幼儿园大班语言活动：聪明的乌龟

大班聪明的乌龟教案【篇一：幼儿园大班语言公开课教案：聪明的乌龟】聪明的乌龟目标1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

准备故事磁带、图片。

过程1.完整欣赏故事。

――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。

今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

――完整欣赏故事录音一遍。

――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?2.幼儿看图片分段讨论。

――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

――观察第四幅图。

狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)――观察第六幅图，引导幼儿讨论:乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

3.角色对白。

――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。

――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。

重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。

帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。

2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。

3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢:乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。

角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。

附:聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。

这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》教案：《聪明的乌龟》教学目标：1. 听说读写能力：让学生通过听故事和讨论来理解故事的主要内容，培养学生的听说读写能力。

2. 合作能力：通过小组活动，让学生在合作中互相帮助，培养学生的合作能力。

3. 情感态度价值观：通过故事中乌龟赢得比赛的努力和坚持不懈的精神，培养学生的勤奋和不轻易放弃的品质。

教学准备：教师准备故事《聪明的乌龟》的故事卡片、小海龟和其他比赛的动物道具、小组活动的材料和指导卡、学生练习册。

教学过程：1. 创设情境，导入话题（5分钟）教师可以先展示一些海龟的图片，引导学生回忆或分享一下他们对海龟的了解和认识，然后让学生猜一下今天要讲的故事是关于什么动物。

2. 故事讲解（15分钟）教师用故事卡片或者TALK合成语音，给学生讲述《聪明的乌龟》的故事。

在讲解过程中，教师可以适当增加一些互动的环节，如提问学生一些问题，让学生参与进来，加深学生对故事的理解。

3. 讨论故事（10分钟）教师带领学生讨论一下故事中乌龟慢慢爬行比赛的情节，询问学生对故事的理解和感受。

教师可以提问学生一些问题，如：乌龟为什么在比赛中落后了？乌龟为什么选择慢慢爬来赢得比赛？乌龟的努力和坚持不懈的精神给你带来了什么启示？4. 小组活动（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组分配一份材料和指导卡。

指导卡上列出了小组活动的步骤和要求。

学生根据指导卡的要求，进行小组活动。

活动包括绘制乌龟和其他比赛动物、讲述乌龟赢得比赛的过程等。

5. 听说读写练习（15分钟）教师引导学生完成练习册中的听说读写练习。

学生可以通过听录音和看图片，回答问题、完成句子填空、书写简单的故事概括等。

6. 教学反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的教学过程，询问学生对故事和活动的感受和收获。

教师还可以给予学生一些鼓励和肯定，加强学生对今天学习内容的认同感。

教学反思：通过本节课的教学实践，我觉得学生对乌龟和其他比赛动物的认识有所增加，对故事中乌龟努力和坚持不懈的品质有了一定的理解。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇1大班语言：聪明的乌龟活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。

2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。

3、能够复述故事的重要情节。

4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。

活动准备：手偶，动画，动物图片活动过程一、导入：师：小朋友好！今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小朋友睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。

出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小朋友好，我是小乌龟！小朋友好，我是小狐狸！今天这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪明？小乌龟说，我最聪明，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪明了，我才是最聪明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪明。

就这样，两只小动物吵个不停。

那到底谁最聪明呢？小朋友想不想知道？今天魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪明了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们希望小朋友能认认真真的看动画，听故事，你们愿意吗？对自己有没有信心！二、听故事，看动画在听故事之前，小朋友要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪明？我们带着这些问题，听一听，看一看。

故事讲完了，魏老师要考考小朋友了（提问，及时做出评价）小朋友听得很认真仔细，你们说小乌龟聪明吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的问题可没这么简单了，你一定要认真仔细地听。

好，你们给魏老师鼓励，掌声欢迎！刚才我们又把故事听了一遍！提出问题：1、狐狸看见青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？引导幼儿讨论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？乌龟喜欢水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？小结：乌龟用自己的智慧打败了狐狸，你们心里高不高兴？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢，聪明，爱动脑筋。

