品德与生活(社会)教师专业考试题

品德与生活（社会）学科2011年版课程标准百题知识竞赛复习题学校姓名：一、填空1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（学生生活）为基础，以（学生良好品德形成）为核心、促进（学生社会性发展）的综合课程。

2、品德与社会课程倡导采用(多主体 )、( 开放性 )的评价。

3、品德与社会课程有三方面的教学目标，知道一些基本的地理知识，了解一些我国历史常识，是（知识）目标。

4、品德与社会课程的性质（综合性）（实践性）（开放性）。

5、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即：（情感、态度、价值观），（能力与方法），（知识）。

6、品德与社会课程以（社会主义核心价值体系）为指导。

7、品德与社会课程以（满足学生的身心需要）为目标。

8、品德与社会课程以（学生的社会生活）为基础。

9、品德与社会课程注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生（主动适应）社会、（积极参与）社会的能力。

10、学生的生活经验是（良好品德形成和社会性发展）的基础。

11、品德与社会这门课程教师应对（体验学习）（探究学习）（问题解决学习）（小组学习）等教学活动方式加以重视。

12、学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的（引导者）、（组织者）转变。

13、小组学习是调动所有学生参与学习，培养（合作交流能力）和（民主意识的途径）的途径，提供了开展探究学习所必需的交流平台。

14、构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育必须加强（社会主义核心价值体系教育），培养良好的公民素质（创新精神）和(实践能力 )。

15、品德与社会在开发和利用课程资源的过程中，要注意利用（网络）、（电视）、（电影）、（广播）、（报纸）、（杂志）等信息媒体。

16、品德与社会课程强调必须从学生（发展的现实和可能）出发，提高德育的（实效性）。

17、品德与社会课程必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛（观察）社会，用自己的心灵（感受）社会，用自己的方式（探究）社会。

小学道德与法治教师招聘考试（一）一、填空(共10分)1．新课程的“三维”课程目标是指（）。

2．新课程的最高宗旨和核心理念是（）。

3．新课程倡导的学习方式是（）。

4．综合实践活动的四大领域（）。

5．教材改革应有利于引导学生利用已有的（）和（），主动探索知识的发生与发展。

二、判断题(共10分)1．教师只是课程的传递者和执行者。

（）2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。

（）3．生活经验也是知识的重要组成部分。

（）4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。

（）5．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。

（）三、简答题(共20分)1．新课改中要求教师角色应当如何转变？2．在新课程理念下，如何使用教材？3．有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？4．过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？四、案例分析题（20分）1．结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。

青蛙老师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》2、请你谈谈对下列情况的处理对策。

课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情况。

学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。

五、学科新课程理论与实践(共40分)1．品德与生活（或品德与社会）课程总目标是什么？（8分）2．品德与生活（或品德与社会）的基本理念是什么？（8分）3．评析《长江三峡》教学实录片断。

（10分）师：课下，同学们已搜集了关于长江尤其是三峡的一些图文资料。

现在请同学们先在小组内交流一下，然后选出你们认为最有价值的两至三份材料在全班交流。

（学生组内交流筛选，准备汇报）生：长江是我国第一长河，是世界第三大河。

………密全县中小学教师专业素质考试………小学道德与法治（品德与社会）试卷………注意事项分。

分钟，满分100:1.本次考试90封…道小题61 2.本试卷共8页，10道大题，…）为指导。

品德与社会课程以（ 8.……B. 满足学生的身心需要社会主义核心价值体系 A.学科专业课程标准…号总分题…知识部分部分 C. 学生社会生活 D. 道德情感、道德认识和道德判断能力线…场…9.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的得分考……品德发展与（）。

……评卷人得分 A.生活质量提高 B.生活能力提升内…C.生活品质提升D.生活指示启发 40一、课程标准（共分）………（一）填空题（每空1分，共10分）对比品德与社会课程分目标多的一个维度10.品德与生活课程分目标是四个维度，……是健全人格的根基，是公民素质的核心。

1.）。

是（不号…品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良2.．思维与行动 C．感悟与理解 DA．探究与操作 B.行为与习惯考……好品德形成为核心、促进学生发展的综合课程。

