第三课尊敬老师-友爱同学1906最全版
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尊师教育：尊敬老师、友爱同学ppt课件
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四、尊敬老师、友爱同学的故事
• 公元前521年春，孔子得知他的学生 宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝 京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向 周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好 机会，于是征得鲁昭公的同意后，与 宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔 子便徒步前往守藏史府去拜望老子。 正在书写《道德经》的老子听说誉满 天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中 刀笔，整顿衣冠出迎。
• 居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读， 写作教学。有一年，杨时赴浏阳县令途中，不 辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进 一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因 对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案， 他俩一起去老师家请教。
2
一、课前导入
• 时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏 霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧 的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二 人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。 这 时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也被上了洁白的素装。杨时的一 只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。
• 过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立 在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的 积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。 后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者 推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此 后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千 古美谈。
3
二、思考尊敬老师、友爱同学的意义
礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人 尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人 素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
4
三、认识尊敬老师、友爱同学
四、尊敬老师、友爱同学的故事
• 公元前521年春，孔子得知他的学生 宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝 京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向 周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好 机会，于是征得鲁昭公的同意后，与 宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔 子便徒步前往守藏史府去拜望老子。 正在书写《道德经》的老子听说誉满 天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中 刀笔，整顿衣冠出迎。
• 居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读， 写作教学。有一年，杨时赴浏阳县令途中，不 辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进 一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因 对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案， 他俩一起去老师家请教。
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一、课前导入
• 时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏 霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧 的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二 人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。 这 时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也被上了洁白的素装。杨时的一 只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。
• 过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立 在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的 积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。 后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者 推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此 后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千 古美谈。
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二、思考尊敬老师、友爱同学的意义
礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人 尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人 素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
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三、认识尊敬老师、友爱同学
六年级思品上册第3课《尊敬老师友爱同学》(第1框)教案沪教版
热爱科学学会学习一、教学目标1、知识与技能：懂得热爱科学是国家对于每个公民基本的道德要求，懂得热爱科学就要相信科学，认真学习科学知识努力培养科学精神2、过程与方法：通过图片、文字、视频等资料展示的方法，使学生懂得热爱科学是五爱社会公德之一；通过案例分析、情境教学的过程，使学生懂得热爱科学就要相信科学3、情感态度价值观：培养学生热爱科学的情感，坚定相信科学、抵制迷信思想的决心，激发努力学习科学知识的兴趣二、重点：热爱科学是公民最基本的道德要求之一难点：努力培养科学精神三、教学过程【新课导入】“11.8”上海城市马拉松赛事许多参赛者都身穿nike运动跑鞋 nike跑鞋一大特点就是气垫，其主要功能就是减震，和提高运动者前后左右的移动能力，使其移动起来更为方便，尤其是横向移动！！！shox试弹力气柱，可增强弹跳1~2cm，同时气柱对脚骨也有一定的保护作用，NIKE还很注意鞋帮的设计，不同的鞋帮有不同的保护性能，NIKE的绑带的设计也是非常好的，在脚背上，不影响脚的弯曲，还有不是特宽，移动方便。
是许多跑步者的首选！师：看了这条新闻你有什么感想或启示？生：略师：科学技术已经渗透到了我们生活的方方面面，对我们生活的改变起到了很大的作用，那么科学技术对于国家的经济发展来说，又起到了什么样的作用呢？生：略【资料展示】“浦东开发开放的相关资料”师：从以上的材料中我们可以看出浦东开发开放取得的成绩离不开科技与创新，所以科学技术水平的高低决定着国家综合实力的水平，而国家的科技发展、经济的振兴，乃至整个社会的进步，都和公民的综合素质有着重要的关系。
老师曾经听到，有不少人在感慨，新世纪里，一个不小心就变成了文盲，这是怎么回事呢？【资料展示】新世纪文盲的新规定：（1）第一类是不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲，是目前扫盲工作的主要对象（2）第二类是不能识别现代社会符号的人（3）第三类是不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。
六年级思想品德上册第3课尊敬老师友爱同学课件2沪教版080457
和老师发生冲突时要怎么做？
• 小品表演：（P28） • 小勇的困惑
• 请同学们演一演，你如果是小勇，你会怎 么处理?
名人故事三：毛泽东尊师
徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的 老师，他的学而不厌、诲人不倦、艰苦 朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下 了深刻的印象。
1937年1月，当徐老六十岁生日时， 毛泽东同志写信祝贺，信中说：“你是 我二十年前的先生，你现在仍然是我的 先生，你将来必定还是我的先生。”毛 泽东高度赞扬了徐老“革命第一、工作 第一、他人第一”的崇高品质，并号召 全党同志向徐老学习。徐老七十寿辰时， 毛泽东又送去了“坚强的老战士”的亲 笔题词。毛泽东是如何对待他的老师的？
• 教师节是每年的几月几号？ • 中国的教师节是什么时候宣布的？ • 今年刚过的教师节是第几届？ • 说说其他国家的教师节
怎样尊重教师？
• 阅读与思考P26
• 想一想： • 上课说话是否是不尊重老师的行为？为
什么？
怎样尊重老师？
• 尊敬老师，就要尊重老师的劳动 • 情景演绎：说一说 • 当老师上课时，我应该 • 当老师布置作业时，我应该 • 当老师要你订正时，我应该
达·芬奇听后觉得很有道理,从此他更加认真地学习 画蛋,天天对着蛋画,努力将各种绘画技巧融于其中。
3年以后,达·芬奇的手仿佛有了感觉,想画什么就画什 么;画什么就像什么。
为何达芬奇会成为一名著名的画家？
怎样尊重老师？
• 尊敬老师，就要听从老师的教导
我们要听从老师的哪些教导？ • 按照老师的要求做作业、订正 • 虚心接受老师的批评 • 完成老师交给你的任务
是什么让天堂的人感到快乐？
英国作家萧伯纳：“如果你有一个思想，我 有一个思想，彼此交换，那么我们每个人 就有了两个思想。”
尊敬老师 (1)
学生结合材料、自己的感受开展交流、 讨论，在尊敬老师方面获取感性认识。
阅读天地
二、阅读材料：（P30）
教材给出“老师误解小勇”的故事。
导入：“说一说”
1、如果你是小勇该怎么对待这件事？ 2、当你被老师误解时应采取什么方式来处理？
师生关系中经常会遇到“如何对待老 师的缺点、错误？或师生间产生误解 ”。 建议就“小勇的遭遇”展开讨论，以取得 合理的认识。
由两篇“阅读天地”举出同学关系中的常见事 例，以引起学生思考，并展开讨论。
第二层：阐述真挚的同学友谊的特殊作用；
由“阅读天地”引导“体验与交流”，联系自 身思考问题。
第三层： 阐明怎样才能建立真挚的同学友谊。
1、学会关心别人、欣赏别人； ——”交友秘籍”、操作平台
2、勇地——”我的想法”
一、阅读材料：（P32 ） 1、小任的苦恼…… 2、小徐的苦恼…… 二、“我”的想法 建议：
由“小任、小徐的苦恼”可以让学生迁移到 “自己的苦恼”；由“针对小任、小徐的苦恼产 生的想法”迁移到“针对自己的苦恼的想法”。 从而明确什么是真挚的同学友谊。
阅读天地——”体验与交流”
第二框《建立真挚的同学友谊》
——主要阐述什么是真挚的同学友谊； 真挚的同学友谊的作用；如何建立真挚的 同学友谊。
导 言
老师，亲爱的老师
您是我们的雨露阳光
甘当人梯架未来
安于清贫育栋梁
多少次驱寒斗暑
灯下伴鸡唱
老师，辛勤的园丁
虽然你默默奉献
多少回循循善诱
教我去远航
丰碑却刻在我的心上
…………
导 入：
由上一课创建良好的班集体导入，明确 “我”、“老师”、“同学”三者间的角 色关系。 我
（鸟儿有巢，蜘蛛有网，人类有友谊。） —— William Blake （威廉· 布莱克）
第三课尊敬老师 友爱同学1906最全版
KUHKUK 8
注意：
1、三方面不是孤立的，是揉合在一起的，可 以结合在一起开展讨论； 2、学生可能会提出具体的、多方面的表现， 教师要归纳总结，如果学生提出上述三方 面以外的表现，应予以表扬。
3、这里的教学不仅是理论的学习，更重要的 是行为指导，因此需要与学生尊敬老师的 实际表现相结合。
KUHKUK 9
…………
5
导 入：
由上一课创建良好的班集体导入，明确 “我”、“老师”、“同学”三者间的角 色关系。 我
老师
同学
由课前导言导入；
由教师节的话题导入；
…………
KUHKUK 6
第一框 尊敬老师是人类美德
本框内容包括两层意思
第一层：分析尊敬老师的道理 1、通过“阅读天地”和“说一说”引导学生 感受师恩； 2、从理论上分析尊敬老师的道理； 从个人而言：教会学生做人；教会学生知识
交友秘籍——“学会交友”，给学生提供了一 些交友的指导，教师要善加利用，可穿插 在各项活动中；