大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《聪明的乌龟》。

故事讲述了一只聪明勇敢的乌龟如何运用智慧战胜了狡猾的狐狸，并救了自己的朋友小兔子。

详细内容包括：了解故事背景，学习生词，分析故事情节，体验角色情感，复述故事，讨论故事寓意。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握故事中生词的含义，理解故事情节，并能用自己的话复述故事。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、推理等思维能力，提高学生的语言表达和情感体验。

3. 情感目标：激发学生对动物的兴趣，学会关爱动物，培养勇敢、聪明的品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习生词，体验角色情感。

难点：分析故事中乌龟运用智慧解决问题的过程，讨论故事寓意。

四、教具与学具准备教具：挂图、生词卡片、故事课件。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：教师展示一幅森林挂图，引导学生观察森林中的动物，引出本节课的主题《聪明的乌龟》。

2. 故事讲解：教师播放故事课件，引导学生关注故事情节，学习生词。

3. 实践情景引入：教师请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，让学生在实践中体验角色情感。

4. 例题讲解：教师提出问题，引导学生分析故事中乌龟是如何运用智慧战胜狐狸的。

7. 复述故事：学生用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 《聪明的乌龟》2. 内容：（1）故事角色：乌龟、狐狸、小兔子（2）生词：狡猾、勇敢、智慧、战胜（3）故事情节：乌龟救小兔子、战胜狐狸七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《聪明的乌龟》插画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他动物故事，进行分享。

（2）组织学生参加“关爱动物”主题活动，培养学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班语言活动聪明的乌龟教案一、教学目标1.知识目标•能够认识乌龟及其特点；•能够模仿乌龟的动作、表情；•能够辨认并说出乌龟的生活环境和食物。

2.能力目标•培养幼儿绘画表达的能力；•培养幼儿观察、分析、思考和判断的能力；•培养幼儿听、说、读、写、唱等语言表达和交流的能力。

二、教学准备1.教具准备•乌龟模型或图片；•乌龟动画片；•食物图片或样本；•乌龟书画卡；•乌龟图画册；•彩色纸、色笔、剪刀、胶水。

2.环境准备•教室布置；•视听设备准备。

三、教学内容及过程1.引入教师在黑板上写出“乌龟”二字，并出示乌龟模型或图片，引导幼儿进行自主探究，让幼儿表达自己对乌龟的认识和了解。

2.学习（1）了解乌龟•通过乌龟动画片，来展示乌龟的基本特点，比如：外形、生活习性、五官、能力等。

引导幼儿全面了解乌龟的生活环境和习惯；•通过观察、听取教师的介绍，幼儿们思考乌龟居住的环境，分析乌龟所吃的食物，并通过互动问答和小组讨论的方式，得出正确的答案；•通过幼儿之间的展示、讲述，来展示幼儿对乌龟的认识，让幼儿理解乌龟是一个非常神奇的小动物。

（2）模仿乌龟•引导幼儿模仿乌龟的动作、表情，让幼儿逐渐认识乌龟的特点；•再通过模仿乌龟的动作、表情，来进行游戏、散步、做操，让幼儿在欢乐的氛围中记忆和感悟。

（3）绘画表达•给幼儿提供乌龟模型，让幼儿观察、思考，并边观察边说出自己脑海中的形象，然后在彩色纸上用色笔画出自己心中的乌龟，通过尝试画乌龟，让幼儿更好的了解乌龟；•教师布置任务：让幼儿以乌龟为主题，自由创作画册，表达自己对乌龟的感受和认识。

幼儿可以根据自己的想象和构思，自由运用所学的画技，创意不限，与众不同。

3.总结幼儿自由展示自己所绘制的乌龟图画册，并讲述自己的心路历程和创作经验。

四、反思教学反思本课所用的教学方法是互动式教育，让幼儿以自主探究的方式来认识和了解乌龟。

在学习中，小组讨论、互动问答、表演展示等方式，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉悦的环境中学习。

大班语言活动精品教案及教学反思《聪明乌龟》一、教学内容《聪明乌龟》是一篇选自幼儿园大班语言活动教材中故事，主要围绕一只聪明勇敢乌龟展开。

本节课我将带领学生们学习该故事第二、三章节，详细内容涉及乌龟与狐狸智慧较量，以及乌龟如何运用自己聪明才智战胜狐狸过程。

二、教学目标1. 让学生掌握故事基本情节，理解乌龟聪明才智。

2. 培养学生们语言表达能力，提高他们逻辑思维和分析问题能力。

3. 教育学生要勇敢、聪明，面对困难时要有信心和毅力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解乌龟聪明才智，并学会运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养学生们语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于聪明小动物简短故事，引发学生们兴趣，为新课铺垫。