以三条主线和四个方面构成课课程以儿童的生活主线为基础，11.《品德与生活》………，综合交主路课程3.德品与社会的设计思是：一条线，）程的基本框架。

其中三条主线是：（要…。

叉，儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校A.……。

，， 4.品德与社会课程性质是儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康B.……名小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重5.…儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然C.姓答…、认知能力发展的要时期，也是儿童品德和、儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然D.……重要时期。

），也是社会的要求。

12.负责任、有爱心地生活是儿童自身的（……综合实现的，尤其是情品德与社会课程目标是通过一系列的 6. D.基本需要 B.道德需求 C.健康发展A.成长需要…题…感、态度、价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。

2023年-2024年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力通关题库(附带答案)单选题（共45题）1、根据我国宪法规定．在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关．行使自治权。

对此理解正确的是．自治机关可以（）。

A.享有行政管理权、独立立法权和司法权B.根据本地实际制定自治条例和单行条例C.同外国签订双边经济、文化、科技等协定D.自行变通执行或停止执行上级国家机关的决议【答案】 B2、顾某被人民法院宣告死亡后，有权继承其遗产的人不包括()。

A.顾某的父亲B.顾某的妹妹C.顾某的侄子D.顾某的养女【答案】 C3、H市人民政府为建幼儿园，向该市S银行贷款1000万元，到期末能偿还，S 银行以H市人民政府为被告向人民法院提起诉讼。

该案所涉及的法律关系（）。

A.是平等主体之间的民事法律关系B.是平等主体之间的行政法律关系C.属于管理者和被管理者的经济关系D.属于同一区域不同行业之间的经济关系4、经过30多年的不懈努力，深圳迅速从一个边陲小镇发展成为一个现代化大城市，综合经济实力跃居全国大中城市前列。

这充分证明了（）。

A.改革开放是发展进步的活力源泉B.经济特区制度是我国的基本经济制度C.对外开放是我国一切工作的中心D.“一国两制”方针具有强大的生命力【答案】 A5、下列关于国家行政机关的说法正确的是（）。

A.国务院法定的会议形式分为国务院全体会议、国务院常务会议和国务院总理办公会议B.各级国家行政机关都有权实施行政处罚C.行政诉讼实行举证责任倒置原则，因此，由行政机关承担全部举证责任D.国家行政机关公务员被判处刑罚的，给予开除处分【答案】 D6、十年前．科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩．现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。

这是因为（）。

A.①④B.②③C.②④D.①③7、根据我国宪法规定．在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关．行使自治权。

小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案全县中小学教师专业素质考试小学道德与法治（品德与社会）试卷注意事项:1.本次考试90分钟，满分100分。

2.本试卷共8页，10道大题，61道小题一、课程标准（共40分）（一）填空题（每空1分，共10分）1. 是健全人格的根基，是公民素质的核心。

2. 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生 发展的综合课程。

3.品德与社会课程的设计思路是：一条主线， ，综合交 叉， 。

4. 品德与社会课程性质是 ， ， 。

5. 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和 、 、认知能力发展的重要时期。

6. 品德与社会课程目标是通过一系列的 综合实现的，尤其是情感、态度、价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。

（二）选择题（每题1分，共10分）7.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（ ）。

A ．感受 B ．感情 C ．感悟 D ．感想8.品德与社会课程以（ ）为指导。

A. 社会主义核心价值体系B. 满足学生的身心需要C. 学生社会生活D. 道德情感、道德认识和道德判断能力 9.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与（ ）。

A.生活质量提高B.生活能力提升C.生活品质提升D.生活指示启发10.品德与生活课程分目标是四个维度，对比品德与社会课程分目标多的一个维度是（ ）。

A ．探究与操作 B.行为与习惯 C ．感悟与理解 D ．思维与行动11.《品德与生活》课程以儿童的生活主线为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。

其中三条主线是：（ ） A.儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校 B.儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康 C.儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然 D.儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然12.负责任、有爱心地生活是儿童自身的（ ），也是社会的要求。

