幼儿园大班语言教学说课稿一《小蚂蚁飞上天》

幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿能够正确地朗读儿歌《小蚂蚁飞上天》。

（2）让幼儿能够理解儿歌中蚂蚁、蜜蜂、小鸟三种动物的特点。

（3）培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导幼儿观察蚂蚁、蜜蜂、小鸟的特点。

（2）通过分组讨论、分享交流等方式培养幼儿的沟通能力。

（3）通过朗读、表演等让幼儿感受语言的韵律美。

3. 情感态度价值观：（1）培养幼儿热爱大自然，关注身边的小动物。

（2）培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容：1. 儿歌《小蚂蚁飞上天》的朗读与理解。

2. 蚂蚁、蜜蜂、小鸟的特点观察与讨论。

3. 语言韵律美的感受与表现。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读儿歌《小蚂蚁飞上天》。

（2）理解儿歌中蚂蚁、蜜蜂、小鸟的特点。

（3）感受语言的韵律美。

2. 教学难点：（1）蚂蚁、蜜蜂、小鸟特点的理解。

（2）语言韵律美的感受与表现。

四、教学方法：1. 观察法：通过图片、实物等引导幼儿观察蚂蚁、蜜蜂、小鸟的特点。

2. 讨论法：通过分组讨论、分享交流等方式培养幼儿的沟通能力。

3. 朗读法：通过朗读、表演等方式让幼儿感受语言的韵律美。

五、教学准备：1. 教具：儿歌《小蚂蚁飞上天》的课件、图片、实物等。

2. 材料：蚂蚁、蜜蜂、小鸟的图片、玩具等。

3. 环境：安静、舒适的语言活动室。

六、教学过程：1. 导入：（1）教师出示蚂蚁、蜜蜂、小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）引导幼儿讨论蚂蚁、蜜蜂、小鸟的特点。

2. 儿歌学习：（1）教师播放儿歌《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿倾听并跟唱。

（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意韵律的把握。

3. 分组活动：（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种动物（蚂蚁、蜜蜂、小鸟）进行讨论。

（2）讨论内容：小组成员分享自己对该动物的了解，讨论它们的特点和生活习性。

4. 分享交流：（1）每组派代表分享讨论成果。

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文（精选3篇）大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！以下是收集整理的大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文，希望对大家有所帮助。

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案1一、说教材《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。

一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。

二、说学情大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。

大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。

三、说活动目标1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。

2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。

3、能发挥想象，积极创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并乐意在同伴前大胆表述。

四、说重、难点重点：理解故事，并积极讲述。

难点：迁移生活经验，进行创编。

五、说活动准备1、知识经验准备①有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。

②观察小蚂蚁，了解它的生活习性。

③对蒲公英有一定的了解。

2、物质准备图片、绘画工具、已画好蚂蚁的白纸六份六、说教法《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”，所以在活动中，采用了游戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进行教学。

幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思「篇一」教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会“蚂蚁”品质。

2、培养学生在情境中理解词语，体会文意的能力。

3、通过朗读、交流、讨论，培养学生自主学习的能力。

教学重点：掌握主要字词，在情境中理解词语，提升对课文的感悟。

教学过程：一、复习1、认读词语2、指名分段读课文，边听边想课文写了一件什么事？二、创设情境，品读课文。

（一）体会通天树的高1、师画简笔画：文中提到这棵树很高很高，我觉得自己画的树还不够高，谁来帮帮我？引出：有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。

请一名学生画画，其它同学齐读第一自然段为画配音。

2、今天老师教大家另一种读书方法――默读。

出示幻灯：不用手指、嘴不出声默读课文2―7自然段，想：还从哪些句子能看出这棵通天树很高？请大家快速地读一读，找出相关句子，画一画。

养成边读书边标记的好习惯。

a、出示：从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。

怎样爬？在你说说这棵通天树就像是什么？（通天树就像是一架天梯、金箍棒。

）师：啊，确实高，让我们一起来读这句话，还有哪句话能看出这棵通天树很高？b、出示：他抬头仰望、脖子都仰酸了，也望不到树尖。

（1）巨人怎样做的，请你学一学。

（2）同学们，巨人多么想到天上去看看啊！他抬头望呀望，脖子都仰酸了。

引读：他看到了白云，也望不到――树尖。

他看到了小鸟，也望不到――树尖。

他望到了大雁，也望不到――树尖。

这通天树――实在是太高了。

来，我们读出通天树的高，谁愿意读，起立齐读。

（二）巨人的懦弱1、过渡：巨人摇摇头，“唉”，（叹了口气）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。

