5手指练习题及答案

部编版五年级下册语文19-23课练习题及答案阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去咬文嚼字，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答。

下面小编给大家带来部编版五年级下册语文19-23课练习题及答案，希望能帮助到大家!部编版五年级下册语文第19课《牧场之国》练习题及答案1.给加粗字注音。

毛毡( )牛犊( )膘( )肥体壮公爵( )吆喝( )牲畜( )哞哞( )铃铛( )2.辨字组词。

镶( ) 膘( ) 垠( ) 低( )壤( ) 漂( ) 根( ) 底( )挡( ) 骏( ) 漆( ) 驰( )铛( ) 俊( ) 膝( ) 池( )3.根据课文内容填空。

(1)荷兰，是______之国，______之国，也是______之国。

(2)牛犊________________________，________________________。

老牛好似________________________，________________________。

极目远眺，四周全是________________________和________________________。

这就是真正的荷兰。

(3)__________的牲畜，__________的低地，__________的夜晚，远处的几座__________在闪烁着____________________这就是__________的荷兰。

4.修改病句。

(1)牛群吃草时非常专注，好像仿佛在思考着什么。

________________________________________________________________ ______(2)装满奶桶的船只在舒缓平稳。

________________________________________________________________ ______5.阅读理解。

_________________春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。

大班手指速算练习题手指速算是一种快速计算的方法，它借助我们的手指来进行简单的加减乘除运算。

在大班的幼儿教育中，手指速算练习题被广泛应用，旨在培养幼儿的计算能力和运算思维。

下面，我将为大家介绍一些适合大班幼儿的手指速算练习题。

一、加法速算练习题1. 3 + 2 =解答：通过向上举起3个手指，再向上举起2个手指，最后数出5个手指，答案为5。

2. 4 + 6 =解答：向上举起4个手指，再向上举起6个手指，最后数出10个手指，答案为10。

3. 8 + 7 =解答：向上举起8个手指，再向上举起7个手指，最后数出15个手指，答案为15。

二、减法速算练习题1. 7 - 2 =解答：先向上举起7个手指，再向下放下2个手指，最后数出5个手指，答案为5。

2. 9 - 4 =解答：先向上举起9个手指，再向下放下4个手指，最后数出5个手指，答案为5。

3. 12 - 6 =解答：先向上举起12个手指，再向下放下6个手指，最后数出6个手指，答案为6。

三、乘法速算练习题1. 2 × 3 =解答：将左手两个手指与右手三个手指相乘，最后数出6个手指，答案为6。

2. 4 × 5 =解答：将左手四个手指与右手五个手指相乘，最后数出20个手指，答案为20。

3. 6 × 7 =解答：将左手六个手指与右手七个手指相乘，最后数出42个手指，答案为42。

四、除法速算练习题1. 8 ÷ 2 =解答：将左手的8个手指平均分成2组，每组有4个手指，答案为4。

2. 15 ÷ 5 =解答：将左手的15个手指平均分成5组，每组有3个手指，答案为3。

3. 24 ÷ 6 =解答：将左手的24个手指平均分成6组，每组有4个手指，答案为4。

通过这些手指速算练习题，幼儿可以在玩耍的同时培养计算能力。

手指速算减少了计算过程中的烦恼，让幼儿们更容易掌握运算技巧。

随着练习的深入，他们可以逐渐提高手指速算的准确性和速度。

22手指课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音，打“√”。

揿．电铃(qìn qīn)管弦．(xuán xián)污秽．(suìhuì)窈窕．(tiǎo tiáo)轧．伤(yàzhá)憎．恨(zēnɡzènɡ)二、看拼音，写词语。

mǔzhǐsāo yǎnɡluósī( ) ( ) ( )niǔkòu miǎo xiǎo fùyōnɡ( ) ( ) ( )三、给句子中加点的多音字选择正确的读音。

A.bóB.báoC.bò1.姐姐最喜欢吃这种薄．( )荷口味的薄．( )饼。

2.他穿得很单薄．( )，在薄．( )雾中瑟瑟发抖。

四、选择加点的词语在句子中正确的意思。

简单：A.结构单纯；头绪少。

B.(经历、能力等)平凡。

C.草率；不细致。

1.他只不过是简单．．应付罢了。

( )2.身体矮而胖，头大而肥，构造简单．．，比人家少一个关节。

( )3.他头脑简单．．，做不了这么复杂的工作。

( )句子模块五、读句子，完成练习。

拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多。

这句话是对______的描写，运用了______的修辞方法，写出了它的作用，以及它__________、__________、敢于探险的性格特征。

读写模块六、课内阅读。

无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。

然而，能力薄弱也无过于他们了。

无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

他们也有被重用的时候。

在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。

除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。

手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。

中国传统康复练习题及答案1、吉兰-巴雷综合症患者进行推拿治疗时不具备的是( )。

A、兴奋肌肉神经B、减轻患肢的肿胀C、降低肌肉的肌力和张力D、加速瘫痪肌肉的血液循环E、改善肌肉的营养状况答案：C2、位于髂前上棘与髌底外侧端连线上。

平臀横纹的腧穴为( )。

A、梁门B、髀关C、天枢D、归来答案：B3、具有温肾壮阳作用的间接灸是( )。

A、隔附子饼灸B、温针灸C、隔姜灸D、隔盐灸E、隔蒜灸答案：A4、“一夫法”是将食、中、无名小指相并,四横指的间距为3寸,其量取标准应按( )。

A、食指远端指节横纹B、中指远端指节横纹C、无名指远端指节横纹D、小指近端指节横纹E、以上都不是答案：E5、中国传统康复医学的理论基础( )。

A、病因学B、中国传统哲学C、解剖学D、病机学E、病理学答案：B6、位于小腿内侧，内踝尖上3寸，胫骨内侧缘后方的腧穴( )。

A、阴陵泉B、三阴交C、公孙D、隐白答案：B7、中府为下列哪条经脉的起点( )。

A、足太阴脾经B、手太阴肺经C、足阳明胃经D、手阳明大肠经答案：A8、十二经脉中阳经与阳经的交接部位在( )。

A、胸腹部B、上肢部C、下肢部D、面部E、额头部答案：D9、足厥阴肝经穴，位于膝内侧，屈膝，当膝关节内侧面横纹内侧端，股骨内侧髁的后缘，半腿肌、半膜肌止端的前缘凹陷处的腧穴是( )。

