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《在快乐中成长——之陪伴》线上读书会分享在快乐中成长——之陪伴___《孔母颜征在》线上读书会各位老师各位朋友，大家好。
我是刚刚加入的志愿者朱海梅，到这个新的团队不足一周时间，每一次聆听大家的分享，我都感受到大家对阅读的热爱与热情。
非常高兴加入书香坊三八线上读书会。
在这里有引领、有陪伴、有成长，感恩遇见，一路同行，今天是我和娄清廉姐姐一起值班，今晚的分享分为两部分，第一部分是由我与大家分享，第二部分是大家交流分享：今天我与大家分享的主题是《在快乐中成长——陪伴》我主要从三个方面与大家分享：一：培养一门兴趣出示：幻灯片，分享讲解。
《伯牙绝弦》这个故事中通过琴，俞伯牙与钟子期留下了千古的友谊。
《凤求凰》中通过琴，司马相如与卓文君留下了一段爱情的佳话。
历代的文人墨客关于琴的诗句也是处处皆有：大诗人王维在《竹里馆》中写道：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
独坐、弹琴，让我们感受到一月夜幽林，景色明澄净。
爱国诗人岳飞也在《小重山》这首词中写道：白首为功名。
旧山松竹老，阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听？琴棋书画诗酒茶，琴不但是一个人身份的象征，也是一个人雅趣的象征。
所以孔子小时候也是要学琴的。
文中第一自然段中写道：丘儿，从今天起，娘教你弹琴，你愿意学吗？一句你愿意学吗？这是平等的对话，是心与心的沟通与交流，是一位母亲对孩子的尊重。
尊重让孩子从内心感受到他是一个完整的人。
正是母亲颜征在从小言传身教，才使孔子长大后，无论是为人还是教育弟子，一直都是：其恕乎！己所不欲，勿施于人。
事事处处先站在他人的角度去考虑，从而成为著名的思想家、政治家、教育家，以“仁爱”的儒家思想，名耀千秋万代。
我们无法成为像孔母颜征一样的圣母，但是我们可以学习他尊重孩子的态度，在日常的教育子女的过程中，蹲下身来，用平等的眼光去和孩子交流与沟通。
我给大家举一个例子，孩子和我们一起去逛花市、买衣服时，为什么总是一脸的不乐意，因为当你蹲下身来和孩子同一个高度看事物的时候，看到的不是美丽的花儿，漂亮的衣服，而是大人粗细不一的腿。
2023年学习任小艾的心得体会____年，我开始学习任小艾的心得体会，这是一段令人兴奋和挑战的旅程。
在接下来的____字中，我将分享我在这个过程中所学到的重要教训和体会。
首先，我要谈谈任小艾的学习方法。
他以其独特的学习方式而闻名，这也是我尝试并从中受益匪浅的地方之一。
任小艾强调主动学习，注重理解而不是单纯死记硬背。
他鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养实践能力和创造力。
我体会到了这种学习方式的好处，它使我更加自信和灵活。
其次，任小艾对于知识分享的热情和认真态度给我留下了深刻的印象。
无论是在课堂上还是在公开演讲中，他总是全情投入，用通俗易懂的语言讲解复杂的概念。
他鼓励学生提问，并认真回答每一个问题。
这种与学生的互动让我深受鼓舞，也激发了我主动学习和探索的动力。
同时，任小艾的学习态度和人生观也给我带来了很大的启发。
他坚信每个人都有无限的潜能，只要找到适合自己的学习方法，并保持良好的心态和动力，就能够取得成功。
这种积极向上的态度深深地触动了我，让我更加勇敢地面对挑战和困难。
在学习任小艾的过程中，我也体会到了坚持的重要性。
任小艾在他的演讲中常常提到“坚持就是胜利”，这句话对我来说意义非凡。
当我遇到困难和挫折时，这句话成为了我坚持下去的动力源泉。
我明白了成功不是一蹴而就的，需要付出很多努力和坚持不懈的精神。
除了以上几点，学习任小艾的心得体会中，我还深感自己对自律和时间管理的不足。
任小艾注重高效学习和时间规划，他总是能够在有限的时间内完成大量的工作。
这让我反思自己的时间管理能力，并意识到改进的必要性。