”谁能像老师这样加上合适的词语也来领读这句话？出示：巨人摇摇头，（）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。

”小结：同学们很有想象力，把自己想象成故事中的人物，加上表情动作，读得有味道。

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文（精选3篇）
一、说教材
《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。

一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。

二、说学情
大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。

大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。

三、说活动目标
1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。

2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。

大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。

该故事讲述了一只小蚂蚁通过自己的努力和智慧，克服重重困难，最终实现飞上天空的梦想。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿积极向上的心态，认识到努力和坚持的重要性。

3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小蚂蚁克服困难、实现梦想的过程。

重点：培养幼儿的语言表达能力、积极向上的心态和团队意识。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、小蚂蚁玩偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小蚂蚁玩偶，引发幼儿对故事主人公的兴趣，引导幼儿讨论小蚂蚁的特点。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事中小蚂蚁的努力与坚持。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，分析故事中的重点语句，帮助幼儿理解故事内涵。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一名代表，用图片复述故事情节，其他组员补充。

六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 故事主人公：小蚂蚁3. 重点词语：努力、坚持、智慧、合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小蚂蚁飞上天的场景，并用文字描述。

作业答案：场景描述：小蚂蚁站在一片叶子上，用力扇动翅膀，终于飞上了天空。

2. 课后拓展：与家长共同完成一个关于梦想的故事，鼓励幼儿用画笔表达自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，让幼儿认识到努力和坚持的重要性，培养了他们的语言表达能力和团队意识。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在生活中积极向上，实现自己的梦想。

同时，教师可以开展相关主题活动，如“我的梦想”演讲比赛，让幼儿在活动中进一步巩固所学。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿尊敬的评委和各位观众：大家好！我是xx，今天有幸为大家分享我精心准备的《小蚂蚁飞上天》大班语言教案的说课稿。

首先，我将从教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学过程以及板书设计五个方面进行详细介绍。

一、教材分析：本节课所使用的教材为大班语言教材《小熊开心学》第四册第二十四课《小蚂蚁飞上天》。

该课主要通过讲述小蚂蚁的努力和奋斗激励孩子们追求梦想、勇往直前，激发他们对成功的渴望，培养他们的勇气和毅力。

二、教学目标：1.认知目标：（1）通过故事的讲解，让学生能够理解小蚂蚁通过努力和坚持实现自己的梦想。

（2）学习并掌握课文中的重点单词和短语。

2.能力目标：（1）能够听懂故事中的关键信息，并能够运用所学词汇和句型进行简单的表述。

（2）培养学生的观察力和想象力。

3.情感目标：（1）培养学生的合作意识和团队精神。

（2）激发学生对成功和梦想的渴望。

三、教学重点和难点：1.教学重点：（1）学生能够听懂故事，并理解故事的基本内容。

（2）学生能够掌握故事中的重点单词和短语。

2.教学难点：（1）帮助学生理解故事中的隐含含义，激发他们对成功和梦想的思考和追求。

四、教学过程：第一步：导入新知。

引导学生观察教室中的蜘蛛网，并问学生们知道蜘蛛网是怎样建成的吗？通过与学生们的互动，激发他们的兴趣，引出蚂蚁与蜘蛛之间的关联性。

第二步：故事讲解。

通过故事《小蚂蚁飞上天》的讲解，让学生了解一个坚持努力的蚂蚁最终成功飞上了天。

第三步：练习活动。

教师要求学生们以小组为单位，进行角色扮演活动，每组选一个孩子扮演小蚂蚁，其他学生扮演观众，学生们按照故事中的情节进行表演。

通过角色扮演活动，激发学生们的表达能力和合作精神。

第四步：讲解重点词汇和短语。

教师将故事中的重点词汇和短语进行讲解，帮助学生们理解和运用这些词汇和短语。

第五步：巩固和拓展。

通过与学生们的互动，运用创设情景提问的方式，帮助学生们巩固已学内容，并引导他们进行拓展思考，探究梦想与努力之间的关系。

2024年大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言故事看图讲述教材，对应章节为《小蚂蚁飞上天》。

教学内容主要包括：理解故事情节，掌握故事中出现的新词和句型；通过观察图片，提高学生的看图讲述能力；培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 学生能够理解故事《小蚂蚁飞上天》的主要情节，并能够复述故事。

