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六年级科学总复习简答题1.观察工具发展的流程图：肉眼 (最小能看清十分之一毫米的物体)放大镜(看清肉眼看不到的细微之处)光学显微镜(把人类带入了一个微观世界,可以看到细胞} 电子显微镜(可以看清构成物质的原子分子) 扫描隧道显微镜(纳米技术)。
2.人类探索（微小世界）的成果答：人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
：（1）利用显微镜发现细菌、病毒、抵抗疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。
4.怎样正确使用放大镜？答：正确使用放大镜的方法有：（1）观察对象不动，人眼和观察对象的距离不变，手持放大镜在人眼和观察对象直接来回移动，直至图形大而清晰；（2）把放大镜移至眼前，移动观察对象，直至图形大而清晰。
3.为什么说物质变化与我们的生活息息相关，答：物质变化与我们的生活息息相关。
如 1.把木材制成我们工作生活需要的桌子椅子；2利用（物质的热胀冷缩）的原理制成了温度计，这种变化属于（物理变化）3.我们吃进肚子的食物经过一系列的变化，变成我们身体所需要的的能量；4.空气中（二氧化碳）含量不断增加，导致全球气候变暖、土地沙漠化等环境问题日趋严重。
这是化学变化。
总之物质的变化与我们人类的生活密不可分。
4.、在生产实践中，人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度？答：（1）制成合金，改变铁的内部结构；（2）铁制品表面涂防护层，如刷油漆和电镀；（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。
5.月食是怎样形成的？答：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，就会发生日食。
当月球运动到地球的背面，如果三者正好处在一条直线上时，就会发生月食。
6.什么是太阳系？答：太阳系是以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星及其卫星）、（矮行星）、（小天体）“包括小行星、流星、彗星等”组成的天体系统。
这些行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。
六年级上册科学简答题第一单元：工具和机械第1课：运用工具1.比一比，试一试，粗柄的螺丝刀和细柄的螺丝刀起螺丝钉，哪个要简洁？答：粗柄的螺丝刀能更简洁地起出螺丝钉。
2.人们为什么要运用工具？答：有一些很费劲、很难做的事情，假如我们运用了工具就可以省力、便利地完成了。
第2课：杠杆的科学3.一个大人及一个小孩玩压跷跷板嬉戏，怎样玩小孩才能把大人压起来？答：大人离跷跷板的支点间隔小一些，小孩离跷跷板的支点远一些，小孩就能把大人压起来。
4.怎样用杠杆尺来探讨杠杆是否省力？应当搜集什么数据？怎样搜集数据？答：应自主确定两端挂钩码的位置和数量〔要求只在左右各选一个位置挂钩码〕，当杠杆尺静止不动时，把杠杆尺挂钩码的位置和数量记录在书或活动手册上〔可用斜线或横线记录杠杆尺的状态〕。
第3课：杠杆类工具的探讨5.当杠杆的力点距支点及重点距支点的间隔相等时，用的力气及物体重量有什么关系？答：当力点距支点及重点距支点的间隔相等时，用的力气及物体的重量相等。
6.探讨拧螺丝时为什么用螺丝刀比较省力？答：因为这是杠杆原理，力点离支点愈远那么愈省力，愈近就愈费劲；假如重点、力点间隔支点一样远，就不省力也不费劲，螺丝刀力点离支点远，所以省力。
7.剪刀是利用杠杆原理制成的，你能找出它的三个点吗？答：支点在穿插处，重点在剪刀的刀刃口，力点在手柄部。
“秤砣虽小，能压千斤〞的道理吗？提绳的位置对秤的运用有什么影响？答：“秤砣虽小，能压千斤〞，这是杠杆类工具运用的一个典型现象。
提绳的位置可以影响秤的最小秤量和最大称量值。
第4课：轮轴的隐私9.你能解答轮轴有什么作用？答：轮轴可以传递力，可以变更用力方向，并能变更力的大小。
在轮上用力带动轮轴转动，省力；在轴上用力带动轮转动，费劲。
10.我们四周哪些东西运用了轮轴原理制成的？答：方向盘、门把手、水龙头、自行车车把等是运用轮轴原理制成的。
第5课：定滑轮和动滑轮11.拉窗帘运用的是什么滑轮，为什么？答：拉窗帘用的是定滑轮。
六年级科学(1)1、（）（）（）（）（）等构成了丰富多彩的生命世界。
正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能繁衍生息。
2、生物资源包括（）（）（）（）（）3（）是我国的特产，它耐热耐磨并有绝缘作用，是驰名中外的天然树脂原料——（“”）。
（答案：1动物植物病毒细菌真菌2动物植物真菌细菌病毒3生漆涂料之王）二、简答：1、植物栽培、繁殖都有哪些新技术？答：温室栽培技术、无土栽培技术、立体种植技术、植物的营养器官繁殖技术、植物的杂交技术、转基因技术。
2、为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？答：因为食用真菌不仅味道鲜美，而且营养丰富，含有人体所需要的多种营养物质，还具有治疗疾病的作用。