“操作平台”——为同桌画像，让大家猜。 这一活动形式可多样，如直接讲特点让学 生猜、请同学为自己画像、设计交友名片 等。
KUHKUK 18
说一说
情景：小元的好朋友问他借数学作业抄。 设问：假如你是小元，你会怎么做？说说理 由。
阅读天地——”我的想法”
一、阅读材料：（P32 ） 1、小任的苦恼…… 2、小徐的苦恼…… 二、“我”的想法 建议：
由“小任、小徐的苦恼”可以让学生迁移到 “自己的苦恼”；由“针对小任、小徐的苦恼产 生的想法”迁移到“针对自己的苦恼的想法”。 从而明确什么是真挚的同学友谊。
KUHKUK 16
阅读天地——”体验与交流”
1、有针对性地选择各种活动；
注意：
1、三方面不是孤立的，是揉合在一起的，可 以结合在一起开展讨论； 2、学生可能会提出具体的、多方面的表现， 教师要归纳总结，如果学生提出上述三方 面以外的表现，应予以表扬。
3、这里的教学不仅是理论的学习，更重要的 是行为指导，因此需要与学生尊敬老师的 实际表现相结合。
KUHKUK 9
…………
5
导 入：
由上一课创建良好的班集体导入，明确 “我”、“老师”、“同学”三者间的角 色关系。 我
老师
同学
由课前导言导入；
由教师节的话题导入；
…………
KUHKUK 6
第一框 尊敬老师是人类美德
本框内容包括两层意思
第一层：分析尊敬老师的道理 1、通过“阅读天地”和“说一说”引导学生 感受师恩； 2、从理论上分析尊敬老师的道理； 从个人而言：教会学生做人；教会学生知识
交友秘籍——“学会交友”，给学生提供了一 些交友的指导，教师要善加利用，可穿插 在各项活动中；
“操作平台”——为同桌画像，让大家猜。 这一活动形式可多样，如直接讲特点让学 生猜、请同学为自己画像、设计交友名片 等。
KUHKUK 18
说一说
情景：小元的好朋友问他借数学作业抄。 设问：假如你是小元，你会怎么做？说说理 由。
阅读天地——”我的想法”
一、阅读材料：（P32 ） 1、小任的苦恼…… 2、小徐的苦恼…… 二、“我”的想法 建议：
由“小任、小徐的苦恼”可以让学生迁移到 “自己的苦恼”；由“针对小任、小徐的苦恼产 生的想法”迁移到“针对自己的苦恼的想法”。 从而明确什么是真挚的同学友谊。
KUHKUK 16
阅读天地——”体验与交流”
1、有针对性地选择各种活动；
六年级思想品德上册第3课尊敬老师友爱同学(第2框)精选教学PPT课件沪教版
我不明白，同学的友谊是不是一定 要用昂贵的礼物来表示呢？
3、真正的友谊不是用金钱来衡量的。
小陈的困惑四
听说小D的奶奶因病去世了，小D很伤心， 变得脾气很不好，学习成绩也下降了，作为他 很要好的同学我很着急，可是我也不知道应该 怎么办？
如果你是小陈，你会怎么做呢？
二、友谊的作用
1、真正的友谊有助于排解烦恼和忧愁 P32
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
小B的表现为什么是这样的？
如果你是小B，听说同学考得比你 好，你会怎么做？
2、真正的友谊，分享欢乐和幸福。 培养宽阔的心胸和高尚的品格。P32
【实践操作】
试着从现在开始，当你的同桌或同 学取得比你好的成绩时，真诚地祝 福他，看看会发生什么。
小陈的困惑三
上周我的好朋友小C过生日，我把原来给她买生 日礼物的钱买了一本自己很早就想买的英语单词书， 所以在生日聚会的时候，我郑重地送上了自己精心 制作的贺卡，没想到我被一起参加聚会的同学白眼， 有些同学也开始渐渐疏远我了。
有这样的同桌我真是倒霉啊，我不 想和他做同桌了可以吗？
建立真正的友谊
1、学会关心别人、欣赏别人、 宽容别人 P33
患难见真情
马健，14岁，四川省阿坝州汶 川县映秀镇漩口中学初三学生。 地震后，他花了四个小时，用 血肉模糊的双手把同学向孝廉 从废墟中刨出来。
3、真正的友谊不是用金钱来衡量的。
小陈的困惑四
听说小D的奶奶因病去世了，小D很伤心， 变得脾气很不好，学习成绩也下降了，作为他 很要好的同学我很着急，可是我也不知道应该 怎么办？
如果你是小陈，你会怎么做呢？
二、友谊的作用
1、真正的友谊有助于排解烦恼和忧愁 P32
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
小B的表现为什么是这样的？
如果你是小B，听说同学考得比你 好，你会怎么做？
2、真正的友谊，分享欢乐和幸福。 培养宽阔的心胸和高尚的品格。P32
【实践操作】
试着从现在开始，当你的同桌或同 学取得比你好的成绩时，真诚地祝 福他，看看会发生什么。
小陈的困惑三
上周我的好朋友小C过生日，我把原来给她买生 日礼物的钱买了一本自己很早就想买的英语单词书， 所以在生日聚会的时候，我郑重地送上了自己精心 制作的贺卡，没想到我被一起参加聚会的同学白眼， 有些同学也开始渐渐疏远我了。
有这样的同桌我真是倒霉啊，我不 想和他做同桌了可以吗？
建立真正的友谊
1、学会关心别人、欣赏别人、 宽容别人 P33
患难见真情
马健，14岁，四川省阿坝州汶 川县映秀镇漩口中学初三学生。 地震后，他花了四个小时，用 血肉模糊的双手把同学向孝廉 从废墟中刨出来。
【沪教版】思品六上：第3课《尊敬老师,友爱同学》ppt课件(1)
3、扩大交往圈，多交朋友。
阅读天地——”说一说”
一、阅读材料：（P31）
“小强弄丢小刚的多功能尺后……”
二、说一说：
1、小强知道学校旁边的小店也卖多功能尺后为什么没有 责怪小刚？ 2、我们应该怎样珍惜同学之间的友谊？ 3、你喜欢怎样的朋友？
建议： 1、这是同学中常见的事情，要求学生分析材料中的 事情时要学会迁移到自己； 2、合理、恰当设计提问与追问； 3、针对小刚和小强两人的行为分析要全面到位。
体验与交流
教材给出“小康上课讲话却认为是小事， 与尊敬老师没有关系”这一材料，让学生 体验并产生反思，使学生关注在日常生活 中尊师的点滴行为规则，从而导入“怎样 尊敬老师”这一内容。
建议：可以从内容中师生的行为做法对比
展开讨论与交流。
第二框 建立真挚的同学友谊
本框内容包括三层意思
第一层：明确什么是真挚的同学友谊；
3、这里的教学不仅是理论的学习，更重要的 是行为指导，因此需要与学生尊敬老师的 实际表现相结合。
阅读天地
本框节有两个“阅读天地” 一、阅读材料 ：（P25）
教材先给出部分学生（小杨、小王、小艾）讲 述他们与老师之间的动人故事。
导入：说一说
1、在你成长的过程中，哪一位老师给你的印 象最深？ 2、为什么老师特别受人尊重？
“操作平台”——为同桌画像，让大家猜。 这一活动形式可多样，如直接讲特点让学 生猜、请同学为自己画像、设计交友名片 等。
说一说
情景：小元的好朋友问他借数学作业抄。 设问：假如你是小元，你会怎么做？说说理 由。
建议：能否将设问修改得更好一些，从而能 反映学生的真实想法，以解决学生真实的 问题，不说假话。
过程与方法：通过阅读、讨论，学会正确看
阅读天地——”说一说”
一、阅读材料：（P31）
“小强弄丢小刚的多功能尺后……”
二、说一说：
1、小强知道学校旁边的小店也卖多功能尺后为什么没有 责怪小刚？ 2、我们应该怎样珍惜同学之间的友谊？ 3、你喜欢怎样的朋友？
建议： 1、这是同学中常见的事情，要求学生分析材料中的 事情时要学会迁移到自己； 2、合理、恰当设计提问与追问； 3、针对小刚和小强两人的行为分析要全面到位。
体验与交流
教材给出“小康上课讲话却认为是小事， 与尊敬老师没有关系”这一材料，让学生 体验并产生反思，使学生关注在日常生活 中尊师的点滴行为规则，从而导入“怎样 尊敬老师”这一内容。