2023年小学社会教师新课程标准测试题(附答案)第一部分：选择题（共10题，每题2分，共20分）1. 小明是哪个朝代的皇帝？A. 唐朝B. 明朝C. 清朝D. 秦朝答案：B2. 以下哪个国家的首都是东京？A. 韩国B. 日本C. 中国D. 法国答案：B3. "天安门广场"位于哪个城市？A. 北京B. 上海C. 香港D. 广州答案：A4. 我国的国旗上有多少颗五角星？A. 4B. 5C. 6D. 7答案：B5. 水的三态变化顺序是？A. 固态-液态-气态B. 液态-气态-固态C. 气态-液态-固态D. 液态-固态-气态答案：A6. 中国的最长河流是？A. 长江B. 黄河C. 湄公河D. 河南河答案：A7. "世界工厂"之称的城市是？A. 深圳B. 上海C. 北京D. 广州答案：A8. 著名的"长城"是哪个朝代修建的？A. 汉朝B. 唐朝C. 明朝D. 清朝答案：C9. 以下哪个城市是法国的首都？A. 巴黎B. 柏林C. 伦敦D. 罗马答案：A10. "一带一路"倡议是我国提出的，旨在加强与哪些国家的合作？A. 亚洲国家B. 非洲国家C. 欧洲国家D. 拉美国家答案：A第二部分：简答题（共2题，每题20分，共40分）1. 中国的传统节日中，哪个节日是用船灯来庆祝的？请简述船灯节的相关内容。

答案：中国的传统节日中，用船灯来庆祝的是端午节。

船灯节是端午节的一项特色活动，人们制作各种形状的船灯并放在江河湖海中，象征着祈求平安、祈求五谷丰登。

这项活动也有竞赛的成分，人们会比拼船灯的制作和装饰。

2. 请简述我国的四大发明是指哪四项发明，并简要介绍每个发明的作用。

答案：我国的四大发明是指造纸术、印刷术、火药和指南针。

造纸术的发明推动了文字的传播与保存；印刷术的发明使书籍的制作更加快捷，推动了文化的发展；火药的发明改变了战争方式，对军事技术和爆破技术有重要影响；指南针的发明使航海成为可能，促进了交流和贸易的发展。

2021年街头镇中心小学道德与法治教师素养测试姓名：一、填空题（20分）1.（良好品德）是健全人格的根基，是公民素质的核心。

2.最高的国家权力机关是（全国人民代表大会）。

3.小学三到六年级书面作业平均完成时间不超过（60）分钟。

4.（小学教师）是履行小学教育教学工作职责的专业人员。

5.不满（12 ）周岁不可以在道路上骑自行车。

二、选择题（20分）1.关爱小学生，重视小学生身心健康，保护小学生（B ）放在首位。

A、学习成绩B、生命安全C、素质发展D、心理健康2.（A ）通过实践证明地球是圆的。

A、麦哲伦B、哥伦布C、迪亚士D、达伽马3.每年的3月15日是我国的（ C ）节日A、植树节B、爱耳日C、消费者权益日D、中小学安全教育日4. 品德与生活课程具有如下基本特征（ABCD ）。

（多选题）A、生活性B、活动性C、综合性D、开放性5.品德与生活课程设计思路包括（ABCD ）（多选题）A、健康、安全地生活B、愉快、积极地生活C、负责任、有爱心地生活D、动手动脑、有创意地生活三、判断题（10分）1.一二年级可以少量布置家庭书面作业。

（×）2.尊重小学生独立人格，平等地对待每一位小学生。

（√）3.“双减”工作提出教师要知道小学生在校完成全部书面作业。

（×）4.全国人民代表大会是我国的最高权力机关。

（√）5.《道德与法治》课程的评价以量化评价为主，质性评价为辅。

（×）四、简答题（20分）1.《道德与生活课程标准》课程的基本理念。

（一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心（二）珍视童年生活的价值．尊重儿童的权利（三）道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活（四）让教与学檀根于儿童的生活2.小学教师专业标准的基本理念。

