幼儿园大班教案《按群数数》含反思

大班数学教案及教学反思《按群数数》一、教学目标1.能够理解群的概念，以及群的运算规则；2.能够用画图的方式表示群及其运算规则；3.能够通过练习掌握按群数数的方法。

二、教学内容1.群的概念–定义：群是一个集合和一个二元运算，它们满足封闭性、结合律、单位元和逆元四个性质。

–举例：加法构成的整数集合，在加法运算下是群。

2.群的画图表示–将群中的元素用点表示，并在点与点之间用有向线段表示运算关系，这样得到的图形就是群的画图表示。

–举例：整数集合在加法运算下的画图表示。

3.按群数数–用群的运算规则解决一类问题的方法，包括：群阶、循环群、子群和同构群等概念。

–举例：有一组数字 1、2、3、4、5，问它们能否构成一个群。

三、教学过程1. 导入老师通过举例子的方式，向学生介绍群的概念，引导学生理解群的定义和基本的运算规则。

2. 讲解讲解群的定义和性质，引导学生用画图的方式表示群及其运算规则，并培养学生观察图形和发现规律的能力。

3. 演练老师提供一些群的例题，让学生用画图的方式表示群及其运算规则，并通过练习掌握按群数数的方法。

4. 总结老师对今天所学内容进行总结，并向学生提问，检查学生对群的概念和运算规则的掌握程度。

四、教学反思通过这节数学课的教学，我发现学生们存在以下问题：1.对于群的概念和性质理解不够深入；2.在画图表示群及其运算规则时，容易出错；3.在按群数数时，缺少实际应用的例子。

因此，我在以后的教学中，将更加注重引导学生深入理解群的概念和性质，并加强目标与实际的联系，让学生更好地掌握数学的知识和方法。

同时，在教学过程中，我也将引导学生更多地思考和发现，培养学生的创新精神和自主学习能力。

幼儿园大班教案《按群计数》含反思教案名称：按群计数一、教学目标：1.能够准确配对相应数量的图形和数字。

2.能够用正确的姿势完成按群计数的活动。

3.能够通过观察图形和数字的规律，掌握10以内的数的数目。

二、教学准备：1.学具准备：数字卡片、图形卡片、记事板、计数表。

2.课件准备：幻灯片展示相关图形和数字。

3.教学环境：教室里有小组活动区域和自主学习区域。

三、教学过程：1.热身活动（10分钟）-教师引导学生唱唱数歌，活跃课堂气氛。

-教师用数字卡片出示不连续的数，学生们按顺序连读。

-教师出示一些图形，学生们唱唱数歌的同时，将相同数量的图形用手指指出。

2.新知引入（10分钟）-教师出示一组数字卡片，组成10以内的数。

-教师用数字卡片和图形卡片示范按群计数的步骤，引导学生观察规律。

-教师出示一个数，学生们用图形卡片配对，并用数字卡片写下相应的数量。

3.合作探究（30分钟）-学生分成小组，每个小组分发一套数字卡片和图形卡片。

-教师提问：可以用多少种图形来组成数字1？2？以此类推。

-学生们根据问题，自主探索，利用图形卡片和数字卡片进行配对，记录自己的观察结果。

-教师巡视指导，给予帮助和鼓励。

4.展示总结（15分钟）-学生通过小组展示的方式，将自己的观察结果呈现出来。

-教师引导学生总结规律：1可以用一个图形表示，2可以用两个图形表示，以此类推。

-教师用计数表出示10以内的数，学生们用图形卡片和数字卡片进行配对。

5.巩固练习（15分钟）-教师出示一些数，学生们按群计数，并写下相应的数字。

-教师出示一些图形，学生们配对相应的数字，并写下数量。

四、教学反思：本节课的目标是让学生学会按群计数，掌握10以内的数的数目。

通过热身活动和新知引入，先让学生回顾和巩固之前学习的数的顺序和数的数量，为接下来的学习做好铺垫。

在合作探究环节，采用小组合作的形式，引导学生自主探索，提升学生的合作意识和解决问题的能力。

在展示总结和巩固练习环节，通过展示和练习，让学生能够巩固和运用所学内容。

幼儿园大班数学优秀教案《按群数数》含反思幼儿园大班数学优秀教案《按群数数》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学优秀教案《按群数数》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、活动目标1、用糖果探索和发现按群数数的方法。