A、由泉B、中封C、委中D、足不里E、委阳答案：A10、六字诀吐气读音是( )。

A、嘘、呵、呼、呬、哈、嘻B、嘘、呵、呼、啤、吹、嘻C、嘘、呵、呼、呬、吹、吧D、嘘、呵、呼、呬、吹、啊E、嘘、呵、呼、呬、吹、嘻答案：E11、推法包括( )。

A、指推，掌推，肘推B、全推法，肘推，掌推C、斜推法，掌推，指推D、平推，掌推，指推答案：A12、康复治疗中最重要和最常用的功能训练方法.是( )。

A、运动疗法B、支具的应用C、推拿按摩D、针灸治疗E、理疗答案：A13、晕听区的正确定位是( )。

A、从耳尖直上1、5cm处，向前及向后各引3cm的水平线，共长6cm。

《人体解剖学》练习题库（含参考答案）一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、屈第2-5掌指关节和伸第2-5手指间关节的是A、拇短展肌B、蚓状肌C、拇收肌D、拇短屈肌E、小指伸肌正确答案：B2、下颌窝前方的隆起为A、小结节B、顶结节C、关节结节D、大转子E、跟结节正确答案：C3、距皮肤较近的方位术语A、内侧B、近侧C、深D、浅E、内正确答案：D4、成年后不具有红骨髓的是A、板障内B、短骨内C、长骨骺内D、扁骨内E、长骨干内正确答案：E5、与脑桥相连的脑神经A、迷走神经B、视神经C、动眼神经D、嗅神经E、三叉神经正确答案：E6、骨的构造有A、骨密质、骨松质和骨膜B、骨密质、骨松质和骨髓C、骨质、骨膜、骨髓、神经和血管D、黄骨髓、骨质和骨膜E、骨质、红骨髓和骨膜正确答案：C7、尿道球腺位于A、阴囊中隔内B、尿生殖膈内C、海绵体部内D、盆膈内E、尿道球内正确答案：B8、上颌神经进出颅的部位A、卵圆孔B、眶上裂C、颈静脉孔D、圆孔E、筛孔正确答案：D9、肱骨中段骨折易伤及A、桡神经B、肌皮神经C、腋神经D、正中神经E、尺神经正确答案：A10、腹腔干发出A、胃网膜左动脉B、肝固有动脉D、胃右动脉E、胃网膜右动脉正确答案：C11、距人体正中矢状面较近的方位术语A、内B、深C、近侧D、内侧E、浅正确答案：D12、对膝关节的说法,正确的是A、主要进行屈、伸运动, 当半屈位时还可作小幅度的旋转运动B、股四头肌是膝关节的强大屈肌C、由股骨下端和胫骨上端组成D、关节囊周边有关节盂唇E、关节腔内有前、后交叉韧带正确答案：E13、肋的连接叙述错误的是A、肋结节和横突的连接B、第 1 肋与胸骨柄之间是不动关节C、两侧肋弓的连接D、第 8~10 肋软骨不直接与胸骨相连E、肋头和椎骨的连接正确答案：C14、成对的喉软骨是A、环状软骨B、甲状软骨C、杓状软骨D、会厌软骨E、气管软骨正确答案：C15、椎动脉的主要分支A、“出血动脉”(C、大脑后动脉正确答案：C16、分娩时易造成撕裂,应注意保护的是A、前庭大腺B、阴唇系带C、阴道前庭D、大阴唇E、小阴唇正确答案：E17、不参加腕关节构成的骨是A、三角骨B、手舟骨C、豌豆骨D、桡骨下端E、月骨正确答案：C18、小儿咽鼓管的特点是A、较粗短B、较细短C、较粗长D、较细长E、粗短且水平位正确答案：E19、对关节结构的描述正确的是A、关节软骨和关节囊滑膜层之间的腔称关节腔B、关节表面覆盖一层骺软骨C、关节软骨和关节囊纤维层之间的腔称关节腔D、关节软骨、关节囊、关节腔是基本结构E、关节腔内有囊内韧带正确答案：A20、与间脑相连的脑神经是A、三叉神经B、视神经C、滑车神经D、面神经E、动眼神经正确答案：B21、膀胱最下部称A、膀胱颈B、膀胱底C、膀胱尖D、膀胱体E、膀胱顶正确答案：A22、关于踝关节正确的描述是A、由胫骨、腓骨下端与距骨构成B、由胫骨下端与距骨构成C、囊内有韧带D、囊外无韧带E、由胫骨下端与跟骨构成正确答案：A23、锁骨下动脉A、发出椎动脉B、右侧起于主动脉弓C、左侧起自头壁干D、发出胸外侧动脉E、延续为肱动脉正确答案：A24、与中脑相连的脑神经A、动眼神经B、视神经C