我的兄弟教学文档

友谊的力量
我的感受……
我们班的男生……
你们团结吗？我们班男生 之间存在哪些问题？
班主任寄语：
• 唱响《我的好兄弟》
礼让巷
千里修书只为墙，让他三尺又何妨？
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
与同学和好之道
将相和的故事
战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
现在我们该怎么办呢？
个案三
•
陈冲和小明在餐厅打饭的时候， 不小心，陈冲将汤洒在了小明身上， 小明当即爆粗口，骂了陈冲，陈冲本 来准备道歉，听到小明骂人，顿时来 气，也开始骂小明，两人接着扭打起 来，一旁同学边看边笑，还拍手叫好。
任选一个人物，评价其行为？
讨
论:
1、同学之间发生矛盾的因素有哪些？ 2、简要分享你处理同学矛盾的好方法？
我的“好兄弟”
——初二（7）班主题班会
个案一
运动会前夕，小张和小陈都参加了 节目，而且都非常辛苦地排练，彩排那 天，小张的节目没有发挥好，小陈当时 就嘲笑小张，而且回到宿舍还和周围同 学说，小张听着非常难受，二话没说就 告诉了老师。
接下来会发生什么事呢？
个案二
•
Hale Waihona Puke 女同学肖青带了违禁品，没有被 发现。早上老师找宿舍长谈话，中午 去查宿舍时检查到肖青的违禁品，肖 青以为宿舍长给老师说了，所以就不 再搭理宿舍长，还在背后说宿舍长坏 话。
1）冷处理法，谁也不找谁谈，

幼儿园大班语文《我的好朋友》教案文档标题：幼儿园大班语文《我的好朋友》教案一、教学目标：1. 通过讲述自己与朋友的故事，提高幼儿的语言表达能力。

2. 让幼儿理解友情的含义，培养他们珍惜友情的情感态度。

3. 培养幼儿在集体中交流分享的能力。

二、教学准备：1. 教师准备：一些关于友情的图片或故事书。

2. 幼儿准备：每人准备一个关于自己和好朋友的小故事。

三、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些关于友情的图片或故事，引导幼儿讨论什么是朋友，为什么我们需要朋友。

2. 主体活动：(1) 分享故事：每个幼儿轮流上台分享自己的小故事，讲述自己和好朋友之间的趣事或者难忘的事情。

(2) 讨论：教师引导幼儿讨论听到的故事，让他们理解和感受友情的美好。

(3) 创作画作：让幼儿用画笔描绘出自己和好朋友的画像，加深对朋友的理解和记忆。

3. 总结：教师总结本节课的内容，再次强调友谊的重要性，鼓励幼儿在生活中要珍惜朋友，关心朋友。

四、教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后与父母分享今天在课堂上学到的内容，并描述自己最喜欢的朋友是什么样的。

2. 游戏活动：在下一次课上，组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让他们在游戏中体验和实践友情。

