课题实验第一阶段实施方案
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课题第一阶段实施计划及小结(9篇)课题第一阶段实施计划及小结(通用9篇)课题第一阶段实施计划及小结篇120__年9月,我参与的课题《小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法》,进入了第一阶段,为了更好地研究这个课题,最终达到顺利解题,先制定一份第一阶段的实施计划。
一、对课题的实施方案认真学习。
明确研究思路。
确定研究任务。
现代社会各行各业竞争日益激烈,个人的能力是有限的,很多工作需要团队的合作才能完成,因此,课堂教学中应注意培养孩子的自主探究、合作交流能力。
《国家数学课程标准》指出:动手实践自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。
二、明确本阶段研究的目标及主要内容,建立制度,明确教师职责,以所教班级的学生为研究对象。
三、围绕研究重点,开展调查研究通过问卷调查、课堂观察,调查农村小学“解决问题”课堂教与学的状况,调查学生在课堂与生活中解决实际问题的方法与能力。
(1)拟定“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法”教师现状调查问卷,并进行调查。
(2)拟定“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法”学生现状调查问卷,并进行调查。
(3)根据教师问卷、学生问卷各制定调查统计表,调查结束后进行填写。
四、学习相关理论,首先学习《国家数学课程标准》。
认真研读标准中关于数学课堂中合作与交流的途径和方法的部分,联系多年来的教学经验,写出读书心得。
在图书馆里、网络上查找和本课题有关的书籍,认真研读,做笔记,写心得。
掌握更多的理论知识,为下一步开展课题研究打下坚实的基础。
良好的开端是成功的一半,我相信,根据这份详实的计划,会顺利完成课题第一阶段的研究。
课题第一阶段实施计划及小结篇2自确定了以“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法”为研究的课题至今现已有一段时间,以质量促科研,从课堂教学出发,对如何提高小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法的研究,现将研究的主要工作及经验总结及存在的问题总结如下:一、前阶段课题研究工作情况1、加强理论学习,促课题研究。
课题研究活动的实施方案一、活动背景。
随着教育教学改革的不断深入,课题研究活动作为一种重要的教师专业成长方式,受到了越来越多的重视。
课题研究活动旨在通过教师自主选择研究课题,深入实际教学中,解决实际问题,提高教学质量,促进学校教育教学改革和发展。
因此,制定科学合理的课题研究实施方案,对于推动教师专业成长和提高教学质量具有重要意义。
二、活动目标。
1. 提高教师的教学能力和水平,促进教师专业成长;2. 推动学校教育教学改革,促进教学质量的提升;3. 增强学校教师的团队合作意识,促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容。
1. 选题阶段。
(1)确定研究范围,根据学校教学实际和教师个人兴趣爱好,确定课题研究的范围,确保研究课题具有一定的实践性和可操作性;(2)确定研究方向,在确定研究范围的基础上,进一步明确研究方向,确定研究的重点和难点,为后续研究工作奠定基础。
2. 研究阶段。