、三叉神经D、嗅神经E、迷走神经正确答案：A25、不能使髋关节内收的是A、长收肌B、股四头肌C、股薄肌D、大收肌E、耻骨肌正确答案：B26、输卵管结扎术的常选部位是A、输卵管峡B、输卵管漏斗C、输卵管伞D、输卵管壶腹E、子宫部正确答案：A27、下颌神经进出颅的部位A、眶上裂B、卵圆孔C、颈静脉孔D、筛孔E、圆孔正确答案：B28、使肩关节外展的肌是A、三角肌、冈上肌B、三角肌、冈上肌、小圆肌C、三角肌、冈下肌D、冈下肌、背阔肌、三角肌E、大圆肌、肱三头肌正确答案：A29、缺碘可引起哪种内分泌腺肿大?A、甲状腺B、睾丸C、甲状旁腺D、肾上腺E、垂体正确答案：A30、房水位于A、脉络膜B、眼球C、视网膜D、角膜E、眼房正确答案：E31、有枕骨相关节的是A、隆椎B、腰椎C、颈椎D、寰椎E、胸椎正确答案：D32、精子的产生部位是A、睾丸网B、白膜C、睾丸间质D、精曲小管E、附睾正确答案：D33、联合关节有A、椎间关节B、肘关节C、腕关节D、膝关节E、胸锁关节正确答案：A34、屈肘关节的是A、肱三头肌B、旋前圆肌C、肱二头肌D、肱桡肌E、旋后肌正确答案：D35、不属于膜迷路的是A、蜗管B、前庭C、椭圆囊D、球囊E、膜半规管正确答案：B36、关节的基本结构是A、关节面、关节囊、半月板B、关节面、关节腔、韧带C、关节腔、关节囊、关节软骨D、关节面、关节囊、关节腔E、关节面、关节囊、关节唇正确答案：D37、眼神经进出颅的部位A、卵圆孔B、圆孔C、颈静脉孔D、眶上裂E、筛孔正确答案：D38、髂腰肌的错误描述的是A、由腰方肌和髂肌组成B、穿过腹股沟韧带深面入股部C、屈髋关节D、外旋髋关节E、止于股骨小转子正确答案：A39、从脑干背面发出的脑神经是A、动眼神经B、滑车神经C、前庭蜗神经D、展神经E、面神经正确答案：B40、中鼻甲是下述哪块骨的一部分A、腭骨B、上颌骨C、犁骨D、蝶骨E、筛骨正确答案：E41、对骨盆的描述,错误的是A、以界线为界,分为大骨盆及小骨盆B、男性耻骨下角小于女性C、女性骨盆外形短而宽D、女性呈椭圆形,男性呈心形E、以上均不对正确答案：B42、对精囊的描述,正确的是A、位于输精管末端内侧B、位于膀胱底后方C、是贮存精子的囊袋D、开口于尿道海绵体部E、是圆形的囊状器官正确答案：B43、属于男性附属腺的是A、精索B、睾丸C、尿道球D、精囊E、附睾正确答案：D44、与间脑相连的脑神经A、嗅神经B、迷走神经C、动眼神经D、视神经E、三叉神经正确答案：D45、小隐静脉A、行于外踝后方B、起于足背静脉弓内侧C、无静脉瓣D、注入胫后静脉E、行于外踝前方正确答案：A46、临床上所指的前尿道是A、膜部B、前列腺部C、输尿管D、海绵体部E、前列腺部和膜部正确答案：D47、子宫口是指A、输卵管腹腔口B、子宫颈管上口C、子宫颈管下口D、输卵管子宫口E、子宫腔下角正确答案：C48、甲状旁腺A、位于甲状腺侧叶后面B、下一对多位于甲状腺侧叶后面的中、下1/3交界处C、为一对小球体状结构D、位于甲状腺侧叶前面E、上一对多位于甲状腺上动脉附近正确答案：A49、上提和后退下颌骨的是A、翼内肌B、翼外肌C、咬肌E、颞肌正确答案：E50、为男性生殖腺的是A、睾丸B、精索C、精囊D、尿道球E、附睾正确答案：A51、不属于髋骨体表标志的是A、耻骨结节B、髂窝C、髂结节D、髂前上棘E、坐骨结节正确答案：B52、声波从外耳道传到内耳,其经过顺序是A、鼓膜→镫骨→锤骨→砧骨→耳蜗B、鼓膜→锤骨→砧骨→镫骨→半规管→耳蜗C、鼓膜→锤骨→砧骨→镫骨→前庭窗→耳蜗D、鼓膜→锤骨→镫骨→钻骨→耳蜗牛E、鼓膜→锤骨→砧骨→耳蜗正确答案：C53、与房水回流有关的是A、瞳孔B、结膜C、巩膜静脉窦D、眼房E、角膜正确答案：C54、牵拉下颌骨向前下并作侧方运动的是A、颞肌B、翼外肌D、翼内肌E、咬肌正确答案：B55、位于外耳道与鼓室之间的是A、光锥B、耳垂C、鼓膜D、前庭蜗器E、耳屏正确