在接下来的学习中，我将更加注重规划和管理我的时间，提高学习效率。
在与任小艾的学习交流中，我还学到了一些重要的人际交往技巧。
他善于倾听和理解他人，能够与人建立起真诚的互动和合作关系。
这使我明白了在学习和工作中，与他人的良好合作是取得成功的关键。
我愿意借鉴和应用这些技巧，提高自己的沟通和协作能力。
最后，学习任小艾的心得体会中，我还深深地体会到了学习的乐趣和意义。
一路书香，快乐成长_950字我是人民大道小学三年级九班的朱玉丹。
我活泼开朗，兴趣广泛，但我最喜欢的就是读书。
在我很小的时候，妈妈就培养我读书的习惯，不过那时是妈妈读书我来听。
后来我学会了认字，开始自己阅读。
我记得我读的第一本长篇故事书是快上小学时读的《小公主》。
我被萨拉的善良、勇敢和坚强所感动，决心也要像她一样，永远保持公主般的高贵，做真正意义的公主。
进入人民大道小学，我如鱼得水，在书的海洋里游得更欢。
学校倡导我们多读书，老师经常表扬我爱读书，同学们比着赶着去读书，我读书的劲头更加高涨。
我们家几乎没开过电视，我也没玩过电脑游戏，每天做完作业，我就拿起课外书看。
每次上厕所我也要拿一本书。
我读书就像饥饿的人扑在面包上一样。
妈妈为了满足我读书，在图书馆给我办了四张借书卡。
我们家，爸爸是名军人，并不富裕。
但为了“好书应该拥有”，极少给我买零食的妈妈却经常给我买书，花再多钱也绝不眨眼手软。
看着属于我自己的满满一柜子书，我不羡慕别的同学会玩电脑游戏，不羡慕谁家更有钱，因为我的精神世界是多么快乐，富裕！以前，我读书被故事情节吸引，要一口气读完才觉得痛快，现在在老师和妈妈的教导下，我更注重去品味书的精髓。
我已经养成了一手拿书，一手拿笔的好习惯，随时把好词好句划下来，有时还读几遍增加印象。
每天，认真填写读书卡，对感悟深刻的故事写下读书体会。
“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
”经后，我一定要更加有效的多读书，多思考。
因为爱读书，我收获多多。
我从书中学到许多知识和做人的道理。
我明白了:地球是第五大行星;团结就是力量;善良的心地，就是黄金;失去勇气的人，生命已死了一半……课堂上我积极发言，老师经常表扬我语言表达能力强，知识面广。
由于经常读书，我积累了丰富的词汇，阅读理解能力也很好，语文学得好，其他学科也学得很轻松。
我曾两次获得语文阅读免试生荣誉证书。
进入三年级后，开始写作文，我也不觉得很难。
看着每次作文纸上那鲜红的“优加选”，听着老师把我的作文当范文在班上念，我知道这都是读书带给我的好处。
小学品社学习心得学习心得：小学品社学习心得在小学品社学习的这段时间里，我深刻体会到了品社课程的重要性和价值。
通过参与品社学习，我不仅学到了许多有关社会生活、人际交往和道德伦理的知识，还培养了自己的社会责任感和团队合作能力。
以下是我在品社学习中的一些心得体会。
首先，品社课程帮助我了解了社会生活的方方面面。
在品社课堂上，老师通过丰富多样的教学内容和案例，向我们介绍了社会的组成部分、社会的运作规律以及社会中的各种问题和挑战。
通过学习，我了解到了政府的职责和作用，了解到了企业的经营和管理，了解到了社会组织的运作和发展。
这些知识让我对社会有了更全面的认识，也让我明白了自己在社会中的角色和责任。
其次，品社课程培养了我的人际交往能力。
在品社学习中，我有机会与同学们一起进行小组讨论、合作项目和模拟实践等活动。
这些活动要求我们与他人合作、沟通和解决问题，从而培养了我们的团队合作能力和人际交往能力。
通过与同学们的互动，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人合作并共同完成任务。
这些技能对我今后的学习和工作都非常重要。
此外，品社课程还让我明白了道德伦理的重要性。
在品社学习中，老师经常给我们讲述一些道德故事和案例，引导我们思考和讨论。
通过这些故事和案例，我明白了什么是道德，什么是正确的行为，以及为什么要遵守道德规范。