2. 学生能够掌握故事中出现的新词和句型，提高语言表达能力。

3. 学生通过观察图片，能够发挥想象，进行创造性讲述。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中出现的新词和句型。

难点：观察图片，发挥想象，进行创造性讲述。

四、教具与学具准备1. 教师准备：《小蚂蚁飞上天》故事图片、教学PPT、新词卡片等。

2. 学生准备：画纸、画笔、水彩等绘画材料。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示小蚂蚁飞上天的图片，引导幼儿观察，激发兴趣，引出本节课的主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师结合图片，讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导学生注意听故事，理解故事情节。

3. 新词学习（5分钟）教师出示新词卡片，引导学生学习新词，并运用到故事中。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅故事图片，引导学生观察并讲述图片内容，进行示范讲解。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一幅图片，进行观察和讲述练习。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

6. 创作展示（10分钟）学生用画笔和颜料，发挥想象，创作一幅与故事相关的画作。

完成后，进行展示和分享。

六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 新词卡片：飞、高、远、梦想、勇敢等。

3. 图片展示：故事中的重要场景。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小蚂蚁飞上天》，创作一幅画作，并用文字描述画作内容。

2. 答案示例：画作描述：小蚂蚁站在一片树叶上，张开双臂，好像在飞翔。

天空中有彩虹和云朵，象征着小蚂蚁的梦想。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的语言表达能力和想象力培养，提高教学效果。

大班语言《小蚂蚁飞上天》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好，今天我将为大家讲述的是大班语言活动《小蚂蚁飞上天》的说课稿。

【一、说教材】《小蚂蚁飞上天》是一篇富有想象力和探索精神的童话故事，内容围绕一只小蚂蚁因梦想到达天空而努力奋斗的过程展开，既富有生活情趣，又蕴含着对梦想执着追求的深刻主题。

这个故事符合大班幼儿的认知发展水平和心理特点，有助于培养他们的语言表达能力、想象力以及对未知世界的好奇心和探索欲望。

【二、说目标】根据教材内容与大班幼儿的年龄特征，我设定了以下教学目标：1. 认知目标：使幼儿理解故事内容，知道小蚂蚁通过不断尝试和努力最终实现了飞翔的梦想。

2. 技能目标：通过听故事和角色扮演等活动，提升幼儿的语言表达能力和故事复述能力。

3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对梦想的热爱和追求，懂得只有通过不断努力才能实现梦想的道理。

【三、说重难点】重点是引导幼儿理解和感受故事的主题——勇敢追梦，不怕困难，持之以恒。

难点在于如何通过互动教学，帮助幼儿理解和体验小蚂蚁坚持不懈的精神，并将这种精神内化为自己的行为准则。

【四、说教法与学法】在教学过程中，我将采用情境创设法、互动问答法、角色扮演法等多元化的教学方法。

同时，鼓励幼儿主动参与，采用观察、思考、讨论、模仿等多种学习方式，让他们在实践中感知、理解并内化故事中的教育内涵。

【五、说活动准备】活动前需要准备《小蚂蚁飞上天》的故事绘本、相关的图片或动画资料，以及适合进行角色扮演的道具，如小蚂蚁头饰等。

【六、说活动过程】首先，我会通过展示故事绘本，绘声绘色地讲述《小蚂蚁飞上天》的故事；然后，引导幼儿分组讨论故事中的人物性格、故事情节以及所传递的道理；接着，组织幼儿进行角色扮演，重现故事场景，加深他们对故事的理解和感悟；最后，邀请幼儿分享自己从故事中学到的东西，以及自己的梦想是什么，怎样去实现它。

【七、活动延伸】活动结束后，可以布置“我的梦想”为主题的绘画创作或者小小故事家的任务，让幼儿把自己的梦想用图画或文字形式表现出来，进一步深化对“追梦”这一主题的理解。

大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事看图讲述课程，教材的章节为《小蚂蚁飞上天》。

内容主要包括：通过观察图片，引导幼儿讲述故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

详细内容涵盖小蚂蚁梦想成真的过程，以及他在实现梦想中所遇到的困难和解决方法。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，讲述故事情节，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿理解故事主题，激发他们的想象力。

3. 教育幼儿面对困难要有勇气和毅力，懂得坚持就是胜利的道理。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿讲述故事情节，培养他们的语言表达能力。

教学重点：让幼儿理解故事主题，激发想象力，培养面对困难的勇气和毅力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、小蚂蚁玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：出示小蚂蚁玩偶，邀请幼儿分享他们知道的小蚂蚁的故事。