建议：可以从内容中师生的行为做法对比
展开讨论与交流。
第二框 建立真挚的同学友谊
本框内容包括三层意思
第一层：明确什么是真挚的同学友谊；
3、这里的教学不仅是理论的学习，更重要的 是行为指导，因此需要与学生尊敬老师的 实际表现相结合。
阅读天地
本框节有两个“阅读天地” 一、阅读材料 ：（P25）
教材先给出部分学生（小杨、小王、小艾）讲 述他们与老师之间的动人故事。
导入：说一说
1、在你成长的过程中，哪一位老师给你的印 象最深？ 2、为什么老师特别受人尊重？
“操作平台”——为同桌画像，让大家猜。 这一活动形式可多样，如直接讲特点让学 生猜、请同学为自己画像、设计交友名片 等。
说一说
情景：小元的好朋友问他借数学作业抄。 设问：假如你是小元，你会怎么做？说说理 由。
建议：能否将设问修改得更好一些，从而能 反映学生的真实想法，以解决学生真实的 问题，不说假话。
过程与方法：通过阅读、讨论，学会正确看
六年级思想品德上册第3课尊敬老师友爱同学(第1框)精选教学PPT课件沪教版
第三课 尊敬老师 友爱同学
第一框 尊敬老师是人类的美德
我印象最深刻的一位老师
老师对工作认真负责、 老师对学生的关心、 老师对学生的爱、
老师对学生的帮助、 老师对学生的严厉……
在学校里，老师们每天在做些什么？
老师要上课、
老师要批改作业、
老师要备课、
老师要和同学交流谈心……
一、我们为什么尊敬老师 P25
亦师亦友。课堂上是师生，平时是朋友，互 相尊重，互相理解。学生应当尊敬老师，老 师应成为学生的“良师益友”。
有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己 的那份忧伤会妨碍他平静的生活。 你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。 那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。 你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。 你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有： 高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。 这时的他已经是享誉国内外的名画家。 他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让 人敬佩。 当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。 人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
第一框 尊敬老师是人类的美德
我印象最深刻的一位老师
老师对工作认真负责、 老师对学生的关心、 老师对学生的爱、
老师对学生的帮助、 老师对学生的严厉……
在学校里，老师们每天在做些什么？
老师要上课、
老师要批改作业、
老师要备课、
老师要和同学交流谈心……
一、我们为什么尊敬老师 P25
亦师亦友。课堂上是师生，平时是朋友，互 相尊重，互相理解。学生应当尊敬老师，老 师应成为学生的“良师益友”。
有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己 的那份忧伤会妨碍他平静的生活。 你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。 那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。 你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。 你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有： 高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。 这时的他已经是享誉国内外的名画家。 他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让 人敬佩。 当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。 人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
沪教版六年级下册思品第课《尊敬老师友爱同学》ppt课件)
街头献唱 网络走红
随父亲观看篮球
加入高中篮球队 加入哈佛校队
2012年2月一战成名
NBA“板凳”球员与休赛
林书豪：
这一路历时：二十多年
成功并非一蹴而就。
成功之路有着一条连锁的 轨迹。
填一填
成功
根据你的理解，将下列关键词填 入不同的阶梯
好奇
兴趣 勤奋
钻研
成功 勤奋 钻研
兴趣 好奇
感悟成功
后引好 到力奇 达，是 成经起 功过点 。勤，
在下落的那短短数秒中：他望着身下的“森林” 他哭了，他飞起来了，虽然这不是真正的飞翔， 虽然这是永远不会降落的飞翔，虽然他最后的 结果就是死亡，但他都不在乎，因为最起码— —他的梦想实现了！
感悟
人的一生至少要有一次为自己的梦想而竭 尽全力 。
成功，最重要的是过程，而不是结果。
思考： 我心中的成功公式：成功=
再品视频
这段视频描述了一个什么故事？ 视频中的Kiwi（几维鸟）是个成功者吗？ 你能体会视频末了，Kiwi眼中泪水的含义吗？ 这个视频要告诉我们些什么？ 结合之前的成功公式，若请你在成功公式中再
加入一个关键词，你会加入什么词？
故事梗概
这是一只不能飞的鸟，为了实现飞翔的梦想它 在垂直的山崖侧边钉满了树，而后从崖边跳下。 这样，就可以感觉自己在树旁飞翔。
从兴趣走向成功
中小学课件
谢家麟
他的成就
他的名字和一系列加速器的顶尖 技术连在一起：世界上第一台医用 电子加速器、亚洲第一台自由电子 激光装置、世界第一台紧凑型新型 加速器样机……拥有2项世界原创、 3项填补国内空白的科研成果。
社会视点：
2012年2月14日国家科学技术奖励大会在京举行。2011 年度国家科学技术奖励共授奖374个项目和10名科技专 家。
六年级思想品德上册《尊重老师友爱同学》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，检验学生对尊重老师和友爱同学的理解与应用，特布置以下作业：
1.撰写一篇心得体会：请学生结合本节课的学习内容，反思自己在尊重老师和友爱同学方面的表现，撰写一篇心得体会。要求真实、具体、深入，字数在300字左右。
2.家长评价：与家长分享本节课的学习内容，请家长针对学生在家庭中尊重长辈、友爱家人的表现进行评价，并给出建议。学生将家长的评价和建议带回学校，与同学和老师分享。
2.案例分析：提供几个关于尊重老师和友爱同学的案例，让学生分析并给出自己的解决方案。
3.课后实践：布置一道实践性作业，让学生在家中与父母分享尊重老师和友爱同学的故事，以实际行动践行所学知识。
（五）总结归纳
