南京医科大学出国留学人员

南京医科大学外国留学生入学申请表Nanjing Medical UniversityApplication Form for International Students英文名English Name（Same as in Passport）：姓Family Name名Given Name国籍Nationality：性别Sex：出生日期Date of birth ：年/Y 月/M 日/D 出生地点Place of birth：婚否Marital Status：护照号码Passport no.：母语Native Language：宗教Religion：联系地址Present Address：电话Tel：传真Fax：电子信箱E-mail：永久通信地址Present Address：2．家庭信息Family Information父亲姓名Father’s name：从事职业Occupation：母亲姓名Mother’s name：从事职业Occupation：家庭地址Present Address：电话Tel：传真Fax：电子信箱E-mail：3．学习经历Educational Background(to the time of application)学校在校时间主修专业所获毕业证书Institutions Years Attended（from /to）Fields of Study Certificate Obtained～～～4．工作经历Employment Record工作单位起止时间从事工作职务及职称Employer Time（from/to）Work Engaged Posts Held～～～5．语言能力Language Proficiency1）汉语Chinese：很好Excellent□好Good□较好Fair□差Poor□不会None□HSK考试等级或其他类型汉语考试成绩Level of HSK test or other certificates which can show your Chinese level. ：2）英语English：很好Excellent□好Good□较好Fair□差Poor□不会None□我的英语水平可以用英语学习I can be taught in English：是Yes □否No □3）其他语言Other Language：6．申请留学类别Student Status Types□短期生Short-term student□进修生Senior advanced student□本科生Bachelor’s degree candidate□硕士研究生Master’s degree candidate□博士研究生Doctor’s degree candidate申请专业或研究专题Subject of Field of Study in NMU：申请学习时间Duration of Specialized Study：7．留学经费来源Source of Financial Support□全额奖学金由提供Full scholarship granted by□部分奖学金由提供Partial scholarship granted by□自费self-paying保证人姓名Guarantor’s name：与申请人关系Relationship：现从事职业Guarantor’s occupation：地址Guarantor’s address：电话Guarantor’s Tel：传真Guarantor’s Fax：电子信箱E-mail：8．在华事务担保人Guarantor in China姓名Name：职业Occupation：年收入Annual income：联系地址Present Address：电话Tel：传真Fax：电子信箱E-mail：9．申请人是否曾在华学习或任职Have you ever Studied or Worked in China? 是Yes□学习或任职单位Institution or Employer：在华时间Time in China:自From:年Year 月Month 至To:年Year 月Month否No□* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *所附材料情况（请在所附附件前划“X”标明）Materials Attached(Please Indicate With‘X’in the Bracket.)□两封推荐信Two Letters of Recommendations□本人最后学历成绩单复印件Transcripts of the Most Advanced studies(Notarized Photocopy)□本人最后学历证书复印件Diploma of Most Advanced Studies(Notarized Photocopy) □外国人体格检查记录（复印件）Foreigner Physical Examination Form(Photocopy)□来华学习计划Study Plan in China□所发表的文章等Articles or Papers Written or Published□其他附件（请列出）Other Attachments (List Needed):申请人保证I hereby affirm that:申请表中所填写的内容和提供的材料真实无误；All information and materials given in this form are true and correct.在华期间，遵守中国的法律、法规，不从事任何危害中国社会秩序的、与本人来华学习身份不符合的活动；During my stay in China, I shall abide the laws and regulations of the Chinese government, and will not participate in any activities in China which are deemed to be adverse to the social order of China and are inappropriate to the capacity as a student.在学期间，遵守学校的校纪、校规，全力投入学习和研究工作。