2. 讲解故事：展示挂图，分页讲述故事《小蚂蚁飞上天》。

3. 例题讲解：引导幼儿观察图片，讲述故事情节，重点讲解小蚂蚁如何克服困难，实现梦想的过程。

4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们大胆表达。

6. 互动环节：让幼儿动手制作小蚂蚁飞上天的手工，培养他们的动手能力和想象力。

六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 故事主题：梦想、勇气、毅力3. 重点词汇：小蚂蚁、飞上天、困难、解决方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述故事《小蚂蚁飞上天》，并画出故事中的场景。

2. 答案：故事讲述见小朋友自己的表述，场景画要求体现出故事情节和主题。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享所学故事，共同探讨面对困难时如何保持勇气和毅力。

同时，引导家长关注幼儿的语言表达能力和想象力的发展。

重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿讲述故事情节，培养他们的语言表达能力。

2. 教学重点：让幼儿理解故事主题，激发想象力，培养面对困难的勇气和毅力。

2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。

通过小蚂蚁的奇妙冒险，让学生感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能正确运用。

2. 培养学生的想象力，激发他们对自然界的探索欲望。

3. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小蚂蚁的情感变化，学会用语言表达自己的情感。

教学重点：掌握故事中的生词和短语，能流利地复述故事。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、小蚂蚁玩偶、飞机模型。

学具：学生用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁玩偶，创设小蚂蚁找食物的情景，引导学生关注小蚂蚁的特点，激发学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助，讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导学生关注故事中小蚂蚁的情感变化。

3. 生词学习（5分钟）通过生词卡片，学习故事中的生词和短语，让学生正确跟读，并运用到实际情景中。

4. 例题讲解（10分钟）以故事中的句子为例，讲解如何用完整的句子表达情感，并进行仿句练习。

5. 随堂练习（5分钟）学生分组，根据故事情节进行角色扮演，练习用所学句子表达情感。

七、作业设计1. 作业题目：用故事中的生词和短语，编写一个关于小蚂蚁的新故事。

2. 答案示例：小蚂蚁在寻找食物的过程中，遇到了一只友善的蜜蜂。

它们一起合作，找到了一片丰富的果园。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事情节的理解，以及他们在表达情感时的语言运用。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的小动物，了解它们的特点，创作属于自己的动物故事。

重点和难点解析1. 生词和短语的学习与应用2. 学生对故事中小蚂蚁情感变化的理解3. 学生语言表达能力的培养4. 作业设计中的创新与拓展详细补充和说明：一、生词和短语的学习与应用在教学过程中，教师应重点关注学生对生词和短语的学习与应用。

幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小蚂蚁飞上天的原因和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对大自然的热爱。

二、教学内容：1. 故事名称：《小蚂蚁飞上天》2. 故事简介：故事讲述了一只小蚂蚁渴望飞上天空，它在蚂蚁朋友的帮助下，尝试了各种方法，最终飞上了天空，看到了美丽的风景。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。

2. 教学难点：让幼儿发挥想象，理解小蚂蚁飞上天的原因和结果。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高他们的表达能力。

3. 互动教学法：引导幼儿相互讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲《小蚂蚁》引发幼儿对蚂蚁的兴趣，导入故事主题。

2. 讲述故事：教师讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 图片观察：展示故事中相关图片，让幼儿描述图片内容，加深对故事的理解。

4. 故事讨论：让幼儿谈谈自己对故事的认识，引导他们思考小蚂蚁飞上天的原因和结果。

5. 情境表演：分组进行故事情境表演，培养幼儿的表达能力和合作意识。

6. 总结：教师总结故事主题，强调勇敢、自信的品质和团队合作的重要性。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察大自然，了解蚂蚁的生活习性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在情境表演中的表现，考察他们的表达能力和合作意识。

3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们观察大自然的能力和想象力。

七、教学准备：1. 准备故事课件、图片和视频等教学资源。

2. 准备故事角色头饰和表演道具。

3. 准备相关自然环境的观察任务，以便于家庭作业的布置。

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文大班语言《小蚂蚁飞上天》教案1一、活动目标1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。

2、能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。

二、活动准备（一）知识经验准备。

1、有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。

2、观察小蚂蚁，了解它的生活习性。

3、对蒲公英有一定的了解。

（二）物质准备。

1、小蚂蚁飞上天的FLASH动画。

2、背景图及磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。

三、活动过程（一）以谈话的形式，引入活动。

教：1、在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（预设代表性的答案，贴在背景图天空上）2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也非常想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子）(二）欣赏故事。

