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语文版七年级语文下册课文《强项令》全解【第一部分：背景知识及相关背景】一、字音及词义：驻车叩马：拉住马车。
驻，停留。
叩，拉住，勒住。
大言数主之失：大声数说公主的过失。
大言，大声说。
数，列举罪状或过失。
格杀：打死。
格，击打。
圣德中兴：圣明有德而复兴。
持之：强拉他。
持，挟制。
谢主：向公主谢罪。
谢，认错。
强使顿之：用强力使他叩头。
白衣：平民，百姓。
悉以斑诸吏：全部分发给各位差吏。
搏击：捕捉打击。
豪强：依仗权势欺人的权贵。
妻子对哭：妻子和儿女相对哭泣。
敝车一乘：一辆破车。
葬以大夫礼：按照葬大夫的礼节埋葬了他。
二、相关背景：1、关于董宣生卒年待考。
东汉官吏。
字少平。
河南陈留县人。
曾任北海相。
任洛阳令时，遇湖阳公主（光武帝刘秀的姐姐）纵奴杀人案。
董宣抓获人犯，处以死刑。
公主诉于光武帝，光武帝大怒，欲杀董宣。
董宣说：陛下圣德中兴，而纵奴杀人，将何以治天下乎?并欲以头撞柱自尽。
光武帝认为董宣言之有理，免予处死，但要他给公主叩头谢罪。
董宣不从，光武帝命人强使顿首，董宣两手据地，终不肯俯。
光武帝只好不再追究。
董宣因此获得强项令的美名。
此事京师震惊，洛阳由此大治。
年74而卒，皇帝遣使临视，唯见布被覆尸，有大麦数斛，敝车一乘，皇帝很伤感地说：董宣廉洁，死乃知之。
葬以大夫礼。
2、关于作者范晔字蔚宗，顺阳人。
出身于一个世族家庭。
他的祖父范宁曾任晋豫章太守，著《谷梁集解》一书。
《十三经注疏》中的《谷梁传注疏》就是以《谷梁集解》为基础写成的。
他的父亲范泰官拜金紫光禄大夫，加散骑常侍，是宋武帝刘裕的得力助手。
他博览群书、潜心著述，作《古今善言》二十四篇。
所以范晔有很深的家学渊源，一直以名门之后自居，生性孤傲，不拘小节，仕宦不甘居人后，著述也不甘居人后。
以此成名，也以此丧身。
元嘉九年，范晔在为彭城太妃治丧期间，行为失检得罪了司徒刘义康，被贬为宣城太守，范晔郁郁不得志，就借助修史来寄托他的志向，开始写作《后汉书》。
元嘉二十二年，当他完成了本纪、列传的写作，同时又和谢俨共同完成《礼乐志》、《舆服志》、《五行志》、《天文志》、《州郡志》等五志的时侯，有人告发他参与了刘义康的篡位阴谋，因此下狱而死。
昔者，酷吏横行，天下震恐。
所谓酷吏，者，严刑峻法，不畏权势，敢于执法，不畏死也。
其人，或雄才大略，或刚毅果断，或威严雄健，或铁面无私。
然酷吏之行事，多矫枉过正，严刑峻法，虽一时权宜，而长远之患，亦不可忽视。
酷吏之所以称酷，以其用法之严也。
古有云：“刑不上大夫，礼不下庶人。
”然酷吏则不然，凡所犯者，不论贵贱，皆严惩不贷。
其法严苛，使人望而生畏，不敢犯法。
然严法之弊，亦显而易见。
严法之下，民不敢言，官不敢报，以致积怨成疾，终成祸患。
酷吏之所以称酷，以其手段之毒也。
或以酷刑逼供，或以私怨陷害，或以严法勒索，无所不用其极。
其行径之毒，令人发指。
然毒手段之弊，亦不可谓小。
毒手段之下，人性失丧，道德沦丧，国将不国。
酷吏之所以称酷，以其心肠之硬也。
酷吏者，心肠硬如铁石，不畏生死，不惧权势。
其人如狼似虎，凶狠残暴，令人胆寒。
然心肠之硬，亦有其弊。
心肠硬之下，人情淡漠，亲情疏远，友道不存。
然酷吏亦有其强项。
强项者，刚毅果断，不畏权势，敢于执法，不畏死也。
酷吏之所以能称霸一时，正因其强项。
强项之下，不畏权势，敢于执法，虽严法酷刑，亦能令天下震慑。
然强项之弊，亦不可谓无。
强项之下，积怨成疾，终成祸患。
夫酷吏之强项，实为国家之害。
盖酷吏之行，虽一时权宜，而长远之患，亦不可忽视。
严法之下，民不敢言，官不敢报，以致积怨成疾，终成祸患。
毒手段之下，人性失丧，道德沦丧，国将不国。
心肠硬之下，人情淡漠，亲情疏远，友道不存。
是以，酷吏之强项，实为国家之害。