2. 故事讲解（10分钟）：详细讲解故事第二、三章节，引导学生关注乌龟聪明才智。

3. 例题讲解（10分钟）：以故事中情节为例，教育学生在面对困难时，要勇敢、聪明，善于运用自己智慧。

4. 随堂练习（5分钟）：让学生们分组讨论，用自己话复述故事中乌龟聪明才智。

5. 小组活动（15分钟）：每组学生根据故事内容，制作一张关于乌龟战胜狐狸手抄报。

6. 成果展示（10分钟）：每组展示自己手抄报，其他学生进行评价。

六、板书设计1. 板书故事《聪明乌龟》。

2. 列出故事第二、三章节关键词：聪明、勇敢、智慧、信心、毅力。

3. 画出乌龟和狐狸简笔画，标注各自特点。

七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅关于乌龟战胜狐狸画。

2. 答案：学生可以根据自己想象力，画出乌龟运用聪明才智战胜狐狸场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事讲解、小组活动等形式，让学生们深刻理解乌龟聪明才智，达到教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围事物，发现生活中聪明才智，并尝试运用到实际中。

大班语言活动教案《聪明的乌龟》大班语言活动教案《聪明的乌龟》(通用6篇)大班语言活动教案《聪明的乌龟》1【教材分析】聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智对付的理，最终成功脱险，用明了遇到事情要多动脑筋的道理。

故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节，深受大班幼儿的喜爱。

故事内容丰富，可以引导幼儿先分段欣赏理解故事，然后整体赏，让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前，但不要中断过多。

还可以通过各种形式进行角色对话，深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒，乌龟表面可怜、实则机智的故事内。

引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中，积极动脑思考、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。

【活动目标】1．能认真倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。

2．能自主阅读并用较完整的语言讲述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。

3．体验故事的乐趣，感受乌龟的聪明和狐狸的愚盒，懂得遇事要动脑筋想办法。

【活动准备】1．狐理和乌龟的图片，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》2．幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。

【活动建议】1．出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有经验讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿听故事的兴趣。

提问：图片中有谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿认真欣赏故事。

2．引导幼儿分段欣赏，理解故事内容和情节，鼓励幼儿尝试分角色讲述，体验故事带来的乐趣。

（1）请幼儿欣赏故事第1－6自然段，理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节提问：当狐理要吃青蛙时，发生了什么事？理吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？理会吃掉乌色吗？引导幼儿理解讲述（2）请幼儿继续欣赏故事第7自然段提问：理吃掉乌色了吗？为什么没吃掉？引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。

（3）请幼儿自主阅读《我健康我快乐》第22－23页，理解、讲述狐理把乌龟仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情节。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解乌龟聪明、机智的品质。

2. 培养学生积极参与讨论、表达自己观点的能力。

3. 提高学生对语言文字的兴趣，激发他们创编故事的欲望。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。

难点：如何引导学生发挥想象，创编故事。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴乌龟头饰，模仿乌龟爬行动作，引导学生猜一猜是什么动物。

（2）学生回答后，教师讲述《聪明的乌龟》故事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中，乌龟遇到了什么困难？它是怎么解决的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片，引导学生按照故事情节排序。

（2）学生相互讨论，完成排序。

4. 故事创编（10分钟）（1）教师提出创编要求：“如果乌龟再次遇到困难，它会怎么做呢？请你们发挥想象，为故事编写一个新结局。

”（2）学生分组讨论，进行故事创编。

5. 分享展示（5分钟）（1）每组选一名代表，分享创编的故事。

（2）其他学生认真聆听，给予评价。

（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事主要人物：乌龟、狐狸、小兔子等。

3. 故事情节线索：遇到困难、动脑筋解决问题、新结局。

七、作业设计1. 作业题目：为《聪明的乌龟》编写一个新故事。

2. 答案示例：题目：《聪明的乌龟救朋友》内容：乌龟在河边散步时，发现小兔子掉进了河里。

乌龟运用聪明才智，找来一根长木头，成功救出小兔子。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动通过故事、讨论、创编等形式，培养了学生的语言表达能力和想象力。