(1)调研资料,教师根据课题的研究方向,进行相关资料的搜集和整理,为后续的研究工作提供理论支持;(2)实地调研,教师走进课堂,深入实际教学中,观察学生学习情况,了解教学实际,为课题研究提供实践基础;(3)开展讨论,教师根据研究成果,开展专题讨论,交流研究成果,分享研究经验,相互启发,相互促进。
3. 成果分享阶段。
(1)撰写研究报告,教师根据课题研究的成果,撰写研究报告,总结研究成果,提出改进建议;(2)组织成果展示,学校组织课题研究成果展示活动,让更多的教师了解课题研究成果,推动教师之间的交流与合作;(3)推广应用成果,学校鼓励教师将课题研究成果应用到实际教学中,促进教学质量的提升。
四、活动保障。
1. 资金保障,学校为课题研究活动提供必要的经费支持,保障活动的顺利开展;2. 时间保障,学校合理安排教师的工作时间,确保教师有足够的时间进行课题研究活动;3. 管理保障,学校设立课题研究管理小组,负责统筹协调课题研究活动,保障活动的顺利进行。
课题实施第一阶段的步骤1. 确定课题目标在课题实施的第一阶段,首先需要明确课题的目标和范围。
这需要与相关的利益相关者进行沟通和讨论,以确保明确课题的目标,并确定其可行性和重要性。
2. 进行需求分析在确定课题目标后,接下来是进行需求分析。
这包括收集和整理相关的信息和数据,了解目标受众的需求和期望。
通过与相关的利益相关者进行访谈和调查,可以有效收集到关于课题的需求和期望的信息。
3. 制定项目计划在进行需求分析后,需要制定一个详细的项目计划。
该计划应包括项目的目标、时间表、资源需求、风险评估等内容。
通过制定项目计划,可以确保在实施课题时有一个明确的指导方针,并能够有效地进行项目管理。
4. 确定实施策略在制定项目计划的同时,需要确定一种适当的实施策略。
这涉及到确定所需的技术和工具以及实施课题的方法。
根据课题的性质和目标受众的需求,可以选择适当的实施策略,如使用特定的软件或工具进行实施,或采用一种特定的方法或方法论。
5. 招募团队成员在开始实施课题之前,需要组建一个合适的团队来完成各项任务。
这包括招募和选择适合的团队成员,并为他们分配相应的职责和任务。
团队成员应具备相关的技能和经验,以确保项目的顺利进行。
6. 进行实施在确定团队成员后,可以开始实施课题。
这包括根据项目计划和实施策略进行具体的操作和工作。
团队成员应按照分配的任务进行工作,并保持与其他成员的沟通和协作。
7. 进行监控和评估在实施课题的过程中,应不断进行监控和评估。
这包括检查实施进度,确保项目按计划进行,并及时发现和解决可能出现的问题和风险。
通过定期的进展报告和评估,可以及时调整和改进实施策略和计划。
8. 生成报告和总结在实施课题的第一阶段完成后,需要生成一份详细的报告和总结。
这包括对实施过程和结果进行详细的描述和分析。
通过对实施过程的总结和分析,可以为下一阶段的实施提供有益的经验教训,并为整个课题实施过程的成功提供参考。
以上是课题实施第一阶段的步骤的概述。
课题实践阶段实施方案一、前期准备。
在进行课题实践的阶段实施前,首先需要进行充分的前期准备工作。
这包括对课题的深入研究和调研,明确课题的背景、意义和目的。
同时,还需要对实施过程中可能遇到的问题和挑战进行充分的预判和准备。
在前期准备阶段,还需要确定实施方案的具体时间表和计划安排,以确保实施过程的顺利进行。
二、实施步骤。
1.确定实施目标。
在实施阶段,首先需要明确课题实践的具体实施目标。
这包括确定课题实践的主要内容和重点,明确需要达到的效果和成果。
只有明确了实施目标,才能有针对性地制定实施方案,确保实施的顺利进行。
2.制定实施计划。