2011年南外高三出国留学名单(2011-08-27 12:36:52)美国（174人）耶鲁大学夏若冰史虓深泉学院万欣圣路易斯华盛顿大学李语陶西北大学林汉乔王泽宇加州理工学院戎可欣刘汇哥伦比亚大学沈安妮芝加哥大学徐瑞顾芳宁约翰霍普金斯大学王伟伦曹悦方昕宾夕法尼亚大学夏清影杨诚成宾夕法尼亚大学沃顿商学院周般若莱斯大学孟博颖蔡文轩芮贤达笪唱吉煜昊张慧文董贞勤傅辰欣郭方舟戴婧萱蒋奇佳康奈尔大学王晨征胡雨诗张若希杜克大学刘丹丽毛文隽张驰布朗大学李睿想黄兆菲许晓雯印第安纳州立大学刘馨悦印第安纳伯明顿苏牧阳伊利诺伊理工吴韡佳美国伊利诺伊大学香槟分校张可天陈天恒马庆汪李洋谢钟元孙天君蒋昊天郭锐黄用陆天南陈钰陈啸宇吴文宇王可道顾仲谋王睿琛杨百翰大学宋子云雪城大学何明贤张心竹维克森林大学卓然韦尔斯利学院王思沁威斯康星麦迪逊分校肖南姚聿铭徐李琦威廉玛丽学院/圣安大学席璐婧威廉玛丽学院刘可熠张盈瓦萨学院边珏塔夫茨大学关铃兰胡书源董庭怡张煜南斯沃斯莫尔学院王澄莹斯克里普斯学院吕歆玥史密斯学院谢睿张涵宇圣约翰文理学院王玮珏圣母大学聂娴君周君羿施奇能普渡大学朱鸣轩蒋依桐胡天牧杨尹宸徐智胜蒋中煜诸子鉴高司若愚胡智昊高煜宇张一凡匹兹堡大学徐济科郭瀚之纽约大学阿布扎比分校（阿联酋）胡渊默南加州大学曾楚楠陶野肖子宸陆宇轩杨逸凡程苏恒林雨楠明大双城分校孙邦彦章超婕吕子韵密歇根州立大学邹睿戴顼昊马里兰大学顾然李超俊罗格斯大学曹子桓伦斯勒理工学院季安莉联合学院王然里士满大学陆媛徐子桓里海大学郑励一佳凯斯西储大学汪露卡内基梅隆大学高爽加州大学圣迭戈分校王梓陶弢仇浩然何奕多卫雨翾加州大学洛杉矶分校曹云柏陈在杨逸诚朱禾加州大学伯克利分校费洋祭予丰桑妮梅力扬伟顿学院朱春雄一华盛顿大学西雅图分校王乾叶涛徐馨怡汉密尔顿学院王安綦哈弗福德学院李牧原弗吉尼亚大学殷盛中樊一凡陈清然范德堡大学谢远侯李言徐峤蔚俄亥俄州立大学周梦然刘雨白郑凯阳韩宇阳杨宇楼张欣仪杜兰大学孙东木迪金森学院洪书筠德雷赛尔聂梦乔德克萨斯大学奥斯汀分校郭玄布林茅尔学院陈恬敏王嘉懿布兰戴斯大学肖毓宸波士顿大学金杨徐晶皛张蕴玮蔡语婧陈婳波莫纳学院计忆亭巴纳德学院马佩瑶巴德学院翁舒逸埃默里大学陈思羽王韵清何艺帆巫若茗葛皓雯常然赵梦琪周煜然许天琦陈达宋豆豆姚楠加拿大（23人）多伦多大学范昕瑜李愚达天宸杨悦赵培熙田力丰张洪颖史浩然张澄宇王嘉晰盛锡嵘臧栋卞金纪澄李天潘梦含张京阳英属哥伦比亚大学钱憬曹雅清彭程麦吉尔大学王笑妍滑铁卢大学张妍妍爱尔柏塔大学丁宗儒法国（19人）巴黎政治学院张一苇路易格朗预科曹智星李宇翔钱宸里昂国立应用技术学院汤逸舟尹宇暄张汉廷高霁严昊方沁经贸大学顾乡徐一骙李自然王小雨张璐丝沈嘉梁闫力顾梦蝶姜文珺金兴贾瑞罡尹思源英国（1人）英国伦敦大学学院预科朱南钰新加坡（7人）新加坡南洋理工或国立陈歆乐姜乃馨郑如蓝新加坡南洋理工大学谢晨涛徐翀新加坡国立大学顾喆赵芃然日本（11人）早稻田大学王迪左凌玥江茜王思岑朱钰黄凰立命馆亚洲太平洋大学季颋博吴锦越戚永欣立命馆大学徐文浩周小汇子韩国（1人）高丽大学高婉浓总计：236人。