吾人当以此为鉴，警惕酷吏之强项。
治国之道，在于宽严相济，赏罚分明。
严法不可失，人情亦不可弃。
唯宽严相济，赏罚分明，方能国泰民安。
酷吏之强项，实为国家之害，吾人宜深以为戒。
夫酷吏者，如疾风骤雨，虽一时权宜，而长远之患，亦不可忽视。
吾人宜以史为鉴，勿使酷吏之强项，再兴于世。
治国之道，在于宽严相济，赏罚分明。
宽以待民，严以治官，方能天下太平。
强项令董宣强项董宣是东汉初有名的清官廉吏，但他执法严厉得近于苛暴，所以范晔的《后汉书》把他的事迹列入《酷吏传》。
董宣，字少平，陈留郡圉地（今河南杞县南）人.起初为司徒侯霸征召，官至北海相。
他上任时，郡中武官公孙丹建造豪宅，而风水先生说这是凶宅，入住后家里一定要死人。
公孙丹就纵使儿子杀了一个过路人，移尸新宅,作替死鬼.董宣得知后，就把公孙丹父子收捕斩杀。
公孙氏是个大家族,其族亲纠集30余名壮丁，拿着兵器到府衙闹事,为公孙丹父子鸣冤叫屈。
董宣以公孙丹从前曾依附过篡位的王莽为罪名，认为公孙亲党有串通海贼的嫌疑,于是把这30余人一网打尽,下在死囚牢中，指使门下书佐水丘岑尽数杀戮。
青州知府弹奏董宣滥杀无辜，把董宣和水丘岑一并拿下，移交廷尉处理，判了死刑。
不料董宣在狱中日夜吟诗唱歌，一点也不忧愁。
到了行刑的那天早上,官府送来酒食“辞生”祭奠，董宣拒不吃喝，厉声道：“我董宣一生从未吃过人家的东西，况且今日就要死了！"言罢从容登上囚车赴刑。
当时同一批斩首的有9人，董宣排在第二号。
手起刀未落之际，汉光武帝派来的特使快马驰至，特赦董宣缓刑,押回大牢.特使审问董宣，为何滥杀无辜。
董宣把公孙氏一案的前因后果、来龙去脉一一具告，并言明水丘岑是受他的指令杀人的，不应判罪,希望朝廷明察，杀他而保全水丘岑。
特使向光武帝如实禀奏，光武帝下旨贬董宣为怀县县令，并让青州府不再追究水丘岑的罪责。
后来水丘岑官至司隶校尉。
江夏一带有夏喜为首的贼寇犯境作乱,一郡不得安宁。
朝廷派董宣为江夏太守.夏喜等一帮贼寇，对董宣的铁腕重典早有所闻，十分害怕，纷纷散伙，缴械降顺。
当时外戚阴氏（刘秀发妻阴丽华的亲戚）做江夏郡都尉。
董宣不仅不巴结攀附皇亲国戚，反而时时轻慢他，所以不久即被罢官。
后来，京都洛阳治安混乱，朝廷特例征召董宣做洛阳县令.有一次,汉光武帝姐姐湖阳公主的家奴青天白日杀了人，因躲在公主府中，逍遥法外.得知公主外出游乐,董宣即带领手下在夏门亭迎候，强行拦住公主的车马队，董宣以刀画地示威，大声数落公主包庇罪犯的过失，并呵斥那个杀人的家奴下车，当场把他乱棍打死。
原文：强项令者，汉光武时人也。
其人刚直，不屈不挠，故号强项令。
光武闻其名，欲试其才，乃召见之。
问曰：“子何为而得此名？”对曰：“臣性刚直，不曲意从人，故号为强项令。
”光武笑曰：“善哉！吾闻刚直者必刚毅，子果刚毅也。
”于是光武命其试职，欲观其才。
令其治狱，强项令不挠不屈，案法断刑，无枉纵之私。
光武大悦，曰：“真刚毅之才也！吾用子矣。
”遂用为县令，以治县有方，政绩显著，百姓称颂。
强项令闻之，自喜曰：“吾得用吾所长，政事必有所成。
”于是励精图治，严于律己，宽以待人。
县中之事，无不严加考校，政事井井有条。
县令之政，威严而不失仁慈，百姓安居乐业。
一日，光武遣使至县，察其政绩。
使者至，强项令迎之，礼遇甚厚。
使者观其县治，见百姓安居乐业，皆曰：“此县令真贤也。
”使者还报光武，光武闻之大悦，曰：“强项令果非虚名也。
”强项令在县令任上，勤政爱民，政绩卓著。
光武闻之，欲进一步考察其才能，遂升迁其为郡守。
强项令到任后，治理郡事，依然刚正不阿，严于律己，宽以待人。
郡中百姓，皆安居乐业，政通人和。
时值边境有乱，敌军侵犯。
强项令闻之，立刻召集郡中将领，商议对策。
他临危不惧，勇往直前，率领将士，奋力抵抗。
在强项令的带领下，郡中军队士气大增，敌军败退。
光武闻之大喜，封强项令为将军，赐予爵位。
