最新部编版小学语文一年级上册-故事大王-小羊的登山之旅

小学四年级部编人教版上册语文病句修改必考题型班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改病句。

（1）我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

_____________________________________________（2）我敢肯定，明天大概要下雪。

_____________________________（3）大家必须讲究卫生的好习惯。

_____________________________（4）河水倒映在云朵里，显得更白了。

_________________________________（5）香山的秋天是令人向往的地方。

_________________________________2. 修改病句。

(1).爸爸在超市里买了橘子、苹果、香蕉和水果。

_____________________________________________(2).屈原是位热爱祖国的爱国主义诗人。

___________________________________(3).在教室里积极举手发言。

___________________________3. 前后矛盾，修改病句。

1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

________________________________2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

_________________________________________________________3、广场上到处是五颜六色的红旗。

________________________________4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

____________________________________________5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。

________________________________4. 修改下面这段话。

小学语文五年级上册第三单元《语文园地三》第一课时“一课三单”、、来啦！②姥姥每天坐在家门口，望眼欲穿，也没等来大洋彼岸舅舅的消息。

我发现第一句画线的词语是口语，语言表达（）；第二句画线的词语是书面语，语言表达（）。

3、说一说，把下面句子中的成语换成俗语说给同桌听，体会俗语自然、生动的表达效果。

①我们不管取得了多好的成绩，都要(饮水思源)，永远记得老师对我们的培养。

②林鹏遇事不果断，（畏手畏脚）的，总是担心有风险。

③这件事何必隐瞒，(直言不讳)吧！他迟早会知道的。

④他那(气急败坏)的样子，令大家非常吃惊。

⑤老妇人（望眼欲穿）地盼望亲人归来。

我发现创造性复述故事时，用上（成语、俗语），表达效果更自然、生动。

（选择正确理解，画上“V“）4、连一连，把意思相近的成语和俗语用线连起来。

得过且过大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米以卵击石吃着碗里的,看着锅里的面面相觑大眼瞪小眼得陇望蜀当一天和尚撞一天钟弱肉强食鸡蛋往石头上碰任务四：词句段运用二1、读一读，你发现这两段文字的相同之处和不同之处了吗？两段文字都写了（），其中第一段写得（），第二段写得（）。

2、想一想，第二段文字是怎么把故事说得具体的呢？划出两段文字中不一样的地方，批注例文运用的方法。

3、说一说，根据提示，练习把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。

牛郎从树林里走出来,（）。

姑娘穿上纱衣，（）。

牛郎说出自己的情形。

（）姑娘也说出自己的情形。

（）牛郎听完织女的话,（）。

4.评一评，按照下面的标准评议是否具体地讲故事。

合理添加情节增加人物对话用上合适的语言、动作、神态等。

使用口语化词语一、如何复述民间故事更有新鲜感呢?判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“X”。

1.可以把自己设想成故事中的人物,以他的口吻讲。

()2.大胆想象,为故事增加合理的情节。

()3.可以将发生在人物身上的故事进行改编,创造出截然不同的故事来。

()4.可以变换情节的顺序,设置悬念吸引听众。

()二、请填写与成语意思相近的俗语，并选择合适的俗语填在横线上(填序号)，再填空。

北师版一年级上册第3课《数字歌》语文教案范文多篇一个人民教师可以通过教案选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。

以下是小编为大家整理的北师版一年级上册第3课《数字歌》语文教案，感谢您的欣赏。

北师版一年级上册第3课《数字歌》语文教案1教学目标：(一)情感、态度、价值观：1.感受童谣的音韵美;2.培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。

(二)知识要点：1.学习并朗读这首童谣。

2.能正确认读本课11个生字。

(三)学法和习惯：1.学习用指读的方法听读识字。

2.能在具体的语言环境中学习汉字。

教学重点：认读本课的11个生字;通过朗读感受童谣的音韵美。

教学难点：两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。

教学过程：一、导入小朋友，你们数学学数字了吗?(学了)今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”(老师板书)。

二、讲授新课1.这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢!打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。

(训练学生说完整话。

)2.如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。

请用数字标在图旁边。

(老师把阿拉伯数字贴在黑板上。

)学生汇报动物的只数，(要训练学生说完整话。

)学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。

3.自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。

4.听文录音，(整体感知课文)尤其要听清你不认识字的字音。

在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。

(培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。

)(良好学习习惯的培养，就应这样长抓不懈。

如：说完整话;指读方法的训练)5.谁愿意当小老师，带着大家读?注意：边读边用手指着。

读后，你有什么收获?(引导学生进行自评，学有收获的意识。

)6.自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。

部编版小学语文教学资料，请参考使用！第十五讲故事新编教学目的：1、懂得故事新编是想象幻想日记的一种，教会学生如何进行故事新编。

2、懂得续写故事前要确定故事的发展方向。

3、教会学生以积极向上的思想编写故事。

教学重难点：.续写故事前要确定故事的发展方向。

教学准备：PPT 萝卜蹲头饰教学步骤与安排：开课语：同学们，大家好！还是同样的时间，老地方，我们又一次相聚在趣味日记的课堂。

“知识学不完，快乐总相伴”这是不变的宗旨。

照咱们的老规矩，开始上课前，喊出我们趣味日记经典的快乐口号---快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！喊得很有激情，让我们带着这份激情一起到我们的开心乐园去寻找快乐。