在本节课的总结环节，我将带领学生回顾所学内容，总结尊重老师和友爱同学的重要性。同时，让学生谈谈自己的收获，引导他们认识到尊重老师和友爱同学是每个人应尽的责任，并鼓励他们在日常生活中积极践行。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到六年级学生的心理特点和认知水平，他们对尊重老师和友爱同学的概念已有一定的了解，但在实际行动中可能存在知行不一的现象。此阶段的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，同伴关系在他们心中的地位日益重要。因此，在教学中，要关注以下几点：
1.学生对尊重老师和友爱同学的认识层次不同，需要在教学中因材施教，针对不同学生的实际情况进行引导。
2.学生在表达尊重和友爱时，可能存在方式不当的问题，需要教师通过案例分析和实际操作，教授他们正确的表达方式。
3.学生在处理人际关系时，可能缺乏有效的方法和技巧，教师应注重培养他们的沟通能力，提高解决问题的能力。
4.学生在集体活动中，团队意识有待加强，教学中应注重培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。
为了巩固本节课所学内容，检验学生对尊重老师和友爱同学的理解与应用，特布置以下作业：
1.撰写一篇心得体会：请学生结合本节课的学习内容，反思自己在尊重老师和友爱同学方面的表现，撰写一篇心得体会。要求真实、具体、深入，字数在300字左右。
2.家长评价：与家长分享本节课的学习内容，请家长针对学生在家庭中尊重长辈、友爱家人的表现进行评价，并给出建议。学生将家长的评价和建议带回学校，与同学和老师分享。
2.案例分析：提供几个关于尊重老师和友爱同学的案例，让学生分析并给出自己的解决方案。
3.课后实践：布置一道实践性作业，让学生在家中与父母分享尊重老师和友爱同学的故事，以实际行动践行所学知识。
（五）总结归纳
在本节课的总结环节，我将带领学生回顾所学内容，总结尊重老师和友爱同学的重要性。同时，让学生谈谈自己的收获，引导他们认识到尊重老师和友爱同学是每个人应尽的责任，并鼓励他们在日常生活中积极践行。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到六年级学生的心理特点和认知水平，他们对尊重老师和友爱同学的概念已有一定的了解，但在实际行动中可能存在知行不一的现象。此阶段的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，同伴关系在他们心中的地位日益重要。因此，在教学中，要关注以下几点：
1.学生对尊重老师和友爱同学的认识层次不同，需要在教学中因材施教，针对不同学生的实际情况进行引导。
2.学生在表达尊重和友爱时，可能存在方式不当的问题，需要教师通过案例分析和实际操作，教授他们正确的表达方式。
3.学生在处理人际关系时，可能缺乏有效的方法和技巧，教师应注重培养他们的沟通能力，提高解决问题的能力。
4.学生在集体活动中，团队意识有待加强，教学中应注重培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。
最新六年级思想品德上册第3课尊敬老师友爱同学(第2框)沪教版优选教学课件
小陈还有没有途径可以交到朋友呢？ 他该怎么做？
3、扩大交往圈，多交朋友 P34
学习训练原地 P35
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
有这样的同桌我真是倒霉啊，我不 想和他做同桌了可以吗？
建立真正的友谊
1、学会关心别人、欣赏别人 、宽容别人 P33
患难见真情
马健，14岁，四川省阿坝州汶 川县映秀镇漩口中学初三学生。 地震后，他花了四个小时，用 血肉模糊的双手把同学向孝廉 从废墟中刨出来。
举着输液瓶守候廖波的李阳
小陈的困惑六
上周下午的一节自修课上，我正在做语文 作业，好朋友小F悄悄挪过来，问我：“你数学 作业做完了吧，来，帮帮忙，借给我抄一抄， 我懒得做了。”
事情是这样的……
小陈的困惑一
开学的时候，我认识了新同学小A，开学排座位， 她和我做了同桌，于是我们很快成了好朋友。我以为 她会只跟我形影不离，但是过了不久，她就有了更多 其他的新朋友。我嫉妒她这么快交到那么多朋友，觉 得她背叛了我，我不想跟她再做朋友了！可我心里还 是有些不甘心的，毕竟她是我新学校认识的第一个朋 友。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
3、扩大交往圈，多交朋友 P34
学习训练原地 P35
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
有这样的同桌我真是倒霉啊，我不 想和他做同桌了可以吗？
建立真正的友谊
1、学会关心别人、欣赏别人 、宽容别人 P33
患难见真情
马健，14岁，四川省阿坝州汶 川县映秀镇漩口中学初三学生。 地震后，他花了四个小时，用 血肉模糊的双手把同学向孝廉 从废墟中刨出来。
举着输液瓶守候廖波的李阳
小陈的困惑六
上周下午的一节自修课上，我正在做语文 作业，好朋友小F悄悄挪过来，问我：“你数学 作业做完了吧，来，帮帮忙，借给我抄一抄， 我懒得做了。”
事情是这样的……
小陈的困惑一
开学的时候，我认识了新同学小A，开学排座位， 她和我做了同桌，于是我们很快成了好朋友。我以为 她会只跟我形影不离，但是过了不久，她就有了更多 其他的新朋友。我嫉妒她这么快交到那么多朋友，觉 得她背叛了我，我不想跟她再做朋友了！可我心里还 是有些不甘心的，毕竟她是我新学校认识的第一个朋 友。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
秋沪教版思品六年级上册第3课《尊敬老师 友爱同学》第1框优秀教案(重点资料).doc
第三课尊敬老师友爱同学第一框尊敬老师是人类美德教学目标：1、知识与技能：使学生理解老师受人尊敬的原因，引导学生正确辨别日常生活中存在哪些不尊敬老师的现象，培养学生查找资料、分析问题，语言表达等方面的能力。
2、过程与方法：通过提出问题、讨论分析、交流小结等学习活动，培养学生的团队合作精神，引导学生在日常生活中自觉尊敬老师、尊重老师的劳动。
3、情感、态度与价值观：自觉地把尊敬老师的情感落实到具体的行动中。
课前准备：1、了解学生的尊师情况；2、组织学生查找相关资料；3、组织学生排练小品；4、学生以小组为单位做一天小记者，调查一位任课老师的工作情况。
课时安排：1课时教学过程：新课导入“同学们好，老师好”这是我们每节课都要做的问候，今天我们学习的内容就是关于老师的。
首先我们请**同学为我们朗诵一首小诗。
（请同学朗诵一首小诗，歌颂老师）师：教师这一职业被誉为“阳光下最光辉的职业”，教师也被称为人类灵魂的工程师，在学校生活中，与同学们关系最密切的也是老师了，尊敬老师历来是人们推崇的美德，那么为什么要尊敬老师，怎样尊敬老师呢，这就是我们今天要学习的内容。
一、尊敬老师是人类美德师：从小学一年级到现在，每个同学都碰到了很多老师，那么在你的成长过程中，哪一位老师给你的影响最大？印象最深？（“我最尊敬的一位教师”）生：略师：同学们都说得非常好，从同学们举的这些事例中，我们可以看出教师在我们健康成长过程中起到了哪些作用？你能说说看？生：略（一）我们为什么尊敬老师1、教师在学生的成长过程中的作用（1）教给我们做人的道理（2）教给我们知识和技能师：是的，我们每个学生从无知到有知，从知之不多到知之甚多，都离不开老师的教育、点拨，没有老师的培养也就没有今天的我们。