3、怎样防止食物或衣物发霉？答衣物保持干燥，不要受潮；食物放在冰箱等低温的设备中或低温的环境中。
因为发霉的条件是潮湿温暖的环境。
4、日常生活中，有哪些防止食品腐败的方法？答：冷冻、冷藏、真空包装、脱水、腌制、灌装、防腐剂灭菌等。
5、人与其他生物的关系。
答：人与其他生物是相互依存的。
人类的衣食住行都离不开其他生物，离开其他生物，就无法生存。
人类活动也影响着其它生物的生存。
（第7课宝贵的生物资源）1、保护生物资源你怎样做？（建议）答：保护好身边的动植物，同时搞好宣传，也让别人保护。
多植树种草，优化环境。
维护生态平衡，与大自然和谐相处。
（第8课生活中的能量）1、（）（）（）（）（）（）（）等都是能量。
我们的生活离不开能量。
2、食物和汽油储存着（）3、人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从（）中获得的。
4、能量单位是（）1千焦=（）焦耳。
5、过多过少地获取能量，都不利于（）。
只有保证身体中的能量（），才能保证我们的健康。
6、列举生活中利用能量的实例。
（答案：1声能光能化学能热能磁能机械能电能2化学能3食物4千焦10005健康平衡）（第9课植物与能量）一、填空：1、植物中的能量来自（）并以另一种形式储藏在（）2、燃烧淀粉时发光发热，说明淀粉中含有（）3、太阳光的能量形式主要是（），贮藏在淀粉中的能量形式是（）4、绿色植物的叶和根能摄取外界（），并通过吸收（），在（）中合成淀粉。
教科版科学六年级上册第二单元教材问题解答第二单元地球的运动1我们的地球模型1.我们是如何制作地球模型的?我们的模型可以解释地球的什么知识？答：①地球结构模型。
第一步，用三种颜色的橡皮泥按地壳、地幔、地核的大小比例，制作地球圈层结构模型。
第二步，利用比较锋利的小刀或极细的线（尼龙线、铁线等）把制作好的橡皮泥地球圈层结构模型剖开。
第三步，观察剖面，认识地球内部的圈层结构。
地球结构模型可以用来解释地球结构。
②地球海陆分布模型。
第一步，选择一个容易上色的泡沫球作为地球球体。
第二步，在上面勾画出陆地区域的线条。
第三步，用不同颜色的宽头彩笔涂出海洋和陆地，或剪不同颜色的彩色纸贴在球体上。
地球海陆分布模型可以用来解释地球海陆分布情况。
③地球自转模型。
第一步，模拟赤道线横切橙子。
第二步，用勺子去果肉（注意不要食用不卫生的橙肉，及时清洁桌面）。
第三步，按地轴垂直于赤道面的方向，将吸管穿过橙子。
地球自转模型可以用来解释昼夜交替现象。
2.对比不同的模型，它们有什么不同和相同？答：模型的相同之处是三个模型都能表达某一类的地球知识，都有地球的基本特征，都能用于科学研究。
模型的不同之处是三个模型所表达的地球知识、表达的研究方向和制作方法均不同。
3.我们的地球模型还可以如何改进？答：观察常用的地球仪等专业模型，了解模型所表达的地球知识，并提出改进方案。
比如让模型更精确地表达地球知识，让模型更美观，从材料方面改进制作方法，增强模型功能等。
2昼夜交替现象1.通过模拟实验，能够证明我们的假设吗?我们是根据什么来判断地球模型上出现的昼夜交替现象的?答：我们能够通过模拟实验来证明我们的假设。
在做昼夜交替现象模拟实验时，用手电筒模拟“太阳〃,用地球仪模拟“地球"。
”太阳〃只能照亮“地球〃的一半,手电筒照亮的那面是白天,没有照亮的那面是黑夜。
2.能解释昼夜现象的假设有哪些?它们有什么不同?答：昼夜交替现象的解释有四种假设。
①地球不动，太阳围着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球自转；④地球围着太阳转，同时地球自转。
科教版六年级科学总复习之简答题必考1、瓦楞纸板为什么能使柔软的纸变坚硬？（因为瓦楞纸板中间的结构是W形，增加了材料的厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
所以瓦楞纸板能使柔软的纸变坚硬。
）3、杠杆在什么情况下省力？什么情况下费力？[当用力点到支点的距离大于支点到阻力点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离小于支点到阻力点的距离时，杠杆费力；]4、山路为什么修成“S”形？【因为斜面坡度越小越省力，修成“S”型虽然延长了行驶的路程，但它却能减小斜面的坡度，使车子更容易地爬上去。
】5、“称砣虽小，能压千斤”的道理是什么？【那是杆秤利用了杠杆省力的原理（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。
】6、请列举自行车上的简机械。
【自行车运用了杠杆（如：刹车、车铃的按钮）、轮轴（如：把手、脚蹬）、斜面（如：螺丝钉）等简单机械的原理。
这些简单机械起到省力或方便的作用。
】7、横梁是平放好还是立放好，为什么？【横梁立着放好。
因为这样放增加了横梁的厚度，可以大大增加横梁的抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。
所以横梁立着放好。
】7、古代城门为什么都做成拱形？请解释拱形承重的秘密。
【拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。
】8、请列举生物体中的拱形。
(如：人体中的肋骨、足弓、头骨等，贝壳、乌龟)9、请说说框架结构铁塔的特点或者说高塔不容易倒的原因。
【①上小下大②上轻下重③风阻小；4应用了三角形的稳定性等。
】10、细细的麦杆为什么能够支撑得住比它重得多的麦穗呢？[秘密是麦杆是空心的，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗得多，而且任何方向的抗弯曲能力都相同，相应的就增加了它的抗弯曲能力，所以麦杆虽细也能支持得住比它重得多的麦穗。
]11、桥面在拱下方的拱桥有什么优缺点？答：优点：桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力；桥面被水平方向的力拉紧，还增强了桥面的抗弯曲能力。
粤教粤科版六年级科学上册简答题及答案（全册）第一单元：1、为什么黑暗的屋子里看不见物体？答：因为要想看见物体就必须有光线从物体上射入到我们的眼睛中，黑暗的屋子里没有光源，所以看不见物体。
2、农历初一这一天用肉眼看不到月球的原因是什么？答：因为农历初一这一天，月球位于太阳和地球之间，月球被太阳光照亮的部分背对着地球，我们用肉眼一般是观察不到月球的。
3、光沿直线传播的例子？答：①小孔成像、②影子的形成、③照相机、④皮影戏、⑤激光笔的光线。
4、玩简易“照相机”时，火焰通过小孔为什么在纸屏上得到倒立的实像？答：由于光在空气中是沿直线传播的，从右到左经过小孔，穿过小孔后原本在火焰头的光到了下面，下面的到上面，构成了倒立的实像。
5、根据潜望镜的原理设计潜望镜方案时，需要考虑哪些问题？答：①用什么材料制作镜筒、②镜筒和平面镜的大小要怎么匹配、③怎么安装平面镜6、光反射原理的例子？答：①光迷宫、②潜望镜、③汽车的后视镜、④路口的广角镜、⑤自行车的尾灯。
7、如何验证光是彩色的？答：①尝试让太阳光穿过三棱镜，投射到墙壁上；②或者在盛有半盆水的盆子里摆放一块平面镜，将太阳光反射到一张白纸上；③在阳光下背对太阳光用喷雾的方法制造小水滴，再现彩虹。
8、如何再现彩虹？答：①尝试让太阳光穿过三棱镜，投射到墙壁上；②或者在盛有半盆水的盆子里摆放一块平面镜，将太阳光反射到一张白纸上；③在阳光下背对太阳光用喷雾的方法制造小水滴，再现彩虹。
9、自然界中的彩虹是怎样形成的？答：在自然界中，空气中的小水滴也会像三棱镜一样分解阳光，因而，在雨过天晴的天空中常常会出现一道美丽的彩虹。
10、为什么说我们的生活离不开光？（光的作用）答：人们不仅利用光来照明，还利用光来传递信息。
从古代的烽火台、灯塔到现代的交通灯，都是通过光来传递息的。
随着科学技术的迅速发展，如今人们可以利用光导纤维进行通信，并已将这项技术广泛应用于电视、广播、交通、军事、医疗等众多领域。
六年级科学简答题1.食物在人体里旅行的路线是什么？答：.食物在人体里旅行的路线是：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
2.我们知道的消化液有那些？答：有唾液、胃液、胆汁、胰液、肠液。
3.人必须养成哪些良好的饮食卫生习惯，才能保证消化系统的正常工作，和身体的健康成长？答：人必须养成合理饮食，不暴饮暴食，不大量饮酒的饮食习惯，身体才能健康。
4.与消化系统有关的疾病有那些？答：有胃痛、肠炎、腹泻、胃溃疡等。
5.呼吸系统产生的疾病有那些？答：有气管炎、支气管炎、肺炎、感冒6、新技术在医学中有哪些应用？答：血管扩张手术，心脏起搏器，人工心脏。
7、处于青春期的孩子，从心理上会有什么想法和要求，这样做往往会出现怎样的后果？答：处于青春期的孩子从心理上认为自己已经成熟，会过分要求某种独立的权利。
但这与自己的年龄，社会经验不相适应，容易出现对事物判断的失误，感到迷茫，缺乏自信，可能产生不健康的心态。
8、怎样才能健康顺利的度过青春期？答：①注意饮食营养的全面合理②加强体育锻炼，注意劳逸结合。
③养成良好的卫生习惯。
④及时将自己对身体和心理方面的困惑与家长和老师交流，以便得到适时的帮助。
9.怎样分析生态系统？答：1.选点观察 2.取样记录 3.统计整理 4.展示结果10.森林是一个生态系统，他是怎样构成的？答：森林里有树木、动物，植物，昆虫等生物，还有非生物及周围环境，构成森林生态系统。
11、探究活动的基本类型有那些？答：探究活动的基本类型有：⑴观察与实验⑵计划与实施⑶阅读与思考⑷设计与制作。
12、科学探究活动的基本过程是一致的，一般都要经过那些过程？答：一般要经过：①提出问题②猜想假设与预测③制定计划④观察、实验、操作或搜集整理信息⑤思考与结论⑥表达与交流13、科学课上我们学到的一些基本技能与方法有那些？答：①观察②记录③预测④分类⑤对比试验⑥设计与制作⑦建立模型⑧信息搜集和整理⑨表达与交流。
14、我们周围的环境与生活息息相关，请你写出保护我们周围生态环境的三种做法？答：⑴节约用水，保护水不受污染。
⑵植树造林，保护植被。
⑶尽量少开车出行，减少大气污染。
⑷保护野生动物，保持生态平衡。
⑸要尽量少使用农药。
⑹减少废气物，并尽量回收利用。
15、人造卫星都有哪些用途？答：人造卫星具有科学实验，通信，导航侦察气象预报资源勘测和天文观测等多种用途。
