念头：这就是但丁当年走过的路，一条普通的小路，走出非凡的人生。
他在这里邂逅初恋的姑娘贝特丽丝，也从这里走上被放逐的路。
1300年，但丁三十五岁，那一年，他遭到权贵的迫害，被当政者宣布终身流放，永远不准返回佛罗伦萨。
这样的遭遇，对一般人也许是沉沦和毁灭，然而对但丁，这却是一个伟大的开端。
⑸但丁从此开始流亡生活。
他说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
”离开佛罗伦萨，他旅行，观察，思考，游遍了意大利，认识了社会各阶层的人物。
他每天都在思考生命的意义，思考国家的命运和人类的前途。
他没有想到，告别故乡，就成了永远的游子，在他活着的时候，竟然再没有机会重返佛罗伦萨。
晚年的但丁，定居于古城拉韦纳，将一生的经历和思考，倾注于《神曲》的创作。
一个游子，客居他乡，心含着愁苦，也怀着憧憬，用鹅毛笔写出一行行奇妙的诗句。
《神曲》长达一万四千余行，但丁在诗中梦游地狱、炼狱，历经千难万险，最后抵达天堂。
其惊人的想象力和深邃的思想，前无古人。
但丁说过他写《神曲》的目的是“要使生活在这一世界的人们摆脱悲惨的遭遇，把他们引到幸福的境地”，他是为爱和理想而创作。
我记得《神曲·天堂篇》的结语：只是一阵闪光掠过我的心灵，我心中的意志就得到了实现。
要达到那崇高的幻想，我力不胜任；但是我的欲望和意志已像均匀转动的轮子般被爱推动——爱也推动那太阳和其他的星辰。
⑹他的《神曲》，是欧洲文艺复兴的先声，也使他成为人类历史上最伟大的诗人之一。
他被人称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
⑺在但丁流放期间，佛罗伦萨当局感觉将这位大诗人拒之门外很不得人心，便宣告，只要但丁公开承认错误、宣誓忏悔，就可让他回乡。
然而但丁认为自己没有错，断然拒绝。
1321年，但丁在威尼斯染上疟疾，返回拉韦纳不久便离开人世。
他的遗体被拉韦纳人安葬在市中心圣弗兰切斯科教堂广场上。
佛罗伦萨市政当局提出把但丁的遗体迁回故乡，遭到拉韦纳人的拒绝。
也许．．是为了表达故乡对这位伟大诗人的歉意，佛罗伦萨当局委托拉韦纳人在但丁墓前设一盏长明灯，灯油，则由佛罗伦萨永久提供。
1829年，佛罗伦萨在圣十字教堂为但丁立了墓碑和雕像，同时把教堂前的广场命名为但丁广场。
这时离但丁辞世已经过了五百多年。
⑻我来到但丁广场时，天已经落黑，下起了小雨。
空旷的广场上不见人影，圣十字教堂在雨中，远远看去，像一个白衣巨人，孤独地站在微雨迷梦的夜色里。
教堂已经关门，我只能站在门口沉思默想。
在这座教堂里，埋葬着佛罗伦萨历代的主教和显赫的权贵。
但丁的墓碑，在教堂的入口处，只是块普通的石碑，上面刻着诗人的姓名和生卒年月。
然而，到这里的人们，大多只为但丁而来，为他的《神曲》而来。
这应了李白诗句的意境：“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘”。
⑼教堂大门的左侧，有一尊高大的大理石雕像，是但丁的立像。
台基上，刻着诗人的姓名，台基的两边，是两头大理石狮子，威严地护卫在主人的脚下。
但丁穿着宽大的长袍，伫立在精致的台基上，诗人的目光，一如他故居前那尊铜像，忧郁．．，俯视着夜色迷茫的大地。
．．而深邃6．请根据文意，将第⑶段最后所空缺的一句话补全。
（不超过15字）（2分）7．文章多次写到但丁的目光“忧郁而深邃”，请纵观全文，指出“忧郁”、“深邃”的含义。
（4分）忧郁：；深邃：。
8．第⑺段“也许是为了表达故乡对这位伟大诗人的歉意……”一句中的“也许”二字能否去掉？请简要说明理由。
（3分）。
9．下列对本文的理解与赏析，正确的两项是（6分）（）（）A．第⑴段的景物描写，着力于神秘氛围的创造，为写作对象但丁的出现制造了悬念。
B．文章以“但丁的目光”为线索，通过回忆但丁的经历，发现了磨难对人生的价值。
C．佛罗伦萨市政当局和拉韦纳人对但丁遗体的争夺表现了意大利人民对文艺的热爱。
D．从《神曲·天堂篇》的结语“我力不胜任”等词句中可以看出但丁的犹豫和懦弱。
E．第⑺段写宁愿不回故乡也不愿意公开认错，表现了但丁高贵的品质和战斗的精神。