在确定了实施目标之后,需要制定详细的实施计划。
这包括确定实施的具体步骤和时间节点,明确每个步骤的具体内容和责任人。
实施计划需要科学合理,充分考虑到各种可能的情况和变化,以确保实施过程的顺利进行。
3.组织实施人员。
在实施阶段,需要合理组织实施人员,明确各自的职责和任务。
实施人员需要具备相关的专业知识和技能,能够胜任实施工作。
同时,需要加强团队协作,确保实施过程中各个环节的协调配合,以确保实施工作的顺利进行。
4.实施过程管理。
在实施过程中,需要加强对实施过程的管理和监督。
这包括及时跟踪实施进展情况,发现和解决实施过程中的问题和难点。
同时,需要加强对实施过程中的风险和变化的预警和处理,确保实施过程的顺利进行。
5.总结和评估。
在实施阶段完成后,需要对实施过程进行总结和评估。
这包括对实施过程中的成果和效果进行评估,发现和总结实施过程中的经验和教训。
只有通过总结和评估,才能为后续的课题实践工作提供经验和借鉴,不断提高实施工作的水平和质量。
三、实施保障。
在实施阶段,还需要加强实施保障工作。
这包括加强对实施过程中的资源和条件的保障,确保实施工作的顺利进行。
同时,还需要加强对实施人员的培训和支持,提高实施人员的专业水平和工作能力。
只有加强实施保障工作,才能确保实施工作的顺利进行和取得良好的效果。
课题活动方案活动名称,探索未知世界——科学实验课题活动。
活动目的,通过开展科学实验课题活动,激发学生对科学的兴趣,培养他们的实验能力和创新思维,提高他们的科学素养和实践能力。
活动时间,每周一次,连续进行两个月。
活动对象,中学生。
活动地点,学校实验室。
活动内容:第一阶段(第一周至第三周),确定课题和实验设计。
1. 第一周,介绍科学实验课题活动的目的和意义,引导学生选择感兴趣的课题或者问题。
2. 第二周,学生根据选择的课题或问题进行文献查阅和资料收集,确定实验的目的、方法和步骤。
3. 第三周,学生在老师的指导下,进行实验设计,明确实验的变量、控制变量和观测指标,编制实验方案。
第二阶段(第四周至第六周),实验操作和数据收集。
1. 第四周,学生按照实验方案进行实验操作,记录实验过程中的关键步骤和数据。
2. 第五周,学生继续进行实验操作,并收集完整的数据,进行数据整理和分析。
3. 第六周,学生根据实验结果,初步总结实验结论,并准备实验报告的框架。
第三阶段(第七周至第八周),实验报告撰写和展示。
1. 第七周,学生根据实验结果和数据,撰写实验报告,包括实验目的、方法、结果和结论等内容。
2. 第八周,学生进行实验报告的展示和交流,分享实验过程中的收获和体会,老师进行点评和总结。
活动评估,通过学生的实验报告和展示,以及实验过程中的表现来评估学生的实验能力、创新思维和科学素养。
活动意义,通过开展课题活动,学生不仅能够深入了解科学知识,培养实验操作能力,还能够锻炼他们的观察、分析和解决问题的能力,提高他们的自主学习和探究精神,为将来的科学研究和创新打下良好的基础。
课题第一阶段实施计划及小结实施计划:第一阶段的实施计划主要包括以下几个步骤:1.明确研究目标:首先要明确本次研究的目标和意义,明确想要解决的问题或者达到的效果。
2.制定研究计划:制定详细的研究计划,包括研究内容、研究方法、研究步骤等。
同时确定所需的资源和时间。
3.收集相关文献:收集与本次研究相关的文献资料,包括已有的研究成果、相关理论和前沿技术等。
4.制定实施方案:制定具体的实施方案,包括实验的设计、数据采集的方法、实施的流程等。
5.开展实验:按照实施方案,开展实验工作,记录实验数据,并及时进行整理和分析。
6.对实验结果进行分析:对实验所得的数据进行统计和分析,并根据分析结果来验证研究的假设或结论。