五、教学反思：通过这节课的学习，幼儿不仅提高了语言表达能力，也更加理解和珍惜友情。

同时，他们在分享和创作的过程中，也锻炼了想象力和创造力。

在以后的教学中，我会更加注重幼儿的参与度，让他们在快乐中学习和成长。

六、教学评价：根据幼儿在课堂上的表现，以及他们完成的家庭作业和游戏活动的情况，来评价他们的学习效果。

对于表现出色的幼儿，给予表扬和鼓励；对于需要改进的地方，提供及时的指导和帮助。

以上就是《我的好朋友》的教案设计，希望对您有所帮助。

兄第《兄第》第一章：回忆融汇兄第，一个熟悉而又陌生的称呼，仿佛承载了太多的情感和回忆。

它渗透着亲情、友情和兄弟之间的牵绊，给人一种温暖而又沉重的感觉。

对于兄弟来说，兄第是一种特殊的存在，是一段无法磨灭的记忆。

记得小时候，我和兄第肆意嬉戏、一起疯闹的场景如今仿佛只存在于梦境中。

那时的我们无所不在，无忧无虑地在一起度过了许多快乐的时光。

我们曾经是互相的小伙伴、玩伴，成长的岁月也将我们紧密地连结在一起。

第二章：共同成长的岁月兄弟之间有着一种特殊的默契和理解。

我们经历了共同的成长，目睹了彼此的改变、努力和进步。

在中学时代，兄第成为了我在学习上的帮手和榜样。

他总是能够将知识变得生动有趣，帮助我理解和记忆。

我们一起度过了许多为梦想拼搏的日子，相互鼓励和支持，共同追求着心中的目标。

第三章：生活中的兄第除了在学习中的默契，兄第也是我生活中的伴侣和知己。

他时刻都能够理解我的喜怒哀乐，给予我支持和鼓励。

我们一起分享生活的快乐和困惑，一起面对种种挑战和困难。

他是我在困境中的依靠和支撑，是我信任和依赖的对象。

第四章：兄第的担当兄弟之间的关系是一种责任与担当。

兄第在我生命中扮演着一个非常重要的角色，他时刻都会以兄长的身份关心照顾我，给我指引和建议。

他为我撑起一片天空，是我在不确定和困惑时的避风港。

他用自己的智慧和经验为我铺平道路，给予我力量和勇气。

第五章：兄第的无私付出兄弟之间的关系不仅仅是互相支持和鼓励，更是一种无私的付出和奉献。

几年前，我遭遇了人生中的一次低谷，感到迷茫和失落。

在那个艰难的时刻，兄第毅然决然地伸出了援手，给予了我巨大的帮助。

他放弃了自己的时间和机会，陪伴着我度过了那段艰难的时光。

我深深地感受到了兄第对我的关爱和支持，对他的感激之情无法用言语表达。

第六章：兄第的未来无论经历了多少风雨，兄弟之间的情谊永远不变。

我们一起成长、一起前行，彼此都将成为彼此生命中不可或缺的一部分。

我们会一直相互支持和鼓励，为彼此的未来共同努力。

我的小伙伴作文写作指导教案一、教学目标：1. 让学生学会观察和描述身边的人，培养学生的观察力和表达能力。

2. 引导学生学会用恰当的词语和句式表达自己对小伙伴的喜爱和赞美。

3. 培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的作文写作水平。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察身边的人，用恰当的词语和句式表达自己对小伙伴的喜爱和赞美。

2. 教学难点：如何让学生学会独立思考和合作交流，提高作文写作水平。

三、教学准备：1. 教师准备教案和教学PPT。

2. 学生准备笔记本和文具。

四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考身边的人，激发学生的学习兴趣。

2. 教学环节一：观察小伙伴a. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的小伙伴的特点和趣事。

b. 教师引导学生用恰当的词语和句式表达自己对小伙伴的喜爱和赞美。

3. 教学环节二：作文写作指导a. 教师为学生提供作文写作模板和示例，指导学生如何进行作文写作。

b. 教师组织学生进行小组合作交流，让学生在合作中提高作文写作水平。

4. 教学环节三：作文展示与评价a. 教师邀请学生上台展示自己的作文，并分享写作心得。

b. 教师组织学生进行互评和自我评价，鼓励学生互相学习和进步。

五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

2. 教师要注重培养学生的观察力和表达能力，为学生提供更多的写作机会和实践平台。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高每个学生的作文写作水平。

