案例:大班科学《认识八大行星》
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大班主题活动教案《我认识的行星》一、活动目标:1.了解和认识太阳系中的行星。
2.通过参与讨论和制作模型等活动,培养学生的科学素养和创造力。
二、教学重点:通过参观和讨论等活动,让学生认识、了解太阳系中的行星以及它们之间的关系。
三、教学难点:让学生从相似和不同之处中认识不同的行星,培养他们的比较和判断能力。
四、教学方法:1.讲解2.小组讨论3.制作模型五、教学过程:1.讲解老师介绍太阳系中共有8个行星,分别是从太阳开始: 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2.小组讨论(1)分组,让学生自由讨论每个行星的特征和与其他行星的相似和不同之处,然后每个组轮流发言。
(2)老师引导学生了解以下方面:水星-最靠近太阳的行星,表面充满坑洞和撞击坑,没有大气层,气温变化非常大。
金星-与地球接近,表面温度极高,包裹着厚厚的二氧化碳大气层,因此,也被称为“地球的姊妹星”。
地球-我们居住的地方,有适宜的气温、水、空气以及生存环境,是唯一一个有生命的行星。
火星-与地球相似,又称为“红色星球”,表面有壮丽的撞击坑和山脉,但缺少大气层,温度低,不适宜生命生存。
木星-太阳系中最大的行星,表面有透明大气带和旋转的巨大风暴,拥有至少67个卫星。
土星-拥有最明显的环,环上由无数冰块和岩石构成,同样有许多的卫星。
天王星-独特的自转轨迹,某些地方表面温度极低,没有明显的大气层。
海王星-最远的行星,蓝色的色调给人一种水晶般的感觉,它包裹着厚厚的氢气和氦气大气层,有13个卫星。
3.制作模型通过制作模型的方式来加深学生对行星和它们之间的关系的认识。
学生可用玻璃瓶、蓝橡皮泥和水晶泥等现成材料来制作行星,其中水晶泥可以加以涂抹,让行星的表面更加真实。
六、总结通过这次活动,学生对太阳系中的行星有了更全面和深入的了解,认识了不同行星的特征和相似和不同之处,同时他们也培养了判断和比较的能力,提高了科学素养和创造力。
教学资料参考范本幼儿园大班主题教案我认识的行星(三篇)目录:幼儿园大班主题教案我认识的行星一幼儿园大班主题教案旋转乐园二幼儿园大班主题教案春夏与秋冬三幼儿园大班主题教案我认识的行星一大班主题活动:我认识的行星(一)活动目标:1.知道八大行星的名称,并了解我们是住在哪个行星上。
2.懂得辨识八大行星,并说出它的典型特征。
3.懂得为八大行星正确排序。
(二)活动准备:1.经验准备:知道我们是在行星上生存,知道太空中还有其他行星存在。
2.物质准备:1张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的八大行星图片、一段《八大行星》视频。
PPT一份(三)活动过程:1.出示图片、认识八大行星引导语:在太阳外围这一圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。
这是他们家的名字。
(依次根据图谱认识八大行星的外貌以及它典型的特征)小结:太阳系里的八大行星都很特别,它们都有不一样的地方。
2.巩固印象,学唱歌谣,巧记八大行星。
(1)引导语:认真听歌谣,听听里面都说了些什么。
想想歌词里都说的是什么意思小结:原来歌谣里写的是八大行星的顺序和它们的一些典型特征,这样子唱方便我们记忆。
3.火眼金睛辨真假,营救八大行星。
(1)引导语:太空里来了个外星人,它们把八大行星都抓进它的大黑袋里了。
它想考验我们班上的男生和女生,看看你们谁能闯关成功,救出的行星最多。
小结:小朋友们都很善良,积极营救八大行星。
而且眼睛和耳朵都很灵敏,没有被外星人的难题给难住了,都成功的把八大行星给救出来。
活动延伸:在操作区玩八大行星拼板,感受八大行星的的魅力。
附:歌谣《八大行星》水金地火木,水金地火木,大家都很酷;大家都很酷;土天王海王,土天王海王,木星是大王;木星是大王;水星你最小,地球有人住,金星你最亮,火星飘大雾,土星套着泳圈浮水上;天王最冷不耍酷,惟有海王最大风儿呼呼呼,吹得自己最显著。
幼儿园大班主题教案旋转乐园二主题目标:1.探索生活中旋转的物品和玩具,比较不同物体的旋转效果,培养观察能力,简单了解台风的形成原因,并知道台风行进的速度,研讨风力对人类生活的影响。