在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续创编故事，并与家长分享，提高学生的语言表达能力。

大班语言《聪明的乌龟》教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言《聪明的乌龟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀5篇（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱惜动物，联系生活。

师：小伴侣和这么多小乌龟成了好伴侣，你们情愿照看小乌龟吗？那我们要怎样爱护它呢？小结：我们生活中有很多小动物，小伴侣要它们成为好伴侣，跟小乌龟一样，要照看它们，爱护它们。

幼儿园大班语言教案《聪慧的乌龟》篇二活动目标：1、用饱满的心情和有力的语气学唱歌曲。

2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。

3、体验唱歌活动带来的欢乐。

活动预备：1、进场音乐。

2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。

活动过程：一、听音乐做小司机进场。

“小伴侣们，预备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧！”“呀！我们来到小山坡下，这儿多美丽啊，让我们一起休息一下吧！” （请小伴侣回到自己的座位坐下来。

）二、复习律动《拍手点头》。

（出示小乌龟）“小伴侣们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！” （齐说：小乌龟你好！）三、熟识歌曲。

1）故事导入。

“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。

今日，小乌龟要去看它的奶奶。

”（老师边叙述边演示小乌龟爬山坡的样子。

）“它是怎么去的呢？”（幼儿回答后，老师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说）（2）理解歌曲，依据幼儿的回答提问：1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它会发出怎样的加油声呢？（老师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”）2、小乌龟最终爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿回答，老师范唱后，带领幼儿说说这句歌词）四、学唱新歌。

1、完整学唱歌曲。

“奶奶看到小乌龟多快乐啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告知幼儿歌曲的名字。

）“这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。

” “让我们来学学吧！”2、老师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。

3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”五、替换歌词。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》取自于《幼儿园大班语言领域教材》第五章节第二节。

本节课主要教学内容是让幼儿通过听故事、观看图片、模仿表演等形式，理解和掌握故事内容，培养幼儿的口语表达能力，以及通过故事启发幼儿的思维能力和创造力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并理解《聪明的乌龟》的故事内容，认识故事中的角色，了解乌龟的特点。

2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。

3. 情感目标：通过故事教育幼儿要有自信、勇敢、聪明的品质，培养幼儿的正义感和同情心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并理解《聪明的乌龟》的故事内容，认识故事中的角色，了解乌龟的特点。

难点：通过模仿、表演等环节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片、角色头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过播放《聪明的乌龟》的故事课件，引导幼儿观看并思考，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，提问幼儿关于故事的问题，帮助幼儿理解和记忆故事内容。

3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，引导幼儿用口语表达角色的特点和情感，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。

4. 随堂练习（5分钟）：教师给出几个关于《聪明的乌龟》的问题，让幼儿回答，以检验幼儿对故事内容的理解程度。

5. 实践活动（10分钟）：教师让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的角色，并剪下来，粘贴在纸上，制作成故事角色卡片，培养幼儿的动手能力和创造力。

六、板书设计板书设计分为四个部分：1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事角色：乌龟、兔子、狐狸3. 故事情节：乌龟与兔子赛跑、乌龟智斗狐狸4. 故事启示：自信、勇敢、聪明七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《聪明的乌龟》的故事内容。

大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容《聪明的乌龟》是一则寓言故事，选自幼儿园大班语言教材第六章节“寓言故事”。

故事讲述了一只乌龟和一只狐狸的较量，乌龟凭借自己的聪明才智，巧妙地战胜了自大的狐狸。

二、教学目标1. 让学生理解寓言故事的内容，明白故事中的道理。

2. 培养学生倾听、表达、交流的能力。

3. 培养学生学会欣赏聪明、勇敢、坚持的品质。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达。

难点：学会欣赏和讲述乌龟的聪明才智。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导学生观察画面，引起学生对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注乌龟的聪明才智，让学生初步理解故事道理。

3. 角色扮演（10分钟）学生分组扮演乌龟和狐狸，进行角色扮演，锻炼学生的表达能力和合作意识。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和表达，如：“乌龟为什么能战胜狐狸？”“你认为乌龟有哪些品质值得我们学习？”5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的乌龟的品质，并说明原因。