在日常生活中，我要时刻牢记做一个有道德的人，要尊重他人、关心他人，并且要有勇气去面对和解决道德困境。
品社课程让我明白了道德的重要性，也让我明白了自己应该如何去行动。
最后，品社课程培养了我的社会责任感。
在品社学习中，我们不仅学习了知识，还参与了一些社会实践活动。
比如，我们去了社区进行环境保护宣传，参观了一些社会公益机构，还参与了一些志愿者活动。
通过这些实践活动，我深刻体会到了作为一个小学生，我也可以为社会做出贡献。
我明白了保护环境的重要性，明白了关爱他人的意义，并且下定决心将来要为社会做更多的事情。
总之，小学品社学习给我留下了深刻的印象。
龙源期刊网
一次个人成长的综合评估
作者：
来源：《学生导报·东方少年》2018年第18期
DI是最早的以創造力为主题的“嘉年华”，让每个参与者都有机会在创作过程中汲取灵感
和肯定自我价值。
这使得越来越多的师生热爱DI，追随DI的脚步前行。
这次，松江第二实验小学四年级学生朱紫玉将自己、老师和妈妈组成了三人小队参加挑战。
性格活泼、表演欲强的小朱自信地讲述了自己创作剧本的故事，她为能成为妈妈和老师的队长而欢喜。
她这样“评价”队友——妈妈表演容易怯场，老师却游刃有余。
聊到参赛收获时，她颇为感触：“妈妈成了我的战友，老师成了我的伙伴，我当队长的感觉真好！”
普陀区真如文英中心小学五年级学生朱洛莹从这次活动中感悟到了父母对她的特别支持，“虽然他们只演了两棵没有台词的树，但是他们说要演两棵最棒的树，坚决不拖后腿。
”这样的话感动了小朱，也感动了她的队员们。
有的学生表示参加DI还能提升学习能力。
五年级学生陶乐怡表示，她的数理逻辑推理能力强了，写作的素材也多了。
欢乐颂有关朱喆成长历程的观后感朱喆一出场，就给人一种很踏实靠谱的感觉。
她没有那些花里胡哨的东西，就靠着自己一步一个脚印地在大城市打拼。
她从底层干起，住过条件不咋好的房子，干过最累的活儿，这就像我们大多数普通人刚踏入社会的样子，一穷二白，但充满希望。
她在酒店的工作可不容易啊。
面对那些刁钻的客人，她总是能保持专业的态度，耐心地解决问题。
我就想啊，要是我，估计早都炸毛了。
可朱喆呢，她就像一个超级忍者，脸上带着温和的笑，心里却有着坚定的原则。
这得修炼多少年才能有这样的功力呀！这也让我明白了，在工作中，不管遇到什么难事，都得沉得住气，光靠发脾气是解决不了问题的。
而且朱喆特别有上进心。
她知道自己学历不高，就努力地去学习，提升自己。
她没有因为自己已经有了一份工作就满足了，而是一直在寻找机会往上走。
这一点真的特别激励我，就好像在对我说：“你可别偷懒，不管什么时候都要想着进步。
”她在争取晋升的时候，那股子拼劲儿，简直就像小宇宙爆发了一样。
她精心准备材料，对答如流，把自己的优势和对工作的规划都清晰地展现出来。
虽然中间也遇到了一些不公平的竞争，但她也没有轻易放弃，而是想办法去应对。
这就像我们在生活中，想要得到点什么，哪有那么一帆风顺的，就得像朱喆这样，有勇气去面对困难，有智慧去解决问题。
在感情方面呢，朱喆也很拎得清。
她知道自己想要什么样的感情，不会被那些虚头巴脑的东西迷惑。
她对待感情的态度就和对待工作一样认真，不会随便将就。
我特别欣赏她这一点，现在好多人在感情里都迷迷糊糊的，而朱喆就像是一盏明灯，告诉我们要先爱自己，再去爱别人，要找一个真正适合自己的人。
朱喆的成长历程还让我看到了友情的力量。
她和22楼的姐妹们互相帮助。
在她遇到困难的时候，姐妹们会给她出主意；她有开心的事儿呢，也会和姐妹们分享。
这种友情就像冬天里的热奶茶，暖呼呼的。
她们几个来自不同的地方，有着不同的性格和背景，但是却能像一家人一样，这多难得呀。
总的来说，朱喆就像一颗顽强的小草，不管环境多么恶劣，都努力地生长着。
小学老师支教工作心得回味成长的快乐在支教的日子里，我担任了五二班的数学，小杨(化名)这个群体中最突出的一位，在班上个子高，嗓门大，给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。