信丰县嘉定镇幼儿园2018-2019学年第二学期教研活动设计执教老师:陈翔时间:2019.3.22教学内容大班科学《认识八大行星》设计意图大班幼儿对于宇宙非常感兴趣,渴望得到关于太空的许多知识,因此我设计了这节科学发现课,领域:地球与宇宙课程一:认识八大行星教学目标(1)初步认识太阳系,知道太阳系是由八大行星组成的。
(2)开拓幼儿的视野,学习八大行星的排列位置。
(3)培养幼儿对科学知识不断探索的兴趣。
教学准备PPT,地球仪,行星仪教学程序设计1.导入今天,企鹅老师要带小朋友上一节新的课程,叫做科学发现课。
科学发现课就是带小朋友们发现我们身边的有趣的事情、认识我们的世界。
2.介绍宇宙小朋友们有没有听说过宇宙?我们生活的地方就是宇宙里的一颗行星。
3.介绍太阳我们每天看到的太阳是一颗恒星,一颗非常大的恒星。
有八颗小行星就围绕着他转圈。
太阳是这个家的妈妈,是主宰太阳系的中心天体,是地球的生命之源。
4.介绍八大行星a.介绍太阳系八大行星难点:冥王星是矮行星B.介绍地球难点:地球的颜色,地球的卫星5.实践每个组一个地球仪和一个行星仪,重点观察行星的位置和外观,以及地球上海洋和陆地的分布。
活动延伸:请小朋友回去问一下爸爸妈妈,为什么每天都会有白天和黑夜?为什么晚上看不到太阳?白天月亮去哪儿了?为什么看不见呢?下节课企鹅老师会带小朋友们走进另一个行星世界。
教学体会1.幼儿自主发现、体验、互动性的环节增加一些,以及稍微延长时长2.PPT的字不用出示太多,只要一小部分幼儿看的字就可以3.讲解速度放慢一些,内容少一些。
幼儿园大班科学活动教案《认识太阳系、八大行星》及教学反思(五篇模版)第一篇:幼儿园大班科学活动教案《认识太阳系、八大行星》及教学反思《大班科学活动教案《认识太阳系、八大行星》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班科学活动教案《认识太阳系、八大行星》含反思!活动目标:1、认识太阳系的八大行星名称,学习八大行星的排列位置。
2、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:1、地球图片,八大行星的嵌板、太阳系图片;各星球字卡及图片2、黑板上布置好星空背景图、太阳系轨道图3、太阳系轨道运转视频。
4、家长和孩子共同查阅太阳系资料的前经验。
活动过程:一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动:谈话---我生活的地球三、蒙氏工作内容---认识太阳系、八大行星1、观看地球的照片——美丽的地球。
(1)出示地球图片,这是什么?地球上有什么?我们应该怎么做?地球的家在哪里?师:对了,我们要保护它、珍爱它,因为我们只有一个地球。
地球有一个很美丽、很大的家,它的家叫做太阳系,地球在这个家里排行第三,她有八个兄弟姐妹。
哪八个呢?(2)师:你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗?下面,让我们一起去看看吧。
2、认识太阳系及排列顺序。
(1)看太阳系轨道运转视频。
师:太阳系有哪几个兄弟姐妹?!.来源:快思老.师教案网!他们有什么特点?分别在什么位置?(2)师出示黑板上布置好星空背景图;依次向幼儿介绍八大行星,并出示相应的图片和字卡,指出它们的所在位置。
太阳:是这个家的妈妈,是主宰太阳系的中心天体,在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动,是地球的生命之源。
水星:在第一条轨道上住着水星大哥,他呀,动作最慢,是距离太阳妈妈最近的行星。
幼儿园大班主题活动教案《我认识的行星》含反思大班主题活动教案《我认识的行星》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿懂得辨识八大行星,并说出它的典型特征,知道八大行星的名称,并了解我们是住在哪个行星上,懂得为八大行星正确排序,快来看看幼儿园大班主题活动《我认识的行星》含反思教案吧。
【活动目标】1、知道八大行星的名称,并了解我们是住在哪个行星上。
2、懂得辨识八大行星,并说出它的典型特征。
3、懂得为八大行星正确排序。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
【活动准备】1、经验准备:知道我们是在行星上生存,知道太空中还有其他行星存在。
2、物质准备:一张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的八大行星图片、一段《八大行星》视频。