老师像园丁一样呵护学生，无私奉献，甚至不惜牺牲自己的生命。
那么，我们把范围扩大一些，教师在继承、传播人类社会进步和知识文明过程中又起到了什么作用呢？2、教师担负着传递人类文明，为国家培养人才的光荣而艰巨的任务。
(精选)六年级思想品德上册第3课尊敬老师友爱同学(第1框)ppt课件沪教版
谢谢！
36.人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 97.青春只有一次，别让自己过得不精彩。 52.不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！ 82.最大的决心出自于你最大的不甘。 2.没有一个人的才华是与生俱来的。在成功的道路上，除了勤奋，是没有任何捷径可走的，在每个成功者的身上，都可以看到勤劳的好习惯。 81.逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 38.为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提 23.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 33.人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。 6.我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先。 33.真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。 67.天下大事必作于细，天下难事必作于易！ 37.时间，用好了就是黄金，虚度了就是流水；书籍，看懂了就是知识，没看就是废纸；理想，努力追寻了才叫梦想，中途放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会有收获，但放弃就必定一无所获 。再好的机会也要靠人把握，而努力至关重要。放手去做、执着坚持，往往能看到意外的风景！
1、老师教我们做人的道理。 2、老师教我们知识技能。 3、老师担负着传递人类文明、为国家 培养建设人才的光荣而艰巨的使命。
师者，所以传道、授业、解惑也。
小知识
老师还有哪些称谓
先生——最历史悠久的尊称 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称 春蚕——最纯挚的称谓 蜡烛——最温馨动人的称谓 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称 孺子牛——最具中国特色的喻称 教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人
阅读与思考 P28
六年级上册品德PPT教学课件：尊敬老师 友爱同学(第2框)沪教版
我不明白，同学的友谊是不是一定 要用昂贵的礼物来表示呢？
3、真正的友谊不是用金钱来衡量的。
小陈的困惑四
听说小D的奶奶因病去世了，小D很伤心， 变得脾气很不好，学习成绩也下降了，作为他 很要好的同学我很着急，可是我也不知道应该 怎么办？
如果你是小陈，你会怎么做呢？
二、友谊的作用
1、真正的友谊有助于排解烦恼和忧愁 P32
上帝说：“我们再去天堂看看吧。”于是他们来到另一 个房间，看见的是另一幅景象，虽然人们手里的勺子也很长， 可是，这里的人都显出快乐又满足的样子。这个人很奇怪。 上帝笑着说：“你看下去就知道了。”开饭了，只见这里的 人们用勺子把食物送到别人的嘴里。大家互帮互助，团结一 致，每个人都吃得津津有味。
2、真正的友谊能促使个人和集体更快地进步 P32
这时，老师正好进了教室，所以没有借成， 但是我想以后少不了有自修课。
如果你是小陈，下次小F再问你借作 业抄，你会怎么做？
2、勇于做诤友 P34
把自己的缺点告诉你的 朋友是莫大的信任，把 他的缺点告诉他是更大 的信任。 ——富兰克林
小陈的困惑七
李老师： 虽然表面上看，我已经有不少朋友，其实，
除了班级里的这几个同学外，我基本上不认识 其他的同学了，也交不到更多的朋友，看着其 他同学朋友成群，我好羡慕，我也好想多交些 朋友。我好难过。
【小故事】
《天堂与地狱》
一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的 人一点也不快乐呢？”上帝说：“你想知道吗？那好，我带 你去看一下。”他们先来到地狱，走进一房间，看见许多人 围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物，可每个人都又饿 又失望。原来他们手里的勺子太长了，没法把食物送到自己 的嘴里。
第三课 尊敬老师 友爱同学
3、真正的友谊不是用金钱来衡量的。
小陈的困惑四
听说小D的奶奶因病去世了，小D很伤心， 变得脾气很不好，学习成绩也下降了，作为他 很要好的同学我很着急，可是我也不知道应该 怎么办？
如果你是小陈，你会怎么做呢？
二、友谊的作用
1、真正的友谊有助于排解烦恼和忧愁 P32
上帝说：“我们再去天堂看看吧。”于是他们来到另一 个房间，看见的是另一幅景象，虽然人们手里的勺子也很长， 可是，这里的人都显出快乐又满足的样子。这个人很奇怪。 上帝笑着说：“你看下去就知道了。”开饭了，只见这里的 人们用勺子把食物送到别人的嘴里。大家互帮互助，团结一 致，每个人都吃得津津有味。
2、真正的友谊能促使个人和集体更快地进步 P32
这时，老师正好进了教室，所以没有借成， 但是我想以后少不了有自修课。
如果你是小陈，下次小F再问你借作 业抄，你会怎么做？
2、勇于做诤友 P34
把自己的缺点告诉你的 朋友是莫大的信任，把 他的缺点告诉他是更大 的信任。 ——富兰克林
小陈的困惑七
李老师： 虽然表面上看，我已经有不少朋友，其实，
除了班级里的这几个同学外，我基本上不认识 其他的同学了，也交不到更多的朋友，看着其 他同学朋友成群，我好羡慕，我也好想多交些 朋友。我好难过。
【小故事】
《天堂与地狱》
一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的 人一点也不快乐呢？”上帝说：“你想知道吗？那好，我带 你去看一下。”他们先来到地狱，走进一房间，看见许多人 围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物，可每个人都又饿 又失望。原来他们手里的勺子太长了，没法把食物送到自己 的嘴里。
第三课 尊敬老师 友爱同学
六年级下册品德课件-尊敬老师 友爱同学｜沪教版
保持对世界的
好奇心
•达尔文是著名的生物学家，他从小活 泼好动，有一天，他发现鸡蛋会孵出 小鸡，于是他就联想到了人。当时人 们都说人类是上帝创造的，这是不是 真的？人到底是怎么来的？
•“鸡蛋孵小鸡”在很多人眼中已经习以 为常，但在达尔文眼中却显得与众不同。 那么是什么使达尔文产生疑问，产生联 想？
起 于 好 奇 心
6.如果要给大自然中的蛇分类，你会分 A、大蛇和小蛇（1分） B、公蛇和母蛇（3分） C、有毒的蛇和没毒的蛇（2分） D、认识的蛇和不认识的蛇（4分）
7.晚饭时有一道从没吃过的菜，妈妈在厨房， 你会
A、马上尝尝，边问爸爸是什么菜（3分） B、吃，看好不好吃（2分） C、等妈妈来了一起吃（1分） D、边吃边想，说不定还有没吃过的菜（4分）