为推动社会进步和经济建设发挥着重要作用。
16、请你写出你所知道的望远镜的名字？答：⑴伽利略的折射望远镜⑵牛顿的反射望远镜⑶哈勃太空望远镜⑷射电望远镜⑸双筒望远镜。
17、你都知道哪些宇宙探测器？请把名字写出来。
答：⑴麦哲伦太空探测器⑵哈勃太空望远镜⑶射电望远镜⑷神舟五号飞船⑸神舟七号飞船⑹嫦娥一号月球探测器⑺风云三号气象卫星⑻北斗导航卫星六年级科学下册实验题集合在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。
；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油气化厚燃烧是化学变化。
（二）小苏打和白醋混合后的变化小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。
白醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。
（1）小苏打和白醋混合后的现象：产生大量气泡，用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来凉了一些。
(2)探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象.探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体?我的假设:可能是二氧化碳气体。
实验方法：1、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。
2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳）3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。
实验现象：1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。
2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。
3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。
实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。
小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。
通过观察比较，我们得出了什么结论吗？铁生锈是化学变化？答：通过观察比较可以确定，铁锈和铁不是相同的物质，即铁锈是一种新生成的物质，所以铁生锈是化学变化。
（四）铁生锈与空气的关系研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关。
因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。
实验材料：3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。
2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。
4、每天观察记录一次。
5、观察到的现象实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。
原因分析：铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。
（五）铁生锈与水和空气的关系研究的问题：铁生锈与水和空气都有关吗？我的假设：铁生锈与空气和水有关。
因为暴露在空气中的铁钉会生锈，在潮湿地方的铁钉容易生锈。
实验材料：三个同样大小的试管，三枚同样的铁钉，水、干燥剂、棉花实验方法：1、甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；2、乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油。
3、丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花。
（说明：在甲试管中，铁钉能够和水与空气充分接触；，而在乙试管中，铁钉只能和水接触，水面上的植物油能很好的防止空气溶解到水中。
丙试管中铁钉只能和空气接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的水分。
）实验现象：一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，而丙和丁两个试管中的基本上没有生锈的现象。
实验结论：铁钉生锈与（水）和（空气）这两个因素都有关系。
（六）填埋垃圾模拟实验1、填埋模拟实验，它模拟的是（垃圾填埋场在雨水的浸泡下发生的变化-----------污染地下水）。
实验中的细石子代表（土层）、清水代表（地下水）。
浸过墨水的纸巾代表（被填埋的垃圾）。