1、教师讲述故事。

师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！师：这个故事的名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？2、观看多媒体，进一步理解故事。

师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的`一样吗？有什么变化？为什么？3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？（鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情）（三）迁移想象。

1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？开放式的提问，引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。

（四）幼儿分组讨论讲述。

师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心，它们也想去天上玩一玩，请小朋友帮帮它们想个好办法吧！幼儿分享讲述，请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。

（教师与同伴共同欣赏、点评）（五）结束。

大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言故事看图讲述系列，具体章节为《小蚂蚁飞上天》。

详细内容包括：通过观察图片，引导学生讲述小蚂蚁如何借助不同的物品，最终实现飞上天空的梦想；学习故事中的生词和短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够用自己的语言复述故事。

2. 学习并运用故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用自己的语言讲述故事，以及掌握故事中的生词和短语。

教学重点：培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，单词卡片，小蚂蚁玩偶。

2. 学具：学生用书，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示小蚂蚁玩偶，引导学生猜测今天的故事主题，激发学生的学习兴趣。

2. 图片观察：展示故事图片，引导学生观察并讲述图片内容。

3. 故事讲解：根据学生的讲述，适时补充故事细节，学习生词和短语。

4. 例题讲解：选取故事中的关键情节，进行提问和讲解，帮助学生理解故事。

5. 随堂练习：让学生用所学生词和短语，编写一句话描述故事情节。

7. 表达练习：分组让学生进行角色扮演，复述故事情节，提高学生的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 生词和短语：风筝、飞机、热气球、火箭、风、阳光、友情、梦想等。

3. 故事情节简图：小蚂蚁借助不同物品飞上天的过程。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小蚂蚁飞上天的画。

2. 答案要求：画面需包含故事中的关键物品，如风筝、飞机等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的小动物，了解它们的习性，尝试编写类似的故事，激发学生的创作潜能。

大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为看图讲述《小蚂蚁飞上天》。

通过观察图片，引导幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事的主要情节。

2. 培养幼儿观察图片、用语言表达图片内容的能力。

3. 培养幼儿合作交流、分享快乐的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子表达图片内容，理解故事寓意。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、挂图、教学PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室外的蚂蚁，引导幼儿关注蚂蚁的特点。

（2）邀请幼儿分享观察到的蚂蚁特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事图片，引导幼儿观察图片内容。

（2）教师讲述故事，让幼儿跟随图片内容理解故事情节。

（3）教师提问，引导幼儿用完整的句子回答，巩固故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组观察一张故事图片，讨论图片内容。

（2）每组选一名代表讲述图片内容，其他幼儿补充。

（3）教师点评，给予鼓励和指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调故事中的合作精神。

六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 图片展示：故事主要情节图片3. 关键词：蚂蚁、飞机、合作、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事情景画，并用文字描述画面内容。

2. 答案示例：画面描述：一只小蚂蚁坐在飞机上，快乐地飞上天。

画面中有蓝天、白云、绿草，还有一群小动物在地上欢送小蚂蚁。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在表达、合作方面的不足，进行课后辅导。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小蚂蚁”主题活动，让幼儿扮演小蚂蚁，体验合作精神。

（2）组织幼儿参观科技馆，了解飞机的构造和原理，激发幼儿探索科学的兴趣。

2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《童话世界》第三节《小蚂蚁飞上天》。

内容讲述了一只小蚂蚁通过自己的努力和朋友的帮助，最终实现了飞上天的梦想。

详细内容包括童话故事讲解、词汇学习、句子理解以及情感体验。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解童话故事内容，掌握故事中的生词和关键句子。

2. 能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的语言表达和想象力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，学会关爱他人，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用；培养学生独立思考和合作交流的能力。

教学重点：童话故事内容的理解；语言表达和情感体验的培养。

四、教具与学具准备教具：童话故事课件、图片、生词卡片、音乐播放设备。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于小蚂蚁的歌曲，引导学生进入课堂主题。

2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导学生关注故事情节和人物形象。

3. 生词学习：讲解故事中出现的新词汇，让学生结合图片进行记忆。

4. 句子理解：挑选故事中的关键句子，引导学生进行理解和模仿。

5. 例题讲解：针对本节课的重点知识，设计相关例题，进行讲解和示范。

6. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行指导和反馈。

7. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在实践活动中体验故事情节，锻炼语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 生词卡片：展示故事中出现的新词汇3. 关键句子：列出故事中的重点句子4. 例题及解答：展示例题及答案七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一篇关于小蚂蚁实现梦想的短文。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然中的小蚂蚁，了解它们的习性和生活特点，拓展知识视野。