答案：C56、按照人体各功能系统描述各器官位置及形态结构的科学A、X线解剖学B、局部解剖学C、断层解剖学D、微体解剖学E、系统解剖学正确答案：E57、关于输卵管,错误的说法是A、漏斗部周缘有输卵管伞B、是一对肌性管道C、壶腹部为卵细胞受精部位D、子宫部为输卵管结扎部位E、由外侧向内侧分为四部正确答案：D58、不参与构成鼻中隔的是A、筛骨垂直板B、黏膜C、鼻中隔软骨D、犁骨E、鼻骨正确答案：E59、上直肌收缩时,瞳孔转向A、上方B、上外C、下外D、下内E、上内正确答案：E60、开口于左心房的是A、肺静脉口B、隔缘肉柱C、界嵴D、主动脉前庭E、冠状窦口正确答案：A61、玻璃体A、有营养视网膜的功能B、为无色透明的液体C、充满于眼球内D、有折光作用E、与维持眼压有关正确答案：D62、位于扁桃体窝的是A、咽隐窝B、腭扁桃体C、咽扁桃体D、梨状隐窝E、舌扁桃体正确答案：B63、膜迷路A、由膜半规管、椭圆囊、球囊三部分构成B、椭圆囊和球囊是位觉感受器C、内含外淋巴D、位于骨迷路内E、内含神经纤维正确答案：D64、桡腕关节A、由近侧列腕骨组成关节头B、属于椭圆关节C、由桡骨下面作成关节窝D、关节囊紧张,运动受限E、以上都对正确答案：D65、视网膜A、由视细胞、双极细胞和锥细胞构成B、全层都有感光能力C、最内层为色素细胞层D、含有丰富的血管及色素上皮E、在视网膜视部偏鼻侧处有视神经盘正确答案：E66、不属于不规则骨的有A、蝶骨B、上颌骨C、椎骨D、跟骨E、筛骨正确答案：C67、支配咀嚼肌的神经是A、上颌神经B、舌下神经C、下颌神经D、舌咽神经E、面神经正确答案：C68、属于内分泌腺的器官是A、前庭大腺B、前列腺C、睾丸D、胰腺E、垂体正确答案：E69、与端脑相连的脑神经是A、三叉神经B、视神经C、嗅神经D、动眼神经E、滑车神经正确答案：C70、肱三头肌的正确描述是A、长头起自盂上结节B、内、外侧头分别起自桡神经沟上、下方C、止于尺骨冠突D、能伸肘、伸肩并内收E、以上都对正确答案：A71、临床采血常选用的部位是A、耳垂B、光锥C、耳屏D、前庭蜗器E、鼓膜正确答案：A72、近代人体解剖学的创建人是A、亚里士多德B、盖仑C、维萨里D、希波克拉底E、达芬奇正确答案：C73、正常情况下睾丸位于A、腹腔内B、阴囊内C、盆腔内D、腹股沟管内E、附睾后外侧正确答案：B74、与端脑相连的脑神经A、视神经B、动眼神经C、嗅神经D、迷走神经E、三叉神经正确答案：C75、关于解剖学姿势,下列描述不正确的是A、手背和足尖向前B、两眼平视正前方C、手掌和足尖朝前D、上肢下垂于躯干两侧E、身体直立正确答案：A76、膝关节A、关节腔被完全分隔为上下内外四个腔B、由股骨下端和胫骨上端构成C、由股骨下端、胫骨上端及腓骨构成D、由股骨下端、胫骨上端和髌骨构成E、是人体最大、最灵活的关节正确答案：D77、膝关节A、由股骨、胫骨和髋骨组成B、内侧半月板呈“O”型C、外侧半月板呈“C”型D、关节囊外有前、后交叉韧带E、关节腔内有滑膜襞正确答案：E78、冠状缝位于A、两额骨之间B、额骨与鼻骨之间C、额骨、顶骨和颞骨之间D、额骨和顶骨之间E、顶骨和枕骨之间正确答案：D79、三角肌不能使肩关节A、外展B、旋转C、伸D、屈E、内收正确答案：E80、在下肢,与外侧相同的方位术语又称A、腓侧B、近侧C、胫侧D、桡侧E、尺侧正确答案：A二、多选题（共20题，每题1分，共20分）1、椎骨的描述错误的是A、第二颈椎又称枢椎B、成人椎骨有 32-34块C、椎体和椎弓围成椎孔D、颈椎横突有孔E、胸椎仅横突有肋凹正确答案：BE2、肝门-腔静脉侧副吻合所通过的部位有A、肝B、脐周围C、脾D、食管E、胃正确答案：BDE3、脑干腹侧面能观察到的结构有A、下丘B、上丘C、锥体D、基底沟E、大脑脚正确答案：CDE4、椎骨的一般结构包括A、后方呈弓形的椎弓,由椎弓根和椎弓板构成B、伸向后方或后下方的一对棘突。