MBBS来华留学生眼科学全英文教学体会作者：胡彧丁宇华来源：《教育教学论坛》2018年第51期摘要：本文总结了南京医科大学第一临床医学院眼科教研室近8年来全英语MBBS留学生理论及见习的教学方法。

通过不断加强自身英语水平，提高教研室综合能力，强大全英文授课队伍，熟练掌握各种教学方法，掌握留学生特点，因材施教，可以获得更好的教学效果。

关键词：MBBS；眼科学；全英文教学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）51-0242-02随着中国经济的飞速发展以及国际影响力的增强，越来越多的外国留学生来到中国医学院校学习[1]，医学本科国际学生（Bachelor of Medicine & Bachelor of Surgery，MBBS）的高等教育已成为我国留学生教育的重要组成部分[2]。

南京医科大学第一临床医学院眼科教研室自2010年开始承担MBBS留学生眼科学全英文教学工作，8年来积累了丰富的教学经验，本文对全英文理论教学及临床见习带教工作进行了总结。

一、留学生的基本情况MBBS生源自2006年的1个班级、35人，已逐渐增加至现在2个班级、75人左右。

我校MBBS留学生以东南亚生源为主，也不乏亚洲以外的区域及国家，其中最主要的4个国家为印度（20%—40%）、泰国（10%—20%）、毛里求斯（15%—50%）、印度尼西亚（5%—10%），其余国家为尼日利亚、埃塞俄比亚、巴基斯坦、加纳、斯里兰卡、美国、肯尼亚、坦桑尼亚、也门等，男女生比例约1∶1.2。

我校MBBS留学生所属国家的官方语言大多为英语，少部分为法语等其他语言。

总体上留学生英语词汇量丰富，日常用语可流利表达，但眼科专业词汇量缺乏，语速较快，并且口音较重，例如t、d、th等发音类似，增加了师生间互动的难度，给英文教学工作带来困难。

提前了解好印度等地学生的口音特点，交流时仔细辨别，逐渐适应其口音，改善交流。

苏婧的荷兰留学经历
其次，我们可以谈论苏婧在荷兰的学习生活。

她可能会选择就
读于荷兰的大学或学院，学习专业可能与她的兴趣和职业规划相关。

在荷兰的学习生活中，她可能会面临语言、文化等方面的挑战，但
也会有机会结识来自世界各地的同学，拓展自己的国际视野。

另外，我们还可以探讨苏婧在荷兰的生活体验。

她可能会租住
当地的公寓或与其他留学生合租，体验荷兰的生活方式和文化习俗。

她还有机会在课余时间游览荷兰的名胜古迹，体验当地的美食和娱
乐活动，丰富自己的留学生活。

最后，我们可以谈论苏婧在荷兰留学期间的成长和收获。

除了
专业知识的学习，她可能还会通过参加社团活动、实习或志愿者工
作等方式丰富自己的留学经历，培养自己的领导能力和团队合作精神。

同时，她也会面对跨文化交流带来的挑战，提升自己的跨文化
沟通能力和适应能力。

综上所述，苏婧的荷兰留学经历涉及到留学动机、学习生活、
生活体验以及个人成长等多个方面，每个方面都可以从多个角度展
开讨论，希望这些信息对你有所帮助。

南京医科大学出国（境）留学管理工作暂行规定为进一步贯彻落实人才强校战略，提高人才国际化水平，鼓励广大教师到国际知名大学和研究机构学习、研修，根据国家有关留学工作的管理规定，结合我校实际，现对我校出国（境）留学管理工作作以下规定。