（一）、师德为先（二）、学生为本（三）能力为重（四）终身学习五、案例分析（20分）暑假，9岁的三年级学生小万刚吃过午饭。

见无人看管，便叫上堂弟悄悄溜去江边游泳了。

中小学教师职称考试课标理论试题1.一名合格的人民教师应该具备哪些知识素养？合格的教师需要具备以下素养：系统的理论修养、精深的专业知识、广博的文化基础知识和必备的教育科学知识。

2.教学过程的基本规律是什么？教学过程的基本规律包括：间接经验与直接经验相结合的规律、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律、掌握知识和发展智力相统一的规律以及传授知识与思想品德教育相统一的规律。

4.如何在教学过程中集中学生的注意力？为了集中学生的注意力，教师可以采取以下措施：注意唤起学生的随意注意，提高研究的自觉性；正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；引导学生几种注意交替使用。

5.如何培养学生良好的思维品质？为了培养学生良好的思维品质，教师可以采取以下方法：加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题；运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性；加强言语训练；发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用；培养学生解决实际问题的思维品质。

6.师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？师生关系的本质是一种人际关系。

我国社会主义新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等和教学相长。

7.班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

班主任工作的具体方法包括全面了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量以及做好班主任工作的计划和总结。

8.心理健康的现实标准是什么？心理健康的现实标准包括自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、情绪积极稳定和人格结构完整。

9.XXX的人格理论是什么？XXX的人格理论包括自我实现和需要层次理论，其中需要层次理论包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要和自我实现的需要。

1)创设良好的研究环境，避免干扰和噪音；2)让学生了解注意的重要性和作用，引导他们自觉注意研究；3)采用多种教学方法，如互动式教学、多媒体教学等，激发学生的兴趣和注意力；4)适当增加研究难度和挑战，让学生主动探索和思考，提高注意力的持久性和深度。

2023年小学品德与社会教师进城考试试题(精选)一、选择题1. 在中华人民共和国宪法中，公民的基本权利和义务有多少项？A. 5项B. 10项C. 15项D. 20项2. 古代四书五经中的《大学》所强调的道德原则是？A. 君君臣臣，父父子子B. 性善论C. 仁义道德D. 忠恕孝弟3. 社会主义核心价值观包括以下哪个方面？A. 建设和谐社会B. 推动中华民族伟大复兴C. 民族团结D. 弘扬社会主义核心价值观4. 小学生在家中做家务的一项重要原则是？A. 主动参与，共同分担家庭责任B. 尽量避免做家务，专心在研究上C. 由父母安排时间和任务D. 完全依赖家长的安排，不主动参与5. 下列哪个不属于小学生交往礼仪的基本要求？A. 守时守信B. 尊敬师长C. 乐于助人D. 自私自利二、问答题1. 请简要阐述小学品德教育的重要性。

答：小学品德教育是培养学生良好品德和行为惯的重要环节，对于其全面发展和成长具有重要意义。

它可以帮助学生形成正确的价值观和思维方式，提高道德素质和社会责任感，培养良好的人际关系与合作意识，为学生未来的人生奠定坚实的基础。

2. 请列举三个促进小学生身心健康成长的方法。

答：（1）健康饮食与适当运动：鼓励小学生养成良好的饮食惯，摄取平衡营养，并适当参与户外运动和体育锻炼。

（2）合理安排研究与休息时间：保证足够的休息时间，避免过度疲劳，合理分配研究与休息时间，提高研究效果。

（3）建立良好的研究与生活惯：养成按时作息、良好卫生惯、积极参与社交活动等惯，维持身心健康。

三、判断题1. 社会主义核心价值观中强调的忠诚、友善、诚实等品质是构成社会主义荣辱观的基本要素。

正确 / 错误2. 家长在小学品德教育中的角色是不可或缺的，他们应与学校共同合作，共同育人。

正确 / 错误3. 在小学品德教育中，培养学生的团队合作意识和发展社交能力是重要目标之一。

正确 / 错误。

小学教师道德与法治课程专业素养考试题目与答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项是《道德与法治》课程的核心素养？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 法律意识与公民素养2. 在小学《道德与法治》课程中，教师应该注重培养学生的什么能力？A. 判断力B. 创造力C. 交流与合作能力D. 法律实践能力3. 下列哪个选项不属于小学《道德与法治》课程的内容？A. 遵守法律法规B. 尊重他人C. 保护环境D. 数学知识4. 教师在教授《道德与法治》课程时，应该采用哪种教学方法？A. 讲授法B. 案例分析法C. 实践教学法D. 评价法5. 下列哪个选项是小学《道德与法治》课程的评价方式？A. 平时成绩B. 考试成绩C. 实践报告D. 学生互评二、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述《道德与法治》课程的基本理念。