随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，得理不饶人，有时还爱奚落别人。
当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，“咆哮”的声音很远就听到了；有时，他违反了纪律，我找他谈话，他总是满脸不服气，错误总是别人造成的，他总是“受害者”，小杨(化名)的这种高调的表现总觉得他有点“不听话”。
因此，当他出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我觉得应该从尊重、理解、感恩方面来引导和教育他，使他健康地成长。
一次，数学课堂上，他们组的数学作业迟迟未交，我询问组长的他，为什么不及时督促呢？他当时就对未交作业的学生一顿高声呵斥……我赶快叫停了他的行为。
“又不是我没交作业，你为什么总是批评我呢？”还是以他一贯的强硬作风回答我。
听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。
我反思了一下，对他说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的不足，常当着大家的面批评你，是老师的不对。
但希望你也能像老师这样，耐着性子与人交流……”听了我的话，他脸涨得通红，有点激动地说：“以后我会注意的。
”我说：“我和你互相尊重，如果你和同学们有解不开的矛盾，也应该用平和的方式或让老师一起帮你解决……”小杨(化名)沉默了，但我依然可以从他的眼中看到“不服气”三个字。
真是倔强的孩子。
我想，我和这些住校的孩子们相处，就像一家人。
老师的举手投足，音容笑貌，还是情韵气度，都应体现对学生的尊重和信赖。
只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。
我了解到他十分爱看书。
我就让他当了我们班的生活品分发员。
围绕社区小先生收获的感悟作文“哇哦！今天我当了社区小先生，真是超级无敌开心的事情！”小明兴奋地和妈妈分享他的经历。
“真的吗？那你都做了些什么呢？”妈妈好奇地问。
“哈哈，我可是有很多特别的事情要告诉你呢！”小明的眼睛闪闪发光。
他坐到餐桌旁，认真地说：“今天一大早，社区的阿姨们就把我找来了。
我穿上了特别的制服，感觉自己像个小警察一样，真的很帅！”“制服？那一定很酷吧！”妈妈笑着问。
“对呀！而且我还学会了怎么帮助大家解决问题呢。
”小明得意地说，“比如说，今天有个小哥哥丢了他的玩具车，我就带着他去找，最后我们在花园里找到了它！”“哇，真厉害！那你觉得做社区小先生有什么感受呢？”妈妈询问道。
小明挠了挠头，认真地说：“我觉得呀，做社区小先生特别有意思。
我发现，帮助别人真的很快乐，特别是当你看到他们因为你的帮助而开心的时候。
”“那你觉得这个经历对你有什么影响呢？”妈妈继续问。
“嗯，我觉得我现在更懂得体贴和关心别人了。
”小明的声音中充满了自豪，“之前我只会自己玩自己的玩具，现在我学会了去关心别人的需要。
而且，我也明白了，社区就像一个大家庭，我们应该互相帮助。
”妈妈点了点头，温柔地说：“你说得对，我们每个人都应该关心身边的人。
你做得很棒！”“谢谢妈妈！”小明兴奋地回应，“还有，今天我还学到了团队合作的重要性。
比如，我和其他小先生一起合作，安排社区的小游戏，大家都很开心。
”“看来你收获了很多呀！”妈妈夸奖道。
小明认真地点头：“是的，我觉得当社区小先生真的很有意义。
我学会了如何和别人合作，如何解决问题，还学会了如何更好地关心别人。
我觉得自己真的长大了！”“听到你这么说，我也很开心。
”妈妈微笑着说，“希望你以后能继续发挥你的小聪明和大爱心，帮助更多的人。
”小明笑得特别灿烂：“我一定会的，我要做一个真正有用的小先生！”“那就好，我相信你一定会成为一个很棒的人！”妈妈鼓励道。
小明点点头，心里充满了自信和期待。
他知道，今天的经历将会成为他成长路上最美好的记忆之一。
个人成长分享收获——国培伴我行