六、教学扩展：1. 教师可以组织学生进行小组合作，共同完成一篇关于“我的小伙伴”的作文。

2. 教师可以邀请家长参与作文评价，了解学生在家中的表现和成长。

七、课后作业：1. 学生根据课堂所学，回家后写一篇关于“我的小伙伴”的作文。

2. 学生可以邀请家长参与作文评价，了解学生在家庭环境中的表现和成长。

八、课程评价：1. 教师可以通过学生的作文质量和课堂表现来评价学生的学习效果。

那时的小波，因为年纪尚幼，没有写过什么东西，却在积累着美的印象，孵 育着自己的趣味，或者说，一颗趣味的内丹。
在我看来，每一个真正的艺术家，都有一颗自己的内丹。他们行住坐卧，都 如蚌含珠，默默孵育着这颗内丹，像练气士一样呼吸沉降，萃取天地间的精气， 使这颗内丹在感觉的滋养中成长。当内丹大成时，它会以一种奇异的方式与外界 发生感应，此时艺术家趣味大成，进入一种高种内丹实际上就是一种对纯美境界的把握，一种至高的品位。品位是游离于文 字之外的，它与学问的关系不大。有的人学富五车，品位只是初等。有的人目不 识丁，却具有一种灵觉，能与高品位的东西发生共鸣。人们喜欢小波的作品，实 际上是喜欢他的品位。
小波作品的价值，从一个方面来说，在于他显示了一种独特的高尚品位，一 股尘世中的清纯之气。这些东西浅者识其浅，深者识其深，唯有缘者得之。而有 缘人再传有缘人，这一团精神能量也许就此传递下去，不致泯灭。
小波的出生正赶上我父亲中箭落马、遭受贬黜的时候。一场风波，这就是他 的名字的由来。我母亲终日以泪洗面。当时他尚在母腹中，无法不直接承受这种 悲哀的影响。他生下来就病弱，而且严重缺钙，骨骼都长得与人不同，而且看起 来有点傻头傻脑，我母亲常溺爱地叫他傻波子。小时候，我发现他的思想常定格 在一个东西上，然后就陷入冥想，中断了对外界的反应。这使他带有一种呆呆痴 痴的神情，很不像他那个年龄应有的样子，似乎是一个异类。
学海无涯
2013 高考语文经典阅读：我的兄弟王小波
今日之日，有了许多喜爱小波作品的人，他可谓知音满天下了。在岁月之 流 中，他激起了一朵不可忽视的浪花，人生如此，复有何恨！
细想起来，人们为什么会喜欢他的作品呢？他的东西不太驯顺，不易得到 身 居要津人物的提倡，又包含一些率性而为、啸遨自娱的成分。人们喜欢他， 是因 为他的那种独特的感受世界的方式。他就像一扇门，通过这扇门，可以进 入世界 的另一层面。小波生活中一直在走着一条特别的道路，一直在探索着精 神上可能 的存在方式，寻找着自己的适当位置，用他的话说，就是精神家园。

我的好兄弟歌曲教学教案教案标题：《我的好兄弟》歌曲教学教案教学目标：1. 学生能够听懂、理解并正确唱出《我的好兄弟》这首歌曲。

2. 学生能够通过歌曲表达友谊的重要性和珍惜友谊的情感。

3. 学生能够通过歌曲学习一些简单的英文词汇和句型。

教学准备：1. 《我的好兄弟》歌曲的音频或视频资源。

2. 歌曲歌词的打印件或投影仪展示。

3. 课堂活动所需的道具和材料。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍本节课要学习的歌曲《我的好兄弟》，并简单谈论友谊的重要性。

2. 引导学生回忆或讨论他们自己的好朋友或兄弟姐妹，分享他们之间的美好时刻。

歌曲学习：3. 播放《我的好兄弟》歌曲的音频或视频，让学生先仔细听一遍。

4. 分发歌曲歌词的打印件或展示歌词投影，让学生跟随歌词再听一遍歌曲。

5. 指导学生一起大声朗读歌词，加强对歌曲的理解和记忆。

6. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐增加难度，直至整首歌曲。

可使用拼读、齐唱、分角色唱等方式，让学生积极参与。

情感表达：7. 引导学生思考歌曲中表达的友谊和珍惜友谊的情感，鼓励他们分享自己的想法和感受。

8. 分组讨论或小组展示，让学生用英语表达他们对友谊的理解和对朋友的感激之情。

扩展活动：9. 小组合作创作歌曲的歌词，表达他们对友谊的理解和感受。

10. 学生们可以选择演唱自己创作的歌词，或者编舞、制作音乐视频等形式展示出来。

总结和评价：11. 回顾本节课所学内容，让学生总结学到的英语单词、句型和表达友谊的方式。

12. 对学生的参与和表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动，并对他们的进步给予肯定。

拓展延伸：1. 学生可以在家里练习唱歌，并邀请家人或朋友一起演唱。

2. 学生可以尝试翻译歌曲歌词，学习更多的英语表达方式。

3. 学生可以在朋友间组织一次小型音乐会，分享自己喜欢的歌曲和音乐。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过歌曲学习英语单词和句型，同时也能够感受到友谊的重要性和珍惜友谊的情感。

我的小伙伴作文写作指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握写作的基本框架和技巧。

2. 引导学生学会观察和描述身边的人和事。

3. 培养学生运用语言表达情感的能力。

二、教学内容：1. 讲解作文的基本结构和要素。

2. 分析优秀作文的特点和写作技巧。

3. 引导学生观察身边的小伙伴，选择合适的素材进行写作。

4. 指导学生如何运用语言和修辞手法表达自己的情感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握作文的基本结构和要素，学会观察和描述身边的人和事。