7.撰写实施报告:撰写研究实施的报告,包括研究的目的、方法、结果和结论等部分,同时对研究进行总结和评价。
小结:在第一阶段的研究中,我们进行了深入的文献研究,收集了大量与本次研究相关的文献资料,对已有的研究成果进行分析和总结,为后续的研究工作打下了坚实的基础。
在研究目标的明确性上也取得了初步的成果,对研究的问题和目标有了初步的认识。
根据研究目标和文献研究的结果,我们制定了详细的研究计划和实施方案。
研究计划明确了研究的内容、方法和步骤,实施方案对实验的设计、数据采集和分析等做出了详细的规划。
在实施阶段,我们按照实施方案进行了实验工作,采集了一定量的数据,并对数据进行了初步的整理和分析。
通过实验数据的统计和分析,初步验证了我们的研究假设,并得出了一些初步的结论。
在实施阶段中也遇到了一些困难和问题,比如实验过程中的数据误差、实验环境的不稳定等。
但通过不断的调整和改进,我们克服了这些困难,并取得了一些积极的实验结果。
在实施完成后,我们对实验结果进行了总结和分析,并撰写了详细的实施报告。
报告对研究的目的、方法、结果和结论进行了详细的描述,同时对研究的过程和方法进行了总结和评价。
通过第一阶段的实施,我们取得了一些初步的研究成果,并对后续的研究工作做出了进一步的安排和规划。
教改课题实施方案背景教育改革一直是教育界比较关注的话题,随着时代的发展和教育需求的变化,教育改革变得越来越重要。
而教改课题实施是教育改革的一种手段,与常规的教育方法不同,它是一种更加创新的方式,而如何实施教改课题则成为了许多学校和教师们需要面对的问题。
目标教改课题实施的目的是提高教育教学质量,增强学生的综合素质。
具体来说,教改课题实施的目标如下:1.增强学科综合素质,促进学生个性化发展;2.提高学生成绩,提高教学效果,进一步提高教师教学水平;3.推广课堂教学的有效方法,创新教学模式;4.提高中小学教育质量,实现教育公平。
方案内容为了实现教改课题实施的目标,我们制定了以下方案:阶段一:教改课题研究在阶段一,我们将开展教改课题研究,包括以下内容:1.了解学校目前的教育教学状况和现有教育资源,并针对性地确定一定量的教育课题提供给教师去研究;2.组织教师进行课题研究,实施课题研究的教师需要写一份研究方案,在研究过程中需要提供一定数量的数据并逐步完善方案,由学校组织专家对研究结果进行论证;3.通过研究优秀教师的成功案例,鼓励普通教师进行学习和借鉴。
阶段二:教改课题实施在阶段二,我们将实施教改课题,包括以下内容:1.选派一部分实验教师对研究结果进行实践并记录相关数据;2.针对实践当中出现的问题组织教师进行研讨并提供相应的解决方案;3.着重培训模型教师,根据实践数据进行分析总结,形成教育课题的推广模型;阶段三:教改课题推广在阶段三,我们将根据模型的总结,进行推广和实施,包括以下内容:1.利用学校内部网络和各类会议等形式对教育课题进行宣传;2.组织教师进行课堂教学对照,进行成绩与效果的比较;3.学校教研组定期组织教师进行研讨和讲座;4.将教育课题进行全面总结、评估并生成成果,以规范有序向外进行推广。
结语教育是民族之基、兴国之要,在教育改革和推进的过程中,我们需要不断探索创新。
教育改革的开展,关系到学生和教师的前途和命运,也关系到国家和整个社会的未来。
课题实施方案的实施步骤1. 概述在开始实施课题实施方案之前,需要明确该方案的目标、范围和重要性。
本文档将详细介绍课题实施方案的实施步骤,包括制定计划、资源准备、实施和监控等。
2. 制定计划制定课题实施方案的计划是确保实施顺利进行的关键步骤。
以下是实施计划的主要内容:•定义目标:明确课题实施方案的具体目标和期望结果。