一、第一站开心乐园—玩玩乐乐长见识●萝卜蹲游戏规则：几个人分别代表一个蔬菜或水果，一人先开始，说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人头上带的水果或蔬菜名）”被叫到的人继续说，若未说出则被淘汰。

（游戏结束）看来我们班同学的反应能力都很快，那么我们写作文的时候也要展开丰富的联想，让我们的大脑高速运转起来。

同学们平时你们喜不喜欢听故事啊？（喜欢）下面我们就看第二个游戏“拼装故事”●拼装故事游戏规则：咱们按照竖排分组，老师每组发一张纸条，每张纸条上都写着一个不同故事的开头，这个组的同学就接着往下写，把这个故事编写完整。

每个同学只能写一句话，写好了就传给下一个同学。

咱们看哪一组的同学速度快，故事编的好。

这可是考验集体智慧的时刻啊！故事开头：1、孙悟空西天取经成功后，回到花果山………2、龟兔赛跑，乌龟赢得胜利，回到家中………3、猪八戒西天取经成功后，回到高老庄………（学生念自己组的故事）小结：同学们这些故事编的真是内容丰富，形式多样，五花八门。

这也说明同学们的想象力很丰富，小脑袋瓜儿里装的东西还真不少呢！那就带着充满智慧的脑袋跟老师一起到快乐学堂去学知识吧！现在，就让我们一起进入趣味日记第二站快乐学堂吧！别忘记了我们的口号和手势哦。

小羊的登山之旅
有一只小羊，每天它都看到小鸟们在固定的时间飞到远处的高山上停留，互相嬉戏玩耍一会儿。

小羊想：山上一定有美丽的风景、肥美的水草，要不然，小鸟们为什么会每天都去呢？于是，小羊决定一定要攀上远处那座高高的山峰。

小羊开始了它宏伟的爬山计划。

其他小羊知道后，都劝它，不要整天想着爬山。

我们羊，从来都是生活在草原上的。

小羊很固执，它坚信，既然小鸟儿每天都去，那高山上一定是一片乐土。

于是，它开始向高山进发。

期间，不知经历了多少苦难，多少挫折，可小羊都挺过来了。

幸福的时刻到了，小羊终于登上了梦想中的山顶。

可是，山顶上光秃秃的，什么都没有，除了经年的鸟粪。

小朋友们，你们有时候是不是也像那只小羊一样，会常常做这样的事，看到别人做什么，我们也立刻去做什么，却不去考虑它是不是真正适合自己，也不去想自己是不是真正需要。

终于千辛万苦地拥有了，然后却发现，它根本不是自己想要的。

益智的儿童哲理故事文字版3篇【篇1】益智的儿童哲理故事文字版山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。

有一天，小羊上山去吃草，它“的嗒，的嗒”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在洞里问：“谁呀?”小羊说：“我是小羊。

”大灰狼问：“你来干什么?”小羊说：“上山来吃草。

”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你!”小羊听了很害怕，就赶快往山下逃。

中羊也上山去吃草，它“踢托，踢托”地走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就在洞里问：“谁呀?”中羊说：“我是中羊。

”大灰狼问：“你来干什么?”中羊说：“上山来吃草。

”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你!”中羊听了很害怕，就赶快往山下逃。

小羊，中羊在山脚下碰见了大羊，告诉大羊说：“你不能上山去吃草了，山上有一个山洞，洞里住着一个大灰狼，它要吃掉我们。

”大羊说：“别害怕，我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小样能够用头撞，中羊和我一起用脚顶，让大灰狼滚下山去，摔死它!”小羊和中羊听了，都说：“好!”三只羊就一起上山了，大羊“笛度，笛度”地走在最前面，中羊“踢托，踢托”地跟在后面，小羊“的呜，的呜”地走在最后面。

大灰狼听到了三只羊的脚步声，问：“谁呀?”三只羊一起说“我是大羊。

”“我是中羊。

”“我是小羊。

”大灰狼问：“你们来干什么?”三只羊一起说：“我们来吃草。

”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们!”说着，从洞里窜出来，向三只羊扑去。

三只羊一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，它们一起吧大灰狼撞倒，大灰狼滚下山去摔死了。

三只羊高高兴兴地在山上吃青草。

【篇2】益智的儿童哲理故事文字版一天，有一只小羊喝了老狼的水，老狼说：“你偷喝了我的水，我晚上就要到你们家吃你。

”小羊听了就伤心地笑了，这时大象伯伯走过来就问小羊：“你为什么哭啊？”小羊说：“上午我喝了老狼的水，老狼说晚上要来吃我。

”大象伯伯说：“别急，别急，我现在去喝一大口水，等晚上它来了，我就用把水喷到眼睛上让它受不了。

”这时又走过来一个猎人，猎人问：“小羊，你为什么哭啊！”小羊说：“晚上老狼要来吃我。

部编版小学语文二年级上册口语交际《看图讲故事》教学设计【教材分析】：《看图讲故事》是一篇口语交际课，通过引导学生按顺序看图，让学生学会看图说故事，从而训练学生的观察力和培养学生的口语交际能力。