2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

二、活动准备：知识经验准备：已有按数取物的经验。

物质准备：糖果图片、糖果、盘子若干;记录表、笔人手一份;三、活动过程：(一)谈话导入，激发兴趣。

师：小朋友有吃过糖果吗?糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果，他很着急，想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。

(二)提出要求，初次探索1、教师出示糖果图片(10个)引导幼儿观察点数。

师：现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个糖果?你是怎么数的?2、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快。

师：小朋友们，你们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比较快呢?为什么?我们动手试一试就知道了。

3、提出操作要求师：糖果厂的老板帮小朋友准备了一些糖果和一个小盘子，等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。

(1)在数糖果时，要注意控制你的音量，不要打扰到旁边的小朋友。

(2)要积极开动脑筋，用多种办法来装糖果。

4、幼儿集体操作验证，教师分别观察指导。

(1)幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。

师：你是怎么数的?那这样数快吗?还有其他的方法吗?(2)集中分享数数方法，教师记录并归纳小结。

师：王老师准备了一张记录表要把你们分装糖果的方法记录下来。

现在请小朋友们把自己数数方法跟大家分享一下。

小结：因为一个一个数要数10次，两个两个数只要数5次，所以用两个两个数比一个一个数的方法来得快一些。

(三)再次探索，提升经验师：老板看到刚刚小朋友都做得很好，所以又给我们新的任务啦，你们看这次老板给了我们一张糖果的卡片订单，要求我们用很快的速度把糖果数出来。

幼儿园大班数学活动教案：按群数数教案(附教学反思) 《幼儿园大班数学活动：按群数数教案》
一、教学目标
1、认识5-10群的概念；
2、熟练口头组织按群数数；
3、能够运用按群数数算出某一数字的总和。

二、教学步骤
1、准备教具：彩色小珠子、白板笔、盒子类教具；
2、引入环节：将来园里的小朋友们都欢聚在一起，老师介绍教学内容，让孩子们明白每个群（5—10）的总个数；
3、操作环节：展示盒子类教具，由孩子们按照老师的要求，将小珠子按5—10的群数放入盒子里，让孩子们能够熟练按照群数操作；
4、互动环节：老师以问答形式让孩子们尝试答题，让他们能够体会按群数数的意义；
5、校对环节：将孩子们的答题结果在白板上展示，根据群数总和校对孩子们答题的结果；
6、实践环节：将习题盒子拿出，由老师让孩子们在一定的时间内，解决按群数数的习题；
7、归纳环节：根据每个孩子的习题结果，归纳总结按群数数的运算规则，让孩子们在短时间内掌握使用按群数数的方法；
8、总结环节：总结本次活动，让孩子们告诉自己在按群数数中取得的进步；
三、教学反思
本次数学活动完成的非常顺利，孩子们都能够熟练掌握按群数数的知识点。