•确定时间表:制定详细的时间表,包括里程碑和关键任务的截止日期。
•分配责任:确定各个相关方的责任和任务,并创建一个项目团队。
•评估风险:识别可能影响实施的风险,并制定相应的风险应对策略。
•制定通信计划:规划实施期间的沟通方式和频率,以确保项目团队的有效协作。
3. 资源准备在开始实施之前,需要准备必要的资源以支持实施工作。
以下是资源准备的关键步骤:•确定人力资源:确定项目所需的人力资源,并确保他们具备必要的技能和知识。
•获取物资和设备:根据课题实施方案的要求,采购必要的物资和设备。
•预算管理:制定财务计划,确保项目的预算得到合理支配。
4. 实施实施阶段是将课题实施方案付诸实践的过程。
以下是实施的主要步骤:•组织实施团队:根据实施计划,协调实施团队的工作,确保分工明确。
•开展实施活动:按照实施计划,执行各项实施任务,确保按时完成。
•监控进展:定期汇报实施进展情况,识别和解决可能出现的问题。
5. 监控和评估监控和评估阶段是对课题实施过程进行跟踪和评估的过程。
以下是监控和评估的关键步骤:•收集数据:收集和记录与实施相关的数据,以评估实施的进展和效果。
•分析数据:分析收集到的数据,识别存在的问题和潜在的改进点。
•调整实施策略:根据分析结果,调整实施策略和计划,以提高实施效果。
•定期报告:定期向相关方报告实施进展和评估结果,以保持沟通和透明度。
6. 整理总结在实施完成后,需要进行总结和评估,以提取经验教训并做好课题总结。
以下是整理总结的主要步骤:•总结经验教训:总结整个实施过程中的经验教训,包括成功的做法和可改进的方面。
课题实施方案一、背景介绍课题实施方案是为了解决某一特定问题而制定的具体行动计划。
本文将从问题分析、目标设定、实施步骤和评估反馈四个方面介绍课题实施方案。
二、问题分析对于每个课题,首先要进行全面的问题分析。
这包括对问题的背景、原因和影响的深入了解,以及相关数据和文献的收集和分析。
通过问题分析,可以确定出该课题的关键问题和需要解决的核心痛点。
三、目标设定在问题分析的基础上,制定明确的目标是非常重要的。
目标应该具体、可衡量,并与解决问题的关键因素相关。
同时,为了确保目标的实现,还需要设定可行的时间框架和资源要求。
四、实施步骤针对课题实施方案,具体的实施步骤是至关重要的。
以下是一个通用的实施步骤示例:1. 制定详细的工作计划:确定具体的任务、时间和责任人,确保实施过程的透明度和顺利进行。
2. 资源调配:根据实施需求,合理分配人力、物力和财力资源。
3. 实施措施:采取针对性的措施,逐步解决核心问题。
确保措施与目标相符,并在实施过程中及时调整。
4. 监测与评估:建立监测机制,对实施效果进行及时评估。
根据评估结果,调整实施策略以确保目标的顺利实现。
五、评估反馈在实施阶段的末尾,评估反馈是必不可少的环节。
通过对整个实施过程的评估,可以总结经验教训并提出改进建议。
这些反馈结果将为未来的类似课题实施方案提供宝贵的经验参考。
六、结论课题实施方案是解决问题的重要手段之一。
通过深入的问题分析、明确的目标设定、有效的实施步骤和及时的评估反馈,可以实现课题目标并解决核心问题。
课题实施方案的成功需要全体成员的共同努力和有效的沟通协作。
“实施尊重平等教育,促进学生个性发展”
课题实验第一阶段实施方案
(2000年2月至2001年7月)
(一)教师方面
一、教师教育观念的转变
这是本阶段最重要的干预措施,组织实验班教师学习陈会昌教授有关本实验的材料,领会课题组提出的具体要求,转变教育观念,掌握先进的教育理论,把“尊重平等30条”落实到教育教学工作中去。
二、提高教师的职业素质