2. 教学难点：引导学生运用语言和修辞手法表达自己的情感。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本结构和要素，分析优秀作文的特点和写作技巧。

2. 实践法：引导学生观察身边的小伙伴，进行写作练习。

3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的写作心得和经验。

五、教学过程：1. 课堂导入：引导学生谈论自己身边的小伙伴，激发学生的写作兴趣。

2. 讲解作文的基本结构和要素，分析优秀作文的特点和写作技巧。

3. 学生分组讨论，分享自己的写作心得和经验。

4. 布置写作任务：以“我的小伙伴”为主题，写一篇作文。

5. 学生进行写作练习，教师巡回指导。

6. 学生展示自己的作文，大家互相评价、学习。

7. 总结课堂内容，鼓励学生多观察、多思考、多练习，提高写作水平。

六、教学评价：1. 学生完成作文的数量和质量。

2. 学生对作文写作技巧的掌握程度。

3. 学生在讨论中的参与度和表现。

七、教学资源：1. 优秀作文示例。

2. 作文写作技巧的相关资料。

3. 学生作文作品集。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解作文的基本结构和要素，分析优秀作文的特点和写作技巧。

2. 第二课时：学生分组讨论，分享写作心得和经验。

3. 第三课时：布置写作任务，学生进行写作练习。

4. 第四课时：学生展示作文，互相评价、学习。

九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。

3. 引导学生关注身边的人和事，培养观察力。

我的好兄弟技巧教学教案一、教学目标。

1.了解好兄弟技巧的定义和重要性。

2.掌握好兄弟技巧的基本原则和方法。

3.培养学生的团队合作意识和能力。

4.提高学生的沟通和交流能力。

二、教学内容。

1.好兄弟技巧的定义和重要性。

好兄弟技巧是指在团队合作中，成员之间相互支持、信任、合作、互相尊重的能力。

好兄弟技巧对于团队的成功非常重要，它能够增强团队成员之间的凝聚力和合作意识，促进团队的发展和进步。

2.好兄弟技巧的基本原则和方法。

（1）相互支持，成员之间要相互支持，共同面对困难和挑战。

（2）信任和尊重，成员之间要建立起信任和尊重，不断增进彼此之间的感情。

（3）合作和协调，成员之间要学会合作和协调，共同完成团队任务。

（4）积极沟通，成员之间要积极沟通，及时交流信息和意见，避免产生误解和冲突。

3.培养学生的团队合作意识和能力。

通过团队合作的游戏和活动，培养学生的团队合作意识和能力，让他们在实践中体会到好兄弟技巧的重要性，提高团队合作的效率和质量。

4.提高学生的沟通和交流能力。

通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的沟通和交流能力，让他们学会倾听、表达和理解他人的想法和意见，从而更好地实践好兄弟技巧。

三、教学过程。

1.导入。

通过讲述一个团队合作成功的故事或者视频，引导学生思考好兄弟技巧的重要性，并引发学生对于团队合作的兴趣和热情。

2.讲解好兄弟技巧的定义和重要性。

通过讲解好兄弟技巧的定义和重要性，让学生了解到好兄弟技巧对于团队合作的重要性，并激发学生学习好兄弟技巧的热情。

3.介绍好兄弟技巧的基本原则和方法。

通过案例分析和讨论，介绍好兄弟技巧的基本原则和方法，让学生了解到好兄弟技巧的具体内容和实践方法。

4.开展团队合作的游戏和活动。

通过团队合作的游戏和活动，让学生在实践中感受到好兄弟技巧的重要性，培养他们的团队合作意识和能力。

5.提高学生的沟通和交流能力。

通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的沟通和交流能力，让他们学会倾听、表达和理解他人的想法和意见，从而更好地实践好兄弟技巧。

课时：1课时年级：四年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解家庭关系中的兄弟关系，认识到兄弟之间相互尊重、团结互助的重要性。

2. 培养学生关爱兄弟，学会与兄弟友好相处的良好品质。

3. 增强学生的家庭观念，树立家庭和谐的价值观。

教学重点：1. 理解兄弟关系的重要性。

2. 学会与兄弟友好相处的方法。

教学难点：1. 让学生真正理解并接受兄弟之间相互尊重、团结互助的理念。

2. 培养学生关爱兄弟，学会与兄弟友好相处的实际能力。

教学准备：1. 多媒体课件2. 家庭关系图片3. 兄弟之间互动的案例视频4. 互动环节道具教学过程：一、导入新课1. 展示家庭关系图片，引导学生观察并说出图片中的家庭关系。