五年级语文22《手指》课外阅读练习题-部编版（含答案）幽默感在许多国家，有幽默感的人会受到更高的赞赏。

幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。

幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫和反击。

①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。

议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。

于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。

”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。

②有一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能是因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。

相反地，③另一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接别人的话，幽自己一默呢？所以，越是胸襟宽广，充满智慧的人们，可能就越富有幽默感。

1.为什么说“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”？2.短文举了两个例子，说明幽默感能化解尴尬，幽默者充满了自信，这两个例子是（）。

A.②③B.①②C.①③3.“敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答。

他的幽默起到了（）的作用。

A.化解尴尬B.警世C.不露声色的自卫和反击4.仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。

幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。

幽默是，是。

参考答案1.因为越是胸襟宽广的人、充满智慧的人，可能就越富有幽默感，所以有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。

2.C3.C4.例：生活的调味品人际交往的润滑剂从孩子得到的启示（片段）丰子恺晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。

《手指》一、我能看拼音写汉字。

zī tài xìng gé mǔ zhǐ sāo yǎng yáo tiáo( ) ( ) ( ) ( ) ( )fù zá wēi xiǎn jiē chù miǎo xiǎo niǔ kòu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再组词。

涕（）憎（）渺（）纽（）扳（）梯（）增（）沙（）扭（）贩（）三、我能为下面的句子选择恰当的词语。

A．简单简陋简要简朴1.周总理的生活十分（）。

2.这家人住在村子里一座（）的小屋里度日。

3.这道题的要求是，让我们（）地说出这段话的含义。

4.有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很（）。

B．陈设摆设陈列1.这件屋子里（）了很多装饰物。

2.博物馆里（）着许多珍贵的文物。

3.在一个家居设计中，家居（）在整个设计中起着画龙点睛的作用。

四、我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。

拇指：____________________________________________________。

食指：____________________________________________________。

中指：____________________________________________________。

无名指和小指：____________________________________________________。

一、我能看拼音写汉字。

自在性格拇指搔痒窈窕复杂危险接触渺小纽扣二、我能比一比再组词。

纽扣扳动烫伤搔痒扭动摊贩热汤骚扰鼻涕憎恨渺小拳头阶梯增加沙子卷帘三、我能为下面的句子选择恰当的词语。

A简单简陋简要简朴1.周总理的生活十分（简朴）。

2.这家人住在村子里一座（简陋）的小屋里度日。

3.这道题的要求是，让我们（简要）地说出这段话的含义。

幼儿园小班手指游戏检测试卷第一部分：手指游戏选择题1. 下面哪个手指游戏是由两人进行的？A. 手指猜拳B. 手指接力C. 手指画圈2. 手指接力游戏中，最常用的手指是？A. 大拇指B. 食指C. 小指3. 在手指动作游戏中，哪个动作表示数字“1”？A. 食指竖起B. 大拇指竖起C. 小拇指竖起4. 下面哪个手指游戏是需要两人互相配合完成的？A. 手指对对碰B. 手指切割C. 手指画圈5. 手指对对碰游戏中，两人需要同时做出什么动作？A. 折起四指B. 伸出两个手指C. 相互交叉手指第二部分：手指游戏填空题1. 手指比赛中的判决者是__________。

2. 手指接力游戏中，传递物品的手指是__________。

3. 手指游戏可以锻炼幼儿的__________。

4. 手指画圈游戏中，最后剩下的手指要__________。

5. 手指对对碰游戏需要两人的手指__________。

第三部分：手指游戏判断题判断以下说法是否正确，正确的写“√”，错误的写“×”。

1. 手指游戏可以帮助幼儿发展手眼协调能力。

(√ / ×)2. 手指接力游戏可以锻炼幼儿的合作意识和团队协作能力。

(√ / ×)3. 手指游戏只适合在幼儿园进行，不适合在家里玩。

(√ / ×)4. 手指游戏对幼儿的智力发展没有任何帮助。

(√ / ×)5. 手指对对碰游戏可以让幼儿认识左右手。

(√ / ×)第四部分：手指游戏应用题1. 请设计一个新的手指游戏，描述游戏规则并画出示意图。

2. 幼儿园中有两位小朋友正在进行手指对对碰游戏。

其中一个小朋友伸出了两个食指，另一个小朋友应该伸出什么手指？请说明理由。

3. 请写出一款适用于幼儿园小班的手指动作歌谣，并附上歌曲的歌词。

第五部分：手指游戏创意题请用你的创意设计一个全新的手指游戏，并描述游戏规则和玩法。

可以包括游戏名称、所需手指动作以及胜利条件等等。

类文阅读-22 手指幽默感在许多国家，有幽默感的人会受到更高的赞赏。

幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。

幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫和反击。

①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。

议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。

于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。

”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。

②有一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能是因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。

相反地，③另一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接别人的话，幽自己一默呢？所以，越是胸襟宽广，充满智慧的人们，可能就越富有幽默感。

1.为什么说“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”？2.短文举了两个例子，说明幽默感能化解尴尬，幽默者充满了自信，这两个例子是（）。

A.②③B.①②C.①③3.“敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答。

他的幽默起到了（）的作用。

A.化解尴尬B.警世C.不露声色的自卫和反击4.仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。

幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。

幽默是，是。

答案：1.因为越是胸襟宽广的人、充满智慧的人，可能就越富有幽默感，所以有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。

2.C3.C4.例：生活的调味品人际交往的润滑剂从孩子得到的启示（片段）丰子恺晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。

5的乘法口诀及练习题
同学们，先来看一张有意思的图画。

我们也来学一学，用手放到白纸上，摆出这样的形状，然后画出轮廓，再涂一涂颜色。

我们的一只手有5个手指，两只手呢？用乘法算式就是5×2=10.
再看看这张图片。

根据图片我们来编一下5的乘法口诀。

5×5=25 五五二十五
5×6=30 五六三十
5×7=35 五七（）
5×8= 五八（）
5×9= 五九（）
填一填这张表格。

1
同学们发现了什么规律吗？5和1、3、5、7、9相乘的时候，积的个位数都是5.和2、4、6、8相乘的时候，积的个位上都是0.
练一练。

1，读口诀，写出两个乘法算式。

五七三十五乘法算式乘法算式
五九四十五乘法算式乘法算式
五六三十乘法算式乘法算式
2，算一算，我和爸爸妈妈一共有多少个手指？
3，在○里填上“+”“－”或者“×”
4，画一画，填一填。