本课由三幅图组成，羊遇到狼→羊想办法摆脱狼→羊成功脱险，故事内容逐层递进，重点是让学生发散思维，想办法脱险。

本课教学时，分为四个环节：倾听、观察、思考、分享。

首先，让学生学会倾听别人说话；接着，让学生按顺序观察三幅图；然后思考，羊应该怎么脱险？最后，把故事说完整，和别人分享。

本课趣味性强，如果能创设说话的氛围，激发学生说话的欲望，就能培养学生的口语交际能力。

【教学理念】：教学过程中，尊重每一位学生说话的权利，教师创设说话的氛围，鼓励学生大胆说，使学生融入角色，体验人物对话。

在轻松愉快的说话中，逐步引导学生多元化思考羊应该如何脱险，向创设性对话推进。

在反复说的过程中，把故事中每一个角色是怎么想、怎么说、怎么做的分别说完整、说具体，完善故事情节。

让学生在趣味的说话中，学会观察与思考，提高语言表达能力。

【学情分析】：小学二年级学生已初步具备说话的能力，能把故事说完整。

但在面对多幅图时，口语表达能力较弱，在看图讲故事的过程中容易出现说话颠三倒四、层次欠分明的现象。

因此，在教学过程中，要创设情境，鼓励学生说话，在说的过程中层层递进，最后做到把故事说完整、说具体。

【教学目标】：1.让学生学会看图，学会想象，把故事说通顺、完整而具体。

2.提高学生的观察能力、倾听能力、想象能力以及语言表达能力。

3、请学生动脑想想有什么办法救出羊？编一个故事讲给同学听。

【教学重点】：重点：发挥想象，看图连起来说话，把图意表达完整。

【教学难点】：1、让学生学会看图，学会想象，把故事说通顺、完整而具体。

2、编一个故事说完整，说出小羊和狼的心理活动、语言、动作等。

【教学准备】：PPT课件【教学课时】：1课时【教学过程】：一、导入1、谈话导入，激发学生的兴趣①师：小朋友们，看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗？你喜欢里面的谁？为什么？请按提示语把话说完整。

小山羊的爬山故事在一个遥远的山谷中，有一只名叫小山羊的可爱动物。

小山羊从小就喜欢冒险和挑战自己，他立志成为一名优秀的登山家。

晴朗的一个早晨，小山羊收到了一封来自登山俱乐部的邀请函。

函中写道，俱乐部将组织一次登山活动，目的地是附近的一座高山。

小山羊兴奋不已，他决定参加这次活动，并向家人请假获得了支持。

为了做好登山准备，小山羊开始进行系统的训练。

他每天早晨都会去山坡上进行跑步和体能训练。

在附近的溪流中，他还学会了游泳，以备不时之需。

小山羊还深入学习了登山技巧和安全知识，为自己的冒险之旅做好了充分准备。

终于到了登山的那一天。

小山羊早早地起床，整理好装备，迎接新的挑战。

他穿上登山靴，戴上登山帽子，背上背包，一脸坚毅地出发了。

一路上，小山羊经历了各种困难和挑战。

他要穿越茂密的树林，攀爬陡峭的岩壁，跨过冰冷的溪流。

但他从未放弃过，一直坚持前行。

小山羊运用自己之前学到的技巧和知识，巧妙地克服一个又一个难关。

途中，小山羊还遇到了一只迷路的小兔子。

小兔子吓得哭了起来，告诉小山羊自己不知道回家的路了。

小山羊心生怜悯，决定帮助小兔子。

他用自己的记忆，带着小兔子找到了回家的路。

小兔子感激地向小山羊道谢，并发誓要做一个勇敢的小动物，向小山羊学习。

几个小时后，小山羊终于来到了山顶。

他伸展了一下疲惫的身体，回望着曾经攀爬过的险峰，内心充满了成就感。

他感慨万分，明白到只有不断挑战自己，才能真正体会到成长和进步的快乐。

小山羊的登山故事告诉我们，勇敢面对挑战，不断努力学习才能取得成功。

就像小山羊一样，我们每个人都可以攀登自己内心的高峰，实现自己的梦想。

无论遇到多少困难和阻碍，都不要轻易放弃，坚持下去，你会发现胜利就在前方。

小山羊的成功登顶，不仅向其他动物展示了自己的勇气和智慧，也鼓舞了他们追求自己的梦想。

从此以后，小山羊成为了许多年轻动物心目中的英雄，他们纷纷向小山羊学习，努力成为勇敢的探险家。

一天，小山羊接到了一封信，信中询问他是否愿意参加一次更困难的登山挑战。