2. 提问：在家庭中，我们与谁的关系最为亲密？为什么？3. 引入课题：今天，我们就来学习兄弟关系。

二、讲授新课1. 讲解兄弟关系的概念和重要性。

2. 通过多媒体课件展示兄弟之间互动的案例视频，引导学生分析案例中的兄弟关系。

3. 讨论与兄弟友好相处的正确方法：a. 尊重兄弟，不嘲笑、不挖苦。

b. 关心兄弟，互相帮助，共同进步。

c. 理解兄弟，包容对方的缺点和错误。

d. 互相鼓励，共同面对困难。

三、互动环节1. 将学生分成小组，进行兄弟互动游戏，如：猜谜语、传话、猜拳等。

2. 在游戏中，引导学生运用所学知识，与兄弟友好相处。

3. 游戏结束后，各小组分享游戏过程中的感受和收获。

四、总结与反思1. 引导学生总结本节课所学内容，强调兄弟关系的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中，关心、尊重、关爱自己的兄弟。

3. 布置作业：回家后，与兄弟分享本节课所学内容，并尝试运用所学知识，与兄弟友好相处。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对兄弟关系的认识。

2. 通过课后作业，了解学生将所学知识运用到实际生活中的情况。

3. 与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，评估教学效果。

教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 教学过程中，学生是否积极参与？3. 教学方法是否适合学生的年龄特点？4. 如何改进教学方法，提高教学效果？。

现代散文阅读教案我的兄弟和我现代散文阅读教案：我的兄弟和我【导言】现代散文是一种以散文形式表达情感、抒发感慨的文学体裁，具有独特的写作风格与传达方式。

本教案将以一篇现代散文《我的兄弟和我》为例，帮助学生理解并欣赏现代散文的特点。

【教学目标】1. 了解现代散文的特点与表达方式；2. 掌握阅读现代散文的技巧，并能理解散文中的情感与感悟；3. 提升学生的语言表达能力，培养其欣赏和创作现代散文的能力。

【教学内容】1. 现代散文的概念与特点；2. 《我的兄弟和我》散文的阅读与理解；3. 培养学生的现代散文阅读能力；4. 激发学生对现代散文创作的兴趣。

【教学步骤】【Step 1】导入（5分钟）教师展示一些现代散文作品的片段，引导学生讨论现代散文的特点，例如自由的体裁、情感真实等。

【Step 2】理解现代散文（15分钟）教师播放散文《我的兄弟和我》的录音，要求学生先阅读一遍散文，并同时聆听录音，然后回答以下问题：1. 散文中主要讲述了什么故事？2. 作者在散文中表达了怎样的情感和感悟？3. 散文的语言风格与常见散文有何区别？【Step 3】分组合作（20分钟）将学生分为小组，要求每组选择一篇现代散文进行阅读和分析。

要求学生根据以下要点进行讨论：1. 散文的主题与情感表达；2. 散文中的修辞手法与语言运用；3. 散文给你的启示和快乐。

【Step 4】展示与分享（15分钟）每个小组派一名代表向全班呈现他们选择的散文，并分享他们的分析结果。

其他组员进行补充和提问。

【Step 5】创作现代散文（30分钟）要求学生根据自身经历或想象创作一篇现代散文。

鼓励学生尝试运用各种修辞手法和表达方式，以展示他们的创造力和语言技巧。

【Step 6】展示与评价（20分钟）学生互相交换散文，并进行阅读与评价。

鼓励同学们给予具体的意见和建议，以促进他们对现代散文的深入理解与提升。

【Step 7】总结归纳（10分钟）教师对本课的教学内容进行总结，并与学生共同总结出现代散文的特点与技巧。

习作：我的好朋友教案一、教学目标1、引导学生通过观察、交流等方式，明确好朋友的特点和品质。

2、帮助学生掌握描写人物的基本方法，如外貌描写、语言描写、动作描写等，能够生动形象地写出好朋友的形象和性格。

3、培养学生对友谊的珍惜和感恩之情，激发学生对写作的兴趣和热爱。

二、教学重难点1、教学重点（1）指导学生学会选择典型事例来表现好朋友的特点和品质。

（2）引导学生运用多种描写方法，使人物形象更加丰满、生动。

2、教学难点（1）如何帮助学生打开思路，挖掘出好朋友与众不同的特点。

（2）如何让学生在写作中表达出对好朋友的真挚情感，避免空洞、虚假的表达。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法、启发式教学法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于友谊的视频或讲述一个有关友谊的小故事，引起学生的兴趣，进而引出本节课的主题——我的好朋友。