6. 手工制作（10分钟）学生根据故事内容，制作乌龟和狐狸的头饰，增强学生对故事的体验。

7. 作品展示（5分钟）学生展示自己制作的手工作品，分享制作过程中的乐趣。

六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 乌龟战胜狐狸的原因2. 乌龟的品质：聪明、勇敢、坚持七、作业设计1. 请学生复述故事《聪明的乌龟》。

2. 请学生谈谈自己最喜欢的乌龟的品质，并说明原因。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对故事《聪明的乌龟》的理解程度较高，能够在角色扮演和随堂练习中充分表达自己对故事的理解。

在小组讨论环节，学生能主动分享自己喜欢的乌龟的品质，说明学生对故事道理的认同。

在手工制作环节，学生积极参与，制作出富有个性的头饰，充分体现了学生的创造力。

大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》教学目标：1.提高学生的语言表达能力；2.培养学生的合作精神和思考能力；3.激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。

教学内容：本次活动的教学内容为童话故事《聪明的乌龟》。

教学步骤：Step 1：导入1.介绍童话故事《聪明的乌龟》；2.激发学生对故事的阅读兴趣。

Step 2：阅读故事1.教师讲述故事，学生跟读；2.学生自主阅读故事；3.学生小组内互相讲述故事，并归纳出故事中的主题思想。

Step 3：合作探究1.将学生分为小组，并发放小组任务，让学生合作完成；2.教师提供适当的指导和建议。

Step 4：表达思考与分享1.小组成员分享各自探究的成果；2.教师点评学生表达的方式和方法。

Step 5：延伸拓展1.教师主持讨论，引导学生思考；2.激发学生自主阅读其他类似主题的故事；3.鼓励学生积极参与课外活动，进一步拓宽阅读领域。

教学反思：本次活动主要通过故事阅读和合作探究等方式，培养学生的语言表达能力和思维能力。

在教学过程中，需要注意以下几点：1.准备充分：教师应事先熟悉故事内容和设计好活动方案，以便顺利开展教学活动。

2.激发学生兴趣：故事阅读应尽量生动有趣，激发学生的阅读兴趣和学习热情。

3.合作学习与分享：教师应鼓励学生积极参与小组活动，让学生通过合作探究和分享，提高学生的合作精神和思考能力。

4.引导思考与拓展：教师应引导学生思考，扩展学生的阅读领域，同时注重对学生的思考和表达过程进行点评和指导，以提高教学质量。

总之，本次活动是一个比较全面的教育活动，通过多种方式培养学生的语言表达能力和思维能力，推进了学生的全面发展和素质教育。

大班语言活动《聪明的乌龟》优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。

通过讲述一只乌龟运用智慧战胜狐狸的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中乌龟和狐狸的角色特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们学会从不同角度思考问题。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色特点，运用智慧解决问题。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、手偶、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示挂图，引导幼儿观察并描述图片中的场景，引发他们对故事的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。

期间，教师适时暂停，引导幼儿关注故事中的关键词汇和情节。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，组织幼儿进行角色扮演，复述故事内容。

4. 小组讨论（10分钟）a. 乌龟为什么能战胜狐狸？b. 你觉得故事中的哪个角色最聪明？5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸等学具创作一幅与故事相关的画作，展示自己的想象力。

教师组织幼儿分享自己的作品和观点，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 主要角色：乌龟、狐狸3. 关键词汇：智慧、勇敢、聪明4. 课堂练习：复述故事、角色扮演、画作展示七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《聪明的乌龟》给家长听。

b. 画一幅与故事相关的画作，并描述画中的场景。

2. 答案：a. 故事复述：略b. 画作描述：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、想象力和创造力方面的进步。

大班语言活动：聪明的乌龟大班语言活动：聪明的乌龟大班语言活动：聪明的乌龟1教材分析：新《纲要》指出“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社交能力等方面的发展关系密切”；《聪明的乌龟》生动地描述了小乌龟运自己的特征和智慧战胜狡诈的狐狸，帮助小青蛙和自己脱离困境的故事，寓教于故事；让幼儿通过故事萌发“帮助他人”和“积极动脑”的愿望；特别适合大班幼儿学习。