强项令得此殊荣，更加勤勉治国，为民造福。
他始终坚守自己的原则，不曲意逢迎，不偏不倚，以公正之心治理国家。
在强项令的治理下，国家政治清明，百姓安居乐业。
译文：强项令，是汉光武帝时期的人物。
这个人性格刚直，不屈不挠，因此被称为强项令。
光武帝听说他的名字，想要考验他的才能，于是召见了他。
问道：“你为何得到这个称号？”他回答说：“臣性刚直，不曲意迎合他人，所以被称为强项令。
”光武帝笑着说：“好！我听说刚直的人必定刚毅，你果然是刚毅之人。
”于是光武帝命令他试职，想要观察他的才能。
让他负责审理案件，强项令不屈不挠，依法断案，没有偏袒纵容的私心。
光武帝非常高兴，说：“真是刚毅之才！我要用你了。
七年级下册语文教案之《强项令》（精选3篇）《强项令》记叙了董宣严格执法的故事，突出了他不畏权贵、秉公执法的精神。
中学课文《强项令》教案设计1教学目标：1、学习董宣秉公执法，不畏权贵的性格和品质。
2、培养阅读文言文的能力，整体把握课文内容。
教学重难点：重点：在读懂课文的基础上，分析任务性格品质。
难点：文言词句的分析、讲解。
教学过程：第一课时一、检查预习，导入：今天我们来讲一个秉公执法者的故事，他就是强项令——董宣。
请同学根据你的预习，复述这个故事。
二、列出生字三、串讲课文第一节：写董宣执法的故事。
1、董宣，字少平……吏不能得。
解词：特，特例。
征，征召。
苍头，家奴。
因，因为。
匿，藏匿。
简析：先交代事件的起因。
湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。
矛盾冲突就此展开。
指名朗读，翻译。
2、及主出行……因格杀之。
解词：及，等到。
以奴骖乘，以，用。
乃，于是，就。
以刀画地，以，用。
叱，呵斥。
数，数落，列举。
因，于是，就。
格杀，打死。
之，指代家奴。
简析：写事件发展，董宣找准机会，“格杀”家奴。
指名朗读，翻译。
3、主即还宫诉帝……流血被面。
解词：欲，想要。
之，指代董宣。
乞，乞求。
纵，纵容。
何以，以何，凭什么。
须，等待。
被，覆盖。
简析：写事件高潮。
指名朗读，翻译。
4、帝令小黄门持之……宣以班诸吏。
解词：持，托扶。
使，命令。
谢，认错。
从，顺从。
顿，叩头。
之，凑足音节，无实意。
据，撑，按。
俯，低头。
臧，藏，。
行，施行，施加。
敕，下令。
悉，全，全部。
班，分发。
以，把。
简析：写矛盾冲突的第二个回合和故事的结局。
指名朗读，翻译。
5、由是搏击豪强……第一节完解词：由是，从此。
震栗，害怕得发抖。
简析：写董宣令豪强震栗，写他在百姓中的威望。
6、总结第一节：本段写董宣秉公执法的一个故事，突出他的不畏权贵、执法必严的精神。
文章叙事具体、层次清楚，只本文的写作特点。
第二课时一、串讲第二段这一节写董宣去世后家中贫困的景况。
1、在县五年……敝车一乘。
阅读《强处令》，达成以下小题。
①董宣，字少平，陈留圉人也。
后特点洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不可以得。
及主出行，而以奴骖乘。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，狂言：数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝。
帝震怒，召宣，欲菙杀之。
宣叩首曰：“愿乞一言而死。
”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下手？臣不须菙，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门持之，使宣叩首谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不愿俯。