（二）知识讲解1、让学生思考并讨论：什么样的人可以称为好朋友？好朋友应该具备哪些品质？2、引导学生从外貌、性格、兴趣爱好、优点等方面来描述好朋友。

3、介绍描写人物的方法，如外貌描写要抓住特点，语言描写要符合人物身份和性格，动作描写要生动形象等。

（三）写作指导1、让学生先在脑海中构思自己的好朋友，然后列出写作提纲，包括开头、中间和结尾。

2、开头可以采用开门见山的方式，直接介绍自己的好朋友是谁；也可以通过一个场景或一件事引出好朋友。

3、中间部分是文章的重点，要选择一两个典型事例来突出好朋友的特点和品质。

比如，好朋友在自己遇到困难时伸出援手，或者在学习上互相帮助等。

在叙述事例时，要注意运用多种描写方法，把事情的经过写清楚。

4、结尾部分可以表达自己对好朋友的感激之情，或者对友谊的感悟。

（四）范文赏析展示一篇优秀的范文，让学生从范文中学习写作方法和技巧，同时引导学生分析范文的优点和不足之处。

（五）课堂练习让学生根据自己的提纲进行写作，教师巡视指导，及时发现学生在写作过程中存在的问题，并给予指导和帮助。

2020七年级上册语文教参从《我的兄弟》到《风筝》（陈根生）_0433文档EDUCATION WORD七年级上册语文教参从《我的兄弟》到《风筝》（陈根生）_0433文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】《风筝》发表五十多年后，作为鲁迅研究的一项重大收获，北京大学中文系孙玉石老师等发现了1919年8月20日至9月9日在《国民公报》副刊“新文艺”栏内鲁迅以“神飞”的笔名发表的一组七篇短小散文诗：《序》《火的冰》《古城》《螃蟹》《波儿》《我的父亲》《我的兄弟》，其中《我的兄弟》与《风筝》题材一样，人物相同，全文如下：我的兄弟我是不喜欢放风筝的，我的一个小兄弟是喜欢放风筝的。

我的父亲死去之后，家里没有钱了。

我的兄弟无论怎么热心，也得不到一个风筝了。

一天午后，我走到一间从来不用的屋子里，看见我的兄弟，正躲在里面糊风筝，有几支竹丝，是自己削的，几张皮纸，是自己买的，有四个风轮，已经糊好了。

我是不喜欢放风筝的，也最讨厌他放风筝。

我便生气，踏碎了风轮，拆了竹丝，将纸也撕了。

我的兄弟哭着出去了，悄然的在廊下坐着，以后怎样，我那时没有理会，都不知道了。

我后来悟到我的错处。

我的兄弟却将我这错处全忘了，他总是很要好的叫我“哥哥”。

我很抱歉，将这事说给他听，他却连影子都记不起了。

他仍是很要好的叫“哥哥”。

阿！我的兄弟。

你没有记得我的错处，我能请你原谅么？然而还是请你原谅罢！唐�|同志形容得好：“正如色彩鲜艳的油画先画一个简朴的素描草稿”，他认为《我的兄弟》便是《风筝》成功前的一幅“素描草稿”，一个“雏形”。

的确，《风筝》较《我的兄弟》充实、丰满，人物形象更生动，叙事、抒情技巧更成熟，主题也更深刻。

中班好兄弟教案篇一：好兄弟的故事有两个兄弟，一个特别有钱叫土豪，还一个很穷叫瘪三，他们两个的兄弟情特别好，就像一家人一样。

有一天他们聊天坐着土豪问瘪三：“你能为我付出生命么？”瘪三很淡定说：“我乐意。

” 土豪又说：“你把你要结婚的篇二：《七个小兄弟》教案公开课教案教学内容：三年级音乐《七个小兄弟》教学目的：1、让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟”，能对歌曲进行综合性、创造性表演。

2、通过聆听和表演《Do— Re— Mi》，走进音乐的世界, 在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。