5，解决问题。

一只小兔子一天要吃掉7根胡萝卜，5只小兔子一天要吃掉多少胡萝卜？
2。

、用打“2”的方式选择带点字的正确读音。

秽（su 1 hu 1）物、毒物、烈物，他接触的机会最多。

、选择正确的字画上横线。

他的（姿 态）态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

三、按要求写词语。

1、能力薄（bo b do ）弱也无过于他们了。

2、 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处 (ch U ch ⑪优。

3、水要喷（P 旳P 6）出来，叫他死力抵住。

4、 1、大拇指在五指中，形（壮 状）实在算不上美。

2、 每逢做事，名（意义） 上他是参加的，实际并不出力。

3、 重东西翻（倒 至U ）去,叫他用劲（板扳）住。

4、 1、 仿写：爱憎（含反义词）2、 仿写：打算盘（动词+词）3、 写出文中形容用力的词语。

四、给下面词语填上恰当的起修饰作用的词语。

体态 能力 构造 相貌 曲线姿态五、根据课文内容，写出下面的句子分别是描写什么手指，把序号填在括号里。

A 、大拇指B 、食指C 、中指D 、无名指E 、小指1、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

（2、它本身的作用多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

(3、秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、 最多。

()4、在五指中，是最肯吃苦的。

( )5、它体态秀丽，样子可爱，用处则渺小，只是掏掏耳朵,六、辨别对错。

“能力薄弱也无过于他们了”一句是说能力最薄弱的就是他们了。

(指周仓。

( )七、根据课文内容填空。

1、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

这句话运用 ______________ 的修辞方式，写出了中指 __________ _一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就，不再有什么强弱、美丑之分了。

的人生道理。

八、阅读文中一段话，完成练习。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

但在五指中，却是最肯吃苦的。

例如拉胡琴，总由其他四指按 弦，却由他相帮扶住琴身：水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住。

手指练习题答案手指是人体最灵巧的器官之一，对于练习手指灵活性和手眼协调能力非常重要。

本篇文章将为您提供一些手指练习题的答案，帮助您充分发挥手指的潜力。

练习题一：手指操控小球答案：这道练习题旨在锻炼手指的精准性和协调性。

正确的操作方式是，用拇指和食指捏住小球，然后将其放在中指和无名指之间。

接下来，用拇指和食指尽量靠近中指和无名指，使小球在手指之间来回滚动。

通过这种方式，可以锻炼手指的敏捷性和精细动作能力。

练习题二：指尖旋转硬币答案：这道练习题的目的是让手指练习独立运动和指尖操作。

正确的方法是，将硬币放在平坦的台面上，然后用拇指和食指捏住硬币的边缘，让硬币保持平衡。

接下来，用其他手指的指尖旋转硬币，使其在手指之间旋转。

通过这种练习，可以增强手指的协调性和指尖力量。

练习题三：手指键盘敲击答案：这道练习题旨在提高手指的敲击速度和准确性。

正确的方法是，将手指放在键盘上，然后用正确的手指按下相应的按键。

在敲击时，要注意保持手指的放松和力度的控制，以防止过度用力或错误按下按键。

通过反复练习，手指的敲击速度和准确性将得到明显提高。

练习题四：手指书写练习答案：这道练习题旨在改善手指的书写能力和书写流畅度。

正确的方法是，拿起一支笔或者铅笔，然后用手指指尖握住笔杆。

接下来，在纸上进行书写练习，可以选择一些简单的字母、数字或者单词进行练习。

在练习时，要注意保持手指的放松和书写动作的流畅，以提高书写的质量和速度。

小结：通过以上练习题的答案，我们可以看到手指练习对于提高手指的灵活性和协调能力非常重要。

无论是操控小球、旋转硬币、键盘敲击还是书写练习，都能够充分锻炼手指的各个方面，从而提高手指的技能水平。

因此，在日常生活中，我们应该多加练习手指，并利用不同的手指练习题来不断挑战自己，使手指的潜力得到充分发挥。

相信通过不懈的努力和坚持，您的手指将会变得越来越灵活和敏捷。

指法练习题及答案指法练习是音乐学习中非常重要的一部分，尤其对于键盘乐器如钢琴、电子琴等的学习者来说，正确的指法不仅能提高演奏效率，还能避免因错误指法带来的身体伤害。