A、相信（1分） B、不相信（2分） C、试试（3分） D、两边都试试（4分）
得 分 结 果
• 10~16分：你基本上没什么好奇 心，比较自闭，能随遇而安；
• 17~24分：好奇心一般，能适可 而止，如果是自己感兴趣的事， 你会按自己的方式积极寻求；
• 25~32分：好奇心较强，不仅能 积极寻找自己感兴趣的事情，而 且还有主动继
所谓好奇心，就是人们对未知 事物积极探求的一种心理倾向。
心理学研究表明，兴趣是人对事物的 一种向往、迷恋、积极探索追求的心 理倾向。
1.上课了，突然跳出一个青蛙来，你会 A、大笑，太有意思了（1分） B、追着青蛙，想逮着玩（3分） C、回头看同学，试图发现是谁干的（4分） D、哎呀，不会跳到我桌子上来吧？（2分）
“ 兴 趣 ”
1.你在家里常向爸爸妈妈提出哪些 “为什么”？ 2.你在学校常向老师提出哪些 “为什么”？ 3.你在平时最喜欢向同学提出哪些 “为什么”？
好奇心
•达尔文是著名的生物学家，他从小活 泼好动，有一天，他发现鸡蛋会孵出 小鸡，于是他就联想到了人。当时人 们都说人类是上帝创造的，这是不是 真的？人到底是怎么来的？
•“鸡蛋孵小鸡”在很多人眼中已经习以 为常，但在达尔文眼中却显得与众不同。 那么是什么使达尔文产生疑问，产生联 想？
起 于 好 奇 心
6.如果要给大自然中的蛇分类，你会分 A、大蛇和小蛇（1分） B、公蛇和母蛇（3分） C、有毒的蛇和没毒的蛇（2分） D、认识的蛇和不认识的蛇（4分）
7.晚饭时有一道从没吃过的菜，妈妈在厨房， 你会
A、马上尝尝，边问爸爸是什么菜（3分） B、吃，看好不好吃（2分） C、等妈妈来了一起吃（1分） D、边吃边想，说不定还有没吃过的菜（4分）
A、相信（1分） B、不相信（2分） C、试试（3分） D、两边都试试（4分）
得 分 结 果
• 10~16分：你基本上没什么好奇 心，比较自闭，能随遇而安；
• 17~24分：好奇心一般，能适可 而止，如果是自己感兴趣的事， 你会按自己的方式积极寻求；
• 25~32分：好奇心较强，不仅能 积极寻找自己感兴趣的事情，而 且还有主动继
所谓好奇心，就是人们对未知 事物积极探求的一种心理倾向。
心理学研究表明，兴趣是人对事物的 一种向往、迷恋、积极探索追求的心 理倾向。
1.上课了，突然跳出一个青蛙来，你会 A、大笑，太有意思了（1分） B、追着青蛙，想逮着玩（3分） C、回头看同学，试图发现是谁干的（4分） D、哎呀，不会跳到我桌子上来吧？（2分）
“ 兴 趣 ”
1.你在家里常向爸爸妈妈提出哪些 “为什么”？ 2.你在学校常向老师提出哪些 “为什么”？ 3.你在平时最喜欢向同学提出哪些 “为什么”？
六年级思想品德上册第3课尊敬老师友爱同学(第2框)沪教版精品 课件
三、怎样建立真正的友谊
小陈的困惑五
有一次，老师把我和小E分为同桌，还是4人小队同 组组员，他身上简直没有一点优点可言。首先是学习成 绩，他每次都考倒数，没办法为我们组加分；其次是学 习习惯，除了美术作业以外，其他作业质量都很差，每 次上课也不愿意举手回答问题；再就是他的行为规范， 桌上总是乱七八糟，上课还要和前面同学说话，我每次 大声指出他的错误他一时会改正，但过段时间还是继续 我行我素，严重影响我的上课听讲，我真是受不了他。
我不明白，同学的友谊是不是一定 要用昂贵的礼物来表示呢？
3、真正的友谊不是用金钱来衡量的。
小陈的困惑四
听说小D的奶奶因病去世了，小D很伤心， 变得脾气很不好，学习成绩也下降了，作为他 很要好的同学我很着急，可是我也不知道应该 怎么办？
如果你是小陈，你会怎么做呢？
二、友谊的作用
1、真正的友谊有助于排解烦恼和忧愁 P32
有这样的同桌我真是倒霉啊，我不 想和他做同桌了可以吗？
建立真正的友谊
1、学会关心别人、欣赏别人 、宽容别人 P33
患难见真情
马健，14岁，四川省阿坝州汶 川县映秀镇漩口中学初三学生。 地震后，他花了四个小时，用 血肉模糊的双手把同学向孝廉 从废墟中刨出来。
举着输液瓶守候廖波的李阳
小陈的困惑六
上周下午的一节自修课上，我正在做语文 作业，好朋友小F悄悄挪过来，问我：“你数学 作业做完了吧，来，帮帮忙，借给我抄一抄， 我懒得做了。”
【小故事】
《天堂与地狱》
一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的 人一点也不快乐呢？”上帝说：“你想知道吗？那好，我带 你去看一下。”他们先来到地狱，走进一房间，看见许多人 围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物，可每个人都又饿 又失望。原来他们手里的勺子太长了，没法把食物送到自己 的嘴里。
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KUHKUK
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导 入：
由上一课创建良好的班集体导入，明确
“我”、“老师”、“同学”三者间的角
色关系。
我
老师
由课前导言导入；
同学
由教师节的话题导入；
…………
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第一框 尊敬老师是人类美德
本框内容包括两层意思
第一层：分析尊敬老师的道理
1、通过“阅读天地”和“说一说”引导学生 感受师恩；
2、从理论上分析尊敬老师的道理；
建议：
如果在讲解“阅读天地——我的想法”时埋 下伏笔，这里的“体验与交流”学生就能有话可 说，并知道正确的做法。
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交友秘籍——”操作平台”
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情景：小元的好朋友问他借数学作业抄。 设问：假如你是小元，你会怎么做？说说理
由。
建议：能否将设问修改得更好一些，从而能 反映学生的真实想法，以解决学生真实的 问题，不说假话。
建议：
由“小任、小徐的苦恼”可以让学生迁移到 “自己的苦恼”；由“针对小任、小徐的苦恼产 生的想法”迁移到“针对自己的苦恼的想法”。 从而明确什么是真挚的同学友谊。
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一、阅读材料：（P34）
小洪家庭发生变故后，同学们为小洪过生日的故事。
二、体验与交流
当同学遇到烦恼和忧愁时，我会…… 当自己遇到烦恼和忧愁时，我会……
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第三层：
阐明怎样才能建立真挚的同学友谊。
1、学会关心别人、欣赏别人；
——”交友秘籍”、操作平台
2、勇于做诤友；
——”说一说”
3、扩大交往圈，多交朋友。
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阅读天地——”说一说”
一、阅读材料：（P31）
“小强弄丢小刚的多功能尺后……”
二、说一说：
1、小强知道学校旁边的小店也卖多功能尺后为什么没有 责怪小刚？
—— Aesop （伊索）
The friend who understands you, creates you.