教学重点、难点：1、学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。

2、用不同的方式感受歌曲的情感。

教学准备：钢琴、VCD教师：穆贵香教学时间：2019年3月11日教学过程：一、情景定向导学激趣1、动一动学生随着《Do-Re-Mi》的伴奏音乐，与教师一起律动。

2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪）师：同学们，今天老师要给大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？听赏歌曲《Do-Re-Mi》o3、议一议（复听歌曲，深入感受）师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是哪部电影的插曲？简介美国电影《音乐之声》的故事情节。

复听歌曲，请学生议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。

4、演一演（参与表演、加深体会）用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。

1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，分别扮演do re mi fa la si七个小音符，表演歌曲的合唱部分。

2）相互评价全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，提高学生自身的欣赏和表演水平。

二、感受探索自主学习1、小音符的本领师：这七个小音乐就像是《白雪公主》里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万不同的曲调。

播放几首歌曲，带领同学们唱唱，谈谈感受，启发学生思考：小音符为什么变化出这么多曲调呢？师小结：小音符有高有低，有长有短，可以形成千变万化的组合。

幼儿园大班美术教学计划：我的兄弟
活动目标
1.了解您的兄弟和家人的重要性。

2.发展儿童的语言组织和想象力。

活动准备食品袋，剪刀，胶水
活动程序
[进口]
1.唱歌“弟弟听话”，引起孩子们的注意。

兄弟弟弟听话
米粒
用完米粒
一群小鸡想嫁给他。

叽叽·······
一群小鸡想嫁给他。

[扩大]
1.聊聊你的兄弟.
-您的朋友有弟弟吗？
-你什么时候不喜欢你的兄弟？
-你什么时候觉得你哥哥很可爱？
-我该怎么办？
我能为我兄弟做什么？
-告诉我的朋友我的兄弟。

2.使用准备好的材料粉刷弟弟的脸。

-你哥哥长什么样？
-直接描绘弟弟的脸。

1按照食物袋上的原始形状切开
2用切块装饰眼睛，鼻子和嘴巴
3讨论您和兄弟一起做什么。

[结束]
1.让孩子们向朋友介绍自己的作品。

2.总结活动
[显示图片]。

大班兄弟教案教案标题：大班兄弟教案教案目标：1. 帮助大班幼儿建立友谊和合作意识。

2. 提供机会让幼儿学习如何与他人分享和互助。

3. 培养幼儿的社交技能和团队合作能力。

4. 促进幼儿的情感发展和自我认知。

教案步骤：引入活动：1. 创设一个友好的环境，让幼儿感受到彼此的欢迎和支持。

2. 以简短的故事、歌曲或游戏引入主题，如“我们是一家人”或“友谊之花”。

活动一：分享和互助1. 介绍分享和互助的概念，解释它们的重要性。

2. 给每个幼儿分发一些小礼物或食物，鼓励他们分享给周围的同学。

3. 引导幼儿在小组活动中互相协助，例如一起完成拼图、建造积木等。

活动二：团队合作游戏1. 设计一些团队合作的游戏，例如传球比赛或搭建大楼。

2. 将幼儿分成小组，让他们一起合作完成任务。

3. 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿共同思考和解决问题。

活动三：情感表达1. 提供一些绘画或手工制作的材料，让幼儿表达他们对兄弟姐妹的感受。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和赞美彼此的努力。

3. 组织一场小型展览，让幼儿展示他们的作品并分享创作背后的故事。

总结：1. 回顾今天的活动，强调友谊和合作的重要性。

2. 提醒幼儿将这些学到的技能应用到日常生活中，与家人和朋友一起分享和互助。

3. 鼓励幼儿继续培养友谊和团队合作的能力，成为真正的大班兄弟。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作表现。