2. 请简述教师在教授《道德与法治》课程时应该具备的素养。

3. 请简述小学《道德与法治》课程的教学目标。

4. 请简述教师在教授《道德与法治》课程时应该采用的教学方法。

5. 请简述小学《道德与法治》课程的评价方式。

三、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某小学一年级《道德与法治》课上，教师正在教授“遵守规则”这一内容。

请给出该教师在课堂上可以采用的活动方案。

2. 某小学四年级《道德与法治》课上，教师正在教授“保护环境”这一内容。

请给出该教师在课堂上可以采用的活动方案。

四、论述题（每题15分，共30分）1. 请论述《道德与法治》课程对小学生成长的重要性。

2. 请论述教师在教授《道德与法治》课程时如何培养学生的法律意识与公民素养。

小学教师业务理论考试品德与生活(社会)试卷一、填空题。

（10分）1、《品德与生活》课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。

三条轴线指的是（）、（）、（）。

2 、我国的四大高原是（），四大盆地是（），三大平原是（）。

3、中华人民共和国国旗中的大星象征（），小星象征（）；国徽中的天安门象征（）, 齿轮象征（）。

二、选择题。

（20分） 1 、联合国确定“世界环境日”为每年的（）A、3月12日B、6月5日 C 、4月12日D、5月8日2 、天气预报查询电话是（）A、110 B、114 C 、12121 D、1193 、下列动物中我们应该保护的有益动物是（）- A 、煌虫 B 、知了C 、蜗牛D、燕子4 、下列属于蒙古族的节日有（） A 、歌婆节 B 、叼羊比赛C、开斋节D、那达慕大会5 、“地球日”为每年的( ) A、5月4日B、5月31日 C 、4月22日D、3月15日6 、（）是最高国家权利机关的执行机关, 也是最高国家行政机关。

A 、国务院B 、全国人民代表大会C 、国家主席7．培养学生的爱心可以让他们记住一些温馨的节日，每年5月的第二个星期日是（）。

A．母亲节B．父亲节C．护士节D．教师节8．为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子孙”设置了“话说四大发明”的活动，下列（）项不属于四大发明。

A．造纸术B．地动仪C．指南针D．活字印刷术9．“做聪明的消费者”中设计了识别“三无”产品的内容，“三无”产品是指①无质量检查合格证②无生产日期和有效期③无发票④无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，其中正确的三项是（）。

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④10．“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（）不属于东北三宝。

A．人参B．灵芝C．鹿茸D．貂皮2014年小学教师资格全攻略每日一练历年真题模拟测试章节知识点三、判断说明（判断下列观点是否正确，并结合具体事例简要说明理由。

中、小学教师业务理论考试1．1989年，联合国教科文组织召开“面向21世纪的教育”国际研讨会，发表了题为《学会关心：21世纪的教育》的报告。

“学会关心”的具体要求包括：①关心自己的健康②关心他人、关心家庭、关心朋友③关心真理知识和学习④学会相互尊重、友好相处⑤学会理解别人⑥学会说服别人（）。

A．①②③④ B．①②④⑤ C．②④⑤⑥D．①②③④⑤⑥2．《诚信是金》中“砍倒樱桃树的小男孩”故事给我们的启示是：（）。

A．言必信，行必果 B．诚实是一种勇敢的行为，要勇于面对自己的错误C．一言既出，驷马难追 D．诚实不需要理由3．曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛，李时珍写《本草纲目》花费了27年时间，徐霞客用27年写完《徐霞客游记》，司马迁写《史记》15载忍辱负重……这些事例说明（）。