1、以“教师素质的6条要求和100个项目”为标准,参照此标准衡量自己,寻找自己的不足,不断提高自身素质。
2、组织对教师职业素质问题的讨论,明确努力方向,召开实验班学生座谈会,发动学生给老师提建议和希望。
3、组织全体实验教师认真学习、领悟《德育忧思——转型期学生个性心理研究》一书的思
想、内容,并结合《学生心目中的教师形象》一文内容,比照学生喜欢和不喜欢的老师形象,对自己的“形象”进行反思,扬长避短。
4、印制“师生对话卡”,“学校——家庭联系卡”,了解学生和家长对实验教师在日常行为、学生管理及学校管理方面的意见。
三、学习指导
实验教师要结合本学科的特点,联系自己的学习实践和教学情况,有计划、有步骤的对学生进行学法指导,使学生逐渐掌握科学的学习方法,增强学习兴趣和自信心。
四、教师由经验型向理论型转化
实验教师要认真学习先进的教育教研理论,掌握一般的心理学知识,做好实验记录,并注意个案的搜集和整理,积极撰写教研、教学论文,不断积累教学和管理经验。
(二)学生方面
一、安排实验班学生进行各项心理测试,建立
学生心理档案。
二、培养学生的积极学习态度
1、知识价值观的教育
根据“学生积极学习态度的心理模式”,积极学习态度中包括认知、动机、情意、行为和反馈五个子系统。
本学期工作的重点是认知系统,强调知识价值观的教育。
举办四次系列性主题班会,题目分别是《天生我才必有用》、《向科学家学习》、《我的学习态度》、《知识的价值》。
其中第一次为教师按实验组预先准备好的提纲做演讲,第二、三次为学生报告会,第四次为家长报告会,目的是提高学生对学习重要性的认识,建立正确的学习价值观念,增强学生的学习动机强度,提高他们的抱负水平。
2、激发学生的“能力培养动机”
反复的通过班会、主题活动等激发学生的“能力培养”动机,明确学习的最主要目的是培养自己的能力,促进学生学习自觉性的提高。
3、学习责任心和良好学习习惯的培养
责任感、责任心是品德的重要内容,它在中学生
的品德、心理结构中处于核心地位,能否在中学生阶段形成良好的责任心决定着学生能否顺利的完成学习任务,影响着他们对学习这种劳动的态度,也影响着他们的整个道德面貌。
对于中学生来说,他们的日常主要活动就是学习,对学习的责任感和责任心的形成,对他们的品德、个性的发展具有决定性意义。
4、纪律性和意志品质的培养
(1)组织集体外出参观和劳动,活动前强调纪律性,活动后总结。
(2)组织全班性的读书活动,阅读《张海迪》、《钢铁是怎样炼成的?》等书籍,然后写命题作文《向张海迪(保尔)学习什么?》、我的意志为什么不坚强?》,在全班展开“比毅力、赛意志,看谁最不怕困难”的活动。
5、找差距,补漏洞,开展“双基”自我
检查活动
措施有:从开学以来的作业中找出所犯错误的地方,抄在一个本子上,并注明犯错误的原因,
找出自己认为没有学懂、学扎实的地方,开展“一帮一”活动,抓紧课余时间。
进行填缺补漏工作。
6、采用“赏识——成功法”激发学生的
学习动机
“赏识——成功法”的基本原则是当学生取得微小的进步和“成就”时及时给以鼓励和表扬,而很少批评。
可利用“学校——家庭联系卡”,老师每天给班上的部分学生写一句评语,表扬学生当天的好行为或某方面的点滴进步,或提出希望,还可以不定期的搞学生的作品展览,请家长来参加,让学生在班上介绍自己最拿手的的“手艺”和特长,组织学生参加各种竞赛等,这些方法都可以达到“赏识——成功法”教育的目的。
三、实行班干部“机会均等”的轮换制,使全
班每个学生都得到锻炼。
四、兴趣小组活动
组织书法、朗诵、绘画、音乐、文学、舞蹈等兴趣小组,开展丰富多彩的课余生活,使学生增强对学校生活的兴趣和依恋感。
五、加强对学生心理健康的辅导