2. 收集幼儿的作品和表达，评估他们对友谊和合作的理解和表达能力。

3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对今天活动的感受和所学到的知识。

教案延伸：1. 在日常课堂中持续强调友谊和合作的重要性。

2. 鼓励幼儿参与更多的小组活动和团队合作，培养他们的合作能力。

3. 组织一些社交活动，如家长参与的友谊日或合作游戏日，加强幼儿与家长和其他班级之间的互动。

这个教案旨在帮助大班幼儿建立友谊和合作意识，培养他们的社交技能和团队合作能力。

通过分享和互助的活动、团队合作游戏以及情感表达的机会，幼儿将学会与他人分享、互助，并表达自己的情感。

大班语言兄弟教案教案标题：大班语言兄弟教案教学目标：1. 帮助学生通过语言兄弟游戏，提高他们的语言理解能力和表达能力。

2. 培养学生的团队合作精神和互助意识。

3. 培养学生对不同语言的兴趣和尊重。

教学准备：1. 大班教室2. 语言兄弟卡片（包含不同语言的问候语、数字等）3. 纸和笔4. 教学投影仪或黑板5. 讲解图片或实物教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示一些图片或实物，引起学生对不同文化和语言的兴趣。

2. 引导学生讨论不同国家和地区的语言，并鼓励他们分享自己所了解的内容。

活动一：语言兄弟游戏（15分钟）：1. 将学生分为小组，每组4-5人。

2. 给每个小组发放一套语言兄弟卡片。

3. 解释游戏规则：每个小组的成员轮流抽取一张卡片，然后尝试用该语言说出卡片上的内容，其他小组成员猜测所说的语言和意思。

4. 鼓励学生在游戏过程中互相帮助和纠正，以提高语言理解和表达能力。

5. 每个小组轮流进行，直到所有卡片都被使用完为止。

活动二：语言问候（15分钟）：1. 展示一些常见的问候语图片或卡片，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。

2. 通过比较不同国家和地区的问候方式，让学生了解并尊重不同文化背景下的语言习惯。

3. 鼓励学生模仿和尝试用不同语言进行问候。

活动三：语言数字（15分钟）：1. 展示一些数字的图片或卡片，并用不同语言读出对应的数字。

2. 引导学生观察不同语言数字的特点和规律。

3. 让学生尝试用不同语言读出一些简单的数字，并与其他同学进行交流和比较。

总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调学生在语言兄弟游戏中的表现和进步。

2. 鼓励学生对不同语言持有开放和尊重的态度，并激发他们对语言学习的兴趣。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中与家人分享今天学到的有关语言的知识和经验。

2. 组织学生参观当地的国际学校或语言文化中心，增加他们对不同语言的接触和理解。

评估方式：1. 观察学生在语言兄弟游戏中的表现和参与程度。

大班社会活动教案我的弟弟教案标题：大班社会活动教案-我的弟弟教学目标：1. 让学生了解家庭成员的角色和关系，特别是弟弟的角色。

2. 培养学生的社交技能，如分享、合作和尊重他人。

3. 帮助学生发展语言和表达能力，通过描述自己的弟弟来提高他们的口头表达能力。

教学准备：1. 图书：《我的弟弟》或其他类似的图书。

2. 大班社交圈的图标或图片。

3. 学生画纸和彩色笔。

教学过程：引入活动：1. 与学生一起坐在社交圈内，展示一张图片或图标，引导学生讨论家庭成员的角色和关系。

2. 引导学生谈论自己的家庭成员，并问他们是否有弟弟或妹妹。

阅读图书：1. 介绍图书《我的弟弟》并展示封面，引起学生的兴趣。

2. 逐页阅读图书，强调弟弟在家庭中的角色和重要性。

3. 在阅读过程中，鼓励学生提问、回答问题和分享自己的相关经验。

小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一位学生描述自己的弟弟。

2. 学生可以使用画纸和彩色笔绘制自己的弟弟的形象。

3. 每个小组的成员轮流描述自己的弟弟，其他小组成员可以提问或分享自己的类似经历。

展示和总结：1. 每个小组选择一位学生展示他们绘制的弟弟形象，并描述他们的弟弟。

2. 引导学生共同总结弟弟在家庭中的角色和重要性。

3. 鼓励学生分享自己对弟弟的喜爱和关心，并提醒他们在与弟弟相处时要尊重和关心他们。

扩展活动：1. 学生可以尝试描述其他家庭成员，如姐姐、爷爷、奶奶等。

2. 鼓励学生为其他家庭成员绘制形象，并展示给同学们。

评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和表达能力。

2. 回答问题和分享经验的主动性和准确性。

教学反思：这个教案旨在帮助学生了解家庭成员的角色和关系，特别是弟弟的角色。

通过阅读图书和小组活动，学生能够提高他们的社交技能、语言表达能力，并培养对家庭成员的尊重和关心。

在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提问和分享自己的经验，以促进他们的学习和发展。