A．成功来自于面对困难时的坚持不懈 B．失败是成功的阶梯C．胜败乃兵家常事 D．失败了不要灰心丧气4．20世纪末，激光照排彻底超越了传统的印刷术。

汉字激光照排技术的发明，把中文印刷术提高到世界领先水平。

它的发明者是（）。

A．王永明 B．比尔·盖次C．王选D．裘伯君5．（）是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。

A．大西洋 B．北冰洋 C．印度洋D．太平洋6．西班牙被称为旅游王国，在漫长的历史发展过程中，形成了独具特色的、丰富多彩的西班牙文化。

其中有代表性的是①塞万提斯的《唐吉诃德》②米开朗琪罗的《胜利女神》③毕加索的绘画④达·芬奇的《蒙娜丽莎》⑤斗牛（）。

A．②④⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤D．①③⑤7．达尔文说：最有价值的知识是关于方法的知识。

这句名言告诉我们在教学中要注意（）。

A．因材施教 B．为人师表C．创新与实践D．教会学生学习8．英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

这句话表现的主要是（）对人成长的影响。

A．养成教育 B．人道主义教育C．集体主义教育 D．情感教育9．了解不同民族生活习惯和独特的风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容。

2023年-2024年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力通关试题库(有答案)单选题（共45题）1、下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是（）。

A.数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品B.随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分C.网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本D.人们对绿色食品的需要，推动了相关产业的迅速发展【答案】 D2、1902年奥地利科学家发明了廉价、清洁、方便和耐用的塑料袋，广泛应用于社会生活各个方面，被誉为科技界的“白色革命”。

在2002年塑料袋“百岁诞辰”之时，它因对生态环境的严重污染和破坏而被环保组织评为“20世纪人类最糟糕的发明”。

现今，“远离塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。

从“白色革命”到“白色污染”，塑料袋的命运给我们的哲学启示是()。

A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】 C3、针对淡水资源短缺问题，多名全国政协委员联名提出《关于恳请国家制定扶持海水淡化产业发展政策的提案》等多份提案，并推动国家制定了《“十二五”海水淡化产业发展规划》。

这表明（）。

A.人民政协制定国家大政方针B.人民政协是爱国统一战线组织C.民主党派是中国共产党的亲密友党D.政协委员履行参政议政的职能【答案】 D4、春节期间，某地因为大白菜产量减少，平时0.8元一斤的大白菜竟涨到了3元一斤。

这表明（）。

A.价格的变动会引起需求量的变动B.价格是价值的货币表现C.供求关系的变化会引起价格的变化D.买方此时在市场交易中处于有利地位【答案】 C5、火车就要启动的时候，一位老人急匆匆地踏上车门．一只脚不小心被车门夹了一下，鞋子掉在了车门外。

火车启动后，老人毫不犹豫地脱下另一只鞋，从窗口扔了出去。

周围的乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉，老人说：“如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以得到一双鞋，而不是一只鞋。

”这位老人的观点与做法反映了（）。

A.在追求理想过程中实现人生价值B.价值判断和价值选择具有主体差异性C.价值观对社会存在具有决定性作用D.追求个性发展是实现人生价值的基础【答案】 B6、当前，中国经济正面临高速度换档节点、结构调整节点、动力转换节点，在螺旋式上升的发展历程中进入了一个新阶段。

………密………………封………………线………………内………………不………………要………………答………………题…………………………全县中小学教师专业素质考试 小学道德与法治（品德与社会）试卷注意事项:1.本次考试90分钟，满分100分。

2.本试卷共8页，10道大题，61道小题一、课程标准（共40分） （一）填空题（每空1分，共10分） 1. 是健全人格的根基，是公民素质的核心。

2. 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生 发展的综合课程。

3.品德与社会课程的设计思路是：一条主线， ，综合交 叉， 。

4. 品德与社会课程性质是 ， ， 。

5. 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和 、 、认知能力发展的重要时期。

6. 品德与社会课程目标是通过一系列的 综合实现的，尤其是情感、态度、价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。