（朋友是能了解你、启发你的人）
—— Romain Rolland （罗曼·罗兰）
A faithful friend is better than gold. （忠诚的朋友比黄金还有珍贵。）
9
阅读天地
本框节有两个“阅读天地”
一、阅读材料 ：（P25）
教材先给出部分学生（小杨、小王、小艾）讲 述他们与老师之间的动人故事。
导入：说一说
1、在你成长的过程中，哪一位老师给你的印 象最深？
2、为什么老师特别受人尊重？
学生结合材料、自己的感受开展交流、 讨论，在尊敬老师方面获取感性认识。
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建议：可以从内容中师生的行为做法对比 展开讨论与交流。
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本框内容包括三层意思
第一层：明确什么是真挚的同学友谊；
由两篇“阅读天地”举出同学关系中的常见事 例，以引起学生思考，并展开讨论。
第二层：阐述真挚的同学友谊的特殊作用；
由“阅读天地”引导“体验与交流”，联系自 身思考问题。
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（患难朋友才是真朋友）
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——John Ray （约翰·雷）22
上海教育资源库 宝山教研网 国家基础教育资源网 上海市基础教育信息网
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23
—— George Washington （乔治·华盛顿）
The bird a nest, the spider a web, man friendship.
（鸟儿有巢，蜘蛛有网，人类有友谊。）
—— William Blake （威廉·布莱克）
A friend in need is a friend indeed.
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二、阅读材料：（P30）
教材给出“老师误解小勇”的故事。
导入：“说一说”
1、如果你是小勇该怎么对待这件事？ 2、当你被老师误解时应采取什么方式来处理？
师生关系中经常会遇到“如何对待老 师的缺点、错误？或师生间产生误解 ”。 建议就“小勇的遭遇”展开讨论，以取得 合理的认识。
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教材给出“小康上课讲话却认为是小事， 与尊敬老师没有关系”这一材料，让学生 体验并产生反思，使学生关注在日常生活 中尊师的点滴行为规则，从而导入“怎样 尊敬老师”这一内容。
第二框《建立真挚的同学友谊》
——主要阐述什么是真挚的同学友谊；
真挚的同学友谊的作用；如何建立真挚的 同学友谊。
Hale Waihona Puke KUHKUK4老师，亲爱的老师 您是我们的雨露阳光 多少次驱寒斗暑 灯下伴鸡唱 多少回循循善诱 教我去远航
甘当人梯架未来 安于清贫育栋梁 老师，辛勤的园丁 虽然你默默奉献 丰碑却刻在我的心上 …………
从个人而言：教会学生做人；教会学生知识
和技能；使学生健康成长。
从社会而言：传递人类文明；为国家培养建
设人才。
3、社会对教师尊重的表现。
“知识窗”——各国的教师节（P27与P29）
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第二层：怎样尊敬老师
1、尊重老师的教学劳动； 2、听从老师的教导； 3、注重对老师的礼貌。
通过“体验与交流”、“阅读天地”、 “说一说”等栏目设置问题，让学生展开 讨论，取得合理的认识。
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注意：
1、三方面不是孤立的，是揉合在一起的，可 以结合在一起开展讨论；
2、学生可能会提出具体的、多方面的表现， 教师要归纳总结，如果学生提出上述三方 面以外的表现，应予以表扬。
3、这里的教学不仅是理论的学习，更重要的 是行为指导，因此需要与学生尊敬老师的 实际表现相结合。
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过程与方法：通过阅读、讨论，学会正确
看待老师，正确处理师生之间和同学之间 的各种关系。
情感、态度与价值观：感受平等、亲密的
师生之情，体验亲密无间的同学友谊，学 会关心别人，勇做诤友，广交朋友。
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3
导言
——情景设置：感受师恩
第一框《尊敬老师是人类美德》
——主要阐述为什么要尊敬老师；怎 样尊敬老师。
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说说做做园地
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20
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21
名人名言
Plato is dear to me, but dearer still is truth.
（吾爱吾师，但吾更爱真理）
—— Aristotle （亚里士多德）
In union there is strength. （团结就是力量）
第三课 尊敬老师 友爱同学
教材分析
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1
师生关系和同学关系是学校生活中最 基本的关系；
尊敬老师、友爱同学是进行正常的学 校生活的基础；
是一个中学生应当具备的美德。 本课是学校生活规范的重要内容。
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2
知识与技能：了解教师工作的意义，懂得
尊敬老师是人类的美德；知道建立真挚的 同学友谊对自己成长的重要意义。
2、我们应该怎样珍惜同学之间的友谊？ 3、你喜欢怎样的朋友？
建议：
1、这是同学中常见的事情，要求学生分析材料中的 事情时要学会迁移到自己；
2、合理、恰当设计提问与追问；
3、针对小刚和小强两人的行为分析要全面到位。
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一、阅读材料：（P32 ）
1、小任的苦恼…… 2、小徐的苦恼…… 二、“我”的想法