根据本班幼儿“倾听习惯不是很好”的特点，我在教学设计中中，特意设计了幼儿情景剧表演，并用动画视频来引导幼儿完整欣赏故事，采用倾听、猜测、讨论等方式来发展幼儿的语言思维能力，同时重视情感目标的把握：鼓励幼儿在日常生活中，积极运用自己的智慧来帮助同伴、战胜困难。

一、活动目标：1、引导幼儿倾听故事，理解故事内容；并能用夸张的语气、动作表现不同角色在故事情景中的特征。

2、在听听、看看、说说中让幼儿感知小乌龟的智慧，萌发向小乌龟一样爱动脑筋、助人为乐的愿望。

二、活动重难点：引导幼儿形成良好倾听习惯，并清晰地表达自己的想法。

三、活动准备：1、幼儿情景剧表演；2、ppt动画片（幼儿活动材料3号本——视时间情况而定）四、活动过程：活动过程：设计意图：一、教师出示小乌龟手偶导入活动，激发幼儿兴趣。

1、教师出示小乌龟手偶，导入活动。

今天，老师给你们带来了一位小客人，看看它是谁呀？（小乌龟）2、过渡：是呀，今天，老师要讲一个关于“小乌龟”的故事。

到底发生了什么事情呢？——让我们一起来听听看吧！二、借助情景剧表演，帮助幼儿理解故事内容，学说角色对话。

1、结合情景剧，倾听故事第一部分（有一只狐狸~眼看就要抓到青蛙了）：1）故事表演至“眼看就要抓到青蛙了”，教师提问：啊呀，这可怎么办呢？猜猜，接下来会发生什么事情？2）幼儿猜测，教师适当概括小结。

2、借助故事回应幼儿(乌龟急忙伸长脖子~“扑通”一声跳进水里)：1）教师出示手偶：这事呀，让谁给看见啦？（乌龟）2）教师讲述至“扑通”一声跳进水里，提问：你们说，小乌龟会回答狐狸吗？为什么？3）幼儿猜测，教师小结：对呀，乌龟要是张嘴说话，不就放了狐狸了吗？乌龟不说话，咬着狐狸的尾巴，一动也不动。

2024年大班语言活动《聪明乌龟》标准教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事》中《聪明乌龟》。

该故事讲述乌龟凭借智慧与兔子进行赛跑，最终赢得比赛过程。

教学内容包括：理解故事情节，学习故事中生词，讨论故事寓意，培养语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事主要情节，能复述故事大意。

2. 学习并运用故事中生词，如“骄傲、智慧、谦虚”等。

3. 培养学生语言表达和逻辑思维能力，学会从故事中提炼寓意。

4. 培养学生团结协作、互相帮助精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会运用故事中生词。

2. 教学重点：掌握故事情节，培养语言表达和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、生词卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示龟兔赛跑图片，引导学生猜测故事情节，激发学生兴趣。

2. 故事讲解（15分钟）① 播放故事录音，让学生跟随录音朗读故事。

② 讲解故事，分析故事中生词和句子。

③ 让学生复述故事情节，讨论故事寓意。

3. 例题讲解（10分钟）选取故事中典型句子进行讲解，如“乌龟虽然跑得慢，但他不骄傲，用智慧赢得比赛。

”，引导学生学会运用生词。

4. 随堂练习（10分钟）① 让学生用生词造句，巩固生词记忆。

② 小组讨论：如何将故事中道理应用到生活中？② 拓展活动：分组进行“龟兔赛跑”表演，培养学生团结协作精神。

六、板书设计1. 故事《聪明乌龟》2. 生词卡片：骄傲、智慧、谦虚、赢得、比赛等。

3. 故事挂图：展示故事主要情节。

七、作业设计1. 作业题目：① 复述故事情节，用生词造句。

② 家长协助孩子完成“龟兔赛跑”表演，录制视频。

2. 答案：① 示例：我虽然跑得慢，但我不骄傲，用智慧赢得比赛。

② 视频提交至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，培养学生语言表达和逻辑思维能力，但部分学生在运用生词方面仍需加强练习。

活动目标：1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。

2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。

3、遇事能动脑筋、想方法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：《聪慧的乌龟》教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。