一、出国（境）留学人员的选派(一)选派类别我校出国（境）留学人员选派分为国家公派、省公派、单位公派和自费留学四类。

派出形式包括高级研究学者、访问学者、博士后研究和攻读学位等。

（二）公派出国（境）留学的选派条件1.热爱祖国，爱岗敬业，踏实进取，锐意创新。

2.一般应在校工作2年及以上，具有硕士及以上学位，教学效果优良，科研能力较强，发展潜力较大。

3.掌握相应国家的语言文字，能够比较熟练地运用外文阅读专业书刊，有一定的听、说、读、写能力，取得符合出国规定的外语成绩。

4.出国（境）半年及其以上的人员回校工作后，原则上需在校工作两年以上才能再次选派出国（境）。

（三）选派程序公派出国（境）留学坚持“个人申请、单位推荐、平等竞争、择优录取、签约派出、违约赔偿”的原则，具体选派程序如下：1.个人申请。

填写《南京医科大学公派出国（境）留学人员申报表》。

2. 部门推荐。

申请人所在科室和院部签署意见，报学校国际交流合作办公室审核。

3.学校审批。

4.签订《出国（境）留学协议书》，缴纳保证金。

获批公派出国（境）人员与学校签订《出国（境）留学协议书》，并按规定向国家（省）的留学管理部门或学校缴纳保证金。

二、公派出国（境）留学的国（境）外管理（一）公派出国留学人员在到达留学国家后，应尽快向我国驻所在国使（领）馆教育处（组）报到。

（二）公派出国（境）留学人员应按期回国服务，一般不予延长出国（境）期限，也不得改变留学国别和身份。

如确因学习或科研工作需要延期的，单位公派人员必须提前2个月向有关院部提出书面申请，同时需附国（境）外留学单位或导师的信件等证明文件，各部门根据实际情况签署意见后，报人事处和国际交流合作办公室审核，并由国际交流合作办公室报分管校长审批。

MBBS 来华留学生眼科学全英文教学体会收稿日期：2018-06-02通讯作者：丁宇华，主治医师，江苏省人民医院眼科。

随着中国经济的飞速发展以及国际影响力的增强，越来越多的外国留学生来到中国医学院校学习[1]，医学本科国际学生（Bachelor of Medicine &Bachelor of Surgery ，MBBS ）的高等教育已成为我国留学生教育的重要组成部分[2]。

南京医科大学第一临床医学院眼科教研室自2010年开始承担MBBS 留学生眼科学全英文教学工作，8年来积累了丰富的教学经验，本文对全英文理论教学及临床见习带教工作进行了总结。

一、留学生的基本情况MBBS 生源自2006年的1个班级、35人，已逐渐增加至现在2个班级、75人左右。

我校MBBS 留学生以东南亚生源为主，也不乏亚洲以外的区域及国家，其中最主要的4个国家为印度（20%—40%）、泰国（10%—20%）、毛里求斯（15%—50%）、印度尼西亚（5%—10%），其余国家为尼日利亚、埃塞俄比亚、巴基斯坦、加纳、斯里兰卡、美国、肯尼亚、坦桑尼亚、也门等，男女生比例约1∶1.2。

我校MBBS 留学生所属国家的官方语言大多为英语，少部分为法语等其他语言。

总体上留学生英语词汇量丰富，日常用语可流利表达，但眼科专业词汇量缺乏，语速较快，并且口音较重，例如t 、d 、th 等发音类似，增加了师生间互动的难度，给英文教学工作带来困难。

提前了解好印度等地学生的口音特点，交流时仔细辨别，逐渐适应其口音，改善交流。

眼科学为第四学年开始学习的内容，大部分MBBS 留学生在中国的前三学年里已经掌握了一部分的中文表达能力，并且有相当一部分学生通过了汉语水平考试（HSK ），这些已熟练掌握汉语的学生可以适当地作为其他当地学生与教师之间的翻译、桥梁，更好地帮助专业知识的传递以及问题的解决。

我校大部分MBBS 留学生在当地属于成绩优秀学生，由诸如政府奖学金等基金项目资助上学，其自身家境一般，无法供其去欧美国家医学院校就读，而当地医学院校的各种资源远远落后于中国的医学院校，故大部分MBBS 留学生非常珍惜来中国医学院校学习的机会。