我采取的教学方式和步骤也是有效的，让孩子们能够比较快速的掌握按群数数的技巧。

在下一次数学活动中，我会增加习题难度，让孩子们能够在趣味的活动中提高数学素养，发挥认知能力。

幼儿园大班数学教案《按群计数》教学目标1.能够运用按群计数的方法，进行简单的计数。

2.能够将数目的变化用图形表示出来。

3.能够用简单的语言描述数量的变化。

教学重点•运用按群计数的方法进行简单的计数。

•能够将数目的变化用图形表示出来。

教学难点•如何将数目的变化用图形表示出来。

•如何用简单的语言描述数量的变化。

教学材料•数字卡片。

•各种颜色的糖果。

教学过程导入•准备一盒五颜六色的糖果，对学生们说：“咦，我有很多颗好吃的糖果，你们猜猜我有几颗糖果呢？”•引导学生们用“我猜”和“我想”来表示他们的猜测。

•引导学生们尝试用不同的方法来猜测糖果的数量。

观察•老师将两个数字卡片分别放在黑板上，其中一个数字卡片上写了数字“3”，另一个数字卡片上什么都没有写。

•让学生们观察，发现两张卡片的区别，询问学生们：这两张卡片有什么不同？哪一张卡片上面有数字？•让学生们自己制作数字卡片。

活动1.按群计数•将三个数字卡片分别放在桌子上，数字分别是“1”、“2”和“3”。

•让学生们将糖果按照数字卡片的数量分成三堆，每一堆只能有对应数量的糖果。

•让学生们看一段时间，然后让他们将糖果重新集合到一起。

•询问学生们糖果的数量发生了什么变化？•让学生们以不同的方式重新分成三堆，如“1+1+1”、“2+1”、“3”等，并观察变化。

2.图形表示•让学生们用不同颜色的糖果制作一个数码模型。

•询问学生们他们如何将糖果按颜色分组？•让学生们用不同颜色的糖果来制作一个条形图，表示不同颜色的糖果数量。

•询问学生们他们制作的图形代表了什么？归纳总结•让学生们回忆一下本节课学到了什么知识点。

•询问学生们如果让你用简单的语言描述数量的变化，你会如何做？反思本节课的教学目标是让幼儿能够运用按群计数的方法进行简单的计数，并能够将数目的变化用图形表示出来。

通过本节课的教学，幼儿们开始逐步理解群的概念，并且能够将数目的变化用图形表示出来。

但同时也发现，有的学生在按照数量分组时还不够熟练，需要多加练习。

幼儿园大班数学优秀教案《按群数数》含反思教案题目：按群数数年级：幼儿园大班学科：数学一、教学目标：1.能准确按照群数数物品，掌握1~10的基本数字概念。

2.能正确使用数词，能实际操作进行数数。

3.培养幼儿的自主学习能力和观察能力。

二、教学准备：1.物品模型：如小球、积木、颜色卡片等，每个物品数量适量。

2.数字卡片：1~10。

3.黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。

三、教学过程：1.导入（约10分钟）：教师出示一块模型，设置问题引起注意，例如：“我们来看看这里有多少小球？”让幼儿观察并估计物品的数量，再告诉他们将进行数数活动。