（二）选择题（每题1分，共10分） 7.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（ ）。

A ．感受B ．感情C ．感悟D ．感想 8.品德与社会课程以（ ）为指导。

A. 社会主义核心价值体系 B. 满足学生的身心需要 C. 学生社会生活 D. 道德情感、道德认识和道德判断能力9.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与（ ）。

A.生活质量提高 B.生活能力提升 C.生活品质提升 D.生活指示启发 10.品德与生活课程分目标是四个维度，对比品德与社会课程分目标多的一个维度是（ ）。

A ．探究与操作 B.行为与习惯 C ．感悟与理解 D ．思维与行动 11.《品德与生活》课程以儿童的生活主线为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。

其中三条主线是：（ ） A.儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校 B.儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康 C.儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然 D.儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然 12.负责任、有爱心地生活是儿童自身的（ ），也是社会的要求。

小学社会教师理论考试试题
1. 什么是社会教育？
2. 请简要说明小学社会教学的目标和任务。

3. 列举一些小学社会教学的教学方法。

4. 请简述小学社会教学的评价方法。

5. 举例说明如何通过小学社会教育培养学生的社会实践能力。

答案
1. 社会教育是指通过教育活动帮助学生了解社会、适应社会、参与社会，以及培养学生的社会实践能力和社会责任感的教育。

2. 小学社会教学的目标是培养学生对社会的兴趣和好奇心，了解社会现象和规律，形成正确的人生观和价值观。

任务包括培养学生的社会实践能力、社会适应能力和社会责任感。

3. 小学社会教学的教学方法包括讲授法、讨论法、实践活动、情景模拟、案例分析等。

通过多种教学方法的结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

4. 小学社会教学的评价方法可以采用考试、作业、小组讨论、展示等多种方式。

评价的重点是学生对社会知识的掌握程度、对社会实践能力的展示以及对社会问题的分析和解决能力。

5. 通过小学社会教育可以培养学生的社会实践能力。

例如，通过社会实践活动，学生可以亲身参观社会机构、了解社会组织的运作方式，从而培养学生的社会实践能力和社会责任感。

此外，通过模拟社会情景或案例分析，学生可以锻炼解决问题的能力和思维能力，提高他们对社会问题的理解和应对能力。

以上是小学社会教师理论考试试题的答案。

小学品德与生活教师进城考试试题精选
一、选择题
1. 小明在课堂上不遵守纪律，经常打断老师讲课，扰乱整个班级秩序。

作为品德与生活教师，你应该采取以下哪种措施？
- A. 默许小明的行为，避免冲突
- B. 批评小明并警告他遵守纪律
- C. 将小明的行为严肃处理，给他惩罚
- D. 忽略小明的行为，让他自己解决问题
2. 在课堂上，一个学生偷看他人的试卷并作弊。

你作为品德与生活教师，应该如何处理这个问题？
- A. 直接将学生撤销考试资格，取消试卷成绩
- B. 私下批评学生，告诉他作弊是不对的，并决定是否取消试卷成绩
- C. 将学生的行为通报给班主任和学校领导，由他们来处理
- D. 告诉学生作弊对他自己的成长没有好处，并让他自行反思
3. 哪个是品德与生活教师培养学生良好品德的重要途径？
- A. 运用惩罚手段让学生害怕犯错
- B. 倾听学生的意见和需求，并与他们进行沟通
- C. 限制学生的自由，以控制他们的行为
- D. 向学生灌输自己的价值观和信念
二、简答题
1. 请举例说明如何通过开展班级活动来培养学生的团队合作精神和互助意识。

2. 请简述您认为的一个品德教育项目，并描述该项目的目标和实施方法。

三、应用题
请编写一篇不少于300字的短文，谈谈您对小学品德教育的理解，以及如何通过您的工作方法和策略来实施有效的品德教育。

注意：请针对题目中的要求进行详细回答，尽量使用简洁的语言，并提供具体的例子和实践经验进行支持。

请针对题目中的
要求进行详细回答，尽量使用简洁的语言，并提供具体的例子和实践经验进行支持。

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中小学教师课程标准考试小学品德生活（社会）试题答案学校姓名分数一、填空题1.品德与生活课程是一门以（低年级儿童的生活）为基础，以培养具有（良好品德与行为习惯）、（乐于探究）、（热爱生活）的儿童为目标的（活动型综合）课程。