大班语言《小蚂蚁飞上天》说课稿1. 说教材1.1教材分析《小蚂蚁飞上天》是一篇富有童趣的大班语言教材。

这一教材内容充满了想象力，讲述了小蚂蚁在蒲公英的帮助下飞上天的奇妙经历。

通过这个故事，不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还能培养幼儿的语言表达能力和对美好事物的向往之情。

教材中的语言简洁明了，生动形象，非常适合大班幼儿的认知水平和语言发展阶段。

1.2教学目标1.2.1知识与技能目标幼儿能够理解故事内容，清晰地讲述小蚂蚁飞上天的过程。

学会运用故事中的一些词汇，如“轻轻”“飘飘悠悠”等，来丰富自己的语言表达。

1.2.2过程与方法目标通过倾听故事、观看图片、角色扮演等方式，提高幼儿的语言理解能力和表达能力。

发展幼儿的想象力和思维能力，鼓励幼儿大胆想象小蚂蚁在天上看到的景象。

1.2.3情感态度与价值观目标激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲，培养幼儿勇敢尝试新事物的精神。

同时，让幼儿感受到故事中的小蚂蚁和蒲公英之间互相帮助的美好情感，引导幼儿学会关心他人、乐于助人。

1.3教学重难点1.3.1教学重点帮助幼儿理解故事内容，特别是小蚂蚁飞上天的原因和过程。

让幼儿能够准确地复述故事中的关键情节，并能运用故事中的优美词汇进行表达。

例如，在故事中，蒲公英的绒毛像小降落伞一样带着小蚂蚁飞上天，这一情节是理解故事的关键部分，需要幼儿重点掌握。

1.3.2教学难点引导幼儿发挥想象力，想象小蚂蚁在天上看到的景象，并能够用自己的语言进行描述。

对于大班幼儿来说，虽然他们已经有了一定的想象力，但要将想象的内容清晰、有条理地表达出来还存在一定的难度。

例如，有的幼儿可能会想象小蚂蚁看到了彩虹桥、星星城堡等，但难以将这些想象用完整的句子表达出来。

2. 说学情大班幼儿已经具备了一定的语言基础，他们能够表达简单的句子，并且对故事有着浓厚的兴趣。

他们的思维开始从直观形象向抽象逻辑过渡，但仍然需要借助具体的事物和形象来理解抽象的概念。

在这个阶段，幼儿的想象力非常丰富，但语言表达能力还需要进一步的提高。

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节，内容为《小蚂蚁飞上天》。

该故事讲述了一只小蚂蚁通过不断努力和坚持，最终在朋友们帮助下实现飞上天空的梦想。

详细内容包括故事情节分析、词汇讲解、句型运用等。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受小蚂蚁勇敢、自信、坚持的品质。

2. 学习并掌握故事中的新词汇和句型，提高语言表达能力。

3. 培养合作意识，懂得在困难面前互相帮助，共同克服。

三、教学难点与重点难点：理解并运用故事中的新词汇和句型。

重点：感受小蚂蚁的品质，培养合作意识。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、卡片、小蚂蚁玩偶、彩带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小蚂蚁玩偶，引导学生说出小蚂蚁的特征。

（2）教师讲述故事梗概，引导学生预测故事情节。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，学生跟读。

（2）教师挂图展示，引导学生分析故事情节。

（3）教师针对故事中的新词汇和句型进行讲解，学生进行实际操作。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用故事中的词汇和句型进行回答。

（2）学生互相讨论，教师进行点评。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）学生互相批改，教师进行点评。

5. 小组活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个故事角色，进行角色扮演。

（2）教师评价各小组表现，给予鼓励。

（2）学生分享学习心得，教师进行点评。

六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 新词汇：勇敢、自信、坚持、互相帮助3. 句型：我想……，我可以……，我们一起……七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出你喜欢的故事角色。

（2）运用故事中的词汇和句型，写一段话描述小蚂蚁飞上天的过程。

2. 答案：（1）学生作品，以创意为主。

（2）示例：小蚂蚁很勇敢，它相信自己可以飞上天。

在朋友们帮助下，它终于飞上了天空。