2.讲授（约15分钟）：（1）教师出示物品模型，让幼儿一起数数。

首先，教师用手指点着物品数数，同时在黑板上使用简化的形象点数符号，比如+"1"、+"2"等。

（2）教师将物品按1个一组排列在桌上，让幼儿逐个指着物品，对物品进行一对一数量对比，同时数出该组物品的数量。

（3）教师向幼儿呈现一种排列方式，比如一排两个，然后幼儿独立进行数数。

教师可适时提问引导幼儿思考。

（4）教师出示数字卡片1，并进行数数示范，让幼儿模仿。

3.实践（约15分钟）：（1）教师分发物品模型，让幼儿自己按照1个一组的方式，将物品排列在桌面上，再依次数数。

（2）教师以小组为单位，让幼儿按照其中一种排列方式自行选择物品并数数，并相互对比、交流结果。

4.总结（约10分钟）：（1）教师带领幼儿回顾今天的学习内容，询问他们在中间的收获和体会。

（2）教师出示数字卡片1~10，并让幼儿跟随读出每个数字。

（3）教师让幼儿分组，每组分发一套数字卡片，组内互相测试对方的数数能力。

四、反思：通过这节课的教学，幼儿在理解数数概念、提高数数能力等方面有了较好的进步。

同时，幼儿们还培养了动手操作和观察的能力。

但是，我在教学过程中也存在不足。

首先，下次我应该增加一些更具挑战性的问题，提高幼儿的数感和思维能力。

大班数学课教案及反思《按群数数》一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解群和它的性质。

通过对群数数的操作，学生可以加深对群的理解。

具体目标包括：1.理解群的基本概念；2.熟练掌握群的四个性质；3.能够用“按群数数”的方法求出一个集合的置换群；4.能够运用所学知识求解实际问题。

二、教学内容本节课主要教学内容包括：1.群的定义和性质；2.置换群的概念和常见置换；3.“按群数数”方法求解置换群；4.实际问题的求解。

三、教学过程1.引入教师引入本节课的主题，简要讲解群的基本概念，并使用实例解释置换群的概念。

2.讲解群的四个性质教师讲解群的四个性质，分别是封闭性、结合律、单位元、逆元，并使用实例解释每个性质的含义。

3.讲解置换群及常见置换教师讲解置换群的概念，然后介绍一些常见置换，包括置换、换位置换、对称置换。

4.按群数数方法求解置换群教师讲解“按群数数”方法的具体操作步骤，并举例说明如何求解一个集合的置换群。

5.实际问题的求解教师将学生分组，让他们完成一些实际问题的求解，比如一个魔方的状态转换问题。

6.作业布置教师布置作业，要求学生根据所学知识完成一些群的练习题。

四、教学反思本节课的教学目标较为明确，但是在操作过程中存在一些问题，主要包括：1.教师讲解的内容偏抽象，需要更多的实例来说明；2.学生对置换群的概念掌握不够深入，需要多加讲解；3.在实际问题的求解中，学生遇到了一些困难，需要更多的练习。