充分利用政治课教材的内容,引导学生正确评价自己,把德育渗透到“心育”中去,培养良好的思想品质和心理素质,还可通过各项实践活动,加强对学生的耐挫训练,提高心理素质。
(三)时间安排
(2000年2月——8月)
1、教师测查和学生测查
教师教育观念问卷
教师职业素质问卷
学生学习动机和知识价值观问卷
学生的学习与品德行为问题问卷
学生社会适应问卷
学生社会关系网络问卷
学生气质测验
学生心理适应性测验
学生性格测验
学生意志力测验
学生心理健康测验
2、将教师和学生测试数据输入电脑
3、收集实验班入学考试各科成绩
4、进行两到三次教师培训
(2000年9月——10月)
1、制定实验实施方案,布置第一阶段实验任
务。
2、建立学生心理档案。
3、按照“机会均等”原则产生第一、二届班
委会和小组长。
4、实验班级举办四次系列主题班会,题目分
别为:《天生我才必有用》、《向科学家学习》、
《我的学习态度》、《知识的价值》。
5、结合奥运会的比赛,举办《我为祖国的成
就而自豪》主题班会,欢庆建国51周年,
激发学生报效祖国的热情。
6、开展“攀登珠穆朗玛峰”学习竞赛活动。
7、组织兴趣小组,开展丰富多彩的课余活
动。
8、印制师生对话卡,并开始使用,方式为每
周让学生填写卡片,教师对其中比较典型的
卡片给以答复并在晨会上讲。
9、印制学校——家庭联系卡,并开始应用。
(每天给5人填写卡片。
)
10、实验教师开始记录“实验周记”并坚持整
个学期。
实验周记中应记录每周所做的工
作内容,是否按照实验计划做了,如果没
有做,原因是什么。
(2000年11月——2001年1月)
1、产生第三、四届班委会和小组长。
2、组织实验教师学习《德育忧思——转型期
学生个性心理研究》一书的思想内容,并展
开讨论。
3、培养学生的责任感和良好的学习习惯。
具
体措施主要有:按时完成作业;不抄别人的
作业;互相检查和自我检查作业;每天预习
第二天要学习的教材;每周做一次学习态度
自我小结,交班主任检查;认真完成班级的
各种任务,如:做值日,做好本人在班级担
任的职务等。
4、召开实验教师、学生、家长参加的会议,
成立“三方实验联络小组”。
讨论试验中出
现的问题,听取家长的意见,让家长参与实
验。
5、继续使用“师生对话卡”和“学校——家
庭联系卡”。
(2001年2月——3月)
1、产生第五、六届班委会和小组长。
2、组织学生集体外出参观和劳动。
3、组织全班性的读书活动,写命题作文《向
张海迪(保尔)学习什么?》、《我的意志为
什么不坚强?》,在全班展开“比毅力、赛
意志,看谁最不怕困难”的活动。
4、召开关于教师职业素质问题的实验教师
座谈会,结合《实施尊重平等教育的原则和
方法》展开讨论。
5、安排一次《学习方法辅导讲座》。
6、继续使用“师生对话卡”和“学校——家
庭联系卡”。
(2001年4月——5月)
1、产生第七、八届班委会和小组长。
2、在班级中进行找差距,补漏洞,开展“双
基”自我检查活动。
3、安排一次《学习方法辅导讲座》,内容为
“提高智能的方法”。
4、召开实验班级学生座谈会,发动学生给老
师提出建议和希望,鼓励学生说出老师们在
平等地对待学生方面有哪些地方还需改进,
哪些地方做得好。
5、召开三方实验联络小组会议讨论家庭教
育问题。
6、继续使用“师生对话卡”和“学校——家
庭联系卡”。
(2001年6月——7月)
1、产生第九十届班委会和小组长。
2、召开实验班教师座谈会,总结第一阶段的
实验情况。
3、实验班教师写出实验总结,收集个案。
4、安排一次《学习方法辅导讲座》,内容为“期末复习的方法”
5、继续使用“师生对话卡”和“学校——家庭联系卡”。
11。