各位领导，专家、老师：
大家下午好。
我叫朱瑶，现就职于胜利镇中心小学。
今天非常荣幸能站在这里与大家一起分享我的成长收获。
下面我将从1、个人简介——名不惊人2、初遇品社——满心疑惑3、专家指导——大有启发4、尖角才露——心存感激5、展望未来——砥砺前行，这五个方面来进行“国培伴我成长”的个人收获分享。
2014年毕业于黄师师院的我，带着对教师梦想力量的追逐，于2015年参加湖北省农村义务教师考试，并顺利的成为了省招教师中的一员。
2015年8月，在湖北经济学院进行了为期11天的新教师岗前培训后，我和8位同伴一起来到了现在的胜利小学。
2015年9月开学报道后，我被安排带一年级的语文和四年级的品德与社会。
对于在汉语言文学专业学习了四年的我来说，一年级的《语文》倒不是一件难事。
可是，《品德与社会》我却感觉无从下手。
上课时，学生们的注意力很难调动起来，似乎只对小故事和小游戏比较上心。
初上讲台，真是疑惑万千。
教学时的，讲不明白，想不明白，导致了学生的学不明白。
品德与社会到底该怎么教，我内心一直找不到答案。
我清楚的记得，那是2016年3月9日教研室的王定坤主任来到胜利小学进行督导工作。
在我绷紧了神经，硬着头皮上完《我是好样的》这堂课后。
在会议室评课时，王主任带着笑容说：“看得出来，你是一位年轻、充满活力的老师”。
在听了王主任的鼓励后，我悬着的心稍微放下了一点点。
在接近一个小时的评课环节中，王主任的鼓励给了我很大的信心和勇气，也让我明白：《品德与社会》是一个综合性学科，教学时，我们的目标是让学生将知识内化为品德能力，通过活动中去感知，实践，然后外化为行动。
教学时，教师要用教材，但不能只用教材。
作为教师，要多想办法让学生会学、乐学、创学，多为学生搭建活动平台。
听了王主任专业的指导后，我如沐春风，内心敞亮多了。
借这个机会里，我想对王主任说一声：谢谢您！
此外，我还想感谢的就是教师研修平台。
现如今，我工作都快三年了。
三年的风雨中，国培一直与我同行。
在研修学习中，我非常感谢林崇德教授课题为
《如何提升学生的核心素养》的讲座。
林教授在讲座中提及自己每周三在北大设置答疑课，参与问答的学生高达70%，使我认识到：会思考，会质疑，是学生学习的基本能力。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有做到“教思行，学思行”才能让学生真正的学到知识、能力，也会促进了我们的教学。
在受到启发后，我也尝试在我的课堂上设置“答疑”环节，但是学生的回答：“老师你讲得挺好的，我们提不出问题来。
”却让我再次深陷泥潭。
经过长期的研修学习后，我明白：应当将批判质疑置入核心素养中，培养学生敢于思考，敢于质疑，敢于提问的能力。
在看了一项调查（中国和美国985大学生自杀率的调查）（请大家看一看屏幕）后，我对品社学科又有了新的认识。
我们在教完学生：学会生活，学会学习之后，更应该加强对珍爱生命安全方面的教育，这样一来，学生在未来才能更好地发挥工匠精神、更好地担当起社会赋予的责任。
在珍爱生命安全教育上，我进行了很多的尝试。
荣幸的是，我的作品《灾害的预防与救护》先后获得：胜利镇青年教师讲课大赛的二等奖、罗田县电教作品大赛的一等奖；在领导和同事的帮助下，我的微课《当危险发生时》获得首届“长江教育杯”微课大赛：黄冈市二等奖、湖北省三等奖。
2017年10月，为了继续加强学生的珍爱生命教育，我依据部编本一上的《道德与法治》，制作了微课《受伤了怎么办》，希望低年级的学生通过学习能够认识到身边存在的一些安全隐患，以及意外受伤之后该如何保护自己。
在《品德与社会》这一学科，我虽有一些微不足道的收获，但是还有很多不足之处。
在接下来的时间里，我希望能够有机会向在座的各位专家、老师多多学习，以弥补自己教学上的不足，提升自己的专业能力。
在教育这条路上，我定会不忘初心，砥砺前行。
在最后，我想借用台湾教育家成尚荣的一句话与大家共勉：不要给学生背不动的书包，要给学生带得走的能力。
我的分享就到这里了，谢谢大家！。