PPT一份【活动过程】一、出示图片、认识八大行星。
引导语:在太阳外围这一圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。
这是他们家的名字。
(依次根据图谱认识八大行星的外貌以及它典型的特征)小结:太阳系里的八大行星都很特别,它们都有不一样的地方。
二、巩固印象,学唱歌谣,巧记八大行星。
引导语:认真听歌谣,听听里面都说了些什么。
想想歌词里都说的是什么意思。
小结:原来歌谣里写的是八大行星的顺序和它们的一些典型特征,这样子唱方便我们记忆。
三、火眼金睛辨真假,营救八大行星。
引导语:太空里来了个外星人,它们把八大行星都抓进它的大黑袋里了。
它想考验我们班上的男生和女生,看看你们谁能闯关成功,救出的行星最多。
小结:小朋友们都很善良,积极营救八大行星。
而且眼睛和耳朵都很灵敏,没有被外星人的难题给难住了,都成功的把八大行星给救出来。
【活动延伸】在操作区玩八大行星拼板,感受八大行星的的魅力。
附歌谣:八大行星水金地火木,水金地火木,大家都很酷;大家都很酷;土天王海王,土天王海王,木星是大王;木星是大王;水星你最小,地球有人住,金星你最亮,火星飘大雾,土星套着泳圈浮水上;天王最冷不耍酷,惟有海王最大风儿呼呼呼,吹得自己最显著。
大班科学《八大行星》教案一、教学目标1.让学生能够了解太阳系的基本构成和八大行星的特征。
2.让学生能够理解行星运动的常识,比如地球和其他行星的运动轨迹。
3.让学生能够了解行星的种类和运动规律,扩展他们的科学知识。
二、教学重点1.了解太阳系的基本构成和八大行星的特征。
2.掌握行星运动的常识和规律。
3.扩展学生的科学知识,引导他们探究更多的知识点。
三、教学内容3.1 探究太阳系的构成1.运用图片和视频展示太阳系的构成,比如太阳、行星、卫星。
2.介绍太阳系中的行星、卫星名称和特征。
3.2 八大行星的特征1.通过图片和视频了解八大行星名称和特征,比如大小、质量、表面形态、轨道等。
2.探究每个行星的环境和资源。
3.3 掌握行星运动的常识和规律1.介绍地球和其他行星的运动轨迹,让学生能够理解行星公转和自转规律。
2.了解恒星和行星的运动规律,帮助学生理解天文学的基本知识。
3.4 扩展科学知识1.了解其他星系的基本特征和运动规律,扩展学生的科学知识。
2.探究其他行星和太阳系之外的恒星、行星等宇宙基本知识,让学生拥有更全面的科学素养。
四、教学方法1.图片、视频展示法:使用图片和视频来展示太阳系和八大行星的特征,让学生能够更直观地了解知识点。
2.活动讨论法:安排小组活动,让学生在小组内进行探究和思考,拓展他们的思维和知识。
3.视听教学法:运用多媒体教学手段,让学生通过视听方式了解知识,增进兴趣并促进学习效果。
五、教学评估1.组织小测验:针对教学重点和难点设置课堂小测验,检测学生掌握情况,及时发现问题和强化重要知识点。
2.实验观察:让学生较为直接地体验太阳系的构成和行星运动规律等知识点,加深他们的认识和理解。
六、课后延伸1.组织天文观察活动:让学生能够亲自参与天文观察活动,学习更多的天文学知识。
2.示范作品展示:组织一场大型天文科普展览会,让学生能够展示自己的天文学研究成果,扩展他们的科学知识。
以上就是本次大班科学《八大行星》教案的全部内容,希望对各位老师有所帮助。
大班科学活动教案及教学反思《认识太阳系、八大行星》一、活动目标1.通过观察图片、视频等多媒体资源,让幼儿认识太阳系和八大行星,了解它们的基本特征和顺序。
2.通过制作手工模型,培养幼儿动手实验和创意想象能力,及进行简单数学计算。
二、活动准备1.多媒体设备:电脑、投影仪等。
2.教学工具:图片、视频等多媒体资源。
3.材料:彩色纸、彩笔、剪刀、胶水、棉花、牛奶盒子等。
4.环境:教室干净明亮,相关绘画作品和装饰品悬挂在墙上。
三、活动过程1.启发问题:今天我们要学习什么?太阳系和八大行星。
2.导入:通过多媒体设备展示相关图片和视频,让幼儿认识太阳系和八大行星,了解它们的基本特征和顺序。
3.制作手工模型:用彩色纸、剪刀和胶水制作手工模型。
首先将牛奶盒子涂上颜料,用剪刀和胶水剪贴模型,装饰各行星外形。
4.活动实践:在制作的模型上安放八大行星,并依次介绍它们的距离、大小、颜色、特征等内容,以及各行星的运动轨道和公转周期。
5.总结:幼儿合作分享自己的模型和想法,老师整理幼儿的发言,总结本次活动内容。
四、教学反思本次活动教学采用了多媒体资源和手工制作相结合的方式,使幼儿在观察和实践中认识太阳系和八大行星,同时增强幼儿的动手能力和想象力。