活动过程：(一)谜语导入师：胡老师想请小伴侣来猜一个谜语，认真听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐爬。

猜出是什么动物了吗?幼：乌龟。

师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗?幼：乌龟主要生活在水里。

师：小伴侣觉得乌龟聪慧吗?幼：不聪慧，由于它做什么都很慢。

师：叶老师今日要给小伴侣讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫《聪慧的乌龟》。

(二)完整叙述故事，幼儿了解故事的基本内容。

师：故事听完了，老师有一些问题要问小伴侣了。

提问：(1)故事的名字是什么?(《聪慧的乌龟》)(2)这个故事里都有谁?(乌龟、狐狸、青蛙)(3)故事里发生了什么事情?(三)看图叙述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。

师：小伴侣看一看这是在哪里?(池塘边)我们来看一看在池塘边发生了什么事情。

(老师叙述故事)提问：(1)这个故事发生在什么哪里?(池塘边)青蛙在池塘边干什么?(捉害虫)这时候谁消失了?(狐狸)狐狸想干什么?(想吃了青蛙)狐狸是怎样靠近青蛙的?(轻轻地跑过去，(请幼儿仿照狐狸的动作))(2)狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，状况变得很紧急，谁消失了?它是怎样救青蛙的?(3)青蛙逃跑了，狐狸想干什么?乌龟是怎样做的?(4)乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么?(5)当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗?乌龟为什么要那样说?(6)狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的可怕吗?为什么?(7)狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情?狐狸最终怎么样了?(8)小伴侣觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢?(聪慧的乌龟，遇到事情的时候很冷静、能动脑筋)(9)乌龟很聪慧，表现在哪些地方?(可以用故事里的对话来表现)(四)表演故事师：小伴侣们喜爱这个故事吗?小伴侣们自己把这个故事表演出来。

幼儿园大班语言活动聪明的乌龟教案教学目标1.培养幼儿的观察力和联想力，了解乌龟特点2.提高幼儿的语言表达和沟通能力，培养幼儿的口头表达能力3.培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力，发展幼儿的想象力4.激发幼儿的创造力，使幼儿身体活动与语言表达相结合教学准备1.故事书《聪明的乌龟》2.乌龟模型、图片或玩具3.绘画纸、颜色笔等画画工具4.拼图游戏5.彩色糖果或水果图片教学步骤步骤一：故事引入1.老师先向孩子们介绍本节课所学习的主题——聪明的乌龟。

2.给学生看故事书《聪明的乌龟》，引导学生欣赏美丽的图画和故事情节。

3.让学生跟读一个乌龟的单词，并介绍乌龟的特点、生活环境等知识点。

步骤二：乌龟拼图游戏1.在教室的一个角落，放置乌龟拼图。

2.让学生自由玩乌龟拼图游戏，组成自己喜欢的乌龟图案。

老师可在旁边引导、帮助。

3.游戏结束后，聚集到一起，讨论孩子们完成的乌龟拼图，并让孩子们向大家展示自己的作品步骤三：用彩色糖果或水果图片创建故事情节1.用彩色糖果或水果图片告诉孩子们：红色的是苹果，黄色是香蕉，绿色是梨子……2.用这些彩色糖果或水果图片，讲述《聪明的乌龟》的故事情节，让学生充分接受这个有趣的故事。

3.让学生形象化地表述故事内容，表达自己的观点和感受。

步骤四：绘画乌龟1.向幼儿展示一些具有特色的乌龟形象画。

2.让孩子们自由发挥，用绘画纸和颜色笔创造自己的乌龟形象画。

3.老师可到每个学生的座位上与他们交流，了解因为哪些原因孩子们用彩笔创造出了这样一些形象。

教学反思本次教学设计与孩子们的情感和认知水平相符，幼儿通过听、看、画、模仿等多种方式，了解乌龟的特点，同时通过游戏、互动、创造等体验形式，开发幼儿的多元智能，提高幼儿的语言表达能力以及阅读、表达、写作等方面能力水平。

通过幼儿的比较分析，使他们形成良好的审美评价能力，发展他们的观察力、创造力和思维能力，了解自己和外部世界之间互动的含义，认识到自己的成长、发展与外界的关系。