南京医科大学研究生教育国际交流和合作项目协议南京医科大学研究生教育国际交流与合作项目协议书资助方：南京医科大学研究生院受助方：申请项目类别：□学术交流□课程研修□联合培养以国家及江苏省发展战略对人才的需求为导向，搭建拔尖创新型研究生培养平台，优化人才培养模式，以培养一批具有国际学术视野人才为目标，促进我校研究生教育国际间交流与合作，为国家及江苏地区医疗卫生事业发展提供人才支撑依据《南京医科大学研究生教育国际交流与合作项目管理办法》，协议双方就国际交流与合作项目，特签订协议如下：一、甲方负责对乙方申请项目进行全程跟踪管理，乙方应积极配合甲方对其申请项目管理所开展的相关工作二、乙方在国外学习期间必须遵守所在国及对方院校有关管理规定，因个人原因引起的人身安全问题由本人负责三、乙方在国外学习期间，应定期向中方导师及所在学院汇报科研课题的研究进展情况四、乙方前往参加学术交流天，甲方提供一次往返国际差旅费；乙方前往参加课程研修月，甲方补助每月元，共计元，并提供一次性往返差旅费；乙方前往参加联合培养月，甲方补助每月元，共计元，并提供一次性往返差旅费，乙方可同时申请国家留学基金资助项目，申请到国家留学基金资助项目的，甲方同时按上述标准的30%发放补助甲方应保证经费及时到位并下发给乙方五、乙方相关科研成果在成文、发表、公开时，应注明或说明“本研究/成果/论文得到南京医科大学研究生国际交流与合作项目资助”发表的与获得资助有关的论文，原则上学生本人应为第一作者，署名单位应为南京医科大学，国内导师与国外导师可为共同责任作者六、乙方须按期返校，未按期返校者，按旷课处理，并参照《南京医科大学研究生学籍管理规定》处理超过计划回国时间三个月未返校者，视为自动放弃学籍七、乙方参加联合培养，因研究项目需要，不能按照批准期限回国者，应提供国外导师出具需要延期的证明信和获得其它来源经济资助的证明，并提前三个月向甲方提出申请，经甲方批准后方可延长在国外学习期限，延期期间甲方不再提供资助延长期限只能申请一次未经批准延长或未办理延长手续者，超过其出国期限三个月，即视为自动放弃学籍，并按违约处理八、乙方参加联合培养，在读时间原则上应作相应延长：达到6个月，少于12个月的，学制延长半年；达到12个月，少于18个月的，学制延长一年；达到18个月，少于24个月的，学制延长一年半；达到24个月的，学制延长两年乙方导师根据学位论文等进展情况决定是否延长及延长时间九、乙方参加联合培养，奖助学金参照学校有关规定发放三年，可与国际交流奖学金重叠，延期毕业期间学校不再另发助学金等，也不参评各类奖学金乙方按规定交纳三年学费，包括在国外期间学费也照常交纳，延期毕业期间不需要再交纳学费十、乙方参加联合培养，应按联合培养计划进行学习和研究，未经允许不得中途改变培养计划毕业审核、论文答辩和学位授予须在南京医科大学进行，其要求与国内研究生相同；授双学位的项目，国外学位的授予按国外院校的要求进行十一、乙方在结束国外学习和研究工作后一个月内需向甲方提交如下材料：在国外学习、研究工作总结；外方合作导师对学生的学习情况、研究成果、学术水平等方面写出的书面评语；研究成果复印件十二、由甲方组织的项目验收小组负责对乙方完成的项目进行验收十三、乙方如因个人原因未能完成规定的学习任务或研究计划，应返还全部资助金本协议一式二份，协议双方各存一份本协议未尽事宜，由双方另行协商解决甲方：南京医科大学研究生院乙方：年月日年月日。