2.品德与社会课程总目标是（促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

）3.《品德与生活》课程具有（生活性）、（活动性）、（综合性）、（开放性）的基本特征。

4.《品德与生活》课程引导和帮助学生达到四个方面的目标是（情感与态度）、（行为与习惯）、（知识与技能）、（过程与方法）。

5.小学品德与社会课程标准的性质（综合）性（实践）性（开放）性。

6.品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即（情感态度价值观）（能力与方法）（知识）。

7.品德与社会的课程内容包括（我的徤康成长）（我的家庭生活）（我们的学校生活）（我们的社区生活）（我们的国家）（我们共同的世界）这几个主题。

二、选择题1.品德与社会课程设计思路：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。

请问一条主线指以（ B ）为主线。

A、学生的生活B、学生的发展C、学生的体验D、学生的实践2.在学习“选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时，一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程（ A ）的基本特征。

A、实践性B、开放性C、活动性D、综合性3.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（ C ）。

A、感受B、感情C、感悟D、感想4.《品德与生活》课程以儿童的生活主线为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。

其中三条主线是：（ D ）A、儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校；B、儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康；C、儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然；D、儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然5.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与（ B ）。

小学道德与法治教师基本功测试题一、填空题。

1、《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、（）、（）的儿童为目标的（）综合课程。

2、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童（）为基础，促进学生（）和（）的综合课程。

3、品德与生活课程呈现的形态主要是儿童直接参与的（）、（）和其他实践活动。

4、帮助学生参与社会、（）是品德与社会课程的核心。

5、学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的（）、（）转变。

6、党的十八大提出，要培育和践行社会主义核心价值观。

（）是国家层面的价值目标，（）是社会层面的价值取向，（）是公民个人层面的价值准则。

7、培育和践行社会主义核心价值观要从小做起，从（）做起。

要形成（）、社会实践、（）多位一体的育人平台。

8、加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以（）为核心，以（）教育、（）教育和（）教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。

9、一般来说，（）季是火灾高发季节。

自1993年起，每年的（）月（）日为全国消防宣传活动日。

10、地球上七大州中最大的是（），四大洋中最小的是（）。

二、选择题1、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（）①指导者②支持者③合作者④统领者A. ①③④B. ①②③C. ①②④D.②③④2、《品德与生活》课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。

下面的内容属于该课程资源的是（）①教科书②互联网③儿童的经验、兴趣④音像材料A. ①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④3、《品德与社会》课程设计的基本理念包括（）①充实教学内容，拓展教学空间②帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心③儿童的生活是课程的基础④教育的基础性和有效性是课程的追求A. ①③④B. ①②③C. ①②④D.②③④4、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（）①指导者②支持者③合作者④统领者A. ①③④B. ①②③C. ①②④D.②③④5、了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“民族团结一家亲”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。

中、小学教师业务理论考试小学品德与生活(社会)试卷（一）（已印）一、单项选择（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答题框内。

每小题1分，共30分）1．品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。

其中（）是儿童生活的前提和基础。

A．负责任、有爱心地生活 B．愉快、积极地生活C．健康、安全地生活 D．动脑筋、有创意地生活2．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（）。

A．活动课程 B．综合课程C．活动型综合课程 D．生活课程3．品德与社会课的评价功能主要是诊断与调节功能和（）功能。

A．强化与教育 B．终结性评定C．比较与分等 D．提高与尊重4．品德与生活课程的核心是（）。

A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B．帮助学生参与社会，学习做人C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D．引导儿童热爱生活，学习做人5．儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。

因此，品德与社会课程追求的是（）。

A．教育的思想性和人文性 B．教育的实践性和有效性C．教育的基础性和有效性 D．教育的综合性和人文性6．教学“神奇的手”主题时，教师引导学生做“手语”，目的是让学生通过（）的活动来感受手的神奇。

A．会做事的手 B．会说话的手C．会表演的手 D．会认物的手7．让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。

乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（）。

A．脱下衣服 B．用冷水浇C．迎风跑出 D．就地翻滚8．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（）。

A．110 B．122C．119 D．1209．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。