以下是一些基础的指法练习题及答案，适合初学者进行练习。

练习一：五指练习练习目的：熟悉每个手指的基本位置和运动。

练习方法：将手放在键盘上，用拇指（1指）、食指（2指）、中指（3指）、无名指（4指）、小指（5指）依次弹奏五个连续的白键。

答案：在C大调音阶中，从C开始，依次用1指弹C，2指弹D，3指弹E，4指弹F，5指弹G，然后回到1指弹C，形成一个循环。

练习二：音阶练习练习目的：加强手指的独立性和灵活性。

练习方法：选择一个音阶，例如C大调音阶，从低音到高音，再从高音到低音，用连贯的动作弹奏。

答案：C大调音阶的音符顺序为C-D-E-F-G-A-B-C，练习时保持节奏均匀，手指交替使用。

练习三：琶音练习练习目的：提高手指的协调性和跳跃能力。

练习方法：选择一个琶音，例如C大调主三和弦的琶音（C-E-G-C），用不同的手指组合弹奏。

答案：可以使用1-5-3-1或1-3-5-1的指法，即1指弹C，5指弹E，3指弹G，再回到1指弹C。

练习四：和弦练习练习目的：加强手指的力量和控制能力。

练习方法：选择一个和弦，例如C大调主和弦（C-E-G），同时按下这三个音符。

答案：可以使用1-3-5指法，即1指弹C，3指弹E，5指弹G，同时按下形成和弦。

练习五：换指练习练习目的：提高手指的灵活性和换指技巧。

练习方法：在连续的音符中，练习不同手指的交替使用，例如在C大调音阶中，尝试用1-2-3-4-5指法弹奏。

答案：在C大调音阶中，1指弹C，2指弹D，3指弹E，然后4指弹F，5指弹G，接着回到1指弹A，2指弹B，3指弹C，形成一个循环。

结束语：通过这些基础的指法练习，可以逐步提高你的键盘乐器演奏技巧。

记住，练习时要保持正确的姿势，放松手腕和手臂，避免过度用力。

持之以恒的练习是提高演奏水平的关键。

五根手指教案教案标题：五根手指教案教学目标：1. 学生能够正确识别和命名五根手指。

2. 学生能够用正确的手势展示五根手指。

3. 学生能够运用五根手指进行简单的数数活动。

教学准备：1. 图片或卡片，上面分别标有“大拇指”，“食指”，“中指”，“无名指”和“小拇指”字样。

2. 音乐或歌曲资源，可用于配合教学活动。

教学步骤：引入活动：1. 与学生一起坐成一个圆圈，向他们展示一张或一张五根手指的图片或卡片。

2. 问学生是否知道这些手指的名字，鼓励他们尝试回答。

探究活动：3. 告诉学生五根手指的名称分别是“大拇指”，“食指”，“中指”，“无名指”和“小拇指”，并依次指向对应的手指。

4. 请学生跟随你的示范，用正确的手势展示五根手指，并重复几次以帮助学生记住每个手指的名称。

5. 通过与学生互动，鼓励他们用正确的手势展示每个手指，并逐个命名。

巩固活动：6. 播放一段有关手指的歌曲或音乐，鼓励学生跟随音乐的节奏，用正确的手势展示五根手指。

7. 在音乐停止后，随机指定一个学生，让他用手指触摸其他同学的手指，并说出被触摸到的手指的名称。

8. 以类似的方式，让其他学生也参与其中，以巩固他们对五根手指的识别和命名。

拓展活动：9. 给学生分发一些小物品，如颜色卡片、糖果等。

10. 让学生用五根手指数数自己手上的物品，并说出数量。

11. 鼓励学生进行小组活动，互相数对方手上的物品，并记录下数量。

总结活动：12. 与学生一起回顾五根手指的名称和手势。

13. 鼓励学生用自己的话总结今天学到的内容，并提问他们对于五根手指的认识是否有了改变。

评估活动：14. 给学生分发一份简单的练习题，让他们用正确的手势展示五根手指的名称。

15. 收回练习题，检查学生的答案，并提供必要的指导和反馈。

教学延伸：- 鼓励学生用五根手指进行更多的数数活动，例如数数自己的玩具或教室中的物品。

- 引导学生观察和描述不同人的手指形状和大小，以拓展他们对手指的认知。

手指算题加法练习题一、单位内的加法练习：1. 小明有2张纸钱，他买了1张糖果，还剩下多少张纸钱？2. 小红有3支铅笔，她借给小明1支，还剩下多少支铅笔？3. 小华家有5本书，他买了2本新书，他家现在一共有多少本书？4. 小李袋子里有7颗苹果，他吃掉了4颗，袋子里还剩下多少颗苹果？5. 小王家有8个橙子，他送给同学3个，他家还剩下多少个橙子？二、两位数的加法练习：1. 28 + 17 = ?2. 43 + 21 = ?3. 56 + 34 = ?4. 79 + 25 = ?5. 62 + 48 = ?三、三位数的加法练习：1. 123 + 231 = ?2. 345 + 456 = ?3. 678 + 123 = ?4. 987 + 345 = ?5. 564 + 321 = ?四、四位数的加法练习：1. 1234 + 5678 = ?2. 9876 + 5432 = ?3. 6543 + 2109 = ?4. 4321 + 8765 = ?5. 3456 + 7890 = ?五、加法运算的进位练习：1. 28 + 17 = ?2. 59 + 46 = ?3. 74 + 39 = ?4. 85 + 57 = ?5. 63 + 89 = ?六、加法的列竖式计算练习：1. 543+ 89_______2. 672+ 543_______3. 921+ 17_______4. 354+ 78_______5. 789+ 623_______七、加法的混合运算练习：1. 98 + 43 - 27 = ?2. 87 + 65 - 12 = ?3. 54 - 23 + 67 = ?4. 72 - 21 + 45 = ?5. 36 + 45 - 26 = ?八、增加位数的加法练习：1. 25 + 17 + 25 = ?2. 38 + 42 + 35 = ?3. 73 + 29 + 58 = ?4. 41 + 62 + 84 = ?5. 57 + 93 + 27 = ?以上是手指算题加法练习题，通过这些题目的练习，可以提高手指算加法的技巧和速度，帮助你更好地掌握加法运算。

部编版五年级语文下册第22课《手指》课后练习题（附答案）基础积累大巩固一、给加点字选择合适的读音。

1.星期天闲着无聊伸出手掌欣赏自己的手指，我发现大拇．（mǔ mǒu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿态可不如其他三指窈．（yòu yǎo）窕．（tiǎo zhǎo），他的工作比大拇指复杂．（zhá zá）；无名指和小指能力最薄．（bó báo）弱，他们只是其他手指的附庸．（rōng yōng）。

二、比一比，组词语。

拇（）瘙（）秽（）汤（）母（）搔（）岁（）烫（）扭（）享（）曾（）康（）纽（）哼（）憎（）庸（）阅读能力大提升三、课文整体梳理：按照对课文内容的理解完成填空。

《手指》是先生写的一篇散文。

文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指，。

接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的和。

最后阐明了一个道理：“五根手指如果能，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么、之分了”。

文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。

全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用等多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

四、重点段落品析。

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。

他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。

他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。

1.“屏障”的意思是，在这里，“屏障”是指。

2.“养尊处优”的意思是。

联系文段，中指养尊处优，体现在。

3.文中说中指“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”，表现在哪里？4.这段话运用了的手法，以精妙之笔勾勒出中指的姿态和的特点。