医学生国外交流需要材料医学生国外交流需要准备的材料医学生的国外交流经历对于他们的职业发展和人生经历都具有重要的意义。

在准备国外交流之前，医学生需要准备一系列的材料，以确保他们能够顺利参与并且从中受益。

以下是一些医学生国外交流所需的材料。

1.护照和签证: 在准备国外交流之前，医学生需要确保自己的护照是有效的，并且在国外交流期间不会过期。

此外，根据计划前往的国家的要求，医学生可能需要申请特定的签证。

要准备签证申请所需的文件，并确保在正确的时间内提交申请。

2.语言能力证明: 如果医学生计划前往一个非母语国家，他们可能需要提供该国家所需的语言能力证明。

这可能包括通过相应语言的考试，如托福或雅思，并取得足够的分数。

这可以证明他们具备足够的语言能力以参与交流项目，并与当地人有效地沟通。

3.学校推荐信: 医学生可能需要从他们所在的学校或导师处获得推荐信。

这封信应该详细介绍医学生的学术表现、专业背景和潜力，并且在推荐信上注明医学生计划在国外交流的目的和学习计划。

4.交流计划: 医学生需要准备一份详细的交流计划，以便向潜在的合作机构或学校展示他们在国外交流期间计划实施的项目。

这个交流计划应该清楚地说明医学生打算参与的研究或项目内容，以及他们希望从中获得的实践经验。

5.健康保险: 在国外交流期间，医学生需要确保自己在医疗方面有充分的保障。

因此，他们需要购买一份全面的国际学生医疗保险，以确保在紧急情况下能够获得及时的医疗援助。

此外，他们还应该了解自己所在国家的医疗制度和如何获得当地医疗服务。

6.个人陈述: 医学生可能需要撰写一份个人陈述，以向潜在的合作伙伴或学校展示他们的动机和目标。

这份个人陈述应该清楚地表达医学生想要参与国外交流的原因，并介绍他们的学术兴趣、职业目标以及如何希望通过这次经历提升自己的技能和知识。

以上是医学生国外交流所需要准备的一些材料。

医学生需要提前计划和准备这些材料，以确保他们能够顺利参与国外交流并从中获益。

出国交流医学生现实表现材料出国交流对于医学生来说是一种重要的学习和成长机会。

这种经历可以帮助他们拓宽视野，了解不同国家的医学体系和文化，提升自己的专业能力和人际交往能力。

下面将从多个方面来探讨出国交流医学生的现实表现。

出国交流能够提高医学生的专业能力。

在国外的医学院或医院里，学生可以接触到先进的医疗设备和技术，了解到最新的医学研究成果和治疗方法。

同时，他们还可以观察和学习先进的医疗操作和诊断技巧。

这些经历可以帮助他们理解和掌握更多的医学知识，提高自己的临床实践能力。

出国交流可以增强医学生的跨文化交流能力。

在国外，医学生需要与不同国籍、不同文化背景的人进行交流和合作。

这样的经历可以帮助他们更好地理解和尊重不同文化的差异，培养自己的跨文化交际能力。

在与国外的患者或同事交流中，医学生需要学会用简单明了的语言解释医学知识，以便让患者或同事理解。

这对于提高医学生的沟通能力和表达能力都是很有帮助的。

出国交流还可以提升医学生的独立生活能力。

在国外，医学生需要自己负责日常生活的琐事，比如找房子、购物、照顾个人卫生等。

这种经历可以让他们学会独立思考和解决问题的能力，培养自己的自理能力和独立生活能力。

同时，医学生还需要适应新的学习和生活环境，学会管理自己的时间和精力，提高自己的自律性和适应能力。

出国交流还可以促进医学生的人际交往能力。

在国外，医学生需要与不同背景的同学和教师进行合作和交流。

这种经历可以帮助他们建立起跨国界的友谊，扩大自己的人脉资源。

通过与不同国家的医学生交流，医学生可以了解到不同国家医学教育的优势和特点，从而更好地吸取经验和借鉴他人的成功经验。

此外，医学生还可以通过参与国际学术交流活动，结识国际知名的医学专家，拓展自己的学术视野和学术资源。

出国交流对于医学生来说具有重要意义。

通过出国交流，医学生可以提高自己的专业能力，增强跨文化交流能力，培养独立生活能力和人际交往能力。

这些经历将对医学生的未来发展产生积极的影响，使他们成为具有全球视野和国际竞争力的医学专业人才。

Exploration and Measures of International Student
Volunteer Team Building
作者： 尹榕[1]
作者机构： [1]南京医科大学国际教育学院,江苏南京211116
出版物刊名： 科技资讯
页码： 198-200页
年卷期： 2020年 第35期
主题词： 国际学生志愿者;学生培训;服务意识;团队建设
摘要：学生志愿者是学生群体实现自我管理、互帮互助、强化沟通合作的重要桥梁。

国际学生志愿者则更是依托于国际学生群体的特殊性,促进来华留学的外国学生更好、更快地融入中国学习和生活、助力国际学生管理的重要纽带。

因此对国际学生志愿者团队的建设的重要性显得
格外突出,特别是此次新冠肺炎疫情期间,国际学生志愿者成为了校园防控一线的重要组成部分,发挥了不可或缺的重要作用。

国际学生志愿者团队的建设需要管理者更加重视,在日常管理中注重选拔,积极培训,加强引导,全程跟踪,定期总结,帮助他们更好地完成自身学业的同时,也锻炼了个人综合素质和团队协作能力,助力成为“知华、友华、爱华”甚至“助华”的使者。