主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不可以行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。
”因敕：“强处令出！”赐钱三十万。
宣悉以班诸吏。
由是博击豪强，莫不震栗。
京师号为“卧虎”。
歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。
”②在县五年。
年七十四，卒于官。
诏遺使者临视，唯见布被覆尸，老婆对哭，有大麦数斛，敞车一乘。
帝伤之，曰：“董宣康洁，死乃知之。
”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以医生礼。
9.解说以下句子中加点的字词。
（1）后特点为洛阳令．．（2）狂言数主之失．（）使宣叩首谢主3．（）臧亡匿死4．10. 以下句子中“以”字的意义和用法与例句同样的一项为哪一项（）例句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
A. 以刀画地B. 宣悉以班诸吏C. 葬以医生礼D. 以宣尝为二千石11.将以下句子翻译为现代汉语。
（1）将何以理天下平？（2）唯见布被覆尸，老婆对哭。
12.文章①②两段分别表现了“强处令”如何的性格质量？这两段在写法上有何不同？【答案】 9. （ 1）特别征召（ 2）列举（罪行或过去）（3）认错（ 4）通“藏“，隐蔽。
10. D11.（1）将拿什么来治理天下呢？（ 2）只看见布做的被子覆盖着尸体，（董宣）的老婆和子女相对而哭。
12.第一段表现了董宣秉公执法，不畏显贵的性格质量；第二段表现了他的清廉质量。
第一段是详写，第二段是略写，或许第一段以正面描绘为主或正侧面描绘相联合，第二段以侧面描绘为主。
初三上学期语文《强项令》翻译和注释本文是关于初三上学期语文《强项令》翻译和注释，感谢您的阅读！同学们要熟悉文言文的语言现象，感知古今语言的不同，熟牢记之后就需要大家来巩固一下，初三上学期语文强项令翻译和注释需要大家牢记!(1)[陈留圉人]陈留郡圉地人。
陈留，汉代郡名，在今河南开封。
圉(yǔ)，地名。
在今河南杞县。
(2)[征]征召。
(3)[湖阳公主]汉光武帝刘秀的姐姐。
(4)[苍头]奴仆的通称。
(5)[主]公主的简称，这里指湖阳公主。
(6)[骖乘(cānshèng)]陪乘。
(7)[夏门亭]指夏门外的万寿亭。
夏门，洛阳城北面的门。
(8)[驻车叩马]拦住车马。
驻，停留。
叩，拉住，勒住。
(9)[大言数主之失]大声数说公主的过失。
大言，大声说。
数(sh ǔ)，列举(罪状或过失)。
(10)[格杀]打死。
格，击打。
(11)[帝]指汉光武帝刘秀。
(12)[箠杀]用鞭子打死。
箠(chuí)，行刑的鞭子或棍子。
(13)[中兴]复兴。
这里指刘秀建立东汉王朝，恢复了刘汉的统治。
(14)[良人]平民，百姓。
(15)[理]治理。
(16)[楹(yíng)]柱子。
(17)[被]通“披”，盖，覆盖。
(18)[小黄门]汉代低于黄门侍郎以及的宦官。
后泛指宦官。
(19)[谢主]向公主谢罪。
谢，认错。
(20)[顿]叩头。
(21)[据]按，撑。
(22)[文叔]汉光武帝刘秀的字。
(23)[白衣]平民，百姓。
(24)[臧亡匿死]藏匿逃亡犯和死刑犯。
臧(cáng)，藏匿。
现在写作“藏”。
(25)[威不能行一令乎]威严不能施加给一个县令吗?行，施行，施加。
(26)[敕(chì)](皇帝)命令。
(27)[强项令]硬脖子县令，指董宣。
强，硬。
项，脖子。
强项，指不肯随便向人低头。
强项令是刘秀赐给董宣的称号。
(28)[悉]全，全部。
(29)[班]通“颁”，分发。
(30)[搏击]捕捉打击。
(31)[震栗]害怕的发抖。