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》第2课时说课稿一. 教材分析《手指》是部编版五年级语文下册第八单元的第22课，本节课的主要内容是学习作者是如何通过对手指的描绘，展现出每个手指的独特之处以及它们之间的相互关系。

文章以生动的语言、细腻的描绘、幽默的笔触，使学生在欣赏美、感受美的同时，提高对语言文字的领悟能力。

教材安排本文的目的，在于培养学生对课文的阅读兴趣，提高他们的语文素养，同时，通过学习课文，使学生了解手指的形态、功能及其在生活中的重要作用，培养学生爱护身体、珍惜生命的意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文章的大意、结构、写作手法等有一定的把握。

但在本次学习中，他们可能对一些专业术语如“指骨”、“关节”等有所陌生，因此在教学中，我将对这些词语进行讲解，帮助学生理解。

此外，学生对身体的认识主要停留在表面，对于手指的内部结构及其功能可能了解不多，因此，在教学过程中，我将通过图片、视频等资源，帮助学生直观地了解手指的构造和功能。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握手指的名称及其功能。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，学会提取信息，理解作者对手指的描绘方法。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的意识，增强对身体的认识和自我保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握手指的名称及其功能。

2.教学难点：理解作者对手指的描绘方法，学会提取信息，体会作者的语言表达技巧。

五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，我采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，帮助学生直观地了解手指的构造和功能。

2.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习，提高他们的阅读理解能力。

3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同探讨作者的描绘手法，提高他们的合作能力。

4.教学辅助手段：利用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

）05.1用字母表示数量关系1・一只手有5个手指，两只手有10个手指，n 只手有（ ）个手指。

2. 四（1）班有学生"人，其中男生有27人，女生有（ ）人。

3. 商店运进n 盒彩笔，共计20元，每盒彩笔（ ）元。

4.明明比红红大2岁，今年红红介岁了，今年明明（）岁。

5. 7Xx 或x X7可以写成（ ）或（），也可以简写成（二、用合有宇母的式子表示。

x 页y 页（1） 两本宇典一共有（ ）页。

（2）《现代汉语词典》比《新华宇典》多（ ）页。

2•某小学买来54本语文练习本和60本数学练习本。

X 元买语文练习本花了多少元? 买数学练习本花了多少元? 各买一本花多少元？三、红红有久本课外书，亮亮比红红少7本，亮亮有（）本，他们俩一共有（ ）本。

）0咎案：—、1. 511 2. a-27 3. 20 4-n 4.a+2 5.7 ・ x x - 7 7x5.2用字母表示运算定律、填一填。

1・a+a+a 可以写成.( )o2. b • b 可以写成( )，逹作1＞的()3.正方形的边长为叭则c= (),S=()4.长方形的长是口宽是厂 则 C= (), s=(二、 根据运算定律在下而的□里填上适当的數。

38+ □ =41 + □59+62= □ +59□ +72=72+48314+288+412=314+ (□ + □)(18+34) +66= 18+ (□+口)三、 用简便方法计算。

21 +236+79682+144+318 376+246+254 283+170+230+117四、下而是红红家餐厅和腐房的平而图。

(注：餐厅是一个正方形)1・厨房的周长是( 人而积是( )o 2.餐厅的周长是(),而枳是( )。

3・整个平面图的周长是(),而积是( )o二、1・⑴x+y2. 54x 60y x+v2a-7y厨房餐厅答案:3・ 4a 4.2(x+v) xy 48 288 41234 668002.4y3.2(x+2y) (x+y)v5.3一、说出下面式于表示的意思。

珠心算凑五法练习题答案珠心算是一种古老而有效的计算方法，通过手指和心算来运算数字。

在珠心算中，凑五法是一种重要的技巧，可以帮助快速准确地计算数字。

接下来，我将为你提供珠心算凑五法练习题的答案。

请仔细阅读并尝试解答。

题目一：珠心算凑五法1. 8 + 7 =答案：8 + 7 = 15。

将珠子向左移动一格，表示个位数为5，十位数为1。

2. 16 + 9 =答案：16 + 9 = 25。

将珠子向左移动一格，表示个位数为5，十位数为2。

3. 22 + 6 =答案：22 + 6 = 28。

将珠子向左移动两格，表示个位数为8，十位数为2。

4. 37 + 8 =答案：37 + 8 = 45。

将珠子向左移动一格，表示个位数为5，十位数为4。

5. 43 + 15 =答案：43 + 15 = 58。

将珠子向左移动两格，表示个位数为8，十位数为5。

题目二：珠心算凑五法乘法运算1. 3 × 4 =答案：3 × 4 = 12。

将珠子向右移动一格，表示个位数为2，十位数为1。

2. 6 × 7 =答案：6 × 7 = 42。

将珠子向右移动两格，表示个位数为2，十位数为4。

3. 8 × 5 =答案：8 × 5 = 40。

将珠子向右移动一格，表示个位数为0，十位数为4。

4. 9 × 9 =答案：9 × 9 = 81。

将珠子向右移动两格，表示个位数为1，十位数为8。

5. 12 × 6 =答案：12 × 6 = 72。

将珠子向右移动一格，表示个位数为2，十位数为7。

题目三：珠心算凑五法除法运算1. 32 ÷ 4 =答案：32 ÷ 4 = 8。

将珠子向左移动两格，表示个位数为8，十位数为空。

2. 48 ÷ 6 =答案：48 ÷ 6 = 8。

将珠子向左移动一格，表示个位数为8，十位数为空。

3. 81 ÷ 9 =答案：81 ÷ 9 = 9。