慢慢往上面喷水模拟（下雨）观察到的现象是（埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶底的清水弄弄成墨水色了），实验说明：（垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地下水。
）2、除了污染地下水，真正的垃圾填埋场还会对周围环境带来哪些危害？答：源源不断运来的垃圾要散发出恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；还会造成土壤污染，影响农业生产。
3、为了更好的保护环境，在建垃圾处理场时还应采取哪些措施？答：（1）用不透水的衬垫把垃圾屋与周围土层隔开；（2）建过滤液收集池和处理池把从地面渗入垃圾屋并被垃圾污染了的水收集起来进行处理；（3）安装气体排放管把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。
、（4）建监测井随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。
（七）硫酸铜溶液与铁钉的反应硫酸铜和铁钉的反应是一种（置换反应），所以铁钉浸入硫酸铜溶液后，会把单质（铜）置换出来，附在铁钉上，同时一部分铁溶解到溶液中，生成（硫酸亚铁）。
其反应的现象：浸入溶液的铁钉表面有（红色物质附着），这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质（铜），浅蓝色的溶液会（逐渐变浅），放置在空气中一段时间后，溶液逐渐变成了（红褐色）。
实验题补充一、模拟月相变化实验方法：1、在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。
几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。
2、让“月球“亮面始终朝着“太阳”，表示月球只能有一半被太阳照亮。
当“月球”分别运行到1---8的位置时，画下我们所观察到的月相。
实验现象：“月球“亮面始终朝着太阳。
随着“月球”的运动，观察到的月球的亮面大小、方向不同。
实验结论：月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有关。
月相变化的规律：农历上半月（由缺到圆），亮面在右面；农历下半月（由圆到缺），亮面在左面。
亮面始终朝向太阳的方向。
二、设计一个实验，研究环形山的直径大小、环形山的深浅与什么因素有关我的推测：因为目前公认的“撞击说“这种观点认为，环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下的痕迹。
所以我推测，环形山直径大小与撞击物体的大小有关，环形山的深浅与撞击的速度有关。
实验材料：泥沙、大小不同的皮球或其它圆球。
实验方法：1、用大小不同的撞击球以相同的速度撞击泥沙，观察撞击结果。
（说明：要让撞击以相同速度撞击泥沙可以让撞击球从相同高度自由落下。
）2、用大小相同撞击球以不同的速度撞击泥沙，观察撞击结果。
我的结论：环形山的直径大小环形山的深浅与（撞击球的大小）（撞击的速度）有关，它们对环形山的影响：撞击球大，环形山的直径较大，撞击球小，环形山的直径相对较小；撞击速度快，环形山相对较深，撞击速度慢，环形山相对较浅。
三、日食、月食成因模拟实验探究的问题：日食、月食是怎样形成的？我的推测：当月球挡住了太阳射向地球的光，在地球上影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食；但月球转到地球的后面背着太阳，太阳照在月球上的光被地球挡住了，于是就发生了日食。
实验材料：手电筒、玻璃球、乒乓球（手电筒代表太阳，玻璃球代表月球、乒乓球代表地球，用玻璃球绕乒乓球一周表示月球绕地球一周）实验过程：在电筒光的照射下让玻璃球围绕乒乓球逆时针方向转动。
注意三者之间的位置关系，观察发生的现象。
实验现象：1、当“月球“转到“地球”和“太阳”中间，三者正好处于一条直线上时，我看得到“地球”上有“月球”的影子。
2、当“月球”转到“地球”后面，三个天体大致成一条直线时，我还看到了“月球”上有“地球”的影子。
实验结论：1、当(月球)运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，(月球)就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了（日食）。
3、当（月球）运动到地球的后面背着太阳，三个天体大致成一条直线时，月球就处于地球的影子里，太阳照在月球上的光被地球挡住了，这时就会发生（月食）四、科学探究步骤提出问题作出假设设计实验进行检验汇报交流共享成果（八）造环形山用撞击的方法做实验，（撞击球的大小）（撞击的速度）是可以观察到的主要因素。
它们对环形山的影响：撞击球大，环形山的直径较大，撞击球小，环形山的直径相对较小；撞击速度快，环形山相对较深，撞击速度慢，环形山相对较浅。
上下册补充资料：1.变速自行车的变速是怎样发生的？答：变速自行车的前轴和后轴上各有数量不等的大齿轮和小齿轮。
变速自行车就是通过调节前后齿轮的大小来达到变速效果的。