在活动的过程中,需要注意幼儿的注意力集中和参与性,提高幼儿的参与度和思考性。
要及时引导幼儿,激发幼儿的兴趣和学习热情,鼓励幼儿表达自己的想法和看法,促进幼儿在合作互动中积极参与,探索和发现。
在活动结束后,老师应该及时与家长沟通,让家长了解幼儿今天所学的内容和创作的作品,鼓励家长与幼儿一同探索、思考和学习,形成家园共育的良好环境。
大班科学活动教案及教学反思《认识太阳系、八大行星》教案:一、教学目标:1. 通过本次科学活动,让学生了解太阳系的组成和八大行星的基本特点。
2. 培养学生的科学观察和分析能力。
3. 激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。
二、教学准备:1. 大班教室或活动场地。
2. 太阳和八大行星的图片或模型。
3. 纸、笔、彩色铅笔等绘画用具。
4. PPT或教学板书。
三、教学步骤:1. 导入:引导学生观察并讨论教室窗外的太阳,激发学生对太阳的认识。
2. 探究:(1)介绍太阳系:通过图片或模型,向学生展示太阳系的组成,包括太阳、八大行星和一些小行星、彗星等。
解释太阳系是一个由太阳、行星和其他天体组成的系统。
(2)认识八大行星:逐个介绍八大行星的基本特点,包括名字、大小、颜色、位置等。
并可以借助图片或模型,让学生对每个行星有直观的认识。
3. 操作:(1)绘制太阳系模型:让学生分组进行合作,每个小组使用纸、笔、彩色铅笔等绘制一个太阳系模型,包括太阳和八大行星的位置。
(2)展示太阳系模型:每个小组在完成绘制后,向全班展示他们的太阳系模型,让学生互相比较和交流观点。
4. 小结:通过学生展示太阳系模型,并引导学生总结所学内容,巩固对太阳系及八大行星的认识。
五、评价:通过观察学生的探究过程和展示作品,评价学生对太阳系和八大行星的了解程度和表达能力。
六、拓展延伸:让学生通过阅读书籍或观看相关科普视频,进一步了解太阳系和宇宙的奥秘,拓展他们的科学知识。
教学反思:本次科学活动通过观察太阳、了解太阳系的组成和八大行星的特点,激发了学生的好奇心和探索欲望。
学生在小组合作中能够积极参与,绘制出了生动的太阳系模型。
他们通过展示作品展示自己的成果,互相学习和交流。
值得改进的是,在教学过程中可以增加更多的互动活动,让学生多参与讨论和思考,提高他们的思维能力。
同时,在教学中还可以引导学生提出一些问题,鼓励他们自主探究和寻找答案。
通过这些改进,可以更好地激发学生的学习兴趣和动力。
八大行星大班科学教案导语:科学教育对于幼儿的成长和发展起着重要的作用,它能够培养幼儿的观察和思维能力,激发他们对科学世界的好奇心。
八大行星是幼儿科学教育中的重要内容之一,通过引导幼儿了解八大行星的特点和特性,可以帮助幼儿建立基础的宇宙知识,拓展他们对于宇宙的认识。
一、教学目标1.了解八大行星的名称和特点。
2.学会用简单的语言描述八大行星的特点。
3.培养幼儿的观察和归纳能力。
4.激发幼儿对宇宙和科学的兴趣和热爱。
二、教学准备1.图片或卡片展示八大行星的形象。
2.绘本《迷失行星》等相关图书。
3.幼儿的学习记录本。
三、教学过程1.引入通过展示图片或卡片的方式向幼儿展示八大行星的形象,引导幼儿观察、发现和思考。
提问:“这些是什么?它们长得一样吗?”2.探究分别介绍每一个行星的名称和特点,引导幼儿用自己的语言描述每个行星的特点。
如:水金星(你能说说它是什么颜色的吗?)、红火星(你知道为什么叫红火星吗?)等。
在介绍过程中鼓励幼儿提问,激发他们对科学问题的好奇心。
3.互动游戏开展行星互动游戏,让幼儿参与其中,巩固所学知识。
游戏可以是“寻找不同”,提供一组行星图片,其中一个是与其他的不同,幼儿找出不同的行星。
或者是行星接龙,老师说出一个行星的名称,幼儿要接着说下一个行星的名称,直到不能接的为止。
4.互动阅读选取适合幼儿年龄的绘本,如《迷失行星》,通过阅读故事情节,展示行星之间的关系和特点。
可以利用图片或故事中的情节来引导幼儿进行思考和互动讨论。
5.实践探索组织幼儿进行实践探索活动,如制作八大行星的手工模型。
提供给幼儿各种颜色的泥土或其他材料,让他们根据所学的行星特点来制作属于自己的八大行星模型。
通过实际操作,加深幼儿对八大行星的记忆和理解。
6.学习总结进行学习总结,让幼儿对所学的内容进行归纳整理。
可以通过问答的方式对幼儿进行复习和检验,鼓励他们用自己的语言回答问题。
7.拓展活动根据幼儿的兴趣和探索欲望,可以组织拓展活动,如观察夜空中的星星,引导幼儿辨认八大行星中的金星和木星。