教师在反思中发现以上问题，并提出相应的解决办法。

在后续的教学中，将更加注重实例的运用，深化学生对置换群的理解，同时加强练习，让学生能够更好地掌握所学知识。

幼儿园安全入门教育案例——小小警察的使命一、案例背景随着城市化的不断推进，幼儿园在城市中逐渐成为了孩子们学习和成长的重要场所。

然而，幼儿园也存在着各种安全隐患，如火灾、电器故障、交通事故等。

为了让孩子们能够更好地预防和应对这些安全隐患，一所幼儿园决定开展安全教育活动，将孩子们变成小小警察，让他们了解安全知识并能在关键时刻正确应对。

二、案例过程1.活动策划幼儿园组织了一场名为“小小警察的使命”的安全教育活动。

在活动策划阶段，幼儿园首先确定了活动的目的和主题，即让孩子们了解安全知识并能在关键时刻正确应对。

同时，幼儿园还确定了活动的时间、地点和参与人员。

2.活动准备在活动准备阶段，幼儿园为孩子们准备了各种教育材料，如安全标志、安全手册、安全漫画等。

此外，幼儿园还邀请了当地的警察和消防员前来讲解安全知识，并为孩子们演示如何正确使用灭火器和拨打火警电话。

3.活动开展在活动开展阶段，幼儿园首先向孩子们介绍了安全标志的含义，并通过游戏的方式让孩子们熟悉这些标志。

接着，幼儿园向孩子们分发了安全手册和安全漫画，并邀请警察和消防员讲解安全知识。

警察向孩子们介绍了如何避免被陌生人绑架和如何正确使用报警电话，消防员则向孩子们演示了如何正确使用灭火器和拨打火警电话。

4.活动总结在活动总结阶段，幼儿园对孩子们进行了安全知识测试，并为表现优秀的孩子颁发了小小警察的证书。

同时，幼儿园还向家长们展示了孩子们在活动中所学到的安全知识，并鼓励家长们与孩子们一起加强安全意识。

三、案例效果通过“小小警察的使命”安全教育活动，孩子们成功地掌握了一些基本的安全知识，并能够在关键时刻正确应对。

此外，孩子们也更加了解了安全标志的含义，能够更好地保护自己的安全。

在活动结束后，家长们也感到非常满意，认为幼儿园的安全教育工作做得非常到位。

四、案例启示安全教育是幼儿园工作中非常重要的一项工作，它直接关系到孩子们的生命安全。

在开展安全教育活动时，幼儿园应该注重策划和准备工作，确保活动的有效性和安全性。

幼儿园大班数学教案《按群数数》含反思
一、教学目标
1、能按群数数。

2、培养幼儿群体意识和协作精神。

二、教学内容
1、观察群体中的物品数量。

2、学习按群数数。

3、绘制物品数量概述图。

三、教学步骤
1、导入环节（5分钟）
老师引领幼儿们观察教室中的物品，询问幼儿他们发现了什么，引导幼儿注意物品的数量。

2、启发性讲解（10分钟）
引导幼儿分别将各种物品分为不同类群，例如：铅笔，笔，橡
皮被分为文具类群，桌子，椅子被分为家具类群等。

3、互动活动（20分钟）
老师提供各种物品，其中有6支笔，8个橡皮等，引导幼儿按
类群分类，并数出每类群物品的数量。

4、绘制概述图（15分钟）
在黑板或大纸片上，老师引导幼儿用图形的方式概括绘制各类
群的物品数量，以加深对数量概念的理解。

5、归纳总结（5分钟）
老师总结本节课学习内容，强调按群数数的重要性。

四、教学反思
1、本节课采用了观察、分类、数数和绘制概述图的方法，既注
重了幼儿的感官体验，也培养了幼儿的协作精神和群体意识。

2、互动活动中，有些幼儿还存在将物品错分或漏分的情况，需
要在今后的教学中加强练习和丰富类群的选择。

3、教学的课时时间非常紧凑，幼儿在数数时不同的速度也会影
响整个课堂进度。

今后需要探索更好的时间安排和方法，注重个体
差异，让深入理解的幼儿带领其他同学学习。

大班数学优秀教案及教学反思《按数群计数》教案一：按数群计数教学目标1.能够理解什么是数群，能够按照数群计数。

2.能够通过数群计数理解加法和减法的概念。

3.通过实际操作掌握数群计数的方法。

教学准备1.黑板、彩色粉笔、橡皮擦。

2.数字棒、计数器、彩色糖果。

教学过程1.导入新课：老师出示计数器和数字棒，让学生们数一数计数器上有多少个小球，引出“按数群计数”这个概念。

2.讲解：老师用数字棒表示数群，可以是一个数群，也可以是多个数群。

让学生们理解数群的概念。

3.操作：老师给每个学生一些彩色糖果，让学生们按照不同颜色的糖果分成若干组，理解数群计数的方法。

4.讲解：老师引导学生进行加法和减法的运算练习，帮助学生们理解加法和减法的概念。

教学反思通过本节课的教学，学生们能够理解数群的概念，掌握数群计数的方法，同时也能够理解加法和减法的概念。

在实际操作中，学生们表现出了较高的积极性和学习热情，但部分学生对于加法和减法的概念有些困惑，需要在后续的教学中进行加强。

教案二：按数群计数+数形结合教学目标1.能够通过模型的方式理解数群和数的概念。

2.能够在数形结合的环境下进行数群计数，提高学生的空间想象能力。

教学准备1.黑板、彩色粉笔、橡皮擦。

2.十字板、正方形板、计数器。

1.导入新课：老师出示十字板和正方形板，让学生们数一数每个板子上有多少个小格子，引出数群和数的概念。

2.讲解：老师通过正方形板上的小正方形演示数群的概念，让学生们边观察边理解。

3.操作：老师给每个学生一个计数器和一个正方形板，让学生们按照不同颜色的小正方形分成若干组，理解数群计数的方法。

4.讲解：老师在黑板上画出一个图形，让学生们在纸上画出相同的图形，并用计数器数出所有小格子的数量，进行数群计数的练习。

5.练习：老师出示其他的数形模型，让学生们进行计数和理解练习。

教学反思本节课的教学方式更加注重数形结合，让学生们更好地理解数群和数的概念。

通过绘制和模型制作等操作，学生们的空间想象和演算能力得到了进一步提高。